【精選】教學(xué)工作計(jì)劃模板匯編6篇
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰(zhàn)，來(lái)為以后的工作做一份計(jì)劃吧。那么你真正懂得怎么寫好工作計(jì)劃嗎？下面是小編為大家整理的教學(xué)工作計(jì)劃6篇，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)工作計(jì)劃 篇1
本學(xué)期歷史教研工作要繼續(xù)以課堂教學(xué)改革為突破口，提高中學(xué)歷史教師的業(yè)務(wù)水平與教學(xué)能力；繼續(xù)樹立與時(shí)俱進(jìn)知難而上不斷進(jìn)取的精神，進(jìn)一步確立“以研促教”的思想，努力執(zhí)行貫徹好教育局、教研室的工作思路，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)地開展教學(xué)研究活動(dòng)。以《歷史課程新標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以全面提高未來(lái)勞動(dòng)者的素質(zhì)為宗旨，努力學(xué)習(xí)不斷探索。針對(duì)我市學(xué)科師資現(xiàn)狀，通過(guò)多種途徑，以研育師，加快提高教師素質(zhì)，為推進(jìn)我市素質(zhì)教育的深化而努力。為此，在歷史教研活動(dòng)中追求以下四個(gè)原則：①教材培訓(xùn)實(shí)效化；②教研工作課題性化；③教研活動(dòng)專題化；④教師培訓(xùn)能力化。從而充分發(fā)揮教研室積極指導(dǎo)作用。
一、教材培訓(xùn)實(shí)效化
以課程改革以及新教材的實(shí)施使用為契機(jī)，進(jìn)一步改革課堂教學(xué)突出培訓(xùn)工作，注意培訓(xùn)的實(shí)效，把課程改革的實(shí)施作為教研工作的重點(diǎn)，在實(shí)施時(shí)，必須堅(jiān)持“以科研為先導(dǎo)，以教學(xué)為載體，以活動(dòng)為紐帶，以管理為保證，以質(zhì)量為歸宿”。忠實(shí)地執(zhí)行國(guó)家、地方課程，積極建設(shè)好校本課程，保證課程改革實(shí)驗(yàn)的完整性；組織好形式多樣的教育活動(dòng)；不斷探索課必中的問(wèn)題，把握好課程改革的先進(jìn)理念和新教材的操作規(guī)程；加強(qiáng)管理，能把課程理想轉(zhuǎn)變?yōu)槔硐胝n程，把政策的課程轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的習(xí)得課程；按規(guī)律，扎扎實(shí)實(shí)抓好質(zhì)量，使課程改革顯示出強(qiáng)大的生命力。注重教學(xué)骨干的培養(yǎng)，實(shí)行以點(diǎn)帶面，全面提高，努力做到課改工作研究化，課改研究過(guò)程化。
二、教研工作課題化
歷史教研活動(dòng)要立足于為全面提高未來(lái)勞動(dòng)者的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)，立足于提高全體教師的思想政治和文化業(yè)務(wù)素質(zhì)，立足于全面提高基礎(chǔ)教育的質(zhì)量�；谶@三方面的認(rèn)識(shí)，尋找歷史學(xué)科師資狀況和課堂教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性地選擇重點(diǎn)難點(diǎn)，按教育科研的規(guī)范和要求，開展課題研究，重視經(jīng)驗(yàn)的提升和規(guī)律的總結(jié)推廣和應(yīng)用，真正實(shí)現(xiàn)教研室提出的“以研促教”的工作要求。本學(xué)期我們要結(jié)合各種教研活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐和改革，通過(guò)專題和課題研究，來(lái)總結(jié)自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這樣促使教師更新教育觀念，改革教學(xué)方法，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)及水平。為使教研工作課題化，我們確立工作目標(biāo)是：
�、倮^續(xù)以蘇州市級(jí)課題“中學(xué)歷史學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)模式探索”研究為抓手，努力探索歷史教學(xué)改革，提高實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師的組織能力和科研水平，同時(shí)將課題研究方向由課內(nèi)向課外延伸，擴(kuò)大教學(xué)時(shí)空，增強(qiáng)實(shí)踐性，力求突出課題階段性成果的實(shí)效性和示范性。
②針對(duì)骨干教師的培養(yǎng)工程，結(jié)合教研活動(dòng)，本學(xué)期我們要求吳江市級(jí)學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀，每人必須確立或參與一項(xiàng)教研教科專題研究，將課題由課題組輻射到全體骨干教師，以骨干教師來(lái)帶動(dòng)本校本組學(xué)科教研工作，從而形成校校有課題，教師人人都參與的課題研究的氛圍。
�、鄄粩嗫偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)提升課題研究的科學(xué)含量，力求教研工作課題化有一個(gè)階段性成果。近幾年我市歷史教研成果顯著，新人輩出。為提高廣大教師參與課題研究的積極性，我們準(zhǔn)備將具有實(shí)踐價(jià)值和理論水平的課題成果或教學(xué)論文匯編成冊(cè)，供全體歷史教師學(xué)習(xí)和參考。
三、教研活動(dòng)專題化
針對(duì)以往教研活動(dòng)存在著弊端和不足，本學(xué)期教研活動(dòng)力求實(shí)效性和針對(duì)性，每次教研活動(dòng)都確立一個(gè)專題，注重在教學(xué)理念、教學(xué)方法、課堂改革、實(shí)踐性課題課程活動(dòng)、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面下功夫，豐富教研活動(dòng)的內(nèi)容和活動(dòng)形式，不斷提高教研活動(dòng)的效益。教研活動(dòng)專題化必須要做到以下幾個(gè)方面：
