下半年個人工作計劃

時間：2022-12-19 12:06:05 個人工作計劃我要投稿

下半年個人工作計劃三篇

　　時間流逝得如此之快，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，該為接下來的學習制定一個計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編整理的下半年個人工作計劃3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

下半年個人工作計劃三篇

下半年個人工作計劃篇1

　　為了落實xx年8月29日，全縣黨建流動現(xiàn)場會的精神，根據(jù)東辦發(fā)[xx]67號文件精神，結(jié)合我鎮(zhèn)各村支部實際，經(jīng)黨委會研究決定，就完善我鎮(zhèn)村級黨組織活動場所建設(shè)做如下規(guī)劃

　　一、加強領(lǐng)導(dǎo)

　　為了加強村級組織活動場所建設(shè)，不斷提高全鎮(zhèn)農(nóng)村基層黨組織建設(shè)的整體水平，成立領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長

　　副組長

　　成員

　　二、明確責任

　　為了把完善圩上橋鎮(zhèn)村級黨組織活動場所建設(shè)的規(guī)劃落到實處、明確責任，各村委會支部書記是第一責任人，分管領(lǐng)導(dǎo)是直接責任人。

　　三、資金籌措

　　要堅持建設(shè)資金多元化，以自籌資金為主，各級財政投入為輔通過采取專項資金、財政投入、部門幫扶、鄉(xiāng)鎮(zhèn)補貼、村級自籌、社會捐助、商業(yè)運作等多渠道集資金。縣委組織部牽頭引導(dǎo)各有關(guān)部門利用各種政策性專項資金，幫助村黨組織開展活動場所建設(shè)。鎮(zhèn)黨委、村黨組織要廣泛動員移動、電信、慈善等社會組織和熱心人士參與活動場所建設(shè)。

　　四、具體要求

　　(1)現(xiàn)有基層黨組織活動場所的村要進一步完善活動場所的.軟件和硬件建設(shè)。

　　(2)沒有活動場所的要嚴格按照該計劃，抓好活動場所的改建工作;

　　(3)所有村支部要按照“五個中心”建設(shè)的要求(黨員活動中心、村民議事中心、技能培訓(xùn)中心、文化娛樂中心、便民服務(wù)中心)，完成村黨組織活動場所的改建;

　　(4)把各村黨組織活動場所改建工作，作為年終基層黨建工作考評的重要依據(jù)。

下半年個人工作計劃篇2

　　一、提高思想認識，珍惜學習機會。參加這次為期一個月的研究班，是一次充實自己、鍛煉自己、提高自己的良好機遇，我一定珍惜這次難得的機遇，把思想統(tǒng)一到上級關(guān)于這次研究班的決策部署上來、統(tǒng)一到學校的各項規(guī)章制度上來、統(tǒng)一到搞好學習培訓(xùn)上來，端正態(tài)度、全心投入、學出成果，全力完成本次研究班的各項任務(wù)。

　　二、樹立學員意識，做好角色轉(zhuǎn)換。充分認識本次研究班的目的、任務(wù)和要求，參學期間堅決從原單位工作中脫離出來，切實進入學員角色，做到聚精會神抓學習、一心一意強素質(zhì)，把全部心思致力于學習培訓(xùn)上，以扎實的行動體現(xiàn)學習培訓(xùn)成效。

　　三、樹立學習意識，全力搞好學習。真正靜下心來，進入學習狀態(tài)，認真學、主動學、全身心投入學，善于互相學、帶著問題學，體現(xiàn)學習的針對性、實效性，切實做到學有所獲、學有所用，使自己的理論素養(yǎng)、知識水平、工作能力都有新的提高，真正達到通過學習培訓(xùn)豐富理論水平和提高能力素質(zhì)的目的。

　　四、樹立服從意識，嚴格服從管理。認真按照本次研究班的各項規(guī)章制度規(guī)范自己的一言一行，嚴格遵守各項紀律，一切行動聽指揮，做到對組織負責、對自己負責，按時出勤、不遲到不早退，認真聽課、認真做好課堂記錄，積極參與學員論壇、積極參加學習交流、積極搞好調(diào)研活動，確保全面完成學習培訓(xùn)任務(wù)。

　　五、堅持學以致用，做到奮發(fā)有為。學好、學深、學透學校安排的理論課，通過學習進一步明確自己的人生觀、世界觀、價值觀，增強黨性修養(yǎng)；把學習理論同服務(wù)第一要務(wù)結(jié)合起來、同本單位實際結(jié)合起來、同個人的思想和工作實際結(jié)合起來，切實把學到的新知識運用到今后的工作和實踐中，樹立一流的工作目標、保持一流的精神狀態(tài)、創(chuàng)造一流的`工作業(yè)績，在自己的工作崗位上不斷努力，努力成為有為、有才、有德的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部。

