教師工作計(jì)劃

時間:2021-06-17 09:06:14 教師工作計(jì)劃 我要投稿

實(shí)用的教師工作計(jì)劃模板9篇

  時光飛逝,時間在慢慢推演,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請教誰?下面是小編精心整理的教師工作計(jì)劃9篇,希望對大家有所幫助。

實(shí)用的教師工作計(jì)劃模板9篇

教師工作計(jì)劃 篇1

  緊張而又繁忙教學(xué)終于結(jié)束了,在這一學(xué)期來,我熱愛本職工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,廣泛涉獵各種知識,形成比較完善的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生、尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)目標(biāo),使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。為了下一學(xué)年的教育工作做得更好,把本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)總結(jié)如下:

  一、堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識的先進(jìn)性

  一學(xué)期來,我認(rèn)真學(xué)習(xí)并積極參加先進(jìn)行教育活動,認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論,全面貫徹黨的教育方針,一如既往地積極落實(shí)素質(zhì)教育,對工作表現(xiàn)出強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,刻苦鉆研業(yè)務(wù),把滿腔的熱忱和愛心傾注到學(xué)生身上,傾注到教育事業(yè)上。處處、事事、時時嚴(yán)格要求自己,在平凡而繁瑣的教學(xué)工作中,腳踏實(shí)地,埋頭苦干,發(fā)揮了自身的作用。

  二、潛心教育教學(xué),不斷開拓進(jìn)取

  體育教學(xué)工作開展的好壞直接影響著體育成績,以至于影響學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展,所以我從開學(xué)之初就制定了嚴(yán)密的教學(xué)計(jì)劃,規(guī)劃好每一次的體育教學(xué)與訓(xùn)練任務(wù),對自己也提出了更高的要求:

  1.體育課保證質(zhì)量

  為了上好體育課,緩解學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)壓力,為了使學(xué)生對我們的體育課有一種向往,一種期待,我用心“經(jīng)營”每一節(jié)體育課:課前認(rèn)真?zhèn)湔n,在每堂課前我都要對學(xué)生有一個大概的心里目標(biāo);在課堂上用我的愛心、細(xì)心和責(zé)任心使每一個學(xué)生都能受益,要求學(xué)生之間互相幫助,互相觀察指導(dǎo),做到課課有進(jìn)步,堂堂有提高,使學(xué)生們在進(jìn)步中體驗(yàn)體育課的精彩和樂趣;每一次課后我和學(xué)生都要進(jìn)行及時的總結(jié)和反思,寫出心得與體會,增強(qiáng)了信心,提高了能力。

  2.活動課安排條理

  每周兩節(jié)活動課三個班安排的內(nèi)容兩周一輪換條理清晰,由體委帶領(lǐng),體育教師巡回指導(dǎo),活動課開展得有條不紊。每一次課后我們體育教師和體委都要進(jìn)行及時總結(jié)和反思,不僅大大提高了體委的指導(dǎo)訓(xùn)練能力,也使學(xué)生整體體能和自我訓(xùn)練能力提高很快,對他們課余時間自我鍛煉有很大的幫助。

  3.特長生訓(xùn)練針對性強(qiáng)

  體育特長生應(yīng)是中招的一個重點(diǎn),所以在課余時間我對有體育特長的學(xué)生的進(jìn)行了系統(tǒng)的和針對性的訓(xùn)練,使他們發(fā)揮自己的特長,拓寬了升學(xué)渠道,提高了升學(xué)的信心。

  4課后教師與學(xué)生及時總結(jié)分析得失,寫訓(xùn)練日記。

  課后反思是一種有益的思維活動與再學(xué)習(xí)方式,是教師與學(xué)生成長和提高的有效手段。每一次課后我都及時總結(jié)分析,也要求學(xué)生總

  結(jié)分析自己的得失與體會,并要求每個同學(xué)都要有一個記錄自己成長的體育日記簿,這也是我和學(xué)生交流的一個平臺,能及時得到教學(xué)反饋,經(jīng)過一年的積累,我和學(xué)生都受益匪淺,我的教學(xué)能力又提高到了一個新的高度,學(xué)生們不僅提高了自己的體能與成績,更重要的是學(xué)會了一種學(xué)習(xí)方式,對他們的學(xué)習(xí)和生活有了很大的幫助。

  5.犧牲個人休息時間,保證每天下午下學(xué)后課外活動時間向?qū)W生提供技術(shù)和器材幫助。

  三、模范履行職責(zé),創(chuàng)造輝煌業(yè)績

  在履行職責(zé)方面,嚴(yán)格要求自己。堅(jiān)持出滿勤,干滿點(diǎn),從不擅離工作崗位,愛校如家,愛生如子,把“愛學(xué)生”當(dāng)作做好一切教育教學(xué)工作的根本出發(fā)點(diǎn)。在平凡的崗位上,憑著對工作的熱情和執(zhí)著,不斷地創(chuàng)造著新的業(yè)績。

  四、增強(qiáng)自蓄能力,對教育做長期投資

  教學(xué)活動是一個復(fù)雜的智力活動、社會活動,更應(yīng)該與時俱進(jìn),展望未來。這就要求教師具有終身學(xué)習(xí)的觀念,培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的能力。時刻要注意精神充電,不僅需要業(yè)務(wù)理論知識的更新、教育理論的更新,更需要教育技能的訓(xùn)練。

  在這一年中,有成績,也有不足,在新的一年里,我將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針政策、新的教育教學(xué)理論和國家的法律法規(guī),積極參加