�、偌訌�(qiáng)學(xué)習(xí)教育新理論，不管是哪一級(jí)的教研活動(dòng)，教育理論學(xué)習(xí)是必備內(nèi)容之一，尤其是現(xiàn)代教學(xué)方法、教育名家經(jīng)驗(yàn)、多媒體網(wǎng)絡(luò)資料等，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)研究的氛圍，引導(dǎo)廣大教師自覺(jué)學(xué)習(xí)和研究。
②把課堂教學(xué)改革作為教研活動(dòng)的重點(diǎn)。加強(qiáng)示范課、新老教師的對(duì)比課、新課型的研討課、錄像觀摩課的評(píng)議工作，組織教師帶著問(wèn)題參加聽課和評(píng)議。本學(xué)期將三個(gè)問(wèn)題列為每次聽課的必備內(nèi)容之一，一是本堂課有哪些可供你可取之處；二是本堂課有哪些不足之處；三是你認(rèn)為本堂課最好的教法是什么？
�、劢萄谢顒�(dòng)突出學(xué)生主體地位及作用發(fā)揮。針對(duì)不同年級(jí)不同層次的學(xué)生，設(shè)計(jì)出較適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，畢業(yè)班確立知識(shí)能力坡度，加大綜合應(yīng)用能力，高一高二要在新授課上好的基礎(chǔ)上處理好“問(wèn)題探究”的環(huán)節(jié)，加強(qiáng)課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生的積極參與。
�、芾^續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)模式的探索和研究，緊緊依靠歷史中心組和重點(diǎn)中學(xué)的骨干教師，聯(lián)絡(luò)廣大青年教師，結(jié)合本市示范課活動(dòng)和重點(diǎn)中學(xué)研討會(huì)，使課堂教學(xué)模式走“模仿——?jiǎng)?chuàng)新——實(shí)效”之路，完善提高吳江市原來(lái)三種教學(xué)模式，要求骨干教師人人有模式，一般教師個(gè)個(gè)都參與，在此基礎(chǔ)上，形成吳江歷史教學(xué)研究的特色和風(fēng)格。
四、教師培訓(xùn)能力化
教師隊(duì)伍的建設(shè)要發(fā)揮群體的力量，需要全方面、立體化地規(guī)劃教研網(wǎng)絡(luò)，在開展課堂教學(xué)研究的同時(shí)，本學(xué)期要組織和協(xié)調(diào)好學(xué)校歷史教研組、中學(xué)歷史教改協(xié)助組、中學(xué)歷史課題研究組、歷史教學(xué)研究中心組之間的關(guān)系，充分發(fā)揮群體力量，搞好歷史師資隊(duì)伍建設(shè)。
�、俦緦W(xué)期要將教研組建設(shè)作為隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)工程來(lái)抓，積極指導(dǎo)教研組的業(yè)務(wù)工作，特別是在怎樣開展好教研活動(dòng)，提高教研實(shí)效性上深入研究，使教研真正促進(jìn)教學(xué)，對(duì)新教師多聽課多鼓勵(lì)，注重師徒對(duì)子工作的形式新效果實(shí)。
�、凇爸袑W(xué)歷史教改協(xié)作組”是新教師快速成長(zhǎng)的搖藍(lán)，由于目前我市部分學(xué)校規(guī)模原因，跨年級(jí)上課教師較多，青年教師往往“單兵作戰(zhàn)”。本學(xué)期我們把上崗三年左右、業(yè)務(wù)水平基礎(chǔ)好的教師全部組織起來(lái)，確立學(xué)習(xí)和研討的主題，結(jié)合新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)研討，組織集體備課的形式，讓他們了解先進(jìn)的教學(xué)方法，掌握新的教改經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)自己的教學(xué)風(fēng)格，同時(shí)給他們壓擔(dān)子，創(chuàng)機(jī)會(huì)，讓他們更快成長(zhǎng)。
�、劾^續(xù)以中學(xué)歷史課題研究組為骨干力量，努力探索歷史教學(xué)改革，引導(dǎo)教師圍繞課題研究要求，積極組織學(xué)生開展第二課堂活動(dòng)，不斷提高課題組老師的組織能力和教學(xué)水平。要求教師針對(duì)課堂教學(xué)方法的改革和教學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)這兩個(gè)方面積極探索，以科研帶動(dòng)教學(xué)，提高整體水平。
�、堋皻v史教改中心組”要發(fā)揮教改的核心力量作用，要站在教改的最前沿，一方面我們提供廣闊的施展才華的舞臺(tái)，另一方面，積極創(chuàng)造條件，加大宣傳力度，提高知名度，讓他們加入名師、特師后備的行列，同時(shí)把他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)推廣到各個(gè)學(xué)校，起到拋磚引玉的作用。
本學(xué)期主要活動(dòng)安排
1.精心準(zhǔn)備和布置好高三歷史復(fù)習(xí)計(jì)劃，提出在3+1+1考試模式形勢(shì)下，歷史教學(xué)工作的具體要求。（2月底）
2中學(xué)歷史課題組課題活動(dòng)。（2月底）
3.高三歷史中心組活動(dòng)。（3月）
4.初中歷史評(píng)優(yōu)課（3月）
5.高中歷史青年教師課堂教學(xué)研討活動(dòng)。（4月）
6.初三歷史教學(xué)研討活動(dòng)。（4月）
7.重點(diǎn)中學(xué)高三歷史教學(xué)研討會(huì)。（4月）
8.初三歷史會(huì)考及閱卷工作。（5月）
教學(xué)工作計(jì)劃 篇2
一、繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念。
1、深入學(xué)習(xí)新課程理論，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。關(guān)注課改，主動(dòng)學(xué)習(xí)，集思廣益，提高對(duì)課程改革的認(rèn)識(shí)，尋求提高教學(xué)效益的最佳途徑和方法，并用于教學(xué)實(shí)踐之中。
2、在理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，教師要確立“以人為本”的新評(píng)價(jià)觀念：評(píng)價(jià)應(yīng)注重學(xué)生發(fā)展的進(jìn)程，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體過(guò)去與現(xiàn)在的比較，要通過(guò)評(píng)價(jià)使學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、建立自信，真正體驗(yàn)到自己的進(jìn)步。三年級(jí)以上要客觀公正地對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)評(píng)價(jià)。
