學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量數(shù)學(xué)工作計(jì)劃總結(jié)
轉(zhuǎn)眼之間一個(gè)學(xué)期就宣告結(jié)束了，昨天對(duì)本學(xué)期的教學(xué)情況做了一次檢測(cè)，現(xiàn)在對(duì)這次檢測(cè)做一個(gè)簡(jiǎn)單分析。
一、試卷分析
本次測(cè)試采用的是海淀出版的期末測(cè)試A卷，內(nèi)容涵蓋了本學(xué)期所學(xué)的全部知識(shí)。整套試題側(cè)重基礎(chǔ)，重點(diǎn)難點(diǎn)得當(dāng)，能夠公允反應(yīng)學(xué)生一學(xué)期的學(xué)習(xí)掌握情況。當(dāng)然也有一個(gè)弱點(diǎn)是對(duì)鐘表部分的測(cè)試所占比重偏低，僅4分。
在測(cè)試方式上，原本應(yīng)該采用教師讀題后，學(xué)生再答題的。但由于剛開始考試，就接到學(xué)校通知，必須馬上填寫一份表格上交，結(jié)果改為了學(xué)生自己讀題，自己獨(dú)立完成，這給學(xué)生帶來了一定問題，部分學(xué)生沒有認(rèn)真審題，結(jié)果出現(xiàn)了許多不該有的錯(cuò)誤，一定程度上影響了成績(jī)。
二、測(cè)試成績(jī)
成績(jī)分段統(tǒng)計(jì)
100
90—99
80—89
70—79
60—69
60以下
人數(shù)
5
47
17
2
前五名學(xué)生名單
母發(fā)賢 楊佳佳
唐正洋 梁云鑫
毛琳
后五名學(xué)生名單
彭韜（73）彭園園（75） 王思佳（81）
潘凱凱（82）
王藝璇（83）
本次測(cè)試共有71名學(xué)生參加，總分6634，平均分93.44，及格率為100%，優(yōu)秀率97%，應(yīng)該說成績(jī)還是。但跟前幾次相比，是有所滑坡的，這點(diǎn)值得特別關(guān)注。尤其是學(xué)生對(duì)鐘表部分的完成情況不盡如人意，近一半的學(xué)生在這里丟分。此外丟分較大的，是第一題找規(guī)律的第二小題：20、18、（）、（）、（）、（）、（）、（）。很多學(xué)生還是根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為填相鄰數(shù)，我在改時(shí)，可以說是放寬了的，沒有全部扣分，要不有不少同學(xué)要被扣6分。
三、取得成績(jī)的主要原因
1、注重抓口算基本訓(xùn)練。在本學(xué)期里，我把口算基本訓(xùn)練作為教學(xué)工作的重中之重，在每周的星期二和星期四，我的早讀課上，我都會(huì)提前10分鐘對(duì)學(xué)生進(jìn)行口算的基本訓(xùn)練，這樣做的好處是顯而易見的，在本次測(cè)試中，很少有學(xué)生因?yàn)橛?jì)算而出錯(cuò)。
2、家長(zhǎng)的配合與對(duì)子女教育的重視。這是取得成績(jī)的一個(gè)十分重要的原因，可以說，在本學(xué)期里，我的工作失誤是很多的，但能夠取得成績(jī)，就在于家長(zhǎng)的輔導(dǎo)到位。
3、教學(xué)安排得當(dāng)。本期沒有向往期那樣急匆匆地把課上完，結(jié)果學(xué)生囫圇吞棗，對(duì)所學(xué)知識(shí)似懂非懂，加大了復(fù)習(xí)的難度。在這一學(xué)期里，教學(xué)中做到了不急不躁，按部就班，對(duì)每一單元都是在學(xué)生基本掌握的前提之下才進(jìn)入下一個(gè)單元的教學(xué)環(huán)節(jié)的。數(shù)學(xué)知識(shí)一個(gè)很大的特點(diǎn)就是邏輯性、連貫性極強(qiáng)，只有前一步學(xué)好了，學(xué)扎實(shí)了，后面的才可能學(xué)得好。本期基本做到了這點(diǎn)。
4、教學(xué)中培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，在本期里，我盡量采用輕松愉快的教學(xué)方法，注意鼓勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生學(xué)起來感興趣，能夠積極地參與到學(xué)習(xí)中來，感受到了成功所帶來的樂趣。
