主任工作計(jì)劃

時(shí)間：2023-05-28 07:08:09 工作計(jì)劃范文我要投稿

車間主任工作計(jì)劃推薦度：
小學(xué)后勤主任工作計(jì)劃推薦度：
班主任的工作計(jì)劃推薦度：
班主任工作計(jì)劃推薦度：
車間主任工作計(jì)劃推薦度：
相關(guān)推薦

有關(guān)主任工作計(jì)劃范文集合7篇

　　時(shí)光在流逝，從不停歇，我們的工作又邁入新的階段，是時(shí)候開(kāi)始寫計(jì)劃了。那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎？下面是小編收集整理的主任工作計(jì)劃8篇，歡迎大家分享。

有關(guān)主任工作計(jì)劃范文集合7篇

主任工作計(jì)劃篇1

　　一、班級(jí)情況分析

　　本班共39人，除3人是體育考生外，都是美術(shù)考生，其中男12人，女27人，有兩人借讀。學(xué)生懂事聽(tīng)話，布置的任務(wù)能較好完成，合乎中學(xué)生日常行為規(guī)范及守則的要求，一日常規(guī)方面班集體形成良好的發(fā)展勢(shì)頭，不過(guò)文化學(xué)習(xí)上有待加強(qiáng)。由于美術(shù)高考的影響，部分學(xué)生心情低落，加上學(xué)測(cè)補(bǔ)考過(guò)關(guān)的困境，一部分學(xué)生喪失了繼續(xù)學(xué)習(xí)的信心。在這至關(guān)重要沖刺的階段，調(diào)整好心態(tài)，制訂好計(jì)劃與措施是解決目前狀況首要任務(wù)。

　　二、班級(jí)工作目標(biāo)

　　結(jié)合我們學(xué)生的特點(diǎn)，圍繞“一個(gè)中心：高考；兩個(gè)基本點(diǎn)：學(xué)風(fēng)、班風(fēng)”，分階段實(shí)施班級(jí)備考目標(biāo)，迅速穩(wěn)定學(xué)生情緒，強(qiáng)化信心，形成團(tuán)結(jié)向上、互相幫助，和諧發(fā)展的班集體，以優(yōu)良班風(fēng)促學(xué)風(fēng)，更好地服務(wù)于高考。從思想上給學(xué)生講清我們面臨的高考的嚴(yán)峻形勢(shì)。一要抓好立志教育，立志立大志，立堅(jiān)韌不拔之志；二要培養(yǎng)學(xué)生打持久戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備，有迎難直上的精神；三要讓學(xué)生明白吃得苦中苦，方為人上人的道理。使學(xué)生明白只要有信心，再加上刻苦努力的學(xué)習(xí)，朝著自己的目標(biāo)發(fā)展，奮力拼搏就一定能夠成功。

　　（一）第一階段班級(jí)管理

　　1、階段目標(biāo)。

　　高三每次考試后學(xué)生情緒都會(huì)出現(xiàn)波動(dòng)，從第一學(xué)期期末考試到兩次模擬考試，模擬考試的密度加大，學(xué)生成績(jī)的起伏也會(huì)增加，這幾次考試同時(shí)也在考驗(yàn)著學(xué)生的心理承受能力，針對(duì)這種情況我們要及時(shí)調(diào)整工作思路，確定好新的目標(biāo)：即注重學(xué)生的心理調(diào)節(jié)。繼續(xù)重視學(xué)生心理狀態(tài)的觀察與調(diào)整，做好尖子生和潛能生的思想工作。

　　2、工作思路。

　�、僬_處理“學(xué)習(xí)高原現(xiàn)象”。學(xué)生經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的一、二輪復(fù)習(xí)后，學(xué)習(xí)負(fù)荷達(dá)到極限，容易出現(xiàn)身體疲勞等現(xiàn)象，產(chǎn)生厭學(xué)懼學(xué)的心理狀態(tài)。這就是所謂的“學(xué)習(xí)高原現(xiàn)象”，表現(xiàn)為注意力分散，思維活動(dòng)陷入呆滯狀態(tài)，面對(duì)試卷出現(xiàn)錯(cuò)答、漏答或不知如何應(yīng)答等現(xiàn)象。可以從幾個(gè)方面幫助每個(gè)學(xué)生進(jìn)行分析。（1）統(tǒng)計(jì)每份試卷及每道大題使用的平均時(shí)間，就可大體推出自己在高考中每道大題所用時(shí)間，加強(qiáng)答題速度的訓(xùn)練，從而在高考中合理分配時(shí)間，做到心中有數(shù)，從容不迫。（2）對(duì)每道大題平均得分情況和每道小題得“×”多少的統(tǒng)計(jì)，參照全班得分情況就可得知自己的弱項(xiàng)是什么，從而加大該項(xiàng)的訓(xùn)練力度，并在考試中重視該項(xiàng)。（3）對(duì)每次考試間隔日期和總分的統(tǒng)計(jì)，就可得知自己學(xué)習(xí)狀態(tài)的高峰期和低谷期的間隔規(guī)律，以便作相應(yīng)的調(diào)整。

　�、谛睦碚{(diào)節(jié)。要繼續(xù)重視學(xué)生心理狀態(tài)的觀察與調(diào)整，重點(diǎn)進(jìn)行耐挫折教育。一方面要及時(shí)矯正學(xué)生對(duì)考試意義和目的的不正確認(rèn)識(shí)；另一方面可有意識(shí)地加大試題的難度，使學(xué)生適當(dāng)受挫，以鍛煉他們的耐挫力和意志力，使學(xué)生的考試心理進(jìn)一步成熟，能夠平穩(wěn)過(guò)渡到高考。

