實驗教學工作計劃范文(精選8篇)
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將在努力中收獲成長,寫好教學計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。那么如何輸出一份打動人心的教學計劃呢?以下是小編為大家收集的實驗教學工作計劃范文(精選8篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
實驗教學工作計劃1
在學校教學工作中,實驗教學是一個主要的教學環(huán)節(jié),特別是實驗能力集中體現(xiàn)學生動手操作能力的重要表現(xiàn)。在本學期中為了加強學校的實驗教學,保證“普實”工作的順利開展,學校特制定以下計劃:
一、成立普實工作領導小組:
組長:校長(李秀芬)
副組長:柳成龍
物理實驗組長:(姜帆)
化學實驗組長:(董順利)
生物實驗組長:(趙金女)
材料整理員:(王曉茹、金亞娟、劉國榮)
資料打印員:齊偉華
二、搞好實驗室的建設、管理工作。
我校是一所2000多名師生的寄宿制中學,20XX年在國家“義教工程”的幫助下,學校在實驗室建設、各種實驗儀器方面得到合理匹配,現(xiàn)在學校實驗室的教學設備達到二類標準。為了更好的搞好“兩基”“普實”工作,本學期學校將進一步加大對實驗教學的經(jīng)濟投入力度,對理、化、生實驗室不足的儀器進行配齊和更新。
加強對現(xiàn)有的實驗器材、藥品的管理,做到帳卡物相符、目錄清楚、儀器擺放有序、實驗室衛(wèi)生整潔。在危險品的管理上做到分柜專門存放,實行雙人雙鎖管理,在開學初“普實”分管領導擬定出每月實驗室要做的常規(guī)實驗教學工作,納入學校的常規(guī)檢查。做到開學初各試驗科目有計劃,平時工作開展有記錄,學期各試驗科目有總結。在每月月底學校要對理、化、生實驗室和實驗教師的各種檔案進行檢查,做到資料滾動、實驗按進度開展。
三、提高實驗教師素質(zhì),開展好實驗課。
為了上好實驗課,學校要求理、化、生學科的教師在開學初明確本學期要做的學生操作實驗和教師的演示實驗,把各科的實驗目錄張貼上墻,并把每個班的學生分好組,嚴格按照教學大綱開足開齊實驗課。上好實驗課的關鍵在于實驗教師,為了讓每一個學生都能正確操作實驗,我們要求我們的教師對每一個實驗都要正確無誤的講解和演示操作,在試驗中做到紀律化、規(guī)范化、安全化和程序化。
在進行分組實驗時,實驗教師要提前做好儀器、藥品、材料等的準備工作,教師在課前要多次試做,做到心中有數(shù)。在做有危險的實驗的時候,實驗教師要搞好實驗室通風工作,搞好安全防護措施。對在實驗過程中損壞的儀器要如實核實上報并填寫實驗儀器損壞單。對一些學生沒有掌握的實驗,教師要在實驗室開放的時候給予指導重做,實驗做完之后實驗教師要指導學生填寫實驗報告單。
四、定期開放實驗室,提高學生的實驗興趣。
實驗室是發(fā)揮學生想象能力,培養(yǎng)學生動手能力和觀察力的地方。而開放實驗室是培養(yǎng)學生實驗興趣和自我能力得到表現(xiàn)的有效方法之一。這幾年來我校一直實行定期開放實驗室,學生的主動和創(chuàng)造得到了很好體現(xiàn)。
五、本學期工作安排如下:
九月份:寫好各種計劃,明確實驗驗目錄,分好學生實驗分組名單,進行帳卡物核對,完善檔案盒中各種材料,對各種材料歸檔存放,月底實驗室工作檢查。
十月份:開展各科實驗,進行資料滾動,加強實驗教學,月底實驗室工作檢查。
十一月份:各科匯報實驗開展情況,月底實驗室工作檢查。
十二月份:加強師生實驗操作能力,月底實驗室工作檢查。
元月份:完善檔案盒中各種材料,對各種材料歸檔存放,為迎接上級領導對我校的“普實”驗收工作準備,寫好學期實驗總結,開展實驗工作交流活動,為下一步搞好實驗工作作準備。