二、加強(qiáng)教育教學(xué)管理，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的發(fā)展。
新課程的實(shí)施，新課程的實(shí)踐呼喚新的教學(xué)機(jī)制，呼喚“教學(xué)常規(guī)”及課堂文化新的重建與重組。教學(xué)常規(guī)是學(xué)科的法規(guī)，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施素質(zhì)教育的保證。
1、抓好學(xué)科常規(guī)六認(rèn)真。幫助教師進(jìn)一步認(rèn)識(shí)在課改新形勢(shì)下，教學(xué)常規(guī)并未過(guò)時(shí)，它仍然是規(guī)范教師教育教學(xué)行為的重要保證。要總結(jié)反思抓常規(guī)的態(tài)度，措施以及相應(yīng)的得失，抓薄弱環(huán)節(jié)，堵塞漏洞。要在原有常規(guī)的基礎(chǔ)上充實(shí)常規(guī)的內(nèi)容，落實(shí)到課堂教學(xué)中。
2、抓常規(guī)仍要以“備課、上課”為重點(diǎn)，加大集體備課的力度，加強(qiáng)同伴互助，充分發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量。課堂教學(xué)要真正確立學(xué)生的主體地位，面向全體學(xué)生，積極創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學(xué)氛圍，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手。
3、優(yōu)化教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)秩序。要嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)教育主管部門頒布的課程計(jì)劃，不隨意增減，保證各門課程開足開全開好。學(xué)校將成立教學(xué)常規(guī)考核領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任任副組長(zhǎng)，派專人實(shí)施每日巡視制度，加大對(duì)教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的檢查，嚴(yán)格教師的備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)布置與批改、教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)和評(píng)價(jià)等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)范化管理。檢查備課，不僅要看教案，還要看教本上的教學(xué)反思和教案修改。要加強(qiáng)學(xué)生用書管理，嚴(yán)禁老師濫發(fā)各種復(fù)習(xí)資料，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
三、抓實(shí)教學(xué)，提高質(zhì)量。
新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施要落實(shí)在教學(xué)的各個(gè)方面，新的教學(xué)建議的貫徹也要按照課標(biāo)的要求來(lái)抓。要牢固確立教學(xué)工作的中心地位，把提高教育教學(xué)質(zhì)量擺在教育工作的突出位置。
1、優(yōu)化備課設(shè)計(jì)。要求全體教師杜絕抄襲教案，應(yīng)針對(duì)實(shí)際，在吃透教材和學(xué)生的基礎(chǔ)上，站在學(xué)生的立場(chǎng)上設(shè)計(jì)教案，讓學(xué)生能圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行自學(xué)、探究、實(shí)踐等學(xué)習(xí)活動(dòng)，同時(shí)還要設(shè)計(jì)出教師在學(xué)生活動(dòng)時(shí)怎樣組織，怎樣指導(dǎo)等內(nèi)容。實(shí)施教師個(gè)人在鉆研基礎(chǔ)上的集體備課，集體備課采用說(shuō)課或座談的方式，教師每次輪流做中心發(fā)言人，之后大家共同制定教學(xué)目標(biāo)，討論定出大致的教學(xué)思路，探討各自的教學(xué)方法，既發(fā)揮了集體的智慧也彰顯了教師的個(gè)性，以利于教師施教時(shí)科學(xué)地把握“預(yù)設(shè)”與“生成”的辯證關(guān)系，為課堂教學(xué)師生發(fā)展留有空間。
2、進(jìn)一步改革課堂教學(xué)。（1）立足“常態(tài)課”，要求教師上好“常態(tài)課”，把自己真實(shí)的一面反映出來(lái)，以便聽課教師與其交流，真誠(chéng)地指出不足或改進(jìn)的建議。（2）研究“課題課”，要求每個(gè)教研組都有一個(gè)課題，每個(gè)教師都要圍繞自己的教研課題上研究課，讓課題研究真正為教學(xué)服務(wù)。（3）研討“專項(xiàng)課”，一般的課堂研討主要是新授課，部分教師對(duì)練習(xí)課和復(fù)習(xí)課的教學(xué)感到有困難，針對(duì)此情況要繼續(xù)開展練習(xí)課、復(fù)習(xí)課的研討，讓每位教師都能把握每種類型的課。（4）展示“觀摩課”。青年教師是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)力量，讓他們有更多的鍛煉機(jī)會(huì)，迅速成長(zhǎng)為學(xué)校教學(xué)的骨干力量。