　　（二）第二階段班級(jí)管理

　　1、階段目標(biāo)。

　　迫近高考，事務(wù)繁多，除了學(xué)習(xí)，學(xué)生還要參加體檢、填報(bào)志愿等活動(dòng)，在一定程度上影響學(xué)習(xí)情緒。另外畢業(yè)在即，盡管大多數(shù)學(xué)生會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，積極備戰(zhàn)，但還有部分同學(xué)成績(jī)差無(wú)心向?qū)W，紀(jì)律有所松懈。有些學(xué)生臨陣慌亂，無(wú)法靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。這一階段的目標(biāo)應(yīng)該定位在穩(wěn)定學(xué)生情緒，加強(qiáng)考試技能指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生信心上。

　　2、工作思路。

　�、�?gòu)?qiáng)化紀(jì)律意識(shí)。身為學(xué)校的學(xué)生，就應(yīng)該遵守紀(jì)律，做好學(xué)生應(yīng)該做的一切，直到最后一刻。保證在最后階段任何一個(gè)學(xué)生都不會(huì)出現(xiàn)意外事件。

　�、趯W(xué)法指導(dǎo)。重點(diǎn)放在考試能力的培養(yǎng)上。大到學(xué)習(xí)狀態(tài)的調(diào)整，小到考試用具的準(zhǔn)備，答題卡的填涂，每一個(gè)環(huán)節(jié)，班主任都要仔細(xì)講解，力求讓每一位學(xué)生都做好最充分的準(zhǔn)備，能夠在考試中應(yīng)對(duì)自如。

　�、圩孕沤逃Ｒ箤W(xué)生相信自己經(jīng)過(guò)一年的艱苦奮斗，無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是心理上，都已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，自己目前的狀態(tài)就是自己最好的狀態(tài)，保持一顆平常心，自信而從容不迫地迎接最后的考試，發(fā)揮自己的最佳水平。

　　三、主要教育活動(dòng)

　　第一周：通過(guò)主題班會(huì)、講座，讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)高考形勢(shì)和動(dòng)態(tài)，以及高考對(duì)人生的.影響，強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的分量，激發(fā)學(xué)生對(duì)理想追求的欲望和對(duì)高考的親近感。

　　通過(guò)往屆考生的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和心理體驗(yàn)的交流，消除學(xué)生對(duì)高考的恐懼感、陌生感，讓學(xué)生零距離地感悟高考。

　　第二周：吸收優(yōu)秀學(xué)生組建一個(gè)敢負(fù)責(zé)、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級(jí)管理隊(duì)伍，全方位參與班級(jí)管理，讓每一位學(xué)生都能感覺(jué)到時(shí)時(shí)有人管，事事有人做，處處有監(jiān)督。勤抓常管多督促嚴(yán)要求及時(shí)進(jìn)行班風(fēng)校紀(jì)的教育，以常規(guī)管理為載體，規(guī)范學(xué)生的各項(xiàng)管理要求，重申學(xué)校各方面的要求，防患未然。

　　第三周：指導(dǎo)每位學(xué)生制訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確努力的目標(biāo)和方向，通過(guò)經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)、筆記、課堂紀(jì)律和考試情況，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并通過(guò)班會(huì)課、個(gè)別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法，舉行百日沖刺宣誓主題班會(huì)，部署最后100天的復(fù)習(xí)要求，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　第四周：準(zhǔn)備二模，充分利用考試的杠桿作用，利用班會(huì)時(shí)間，及時(shí)做好心理輔導(dǎo)，利用課后時(shí)間同學(xué)生談話交流，正確引導(dǎo)他們看待考試和成績(jī)。要重成績(jī)，但不能過(guò)分，讓學(xué)生感受到只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，有足夠的投入，考試時(shí)能正常發(fā)揮就行了，不能苛求，對(duì)成績(jī)好的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)尚未達(dá)理想成績(jī)的同學(xué)給予打氣激勵(lì)，讓各個(gè)分?jǐn)?shù)層次的同學(xué)都不甘落后，都有拼搏沖刺的精神，都有沉著應(yīng)考的那般勁。

　　第五周：開(kāi)展心理健康教育，增強(qiáng)學(xué)生的心理品質(zhì)，擺正學(xué)生的同學(xué)交往觀念，確保主要精力放到學(xué)習(xí)上。采取有效的措施，杜絕學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧，明確上課使用手機(jī)的要求，杜絕課堂出現(xiàn)因?yàn)槭謾C(jī)分心的情況。

　　第六周：通過(guò)有效形式加強(qiáng)對(duì)落后學(xué)生的思想、情感交流，學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)、行為習(xí)慣的糾正與監(jiān)督，大力幫助他們提高自信心、自尊心。

　　第七周：在學(xué)生中開(kāi)展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動(dòng)，增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼，相互推動(dòng)，共同進(jìn)步。