實驗教學工作計劃2
一、基本情況
1、學校有物理實驗室一個,可以一次供48人實驗;有8個教學班級,其中八年級有2個教學班,九年級有2個教學班。
2、學校實驗儀器不怎么配套,加之儀器存在質(zhì)量方面的問題,對一些實驗沒辦法完成。
二、實驗任務
物理是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學是物理教學的重要組成部分,通過觀察和實驗可以幫助學生加深對知識的理解,發(fā)展學生的動手動腦能力,培養(yǎng)學生實事求是的科學精神。
在教學過程中,改變物理課脫離學生生活的情形,引導學生“從生活走向物理,從物理走向社會”。根據(jù)學生的認知特點,激發(fā)并保持學生的學習興趣,讓學生領略自然現(xiàn)象的美妙與和諧,通過探索物理現(xiàn)象,揭示隱藏其中的物理規(guī)律,并將其應用于生產(chǎn)生活實際;培養(yǎng)學生終身的探索興趣、良好的思維習慣和初步的科學實踐能力。
在教學中改變過去充分強調(diào)知識傳承的傾向,讓學生經(jīng)歷科學探究的過程,學習科學研究方法,培養(yǎng)學生的探索精神、實踐能力及創(chuàng)新意識。科學探究應滲透在教學過程的各個部分。通過科學探究,使學生經(jīng)歷基本的科學探究過程,發(fā)展初步的科學探究能力,形成尊重事實、探索真理的科學態(tài)度。改革過去以書本為主、實驗為輔的教學模式,提倡多樣化的教學方式,特別鼓勵研究性學習和合作學習。
三、實驗目的
1、培養(yǎng)學生樹立實事求是的科學精神。
2、掌握科學的實驗方法。
3、培養(yǎng)學生初步的觀察和實驗能力。
4、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和團結協(xié)作精神。
四、實驗重點
本學期實驗教學的重點是部分演示實驗分組實驗。
五、實驗難點
1、將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學中。
2、將演示實驗變?yōu)榉纸M實驗。
六、實驗措施
1、對所有演示實驗和分組實驗都要填寫實驗通知單和實驗記錄。
2、嚴格要求,按程序進行操作。
3、認真組織,精心輔導。
4、開展形式多樣的實驗競賽活動。
5、積極組織并指導物理課外興趣小組開展實驗活動。
七、物理實踐活動
每學期1~2次,每次2課時。由學生自選課題,在教師指導下完成。其內(nèi)容可以是物理知識的應用,也可以是與物理有關的問題。其形式可以是社會調(diào)查、查閱資料、參觀訪問或實地測量等。
八、考察
本期對學生實驗教學的考察應該從以下兩個方面進行,一是對學生進行實際操作方面,主要考查學生是否會正確使用實驗儀器,是否會對實驗儀器進行調(diào)整,是否能按正確步驟進行實驗,能否在實驗中正確測出實驗數(shù)據(jù)等。二是對實驗理論方面。主要考查學生對實驗中涉及到的原理、規(guī)律及公式的推導和論證,還可以考查學生的創(chuàng)造能力。
九、本期實驗安排
八年級探究實驗:
1、凸透鏡成像的規(guī)律。
2、水的沸騰。
3、電流和電路。
4、串、并聯(lián)電路電流的規(guī)律。
八年級教師演示實驗:
1、停止沸騰的水澆上冷水后會怎樣。
2、用放大鏡看物體。
3、乒乓球會下落嗎。
4、光是怎樣傳播的。
5、光的折射。
6、光的色散。
7、透鏡對光的作用。
8、凸透鏡使光會聚。
9、投影儀成像。
10、凸透鏡成實像。
11、凸透鏡成虛像。
12、自制溫度計。
13、電荷間的相互作用。
14、電荷在導體中定向移動。
15、串聯(lián)和并聯(lián)。
九年級探究實驗:
1、測物體的質(zhì)量。
2、用量筒和天平測量液體和固體的密度。
3、如何使用刻度尺。
4、彈簧測力計的使用。
5、重力的大小與什么因素有關。
6、杠桿的平衡條件。
7、比較定滑輪與動滑輪的特點。
8、浮力的大小等于什么。
九年級演示實驗:
1、鐘表。
2、阻力對物體運動的影響。
3、二力平衡的條件。
4、模擬引力。
5、摩擦力的.大小與什么因素有關。
6、壓力的作用效果跟什么因素有關。
7、液體壓強的特點。
8、托里拆利實驗。
9、空氣流速與壓強的關系。
10、金屬箔漂浮水面。
實驗教學工作計劃3
為了提高生物實驗教學的實效性,加強教育裝備管理,我校將扎實開展實驗教學工作,以提高學生的動手實踐能力為目標,采取多項有效措施,并做好計劃工作。
一、實驗教學指導思想
通過實驗,為了使學生有效地掌握生物學知識、學習現(xiàn)代科學技術所必需的基礎生物知識,培養(yǎng)初步的實踐操作技能和創(chuàng)新能力。生物實驗教學將重點放在培養(yǎng)學生科學實驗能力與提高學生科學實驗素養(yǎng),運用知識的綜合分析能力、動手能力和設計創(chuàng)新能力。
二、具體工作
1、明確職責、制定好管理制度。
以生物組長為首,組成由組長、生物學教師及實驗員為單位的團隊,針對每次的實驗目的、過程及可能出現(xiàn)的問題進行討論,及時做好準備工作,并對每次實驗進行總結。
2、穩(wěn)定開展實驗教學工作。
為提高實驗教師的業(yè)務素質(zhì)和管理水平,學校每年都加強對實驗教師的培訓工作,培訓內(nèi)容有實驗室規(guī)范化管理、實驗技能規(guī)范操作等。
3、及時做好準備工作。
學期初、期末各進行一次帳物校對,做到兩者相符,并做好有關的報損記錄。平時經(jīng)常查看實驗儀器和實驗用品,能修的及時修理,不足的及時購買。
4、完善實驗教學結構、探索教學新模式。
針對學生實驗過程中缺乏創(chuàng)造性、沒有思考的時間,將嘗試運用“生命化課堂”的新理念來進行探索實驗教學,提倡自制教具與改進教具,鼓勵學生參加自制教具的活動,不僅可以大大提高學生的動手能力,還可以節(jié)省經(jīng)費。首先由教師在課前向學生公布題目,其次學生根據(jù)所學過的知識,自行設計實驗方案,經(jīng)師生討論,由學生在實驗室獨立完成實驗,最后得出結論。
5、加強實驗教學,積極準備實驗,強化操作訓練。
在實驗教學中,進行有效的組織、監(jiān)督、準備、指導等項工作,力爭讓每個學生都能獨立完成學生實驗。在做好課內(nèi)實驗的同時,合理安排時間,認真組織好學生,指導學生做好課外實驗,實驗室定期向學生開放,使更多的學生有更多的機會和時間得到充分鍛煉,使學生的實際操作能力、動腦能力大大增強。從而充分發(fā)揮實驗室的功效,有力提高學生各方面的綜合素質(zhì)。
三、實驗教學進度
按學校統(tǒng)一進度教學
四、具體措施
1、制定出本學期實驗教學進度計劃,并寫明實驗目錄,寫明實驗的日期、班級、節(jié)次、名稱,教學中按計劃安排實驗。
2、任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室,實驗教師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關事宜提前準備好,做到有備無患。
3、合理安排實驗課,為提高實驗教學質(zhì)量創(chuàng)造條件。
變實驗大班上課為小班。實驗課實行小班上課是優(yōu)化教學模式、提高教學質(zhì)量的基本保證。人數(shù)少可確保每個學生都能獨立地參與實驗,也使教師在有限的時間內(nèi)指導更多的學生。教師可以邊講解實驗邊演示,并請部分學生參加演示,其他同學觀察并給予評論,增加學生動手的機會,調(diào)動學生學習的興趣。