  教師培訓(xùn),繼續(xù)努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)和科學(xué)教育理論,在優(yōu)化課堂教學(xué),教育教學(xué)研究和班級管理方面,不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,爭取在今后的教育教學(xué)中,逐步構(gòu)建自己獨(dú)特的教育模式,為黨的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)

教師工作計(jì)劃 篇2

  本學(xué)期我校將堅(jiān)持學(xué)校的辦學(xué)理念,團(tuán)結(jié)互助、互幫互學(xué),以新課程理念為先導(dǎo),以課堂改革為重點(diǎn),以探索課、研討課、引路課、示范課為平臺,組織本組內(nèi)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程理念,認(rèn)真扎實(shí)地開展好本學(xué)期的教學(xué)、教研工作。本學(xué)期我校全體教職工結(jié)成幫扶對子,有信心做好本學(xué)期的各項(xiàng)工作。具體計(jì)劃措施如下:

  一、本年度的工作目標(biāo)

  1、本著“資源共享,優(yōu)勢互補(bǔ),合作交流,共同發(fā)展”的原則,通過加強(qiáng)學(xué)校管理,形成我校骨干教師幫扶年輕教師的特色。

  2、積極主動、創(chuàng)造性地開展幫扶工作,通過骨干教師作公開課、講座、交流談心等形式,解決年輕教師在新課程改革、教學(xué)管理、課堂教學(xué)、課題研究等方面的困惑及存在的問題,初步打造一種濃厚的教科研氛圍。

  二、本年度重點(diǎn)工作

  1、學(xué)年初制定結(jié)對幫扶工作計(jì)劃,召開結(jié)對幫扶工作會,確定師徒對子,制定出切實(shí)可行的幫扶措施。

  2、本年度學(xué)校將組織的幾項(xiàng)重大活動:如:讀書交流、課堂大賽、集體備課、反思交流、演講比賽等活動。

  3、充分發(fā)揮學(xué)校區(qū)級、校級骨干教師的帶頭、輻射和導(dǎo)向作用,組織他們?yōu)閹头鼋處熒涎杏懻n、公開課和示范課;年輕教師上匯報課。

  4、結(jié)合我校國家級及區(qū)級課題的研究,師徒對子結(jié)合各自的實(shí)際情況開展教育教學(xué)的研究,及時交流各自的研究心得,及時推廣研究成果。骨干教師要給予青年教師理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等方面的幫助,使年輕教師主動地進(jìn)行課題研究。

  三、具體措施

 。ㄒ唬┏闪头鲱I(lǐng)導(dǎo)小組

  組長:

  副組長:

  組員:

 。ǘ┙Y(jié)對安排

  學(xué)校選派部分教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師與本學(xué)期新調(diào)入我;騺淼轿倚5闹Ы探處熃Y(jié)成“一對一”的幫扶對子。

 。ㄈ⿲(shí)施方案

  1、以課堂為主陣地

  課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來,主要開展以下一些活動:

  (1)青年教師基本功訓(xùn)練。

  本學(xué)期中,凡是參工三年內(nèi)的青年教師,每星期要練習(xí)粉筆字和普通話,每周校本教研時間進(jìn)行粉筆字展評。骨干教師、青年教師利用教師例會時間講自己的教育故事。

 。2)做好日常的師徒互聽、評課,骨干教師寫好幫扶筆記,年輕教師寫好聽課反思。

 。3)骨干教師課堂展示。

  本學(xué)期,區(qū)級骨干教師要進(jìn)行課堂教學(xué)展示課活動。并利用教研組活動時間,由執(zhí)教老師向其他老師談上課設(shè)計(jì)意圖,課堂教學(xué)實(shí)施情況。

 。4)師徒結(jié)對匯報課。

  為了提高幫扶工作的實(shí)效性,將進(jìn)行師徒結(jié)對活動,由徒弟上一節(jié)匯報課,邀請師傅聽課、評課,然后由師傅上一節(jié)示范課(同一內(nèi)容),徒弟聽課、評課、反思。

  2、狠抓教科研課題研究。

  要求青年教師每月堅(jiān)持寫一篇教育敘事,每期至少寫一至二篇教學(xué)論文,每月上傳一篇與師傅共同完成的教案,并上傳至學(xué)校主頁的教師頻道,供教師研究探討。

  3、與團(tuán)支部聯(lián)合組織青年教師開展“愛崗敬業(yè)”的演講賽,激勵教師在從事教育事業(yè)中,樹立良好的師德修養(yǎng)。

  4、骨干教師要努力幫助幫扶對象提高教學(xué)質(zhì)量,要出點(diǎn)子、教方法、想辦法,使年輕教師的教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量得到快速的提高。

  總之,本期我校教研組在教學(xué)研究活動中,堅(jiān)持一手抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),一手抓課程改革的不斷深化,從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),完成教學(xué)任務(wù)的目的,讓學(xué)生開心,讓家長放心,讓學(xué)校滿意。

教師工作計(jì)劃 篇3

  本學(xué)期擔(dān)任高一音樂教學(xué)工作,為把本學(xué)期教學(xué)工作做好,制定如下教學(xué)工作計(jì)劃:

  教學(xué)目標(biāo):

  音樂欣賞教學(xué)應(yīng)以聆聽音樂為主,引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上對音樂作品進(jìn)行分析、比較與評價,使他們在欣賞音樂的實(shí)踐活動中熟悉、理解、鑒賞音樂。

