班主任工作計劃

時間：2021-05-15 12:13:53 班主任工作計劃我要投稿

班主任工作計劃推薦度：
班主任的工作計劃推薦度：
職高班主任工作計劃推薦度：
大學班主任工作計劃推薦度：
中職班主任工作計劃推薦度：
相關(guān)推薦

班主任工作計劃模板集錦7篇

　　時間過得飛快，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。好的工作計劃是什么樣的呢？以下是小編收集整理的班主任工作計劃7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

班主任工作計劃模板集錦7篇

班主任工作計劃篇1

　　一、指導思想

　　本學期從學�？傮w工作思路和同學思想實際動身，加強自身的思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)培訓，抓好本班級管理工作，提高同學道德素質(zhì)，努力使自已的班主任工作再上一個新臺階。

　　二、為了更好地開展工作，現(xiàn)擬訂本學期班主任工作計劃。

　　本班同學基本情況、成果。全班共有同學人，其中男生人，女生人。三年級期末統(tǒng)考，語文、數(shù)學兩科平均分后進生比稍多，同學學習的紀律性、自覺性比較差，再加之一家一個小朋友，家長過于溺愛，時常有個別同學不完成作業(yè)現(xiàn)像。經(jīng)過一個學年的努力，該班同學的學風、班風有明顯的提高，在期末統(tǒng)考中，語文科進步很大。

　　三、基本措施和做法

　　１、了解同學思想狀況。了解和研究同學是做好班主任工作的前提。我接手該班已經(jīng)有一年了，對同學的情況可以說有一定的了解。但同學的內(nèi)心世界，我還不敢說完全掌握。為了深入了解同學的思想狀況，我主要采取以下幾種途徑：

　�、排c同學交談。有計劃地利用班隊會課與同學交談，通過召開中下生座談會、召開班干部會議等方式來了解同學情況，增加師生感情消除同學與教師之間的隔膜，有利于開展工作。

　�、撇欢ㄆ跈z查同學的作業(yè)。通過平時的觀察與檢查同學的書面作業(yè)，了解同學的學習態(tài)度和進度，同學出現(xiàn)較大的進步要和時鼓勵與褒揚，當同學的成果出現(xiàn)較大的退步時，要和時調(diào)查原因，扭轉(zhuǎn)局勢。

　　⑶進行家庭訪問、召開家長會。通過與小同學家長的對話，了解小同學在家庭、社會等方面的表示情況。爭取家長對學校工作的配合。

　　（4）在學習上對同學嚴格管理。常寫觀察日記，提高小朋友們的寫作能力。

　　2、抓好班主任的日常工作。

　�、沤M織好同學參與升旗和做操。組織同學參與每一周的升國旗，是對同學進行形象具體的愛國主義教育，做課間操是班主任堅持跟班指導，要求同學做到精神豐滿，姿勢正確，動作符合節(jié)奏，做操完畢聽口令整理好隊伍，依次返回課室。

　　⑵檢查本班同學值日生工作。班級的值日制是培養(yǎng)小同學良好道德品質(zhì)和自治自理能力的重要途徑。學校通過班級的值日工作，對他們進行關(guān)心他人，關(guān)心集體，熱愛勞動，培養(yǎng)勞動習慣等方面的教育，都有著重要的實際意義。

　　3、組織和培養(yǎng)班集體。班級集體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力量。班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進行長期工作，進行組織和培養(yǎng)。

　�、糯_立一起的奮斗目標、培養(yǎng)良好的班風。班主任在了解和研究同學的基礎(chǔ)上，向全班同學提出明確的前進目標，并制定出有效措施，鼓勵全班同學努力去實現(xiàn)奮斗目標，一個奮斗目標的實現(xiàn)，就可以使班集體達到鞏固和發(fā)展。一個優(yōu)秀的班集體還應該有良好的班風，正確的輿論。這種班風、輿論對同學有很大的教育作用。為此，班主任必需培養(yǎng)良好的班風，而培養(yǎng)班風要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會很快被制止，學風、班風就可以達到鞏固的目的。