3、減輕過(guò)重負(fù)擔(dān)。一是嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間，不利用星期天、節(jié)假日組織學(xué)生集體補(bǔ)課；二是嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，要求課堂作業(yè)一般不留到課外做，應(yīng)當(dāng)堂完成。教師要做到“四精”：精選、精講、精練、精批；“四必”：有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有評(píng)必補(bǔ)。加強(qiáng)學(xué)生用書的管理，嚴(yán)禁教師濫發(fā)各種復(fù)習(xí)資料，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。布置作業(yè)適量，及時(shí)批改、認(rèn)真批改、及時(shí)讓學(xué)生訂正。設(shè)計(jì)的練習(xí)，要注重形式的多樣性，開放性等等；三是嚴(yán)格控制并減少課堂上教師講解的時(shí)間，讓學(xué)生在自主的學(xué)習(xí)活動(dòng)中養(yǎng)成獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣、“今日事今日畢”的習(xí)慣、專心聽課的習(xí)慣，努力讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
4、重視學(xué)科教學(xué)過(guò)程管理和檢測(cè)。重視平時(shí)階段教學(xué)質(zhì)量及期末教學(xué)質(zhì)量的檢測(cè)與管理。教導(dǎo)處對(duì)各學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量整體分析，督促教師認(rèn)真科學(xué)地做好質(zhì)量分析工作，以促進(jìn)教師強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，端正教學(xué)態(tài)度，反思教學(xué)實(shí)踐，調(diào)整教學(xué)策略。對(duì)常規(guī)性的質(zhì)量抽測(cè)，我們?cè)谀昙?jí)、班級(jí)中不排名次，但我們緊緊抓住分析、反思、整改三個(gè)環(huán)節(jié)，在做好常規(guī)性測(cè)試的過(guò)程中，我們注重評(píng)價(jià)形式的多樣性。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科教導(dǎo)處將分門別類地制定各年級(jí)考核目標(biāo)，對(duì)各年級(jí)進(jìn)行單項(xiàng)考核過(guò)關(guān)，注重學(xué)生基本能力的培養(yǎng)，有效地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
5、早抓畢業(yè)班的教學(xué)工作。我們要認(rèn)真研究當(dāng)前畢業(yè)班形勢(shì)，正確評(píng)價(jià)現(xiàn)存的學(xué)習(xí)狀況，糾正教學(xué)工作中的偏差不實(shí)之風(fēng)，加大管理力度，開學(xué)初，我們教導(dǎo)處就制定畢業(yè)班教學(xué)管理工作計(jì)劃，基本做到有計(jì)劃、有落實(shí)。全面提高畢業(yè)班的質(zhì)量。
6、積極推進(jìn)學(xué)生讀書活動(dòng)。切實(shí)抓好學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。一是根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，全面了解各年級(jí)學(xué)生必須閱讀的內(nèi)容，制定讀書計(jì)劃。二是要統(tǒng)籌安排好學(xué)生的讀書時(shí)間，重視讀書方法的指導(dǎo)。三是建立班級(jí)圖書角，建立學(xué)生讀書登記制度。開展各種競(jìng)賽（如古詩(shī)文誦讀比賽、讀書筆記評(píng)選、讀書小報(bào)評(píng)選等），給學(xué)生提供展示自我的舞臺(tái)，增強(qiáng)學(xué)生的讀書樂(lè)趣。
7、在開展各科教研活動(dòng)中滲透新課程新理念，并在課堂教學(xué)中有所體現(xiàn)。本學(xué)期將大力開展教研組建設(shè)，加大對(duì)教研組長(zhǎng)的培訓(xùn)力度，積極參加涪城區(qū)先進(jìn)教研組的評(píng)比。本學(xué)期的教研活動(dòng)將以實(shí)踐新課程理念的聽課、評(píng)課為主，活動(dòng)時(shí)間安排依照上期不變。教研組長(zhǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，做到四定：定計(jì)劃、定地點(diǎn)、定人員、定內(nèi)容，同時(shí)認(rèn)真做好記錄，杜絕教師在活動(dòng)中拉家常、說(shuō)套話的不良現(xiàn)象，確保每次教研活動(dòng)正常有效地開展，真正起到培訓(xùn)教師，開展研究，集體備課的作用。讓教師在更新教學(xué)理念，正確定位角色，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，改革評(píng)價(jià)等方面有較為明顯的變化，防止在新課程實(shí)施中穿新鞋走老路。
8、全面推進(jìn)藝術(shù)教育。學(xué)校以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以深化課程改革為核心，以加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，以大力推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展為重點(diǎn)，采取有效教學(xué)措施，全面推進(jìn)藝術(shù)教育。
工作安排：
三月份
1、制定學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃。
2、調(diào)整教師及班級(jí)課表，上報(bào)有關(guān)資料。
3、做好學(xué)生的轉(zhuǎn)學(xué)工作，規(guī)范學(xué)籍管理。
4、教學(xué)常規(guī)檢查。
四月份
1、六年級(jí)教學(xué)工作會(huì)議。
2、涪城區(qū)中小學(xué)排球賽報(bào)名訓(xùn)練工作。
3、全國(guó)音樂(lè)伙伴音樂(lè)劇排練。
4、各組舉行教研活動(dòng)。
5、教學(xué)常規(guī)檢查。
五月份
1、期中檢測(cè)，進(jìn)行期中質(zhì)量分析。
2、六年級(jí)教學(xué)工作會(huì)議。
3、全國(guó)音樂(lè)伙伴音樂(lè)劇比賽。
4、各組舉行教研活動(dòng)。
5、教學(xué)常規(guī)檢查。
6、慶祝六一系列活動(dòng)安排
六月份
1、六年級(jí)畢業(yè)相關(guān)工作。
2、慶六一活動(dòng)
3、教學(xué)常規(guī)檢查。
4、組織兩次六年級(jí)模擬考試。
教學(xué)工作計(jì)劃 篇3
一、根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況，按照教務(wù)處和政治組的具體要求，高三政治教學(xué)針對(duì)性的'制定如下計(jì)劃：
