幼兒園保教個(gè)人工作計(jì)劃

時(shí)間：2023-05-06 16:24:26 個(gè)人工作計(jì)劃我要投稿

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幼兒園保教個(gè)人工作計(jì)劃

幼兒園保教個(gè)人工作計(jì)劃1

　　一、指導(dǎo)思想：

幼兒園保教個(gè)人工作計(jì)劃

　　本學(xué)年我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，深入貫徹市、鎮(zhèn)幼教的工作精神，讓《綱要》的精神落實(shí)到我們的一日生活教育中，以提高教師教育教學(xué)水平和促進(jìn)幼兒發(fā)展為著眼點(diǎn)，多方位、多角度、多層次開(kāi)展教研工作，嘗試課題研究、園本課程，努力提高本園的保教質(zhì)量，關(guān)注幼兒的全面發(fā)展。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、以“手拉手”為路徑，引導(dǎo)教師向?qū)I(yè)研究型發(fā)展。

　　2、加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)與反思，總結(jié)教學(xué)點(diǎn)滴與體會(huì)，參加論文、隨筆、案例評(píng)選等地評(píng)選。

　　3、創(chuàng)建積極、互助、互學(xué)的研究氛圍和敢說(shuō)、敢做、敢嘗試的研究環(huán)境。

　　三、主要工作重點(diǎn)與措施：

　　因是新園，對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)幼兒均處于接觸狀態(tài)。所以本學(xué)年我們的教研中心就放置于最基礎(chǔ)、最本質(zhì)的研討中----常規(guī)的建立;家園共建等。

　　(一)、規(guī)范管理，緊抓教學(xué)質(zhì)量

　　1、抓一日生活中良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)

　　對(duì)照幼兒一日活動(dòng)常規(guī)要求教師強(qiáng)化訓(xùn)練，在常規(guī)訓(xùn)練中培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌行為、規(guī)劃意識(shí)、交往能力及社會(huì)性行為等，把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成真正落到實(shí)處。

　　2、抓教學(xué)常規(guī)工作的檢查與指導(dǎo)

　　園長(zhǎng)堅(jiān)持隨堂聽(tīng)課，深入班級(jí)觀察并指導(dǎo)教育活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)一日活動(dòng)中各環(huán)節(jié)的.觀察、評(píng)估，開(kāi)展資料，將檢查結(jié)果與月考核相掛鉤，從而制約保教工作的隨意性，增強(qiáng)保教工作有效性。

　　3、確保戶外活動(dòng)時(shí)間

　　嚴(yán)格執(zhí)行一日生活作息制度，開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的戶外活動(dòng)，確保戶外體育活動(dòng)時(shí)間1小時(shí)以上。

　　4、注重環(huán)境的教育功能

　　根據(jù)《綱要》精神，結(jié)合本園實(shí)際、本班幼兒特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，融趣味性和教育性為一體，并體現(xiàn)師幼合作內(nèi)容。

　　(二)、開(kāi)展活動(dòng)，體現(xiàn)教研價(jià)值

　　1、扎實(shí)推進(jìn)“周四教研日”和“每聽(tīng)必評(píng)”教研制度

　　在《綱要》精神的引導(dǎo)下，扎實(shí)推進(jìn)“周四教研日”、“每師一課園級(jí)開(kāi)放活動(dòng)”等途徑，用拉手的形式來(lái)進(jìn)行“傳、幫、帶”促進(jìn)教師互幫、互學(xué)、互研，鼓勵(lì)教師勤于探索、著力創(chuàng)新。通過(guò)上課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課的研討過(guò)程，促使教師相互了解、相互學(xué)習(xí)、相互切磋、相互提高，從而實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)素質(zhì)的提升。使有經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)教師走向科研化;有經(jīng)驗(yàn)的教師走向?qū)I(yè)化;剛畢業(yè)的新教師走向經(jīng)驗(yàn)化。

　　2、合理制定課程計(jì)劃

　　根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、課程需要等合理安排一周活動(dòng)計(jì)劃，其目標(biāo)和內(nèi)容必須科學(xué)、合理，在主題統(tǒng)領(lǐng)下，兼顧領(lǐng)域、課題、園本課程的滲透，合理安排五大領(lǐng)域內(nèi)容，保持課程的平衡性。

　　3、嘗試小課題研究工作的開(kāi)展

　　開(kāi)展小課題《語(yǔ)言教育生活化》《幼兒生活自理能力的養(yǎng)成》和園本教研《如何抓好一日活動(dòng)常規(guī)》《怎樣與家長(zhǎng)溝通》《有效戶外》的研究工作。通過(guò)開(kāi)放、評(píng)價(jià)、概括、一課多研、同課異構(gòu)的多方式，壓深教師的基礎(chǔ)發(fā)展，拓寬教師的研究渠道，為每個(gè)教師提供表達(dá)自己觀點(diǎn)、思想的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)教師加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，豐富自己的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，交流集思廣益，提高自身教育教學(xué)水平和研究、分析的能力。

　　(三)、深化教育，提升隊(duì)伍素質(zhì)

　　1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)素質(zhì)

　　開(kāi)展各類講座和培訓(xùn)，滿足教師的各種要求，通過(guò)每師一課園級(jí)活動(dòng)開(kāi)放，搭建成長(zhǎng)平臺(tái)。鼓勵(lì)教師園內(nèi)、園外聽(tīng)課，虛心學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，逐漸提高認(rèn)識(shí)，改進(jìn)教育教學(xué)手段，繼續(xù)對(duì)新教師進(jìn)行引導(dǎo)培訓(xùn)，進(jìn)行指導(dǎo)性聽(tīng)課和評(píng)估性聽(tīng)課，同時(shí)進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。