　�、七x拔、培養(yǎng)和使用班干部。我擔任班主任后，首先注意選拔培養(yǎng)班級的積極分子，物色班干部，組成班委會，讓同學初步學習自身管理自身。實踐證明，班干部是班主任的好助手，正確選拔、培養(yǎng)和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。

　　4、做好個別同學的教育工作。班主任在組織同學開展集體活動的同時，要注意對同學進行個別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的同學，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必需做好這些特殊同學的教育工作

　　總之，對個別生不能一概而論為差生，要區(qū)別對待，對癥下藥，因材施教。班級管理是一門藝術(shù)。班主任要在工作中努力吸取新經(jīng)驗，充沛發(fā)揮班主任的教育作用，引導同學健康生長。

班主任工作計劃篇2

　　三年級3班現(xiàn)有學生27人，其中男生16人，女生11人。全班學生熱愛勞動、團結(jié)友愛、明辨是非、有上進心，但總體組織性、紀律性不強，行為習慣不良，表現(xiàn)為：用餐、上課愛講廢話，下課喧嘩、奔跑打鬧，出操、路隊隊伍不齊，敬禮、兩操動作不規(guī)范；學習習慣不良，表現(xiàn)為：多人學習上有畏難情緒，即使考試時遇到難題也會消極放棄不答，男生中多人作業(yè)潦草、拖拉現(xiàn)象嚴重等。此外，班中小干部、各學科課代表的工作能力和工作責任心有待培養(yǎng)、加強和提高。

　　智慧樹，智慧花，智慧樹下你我他；

　　愛學習，守紀律，齊做陽光少年娃。

　　班訓（最重要的幾個字）：

　　最重要的六個字：我承認我錯了

　　最重要的五個字：你做得很好

　　最重要的四個字：你覺得呢

　　最重要的三個字：謝謝你

　　最重要的兩個字：我們

　　最不重要的一個詞：我

　　班級工作指導思想：

　　以樹立、社會主義榮辱觀、實施“兩綱”教育等重要思想為依據(jù)，以學校德育班主任工作計劃、少先隊班主任工作計劃為指導，結(jié)合本班學生實際，培養(yǎng)學生良好的習慣、高尚的品德、健康的身心、創(chuàng)新的意識和實踐的能力。

　　本學期班級目標：

　　1、加強班級文化建設(shè)，提高學生班級、集體意識。

　　2、充分利用各種教育陣地，促進學生良好習慣的養(yǎng)成。

　　3、加強學生干部隊伍建設(shè)，優(yōu)化班級管理機制，努力向校行為規(guī)范示范班看齊。

　　各階段主要工作設(shè)想：

　　1、積極響應少先隊大隊部號召和工作布置，熱烈慶祝教師節(jié)。

　　2、充分利用班級內(nèi)的展示板，布置一面“會說話的墻”，貼上學生摘抄、自創(chuàng)的消失或短文，對老師說說心里話。

　　認真參與學�！拔沂侵腥A當家”迎國慶系列教育活動，結(jié)合班實際設(shè)計、籌備、舉辦“剪窗花”的民族文化展示活動。

　　l十月：禮儀月

　　1、加強宣傳與教育，迎接上級行規(guī)示范校申報檢查。

　　評選本班“微笑小天使”，將其照片、“微笑格言”展示于本班“我的t型臺”專欄，并授予榮譽證書和“微笑徽章”，使其為同學做好“微笑”示范，以促進全班同學共同提高。

　　l十一月：科技月

　　1、積極參加學校科技月的各項活動。

　　班級舉辦“我為學校節(jié)能出謀劃策研討會”或主題班會，以小組為單位收集資料、撰寫報告進行研討，并評選“方略獎”，授予“喜報”。

　　l十二月：健身月

　　1、積極參加學�！氨谋奶∩硇小毕盗谢顒印�

　　2、結(jié)合“誠信”教育，班內(nèi)開展“小小誠信故事會”活動。

　　常規(guī)具體工作摘要：

　　推行“值日班長負責制”，為每個孩子都搭建展示自己的舞臺，也讓每個孩子都品嘗當干部的甘苦，切實提高每個班級成員的班集體意識，并及時做好工作評價和反饋。

　　激活班內(nèi)“超級男生vs超級女生”的綜合長效評比欄，以肯定與激勵為主的原則，促進學生各種好習慣的養(yǎng)成；以彩色小花為符號全方位記錄學生德智體美勞各方面的點滴進步，并以每十五朵小花為一限授予小獎品作為鼓勵，促進學生的全面發(fā)展、全面進步。