　　第八周：充分利用班級(jí)黑板報(bào)和教室空間，通過(guò)同學(xué)們喜聞樂(lè)見(jiàn)的名人名句來(lái)激勵(lì)、鼓舞學(xué)生，營(yíng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　第九周：關(guān)注每一位學(xué)生的動(dòng)態(tài)，傾情協(xié)助跨過(guò)每一道難關(guān)，克服任何困難。密切關(guān)注學(xué)生的思想變化及動(dòng)向。對(duì)班級(jí)中出現(xiàn)消極思想的同學(xué)，要及時(shí)做工作，讓學(xué)生始終保持樂(lè)觀進(jìn)取的心態(tài)，必須避免全班整體出現(xiàn)思想波動(dòng)現(xiàn)象。

　　第十周：協(xié)調(diào)本班科任教師之間的相互關(guān)系，調(diào)整各項(xiàng)教育教學(xué)措施。了解本班學(xué)生各科學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)各科作業(yè)負(fù)擔(dān)以及課內(nèi)外出現(xiàn)的問(wèn)題，必要時(shí)召開(kāi)本班科任教師會(huì)，共同研究，設(shè)法解決。

　　第十一周：召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)家訪、信訪等各種途徑同家長(zhǎng)保持經(jīng)常聯(lián)系，溝通學(xué)校教育和家庭教育，發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生教育中的作用。

　　第十二周：配合政教處組織好各種活動(dòng)，認(rèn)真組織落實(shí)每月一次的星級(jí)學(xué)生評(píng)價(jià)工作。

　　第十三周：高考前準(zhǔn)備工作，整理學(xué)生檔案，填寫學(xué)籍信息。加強(qiáng)學(xué)生考前心理輔導(dǎo)，與學(xué)生交流。

主任工作計(jì)劃篇2

　　其實(shí)想來(lái)，畢業(yè)有3年的時(shí)間了，一直都沒(méi)有離開(kāi)校園。也一直都從事著班主任工作。畢業(yè)時(shí)候，覺(jué)得想干班主任工作，是因?yàn)槟菚r(shí)候在學(xué)校屬于編外教師，有些工作安排不由個(gè)人意志決定。我不像想象中那么偉大，說(shuō)什么想鍛煉自己。

　　記得剛?cè)ビ⑦_(dá)中學(xué)的時(shí)候，我擔(dān)任七年三班的班主任，第一次站在這么多學(xué)生面前，才知道此時(shí)此刻學(xué)生把我當(dāng)作主角，那種感覺(jué)好像是明星。我會(huì)偶爾給學(xué)生們唱歌，被我以前背的熟的不能再熟的文言文……這一些都成了讓學(xué)生敬佩我的理由。其實(shí)那些真的什么都不是。學(xué)生很愿意和我聊天，喜歡聽(tīng)我的故事，那種感覺(jué)很美好。不知道這種感覺(jué)算不算所謂的職業(yè)幸福感，但我感覺(jué)確實(shí)很幸福，每天上班也很快樂(lè)。可能是由于自己剛畢業(yè)，好勝心很強(qiáng)，就是不愿意窩在我認(rèn)為沒(méi)什么發(fā)展的地方，選擇了辭職。然而之后卻發(fā)現(xiàn)，離開(kāi)了學(xué)校我?guī)缀鯖](méi)有其他讓我謀生的手段，才明白是必須要奮斗才可以。至今還是對(duì)那波我半路放棄的學(xué)生心存好大的歉意�；蛟S我的決定也影響著他們的人生發(fā)展。老師真是個(gè)特別的'職業(yè)，這個(gè)職業(yè)成敗不僅關(guān)乎自己還關(guān)乎那些學(xué)生。

　　考上正式老師是我這一生覺(jué)得最有成就的事，因?yàn)槭亲约簥^進(jìn)全力拼搏得來(lái)的。覺(jué)得很值得。轉(zhuǎn)正后接的這波學(xué)生，也是我現(xiàn)在帶的學(xué)生。和他們?cè)谝黄饍赡�，�?jīng)歷了他們從單純到叛逆，從信任我到懷疑我……我有時(shí)候很恐慌，覺(jué)得班主任工作我適應(yīng)不來(lái)，在這兩年也試著自己轉(zhuǎn)變很多，心態(tài)也漸漸平和了。這兩天聽(tīng)了李鎮(zhèn)西老師，袁鳳芹，還有遲希新老師的報(bào)告感觸很深。自己現(xiàn)在真的有太多要學(xué)習(xí)的東西了。要有愛(ài)，要有耐心，我有信心把下一步工作做好。

主任工作計(jì)劃篇3

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期德育工作以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》為指導(dǎo)，圍繞學(xué)部德育工作計(jì)劃，緊扣《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《班級(jí)常規(guī)管理》，嚴(yán)管和引導(dǎo)相結(jié)合，注重導(dǎo)的方式和方法，培養(yǎng)學(xué)生自我管理意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，達(dá)到讓學(xué)生的活動(dòng)向無(wú)人監(jiān)管方向正常發(fā)展，努力建設(shè)出一個(gè)優(yōu)質(zhì)的班集體。

　　二、總體目標(biāo)：

　　班級(jí)在各項(xiàng)評(píng)比中達(dá)到優(yōu)秀。

　　具體目標(biāo)：

　　1、學(xué)生思想品德合格率達(dá)到100%。

　　2、學(xué)生安全事故發(fā)生率為0。

　　3、各項(xiàng)活動(dòng)參加率為100%。

　　4、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀率為30%以上，及格率為80%以上。

　　三、具體工作及措施

　　1、全面總結(jié)上學(xué)期班級(jí)工作得失，大力張揚(yáng)成績(jī)，弘揚(yáng)先進(jìn)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)上學(xué)期的優(yōu)良傳統(tǒng)，冷靜分析存在的問(wèn)題，制定相應(yīng)措施，力求全面解決問(wèn)題。