四、存在的主要問題
1、教學(xué)中對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)不成功。平日教學(xué)中沒有注意到思維能力的培養(yǎng)，使得學(xué)生在此次測(cè)試中完成列式計(jì)算時(shí)不夠理想。過去以為學(xué)生對(duì)大括號(hào)已經(jīng)十分理解，但在此次測(cè)試中，仍有不少學(xué)生在此處出錯(cuò)。還有不少學(xué)生看見去掉就減，看見走來就加，全然不顧問題是如何問的，這都是教學(xué)中沒有注意培養(yǎng)學(xué)生思維能力造成的。
2、在培養(yǎng)學(xué)生良好做題習(xí)慣上做的不夠。良好的做題習(xí)慣主要包括認(rèn)真審題、工整答題、細(xì)心做題、仔細(xì)查題。但在這一學(xué)期里，這塊的培養(yǎng)可以說基本為零。造成學(xué)生寫字不清，計(jì)算失誤，匆忙答題，不會(huì)檢查。
3、對(duì)學(xué)生上課的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣也沒有培養(yǎng)好。雖說一直在強(qiáng)調(diào)上課紀(jì)律，但方式單一，沒有收到預(yù)期效果。在最后兩個(gè)星期里，學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律十分混亂，影響了復(fù)習(xí)的效果。很多測(cè)試內(nèi)容在復(fù)習(xí)時(shí)都曾有涉及，但此次仍出錯(cuò)。
4、期末復(fù)習(xí)不夠徹底、認(rèn)真。這在一定程度上是受到了本期數(shù)學(xué)不參加全縣統(tǒng)考的影響。因?yàn)椴粎⒓咏y(tǒng)考，在教學(xué)中就有些三心二意，后期隨意性太大，沒有認(rèn)真抓好復(fù)習(xí)，每天就是讓學(xué)生自己做試卷，即使講試卷，也是匆匆完成，沒有提前備課。
5、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的了解滯后。每次上完新課后，都及時(shí)給學(xué)生布置了家庭作業(yè)加以鞏固，但學(xué)生的完成情況沒有得到及時(shí)反饋。批改作業(yè)太慢、太晚，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的信息反饋跟不上，影響了后面的教學(xué)。
6、對(duì)后進(jìn)生的'輔導(dǎo)欠缺。本期基本沒有對(duì)后進(jìn)生加以輔導(dǎo)，雖說剛開始，他們的學(xué)習(xí)并沒有掉隊(duì)，但由于他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣與大部分學(xué)生相比，存在不少距離，在今后掉隊(duì)是十分可能的�，F(xiàn)在已有落后的傾向，值得關(guān)注。
五、擬采取的措施
1、繼續(xù)加強(qiáng)口算基本訓(xùn)練。下期要嘗試改變訓(xùn)練方式，提高學(xué)生口算的能力之外，也要能夠提高學(xué)生的思維能力。
2、注重培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。這包括了聽課習(xí)慣和做作業(yè)的習(xí)慣，要制定一套易操作的監(jiān)督系統(tǒng)，隨時(shí)對(duì)學(xué)生的習(xí)慣作出評(píng)價(jià)。
3、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。不僅要給后進(jìn)生更多的關(guān)懷，更要給他們更多的幫助，后進(jìn)生也有一顆希望學(xué)好的心，只是由于基礎(chǔ)不好，或者習(xí)慣不好而又不能自制，要給他們希望，也要給他們方法。
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