　　根據(jù)學校安排、班級實際、時事新聞上好午會課，切實做到專時專用，且將心理健康教育內(nèi)容有機融入周三的“健康教育”中，使學生懂得身體和心靈都健康才是真正意義上的健康。

　　對班干部加強工作責任心的教育和工作方法的指導，每兩周召開一次小干部會議。期初幫助各小干部明確工作權(quán)限和確立目標，期中加強管理和反饋，期末做好總結(jié)。

　　5、結(jié)合不同階段的主題出好每期黑板報，定期更新班級“我的t型臺”和“homework秀”主題展示板的內(nèi)容。

　　6、加強班級網(wǎng)站建設(shè)，并在其中特別辟出“家庭教育”板塊，加強家校聯(lián)系與互動。

　　7、由值日班長負責，紀錄班級好人好事，及時表揚和發(fā)揚。

　　8、做好學生成長檔案的及時增補工作

班主任工作計劃篇3

　　新學期開始了，本學期根據(jù)學校的統(tǒng)一要求，結(jié)合本班實際情況，制定如下班主任工作計劃。

　　一、指導思想

　　以學�？傮w工作計劃為指導，以深入開展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標，圍繞學校主題教育活動，提高學生的思想素質(zhì)和科學文化素質(zhì)、以愛國主義教育為主線，以學生的行為習慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，注意培養(yǎng)和提高學生的基本道德。規(guī)范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，努力探索班級工作的新特色。

　　二、本班學生現(xiàn)狀分析

　　我共有學生40人，其中男生20人，女生20人，學生來自周邊各個村寨，在個性、學習習慣等方面都存在很大的差異，其中班干部5人，特殊家庭學生8人。

　　三、班級工作重點：

　　加強行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，繼續(xù)進行熱愛班級的教育、團結(jié)同學的教育，搞好心理健康教育。

　　具體工作：

　　1、繼續(xù)抓好二年級學生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為。

　　2、搞好班級衛(wèi)生工作管理、學生的日常行為培養(yǎng)，爭創(chuàng)衛(wèi)生文明示范班。

　　3、搞好每位學生的自我保護教育，增強安全意識，形成一定的能力。

　　4、搞好每位學生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發(fā)展。

　　5、使學生愛科學、學科學，主動探索新知。

　　四、常規(guī)管理措施

　　1、學習方面，為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣，制定以下措施：

　　(1)、建立健全評比制度，班里建立全方位量化評比欄，學生在某一方面表現(xiàn)好就可以隨時加分，學生每得到20分，就可以換一月亮。表明學生在各方面都有顯著的提高。對每個小組的學習、紀律、衛(wèi)生情況進行評比，鼓勵學生團結(jié)合作，培養(yǎng)集體榮譽感。

　　(2)、建立本班的“學習小組”，前后位四個同學為一組，選出小組的組長�！皩W習小組”中的四位同學要互相幫助，團結(jié)協(xié)作，共同努力，才能取得好成績。

　　2、文明行為方面，為進一步規(guī)范學生的行為，讓學生的日常行為也參與評比，具體做法如下：

　　(1)、定期對學生進行道德行為的教育。

　　(2)、利用“優(yōu)秀小組”的評比，要求小組中的每一位組員都要規(guī)范自己的行為，齊心合力才能成為“優(yōu)秀小組”。

　　3、衛(wèi)生方面，通過兩年的鍛煉，學生能夠打掃衛(wèi)生，但不夠認真仔細，為此我將采取以下措施：

　　(1) 進一步對衛(wèi)生小組長進行培訓，指導他們?nèi)绾畏止�，責任到人，增強小組意識，起到模范帶頭作用。

　　(2) 衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確，把教室內(nèi)外檢查整理干凈，警告衛(wèi)生習慣不良的同學，做好記錄。有大問題及時向老師匯報。