　　2、強(qiáng)化學(xué)習(xí)。進(jìn)一步組織學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《班級(jí)常規(guī)管理分項(xiàng)說(shuō)明》和學(xué)期中學(xué)部年段制定的各項(xiàng)規(guī)定，讓制度深入學(xué)生心中，讓制度指導(dǎo)學(xué)生行為習(xí)慣。

　　3、強(qiáng)化學(xué)生干部的職能。將干部周例會(huì)制度化；進(jìn)一步明確干部的職責(zé)，明確分工，人人有事做，事事有人管；加強(qiáng)干部工作能力和方法的指導(dǎo)，讓每位干部充分發(fā)揮工作潛能，最大限度的為班級(jí)服務(wù)，為同學(xué)服務(wù)，為老師分憂；培養(yǎng)干部的正義和正氣，讓正氣充滿班級(jí)。

　　4、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。建設(shè)墻壁文化，讓每一堵墻都說(shuō)話；建設(shè)環(huán)境文化，做到窗明幾凈，桌椅物品擺放整齊，做無(wú)聲的老師；重點(diǎn)建設(shè)思想文化，讓刻苦、勤奮、進(jìn)取、團(tuán)結(jié)、勤儉、節(jié)約、互助、友愛(ài)、寬恕等精神和品質(zhì)在教室生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果。

　　5、正行為規(guī)范。建立行為規(guī)范監(jiān)督崗，采取盯班盯人的方式，對(duì)同學(xué)的行為規(guī)范進(jìn)行監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指出及時(shí)糾正。

　　6、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課要求學(xué)生集中注意力聽(tīng)講，讀書要求學(xué)生放開(kāi)聲音，作業(yè)要求書寫工整、按時(shí)完成，課前要求學(xué)生及時(shí)預(yù)習(xí)，課后要求學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)任務(wù)當(dāng)天完成。

　　7、給學(xué)生更多的關(guān)愛(ài)。遠(yuǎn)離家庭的學(xué)生需要關(guān)愛(ài)，作為班主任要及時(shí)和學(xué)生進(jìn)行情感的交流和溝通。堅(jiān)持每天找一個(gè)學(xué)生談心，了解他們的思想，給他們以關(guān)愛(ài)。特別是對(duì)那些問(wèn)題學(xué)生，要關(guān)懷備至。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要及時(shí)幫助，讓他們始終保持學(xué)習(xí)的信心。對(duì)學(xué)生要即使鼓勵(lì)，讓每個(gè)學(xué)生都看到自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)。

　　8、同學(xué)校保持高度一致，組織開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng)，唯旗是奪。

　　9、開(kāi)展禮儀教育和人文素質(zhì)教育，從學(xué)生的吃穿住行等方面入手，堅(jiān)決制止吃零食的'習(xí)慣，同時(shí)進(jìn)一步優(yōu)化人文素質(zhì)環(huán)境，增強(qiáng)集體凝聚力。

　　10、班級(jí)工作中，做到腿勤、嘴勤、眼勤、腦勤、耳勤、手勤。班級(jí)工作多請(qǐng)示、多匯報(bào)，上令下達(dá)，不折不扣；多到教室、宿舍、餐廳等走走轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決；每次會(huì)議、班會(huì)、個(gè)別談心都做好記錄，及時(shí)總結(jié)；注意同學(xué)生們交流，虛心聽(tīng)取同學(xué)們的建議和意見(jiàn)，不斷改進(jìn)班級(jí)工作方式及工作思路。從而增強(qiáng)了班級(jí)集體的凝聚力，使班風(fēng)有改觀，為大家學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了良好的環(huán)境。

　　11、認(rèn)真開(kāi)展主題教育活動(dòng)。本學(xué)期重點(diǎn)做好“早戀”專項(xiàng)主題教育活動(dòng)，凈化教育環(huán)境，使同學(xué)關(guān)系健康發(fā)展。

　　12、加強(qiáng)家校聯(lián)系。電話聯(lián)系不斷，家訪活動(dòng)經(jīng)常。讓家長(zhǎng)了解學(xué)校，了解班級(jí)，了解學(xué)生，取得家長(zhǎng)的配合和支持。

　　13、加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。思想上多了解，生活上多關(guān)心，學(xué)習(xí)上多關(guān)心，不良習(xí)慣上多糾正。對(duì)他們言語(yǔ)上給多一點(diǎn)，眼光多投向一點(diǎn)，在他們課桌邊多站一會(huì)，對(duì)他們的鼓勵(lì)多一點(diǎn)。力求真心、細(xì)致的工作使他們能有長(zhǎng)足的進(jìn)步。

　　14、加強(qiáng)科任老師間的聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，為科任老師的工作分憂解愁。

主任工作計(jì)劃篇4

　　作為一個(gè)班主任，對(duì)學(xué)生的了解和愛(ài)護(hù)，是象媽媽一樣的。我從開(kāi)始當(dāng)班主任就構(gòu)思著如何做一個(gè)他們喜愛(ài)的，樂(lè)于聽(tīng)從教誨的，并能讓集體與個(gè)體都能得以相應(yīng)發(fā)展的班主任。從教幾年深有體會(huì)，跟大家共饗。

　　一、“親師”以“信道”