　　加強(qiáng)新教育理論的學(xué)習(xí)與研究，了解敏感期、最近發(fā)展區(qū)、多元智能、課程建設(shè)、預(yù)成與生成教育等相關(guān)理論，結(jié)合幼兒園具體的教育實(shí)際，靈活地、有選擇地、恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行引用。逐步讓教師明白新形勢(shì)下對(duì)教師的新要求：學(xué)會(huì)選擇、學(xué)會(huì)等待、學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)新。

　　鼓勵(lì)并引領(lǐng)教師開(kāi)展經(jīng)常性的讀書(shū)活動(dòng)，除訂閱專業(yè)雜志，還要多閱讀各領(lǐng)域的書(shū)籍，開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)學(xué)識(shí)。

　　2、強(qiáng)化教師基本功，提高教師自身素質(zhì)

　　加強(qiáng)教師專業(yè)化的引導(dǎo)，鼓勵(lì)教師勤加練習(xí)。舉行的“幼兒教玩具制作評(píng)比”技能比賽，教師們通過(guò)精心設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備，創(chuàng)造出了許多集趣味性、實(shí)用性、教育性等多種功能于一體的教玩具，為教師創(chuàng)設(shè)展示、鍛煉的機(jī)會(huì)。

　　四、月份安排：

　　七—八月：

　　1、對(duì)教師進(jìn)行教育法律法規(guī)、制度、職責(zé)等的培訓(xùn)。

　　2、召開(kāi)期初家長(zhǎng)會(huì)，簽訂家長(zhǎng)責(zé)任書(shū)，介紹幼兒園一日活動(dòng)情況。

　　3、各班制定教育教學(xué)常規(guī)、計(jì)劃等，并準(zhǔn)備早操。

　　九月：

　　1、做好各項(xiàng)開(kāi)學(xué)工作，穩(wěn)定幼兒情緒，保證教育教學(xué)秩序正常有序。

　　2、結(jié)合“教師節(jié)”開(kāi)展“我愛(ài)教師“系列活動(dòng)

　　3、組織期初防震減災(zāi)應(yīng)急演練活動(dòng)

　　4、組織教師學(xué)習(xí)“各崗位職責(zé)”、“幼兒園規(guī)章制度”、“教師職業(yè)道德”

　　5、開(kāi)展“周四教研日”并落實(shí)每聽(tīng)必評(píng)

　　6、加強(qiáng)落實(shí)對(duì)一日活動(dòng)常規(guī)的培養(yǎng)

　　7、幼兒學(xué)習(xí)新操

　　8、制定保教、年段、班級(jí)、常規(guī)計(jì)劃、課題計(jì)劃。

　　十月：

　　1、慶祝“十.一”國(guó)慶節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育

　　2、組織參加市幼兒園衛(wèi)生保健工作例會(huì)

　　3、迎接鎮(zhèn)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比檢查

　　4、開(kāi)展每師一課，嚴(yán)格做到每聽(tīng)必評(píng)

　　5、一日活動(dòng)常規(guī)檢查

　　6、園級(jí)幼兒講故事比賽

　　7、防震減災(zāi)安全疏散演練以及家長(zhǎng)知識(shí)宣傳

　　十一月：

　　1、組織參加鎮(zhèn)級(jí)幼兒園半日活動(dòng)開(kāi)放研討活動(dòng)

　　2、園級(jí)教師卡拉ok比賽

　　3、保育員技能比賽

　　4、一日活動(dòng)常規(guī)檢查

　　5、安全知識(shí)講座并啟動(dòng)“安全教育周”活動(dòng)

　　6、檢查各班幼兒發(fā)展情況

　　7、結(jié)合11.9消防日開(kāi)展應(yīng)急疏散演練活動(dòng)

　　十二月：

　　1、開(kāi)展園內(nèi)觀摩活動(dòng)

　　2、園所安全檢查、一日活動(dòng)常規(guī)檢查

　　3、安全疏散演練

　　4、做好各項(xiàng)防寒保暖工作

　　一、二月

　　1、檢查學(xué)期幼兒發(fā)展情況

　　2、開(kāi)展慶元旦活動(dòng)系列親子活動(dòng)

　　3、家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)

　　3、組織寒假安全教育工作

　　4、寫(xiě)好各類總結(jié)和幼兒評(píng)語(yǔ)，評(píng)選好孩子等工作

　　5、期末工作小結(jié)、經(jīng)驗(yàn)小結(jié)、財(cái)產(chǎn)清點(diǎn)以及工作考評(píng)

　　6、總結(jié)20xx年秋季工作，制定20xx年春季工作意見(jiàn)

　　7、教師業(yè)務(wù)考核

幼兒園保教個(gè)人工作計(jì)劃2

　　一、班級(jí)情況分析

　　我班現(xiàn)有幼兒25名，通過(guò)家訪電話聯(lián)系與來(lái)園幼兒交流等方式，我們對(duì)全部幼兒在健康認(rèn)知社會(huì)等方面的發(fā)展有了初步的了解。

　　二、幼兒情況分析

　　我班幼兒全部為新生，其中部分幼兒從未上過(guò)幼兒園，入園時(shí)幼兒情緒會(huì)不穩(wěn)定，甚至有哭鬧現(xiàn)象。另外，有7名幼兒剛滿3周歲，生活自理能力較弱，需要教師的悉心照顧和幫助。我們將為幼兒營(yíng)造一個(gè)輕松和諧豐富的教育環(huán)境，讓幼兒愉快的生活學(xué)習(xí)。

　　健康領(lǐng)域

　　1.在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，提高自理能力。

　　2.培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，提高幼兒上下肢協(xié)調(diào)能力。

　　3.養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，掌握必要的安全知識(shí)。

　　措施：

　　1.通過(guò)優(yōu)美的音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒愉快、安靜地進(jìn)餐。

