實用的教師工作計劃模板7篇
時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又邁入新的階段，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編幫大家整理的教師工作計劃7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師工作計劃 篇1
一、學(xué)生知識能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：
一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學(xué)時間不長，習(xí)慣比較差，易失去注意力等。因此教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感，從而激發(fā)對美術(shù)課的喜愛。
二、教學(xué)目的.任務(wù)：
1、 通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好。
2、 學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能。
3、 培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。
4、 培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。
三、教材重點、難點：
1、 學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本知識和基本技能。
2、 培養(yǎng)學(xué)生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造能力等。
四、個人教研專題：
小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng)。
五、主要措施：
1、 精心準(zhǔn)備，做好課前工作。
2、 運(yùn)用不同手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
六、教學(xué)進(jìn)度安排：
省略
教師工作計劃 篇2
一,指導(dǎo)思想
以課程標(biāo)準(zhǔn),考試說明為指導(dǎo),以課本為依據(jù),充分研究高考,不斷進(jìn)行課堂教學(xué)改革,探索高三教學(xué)模式,增強(qiáng)歷史課的針對性和實效性,培養(yǎng)學(xué)生分析問題,解決問題和應(yīng)試能力,從而提高歷史課的教學(xué)質(zhì)量.
二,工作目標(biāo)
1,以課本和課程標(biāo)準(zhǔn)為基本,充分研讀考綱,從整體上把握復(fù)習(xí)的要求,讓學(xué)生加工教材,理解掌握基本的歷史概念,歷史現(xiàn)象,歷史事件,基本的歷史發(fā)展脈絡(luò).
2,改變教學(xué)觀念,大膽地進(jìn)行課堂改革,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,培養(yǎng)和提高學(xué)生概括,歸納,分析,綜合,比較,遷移等基本的學(xué)科思維能力.學(xué)會運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法評價問題的能力.
3,采用多種多樣的方式方法,讓學(xué)生學(xué)會用基本的史學(xué)方法去認(rèn)識和總結(jié)歷史發(fā)展的規(guī)律,從而增強(qiáng)民族自尊心和自信心,增強(qiáng)年輕人責(zé)任感和愛國主義情感,理解國家大政方針制定的歷史依據(jù)及其正確性,培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史觀.
4,加強(qiáng)教研,研究高考和高考試題,注重知識的遷移和運(yùn)用,習(xí)題.
5,進(jìn)行有效知識落實,把課堂上的基本知識做為落實的主渠道,及時進(jìn)行"章結(jié)","單元過關(guān)"和"月清".
6,學(xué)生的學(xué)科成績在優(yōu)秀率,平均成績和及格率上有明顯提升.
三,高三歷史課堂教學(xué)中存在的問題
1,缺乏對高三教學(xué),復(fù)習(xí)的整體把握和詳細(xì)計劃及實施措施,對高三只是有大致的階段安排與復(fù)習(xí)進(jìn)度,對每一階段的教學(xué)和復(fù)習(xí)目標(biāo),復(fù)習(xí)策略和學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的完成沒有細(xì)致考慮,這種計劃的盲目性,必然導(dǎo)致教學(xué)的盲目性,質(zhì)量提高的盲目性.
2,教師沒有對大綱,考試說明進(jìn)行詳細(xì)研究.大綱中對知識掌握程度有明確要求,考試說明中也有明確的考核目標(biāo)和要求,并有詳細(xì)的解讀說明,教師只是在想當(dāng)然的去教學(xué).
3,教學(xué)手段單一,課堂效率低下,對于新的教學(xué)方法,模式及新理念缺乏學(xué)習(xí)和實踐,課堂中仍習(xí)慣于教師一講到底,教師累,學(xué)生睡,效果差,成績低.
4,課堂教學(xué)中缺乏針對性,高三教學(xué)沒有高三的特點.高三復(fù)習(xí)課,絕大多數(shù)教師都在就知識講知識,缺乏深層分析,只是知識的簡單羅列,對主干知識把握不到位;學(xué)生理解只偏留在表面上;不能把握歷史整體框架,歷史基本線索,學(xué)生所學(xué)的知識是零散的,無序的.