1、全面貫徹教學(xué)常規(guī)，每周三下午為集中備課時(shí)間，組員之間輪流主備，按教材的重難點(diǎn)做必要的探討與突破，選擇合適的教學(xué)方法爭(zhēng)取提高課堂學(xué)習(xí)效率。
2、做好傳幫帶工作，簽定師徒關(guān)系，互相聽評(píng)課，定時(shí)開課觀摩，保持教學(xué)的穩(wěn)定與提高。
3、對(duì)重大的時(shí)政進(jìn)行階段的總結(jié)與歸納，找出與理論知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)。
4、不斷的探索高三復(fù)習(xí)方法與規(guī)律，找出一條適合我校學(xué)生的復(fù)習(xí)途徑。
5、加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和解法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率與質(zhì)量。
二、我們高三的政治教學(xué)已完成半冊(cè)，針對(duì)學(xué)生當(dāng)前的實(shí)際和高考應(yīng)有較高的信度，效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度等特點(diǎn)，為了更好的夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，從容應(yīng)試，提高成績(jī)，應(yīng)從如下幾個(gè)方面下功夫。
政治高考備考復(fù)習(xí)是一項(xiàng)內(nèi)容繁多，要求很高的系統(tǒng)工程，首先就需要有一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃。在高三的第一次備課組活動(dòng)中，我們組的2位老師根據(jù)本校的實(shí)際和本屆學(xué)生的現(xiàn)狀，同時(shí)也借鑒以前政治教學(xué)上的成功經(jīng)驗(yàn)，制定出了高考二輪復(fù)習(xí)的詳細(xì)，系統(tǒng)計(jì)劃。
具體做法是：
1、到20××年10月中旬左右完成高三政治常識(shí)的教學(xué)。
2、第一輪復(fù)習(xí)：
安排至20××年2月份。重點(diǎn)抓好課本基礎(chǔ)知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，并注意知識(shí)的整和及理論體系的構(gòu)建，注重點(diǎn)面結(jié)合，梳理教材基本知識(shí)點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)綜合能力的培養(yǎng)。這一輪復(fù)習(xí)首先要完成記憶任務(wù)，即所需記憶的知識(shí)必須以背，默為合格，做到對(duì)所學(xué)知識(shí)特別是每一個(gè)高考考點(diǎn)了如指掌，爛熟于心，絕不能浮光掠影，蜻蜓點(diǎn)水。當(dāng)然，要做到這樣既需要老師精心備課，科學(xué)指導(dǎo)，也需要學(xué)生自己動(dòng)手，動(dòng)筆，動(dòng)腦進(jìn)行一些總結(jié)活動(dòng)，要對(duì)06年《考試說(shuō)明》中規(guī)定的考點(diǎn)各個(gè)擊破，進(jìn)行前面深入的理解，要以節(jié)，課為單位構(gòu)建小的"知識(shí)網(wǎng)"，再將一個(gè)個(gè)小的"知識(shí)網(wǎng)"連接成"知識(shí)樹"，這個(gè)工作惟有自己動(dòng)手才會(huì)印象深刻。由于時(shí)間緊迫，在第一輪復(fù)習(xí)中三科（經(jīng)濟(jì)常識(shí)，哲學(xué)常識(shí)，政治常識(shí)）也應(yīng)有所側(cè)重，如由于高三的政治常識(shí)剛剛學(xué)完，因此第一輪復(fù)習(xí)我們會(huì)更注重經(jīng)濟(jì)常識(shí)和哲學(xué)常識(shí)的復(fù)習(xí)。
3、第二輪復(fù)習(xí)（專題復(fù)習(xí)）：
安排在下學(xué)期的3，4月份。主要有三項(xiàng)基本任務(wù)：一是強(qiáng)化知識(shí)，系統(tǒng)記憶，也就是系統(tǒng)地掌握各專題的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，結(jié)構(gòu)，把知識(shí)提煉，升華。二是注意培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，運(yùn)用所學(xué)各項(xiàng)知識(shí)，大跨度，多角度，多層次地分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。三是提高解題的速度和準(zhǔn)確性。從本質(zhì)上講，二輪復(fù)習(xí)是將學(xué)過(guò)的知識(shí)和已經(jīng)具備的基本技能和方法運(yùn)用于解決問(wèn)題的一種復(fù)習(xí)，因此專題復(fù)習(xí)我們準(zhǔn)備不再注重知識(shí)的先后次序，而是按照提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的思路，將知識(shí)進(jìn)行必要的拆分，加工和重組。
二輪復(fù)習(xí)不可避免要講到熱點(diǎn)問(wèn)題，對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題，首先要注意選材，一是重視年度見的重要會(huì)議，二是重視人類共同關(guān)注的問(wèn)題；其次應(yīng)了解其背景材料，有些背景材料也是答題的素材，該記憶的一定要記牢固。近幾年的高考命題并不考單純的時(shí)政熱點(diǎn)，因此，分析熱點(diǎn)問(wèn)題特別要注重?zé)狳c(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)的結(jié)合，也即將時(shí)政熱點(diǎn)與課本知識(shí)掛起鉤來(lái)，力求找到二者的交匯點(diǎn)。通過(guò)分析熱點(diǎn)問(wèn)題，拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
4、綜合模擬訓(xùn)練：