　　(3)每天由衛(wèi)生委員檢查個人衛(wèi)生。

　　五、德育工作措施

　　在德育方面的工作，要處處與學校教育保持一致，搞好班級的'育人環(huán)境，培養(yǎng)班干部同學的責任心，號召他們積極幫助后進的同學。班主任本著“抓兩頭，帶中間”的原則，不忽視中間學生，讓他們同樣受到老師的關(guān)心，有積極上進的動力，從而也成為優(yōu)秀的學生。班主任要“學高為師，身正是范”，時刻做學生的表率，身教重于言教。

　　總之在新的學期里能和學校、家長更好的配合，為了孩子的美好明天共同努力!

班主任工作計劃篇4

　　一、班級基本情況

　　人員組成：本班共有43名學生，其中有男生26人，女生17人。

　　二、指導思想

　　全面貫徹執(zhí)行學校的德育工作計劃，依據(jù)“傳承、融合、創(chuàng)新、發(fā)展”的辦學理念，持之以恒的抓好嚴格管理和規(guī)范管理。同時注重以社會、學生的德育需求作為班級德育工作的切入點，以具體、切實、可行的德育活動為載體，全面提升學生的德育素養(yǎng)，促進本班各項教育目標的實現(xiàn)。

　　三、班級精神

　　文明、合作、務實、奮進是本班的精神。

　　文明：所有的同學都講文明禮貌。

　　合作：班級是個大家庭，同學之間要和睦相處，對班級的事要積極參與，加強合作，要認識到集體的力量和團結(jié)的重要性。

　　務實：腳踏實地，一步一個腳�。徊惠p浮，不自滿，不自欺，不欺人。

　　奮進：胸懷大志，理想永存；銳意進取，刻苦勤奮；鞭策自身，激勵他人。

　　四、本學期德育工作重點是抓好以下三方面的工作：

　　1、本學年德育教育工作的核心——行為習慣養(yǎng)成。以“規(guī)范儀表、規(guī)范住宿”為突破口，全面規(guī)范學生行為，促使全體學生逐步養(yǎng)成“遵紀、守法、文明、禮貌、守時、儀表、衛(wèi)生、安全、勞動”等良好行為習慣。

　　2、本學年德育教育工作的重點——引導學生進行自我教育。德育工作的成功在于學生的自我教育和自我約束。指導學生干部大膽進行班級管理和開展各項有益活動，促使學生自我管理、自我教育、自我約束。

　　3、本學年德育教育工作的內(nèi)容——理想和責任教育。崇高的理想是學生行為的動力，是學生產(chǎn)生高度社會責任感的基礎(chǔ)。“自信心、進取心、愛心、責任心”的培養(yǎng)和塑造是德育工作的重要內(nèi)容。我班將著力培養(yǎng)學生“愛學、進取、自信、友愛、盡責、拼搏”等良好品質(zhì)。

班主任工作計劃篇5

　　一、善于"將將"

　　凡班主任當?shù)每嗖豢把缘�，多是喜歡單打獨斗、事必躬傾、胡子眉毛一把抓的。其實班主任首先是一個組織者，組織者的首要任務就是抓好管理，搞好協(xié)調(diào)。這就要充分發(fā)揮好班干部的作用，形成學生自我民主管理的良好習慣。我擔任班主任，都將班委會的組建工作當作頭等大事來抓。首先，是建立健全班干部選任制度，使班干部成為真正的民意代表，使班委會成為真正的精英組織，在學生中擁有足夠的威信。為此，每年我都利用專門的時間，讓學生就擔任班干部的基本條件在充分討論的基礎(chǔ)上達成共識。比如學習認真、遵守紀律、熱愛勞動、樂于助人等等。其次，在班干部的選用程序上實行徹底的公開透明，采取在自薦基礎(chǔ)上的民主投票確定人選，一切順應學生意愿。使每位班干部都恰當其位，這樣誕生的班干部自己愿意干，學生愿意服。最后，加強對班干部的評價與督查，由全體學生討論制定班干部職責細則，每月進行評價一次，對評價合格的，繼續(xù)任用，不合格的，淘汰下崗。有了這群好幫手，班主任的工作量就減輕了一大半，就可以騰出更多的精力去思考宏觀管理方面的事情，進一步將班級管理推向深入。也只有這樣“善于將將”的班主任，才能當一個瀟灑的班主任，也才有可能擔當起一個班級靈魂和統(tǒng)帥的重任來。