5,缺乏對學(xué)生的基礎(chǔ)知識理解和思維能力的培養(yǎng).近幾年高考命題思路是非常明確的,就是注重學(xué)生的能力培養(yǎng),注重學(xué)生的學(xué)科思維及分析問題,解決問題能力,這就要求教師必須注重基礎(chǔ),以大綱,考綱為指導(dǎo),以課本為本,注重基礎(chǔ)知識的'遷移與應(yīng)用,以培養(yǎng)學(xué)生思維能力為主線來統(tǒng)領(lǐng)知識.
6,缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),還習(xí)慣于只講知識,不講方法,學(xué)生不會主動學(xué)習(xí),結(jié)果教師教得辛苦,學(xué)生學(xué)得辛苦而沒有太大的成效.
7,缺乏對習(xí)題的篩選和高考試題研究,很多學(xué)校給學(xué)生發(fā)了很多資料,讓學(xué)生自己去做,結(jié)果浪費(fèi)了大量的時間和精力,效果也不是很好.
8,缺乏將課本知識與現(xiàn)實熱點,重點問題的聯(lián)系的能力,只是單講課本上的知識,一遇到解決實際問題就無從下手,不能進(jìn)行有效的知識遷移.
四,采取措施
1,從整體上考慮和制定教學(xué)復(fù)習(xí)計劃,按照計劃有條不紊的進(jìn)行實施.在計劃的制定中要有總目標(biāo)和階段目標(biāo)以及具體措施,評價,時間安排,內(nèi)容安排等內(nèi)容.
2,在每輪復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問題.針對近幾年高級的命題特點和歷史課實際,一般采用三輪復(fù)習(xí)法.
第一輪復(fù)習(xí)主要是抓課本知識落實,教師提出問題,學(xué)生詳讀課本,圍繞主干知識進(jìn)行梳理,形成內(nèi)在的主體結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò),在記憶的基礎(chǔ)上對知識進(jìn)行理解.
第二輪復(fù)習(xí)主要以主干知識為中心,以專題的形式,對歷史知識重新加以梳理和加工,走出課本,讓學(xué)生從宏觀上把握歷史發(fā)展的規(guī)律.不能把每節(jié)相關(guān)知識簡單列出來放到一起,要重點分析,歸納出歷史發(fā)展規(guī)律,教會學(xué)生學(xué)會把握規(guī)律,得出啟示,提升學(xué)生縱橫比較問題的難力.
第三輪:依據(jù)考綱,重新梳理課本,查缺補(bǔ)漏,教師少講,讓學(xué)生自己進(jìn)行,并適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行綜合練習(xí).
3,要認(rèn)真研讀大綱,考綱和考試說明.應(yīng)該說,考試說明是依據(jù)大綱制定的,大綱是作為整個高中教學(xué)的依據(jù),而考試說明只是為了高考的需要而定的.做為備考來講,應(yīng)該以教材為依托,全面復(fù)習(xí),對考試說明沒有列出的內(nèi)容不必過分深究.高考題目大體上分兩部分,一部分考查對基本知識的分解,另一部分考查較為深層次的能力.前者與教材關(guān)系較緊密,但不會是直接照搬教材的某一部分內(nèi)容,后者基本上是教材內(nèi)容的拓展.因此,
依托教材不等于捆死在教材上.
4,提高課堂效率,做好知識落實.對于歷史課來講,教師不必面面俱到,應(yīng)重點講清重要的歷史概念,歷史現(xiàn)象和歷史事件,講清梳理歷史脈絡(luò)的基本方法,幫助學(xué)生加工整理知識,發(fā)揮學(xué)生主觀能動性,總結(jié)出基本的歷史規(guī)律,得出結(jié)論.知識落實要做到"四清",把課本知識的記憶放在課堂上,在習(xí)題練習(xí)上,注重基本知識和基本技能以及知識的遷移能力.
5,適當(dāng)練習(xí).在每一輪復(fù)習(xí)中都要有適當(dāng)練習(xí),但選題一定要注意層次性和代表性,切忌陷入題海戰(zhàn),在講題中一定要針對學(xué)生問題去講解,并不是單純的就題講題,要舉一反三,融會貫通,讓學(xué)生能窺一斑而知全貌.另外,選題盡量選一些新題,不要過于陳舊,學(xué)生會在新題新情境下愉快的做題,效果更好些.注意主觀題的檢查與落實.