　　六、增強團隊觀念，維護集體形象。在學習培訓(xùn)中，強化大局觀念、團結(jié)協(xié)作觀念和集體榮譽感，堅持做到個人服從集體，積極參加學校組織的各項活動，時刻嚴格要求自己，注重搞好與各位老師和其他學員的協(xié)調(diào)配合，為本次研究班的圓滿成功做出自己應(yīng)有的貢獻。

下半年個人工作計劃篇3

　　一、指導(dǎo)思想：

　　為了全面提高學生學習的主動性和積極性,實行以點帶面,全面提高學生的綜合素質(zhì)，我們要努力探討如何在教學中進行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，如何為學生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。并且提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助學困生取得適當進步，讓學困生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成基本能力。通過培優(yōu)輔差使學生轉(zhuǎn)變觀念,認真對待學習,發(fā)展智力,陶冶情操,真正做到教師動起來,學生活躍起來.并且長期堅持下去,真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣.克服自卑的心里.在學生中形成“比、學、趕、幫、超”濃厚的學習興趣,使每個學生學有所長,學有所用. 提高整個班級的素養(yǎng)和成績。因此,特制訂本學期的培優(yōu)輔差計劃。.

　　二、學生情況分析

　　本班從學習情況及知識技能掌握情況看，大部分學生學習積極性高，學習目的明確，上課認真，作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，且在班級學習習慣方面能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分學生基礎(chǔ)知識薄弱，學習態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成，因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外，我準備在提高學生學習興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進步。

　　三、具體措施

　　1、樹正氣、鼓干勁，嚴管理，創(chuàng)設(shè)“比學趕幫超”的良好氛圍，搭建學生自我充值實現(xiàn)自我價值的平臺。

　　初中階段學生身心脆弱，易受外界環(huán)境影響情緒波動較大，若無正確價值趨向的導(dǎo)引，勢必分化，亂也在所難免。為此，應(yīng)洞察秋毫把不良習氣消滅于萌芽之中.

　�、佟� 定時、定點、定內(nèi)容，讓學生養(yǎng)成守時的習慣;

　�、�、自覺、自信、自律讓學生信心百倍的去面對生活;

　�、�、教學、交心、交朋友師生互動創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍;

　�、�、把競爭機制引入班級，培養(yǎng)學生的競爭意識給學生營造良好的競爭氛圍。

　　2、利用課堂時間隨機輔導(dǎo)

　　在課堂上多提問他們，對優(yōu)等生，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題;對學困生多提問一些基礎(chǔ)知識，促使他們不斷進步。當學困生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時，教師要當面批改，指

　　出錯誤，耐心指導(dǎo)。當少數(shù)學困生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽課時，我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法，以新帶舊，以舊促新，幫助學困生彌補知識上的缺陷，發(fā)展他們的智力，增強他們學好數(shù)學的信心。發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和成績就及時表揚，以此來提高他們的學習成績。

　　3、課余時間個別輔導(dǎo)

　　在限定的課堂教學時間內(nèi)，是很難滿足和適應(yīng)不同學生的需要的。因此，組織課外輔導(dǎo)，作為課堂教學的補充是很有必要的。對于優(yōu)等生，應(yīng)該有一份系統(tǒng)的課外資料供他們學習，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨立思考。同時，每天放學后定期對學困生進行輔導(dǎo)，對當天所學的基礎(chǔ)知識進行鞏固，對掌握特別差的學生，進行個別輔導(dǎo)。實行日清，周清，月清。平時，在學困生之間開展一些比賽，比如：看誰進步快、看誰作業(yè)得滿分多、看誰成績好等。

　　4、家長和老師相配合

　　布置適當、適量的學習內(nèi)容，讓家長在家里對學困生進行協(xié)助輔導(dǎo)，老師定期到優(yōu)等生和學困生家里進行家訪，摸清他們在家的學習情況和作業(yè)情況。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學習經(jīng)驗，讓學困生總結(jié)自己的進步。

　　四、培優(yōu)輔差過程中應(yīng)注意的.問題。

　�、� 擺樣子、走過程，形式主義漫天飛。

　�、� 蜻蜓點水、虎頭蛇尾的工作作風。

　�、� 視野狹窄，沒有全局觀念，過分強調(diào)本學科的作用。

　�、� 重“優(yōu)等生”，輕學困生，師生矛盾表面化。

　�、� 重量輕質(zhì)，重速度輕效益。

　　另外，由于學困生往往有一種疑懼心理和對立情緒，對老師時時戒備、處處設(shè)防。在這種逆反心理的作用下，老師所有的努力都會付之東流。有言道：親其師，才能信其道。只有達到心理相容，他們那緊閉的心扉才能向老師敞開，才能達到教育的良好效果。要做到這一點，教師就要給予他們更多的溫暖，更多的愛，更多的真情，用溫暖的愛熔化他們心中的冰山，用摯城的情點燃他們自信和進取的火種，達到“精神所至，金石為開”的奇特效應(yīng)。

　　總之，在素質(zhì)教育的今天，培優(yōu)輔差工作是一個學校教學工作的重中之重。我們作為教師，會不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗，使我們的培優(yōu)補差工作更具成效。

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