　　2.鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。

　　3.通過(guò)體育游戲、競(jìng)賽活動(dòng)等使幼兒喜歡參加體育活動(dòng)，提高上下肢的協(xié)調(diào)能力。

　　4.通過(guò)故事，幼兒之間的討論等形式，提高幼兒的安全意識(shí)。

　　語(yǔ)言領(lǐng)域

　　目標(biāo)：

　　1.培養(yǎng)幼兒注意傾聽(tīng)他人講話，主動(dòng)與他人交往，敢于當(dāng)眾講話。

　　2.理解并較正確地運(yùn)用動(dòng)詞、連詞、形容詞、口齒清楚，較連貫地表達(dá)自己的愿望或朗誦、講述等。

　　3.培養(yǎng)幼兒能夠聽(tīng)懂常用英語(yǔ)，并能夠與其他人進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

　　措施：

　　1.與幼兒共同開(kāi)辦班中特色區(qū)“快樂(lè)餐車”，使幼兒不但可以相互之間有溝通交流的機(jī)會(huì)，而且可以達(dá)到班與班之間的互動(dòng)，幼兒有了大膽表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和條件。

　　2.為幼兒提供英語(yǔ)的環(huán)境，平時(shí)各個(gè)環(huán)節(jié)多與幼兒用英語(yǔ)交流，可通過(guò)競(jìng)賽等形式鼓勵(lì)幼兒大膽并喜歡說(shuō)英語(yǔ)。

　　3.開(kāi)展“我是小小故事星”欄目，鼓勵(lì)幼兒大膽在人前表現(xiàn)，敢于當(dāng)眾講話。

　　科學(xué)領(lǐng)域

　　目標(biāo)：

　　1.培養(yǎng)幼兒主動(dòng)觀察探究事物，提高幼兒的思維能力。

　　2.認(rèn)識(shí)五種以上圖形，了解圖形的主要特征，會(huì)拚擺組合圖形。

　　3.會(huì)按大小、長(zhǎng)短等特征進(jìn)行排序。

　　4.比較事物的大小、長(zhǎng)短、遠(yuǎn)近等關(guān)系。

　　5.喜歡種植與飼養(yǎng)動(dòng)物，在活動(dòng)中觀察了解動(dòng)、植物的特征習(xí)性與生長(zhǎng)變化。

　　措施：

　　1.在活動(dòng)中與日常生活中，通過(guò)幼兒自己動(dòng)手的完成，加強(qiáng)幼兒創(chuàng)新能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的.培養(yǎng)。

　　2.在游戲區(qū)中投放相應(yīng)的益智玩具，引導(dǎo)幼兒對(duì)不同物體進(jìn)行分類。

　　3.幼兒通過(guò)玩建筑區(qū)等形式，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)了解圖形的主要特征。

　　4.與幼兒共同制定動(dòng)植物的觀察紀(jì)錄，了解動(dòng)植物的特征與生長(zhǎng)變化。

　　社會(huì)領(lǐng)域

　　目標(biāo)：

　　1.喜愛(ài)周圍的人，學(xué)會(huì)同情關(guān)心與幫助他人。

　　2.喜愛(ài)民間節(jié)目活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)，感受西方多元文化。

　　3.禮貌友好與他人相處，愿意接納別人，會(huì)分享、輪流、謙讓。

　　措施：

　　1.通過(guò)評(píng)選“小小勞動(dòng)者”，培養(yǎng)幼兒愿意勞動(dòng)以及能夠關(guān)心與幫助他人。

　　2.通過(guò)故事、環(huán)境，以及與幼兒共同制定游戲活動(dòng)及內(nèi)容，體驗(yàn)民俗，感受西方多元文化。

　　3.開(kāi)展“快樂(lè)餐車”活動(dòng)區(qū)，培養(yǎng)幼兒禮貌友好與他人相處，愿為他人服務(wù)。

　　藝術(shù)領(lǐng)域

　　目標(biāo)：

　　1.能夠運(yùn)用自己喜歡的方式積極大膽地進(jìn)行表現(xiàn)活動(dòng)。

　　2.通過(guò)對(duì)周圍環(huán)境事物的觀察，充分發(fā)揮幼兒想象力進(jìn)行創(chuàng)造，運(yùn)用繪畫(huà)，制作等多種形式表現(xiàn)出來(lái)。

　　措施：

　　1.在活動(dòng)區(qū)中投放多種輔助材料，鼓勵(lì)幼兒大膽想象與創(chuàng)作。

　　2.開(kāi)設(shè)表演區(qū)，與幼兒共同商討表演游戲的內(nèi)容及共同提供并制作游戲材料及道具，鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行表演。

　　家園共育積極與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，做到家園互動(dòng)。

　　措施：

　　1.及時(shí)與家長(zhǎng)溝通交流，了解幼兒各方面的情況，促進(jìn)家園溝通。

　　2.按時(shí)更換家園欄目，為家長(zhǎng)提供育兒信息，積極鼓勵(lì)家長(zhǎng)投稿，相互交流育兒經(jīng)驗(yàn)，充分達(dá)到家園互動(dòng)。

　　3.及時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，介紹本學(xué)期的工作。

　　4.充分利用先進(jìn)設(shè)備，開(kāi)設(shè)班中郵箱，與家長(zhǎng)進(jìn)行網(wǎng)上交流，解決不便之處。

　　三、月工作安排

　　九月：

　　1.做好新生入園的穩(wěn)定工作，逐步建立幼兒一日生活常規(guī)。

　　2.第一次幼兒發(fā)展測(cè)評(píng)級(jí)評(píng)價(jià)報(bào)告。

　　3.培養(yǎng)幼兒良好的一日常規(guī)(過(guò)渡環(huán)節(jié)播放百首名曲、歌曲)。

　　4.與幼兒共同創(chuàng)設(shè)班中環(huán)境及區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