6,要處理好學(xué)科之問的關(guān)系.不能在復(fù)習(xí)時一味單干,應(yīng)適當(dāng)穿插些兩門學(xué)科知識,適當(dāng)串串門,使學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中就養(yǎng)成基本的文綜思維習(xí)慣,同時也有利于本學(xué)科的學(xué)習(xí).
附:高三教學(xué)進(jìn)度及考試安排
第一學(xué)期期中考試: 時間:11.3—11.4
內(nèi)容:中國古代史(全冊)
第一學(xué)期期末考試 時間:1.29—2.4
內(nèi)容:中國古代史,中國近代現(xiàn)代史(上,下冊)
春節(jié)放假時間: 時間: 2.12—2.25
第三次調(diào)研測試: 時間:3.26—4.1
內(nèi)容:全部(中國古代史,中國近代現(xiàn)代史,世界近代現(xiàn)代史)
專題復(fù)習(xí)及 時間:4.1—4.30
第四次調(diào)研測試:
綜合訓(xùn)練 時間: 5.1—5.30。
教師工作計劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，評估中心繼續(xù)以區(qū)教育局相關(guān)精神和計劃為指導(dǎo)，結(jié)合我校教育工作實際，立足課堂教學(xué)，以扶學(xué)課堂變革為重點，以各項教師活動、學(xué)生活動為抓手，以各教研組、備課組為載體，開拓創(chuàng)新，務(wù)實求進(jìn)，深入推進(jìn)教學(xué)改革，通過教學(xué)常規(guī)細(xì)管理，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)我校教學(xué)工作的新跨越。
二、工作重點
1、貫徹落實區(qū)系列教育教學(xué)改革精神，促進(jìn)我校課堂教學(xué)改革。
2、開展語文扶學(xué)課堂改革研究，使全體老師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，讓每個學(xué)生都得到程度的發(fā)展。
3、扎扎實實開展教研組活動，加強(qiáng)語文學(xué)科教學(xué)的管理，牢固樹立質(zhì)量意識，正確把握教學(xué)方向，重視教學(xué)環(huán)節(jié)的步步落實。
4、借力外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)以及與南京市民生實小的校際交流等平臺，通過多種渠道同先進(jìn)學(xué)校進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，合作汲取他們在教育研究方面的先進(jìn)管理理念和方法，促進(jìn)本校語文教師教學(xué)能力和教科研水平的提高。
三、具體措施
�。ㄒ唬╅_展“扶學(xué)課堂”的研究，促進(jìn)課堂教學(xué)改革。
1、組織全體語文教師學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，不斷更新觀念，轉(zhuǎn)變思想。每位教師要認(rèn)真閱讀各種各類書籍，做好讀書筆記，寫好讀書心得，并將理論與實踐相結(jié)合，提高教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)反思，不斷提升教育教學(xué)理念。
2、學(xué)校將繼續(xù)派出教師去外出學(xué)習(xí)、聽課，真正體現(xiàn)全員培訓(xùn)。
3、各教研組以“扶學(xué)課堂”為主題展開探究，討論，努力借助“扶學(xué)課堂”的研究提升專業(yè)素養(yǎng)。
�。ǘ﹪@校課改實踐，進(jìn)一步開展有效教學(xué)研究活動。
1、本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)多種形式的教學(xué)研究活動，使教師在教研中得到更多的發(fā)展，并將相關(guān)過程性材料上傳至OA。
2、加強(qiáng)教研活動課堂監(jiān)控，做到有檢查，有記錄，有反饋總結(jié)，使活動不斷提升。
3、每位教師按要求主動認(rèn)真聽課并認(rèn)真做好評課記錄。
�。ㄈ┳ズ媒虒W(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。
1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。
按教學(xué)進(jìn)度、集體備課的重點展開備課，提前進(jìn)課堂，準(zhǔn)時下課，每天按時處理學(xué)生的作業(yè)。
全面落實課程計劃，嚴(yán)格按課表上課，按校長室及評估中心規(guī)定的要求上課，不做和教學(xué)無關(guān)的事。
加強(qiáng)日常巡視和檢查，將定期檢查和隨機(jī)抽查結(jié)合起來，備課與批改交替檢查，及時通報，對其中出現(xiàn)問題的進(jìn)行跟蹤，限期整改。對教師上課情況采取深入班級聽課指導(dǎo)和走廊巡視進(jìn)行檢查，及時了解我校語文教師的教學(xué)動態(tài)和學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。
2、注重學(xué)生學(xué)習(xí)的書寫與讀書活動。