　　“親其師”才會(huì)“信其道”，當(dāng)學(xué)生感到教師和藹可親，信任教師，才會(huì)愿意積極地接受教師的教誨，誠(chéng)懇地接受教師的批評(píng)。當(dāng)然使其信任自己，佩服自己并不是最終的目的，其真正的目的在于得到學(xué)生充分的信賴后以自己的人格魅力來(lái)幫助學(xué)生成長(zhǎng)，克服成長(zhǎng)過(guò)程中所出現(xiàn)的各類問(wèn)題。

　　開(kāi)學(xué)的第一天，我就請(qǐng)班長(zhǎng)周凌云代我為孩子們讀了我用心在開(kāi)學(xué)前寫給他們的信。在信的開(kāi)頭我談到了彼此的喜悅，以及老師眼中他們的精彩。后面的內(nèi)容則是希望知道他們的變化，并鼓勵(lì)他們正視自己的不足并改正。短短的一封信傾刻間拉近了我與學(xué)生的距離，讓我們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)彼此熟悉，消除了心理上的距離，喚回一年前我們相處的幸福與快樂(lè)來(lái)。

　　既然我們的首次交流是以書信的方式開(kāi)始的，所以我也請(qǐng)學(xué)生給老師回信，其目的也有幾個(gè)：

　　1、讓學(xué)生在家長(zhǎng)的幫助下學(xué)習(xí)剖析自己，認(rèn)識(shí)自己。

　　2、看看他們的書面表達(dá)能力如何。

　　3、增進(jìn)師生情。我也想從他們的回信中了解他們的情況。

　　這樣做也達(dá)到了我預(yù)期的效果。一封信，讓學(xué)生明明白白地感受到了教師深愛(ài)著他們，這對(duì)于今后的教育、教學(xué)工作的開(kāi)展是極其有利的。孩子與老師之間沒(méi)了芥蒂，你的各種方式的教育他會(huì)樂(lè)意地接受。只有“親其師”，才真正會(huì)“信其道”。

　　二、“先禮”而“后兵”

　　我所說(shuō)的“為賢”并不是說(shuō)我所要擁有的小干部個(gè)個(gè)都是十全十美的'，而是說(shuō)，他們都因有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是說(shuō)，心里有著班集體，愿意為我們班集體出力。通常，在我們所選的班干部中有的自身約束力強(qiáng)，各方面都能成為班級(jí)同學(xué)的表率，但管理能力不夠;有的有一定能力，但處理問(wèn)題過(guò)于呆板，不知道變通，不懂得選用適當(dāng)?shù)姆椒�。但是否擁有一支得力的小干部�?duì)伍，又是我們班主任能否管理好班集體的一個(gè)必備條件。因此，作為班主任我所要做的，那就是如何將他們培養(yǎng)成一支嚴(yán)于律己，有實(shí)際工作能力，又能協(xié)調(diào)好與班級(jí)同學(xué)之間的人際關(guān)系的隊(duì)伍。我想，除了班主任幫助班干部樹立威信外，更重要的是其自身要有足夠的個(gè)人魅力去影響身邊的同學(xué)，以達(dá)到管理的目的。

　　我們班的w是個(gè)能力極其強(qiáng)，一心想為班級(jí)出力的孩子。平時(shí)，無(wú)論什么事情，交待給她完成那是萬(wàn)無(wú)一失的，因?yàn)�，她每次都能幾乎完美地把事情做完。但她卻存在著一個(gè)致命的問(wèn)題，那就是在同學(xué)中間的口碑差，得不到其他學(xué)生的支持與信賴。開(kāi)學(xué)的班干部選舉中，他的票數(shù)遠(yuǎn)不及那幾個(gè)默不作聲，只關(guān)心自己學(xué)習(xí)成績(jī)的孩子高。這讓她一度迷茫，找她談話時(shí)，她搖著頭卻說(shuō)不出個(gè)所以然來(lái)。于是，我先從側(cè)面展開(kāi)了調(diào)查了解。事后，我再為她分析了原因：1、管理同學(xué)時(shí)方法欠妥，語(yǔ)氣過(guò)于強(qiáng)硬，使得同學(xué)無(wú)法接受。2、前任老師的寵信助長(zhǎng)了自身的驕傲，引來(lái)同學(xué)的不屑。3、管他人嚴(yán)格于管自己。聽(tīng)了我的分析后，她才真正意識(shí)到，自己人際關(guān)系差的根源并不在他人，而在于自己。如何改變自己，選用正確的管理方法，舍棄自身的驕傲，嚴(yán)格律己才是()讓他人再次信賴自己的唯一途徑。當(dāng)然，我也告訴她，要改變他人對(duì)你的看法，那將是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，相信老師、同學(xué)的眼睛都是雪亮的，會(huì)看到她的變化，也期待著她的變化。應(yīng)該說(shuō)，以后的管理過(guò)程中，她的變化是有的，但其變化正如我所說(shuō)的，不是一蹴而就的，那將是一個(gè)逐步變化的過(guò)程。在這個(gè)變化過(guò)程中，我們班主任的引導(dǎo)，方法的指導(dǎo)是極其重要的。

　　有了以上的工作思路的三部曲，一個(gè)良好的班集體也變悄然形成了。

主任工作計(jì)劃篇5

　　為了使六年級(jí)三班成長(zhǎng)為一個(gè)優(yōu)秀班集體,為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們?cè)诳鞓?lè)、和諧、民主、團(tuán)結(jié)的班級(jí)大家庭中健康成長(zhǎng)，特制定班主任工作計(jì)劃：