五、學校給予必要的支持
1、按期配齊實驗所需要的儀器設備。
2、為實驗室提供適當?shù)慕?jīng)費,以購買實驗過程中的相關耗材。
3、應將實驗教學考核和實驗教學檔案納入學校教育教學工作考核之中。
實驗教學工作計劃4
為了普及實驗教學,加強教育裝備管理,切實提高教育技術裝備的效益,我校將扎實開展實驗教學工作,努力提高學生的動手實踐能力,采取多項有效措施,使我校教育技術裝備管理和教學教研工作再上一個新臺階。
一、指導思想。
為進一步提高小學實驗的管理水平和能力,以及實驗室材料實現(xiàn)科學化、分類、分檔、檔案管理,加強實驗水平和實驗效果,更好,更全面地實施素質(zhì)教育,推進教育發(fā)展。
二、建立機構,明確職責,完善管理制度。
。、建立學校教育技術裝備管理和實驗教學工作領導小組。
。、強化實驗教學日常管理
。1)學校按要求制訂實驗室主管領導職責,實驗員職責,科任教師職責,學生實驗守則,職責分明,責任到人。
。2)進一步健全和完善各項管理制度,嚴格執(zhí)行儀器設備借用,領用,損失賠償制度。
。3)實驗室在借用、領用、儀器、演示實驗,分組實驗時必須進行填寫登記,手續(xù)要完備。
。4)建立完整的管理帳冊,資料檔案,定冊清查帳、物、卡,每學期末進行一次全面的清查盤點。
。5)各種儀器、設備的存放要根據(jù)其性能和學科特點,科學分類擺放,并加強防護工作。
。6)圖書室、閱覽室面向學生開放,開設閱覽課。堅持定期補充新書,不斷提高圖書使用率。
。7)加強對計算機教學的管理,配備專職教師,加強學生上機操作,實踐并每學期考核一次,檢查學生情況。
三、加大投入,進一步完善實驗室基礎建設。
1、加大對學校教育技術裝備及實驗基礎建設,保障有可靠的安全設施和良好的通風條件。
2、實驗經(jīng)費要?顚S,建立實驗經(jīng)費專帳,保證教學的正常開展。
四、規(guī)范實驗教學行為,開展實驗教學研究。
1、實驗教學要實行實驗計劃、實驗申報、實驗備課、實驗報告“四對口”。
。1)實驗計劃:每學期一次,各實驗科目任課教師要制訂詳細的演示,分組實驗計劃。
(2)科任教師的每次演示,分組實驗都要實行申報制度,認真填寫實驗中報單,并與計劃、備課一一對應。
。3)科任教師的每次演示,分組實驗都要備課,備課的內(nèi)容要有課型、實驗課題、實驗目的、器材清單、裝配示意圖和實驗步驟,課后有實驗情況記載和實驗效果分析。
。4)每次分組實驗學生都要完成實驗報告,每次實驗報告都要批改,有時間記載。
2、實驗教學過程要規(guī)范。
每一次演示,分組實驗教學目的要明確,實驗之前要與實驗員一道預做實驗,實驗過程中,要引導學生開展雙邊活動,弄懂實驗原理,分析實驗數(shù)據(jù),掌握實驗操作要領,鼓勵學生勇于實踐、積極探索。
3、大力開展實驗教學研究。
(1)分管實驗的領導每學期聽課不少于5節(jié),并有聽課記錄,課后及時與教師和實驗員交換意見,提出改進措施。
。2)學校每學期舉行一次演示,分組實驗教學優(yōu)質(zhì)課評比活動。
。3)學校每學期組織一次學生實驗操作考查。
。4)每學期舉行一次實驗教學專題研究活動。
4、各類實驗開出率要達標。
演示實驗,分組實驗開出率要達到100%,演示實驗成功率達到95%以上,分組實驗成功率達到100%。每次分組實驗開出的組數(shù)要達到開組數(shù)的98%以上。
五、建立教育技術裝備管理和實驗教學工作獎懲機制。
1、學校對實驗教學、裝備管理工作按工作職責實驗實行評估,計入個人工作量和工作業(yè)績,實驗員和管理人員在評優(yōu)、晉級等方面享受教師同等待遇。
2、在學生中開展一次小發(fā)明、小制作、小論文評選活動,對優(yōu)秀者給予通報表彰和獎勵,并報送上級參評,對指導教師進行獎勵。