　　5.召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)和半日活動(dòng)開(kāi)放。

　　6.帶領(lǐng)幼兒到汽車展覽中心參觀。

　　十月

　　1.與幼兒共同制定實(shí)施主題活動(dòng)內(nèi)容。

　　2.與幼兒商定“我們愛(ài)運(yùn)動(dòng)”，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編體育游戲。

　　3.加強(qiáng)體能訓(xùn)練，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

　　4.半日開(kāi)放親子活動(dòng)。

　　十一月：

　　1.與幼兒一起制定復(fù)活節(jié)活動(dòng)內(nèi)容。

　　2.與幼兒共同制定并實(shí)施新的主題活動(dòng)內(nèi)容。

　　3.繼續(xù)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編體育游戲，實(shí)施與改進(jìn)。

　　4.半日活動(dòng)開(kāi)放。

　　十二月：

　　1.初步感知冬季特征，結(jié)合節(jié)日教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)多元文化。如：我國(guó)、外國(guó)、民族文化、民俗藝術(shù)等。

　　2.與幼兒共同商定圣誕節(jié)活動(dòng)內(nèi)容。

　　3.幫助幼兒進(jìn)行創(chuàng)編體育游戲的紀(jì)錄，及時(shí)展示出來(lái)。

　　一月：

　　1.對(duì)幼兒進(jìn)行發(fā)展測(cè)評(píng)。

　　2.做好教師學(xué)期工作總結(jié)。

　　3.做好教研專題總結(jié)。

幼兒園保教個(gè)人工作計(jì)劃3

　　一、指導(dǎo)思想

　　我園以《幼兒園指導(dǎo)綱要》《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持以《幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃》為依托，繼續(xù)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師專業(yè)化水平;根據(jù)幼兒身心發(fā)展規(guī)律，進(jìn)一步完善幼兒園課程建設(shè)，促進(jìn)師幼全面發(fā)展。

　　二、工作目標(biāo)

　　(一)扎實(shí)常規(guī)管理，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)。

　　(二)加大教師培訓(xùn)力度，落實(shí)教師分層管理，促進(jìn)教師全面發(fā)展。

　　(三)加強(qiáng)教研工作的引領(lǐng)性，促教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

　　(四)切實(shí)做好家長(zhǎng)工作，促進(jìn)家園深層合作。

　　三、具體措施

　　(一)深入常規(guī)管理，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)

　　1.常規(guī)工作實(shí)施“兩化管理”，即：一日工作規(guī)范化，

　　教師管理制度化，引進(jìn)工作分析機(jī)制，扎實(shí)落實(shí)保教常規(guī)制度，規(guī)范一日保教活動(dòng)，堅(jiān)持保教并重。

　　2.做好養(yǎng)成教育課程，發(fā)揮一日生活皆教育的功能，繼續(xù)落實(shí)“小值日生”工作，在一日生活的各環(huán)節(jié)中充分發(fā)揮幼兒主動(dòng)性，把握教育契機(jī)，注重幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成，促幼兒自主發(fā)展。

　　3.加強(qiáng)戶外晨間循環(huán)式體能鍛煉活動(dòng)的有效性，有計(jì)劃有目的的開(kāi)展，促進(jìn)幼兒體能方面的發(fā)展。

　　(二)加大教師培訓(xùn)力度，落實(shí)教師分層管理，促進(jìn)教師全面發(fā)展

　　1.以師德建設(shè)作為提升隊(duì)伍教育合力的核心。

　　加強(qiáng)教師思想建設(shè)，做好師德承諾，把師德師風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)作為教師的職業(yè)底線，把合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)作為教師的道德追求。

　　切實(shí)把師德建設(shè)落實(shí)到保教日常工作中，要求教師以師德為先，嚴(yán)格遵守幼兒園教師行為規(guī)范。

　　(1)將師德師風(fēng)納入教師月考核重點(diǎn)內(nèi)容。

　　(2)組織開(kāi)展關(guān)于師德師風(fēng)系列活動(dòng)。開(kāi)展師德分享會(huì)，在全園樹(shù)立師德模范，弘揚(yáng)師風(fēng)。

　　2.科學(xué)分析教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，合理實(shí)行分級(jí)管理，形成教師梯隊(duì)，建立完善的教師交流與評(píng)價(jià)機(jī)制，激發(fā)教師自主發(fā)展，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)教師隊(duì)伍的整體發(fā)展。

　　3.豐富教師的培訓(xùn)內(nèi)容，提升各級(jí)教師的教育教學(xué)水平。

　　(1)采用自學(xué)和集體學(xué)的方式，加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，讓教師在不斷學(xué)習(xí)中探索職業(yè)內(nèi)涵，提高專業(yè)水平。

　　(2)繼續(xù)落實(shí)全園教師技能培訓(xùn)工作。將教師技能培訓(xùn)按月逐步推進(jìn)。

　　(3)采取以賽代訓(xùn)的方式開(kāi)展教師培訓(xùn)工作。讀書(shū)分享會(huì)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)、節(jié)日活動(dòng)等切實(shí)開(kāi)展教師梯隊(duì)培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)師資隊(duì)伍建設(shè)的`新突破。

　　(4)著力建設(shè)“骨干教師隊(duì)伍”，做好骨干教師培訓(xùn)工作，同時(shí)充分利用骨干教師資源，以“壓擔(dān)子”的方法挖掘骨干教師的才能開(kāi)展各類園本培訓(xùn)，以此帶動(dòng)和促進(jìn)全園教師的整體發(fā)展。

　　(5)采用師徒結(jié)對(duì)的方法，面向合格教師、新教師開(kāi)展幫扶培訓(xùn)，促進(jìn)各層級(jí)教師在原有水平上的穩(wěn)步提升。

　　(6)通過(guò)外出培訓(xùn)，拓寬教師專業(yè)維度。幼兒園選派業(yè)績(jī)突出的教師到外地進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，通過(guò)針對(duì)性的外出培訓(xùn)，提升教師專業(yè)能力。學(xué)習(xí)結(jié)束后要求參培人員面向全體開(kāi)展二次培訓(xùn)，達(dá)到一人學(xué)習(xí)多人受益的效果。

