英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃
一,指導(dǎo)思想.
認(rèn)真學(xué)習(xí),深入貫徹全教會(huì)精神和《決定》,《綱要》內(nèi)容,以育人為根本,以《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念,改善教學(xué)行為,抓好英語(yǔ)師資隊(duì)伍建設(shè),努力創(chuàng)造良好的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境,進(jìn)一步提高質(zhì)量意識(shí),為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ).
二,本學(xué)期工作重點(diǎn).
1,認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》,更新教學(xué)觀(guān)念.
由于英語(yǔ)是一門(mén)新課程,因此,對(duì)于教材不熟,經(jīng)驗(yàn)不足.所以我們一定要抓住《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》出臺(tái)這一契機(jī),認(rèn)真開(kāi)展學(xué)習(xí),研究活動(dòng),努力更新教學(xué)觀(guān)念.在過(guò)去兩年中,隨著課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布和新教材的使用,英語(yǔ)對(duì)新課程已有所了解.因此更新觀(guān)念,改善行為成了更為迫切的任務(wù).
要認(rèn)真分析教材,要根據(jù)用書(shū)要求,實(shí)際情況確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),分清三,四會(huì)要求.其次,尋找前后知識(shí)聯(lián)系.復(fù)現(xiàn)率高是本套教材的特點(diǎn)之一,務(wù)必要把新授知識(shí)與舊知識(shí)結(jié)合起來(lái),以舊引新,以新促舊,使新舊知識(shí)融于同一結(jié)構(gòu)中,降低學(xué)生學(xué)習(xí)難度,幫助學(xué)生鞏固和記憶.
要恰當(dāng)處理教材,合理分配單元課時(shí).單元授課總的課時(shí)要控制好,每一課時(shí)教學(xué)要安排合理.內(nèi)容過(guò)少,容易造成節(jié)奏緩慢,降低學(xué)生的接受能力;內(nèi)容過(guò)多,安排過(guò)于飽滿(mǎn),容易造成上課趕進(jìn)度,訓(xùn)練不到位.一般情況下,每單元四課時(shí),另留若干機(jī)動(dòng)課時(shí).其次,靈活安排教學(xué)順序,可先將partA整體呈現(xiàn)和學(xué)習(xí),再在partB詞匯基礎(chǔ)上對(duì)partA做拓展,partC和partD在前兩部分的基礎(chǔ)上再做拓展,并加強(qiáng)筆頭落實(shí),提高學(xué)生寫(xiě)的能力,最后結(jié)合其它部分做鞏固復(fù)習(xí).
要加強(qiáng)對(duì)編題制卷的研究,因?yàn)榕囵B(yǎng)學(xué)生初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力是小學(xué)英語(yǔ)的任務(wù)之一,但小學(xué)英語(yǔ)的重點(diǎn)不僅在于口頭訓(xùn)練,讀寫(xiě)訓(xùn)練也須適當(dāng)加強(qiáng).在編制試卷時(shí),既要根據(jù)教材要求,又要符合學(xué)生年齡特點(diǎn),試卷圖文并茂,題型簡(jiǎn)單明了.
2,進(jìn)一步做好"六認(rèn)真"工作,提高教學(xué)效率.
本學(xué)期要繼續(xù)做好"六認(rèn)真"工作,備課時(shí)要通讀教材,教參,從教材和學(xué)生的實(shí)際出發(fā),采用單元整體備課,有計(jì)劃,分課時(shí)落實(shí)教學(xué)目標(biāo),精心編寫(xiě)教案.小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)以聽(tīng),說(shuō)為主,所以在課堂教學(xué)中,一定要注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的準(zhǔn)確性.本學(xué)期繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)的探索,以采用"任務(wù)型"教學(xué)為途徑,轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)觀(guān)念,提高課堂教學(xué)水平.
任務(wù)型教學(xué)以具體的任務(wù)為學(xué)習(xí)動(dòng)力或動(dòng)機(jī),以完成任務(wù)的過(guò)程為學(xué)習(xí)過(guò)程,以展示任務(wù)成果的方式體現(xiàn)教學(xué)的成就.它是一種與新課程標(biāo)準(zhǔn)理念相匹配的,有助于落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)途徑.它為學(xué)生提供了較大的發(fā)展空間,能比較好地發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性.
(1)任務(wù)的類(lèi)型:小學(xué)的任務(wù)主要以課程標(biāo)準(zhǔn)中要求的為準(zhǔn),如聽(tīng)指令做事情,看表演猜詞意,唱歌,演劇,做游戲,讀短文,寫(xiě)賀卡,模擬交際,講故事等.
(2)完成任務(wù)的過(guò)程:采用思考,調(diào)查,討論,交流和合作等方式,把個(gè)人學(xué)習(xí)和小組合作結(jié)合起來(lái).
4,抓住薄弱環(huán)節(jié),提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量.
學(xué)生發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提高是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),要認(rèn)真抓好困難生的問(wèn)題.要改進(jìn)教學(xué)方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,生動(dòng),上課要面向全體學(xué)生,關(guān)注所有學(xué)生,使每個(gè)學(xué)生有相同的參與機(jī)會(huì).對(duì)于困難生,要采用多種幫助方法,比如除了課外輔導(dǎo),班中還可以成立互助小組,引導(dǎo)優(yōu)生幫助困難生,這樣不但可以減少困難生的出現(xiàn),還可以增強(qiáng)班中的凝聚力.
村小學(xué)生由于種種原因是我們走教老師最頭痛的事情,我們要努力創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍,如教具,電教手段一定要用足,要嚴(yán)格要求學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;還可以選好小助手,協(xié)助管好早自習(xí)和放心班的工作,力爭(zhēng)使村小的教學(xué)質(zhì)量跟上中心校.總之,我們的教學(xué)任重而道遠(yuǎn),但只要我們努力工作,那一定會(huì)取得成功。
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