  1、以審美為核心,突出教材作為師生共同感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)、創(chuàng)造、評價音樂美的載體作用。進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,陶冶其情操,完善其人格。

  2、以學(xué)生發(fā)展為中心,面向全體高中學(xué)生,緊密圍繞高中學(xué)生的音樂需求,遵循其生理特點(diǎn)及心理認(rèn)知規(guī)律,貼近其生活經(jīng)驗(yàn)及實(shí)際文化水平,同時為具有音樂特長的學(xué)生提供發(fā)展人性的空間,以滿足不同層面學(xué)生的發(fā)展需要。

  3、重視音樂實(shí)踐及創(chuàng)造性活動,以利于學(xué)生獲得直接經(jīng)驗(yàn)。關(guān)注音樂學(xué)習(xí)方式的變革,處理好培養(yǎng)審美能力與學(xué)習(xí)知識技能之間的關(guān)系。

  4、開闊學(xué)生的視野,提高學(xué)生的文化素養(yǎng),進(jìn)而樹立多元文化價值觀。

  教學(xué)措施:

  1、以學(xué)生為本

  從學(xué)生的需要和發(fā)展出發(fā),充分重視高中生的音樂興趣及能力水平,密切聯(lián)系其生活經(jīng)驗(yàn),突出課程改革的三維目標(biāo)——情感態(tài)度與人值觀、過程與方法、知識與技能——為高中學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)提供一種新的學(xué)習(xí)方式。

  2、以音樂文化為主線

  本教材文化內(nèi)涵由中國民間音樂、中國創(chuàng)作音樂、亞非拉美歐民間音樂和西方專業(yè)創(chuàng)作音樂四個版塊構(gòu)成。在教學(xué)時,既要強(qiáng)調(diào)弘揚(yáng)我國的民族音樂文化,也要重視了解、學(xué)習(xí)世界音樂文化;既要強(qiáng)調(diào)對傳統(tǒng)音樂的繼承,也重視對現(xiàn)代音樂的學(xué)習(xí)。

  3、以小見大,以點(diǎn)帶面

  教材選取了最具有代表性的音樂家、音樂事件,展示音樂歷史的發(fā)展脈絡(luò);選取最典型的音樂體裁及形式,在教學(xué)中要帶領(lǐng)學(xué)生以小見大、以點(diǎn)帶面、舉一反三。

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、欣賞民歌、藝術(shù)歌曲、說唱音樂、戲曲音樂、歌劇、舞劇音樂、器樂曲、室內(nèi)樂、交響音樂等音樂作品。介紹有關(guān)音樂常識。

  2、通過欣賞音樂,使學(xué)生了解音樂的節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調(diào)式、織體、曲式等及其表現(xiàn)作用。

  3、通過欣賞音樂,使學(xué)生初步了解中外不同歷史時期音樂的風(fēng)格流派、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化。

  4、通過欣賞音樂,使學(xué)生了解音樂的功能及音樂與人、音樂與社會的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容要求

  5、欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品,體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性、藝術(shù)性、經(jīng)典性原則。

  6、欣賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族、民間音樂作品,以弘揚(yáng)祖國的優(yōu)秀音樂文化,加強(qiáng)愛國主義教育。

  7、注重學(xué)習(xí)世界各國、各地區(qū)民族、民間音樂作品,以開闊學(xué)生的音樂視野。

  課程安排:

  第一單元學(xué)會聆聽(2課時)

  第二單元腔調(diào)情韻——-多彩的民歌(3課時)

  第三單元鼓舞弦動——-豐富的民間器樂(2課時)

  第四單元國之瑰寶——京劇(傳統(tǒng)現(xiàn)代)(2課時)

  第五單元亞洲音樂神韻——-大自然和諧和平(2課時)

  第六單元?dú)W洲民間音樂——(歐洲拉丁美洲)(2課時)

  第七單元宗教復(fù)調(diào)音樂的頂峰——巴赫(2課時)

  第八單元劃時代的音樂大師—貝多芬(1課時)

  第九單元浪漫幻想的音樂世界(2課時)

教師工作計(jì)劃 篇4

  新的學(xué)期的到來,我擔(dān)任了二(7)班的班主任。班主任工作是一種甜蜜的苦差使,工作辛苦,職責(zé)重大怎樣才能當(dāng)好班主任呢?我認(rèn)為抓好德育工作是關(guān)鍵,下頭談?wù)劚緦W(xué)期的做法:

  1、轉(zhuǎn)變教育觀念,健全學(xué)生人格

  作為教育工作者,我們應(yīng)當(dāng)處理好教育教學(xué)的本質(zhì)問題,明白育人的真正目的是培養(yǎng)正值、善良、智慧、健康的青年;培養(yǎng)具有強(qiáng)烈的社會職責(zé)感和創(chuàng)新思維的青年;培養(yǎng)具有進(jìn)取向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮發(fā)拚搏精神的青年。學(xué)生是個有血有肉的.人,他們不是機(jī)器,不是模具,他不僅僅屬于學(xué)校,還屬于家庭,社會和將來。我們對孩子的教育不僅僅完成教學(xué)任務(wù),還要塑造學(xué)生的人格,不僅僅要對學(xué)生負(fù)責(zé),還要對將來負(fù)責(zé)。高學(xué)教育是學(xué)生生活中的一個片斷,后繼教育仍有很多。所以,我們應(yīng)教育學(xué)生熱愛生活,熱愛祖國,幫忙學(xué)生樹立自信心,幫忙他們描繪未來生活的完美藍(lán)圖。我們對待學(xué)生不僅僅要注重成績,更要注重他們思想品質(zhì);不僅僅要注重本事的提高,還要注重學(xué)生良好個性品質(zhì)的養(yǎng)成。所以,我們對待學(xué)生,尤其是后進(jìn)生,應(yīng)當(dāng)傾注真情,而不能予以歧視和忽視。