　　二、善于發(fā)動學生

　　樹立良好的班風班貌，形成弘揚正氣、伸張正義、抵制錯誤思想、譴責不道德行為的良好氛圍是極其重要的。俗話說得好：“蓬生麻中，不扶自直；白沙在泥，與之俱黑”。一個充斥歪風邪氣的班級的班主任是無法瀟灑起來的。所以，有智謀的班主任都是極端重視班風建設(shè)的。在班級管理中，要堅持正面引導為主，反面警示為輔的教育方針，善于發(fā)動學生，弘揚正氣，打壓歪風，造就風清氣正的氛圍。一旦這種氛圍形成，班級建設(shè)就步入了良性發(fā)展的快車道。我當班主任必備三本：好人好事本，不良事件本，潛在問題本。對好人好事，在全班大加宣揚，發(fā)紅花、評標兵、樹榜樣，對不良事件，私下作工作，指出弊害，觸及靈魂，對屢教不改的，在班上不點名批評，形成全班共討之的聲勢，使其不敢膽大妄為；對潛在問題，及時了解，研究對策，采取疏堵并舉的措施予以化解，充分利用學生向善避惡和不愿意班集體形象受損的心理特點，將一些不和諧的聲音和行為及時予以剔除。

　　三、善于各個擊破

　　班主任工作是一項平衡的藝術(shù)。如果少數(shù)學生因種種原因抱成了團，結(jié)成了伙，勢必打破這種平衡。一旦這種勢力壯大或根深蒂固起來，對班主任的管理工作勢必帶來巨大的難度。因此，一個頭腦清醒的班主任一定是不會對此坐視不管的，對既成事實的，也要想辦法予以各個擊破。我曾帶過一個紀律特差的班，根源就在于幾個表現(xiàn)不好的學生他們結(jié)成了團伙，拆也拆不開。我經(jīng)過仔細研究，弄明白了其中的因由：這幾個學生原來表現(xiàn)并不是特別的差，屬于 “大事不犯，小事不斷”的那種，但一旦他們有問題，原來班主任就會當堂點名批評，由于點名頻率高，他們便有了同病相憐之感，漸漸抱成一團，膽子也大起來，最后發(fā)展到一上課他們就搗亂，要么集體逃課，搞許多課程都上不成，班級紀律也搞得非常糟糕。針對這種情形，我想了這么幾招予以分化瓦解：一是表揚其一，制造裂痕。我找準其中一兩個爭取難度小的學生，對他們身上的閃光點，在一段時間內(nèi)經(jīng)常性地予以公開或秘密的表揚鼓勵，無論他們是否真心改過，其他成員都會產(chǎn)生嫉妒、憎恨或是被出賣的感覺，抱成團的情感基礎(chǔ)就基本破裂，這樣就極大削弱了團伙的力量；二是打擊其一，制造矛盾。我針對其中的個別骨干分子，掌握好他的一些秘密，將他請到辦公室，苦口婆心地勸導一番之后，適時亮出“殺手锏”，讓他去猜疑別人，只要他有了這個心思，團伙的根基就徹底動搖了；三是轉(zhuǎn)移興趣，弱化對抗。對團伙中有特殊興趣愛好的，予以引導，像其中有一個愛打籃球，我就任命他為班籃球隊長，并下了軍令狀：在校運動會上必須拿冠軍，其實拿不拿冠軍無所謂，只要他琢磨正事就行。通過這一系列的措施，這個團伙悄無聲息地消失了，班級又步入了健康發(fā)展的軌道，從此，這個班的班務工作就十分順手了。