加強(qiáng)學(xué)生書寫的訓(xùn)練，出了定期檢查寫字本外，在月調(diào)研中加大書寫比重，并開展相關(guān)競賽活動。所有教師在自己堅持讀書的同時，要注重學(xué)生的讀書活動，充分利用中午讀書寫字的`時間，指導(dǎo)學(xué)生讀書，利用開展的相關(guān)讀書活動，鼓勵學(xué)生讀書，特別是讀教研室推薦的書目。
3、展開多種形式的校內(nèi)學(xué)情調(diào)研。
�。�1）保持原有調(diào)研形式。
定期展開全校范圍內(nèi)的學(xué)情調(diào)研，掌握第一手學(xué)情資料。
�。�2）鼓勵教研組定期開展組內(nèi)學(xué)情調(diào)研，了解各班學(xué)習(xí)狀況。
�。ㄋ模╅_展豐富多彩的學(xué)科活動。
為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，豐富學(xué)生的語文知識，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的提高，圍繞我�！拌T品扶學(xué)”的辦學(xué)理念，繼續(xù)開展豐富多彩的語文學(xué)科活動。
本學(xué)期我校語文學(xué)科將開展如下四大學(xué)生學(xué)科活動。
1、“寒假讀書小明星”的評比。
2、讀書節(jié)活動。
3、書香家庭及班級評比。
4、班級讀書講故事比賽
5、古詩文考核及競賽。
6、百詞競賽。
教師工作計劃 篇4
本學(xué)期我所帶的班級從一年級到六年級都有，也就預(yù)示著我需要把每一個年級所有的音樂課程了解透徹才能教好我的學(xué)生，針對上述因素我對自己的工作做了以下幾點安排：
一、對自身的要求
提高教學(xué)質(zhì)量：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，備課時注意與課標(biāo)相結(jié)合。
2、因材施教，對不同的學(xué)生要采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計豐富多樣，充滿知識性、趣味性、以及表演性。調(diào)動學(xué)生的積 極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。
5、多看多聽其他的課程，從中總結(jié)經(jīng)驗。為教好學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備。 使課堂保持愉悅性：
在教學(xué)過程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂的'活動中去。
二、對學(xué)生的要求
發(fā)聲訓(xùn)練部分： 這個部分主要是運(yùn)用于高年級的學(xué)生為主，培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢，整齊地歌唱;用正確的口形，唱好a、e、i、o、u。
視唱、知識、練耳：
1、讀譜知識：知道音有高低;知道音有長短;知道音有強(qiáng)弱。
2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲
3、練耳部分：聽辯音的高低聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。
欣賞：培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)、詼諧等情緒。
我認(rèn)為在音樂教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美教育和品德教育。在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
本學(xué)期我會加強(qiáng)自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套適合自己的教學(xué)方法，同時我希望通過我的課程可以調(diào)動孩子們的興趣愛好，使愛音樂的孩子感染內(nèi)向靦腆的孩子，最后可以達(dá)到一個整體成績有所提高共同進(jìn)步的好局面。
以上是我對本學(xué)期的工作安排，我會盡心盡力的對待每一位走進(jìn)我們學(xué)校的孩子，把他們當(dāng)成自己的孩子去愛他們，我相信這樣一定可以用最好的教育教出最好的孩子。
教師工作計劃 篇5
高校青年教師五年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃
職業(yè)生涯是個體職業(yè)發(fā)展的歷程，是指一個人終生經(jīng)歷的所有職業(yè)發(fā)展的整個歷程，人的一生主要是在職業(yè)生涯生活中度過的，職業(yè)生涯的成敗對一個人有著重要的影響，對高校教師也是如此。因此，我從以下幾個方面就近五年的時間做一職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
一、自我認(rèn)識
作為高校的青年教師，在教育教學(xué)中，深刻地認(rèn)識到了自身的不足與弱點，教學(xué)過程中理論知識仍顯不足，專業(yè)著作的閱讀欠缺，尤其是學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)最新的研究成果。教學(xué)任務(wù)中，在平時思想上出現(xiàn)惰性，不能很好借鑒、運(yùn)用一些名家的教法及觀點解釋教育現(xiàn)象。寫作水平要不斷提高，很少能抓住教學(xué)靈感等寫出高質(zhì)量的教學(xué)論文。在教學(xué)中對教材的開發(fā)和利用不足等。對教師職業(yè)的認(rèn)識，雖感覺到責(zé)任重大，但由于工作中的挫折，產(chǎn)生了一定的職業(yè)倦怠感，也在自己的人生發(fā)展道路上出現(xiàn)了困惑。