  2、言傳身教,以誠取信

  孔子說過“其身正,不令而行;其身不正,雖令不行”。言傳是身教的基本方式,身教是言傳的有效手段。在我們耳邊,常常能夠聽到這樣的話語“教師自我都做不到,還要求我們做到”?梢,我們的言行對學(xué)生有多大的影響。所以,當(dāng)我們要求學(xué)生做到,我們自我應(yīng)當(dāng)首先做到!敖馃o足赤,人無完人”,我們不妨在學(xué)生面前坦露自我的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),用我們自我真誠,去喚起學(xué)生思想上的共鳴。當(dāng)然,我們作為班主任,應(yīng)當(dāng)不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng),不斷汲取新知識,擴(kuò)大知識面,注重自身良好品德的構(gòu)成,以身作責(zé),一視同仁,讓學(xué)生信服,增強(qiáng)自身的親和力,使自我的非權(quán)力性影響持久而深遠(yuǎn)。

  3、注重加強(qiáng)對后進(jìn)生的教育工作

  后進(jìn)生常是很多人歧視的對象,教師嘆氣,學(xué)生瞧不起,甚至連有些家長自我也搖頭,由于學(xué)習(xí)成績差,他們處處低人一等,被置于班級的“陰暗”的角落。實(shí)踐告訴我們:我們應(yīng)當(dāng)尊重、熱愛、理解學(xué)生。沒有師愛,就沒有教育;教師的愛,應(yīng)高于友愛,齊于母愛。我們應(yīng)當(dāng)明白“無論孩子多差,他也必須仍有自我的特長”。也許我們無法幫忙一個孩子提高成績,可是,我們能夠設(shè)法幫忙一個孩子克服他們的缺點(diǎn),幫忙他們樹立人生的自信,讓他盡可能多學(xué)一點(diǎn),少浪費(fèi)一點(diǎn)時間。

  4、付出愛心與嚴(yán)格要求的統(tǒng)一

  付出愛與嚴(yán)格要求不可偏廢。愛心是偉大的,可是絕對不是萬能的。我們不妨想一下:孩子與父母之間的感情聯(lián)系是天性,是與生俱來的,我們能說他們的父母不愛他們嗎?可是,為什么孩子有時還與父母慪氣、鬧情緒呢?所以對孩子付出的愛應(yīng)當(dāng)是一門藝術(shù),何時付出、怎樣付出,付出后怎樣讓學(xué)生明白自我的用心等等,這些都需要我們班主任用心去研究、去設(shè)計(jì)。如果僅有愛心,沒有嚴(yán)格要求也不行。此刻的孩子,大都不是缺少愛,或者說他們擁有的愛太多了,以至于在我們對他們付出愛時,他們以為是理所當(dāng)然。所以,很多時候,我們的教育離不開嚴(yán)格要求。當(dāng)然,嚴(yán)格要求之中,必須要包括愛的感情。

  5、經(jīng)常與家長聯(lián)系,建立與學(xué)生家長的良好關(guān)系

  家長評論學(xué)校是從班主任開始的,因?yàn)榘嘀魅闻c他們接觸最多。家長的評價認(rèn)可程度,對學(xué)校、對班級、對教師的影響都很大,他們認(rèn)可你或反感你,他們都會替你宣傳。所以,與學(xué)生家長建立良好的關(guān)系至關(guān)重要,家長信認(rèn)你即使有時你的工作有些失誤,他們也能夠諒解你。我們班主任向?qū)W生家長說學(xué)生在校做的任何事,家長都能夠感覺到你對他孩子的關(guān)注。有位學(xué)生家長說:“張教師,你的電話一來,我就明白我家小孩子學(xué)習(xí)成績上出了問題,因?yàn)槲颐靼,我的小孩子?yīng)當(dāng)不會有其他方面問題,我很感激你對我孩子的關(guān)注和教育”?梢,我們與家長的聯(lián)系真的很重要。

  6、尊重學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生

  冰心說:“有了愛便有了一切”。教書育人是教師的天職,而育人應(yīng)當(dāng)是班主任首要天職。如何育人?我認(rèn)為愛是根本。愛學(xué)生,就需要我們尊重學(xué)生的人格、興趣、愛好,了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處事的態(tài)度、方式等,然后對癥下藥,幫忙學(xué)生樹立健全、完美的人格。人格尊嚴(yán)是平等的。我們作為班主任,能夠努力做到能象一個真正朋友一樣,重視、欣賞學(xué)生,學(xué)會傾聽學(xué)生意見,接納他們的感受,包容他們的缺點(diǎn),分享他們的喜樂。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要,是學(xué)生提高的內(nèi)在動力。教育專家常說:“理解是教育的前提,尊重是教育成功的基礎(chǔ)”。參照我們自身的經(jīng)歷,我們不難發(fā)現(xiàn),當(dāng)一個孩子在被你認(rèn)同、尊重后,他能夠會有驚人的潛力和爆發(fā)力。

  7、換位思考,正確引導(dǎo)