　　四、善于招降納叛

　　做一個瀟灑的班主任最刺激的莫過于招降納叛了，那些腦后長著反骨的“刺頭兒”的確難于伺候，但是，他們就如同一匹劣馬，一旦收服，則會變成一筆不可估量的財富，同樣，同他們關(guān)系鬧僵了，也會變成一根難于拔除的刺。一則他們桀驁不馴，一旦與他們處理不好關(guān)系，造成了對立情緒，則他們的抵抗將無處不在，令班主任工作寸步難行；再則他們往往是其他學生的“頭”，在學生中有著巨大的感召力和蠱惑力，影響力自然不同一般，收服了他們的心，則能“一覽眾山小”；第三，這些學生又是極重感情的，一旦與他們建立起良好的關(guān)系，那么將是牢固而穩(wěn)定的，有的甚至可能成為忘年交，對班級實行有效管理的積極作用是不言而喻的。因此，一個睿智的班主任是極善于招降納叛為己所用的。在這方面我有正面的經(jīng)驗，也有反面的教訓：記得剛參加工作的時候，我缺乏實踐經(jīng)驗，火氣也比較大，眼睛里揉不得半點沙子。一次搞大掃除，安排好任務后，我就四處督促檢查，檢查到一個清潔區(qū)，發(fā)現(xiàn)一個男生背著手在那里指指點點，一副動口不動手的模樣。我有點火，斥責道：“你為啥不干？像個當官的指指戳戳成什么體統(tǒng)！”那知那個男生脾氣極倔，他翻著眼，口氣很沖地說：“你還不是沒干！”我一聽氣暈了----這那是學生對老師的口氣，當即“雷電交加”，還將他帶到教導處、校長辦公室進行聯(lián)合教育，學生表面上進行了“深刻”檢討、向我做了“誠懇”道歉，但后來的事實表明，他是記了我的仇的，三天兩頭給我捅婁子、找麻煩，讓我傷透了腦筋，花在他一個人身上的氣力比全班學生加起來還要多。后來想想，問題還是出在自己身上。

　　不久前我又遇到類似的情形，這次我改變了做法----笑著問那個袖手旁觀的學生：“你是抹窗的，還是掃地的？”他紅著臉說：“抹窗的”，我邊拿抹布邊調(diào)侃他：“你看大家都在忙，就我倆是指揮官，不好吧！”那個學生連忙搶過抹布，不好意思地說：“我來我來”。從此很少再見他那袖手旁觀的模樣了，其實，那個學生也很倔，只不過我給他的是“溫柔一刀”，他沒法不接受，還覺得老師給了他老大面子，自然甘之如飴。之后我加強了與他的感情交流，師生關(guān)系變得越來越好，班上的好多事情他都主動承擔下來，并且辦得十分妥帖，這樣我就可以集中精力干去其他的事情，效率提高了，效果變好了。

　　俗話說得好：“凡事預則立，不預則廢”，做班主任尤其如此，在班務工作中善于調(diào)查研究、勤于用心思考，把握要害和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，設(shè)立多種預案，則必能綱舉目張，將繁雜的班務工作做得從容而瀟灑。

班主任工作計劃篇6

　　教學質(zhì)量是學校的生命線，是學校的立足之本，而畢業(yè)班的教學工作是學校工作的重中它是學校的“前沿陣地”，是“人才的出口”，是“產(chǎn)品檢驗的關(guān)口”，對非畢業(yè)班工作具有示范作用和輻射作用，其成效牽動千家萬戶，在整個學校工作中具有一定特殊性，抓好畢業(yè)班工作的意義不言而喻。畢業(yè)班工作任務重，壓力大，師生累，時間短。因此，必須依靠全體教職工，群策群力，全力以赴，打好這個總體戰(zhàn)。根據(jù)我校本屆畢業(yè)班的具體情況和今年中考的形勢我們制定了以下一些應對策略。