3、開展自制教具、實驗論文和實驗優(yōu)質(zhì)課評比,擇估選送市、地參評,獲獎者按標準進行獎勵。
4、教導處對教師開展實驗教學情況納入教師檢查范圍,并根據(jù)檢查結果進行獎懲。
六、具體工作安排
九月:
1、制定學校教學教研工作計劃,各學科教師上交新學期教學工作計劃。
2、教導處、教科室聽隨堂課。
3、評選出“第七屆青少年書信征文競賽”中的優(yōu)秀文章,并上交。
4、各科教研組長安排好各組的常規(guī)教研活動輪次。
5、一年級新生學籍的錄入。
6、20xx繼續(xù)教育的審核。
十月:
1、各教研組進行大組教研活動。
2、“教師論壇”比賽。(圍繞一本教育類專著來解讀)
3、各課題組有序組織研究。
4、分組學習新課程理念。
5、“墨香校園”美文誦讀。
6、第一次“六認真”檢查。
7、班級小組合作學習教學大賽。
十一月:
1、信息技術培訓。
2、名師、骨干教師示范課。
3、進行各科半期質(zhì)量檢查。
4、“墨香校園”寫字比賽。
5、以“高效課堂”為主題開展青年教師賽課活動。
6、三至六年級乒乓球比賽。
7、第二次“六認真”檢查。
十二月:
1、進行冬季田徑運動會。
2、教導處、教科室聽隨堂課。
3、分組學習新課程理念。
4、半期質(zhì)量檢查分析、評價、反思。
5、召開全校家長會。
6、第二批課改合格課驗收。
7、第三次“六認真”檢查。
8、“明日之星”少兒歌手大賽。(慶祝元旦)
一月:
1、教師教學論文評選。
2、學期課題研究經(jīng)驗交流會。
3、第四次“六認真”檢查。
4、各學科教師總結本期教育教學工作。
5、期末考務安排。
6、學期教學工作總結,教師教學評價。
二月:
1、教師寫好教學計劃。
2、安排好常規(guī)聽課、評課。
三月:
1、新課程、新課標培訓。
2、班班通使用培訓。
3、開展常規(guī)課教研活動。
4、召開一、二年級工作聯(lián)系會議。
四月:
1、組織中青年教師課堂展示活動。
2、組織同課教案撰寫競賽活動。
3、召開三、四年級工作聯(lián)系會議。
五月:
1、全員信息技術培訓。
2、組織教師粉筆字書寫競賽活動。
3、召開五年級工作聯(lián)系會議。
六月:
1、召開期末課改工作及教材學習專題會議。
2、召開六年級工作聯(lián)系會議。
總之,學校教研工作是學校的重要活動之一,學校教學質(zhì)量的高低取決于教師的教學水平。所以,學校一定要按照上級的指示和安排,結合學校的實際,積極開展教研活動,提高學校的教育教學質(zhì)量。
實驗教學工作計劃5
一、指導思想:
認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針,緊密聯(lián)系本校實際情況,充分利用現(xiàn)有實驗設備和器材,最大限度地為教育教學服務,推動學校實驗工作進一步發(fā)展,大力開展課外科技活動,為培養(yǎng)新的實用人才作貢獻。
二、基本情況:
我,F(xiàn)有9個教學班,實驗設施與設備配套相對短缺,只能基本滿足實驗需要。
三、任務和要求:
1、加強實驗教學,做到能做的實驗必做;
2、加強電化教學,讓學,F(xiàn)有的電化教學設備盡可能為我校教育教學服務;
3、開齊開足分組實驗;
4、開齊開足全部演示實驗;
5、定期開展實驗和電教課題研究。
四、具體措施:
1、加強領導,精心組織,成立實驗教學領導小組;
2、各年級成立實驗興趣小組,在學生分組實驗中起帶頭示范作用;
3、在全校再次掀起實驗教學熱潮,促進實驗教學進一步發(fā)展;
4、為全校教師放映外地優(yōu)質(zhì)課教學錄像,提高教師教學水平;
5、定期進行實驗器材使用知識講座,保證教師得心應手的使用和操作;
6、繼續(xù)開展科技興趣小組活動;
7、切實搞好實驗器材管理和維修添置工作,確保實驗教學工作順利進行。