安排在考前一個(gè)月（5月份）的沖刺階段。這一階段的一個(gè)重要任務(wù)，就是落實(shí)《考試大綱》中的考點(diǎn)，明確哪些內(nèi)容是�？键c(diǎn)，哪些是必考點(diǎn)，同時(shí)要求學(xué)生回歸課本，查缺補(bǔ)漏，有的放矢地進(jìn)行綜合模擬訓(xùn)練。同時(shí)應(yīng)結(jié)合歷史科，地理科搞好文綜的39題的復(fù)習(xí)（主要依據(jù)20××年的時(shí)政熱點(diǎn)來(lái)定）。這一階段，考試頻繁，外來(lái)信息量大，因此，要認(rèn)真總結(jié)第一，二輪復(fù)習(xí)中存在的問(wèn)題，有針對(duì)性地根據(jù)自己的實(shí)際情況查漏補(bǔ)缺，有選擇性地進(jìn)行綜合模擬訓(xùn)練，但必須告誡學(xué)生不可盲目做題，更不能搞題海戰(zhàn)術(shù)。這一輪復(fù)習(xí)，要注意的是消化吸收，逐步過(guò)渡到自主復(fù)習(xí)。
教學(xué)工作計(jì)劃 篇4
一、學(xué)生的基本情況分析
全班共40人，其中男生15人，女生25人。學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較一般，多數(shù)學(xué)生能掌握所學(xué)內(nèi)容，少部分學(xué)生由于反映要慢一些，學(xué)習(xí)方法死板，沒(méi)有人進(jìn)行輔導(dǎo)，加之缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，不能掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。能跟上課的學(xué)生，課上活潑，發(fā)言積極，上課專心聽講，完成作業(yè)認(rèn)真，學(xué)習(xí)比較積極主動(dòng)，課后也很自覺(jué)，當(dāng)然與家長(zhǎng)的監(jiān)督分不開。部分學(xué)生解答問(wèn)題的能力較強(qiáng)，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當(dāng)?shù)暮?jiǎn)捷。有的學(xué)生只能接受老師教給的方法，稍有一點(diǎn)變動(dòng)的問(wèn)題就處理不了。個(gè)別學(xué)生是老師怎么教也不會(huì)。
二、教材分析
本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容：(1)混合運(yùn)算和應(yīng)用題;(2)整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)算;(3)量的計(jì)量;(4)小數(shù)的意義和性質(zhì);(5)小數(shù)的加法和減法;(6)平行四邊形和梯形
本冊(cè)的重點(diǎn)：混合運(yùn)算和應(yīng)用題是本冊(cè)的一個(gè)重點(diǎn)，這一冊(cè)進(jìn)一步學(xué)習(xí)三步式題的混合運(yùn)算順序，學(xué)習(xí)使用小括號(hào)，繼續(xù)學(xué)習(xí)解答兩步應(yīng)用題的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)解答比較容易的三步應(yīng)用題，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決得意的實(shí)際問(wèn)題的能力，并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)應(yīng)用題的解答的技巧和習(xí)慣。第二單元整數(shù)和整數(shù)的四則運(yùn)算，是在前三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行復(fù)習(xí)、概括，整理和提高。先把整數(shù)的認(rèn)數(shù)范圍擴(kuò)展到千億位，總結(jié)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，然后對(duì)整數(shù)四則運(yùn)算的意義，運(yùn)算定律加以概括總結(jié)，這樣就為學(xué)習(xí)小數(shù)，分?jǐn)?shù)打下較好的基礎(chǔ)。第四單元量的計(jì)量是在前面已學(xué)的基礎(chǔ)上把所學(xué)的計(jì)量單位加于系統(tǒng)整理，一方面使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)更加鞏固，一方面使學(xué)生為學(xué)習(xí)把單名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的單名數(shù)做好準(zhǔn)備。
三、教學(xué)目標(biāo)
(一)知識(shí)與技能：
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)自然數(shù)和整數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀、寫含有三級(jí)的多位數(shù)。
2、使學(xué)生理解整數(shù)四則運(yùn)算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系。
3、使學(xué)生理解加法和乘法的運(yùn)算定律，會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算，進(jìn)一步提高整數(shù)口算、筆算的熟練程度。
4、使學(xué)生理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，比較熟練地進(jìn)行小數(shù)加法和減法的筆算和簡(jiǎn)單口算。
5、學(xué)生初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理的方法，以及簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表;初步理解平均數(shù)的意義，會(huì)求簡(jiǎn)單的平均數(shù)。
6、使學(xué)生進(jìn)一步掌握四則混合運(yùn)算順序，會(huì)比較熟練地計(jì)算一般的三步式題，會(huì)使用小括號(hào)，會(huì)解答一些比較容易的三步計(jì)算的文字題。
7、使學(xué)生會(huì)解答一些數(shù)量關(guān)系稍復(fù)雜的兩步計(jì)算的應(yīng)用題，并會(huì)解答一些比較容易的三步計(jì)算的應(yīng)用題;初步學(xué)會(huì)檢驗(yàn)的方法。
8、結(jié)合有關(guān)內(nèi)容，進(jìn)下培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)的好習(xí)慣，進(jìn)行愛祖國(guó)，愛社會(huì)主義的教育和唯物辯證觀點(diǎn)的啟蒙教育
(二)過(guò)程與方法