二、崗位認(rèn)知
教師崗位是指具有教育教學(xué)、科學(xué)研究工作職責(zé)和相應(yīng)能力水平要求的專業(yè)技術(shù)崗位。以教學(xué)為主，長期在教學(xué)第一線，并承擔(dān)一定科研工作，任務(wù)重，責(zé)任大。根據(jù)我校與今年七月份的教師崗位設(shè)置，作為講師，（1）要承擔(dān)二門（至少承擔(dān)一門全校性通識選修課）以上課程的講授工作，承擔(dān)課程輔導(dǎo)、批改作業(yè)等教學(xué)工作，指導(dǎo)學(xué)生實驗、實訓(xùn)、實習(xí)、社會調(diào)查、畢業(yè)設(shè)計(論文)等，完成288學(xué)時/學(xué)年的教學(xué)工作量，教學(xué)效果較好；
�。�2）參加科學(xué)研究、技術(shù)研究、教學(xué)研究、教育教學(xué)改革和社會服務(wù)，積極參與校級及以上的科研、教研項目，參加編寫教材或教學(xué)參考書等工作，
發(fā)表學(xué)術(shù)論文或教學(xué)研究論文；（3）承擔(dān)實驗室的建設(shè)工作，充實實驗內(nèi)容，革新實驗手段，組織和指導(dǎo)實驗教學(xué)工作，編寫實驗課教材及實驗指導(dǎo)書等工作；（4）聘期內(nèi)完成科研業(yè)績積分（按《呂梁學(xué)院科研業(yè)績量化考核標(biāo)準(zhǔn)》計分）：十級須6分以上；（5）積極參與學(xué)科專業(yè)、課程等方面的建設(shè)和管理工作以及其它公益活動，根據(jù)需要擔(dān)任班主任、學(xué)生導(dǎo)師等工作；（6）積極參與優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊和學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊建設(shè)工作。
教師工作的核心是教書育人。作為班主任，要積極配合學(xué)校系部盡最大可能把我們的學(xué)生培養(yǎng)成為對社會有用的人。
三、目標(biāo)定位
學(xué)習(xí)為重心，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓住平時的點滴時間讀書不止，進(jìn)行長期的有效的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)，成為學(xué)習(xí)型教師。用心思考，凡事多思多想，反思出事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，總結(jié)得失，找出成長的方向，做個反思型教師。專心寫作，不斷提升教科研水平，在實踐中總結(jié)，在總結(jié)中實踐，做個科研型教師。全心教育，關(guān)注學(xué)生的課堂生命，在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學(xué)策略，在發(fā)展中形成獨特的教學(xué)風(fēng)格，做個研究型反思性教師。汲取名家教學(xué)特長，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。細(xì)而言之，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n，備好每一個學(xué)生，上好每一節(jié)課，善于請教，及時總結(jié)。積極參與課題研究，堅持寫教學(xué)反思、隨筆。研讀教學(xué)理論專著，定期閱讀本學(xué)科專業(yè)刊物，做好讀書筆記，尤其寫好深刻的學(xué)習(xí)心得，每年不少于1萬字。作為班主任，學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理理念，緊跟時代步伐，緊握教育脈搏。注重自身的修養(yǎng)，發(fā)揮榜樣的潛移默化作用。構(gòu)建科學(xué)的管理模式，學(xué)會用心愛護(hù)學(xué)生，用民主和智慧贏得學(xué)生的愛戴、家長的信賴和社會的肯定。
四、五年規(guī)劃具體目標(biāo)
第一年（20xx年）
循序漸進(jìn)，有的放矢，閱讀教育專著，完成可以實施的五年規(guī)劃的第一個目標(biāo)。
1、認(rèn)真研讀教材，堅持在電子教案上寫有質(zhì)量的批注；并每周一整理，寫一篇教學(xué)反思。2、疏通相關(guān)的教材，教學(xué)能把握教學(xué)重點。注意教育課堂教學(xué)的有實效。3、利用好網(wǎng)絡(luò)資源，帶給學(xué)生有用資訊。4、每天堅持讀30頁專業(yè)著作或非專業(yè)書籍。5、結(jié)合系部發(fā)展做好當(dāng)年的班主任工作。
6、每日堅持為孩子朗讀一篇美文。
第二年（20xx年）
閱讀專業(yè)和教育書籍；加強(qiáng)聽課、說課、評課等教學(xué)基本功的鍛煉；教學(xué)學(xué)素養(yǎng)不斷提高；教育機(jī)智能在生成性的課堂閃現(xiàn)出光芒。