實驗教學工作計劃6
一、指導思想
進一步提高小學實驗的管理水平和能力,以及實驗室材料實現(xiàn)科學化、分類、分檔、檔案管理,加強實驗水平和實驗效果,更好,更全面地實施素質(zhì)教育,培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)。
二、主要任務及目標
開足實驗教學課程,按照課程安排實施教學。實驗開出率達到90%以上,引導學生基本能親手完成各個實驗,形成一定實驗技能,培養(yǎng)科學的實踐,實驗,觀察能力。
三、具體工作措施
1、實驗室工作由校長及教導主任直接管理,實驗室設兼職管理員,即實驗員,具體管理實驗室工作。
2、實驗室管理員任務目標。
(1)實驗員擬定科學教學計劃,各年級科學教學工作須按計劃進行實驗教學,實驗教學需填寫演示實驗計劃、分組實驗計劃、演示實驗單、分組實驗單等表格。
。2)在進行實驗教學前必須準備好實驗所需儀器,材料,教師對每組實驗有充分準備,精心設計實驗步驟和實驗過程,方法,寫出相應實驗方案,以保證實驗的科學性,安全性及效果。
(3)在引導學生進行分組實驗時,應要求學生準備好相關的實驗材料,以確保學生在實驗中有物可做,并指導學生觀察,討論,得出相應的結論,完成實驗教學。
。4)指導學生進行分組實驗后,應指導學生完成實驗報告單(試驗記錄),并認真審閱,引導學生在實驗、觀察中養(yǎng)成科學的科學觀和相應的實驗能力。
(5)開學及時收取科學各年級《教學工作計劃》、《演示實驗計劃表》、《分組實驗計劃表》;期末按時收取《教學工作總結》、《演示實驗記錄表》、《分組實驗記錄》。
。6)在實驗教學、教研方面,以全體科學任課教師為組,進行相應的科學教學與實驗教學研究,以不斷提高科學學科教師的教學與實驗能力。
3、材料歸檔
(1)每學期(學年)按時將各類材料分類裝訂后歸檔,并按時填寫相應試驗開出數(shù)、開出率,完成實驗室材料的歸檔管理,做到科學、規(guī)范,便于查閱。
。2)在材料歸檔的過程中注意材料的質(zhì)量與數(shù)量應達到相應要求。
4、實驗室器材管理
實驗室管理人員除應管理好材料收發(fā)、入檔工作外,還要管理好實驗室的器材及日常工作。
。1)材料(實驗器材)的每日發(fā)放和收回工作,并作好相應發(fā)放,收回記錄及損壞,修理等相應記錄。
。2)作好相關實驗器材的申報,申購等工作。
(3)堅持打掃實驗室,并處理好實驗室,準備室的用電,設備,器具的保管、管理、安全工作,以防意外事故發(fā)生。
5、其他相關工作
。1)作好與實驗室及實驗室管理相關的一系列工作。
。2)如有不足之處,工作中及時調(diào)節(jié)與補充,使之日臻完善。
實驗教學工作計劃7
一、培養(yǎng)學生對于化學學科的興趣
作為利用課本作為最重要的媒介來傳授知識的學科而言,知識點描述的晦澀和繁雜常常是制約教師教學和學生學習的一大障礙,很難令少年的他們產(chǎn)生很深厚的興趣,對于教和學而言都是不利的因素;瘜W作為一門來源于實驗的科學,實驗本身正是一個很好地展示本學科趣味性的良好的橋段。由于化學是從初二到初三直接加入的科目,對于學生而言,陌生感是一定有的。
基于此,能否在第一節(jié)課就抓住學生的注意力和興趣點,就在很大程度上關系到教師能否教好和學生能否學好。比如,在第一節(jié)化學課上,一個老師只是從概念的角度讓學生們闡釋什么是化學,化學要學什么,怎么學等等問題,是很難令學生們感到興趣的。但是,如果一個化學老師在第一節(jié)課上先什么都不講,只是傾斜一個廣口瓶將一段燃燒的蠟燭澆滅,或者在一種無色溶液中滴入幾滴無色溶液就變成紅色,然后告訴在場的學生們:“同學們,這就是化學,化學就是這么神奇和不可思議!”學生們會有怎樣反映呢?驚訝,好奇,專心致志,初中生對于化學的興趣就簡單的培養(yǎng)起來了。