　　一、班級(jí)口號(hào)：

　　我以六年級(jí) 班為光榮，六年級(jí) 班以我為驕傲。

　　二、學(xué)生情況分析:

　　我班學(xué)生總?cè)藬?shù) 人，男生人，女生人。因?yàn)樵摪辔沂菑?年級(jí)開(kāi)始接班的。學(xué)生相對(duì)比較了解，但是由于是六年級(jí)臨時(shí)接任班主任，對(duì)學(xué)生的個(gè)人家庭情況及班級(jí)情況不是很了解，所以本學(xué)期的班主任工作重點(diǎn)在熟悉學(xué)生家庭個(gè)人及班級(jí)情況，突破點(diǎn)在加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)。另一方面，本學(xué)期面臨六年級(jí)畢業(yè)，升初中，是孩子們成長(zhǎng)中的關(guān)鍵學(xué)期。因此，如何圓滿的完成小學(xué)的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生思想品德方面的教育，加強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉，使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，身心得到全面發(fā)展。

　　三、班級(jí)工作

　　（一）加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育:

　　1、利用班會(huì)課的教育時(shí)間。

　　帶領(lǐng)學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和班級(jí)各項(xiàng)規(guī)范，讓學(xué)生按要求去做,同學(xué)間互相監(jiān)督,由班干部負(fù)責(zé)檢查。根據(jù)學(xué)校的部署,嚴(yán)格按照要求去完成對(duì)學(xué)生的教育，讓每位學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　2、結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

　　充分利用本學(xué)期五一勞動(dòng)節(jié)、清明節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)、愛(ài)家、愛(ài)勞動(dòng)、尊師重教、友愛(ài)互助等思想品德教育。

　　3、不斷加強(qiáng)優(yōu)良班風(fēng)教育，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

　　不斷提升班干部協(xié)助班主任管理教育學(xué)生的`能力，提高班干部威信，樹立優(yōu)秀班干部模范榜樣，加強(qiáng)優(yōu)良班風(fēng)建設(shè)。保護(hù)學(xué)生的自尊心，加強(qiáng)班集體的凝聚力和向心力。

　　4、結(jié)合學(xué)校安排開(kāi)展中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月活動(dòng)。

　　3月份是中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月，把該活動(dòng)與“中國(guó)夢(mèng)”主題教育活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，組織全體學(xué)生積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行“知書達(dá)理，和悅成長(zhǎng)”的主題班會(huì)教育，利用教室內(nèi)宣傳陣地進(jìn)行各種不同內(nèi)容的思想宣傳教育。

　　（二）加強(qiáng)愛(ài)學(xué)習(xí)教育：

　　1、進(jìn)一步對(duì)課堂常規(guī)進(jìn)行教育，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，常抓不懈。隨時(shí)與各科任教師談話，了解學(xué)生的課堂行為表現(xiàn)，加強(qiáng)學(xué)生的課堂行為自控意識(shí)和能力。

　　2、落實(shí)好全員導(dǎo)師育人制。根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排，安排好學(xué)生導(dǎo)師，積極與導(dǎo)師溝通，抓好學(xué)生的輔導(dǎo)，通過(guò)多種渠道調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，樹立學(xué)習(xí)信心，使學(xué)生共同發(fā)展，不斷進(jìn)步。

　　3、積極參加校本活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，并給予學(xué)生必要的幫助。

　　4、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。在原有班級(jí)文化建設(shè)水平的基礎(chǔ)上，形成學(xué)生作品展區(qū)，自由發(fā)聲區(qū)等特色文化區(qū)域。

　　（三）加強(qiáng)安全紀(jì)律教育:

　　1、采取多種形式，利用不同時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行校內(nèi)安全教育和校外安全教育。

　　2、加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)對(duì)不安全事件的能力、安全自救能力。

　　3、利用第一節(jié)課前二分鐘，最后一節(jié)課下課后一分鐘對(duì)學(xué)生進(jìn)行校園安全教育和放學(xué)安全教育。

　　（四）加強(qiáng)衛(wèi)生環(huán)境教育，為學(xué)生營(yíng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境:

　　1、環(huán)境衛(wèi)生：值日生每天按時(shí)清掃衛(wèi)生區(qū)及班級(jí)衛(wèi)生，要求學(xué)生保持好班級(jí)衛(wèi)生，并養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　2、個(gè)人衛(wèi)生：衣著整潔、大方，天天洗臉?biāo)⒀溃n桌里的物品要擺放整齊,認(rèn)真做好眼保健操和廣播操。

　　3、利用晨午練時(shí)間，進(jìn)行衛(wèi)生檢查，保證學(xué)生身體健康和學(xué)習(xí)效果。

　　（五）依托家委會(huì)，共建好班級(jí):

　　定期召開(kāi)家委會(huì)，積極與家委會(huì)家長(zhǎng)溝通交流，爭(zhēng)取他們的支持幫助，共同教育學(xué)生。加大對(duì)家長(zhǎng)的走訪力度，本學(xué)期完成普訪工作。

主任工作計(jì)劃篇6

　　一、指導(dǎo)思想：

　　教師的使命就是教育好每一位學(xué)生，而班主任的使命便是以學(xué)生的健康成長(zhǎng)為首要任務(wù)。班主任的任務(wù)是神圣而又光榮，學(xué)生應(yīng)以自己的班主任為榮，班主任也因以自己的學(xué)生而光榮。所以身為班主任，首先就是要對(duì)得起學(xué)生，其次還是要對(duì)得起學(xué)生，最后仍是要對(duì)得起學(xué)生。