  學(xué)生是活生生的人,他們有思想,有感情,有自我的道德標(biāo)準(zhǔn)。我們處理孩子的問題時,不妨經(jīng)常換位思考一下:孩子犯錯時,撫摸一下他的頭發(fā);孩子心境沮喪時,拍拍他的肩膀,這些無聲的肢體語言,有時候可能要比批評的話語更能催人改正、激人奮進(jìn)。思想出軌時,我們予以正確的引導(dǎo),可能要比劈頭蓋臉、不分清紅皂白的亂批一通更容易使孩子理解、理解,事實(shí)上,每個孩子頭腦中都有兩個自我,一個好我,一個壞我。學(xué)生思想的過程,就是好我和壞我作斗爭的過程,

  如果好我勝利的時候多,他們就會提高,就會慢慢的邁向成功,如果壞我占了上風(fēng),他們就會退步,就會慢慢的走向失敗,最終弄得一事無成。所以我們班主任作為班級的組織者、管理者、引導(dǎo)者和教育者,應(yīng)當(dāng)對他們適時的予以正確的引導(dǎo),幫忙他們克服困難,走向提高。

  8、拿起表揚(yáng)的武器

  哲學(xué)家詹姆士說過:“人類本質(zhì)中,最殷切的要求就是渴望被肯定,而學(xué)生更是如此”。贊美是陽光、空氣和水,是學(xué)生成長中不可缺少的養(yǎng)料。我們班主任作為教育者,不妨經(jīng)常拿起表揚(yáng)的武器。

  9、樹立允許學(xué)生犯錯誤的教學(xué)理念

  我們教師教書育人,應(yīng)當(dāng)用發(fā)展的眼光看待每一位學(xué)生,應(yīng)當(dāng)樹立允許學(xué)生犯錯誤的教學(xué)理念。可是,寬容并不是縱容、放任自流,并不是缺乏必要的批評和指導(dǎo)。我覺得,當(dāng)學(xué)生犯了小錯誤時,我們必須要冷靜處理;對于大錯誤,我們必須要以學(xué)校的規(guī)章制度為依據(jù),先于家長取得聯(lián)系,爭取家長的配合,從而到達(dá)學(xué)校、家庭齊抓共管的目的。

教師工作計(jì)劃 篇5

  一、指導(dǎo)思想:

  認(rèn)真貫徹省、市音體美教研室有關(guān)音樂教育教學(xué)指導(dǎo)精神。在教育教學(xué)中落實(shí)我!皩W(xué)會做人,善于求知,崇尚科學(xué),追求卓越”的辦學(xué)理念。不斷加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí),將課改作為中心工作,進(jìn)一步探索新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)思想下,我校音樂舞蹈教育發(fā)展的思路。不斷提高我校音樂舞蹈教學(xué)工作,推動我校音樂舞蹈教育上新臺階,為提高學(xué)校的辦學(xué)效益和社會效益做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

  二、工作任務(wù)與目標(biāo)

  1、本人本學(xué)期任教高二選修課程《音樂與舞蹈》。

  2、認(rèn)真落實(shí)《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》的各項(xiàng)要求,組織開展普通高中新課程理念學(xué)習(xí)和音樂課程教學(xué)研討活動。結(jié)合我校高中音樂教學(xué)大綱,做好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和課堂教學(xué)交流工作。

  3、加強(qiáng)對教師、教材的培訓(xùn)研究,具體做到對教材的深入挖掘,最大限度地發(fā)揮教師、教材在音樂教學(xué)中的作用。充分利用各種資源,加強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展。

  4、音樂教研活動常規(guī)化、常態(tài)化。通過聽課、評課活動,提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,推動新課程改革的進(jìn)一步深化,扎扎實(shí)實(shí)開展課堂教學(xué)研究,貼近教師與教學(xué)實(shí)際。

  5、加強(qiáng)交流與溝通,既重視校內(nèi)交流,更要通過請進(jìn)來,走出去等形式,學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),通過校際課程資源、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動,將教研和教學(xué)緊密結(jié)合起來,使高中音樂教學(xué)活動更有成效。

  5、認(rèn)真開展音樂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)的案例分析與研究,增強(qiáng)音樂教師教科研意識與實(shí)施創(chuàng)新教育教學(xué)的能力,并在音樂教學(xué)改革與開展校本教研方面有所創(chuàng)新和突破。

  6、以常規(guī)教學(xué)為基礎(chǔ),重視課前的各項(xiàng)教學(xué)準(zhǔn)備工作。認(rèn)真完成常規(guī)教學(xué)工作,遵守學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)管理規(guī)定,按時上課。努力學(xué)習(xí)實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)、在新理念要求下的音樂新課程教學(xué)。不斷組織學(xué)習(xí)研究新課標(biāo),鉆研新教材,探索新方法,落實(shí)新課程改革的各項(xiàng)工作。

  7、重視學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,了解學(xué)生思想動態(tài),在提高全體學(xué)生音樂素養(yǎng)的同時,還要為具有音樂特長、對音樂有特殊愛好的學(xué)生提供發(fā)展個性的可能和空間,滿足不同學(xué)生的發(fā)展需求。應(yīng)把全體學(xué)生的普遍參與和發(fā)展不同個性的因材施教有機(jī)結(jié)合起來。根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、思想狀況合理的安排教學(xué),以審美教育為核心,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,增強(qiáng)學(xué)生建立健康向上的志趣、特長。

  8、積極認(rèn)真完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作。

  三、音樂活動

  1、扎實(shí)開展學(xué)校音樂活動,為學(xué)生音樂素養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展提供實(shí)踐的機(jī)會和展示的舞臺,促進(jìn)學(xué)生生動活潑地健康成長。