二、培養(yǎng)學生認真謹慎的科學態(tài)度
在所有學科的試驗中,化學涉及到的往往都不是太過復雜的設備或者儀器。物理學常常需要巨大的電子對撞機,航天飛機甚至于地球物理學把整個地球當做其試驗品,而生物學實驗的對象常常是動植物活體,至少得是他們的尸體之類。然而,做化學實驗,往往需要的僅僅是幾個燒瓶、幾根試管或者一個酒精燈。簡單的實驗工具也涉及到了一個問題,第一就是設備以玻璃器居多,一不小心容易造成破碎,所以實驗起來,謹慎小心是最低級別的要求,其二是大部分化學試劑都是對人體有害的,比如最普通的濃硫酸、苯、甲苯等。
本著安全第一的原則,在做化學實驗時,防護工作一定要做到位,這在不知不覺中就培養(yǎng)了學生認真謹慎的科學態(tài)度;瘜W分析實驗,要求實驗的精度非常的高,這其中對操作精確和藥品稱量的精確也是科學的態(tài)度之一。有很多的實驗對精度的要求是非常嚴格的,比如化學滴定實驗中,往往一滴的滴定液的差別在濃度上就有很多的差別;瘜W實驗的態(tài)度是做科學最典型也是最基本的態(tài)度。學生對于實驗的認真謹慎的態(tài)度不僅是對學習,對于生活也有很積極影響。
三、培養(yǎng)學生刨根問底的精神
化學反應的現(xiàn)象反應的是原子之間分離與重組的本質(zhì),對于諸如此類的本質(zhì)問題的探尋是幾千年來人類簡單也是最嚴肅的哲學問題之一。初中化學知識涉及到了化學反應的本質(zhì)問題,化學本身也就是探尋這些反應本質(zhì)的一門科學;瘜W鍵、晶格結構、分子結構,這些物質(zhì)或者材料本身最基本的成分,它們之間的變化在宏觀上產(chǎn)生了神奇的化學反應現(xiàn)象。
為什么金剛石和石墨的組成元素一致但其物理性質(zhì)大相徑庭,前者是自然存在的最硬的物質(zhì),而后者卻是最軟的物質(zhì)之一,這究竟是為什么?再有,組成柔軟石墨的單層石墨烯的強度有大大超過了金剛石,這又是為了什么?對于這兩個簡單問題的解答涉及到了初中化學中分子結構的知識點。對這些問題的解答過程不僅是一個科學求真的問題,同時也涉及到了需要刨根問底的一些哲學問題。這種刨根問底的精神也正是現(xiàn)代社會發(fā)展的源動力之一,是我國現(xiàn)實社會中缺乏的一種精神。對于青少年刨根問底精神的培養(yǎng),在這個過程中也就慢慢得實現(xiàn)了。
四、使科學的觀念深入人心
科學與民主是引領現(xiàn)代社會前進的兩輛馬車,它們并駕齊驅,一個負責生產(chǎn)力,一個負責生產(chǎn)關系,是現(xiàn)階段人類進步最重要的基石。在我國,提倡科學、反對愚昧已經(jīng)是對每一個公民最基本的要求。然而,現(xiàn)在仍然有很多利用老百姓愚昧大行不義之事的現(xiàn)象存在,比如一個最簡單的例子就是過去的驅鬼,驅鬼師用自己的桃木劍在一張白紙上刺一劍,可以看到鬼被刺中后留下的血跡,人們就會覺得這個驅鬼師能通陰陽法力無邊。其實,學過化學的人都知道,將酚酞溶液滴入堿性溶液后,堿性溶解就會被變紅。
還有,過去有人聲稱自己功夫了得可以將手臂放入滾燙的油鍋之中而不見傷,那其實是因為油鍋里有相當比例的醋,由于醋的沸點低,所以沸騰了溫度也不會很高,很容易將人唬住。反對愚昧最好的方法就是提高全民的科學素養(yǎng),這也是初中化學課程開始的一個最大的初衷。將科學的觀念深入人心,是每一個從事科學研究和科學教學的人的一份不可推卸的責任。普及化學知識,課堂小實驗就是一個最好的方法,老師也可以結合過去的民間的一些愚昧的行為為切入點來講解,一定能夠獲得良好的教學效果。
五、實驗內(nèi)容安排:
1、水的沸騰;
2、膽礬的研碎;
3、膽礬與氫氧化鈉反應;
4、石灰石與鹽酸反應;
5、氧氣和二氧化碳性質(zhì)比較;
6、對蠟燭及其燃燒的探究;