　　(三)加強(qiáng)教研工作的引領(lǐng)性，促教師專業(yè)化成長(zhǎng)

　　1.樹(shù)立課程引領(lǐng)的思想。

　　(1)圍繞快樂(lè)與自主的教育核心，堅(jiān)持“一切以幼兒為本”的教育價(jià)值觀，樹(shù)立“一日活動(dòng)皆教育”的課程理念，重視環(huán)境育人的獨(dú)特價(jià)值，合理組織安排教學(xué)活動(dòng)，有效發(fā)揮環(huán)境作為隱性課程的積極作用，實(shí)現(xiàn)一日活動(dòng)的整體教育功能。

　　(2)明確教師角色定位，合理做好各類教學(xué)活動(dòng)中的角色轉(zhuǎn)變，通過(guò)建立規(guī)范的課程模板，如教案、計(jì)劃、總結(jié)、活動(dòng)設(shè)計(jì)、案例、觀察記錄等，引導(dǎo)教師做好幼兒自主活動(dòng)的支持者、觀察者、引導(dǎo)者。

　　(3)堅(jiān)持教學(xué)游戲化原則，實(shí)現(xiàn)游戲活動(dòng)開(kāi)展的雙向追求，即順應(yīng)兒童自然的法則，快樂(lè)與自主;引導(dǎo)幼兒主動(dòng)深度學(xué)習(xí)，使其成為快樂(lè)的主動(dòng)學(xué)習(xí)者。

　　2.以科研為先導(dǎo)，扎實(shí)做好常規(guī)教研，不斷創(chuàng)新教研模式，促進(jìn)教育教學(xué)水平穩(wěn)步提升。

　　(1)創(chuàng)新園本教研模式，形成與教研中心無(wú)縫對(duì)接的園本工作坊模式，利用領(lǐng)域教研組開(kāi)展高質(zhì)量的集體備課，引導(dǎo)教師主動(dòng)參與，提高教師教研意識(shí)和教研能力。

　　(2)以教學(xué)觀摩活動(dòng)為契機(jī)，側(cè)重領(lǐng)域，梳理三維目標(biāo)，注重教學(xué)過(guò)程中幼兒自主性的發(fā)展。

　　3.以課題研究為抓手，將教研與課題有機(jī)結(jié)合，圍繞“理念、落實(shí)、研究、指導(dǎo)”，不斷提高教師的綜合業(yè)務(wù)水平。

　　(1)加強(qiáng)重點(diǎn)區(qū)域教研活動(dòng)的開(kāi)展，室內(nèi)區(qū)域討論研究主題區(qū)域的材料投放及材料如何體現(xiàn)趣味性的研究，鼓勵(lì)教師結(jié)合日常工作積極參與研討交流，促進(jìn)個(gè)別化教學(xué)的有效開(kāi)展。

　　(2)開(kāi)展專題快樂(lè)教研活動(dòng)，對(duì)戶外循環(huán)式體能訓(xùn)練及戶外自主性區(qū)域進(jìn)行研討，就如何進(jìn)行觀察指導(dǎo)研究探討，結(jié)合《指南》學(xué)思結(jié)合，使理念逐漸轉(zhuǎn)化為教師的教育行為。

　　(3)繼續(xù)開(kāi)展《青年教師環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力的研究》課題活動(dòng)，教師幼兒共同參與園所環(huán)境的設(shè)計(jì)與打造，創(chuàng)新班級(jí)區(qū)域環(huán)境，在實(shí)踐中切身領(lǐng)會(huì)辦園思想和環(huán)創(chuàng)理念，構(gòu)建有秩序的、多元的、有準(zhǔn)備的、支持性的環(huán)境，充分滿足幼兒自主活動(dòng)的需求。

　　(四)切實(shí)做好家長(zhǎng)工作，促進(jìn)家園深層合作

　　1.加強(qiáng)家教教師隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化家長(zhǎng)工作。

　　(1)采用集體備課形式研討家教授課內(nèi)容，以年級(jí)組為單位，整理家教授課內(nèi)容，形成家教課程。

　　(2)加強(qiáng)家教教師的自培工作，強(qiáng)化家教教師隊(duì)伍的建設(shè)，理論聯(lián)系實(shí)踐促進(jìn)家教工作的有效開(kāi)展。

　　2.豐富扎實(shí)各類活動(dòng)，促進(jìn)家園合作。

　　(1)嘗試?yán)米灾菩?shū)的方式有效開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng)，逐步養(yǎng)成幼兒良好的閱讀習(xí)慣。

　　(2)開(kāi)展家長(zhǎng)助教活動(dòng)，挖掘利用各種家教資源，開(kāi)展各種家長(zhǎng)授課活動(dòng)，充分發(fā)揮家園共育的作用，加強(qiáng)家園深層合作。

　　(3)圍繞家教授課內(nèi)容，提升家長(zhǎng)教育水平。定期組織有針對(duì)性的家教授課活動(dòng)，避免家長(zhǎng)走入教育誤區(qū)，形成正確的教育行為。

　　(4)完善家長(zhǎng)教子手冊(cè)，整合梳理各類教子內(nèi)容，不斷更新家長(zhǎng)的教育觀念，實(shí)現(xiàn)家園同步教育。

　　我園的保教工作在課程建設(shè)的引領(lǐng)下，緊緊圍繞“快樂(lè)教育”課程，以促進(jìn)教師、幼兒自主發(fā)展為目標(biāo)，以提高不同層次教師的專業(yè)水平為核心，以各類活動(dòng)為抓手，逐步向規(guī)范化、科學(xué)化邁進(jìn)。前行的路上，我們將不斷反思、梳理、整改，在穩(wěn)步中發(fā)展。

幼兒園保教個(gè)人工作計(jì)劃4

　　一、班級(jí)情況分析

　　本班孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)能力有待加強(qiáng)，孩子在自控能力及大擔(dān)、完整地表達(dá)方面還有所欠缺.本學(xué)期將針對(duì)以上情況，我們老師將團(tuán)結(jié)協(xié)作、因材施教，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展.