  2、根據(jù)學(xué)校對開展舞蹈活動的指導(dǎo)思想,結(jié)合舞蹈教學(xué)的特點(diǎn),組織校舞蹈隊(duì)的開展和推進(jìn)工作,加強(qiáng)新隊(duì)員的紀(jì)律、能力培養(yǎng),形成良好的氛圍。積極準(zhǔn)備參加各種文藝演出及比賽。

教師工作計(jì)劃 篇6

  四年級時期的學(xué)習(xí)非常重要。在這個階段有一個承上啟下的作用。在本學(xué)期,學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識,而且,學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度,如一個升號的調(diào),升記號和還原記號等,為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。

  學(xué)生情況分析:

  這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作。我會采取多種方式策略,幫助學(xué)生自己熟練的應(yīng)用所學(xué)過的知識。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂理知識的學(xué)習(xí),采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué)。

  提高教學(xué)質(zhì)量措施:

  認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。

  因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

  設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

  積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。

  響應(yīng)新課標(biāo)要求,多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

  教學(xué)目標(biāo)、任務(wù):

  一、發(fā)聲訓(xùn)練部分:

  在氣息的控制下,逐步擴(kuò)展高音。

  運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

  唱保持音時,聲音要飽滿。

  學(xué)習(xí)二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)

  二、視唱、知識、練耳部分:

  讀譜知識:

  (1)、認(rèn)識變音記號:升記號、還原記號,知道其作用。

  (2)、學(xué)習(xí)一個升號的調(diào),熟悉G自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調(diào)式、音階的概念)

 。3)、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,學(xué)習(xí)其指揮圖式。

 。4)、學(xué)習(xí)三連音,切分音;認(rèn)識速度標(biāo)記;認(rèn)識保持音記號。

  視唱部分:

 。1)、視唱在G調(diào)號上的自然大小調(diào)音階和中國傳統(tǒng)五聲調(diào)式音階。

 。2)、練唱有增四、減五度旋律音程的練習(xí)曲。

 。3)、分二聲部練唱大小六度和聲音程(不講名稱)。

  (4)、在教師幫助下:視唱在C調(diào)號和G調(diào)號上的單聲部歌曲;視唱有臨時升記號的單聲部歌曲;視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲。

 。5)、劃拍視唱二、三、四拍歌曲。

  練耳部分:

  (1)、使用C調(diào)號聽記二拍子的2~4小節(jié)單旋律。

 。2)、聽記2~4小節(jié)節(jié)奏。

  (3)、聽記和聲音程中的兩個音。

  三、欣賞部分:

  結(jié)合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義),以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,加深對音樂形象的感受,進(jìn)入比較深入的欣賞。

教師工作計(jì)劃 篇7

  學(xué)校的發(fā)展,教師是關(guān)鍵,培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。為了提高教師專業(yè)化水平,我們將分期分批對骨干教師進(jìn)行培養(yǎng),力爭做到人人是骨干,最終全面提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。為此,特擬定本學(xué)期培訓(xùn)計(jì)劃:

  一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),健全機(jī)構(gòu)

  建立骨干教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組,組長負(fù)責(zé)全面工作,副組長及各教研組負(fù)責(zé)具體的指導(dǎo)工作。

  二、培養(yǎng)目標(biāo)

  通過培養(yǎng),使骨干教師培養(yǎng)對象在教育理念、教學(xué)理論、課堂教學(xué)能力、教育科研能力、教育教學(xué)業(yè)績等方面分別達(dá)到更高層次的目標(biāo)要求。

  三、落實(shí)措施,全面推進(jìn)骨干教師的培養(yǎng)工作

 。ㄒ唬┡囵B(yǎng)手段

  1、業(yè)務(wù)培訓(xùn)。采取集中培訓(xùn)與自學(xué)相結(jié)合的辦法。集中培訓(xùn)由學(xué)校負(fù)責(zé)組織實(shí)施。自學(xué)由培訓(xùn)者自行組織進(jìn)行,充分運(yùn)用我校的硬件和軟件資源。業(yè)務(wù)培訓(xùn)突出指導(dǎo)性和實(shí)效性,注重方法的指導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)的傳授。

  2、學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)交流。每學(xué)期召開培養(yǎng)對象的經(jīng)驗(yàn)交流會、組織開展外出考察活動。通過談體會、擺問題、獲經(jīng)驗(yàn)、找差距、尋路子等形式或方法,不斷提高骨干教師培養(yǎng)對象的

  教育教學(xué)水平。

  (二)具體的培訓(xùn)細(xì)則及督促辦法

  1、每學(xué)期承擔(dān)1-2次校內(nèi)外公開教學(xué)。

  2、每學(xué)期提供1-2篇優(yōu)秀教案或教學(xué)案例。

  3、每學(xué)期舉辦1次與本人課題相關(guān)的研討活動。

  4、每學(xué)期有1篇教學(xué)論文在區(qū)級以上交流或發(fā)表。

  5、每學(xué)期帶動1名本學(xué)科的教師搞好教育教學(xué)工作。

  6、每學(xué)期學(xué)習(xí)、培訓(xùn)優(yōu)先安排骨干教師,每次外出參觀學(xué)習(xí)后要在校內(nèi)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹。

教師工作計(jì)劃 篇8

  轉(zhuǎn)眼間新的學(xué)期又開始了,為合理安排工作,現(xiàn)將本學(xué)期擔(dān)任的語文教學(xué)工作計(jì)劃匯報如下:

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期繼續(xù)以學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃為依據(jù),認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理論,深入貫徹落實(shí)“和諧高效對話型課堂”教學(xué)研究,更新教學(xué)觀念;落實(shí)自主探究合作的課堂教學(xué)模式,打造真實(shí)課堂,提高課堂效益;打造和諧課堂,提升課堂品質(zhì)。形成良好的語文學(xué)習(xí)氛圍,為學(xué)生的終身、全面發(fā)展而不斷努力。

  二、班級分析

  初二的學(xué)生在聽、說、讀、寫四項(xiàng)基本技能方面還存在不足,尤其是在閱讀和寫作方面水平較低,程度也參差不齊。初一學(xué)生基礎(chǔ)尤其差,要在下一階段著力進(jìn)行基本功與能力拔高訓(xùn)練。在閱讀能力方面:在理解文章,分析內(nèi)容,概括語言、表達(dá)方面都有待提高;在寫作方面,文章無亮點(diǎn)、主題不夠明確、語言不出彩、形式無新意等問題還依然存在,需要進(jìn)一步加強(qiáng)讀寫指導(dǎo)與訓(xùn)練。

  三、教材分析

  初二語文下冊分為三大塊:整合優(yōu)化單元、專題、名著導(dǎo)讀。每單元含課文5——6篇,各單元課文編寫前都有一則介紹某種主題文章的學(xué)習(xí)方法的短文。初二下冊教材有4個現(xiàn)代文單元,1個文言文單元。其中現(xiàn)代文單元基本按照主題分類。每篇課文后的“研討與練習(xí)”與單元后“綜合學(xué)習(xí)、寫作、口語交際”設(shè)計(jì)相關(guān)的題目,幫助學(xué)生理解單元主題,提高自主獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力,并從中提煉寫作題材,進(jìn)行相應(yīng)的寫作訓(xùn)練。

  四、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

  初中語文教學(xué)要立足于學(xué)生的終身發(fā)展,為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。在語文教學(xué)過程中要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,努力開拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個性,逐步形成健全的人格。這是初中四年的最終目標(biāo),本學(xué)期要在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)為學(xué)生打好基礎(chǔ)。

  在知識方面,要使學(xué)生了解課本中有關(guān)重要作家作品的文學(xué)常識,了解描寫方法和修辭方法和詞句類的有關(guān)知識,詩歌、散文與小說等文體知識,熟練掌握課文中生字、詞的音形義。

  教學(xué)中進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字,使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。要使學(xué)生能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,理解思想內(nèi)容和文章的思路,了解各種體裁文章的基本寫法,具有一定的語言感受能力,掌握精讀略讀的方法,培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,具有較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力,說話簡明連貫得體,能背誦課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,讀文言文課文,要了解內(nèi)容,疏通文意,背誦基本篇目。

  在人文素質(zhì)方面,初步學(xué)會在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行交流表達(dá),把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中,從而提高自己的文化品位。

  五、教學(xué)措施

  根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,本學(xué)期主要采用以下措施:

  1、注重“先學(xué)后講,多方互動”。主要是注意學(xué)生學(xué)習(xí)的自主、互助、合作、探究。

  2、依據(jù)學(xué)生的情況,逐步激勵學(xué)生對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。注重培養(yǎng)學(xué)生主動自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極動腦的優(yōu)良習(xí)慣,課堂上精講多練,把課堂教給學(xué)生,讓他們有時間和空間自主學(xué)習(xí)。

  3、重視課堂教學(xué)質(zhì)量,每堂課注重當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果,突出重點(diǎn)難點(diǎn)。務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基礎(chǔ)知識,隨堂檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

  4、有意識培養(yǎng)學(xué)生讀寫的基本能力。重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生應(yīng)用的機(jī)會。注重寫作教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合。

  5、根據(jù)每個學(xué)生的具體情況,提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),并督促學(xué)生為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)切實(shí)地進(jìn)行刻苦學(xué)習(xí)。建立學(xué)生語文學(xué)習(xí)檔案,記錄學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況,以便有的放矢幫助學(xué)生。

  六、教學(xué)重、難點(diǎn)

  重點(diǎn):精讀課文(包括文言文)是全書的重點(diǎn),也是教材的主體,因此教學(xué)過程中要注意以下幾點(diǎn):

  1、突出重點(diǎn)項(xiàng)目的訓(xùn)練。

  2、繼續(xù)重視詞、句、段的訓(xùn)練。

  3、重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

  4、充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性。

  難點(diǎn):積累、運(yùn)用是語文基本功的綜合訓(xùn)練,包括讀讀寫寫、閱讀、口語交際或?qū)嵺`活動、習(xí)作共四項(xiàng)。尤其是現(xiàn)代文閱讀與寫作,要常抓不懈,逐步提高。

教師工作計(jì)劃 篇9

  一、研究化學(xué)教學(xué)大綱,確定復(fù)習(xí)目標(biāo)。

  不斷完善自己的化學(xué)教學(xué)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想。

  1、立足教材,不超出教學(xué)大綱,注意緊扣課本;氐秸n本,并非簡單地重復(fù)和循環(huán),而是要螺旋式的上升和提高。對課本內(nèi)容引申、擴(kuò)展。加強(qiáng)縱橫聯(lián)系;對課本的習(xí)題可改動條件或結(jié)論,加強(qiáng)綜合度,以求深化和提高。