　　一、指導思想

　　堅持“以質(zhì)量求生存、謀發(fā)展”的知道思想，牢固樹立質(zhì)量意識，增強危機感，遵循教育教學規(guī)律，轉(zhuǎn)變觀念，改進方法，努力提高教育教學質(zhì)量，圓滿完成本屆畢業(yè)班的各項目標任務。

　　二、具體措施

　　(一)明確目標，找準位置，樹立信心，激發(fā)斗志

　　根據(jù)本屆畢業(yè)班前兩年半的情況，又對上期末全市示范初中統(tǒng)考情況采取了縱向與橫向相結(jié)合的分析，我們制定的奮斗目標是：

　　1、普高升學不低于150人(其中國家級、省級等示范性高中不低于90人，一般高中不低于60人)。比上屆提高5個百分點。

　　2、鞏固率、合格率均達到98%以上，讓學生人人順利畢業(yè)。

　　3、優(yōu)生率在上屆的基礎(chǔ)上上升8個百分點，單科特優(yōu)生力爭每科均有人進入全縣前10位，總成績力爭2人進入全縣前50位，確保向普高輸送優(yōu)質(zhì)新生。

　　4、力爭完成縣內(nèi)職高、高職送生任務。

　　5、力爭獲得縣“素質(zhì)教育綜合考核”二等獎。

　　在學�？傮w目標確定的基礎(chǔ)上，將這些目標細化，分解到班，并要求各班任課教師，根據(jù)xx年春全市示范初中統(tǒng)考的情況，指導學生分析自己的優(yōu)勢與劣勢，給自己一個較恰當?shù)亩ㄎ唬⒋_定各人的最低與最高奮斗目標;從而使師生人人心中有目標，激發(fā)其旺盛的斗志，掀起一股積極復習應考的濃濃學風。

　　(二)提高認識，加強領(lǐng)導

　　1、建立由行政領(lǐng)導、畢業(yè)班班主任、任課教師代表組成的畢業(yè)班工作領(lǐng)導小組，校長親自抓，分管領(lǐng)導具體抓，畢業(yè)班領(lǐng)導小組成員每人蹲點聯(lián)系一個班，實行捆綁式考核。

　　2、開好四個會(畢業(yè)班工作領(lǐng)導小組會、任課教師會、分層次的學生會、家長會)，每次會議做到要有專題，突出主題，從而推動我們的畢業(yè)班工作。使教師、學生、學生家長三者統(tǒng)一思想，協(xié)調(diào)配合，形成教育合力。

　　(三)德育為首，管理先行

　　1、強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育，引導學生關(guān)注社會，關(guān)注人類，喚起社會責任感，將國家需要與個人前途命運結(jié)合起來，形成正確的人生價值觀，樹立崇高的理想，立志成才。

　　2、強化紀律教育，加強班級管理。班主任要充分利用班團會、班評讀報課以及各種活動，引導學生遵守校紀班規(guī)，將主要精力用于復習迎考，激發(fā)班集體的斗志，增強班級的凝聚力和向心力;班科教師也要積極配合班主任搞好班級管理，發(fā)現(xiàn)異常情況要及時跟班主任通氣。加強對住校生的管理，安排教師輪流通夜值班，保證學生安全和睡眠質(zhì)量。

　　3、任課教師與學生“結(jié)對子”，實行“人盯人”戰(zhàn)術(shù)，人人爭當?shù)掠ぷ髡�。各班都確定了幫、輔、補的重點對象，將責任落實到任課教師，要求教師經(jīng)常與聯(lián)系學生個別談話，從思想、生活、心理、學法等方面給學生具體指導，做到有愛心、細心、耐心;在教育教學上，提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，表揚獎勵優(yōu)先;有病家訪，缺課家訪，有困難家訪;要善于挖掘他們的閃光點，扶植起步點，把握反復點，促進飛躍點;以真誠的心來感動學生、巧妙的方法教育學生，以無聲的行動帶動學生，使師生朝著一個共同的目標奮斗。