1、積極參加各種培訓(xùn)活動，并做好筆記。2、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時總結(jié)教學(xué)中的得失。3、認(rèn)真參加教研活動，與同事進(jìn)行教學(xué)及科研具體內(nèi)容的探討。4、撰寫至少一篇科研論文。同時，考慮自己研究著作的思路框架5、考慮找準(zhǔn)研究方向，申請課題。
第三年（20xx年）
能涉及其他方面的書籍，擴(kuò)大自己的視野；在教育教學(xué)上能有自己的獨到見解，自己的課堂有特色；教科研成果顯著。
1、參加各種培訓(xùn)活動，作好師訓(xùn)工作。2、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，寫好教學(xué)反思，在反思中進(jìn)步。3、認(rèn)真進(jìn)行課題研究。4、發(fā)表有質(zhì)量的論文至少1篇。5、確定著作框架并著手寫作。6、教學(xué)研究進(jìn)入課題開發(fā)階段。
第四年（20xx年）
教學(xué)上有良好的語言素養(yǎng)；努力地駕馭多種課型，逐漸形成自己的課堂特色。
1、認(rèn)真研讀教育理論專著，有系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)。認(rèn)真總結(jié)教育經(jīng)驗。
2、積極樂觀的心態(tài)，面對生活。3、上課做到有效、簡明、趣味。4、發(fā)表有質(zhì)量的論文一篇。5、著作寫作順利進(jìn)行，爭取年底完成初稿。6、教學(xué)專題研究有實質(zhì)性成效。
第五年（20xx年）
順利完成副教授職稱評定任務(wù)。
1、堅持寫作與閱讀。2、完善教學(xué)中的細(xì)節(jié)，課堂教學(xué)得到學(xué)生認(rèn)可。
3、論文發(fā)表達(dá)到職稱評定要求。4、著作定稿并順利發(fā)表。
五、目標(biāo)實施
1、加強(qiáng)自身的不斷學(xué)習(xí)，為教師的專業(yè)化成長提供支持與幫助。 終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)化的必由之路。讀書學(xué)習(xí)是知識分子的顯著特征，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新是教師的職業(yè)需要。因此，我在教師專業(yè)化發(fā)展的過程中，關(guān)注自己的.學(xué)習(xí)，使自己處在知識發(fā)展和更新的前沿，處在教學(xué)改革的前沿，保持自己的職業(yè)青春，使自己的勞動成為活水之源，永不枯竭，時時更新。這樣，才能享受勞動的愉悅，戰(zhàn)勝職業(yè)倦怠，成為學(xué)習(xí)型教師。
學(xué)習(xí)教育理論著作，拓展自己的專業(yè)方向，使自己能運(yùn)用教育心理學(xué)的觀點去分析學(xué)生的學(xué)習(xí)，分析教學(xué)中所在的問題，提高對課程、教材的研究與實踐能力，能有效指導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)課題的探索與實踐。2、教育教學(xué)工作
豐富自身的教育、教學(xué)經(jīng)驗，使自己具有扎實的教學(xué)基本功與嫻熟的教學(xué)技能。了解學(xué)生的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)態(tài)度；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。授課中，形成了自己獨特的教育、教學(xué)風(fēng)格；要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考問題的能力。形成問題意識，圍繞教學(xué)內(nèi)容中的熱點、焦點組織引導(dǎo)學(xué)生展開討論，逐步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，希望產(chǎn)生顯著的教學(xué)效果。
教學(xué)中，要擺正心態(tài)，保證做到精心備課、上課等。備課中，不僅把握準(zhǔn)確的教學(xué)重點和難點，而且備資料，備學(xué)生，注重以人為本的教學(xué)理念。課堂中注意發(fā)揮學(xué)生主體地位，把課堂真正還給學(xué)生。要用自己的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)風(fēng)度、內(nèi)涵修養(yǎng)感化學(xué)生，讓學(xué)生喜歡你。注重大學(xué)生學(xué)習(xí)特點，營造自主學(xué)習(xí)的情境，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的改變，促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展，強(qiáng)化訓(xùn)練、養(yǎng)成習(xí)慣，抓好課堂教學(xué)，重視學(xué)習(xí)環(huán)境的建設(shè)。
3、教研教學(xué)工作
培養(yǎng)善于總結(jié)、反思能力，在教學(xué)實踐中提高教研、教科研能力，做學(xué)者型教師。積極參加每周的教研室活動，與同行進(jìn)行有效交流探討，能產(chǎn)生問題，形成觀點。每年發(fā)表1-2篇論文。積極參加課題組研究，主動尋找課題，形成課題團(tuán)隊。