7、探究吸入的空氣和呼出氣體有什么不同;
8、固體的取用;
9、液體藥品;
10、酒精燈的使用;
11、給物質(zhì)加熱;
12、檢查裝置氣密性;
13、洗滌儀器;
14、測定空氣中氧氣含量;
15、氧氣的檢驗;
16、硫在氧氣中燃燒;
17、鐵絲在氧氣中燃燒;
18、分解重水制取氧氣;
19、探究二氧化錳的催化作用;
20、氧氣的實驗室制取與性質(zhì);
21、品紅的擴散;
22、探究分子運動現(xiàn)象;
23、水的凈化與沉淀;
24、過濾;
25、區(qū)分硬水和軟水;
26、制蒸餾水;
27、氫氣的燃燒;
28、探究水的組成;
29、探究質(zhì)量守恒定律;
30、碳酸鈉與稀硫酸;
31、鎂條燃燒;
32、木炭的吸附性;
33、木炭還原CuO;
34、實驗室制取二氧化碳的探究;
35、二氧化碳的物理性質(zhì);
36、二氧化碳和水的反應;
37、燃燒條件的探究;
38、滅火的原理;
39、粉灰爆炸;
40、生石灰與水的反應;
41、甲烷燃燒;
42、比較合金和純金屬的硬度;
43、金屬與稀鹽酸、稀硫酸反應;
44、探究金屬活動順序;
45、探究鐵制品銹蝕條件;
46、金屬的物理性質(zhì)與化學性質(zhì);
47、蔗糖溶解;
48、碘和高錳酸鉀的溶解比較;
49、水和乙醇互溶;
50、溶解時的吸熱和放熱;
51、乳化現(xiàn)象;
52、氯化鈉在水中溶解;
53、KNO3在水中溶解;
54、不同的硫酸銅溶液;
55、配制氯化鈉溶液;
56、一定質(zhì)量分數(shù)的溶液。
實驗教學工作計劃8
以提高學生的動手能力,增強學生的主動學習意識和自主發(fā)展為宗旨,物化生、信息技術等學科的實驗教學,是培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力的途徑,為了更好地搞好實驗教學工作,特制定計劃如下:
一、加強領導,提高認識,成立組織。
成立實驗教學領導小組
組長:(校長)
成員:(教學校長)、(工會主席)、(教務主任)
一把手親自抓,由實驗領導小組督導落實,每月針對實驗教學情況召開一次會議,總結部署,提出改進的措施,明確奮斗目標,年末進行總結。
二、加強管理,提高實驗教學工作的實效性。
。ㄒ唬⿵娀嘤枺岣邔嶒灲處煹臉I(yè)務素質(zhì)。
以信息技術中心的培訓為核心,組織好培訓學習,通過校本培訓強化實驗室規(guī)范化管理、規(guī)范操作等學習,提高教師的實驗技能,熟練使用多媒體教學,與學科教學融合。
。ǘ⿵娀芾,發(fā)揮實驗室的作用。
配備專業(yè)實驗人員,實驗開齊率達到標準,實驗室各項規(guī)章制度齊全,儀器分類存放均能符合要求。領導小組成員對實驗室將進行不定期的檢查,范圍涉及到帳物相符、記錄填寫、儀器、器材擺放、衛(wèi)生、自然損壞和人為損壞、課前認真準備等及時記錄。
三、優(yōu)化實驗教學結構,探索實驗課教學有效模式。
(一)能上實驗教學的課,一律到實驗室進行實驗教學。
(二)發(fā)揮教師的創(chuàng)造性,改裝不合理的實驗裝置,激發(fā)實驗教學的趣味性,提高實驗教學效果。
。ㄈ⿲嵭羞呏v解邊實驗,增加學生動手的機會,組織觀察與評論,激發(fā)學生學習的興趣。
。ㄋ模└鶕(jù)教學需要及時安排實驗教學,讓學生在動手過程中學會知識,增強能力,提高學生的綜合素質(zhì)。
【實驗教學工作計劃】相關文章:
小學實驗教學的工作計劃11-11
實驗教學工作計劃01-15
實驗教學工作計劃02-10
實驗教學工作計劃09-30
-實驗教學工作計劃01-01
實驗教學工作計劃01-01
關于物理實驗教學的工作計劃07-09
小學實驗教學的工作計劃范文09-07
小學實驗教學工作計劃01-15
中學實驗教學工作計劃06-17