　　二、班級(jí)基本情況和目標(biāo)：

　　我班共有學(xué)生69人。其中男生42人，女生27人。本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。

　　三、工作要點(diǎn)

　　1、平時(shí)多強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生手冊(cè)》上的日常行為規(guī)范，保證學(xué)生的行為習(xí)慣，懂得明禮誠(chéng)信，使學(xué)生的綜合素質(zhì)在平時(shí)就能有意識(shí)的養(yǎng)成。

　　2、開(kāi)展多樣生動(dòng)的主題班會(huì)，在培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的同時(shí)，發(fā)展學(xué)生各方面的`能力，一舉兩得。

　　3、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部，在各方面督促班級(jí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)等，使學(xué)生通過(guò)自主管理，更有效的提高整個(gè)班級(jí)的素質(zhì)，同時(shí)也進(jìn)一步解放了教師的許多煩瑣事務(wù)。

　　4、班級(jí)活動(dòng)：

　　周次

　　班會(huì)課內(nèi)容

　　形式

　　主持人

　　新學(xué)期新打算

　　自由講

　　班主任

　　明禮誠(chéng)信

　　演講故事

　　班長(zhǎng)

　　我身邊的故事

　　自由講

　　班主任

　　我的學(xué)習(xí)方法

　　個(gè)別同學(xué)介紹經(jīng)驗(yàn)

　　班長(zhǎng)

　　談?wù)劽?/p>

　　討論

　　班主任

　　日記之旅

　　自由講

　　學(xué)習(xí)委員

　　做個(gè)聽(tīng)話的學(xué)生好嗎？

　　辯論會(huì)

　　副班長(zhǎng)

　　也說(shuō)電腦世界

　　文章導(dǎo)讀

　　學(xué)習(xí)委員

　　怎樣做好期中復(fù)習(xí)工作

　　討論

　　班主任

　　期中復(fù)習(xí)

　　期中考試總結(jié)

　　自由講

　　班主任

　　展望未來(lái)

　　演講

　　學(xué)習(xí)委員

　　如何進(jìn)行自我約束

　　討論

　　紀(jì)律委員

　　談互助

　　自由講

　　勞動(dòng)委員

　　班中的好友

　　個(gè)別同學(xué)介紹

　　體育委員

　　你快樂(lè)所以我快樂(lè)

　　演講

　　班長(zhǎng)

　　新的開(kāi)始，新的希望。

　　自由講

　　班主任

　　誰(shuí)才能真正幫助我

　　座談會(huì)

　　班主任

　　如何作好期末復(fù)習(xí)

　　交流會(huì)

　　班主任

　　期末復(fù)習(xí)

　　5、個(gè)案、研究專題加強(qiáng)學(xué)生自我管理理念

　　作為學(xué)生，越來(lái)越多的要求獨(dú)立與自主，例如希望能夠自己為自己做些事，能夠按照自己的意愿做自己喜歡的事，甚至希望能沒(méi)有外在約束，能自己管好自己；作為老師，希望學(xué)生各方面的能力都能有所發(fā)展，能夠培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和責(zé)任心，能夠擁有為自己而學(xué)，為自己而生活的信念。

　　如何將這些想法結(jié)合起來(lái)，作到兩全齊美呢？這就要求教師在平時(shí)就能以“高自主高指導(dǎo)”的思想作好班級(jí)管理工作。

　　6、轉(zhuǎn)化差生計(jì)劃

　　沒(méi)有真正意義上的差生，有的只是不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生或是不會(huì)教的老師。所以轉(zhuǎn)化差生應(yīng)著眼于兩點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，改善教師的教學(xué)方式。

　　學(xué)習(xí)態(tài)度不是一時(shí)半刻就可以改變的，這就需要老師的耐心與細(xì)心，能在每一個(gè)小細(xì)節(jié)每一件小事每一分鐘注意引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生具有想要學(xué)習(xí)的渴望與熱情，這就在本質(zhì)上改進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，這樣學(xué)習(xí)起來(lái)更會(huì)事半功倍。老師同樣也應(yīng)注意教學(xué)方式，能讓學(xué)生改變痛苦學(xué)習(xí)的滋味，反而喜歡學(xué)習(xí)喜歡上課。當(dāng)然，這就在一定程度上對(duì)老師也有更高的要求。

主任工作計(jì)劃篇7

　　新的學(xué)期又開(kāi)始了，本學(xué)期我擔(dān)任八年一班的班主任，八年級(jí)是學(xué)生最容易產(chǎn)生兩極分化的年級(jí),我所擔(dān)任班主任的八（1）班共有30名學(xué)生,其中男生17人，女生13人，經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力學(xué)額鞏固率100%，,班級(jí)的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)都有了很大的進(jìn)步，但還存在著很多的不足，為了做好班級(jí)七升八的學(xué)期班主任工作，繼續(xù)建設(shè)好這個(gè)班級(jí)，結(jié)合校長(zhǎng)所做的班主任培訓(xùn)內(nèi)容的各項(xiàng)要求特制定如下的計(jì)劃：

　　一.第一周工作：

　　1．召開(kāi)班委會(huì)議，明確每個(gè)人的具體分工，并聽(tīng)取班干部的班級(jí)建設(shè)計(jì)劃，使班委工作正式運(yùn)轉(zhuǎn)。