以上是我今后五年中的個人發(fā)展設(shè)想，在今后的五年中，我會按照以上的設(shè)想不斷地學(xué)習(xí)、不斷地實踐、不斷地提高、不斷地總結(jié)，經(jīng)常對照自己的五年發(fā)展規(guī)劃，時刻提醒自己，使自己在教育教學(xué)工作中不斷提高！
教師工作計劃 篇6
一、學(xué)生情況分析
本年度，我?guī)齻�高考補(bǔ)習(xí)班的語文課。三個班共計260名學(xué)生。他們大多基礎(chǔ)薄弱，語文素養(yǎng)差。其中兩個班比另一個班稍強(qiáng)一些，但他們共同的特點是，字寫得不美，創(chuàng)新意識差。要在短期內(nèi)提高他們的能力和水平，可謂任重而道遠(yuǎn)。
二、教學(xué)目的和要求
本學(xué)期當(dāng)系統(tǒng)復(fù)習(xí)語文知識和語言表達(dá)的有關(guān)知識及文學(xué)常識和名句名篇背誦。這其中包括識記現(xiàn)代漢語普通話字音，識記現(xiàn)代漢語字形，正確使用標(biāo)點符號，正確使用詞語，辨析并修改病句，擴(kuò)展語句、壓縮語段，選用、仿用、變換語句，語言表達(dá)簡明、連貫、得體，正確運(yùn)用常見的修辭手法，文學(xué)常識和名句名篇。還要復(fù)習(xí)古詩詞鑒賞的有關(guān)內(nèi)容。全面復(fù)習(xí)語言知識，提高語言表達(dá)能力，提高學(xué)生的古詩文鑒賞能力，為應(yīng)考打下堅實基礎(chǔ)。
三、教學(xué)措施和方法
一、向45分鐘要質(zhì)量。
1）備課要大量參考多種資料，力求知識的新、全、準(zhǔn)。
2）上課要注意方法的靈活多樣，多激發(fā)學(xué)生的求知欲，多啟發(fā)學(xué)生主動去尋求答案，掌握原理。堅決反對滿堂灌，填鴨式。
3）多開展學(xué)習(xí)競賽活動，獎勤罰懶，在比賽中提出問題，引起學(xué)生注意。
二、多布置作業(yè)，及時收交，及時批閱。多鼓勵學(xué)生，保護(hù)他們的學(xué)習(xí)熱情。
三、作文要提倡學(xué)生多做老師粗改，多肯定學(xué)生的'長處。
四、注意適時開展一些豐富多彩的第二課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生興趣，激發(fā)熱情。
五、還要適當(dāng)布置口頭作業(yè)，及時抽查。
六、講評高考模擬試卷，一定要注意講清思路，教給學(xué)生方法。特別是教給他們解讀現(xiàn)代文的方法。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
一、周語音知識第一次作文
二、講評語音部分題目
三、字形知識第二次作文
四、講評辨析錯別字部分的題目
五、同上第三次作文
六、標(biāo)點知識
七、正確使用詞語知識第四次作文
八、講評詞語部分知識
九、病句知識第五次作文
十、講評辨析病句部分的題目
十一、擴(kuò)展語句、壓縮語段第六次作文
十二、講解擴(kuò)展語句、壓縮語段的題目
十三、選用、仿用、變換句式第七次作文
十四、講評選用、仿用、變換句式的題目
十五、語言簡明、連貫、得體第八次作文
十六、處理語言簡明、連貫、得體部分的題目
十七、常見的修辭手法第九次作文
十八、處理修辭手法部分的題目。
十九、文學(xué)常識第十次作文
二十、講解文學(xué)常識題目
二十一、常見的名句名篇第十一次作文
二十二、處理本部分題目，迎接期末考試。
以上計劃，可根據(jù)學(xué)校安排，靈活調(diào)整，但總體任務(wù)務(wù)必限年底保質(zhì)保量完成。
教師工作計劃 篇7
新學(xué)期開始了，為了進(jìn)一步貫徹實施課程改革，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中，掌握所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、分析問題、解決問題的能力，特制定本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃如下：
一、學(xué)生情況分析
三年級共有17名學(xué)生，其中男生10人，女生7人。同學(xué)們基本上對學(xué)習(xí)和常規(guī)等各方面的習(xí)慣轉(zhuǎn)入正規(guī)。但由于學(xué)生來自不同的家庭，家長的文化水平、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異。因此還有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣較差，大部分學(xué)生在課堂只停留在認(rèn)真、專心聽，缺少主動參與的意識和習(xí)慣，一部分學(xué)生上課紀(jì)律松懈，喜歡隨意講話，作業(yè)不肯及時完成，喜歡拖拉作業(yè)。
所以本學(xué)期針對這些特點，在數(shù)學(xué)課要不但上的內(nèi)容豐富多采，形式多樣，富有吸引力;而且還要培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生身在其中，才能堅定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，增強(qiáng)學(xué)生的意志力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教材分析
本冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認(rèn)識，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。
除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。
在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認(rèn)識。這部分乘、除法計算仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計算的重要基礎(chǔ)。
從本冊開始引入小數(shù)的初步認(rèn)識，內(nèi)容比較簡單，此時學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的知識和問題，這部分知識的學(xué)習(xí)，可以擴(kuò)大用數(shù)學(xué)解決實際問題的范圍，提高學(xué)生解決問題的能力;同時也使學(xué)生初步學(xué)會用簡單的小數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)及小數(shù)四則運(yùn)算做好鋪墊。
在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元，這是本冊教材的另兩個重點教學(xué)內(nèi)容，為發(fā)展學(xué)生的空間觀念提供了豐富的素材。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步形成辨認(rèn)方向、表達(dá)與交流物體所在的方向的能力等。通過現(xiàn)實的教學(xué)活動，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，探索并體會引進(jìn)統(tǒng)一的面積單位的必要性，認(rèn)識面積單位，掌握長方形、正方形的面積公式，進(jìn)一步促進(jìn)空間觀念的發(fā)展。
在量的計量方面，本冊教材進(jìn)一步擴(kuò)大計量知識的范圍，除了面積單位的認(rèn)識外，還安排了認(rèn)識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念和時間觀念，并通實際操作與具體體驗，培養(yǎng)學(xué)生估計面積大小和時間長短的意識和能力。
在統(tǒng)計知識方面，本冊教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。教材向?qū)W生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖，讓學(xué)生利用已有的知識，學(xué)習(xí)看這兩種統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析;通過學(xué)習(xí)平均數(shù)的含義和簡單的求平均烽的方法，初步理解平均數(shù)的意義和實際應(yīng)用，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面安排了一個單元，專門教學(xué)用所學(xué)的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動學(xué)習(xí)簡單的集合思想和等量代換思想，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。
本冊教學(xué)根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，體會探索的`樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。
三、課標(biāo)對本冊教材的教學(xué)要求
1、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。
2、會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。
3、初步認(rèn)識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認(rèn)識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。
4、認(rèn)識東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個方向，能夠用給定的一個方向(東、南、西、或北)辨認(rèn)其余的七個方向并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。
5、認(rèn)識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認(rèn)識面積單位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃)，會進(jìn)行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形。
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