1 . 經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
2.初步了解運(yùn)籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。
(三)情感態(tài)度價(jià)值觀
1.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
2.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
四、教學(xué)措施：
1. 加強(qiáng)思想教育、學(xué)習(xí)目的性教育，使學(xué)生進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
2. 以學(xué)生為主體，提倡啟發(fā)式教學(xué)，注重嘗試教學(xué)，激發(fā)學(xué)生求知欲。
3. 重視抓課堂教學(xué)改革，采用多種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，要求作業(yè)在課堂上完成，并及時(shí)反饋。
4. 做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，實(shí)施“課內(nèi)補(bǔ)課”的方法，組織互幫互學(xué)。
5.培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較和綜合能力。
6. 培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力。
7. 培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力。
8. 培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。
教學(xué)工作計(jì)劃 篇5
本學(xué)期我校物理教研組工作，緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究，加大青年教師的培養(yǎng)力度，深化課堂教學(xué)改革，全面提高本校物理教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合物理課程改革和中考導(dǎo)向，我們組特制定計(jì)劃如下：
一、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高物理教師理論素養(yǎng)
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)解讀》和《中考指導(dǎo)意見》以及有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)、課程改革與課程評(píng)價(jià)等各類課程改革的材料。
2.組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交流，積極參加實(shí)現(xiàn)市縣級(jí)教研活動(dòng)，撰寫教學(xué)教育理論材料。
3.積極參與學(xué)校組織的校本教材編寫活動(dòng)，使物理校本課程落到實(shí)處。
二、按物理課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益
1.組織九年級(jí)教師對(duì)近五年濰坊、青島、泰安和臨沂的中考題，課下努力篩選典型例題，使練習(xí)題盡量的典型精干，幾乎所有的物理學(xué)習(xí)任務(wù)放在課堂上，防止學(xué)生厭學(xué)，討厭物理，討厭物理老師。
2.要求學(xué)生做過(guò)的題目盡量的弄懂，不放過(guò)一個(gè)題目。
3.認(rèn)真?zhèn)湔n，集體備課通過(guò)發(fā)揮的智慧和力量，彌補(bǔ)教師備課中的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教師的教學(xué)水平，以取得較好的成績(jī)。抓好課件上的二次、三次備課。
4.優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)施啟發(fā)式和討論式教學(xué)；構(gòu)建教學(xué)模式，重視物理知識(shí)的形成過(guò)程教學(xué)和情境教學(xué)；開展研究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動(dòng)，重視科學(xué)探究教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)要求，探索提高課堂教學(xué)效益的方法。
5．加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。
6．組織每位教師每學(xué)期上好一節(jié)示范課、教學(xué)研究課，組員必須全體參加，活動(dòng)時(shí)，聽課老師對(duì)公開課發(fā)表意見，要說(shuō)出集體備課的落實(shí)情況，指出存在的問(wèn)題，找出改進(jìn)的方法。授課老師做好記錄，力求做到實(shí)處，共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。
三、加強(qiáng)課題研究，提高教師的教科研水平
本學(xué)期繼續(xù)推進(jìn)區(qū)級(jí)教科研課題《初中物理課堂探究性學(xué)習(xí)與接受性學(xué)習(xí)的有效性比較研究》的研究，進(jìn)一步完善研究?jī)?nèi)容，做到分工明確，責(zé)任到人，保證研究質(zhì)量。提高研究效益，并做好課題的總結(jié)工作，在認(rèn)真總結(jié)的基礎(chǔ)上推廣研究成果。
四、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，促使青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)
1．繼續(xù)組織青年教師學(xué)習(xí)教育理論，要求他們堅(jiān)持自學(xué)教育理論，寫好學(xué)習(xí)筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。
2．加強(qiáng)對(duì)青年教師備課和上課的指導(dǎo)，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學(xué)習(xí)，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
五、加強(qiáng)畢業(yè)班物理教學(xué)工作，提高畢業(yè)班教學(xué)的質(zhì)量