　　二、工作重點(diǎn)

　　1、保育工作

　　每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作;預(yù)防傳染病的發(fā)生;嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動(dòng)作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境.

　　細(xì)心呵護(hù)幼兒成長(zhǎng).在日常生活中精心關(guān)愛(ài)幼兒，特別是能力稍弱的孩子.對(duì)于體質(zhì)較弱易感冒的幼兒和大小便次數(shù)較多的幼兒給予更多的關(guān)愛(ài).培養(yǎng)幼兒一個(gè)良好的進(jìn)餐常規(guī)，教育幼兒不挑食.在日常活動(dòng)中細(xì)心關(guān)注孩子的精神面貌，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理.注意幼兒良好睡姿的培養(yǎng)，對(duì)幼兒的睡眠情況做好記錄.

　　2、教育教學(xué)：尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位，根據(jù)幼兒的興趣和發(fā)展目標(biāo)結(jié)合五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，制定好每月、每周、每日教學(xué)計(jì)劃，有計(jì)劃有目的地組織實(shí)施，開(kāi)展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，合理利用、整合各方資源.充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性.在活動(dòng)中注重對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)方智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、自我認(rèn)識(shí)智能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂(lè)智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、自然觀察智能等的發(fā)展.進(jìn)行賞識(shí)教育，留心每個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，對(duì)于那些較內(nèi)向、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，對(duì)他們的進(jìn)步更應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心和榮譽(yù)感.繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng).常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的發(fā)展.通過(guò)晨間談話、隨機(jī)談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)則.在區(qū)域活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒之間的友愛(ài)、謙讓、協(xié)作精神.在活動(dòng)中認(rèn)真觀察幼兒，了解幼兒的需要，引導(dǎo)幼兒自主解決在活動(dòng)遇到的'問(wèn)題.合理安排幼兒一日生活，將教育滲透于日常生活中，做到“就地取材、因地制宜”，充分利用周圍環(huán)境資源生成教育活動(dòng).在了解、分析幼兒特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，挖掘幼兒的潛能，使每一個(gè)幼兒都獲得限度的發(fā)展.作好幼小銜接工作，在幼兒閱讀、認(rèn)字、書(shū)寫(xiě)、運(yùn)算等方面加強(qiáng)練習(xí)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)、獨(dú)立生活、獨(dú)立思考問(wèn)題的能力和主動(dòng)為他人服務(wù)的意識(shí).與家長(zhǎng)共同配合，提醒幼兒養(yǎng)成早睡早起的良好作息時(shí)間，做事有計(jì)劃、有條理、不拖拉.教師繼續(xù)學(xué)習(xí)教改的理念，樹(shù)立正確的兒童觀、教育觀，在實(shí)踐中進(jìn)行反思，提高自己的理論水平，用理論去分析實(shí)踐存在的問(wèn)題.在工作中，做到老師之間真正成為一體，積極創(chuàng)造團(tuán)結(jié)向上、讓幼兒向往、讓家長(zhǎng)滿意的、溫馨的班級(jí)氛圍.

　　3、品德教育

　　在一日活動(dòng)中滲透幼兒品德教育，創(chuàng)建寬容、理解、鼓勵(lì)、支持的班級(jí)環(huán)境，與家長(zhǎng)、幼兒建立和諧、融洽的學(xué)習(xí)氛圍.采取多鼓勵(lì)、多樹(shù)立榜樣的方法使幼兒自覺(jué)、自律遵守各項(xiàng)常規(guī)要求，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，激勵(lì)幼兒向他人學(xué)習(xí)、爭(zhēng)取進(jìn)步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí).關(guān)愛(ài)每個(gè)幼兒，特別是對(duì)不良行為習(xí)慣的幼兒要做到不舍棄，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，不斷的加以矯正、強(qiáng)化，逐步使他們形成良好的行為習(xí)慣.平常加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范教育，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行有目的教育，提高和強(qiáng)化幼兒的自我保護(hù)意識(shí)能力.

　　4、安全工作

　　加強(qiáng)日常活動(dòng)中的安全管理.重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，戶外活動(dòng)，保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線.在日常活動(dòng)中穿插安全教育、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、幫助幼兒掌握一些自我保護(hù)技能.提高自己的責(zé)任心，細(xì)心排除一切不安全因素.我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長(zhǎng).

　　5、家長(zhǎng)工作：做好家長(zhǎng)工作，提高家園共育的效果.平時(shí)根據(jù)情況隨時(shí)進(jìn)行家訪、電訪.通過(guò)班級(jí)博客向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的情況及班級(jí)動(dòng)態(tài)，并及時(shí)回復(fù)家長(zhǎng)的留言.每月及時(shí)了解本月工作重點(diǎn)，并向家長(zhǎng)介紹育兒經(jīng)驗(yàn).

　　三、安全工作：

　　，班級(jí)保教人員在思想上樹(shù)立“安全第一”意識(shí)，做到工作到位，時(shí)刻注意孩子活動(dòng)情況，不離開(kāi)幼兒，并采取一系列措施，做好安全防范工作.

　　(一).培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣

　　讓幼兒了解安全保健知識(shí)，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣要求幼兒自己的事情自己做，學(xué)會(huì)洗手，洗臉，不隨地吐痰，講究個(gè)人衛(wèi)生，預(yù)防流感，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣.有一定的獨(dú)立生活能力，教育幼兒關(guān)心他人，幫助他人.在日常生活中教幼兒遵循一定的行為規(guī)范.遵守社會(huì)公德，愛(ài)護(hù)公物，做一個(gè)健康、快樂(lè)的幼兒.