  2、立足雙基 。重視基本概念、基本技能的復(fù)習(xí)。對一些重要概念、知識點(diǎn)作專題講授,反復(fù)運(yùn)用,以加深理解。

  3、提高做題能力。復(fù)習(xí)要注意培養(yǎng)學(xué)生思維的求異性、發(fā)散性、獨(dú)立性和批評性,逐步提高學(xué)生的審題能力、探究能力和綜合多項(xiàng)知識或技能的解題能力。

  4.分類教學(xué)和指導(dǎo)。學(xué)生存在智力發(fā)展和解題能力上差異。對優(yōu)秀生,指導(dǎo)閱讀、放手鉆研、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智。中等生則要求跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度,在訓(xùn)練中提高能力,對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生建立學(xué)生檔案 ,實(shí)行逐個輔導(dǎo),查漏補(bǔ)缺。

  二、化學(xué)教學(xué)計(jì)劃

  按照校歷,第五周內(nèi),本階段必須完成化學(xué)課程所有新課的教學(xué)工作,第六周開始進(jìn)行化學(xué)復(fù)習(xí)。

  三、復(fù)習(xí)策略

  (一)三階段

  第一階段(三月中旬至四月中旬):回歸教材,抓實(shí)基礎(chǔ)

  首先,熟悉教材,我主張教師和學(xué)生都要去熟悉教材。構(gòu)建單元知識網(wǎng)絡(luò)。化學(xué)課本是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識的根本,利用好教材幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解化學(xué)基本概念、原理,熟悉化學(xué)實(shí)驗(yàn),形成正確的化學(xué)思維,只有這樣才能抓實(shí)基礎(chǔ)!盎瘜W(xué)是理科中的文科”正說明了熟悉化學(xué)課本的必要性。對每一單元,我們按照“學(xué)生讀書——教師講解——學(xué)生小結(jié)——師生歸納”四步驟進(jìn)行復(fù)習(xí),力求讓學(xué)生將所學(xué)知識系統(tǒng)化。

  其次,解析教材,發(fā)掘每節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、易錯點(diǎn)。教師認(rèn)真研讀教材后,分析學(xué)生課堂作業(yè)、課外作業(yè)、單元檢測以及學(xué)生提出的問題;認(rèn)真研究《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》,把握復(fù)習(xí)的深度與廣度。通過精講精練,發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識缺陷,找出疑點(diǎn)、易錯點(diǎn),及時糾正并輔以針對性的反饋練習(xí),使學(xué)生對所學(xué)知識逐步完善與提高。

  再次,融匯教材,設(shè)計(jì)單元“反饋性練習(xí)”與“過關(guān)測試題”。針對學(xué)生測試中出現(xiàn)帶共性的問題,及時組織反饋練習(xí),幫學(xué)生查漏補(bǔ)缺、糾正錯誤、鞏固提高。

  第二階段(四月中旬初至五月中下旬):分塊復(fù)習(xí),聯(lián)系實(shí)際,培養(yǎng)能力。

  初中化學(xué)內(nèi)容包括:科學(xué)探究,身邊的化學(xué)物質(zhì),物質(zhì)構(gòu)成的奧秘,物質(zhì)化學(xué)變化和化學(xué)與社會發(fā)展五個部分。在第二階段,我們要對知識點(diǎn)、考點(diǎn)和熱點(diǎn)到位。我們力求在基礎(chǔ)知識和基本技能上有所突破,在學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識能力難度上有所提高。

  第三階段(五月中下旬初至中考):模擬考試,查漏補(bǔ)缺

  這一階段的復(fù)習(xí)時間大約在五月底。本階段教學(xué)目標(biāo):檢查學(xué)生知識缺性,訓(xùn)練解題技巧,規(guī)范答題行為,調(diào)整臨考心態(tài)。積累考場經(jīng)驗(yàn),全面提升學(xué)生中考應(yīng)試水平。

  (二)讓學(xué)生三到位

  第一、知識點(diǎn)、考點(diǎn)和熱點(diǎn)到位

  我們認(rèn)為,在這個階段教師要讓學(xué)生對每個知識點(diǎn)、考點(diǎn)、熱點(diǎn)應(yīng)理解、掌握到位,對識點(diǎn)、考點(diǎn)、熱點(diǎn)要訓(xùn)練到位。

  第二、能力培養(yǎng)到位

  我們認(rèn)為,培養(yǎng)能力到位,主要做好以下工作:

  1、培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、及從文字中獲取相關(guān)化學(xué)信息。

  2、培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題、及如何去設(shè)計(jì)方案。

  3、培養(yǎng)答題的準(zhǔn)確性、規(guī)范性能力。

  如:探究性試題,復(fù)習(xí)時著重引導(dǎo)學(xué)生去獲取信息、設(shè)計(jì)方案、答題三步驟入手,加強(qiáng)思維訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生閱讀、理解、綜合分析、靈活運(yùn)用知識解題的能力。

  第三、題型訓(xùn)練到位

  顯然,知識和能力是基礎(chǔ)。但是,具備了一定的知識和能力之后,還要讓學(xué)生對題目類型全面了解。常言到,見多識廣。這樣,學(xué)生臨考時才能做到胸有成竹、應(yīng)對自如。從考試說明上看,目前試題類型有選擇題、填空題、實(shí)驗(yàn)題和計(jì)算題共四大類;從往年的試卷來看又細(xì)分為選擇題、填空題、圖象題、信息題、實(shí)驗(yàn)探究題和化學(xué)計(jì)算題共六類。

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