　　4、重視學生的非智力因素，挖掘潛力。不少學生學習成績不盡人意，并不是腦殼笨，而是缺乏濃厚的學習興趣，正確的學習方法，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，又沒有刻苦努力的頑強意志以及健康的心理品質(zhì)。因而我們要求教師在教育教學過程中，要貫穿人文精神，培養(yǎng)學生熱愛科學、獻身科學的精神，頑強拼搏、刻苦學習、敢于競爭的精神，從而充分調(diào)動學生的學習積極性，激發(fā)學生主動學習、自覺學習的內(nèi)趨力，使之全身心投入到緊張的復習中來。

　　6、因材施教、分層教學。由于各種因素，學生的發(fā)展是不可能完全平衡的，這就要求教師既要面向全體學生，又要照顧學有余力的學生。不放棄中差學生，盡力做好學困生的轉(zhuǎn)化工作，教學中盡量給他們“開小灶”，布置基礎(chǔ)性練習，要求他們盡可能掌握基礎(chǔ)知識和基本技能想方設(shè)法拉差補缺，力爭讓每一個學生的每一門學科都不掉隊，提高合格率。對學有余力的學生可給他們布置一些綜合性的練習、開放性試題、探究性試題、創(chuàng)新性試題，以培養(yǎng)他們的思維和解題能力。

　　7、指導學生自我診斷和自我完善，引導學生總結(jié)自己的學習過程，找準薄弱環(huán)節(jié)，及時補救。鼓勵和指導學生發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，進行相關(guān)的資料收集，設(shè)法解決問題。要求學生每科準備了一個“錯題登記本”把自己在練習和考試中常犯的錯誤分類記錄，隨時翻看，避免低級錯誤重犯。各學科教師根據(jù)歷次考試試卷分析及中考試卷分析情況，在復習的最后階段將重點題、熱點題、高頻題和出錯率高的試題收集并整制卷，強化訓練。

　　8、抓應試技巧的訓練。在每次摸擬考試或適應性考試前后，教師要認真分析學生在考試中的失誤點，教會學生合理分配考試時間，學會揣摩出題者意圖，學會規(guī)范答題，從而減少低級失誤，在中考中考出最佳水平。

　　9、加強應試心理指導，以穩(wěn)定良好的心態(tài)迎考。在復習期間，不少學生會產(chǎn)生厭倦情緒，要么認為這也懂了，那也會了，課沒啥聽頭，作業(yè)沒啥做頭，一副沒精打采的樣子;要么覺得這也不懂，那也不會，問題多多，焦慮不安，生怕考不起。這是最考教師手藝的時候，就要求班科教師及時引導學生一步一個腳印，踏踏實實，以穩(wěn)定樂觀的態(tài)度，全身心投入復習，不要過多考慮結(jié)果，要有一種“人生難得幾回搏，此時不搏更待何時 ”的心態(tài)，最終使學生在教學全過程中始終做到“三個最佳”，即保持最佳競技狀態(tài)，采用最佳途徑方法，獲取最佳成績效益。

　　(六)加大考核力度，逗硬獎懲

　　1、每月定期與不定期相結(jié)合，進行“教學六認真”檢查，并組織學生問卷，進行教情調(diào)查，加大對教學過程的監(jiān)控。

　　2、將輔查磨尖和“結(jié)對子”的成效與教師每月的活工資掛鉤。每次月考后，由教導處將班科教師聯(lián)系對象的成績進行縱向與橫向相結(jié)合的對比，實施相應的獎懲。

　　3、完善畢業(yè)班升學獎分配方案。將本年級教師活工資的績效部分，納入年級組管理，與升學獎掛鉤，對補弱工作成效顯著的教師給予單獨重獎，通過導向，進而調(diào)動教師的積極性。

　　畢業(yè)班工作是一項復雜的系統(tǒng)工程，千頭萬緒。如何才能抓出最大成效，可謂見仁見智，以上只是我校的一些膚淺的嘗試，不一定都正確，還望各位同仁不吝賜教，多提寶貴意見。