　　（二).培養(yǎng)幼兒的交通安全意識(shí).

　　1.教育幼兒認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志，乘車時(shí)不要把手和頭伸出窗外，坐時(shí)要坐穩(wěn)，坐好.不坐“三無(wú)”車輛.

　　2.教育幼兒不要在公路亂跑、打鬧.不要在鐵路和公路旁玩耍.不要隨便坐別人的車輛.不跟陌生的人走.

　　(三).培養(yǎng)幼兒防火、防電、防地震等安全意識(shí).

　　1.防火安全.教育幼兒不玩火，不燃放煙花爆竹，學(xué)會(huì)打火警電話(119).掌握火災(zāi)發(fā)生時(shí)正確的自救方法.

　　2.用電安全，教育幼兒不要亂動(dòng)電器設(shè)備，不到變壓器下玩.不在電線上涼衣服，如果電器冒煙不要亂動(dòng)，趕快請(qǐng)大人來(lái)切斷電源.打雷時(shí)不在電線下和大樹(shù)下玩.

　　3.防地震安全.教育幼兒學(xué)會(huì)看地震前的預(yù)兆，發(fā)生地震時(shí)，不要慌，不要急，找最安全的地方躲藏.

　　(四).其它安全方面.

　　1、教育幼兒上下樓梯時(shí)，要輕輕走路，不要大聲喧嘩，不要追逐打鬧.防止幼兒從樓梯上摔傷，踏傷.此外，教育幼兒不私自開(kāi)保溫桶，不要亂動(dòng)暖氣，不私自進(jìn)入伙房操作間，鍋爐等不安全的地方.以免燙傷.教育幼兒玩大型玩具時(shí)要排隊(duì)，有制序，不擁擠，一個(gè)挨一個(gè)玩.

　　2、教師應(yīng)加強(qiáng)課間巡視，加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，使幼兒形成較強(qiáng)的自我防護(hù)意識(shí).，讓幼兒做到課間不追趕、不爬高、不作危險(xiǎn)動(dòng)作、不玩危險(xiǎn)物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內(nèi).其次，教育有團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不打人，互相幫助，遇到不安全的情況及時(shí)向老師匯報(bào).

　　3、離園接送時(shí)，工作人員都在場(chǎng)，接送教師一定要把孩子親手交給家長(zhǎng)，一個(gè)老師管好其他小朋友.與家長(zhǎng)交流時(shí)，一個(gè)老師在看小朋友，不能兩個(gè)工作人員同時(shí)與家長(zhǎng)交流.如有陌生人來(lái)接，要問(wèn)清是幼兒的什么人?防止陌生人接走幼兒.

　　4、幼兒離園后，教師要再次檢查活動(dòng)室、寢室、盥洗室，要拔掉電器插頭，關(guān)掉電源，關(guān)閉鎖好門(mén)窗后才能離開(kāi).

　　5、向家長(zhǎng)宣傳安全教育的重要性，以及幼兒園的安全教育活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合幼兒園做好安全教育工作，及家居生活安全與家居活動(dòng)環(huán)境安全(如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預(yù)防教育工作)，積極做好安全防范工作.負(fù)責(zé)正確實(shí)施家庭中的安全教育.

　　6、讓家長(zhǎng)配合班級(jí)安全教育活動(dòng)的開(kāi)展，告訴幼兒一些安全知識(shí)以及一些防范措施.如熟記自家住址、電話號(hào)碼、父母姓名等，訓(xùn)練引導(dǎo)幼兒識(shí)別方向，告誡幼兒不要輕信陌生人，若一人在家，不可隨意開(kāi)門(mén)等.

　　7、結(jié)合主題“保護(hù)自己”進(jìn)行安全教育周活動(dòng).根據(jù)幼兒的實(shí)際情況選擇貼近幼兒生活的內(nèi)容對(duì)幼兒進(jìn)行教育.如當(dāng)心機(jī)電傷害、吃藥的安全、著火了怎么辦、廚房里的安全問(wèn)題、不招惹動(dòng)物、不在建筑工地玩耍、不讀獨(dú)自去河邊等方面安全.

　　只要對(duì)幼兒進(jìn)行嚴(yán)格的安全教育，認(rèn)真做好每一項(xiàng)安全工作，使幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣，事事想的周全些就不會(huì)或減少數(shù)出現(xiàn)損傷現(xiàn)象，總之做好幼兒的安全工作，不是一朝一夕就可以見(jiàn)效的，需要我們常抓不懈，從根本上杜絕事故的發(fā)生，讓每個(gè)孩子都安然無(wú)恙地渡過(guò)童年的美好旱光，平安、健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。

幼兒園保教個(gè)人工作計(jì)劃5

　　經(jīng)過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí)和努力，幼兒的各項(xiàng)能力有了提高，體質(zhì)有所增強(qiáng)，大部分幼兒在老師的教育下能遵守班上各項(xiàng)常規(guī)，有較好的衛(wèi)生生活習(xí)慣，有初步的生活自理能力。但還有小部分幼兒在洗手、漱口時(shí)玩水，特別是新插班的幼兒生活常規(guī)不太好，這樣下去就要下些苦功來(lái)提高他們的生活常規(guī)，為此制定了如下的工作計(jì)劃：

　　一、養(yǎng)成幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的要求。

　　1、清潔衛(wèi)生習(xí)慣。

　　養(yǎng)成飯前便后及手臟時(shí)洗手的習(xí)慣，學(xué)會(huì)自己卷衣袖，在老師的指導(dǎo)下會(huì)用洗手液洗手，不咬指甲，不把玩具放入口中，用毛巾洗臉，保持衣服整潔。