　　2．結(jié)合上學(xué)期期末成績(jī)對(duì)學(xué)生重新進(jìn)行分組，使學(xué)習(xí)小組達(dá)到最優(yōu)化組合，均衡力量，建立幫扶，調(diào)整好學(xué)生的座位，每名學(xué)生制定本學(xué)期要達(dá)到的目標(biāo)，期末達(dá)到的給予獎(jiǎng)勵(lì)。

　　2．重新核對(duì)室外值日崗位責(zé)任，讓學(xué)生主動(dòng)申報(bào)自己能完成好的崗位；室內(nèi)應(yīng)然采用上學(xué)期的小組輪流制，每個(gè)小組一天，適值日合格程度給小組成員每人加3到1棵不等的星，加強(qiáng)值日組長(zhǎng)職責(zé)，確保各塊衛(wèi)生干凈整潔。

　　3．從開(kāi)學(xué)的第一天起繼續(xù)啟動(dòng)班級(jí)電子量化考核，兌現(xiàn)上學(xué)期末的承諾，完成一項(xiàng)假期作業(yè)或任務(wù)加五棵星。

　　4．完成班級(jí)環(huán)境布置，達(dá)到學(xué)生儀容儀表過(guò)關(guān)。

　　5．班級(jí)統(tǒng)一購(gòu)值積累本，小楷本，試卷粘貼紙，錯(cuò)題本，從第一天起堅(jiān)持完成學(xué)校所要求的每天半頁(yè)小楷，每日積累，第二天早晨由各組組長(zhǎng)收齊交到班主任處批改，不交的雙倍罰寫，以此起到督促作用，讓學(xué)生從第一天開(kāi)學(xué)就養(yǎng)成好習(xí)慣。

　　二．日常工作：

　　1．及時(shí)進(jìn)行班風(fēng)校紀(jì)的教育，以常規(guī)管理為載體，規(guī)范學(xué)生的.各項(xiàng)管理要求,重申學(xué)校各方面行為習(xí)慣的要求,防患未然.

　　2．開(kāi)展禮儀教育和人文素質(zhì)教育,從學(xué)生的吃穿住行等方面入手,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。同時(shí)進(jìn)一步優(yōu)化人文素質(zhì)環(huán)境，利用學(xué)校的一切活動(dòng)增強(qiáng)集體凝聚力。

　　3.開(kāi)展法制監(jiān)督員值日活動(dòng)，讓每位同學(xué)成為溝通老師和學(xué)生的紐帶，帶頭做好老師布置的各項(xiàng)工作。特別是在一些師生之間、同學(xué)之間的矛盾化解上起到橋梁和紐帶的作用。

　　4.繼續(xù)做好后進(jìn)生工作，穩(wěn)定、激發(fā)同學(xué)們的集體主義觀念和積極上進(jìn)的餓學(xué)習(xí)自覺(jué)性。

　　5.繼續(xù)開(kāi)展寫、活動(dòng)、征求同學(xué)們的意見(jiàn)，及時(shí)把握學(xué)生的心里狀態(tài)，做到和學(xué)生時(shí)刻保持心靈上的溝通。

　　6.以學(xué)習(xí)委員為核心，以各科課代表為主的自習(xí)課和午間自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，有效利用多媒體對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為養(yǎng)成教育，開(kāi)展學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和創(chuàng)造力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各科學(xué)法指導(dǎo)。

　　7.充分利用課余時(shí)間辦好學(xué)生的活動(dòng)。

　　8.制定合適班機(jī)實(shí)際情況的各項(xiàng)規(guī)章制度，進(jìn)一步約束同學(xué)們的思想行為。

　　9.嘗試實(shí)施班干部輪換制度。

　　10.嚴(yán)格請(qǐng)假制度，堅(jiān)決杜絕私自外出和隨意缺課的現(xiàn)象的發(fā)生。

　　11.大力加強(qiáng)安全教育，時(shí)時(shí)處處講安全，以防為主，同家長(zhǎng)經(jīng)常取得聯(lián)系，防止各類事故的發(fā)生。

　　12.充分利用考試的杠桿作用，每次考試結(jié)束后要求每一位學(xué)生寫出考試的得失，查找經(jīng)驗(yàn)與不足，并列出整改計(jì)劃和下次考試的目標(biāo)。

　　13.開(kāi)展心里健康教育，增強(qiáng)學(xué)生的心里品質(zhì)，擺正學(xué)生的同學(xué)交往的觀念，確保主要精力放到學(xué)習(xí)上。

　　15.本學(xué)期做好“雙差生”的工作和重點(diǎn)學(xué)生的家訪工作。

　　16.對(duì)學(xué)校布置的各項(xiàng)工作不折不扣的完成。

　　17.堅(jiān)決服從學(xué)校的管理，并教育學(xué)生「此文轉(zhuǎn)載于」令行禁止，有問(wèn)題時(shí)可以通過(guò)正當(dāng)?shù)那肋M(jìn)行匯報(bào)和妥善解決。

　　18.做好班費(fèi)的公開(kāi)明細(xì)工作，嚴(yán)格班費(fèi)的使用制度。

　　19.經(jīng)常進(jìn)行班級(jí)工作的總結(jié)和各項(xiàng)計(jì)劃的調(diào)整以更好的做好班級(jí)各項(xiàng)工作。