　　2、良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

　　要安靜愉快進(jìn)餐，坐姿自然，正確使用餐具，左手扶碗，右手拿湯匙，喝湯時(shí)兩手端碗，養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽，不挑食、不說(shuō)話、不浪費(fèi)、不用手抓菜、不剩飯菜、不弄臟衣服，餐后要喝水、漱口和洗臉�？朔變旱囊蕾囆�，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性。

　　3、有良好睡眠及穿脫能力。

　　能安靜就寢，睡姿正確，不蒙頭睡覺(jué)，學(xué)習(xí)獨(dú)立，有序地穿脫衣服，鞋襪，能將脫下的衣褲、鞋襪放在固定的地方，自己疊被子及整理床鋪，讓幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

　　二、配合老師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

　　做好課前準(zhǔn)備，配合老師開(kāi)展各項(xiàng)游戲活動(dòng)，協(xié)助管理好班上的.紀(jì)律，讓老師較好地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

　　三、做好家長(zhǎng)工作。

　　及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園內(nèi)的生活及身體情況，利用放學(xué)時(shí)間多與家長(zhǎng)溝通。多征求聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，讓家長(zhǎng)配合老師開(kāi)展班上教學(xué)工作。

　　四、提高幼兒節(jié)約用水的意識(shí)。

　　我班有幾位幼兒特別喜歡玩水，節(jié)約用水意識(shí)還需進(jìn)一步加強(qiáng)。針對(duì)這些喜歡玩水的幼兒進(jìn)行詳細(xì)教育，或舉出例子怎樣去節(jié)約用水，怎樣珍惜每一滴水。用這些方法去使這些幼兒慢慢懂得水是那么重要的。

幼兒園保教個(gè)人工作計(jì)劃6

　　依據(jù)幼兒園《保教指南》的學(xué)習(xí)，我們依然會(huì)堅(jiān)持做好幼兒園的保教工作，切實(shí)提高本園的保教質(zhì)量，關(guān)注幼兒的全面發(fā)展，使幼兒享受到優(yōu)質(zhì)的幼兒教育。

　　一、指導(dǎo)思想：

　　堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo)，學(xué)《綱要》，用《綱要》;學(xué)《保教指南》，用保教指南，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育局對(duì)幼兒教育工作的意見(jiàn)，結(jié)合本園實(shí)際，盡力讓最新的理念與精神落實(shí)到我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到快樂(lè)的玩耍與學(xué)習(xí)，使幼兒園的保教隊(duì)伍煥發(fā)新的活力，較好地促進(jìn)兒童富有個(gè)性的發(fā)展。

　　二、本期幼兒園保教主要目標(biāo)：

　　落實(shí)新的保教常規(guī)制度，注重考核的量化;規(guī)范一日保教活動(dòng)，堅(jiān)持保教并重;圍繞實(shí)際問(wèn)題開(kāi)展教研，加強(qiáng)教研工作的引領(lǐng)性;密切家園聯(lián)系，共育幼兒;加大對(duì)外宣傳力度，充分利用家長(zhǎng)口碑;提高教師綜合能力，培養(yǎng)一專多能的教師;培養(yǎng)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。

　　三、具體目標(biāo)與措施：

　　(一)落實(shí)新的保教常規(guī)制度，促進(jìn)保教規(guī)范發(fā)展。

　　良好的制度是保證一切工作有序高效進(jìn)行的保障，幼兒園原來(lái)的保教常規(guī)制度在一定程度上促進(jìn)了幼兒保教質(zhì)量的'提高，但是也存在著一定的問(wèn)題，因此，本學(xué)期我們將實(shí)行新的保教常規(guī)制度，以進(jìn)一步落實(shí)和促進(jìn)幼兒園保教工作。新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個(gè)生活環(huán)節(jié)、集中教育活動(dòng)、游戲教育活動(dòng)以及保教人員學(xué)習(xí)和日常工作常規(guī)方面。幼兒園期望通過(guò)這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實(shí)一日保教規(guī)范，注重提高教育教學(xué)能力，注重幼兒的游戲教學(xué)，使幼兒園的保教工作真正落到實(shí)處。

　　(二)密切家園聯(lián)系，共育幼兒

　　《綱要》總則里指出，“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件�！奔覉@合作已經(jīng)成為關(guān)系教育成敗的重要因素，尤其是農(nóng)村幼兒教育，家長(zhǎng)的意識(shí)有時(shí)就能左右幼兒園教育。因此，要讓農(nóng)村幼兒受到良好教育，必然要注重引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀、兒童觀。本期的家園聯(lián)系工作，教師要主動(dòng)宣傳我們所做的一切，要讓家長(zhǎng)深入了解我們的工作。幼兒園在家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、宣傳欄中要結(jié)合實(shí)例宣傳正確的兒童觀，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的育兒觀。

　　(四)幼小銜接工作。

　　首先是做好兩點(diǎn)間的交流，利用教研這一陣地加強(qiáng)兩點(diǎn)教學(xué)活動(dòng)的交流互動(dòng)，互學(xué)所長(zhǎng)，互補(bǔ)所短，促進(jìn)思想與教學(xué)的共同融合。另一方面是做好幼小銜接工作，在交流互動(dòng)中，縱向的看待孩子在大班和在一年級(jí)的共同與異性，思考教學(xué)的適宜性，探討大班怎樣來(lái)做好幼小銜接工作。

　　四、具體工作安排

　　八月份：

　　1.教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

　　2.班級(jí)布置

　　3.習(xí)制度與常規(guī)。

　　4.查各班區(qū)角游戲材料配備準(zhǔn)備工作。

　　5.好新生報(bào)名工作。。

　　九月份：

　　1.班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

　　2.加教師節(jié)教師書(shū)畫(huà)參展。

　　3制定教研安排表，堅(jiān)持周四教研日，做到必聽(tīng)必評(píng)。

　　4召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)。