初中畢業(yè)班物理教學(xué)要把重點(diǎn)放在加強(qiáng)雙基和能力培養(yǎng)上，要求教師運(yùn)用啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法，注重知識(shí)形成過(guò)程教學(xué)，重視學(xué)生思維能力培養(yǎng)，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和創(chuàng)新能力。同時(shí)積極進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動(dòng),共同研究歷屆中考試卷,交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn),明確復(fù)習(xí)方向，努力提高物理中考成績(jī)。力爭(zhēng)中考物理成績(jī)做到區(qū)內(nèi)保四爭(zhēng)三的目標(biāo)。
物理教學(xué)離不開實(shí)驗(yàn)，新課標(biāo)對(duì)學(xué)生的探究能力提出了更高的要求，做好每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)過(guò)程中的小實(shí)驗(yàn)，課后的小制作，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中觀察現(xiàn)象，提出問(wèn)題，概括結(jié)論，同時(shí)要求學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，留意身邊數(shù)據(jù)，重大事件等，體現(xiàn)時(shí)代性，開拓性，實(shí)踐性，導(dǎo)向性，探究性。
六、其它工作
1．積極參加物理專業(yè)各種培訓(xùn)，特別是有關(guān)中考動(dòng)向的會(huì)議；組織教師撰寫論文，進(jìn)行評(píng)選。
2．搞好課外興趣小組活動(dòng)，做好輔導(dǎo)與組織工作。
3．做好初三理化生操作考查的相關(guān)工作，完成教育局和教研室布置的其它工作。
教學(xué)工作計(jì)劃 篇6
一、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，按照教育要面向現(xiàn)代化，面向未來(lái)，面向世界的要求，加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)理論的學(xué)
習(xí)，積極探索運(yùn)用現(xiàn)代化的電教手段全面提高教學(xué)質(zhì)量。在縣教育局信息化中心的領(lǐng)導(dǎo)下，以深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以實(shí)驗(yàn)教學(xué)、電化教學(xué)培養(yǎng)和提高學(xué)生的實(shí)踐能力、更新教師的教學(xué)手段。充分的利用現(xiàn)有電教設(shè)備、電教資源, 緊緊圍繞“配備好、維護(hù)好、培訓(xùn)好、使用好”的原則，使各學(xué)科課堂教學(xué)效果達(dá)到最佳,更好完成教育教學(xué)任務(wù)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
二、工作目標(biāo)及要求：
（一）工作目標(biāo)
1、教師教學(xué)常規(guī)和學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)實(shí)行制度化、規(guī)范化；
2、教師熟練操作使用多媒體全套設(shè)備，并學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單實(shí)用的課件。
3、教師上電教課的節(jié)數(shù)不少于總授課節(jié)數(shù)的30%，每位教師都要上一節(jié)優(yōu)質(zhì)電教課。
4、本學(xué)期至少舉行兩次電教觀摩課。
5、籌措資金，更新微機(jī)室。
6、購(gòu)買一些軟件資料和電子圖書。
（二）具體要求
1、加強(qiáng)學(xué)科電教教材的研究，備好電教課。
1）通過(guò)《小學(xué)教師基本功》的理論學(xué)習(xí)，能恰當(dāng)?shù)拇_定每課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)，正確的運(yùn)用教學(xué)方法，要將理論與實(shí)踐緊密結(jié)合。
2）要在通讀大綱的基礎(chǔ)上，首先學(xué)習(xí)學(xué)科大綱的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)提示，系統(tǒng)的理解其內(nèi)容、結(jié)構(gòu)，正確把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，準(zhǔn)確的把握教材的思想教育點(diǎn)、知識(shí)傳授點(diǎn)、能力訓(xùn)練點(diǎn)、智力開發(fā)點(diǎn)。
3）在掌握大綱、吃透教材的基礎(chǔ)上，將一節(jié)課需要觀察、理解、欣賞的教學(xué)內(nèi)容所涉及到的課件準(zhǔn)備好。課文內(nèi)容要繪制成課件，如果有保存的價(jià)值，必須做到規(guī)范。
2、加強(qiáng)電教媒體的使用研究，提高師資水平。教師整體水平的提高，是優(yōu)化課堂教學(xué)的主要環(huán)節(jié)，需常抓不懈。
1）要充分利用教研的時(shí)間，繼續(xù)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，培訓(xùn)教師制作軟件的方法、技能，要求每位教師掌握這項(xiàng)技術(shù)，使所有教師都能自制較規(guī)范的電教投影片。
2）利用雙休日及節(jié)假日的時(shí)間組織信息骨干教師對(duì)全體教師進(jìn)行課件制作培訓(xùn)，并適當(dāng)?shù)卮┎鍖W(xué)習(xí)微機(jī)中級(jí)知識(shí)。
3）本學(xué)期舉行一次課件制作比賽，屆時(shí)，評(píng)選優(yōu)秀組、優(yōu)秀教研組長(zhǎng)及個(gè)人。
4）學(xué)校間周舉行電化教研，以教研組為單位，教研各種電教設(shè)備的性能、操作技術(shù)、操作程序。使每位教師熟練掌握電教媒體的使用、保養(yǎng)方法及簡(jiǎn)單的故障排除，真正達(dá)到規(guī)范化。
5）鼓勵(lì)教師經(jīng)常利用多媒體教室上課，每科每學(xué)期使用次數(shù)不少于5次。
3、加強(qiáng)電教教學(xué)實(shí)驗(yàn)的研究，提高電化教學(xué)課堂效益。
1）各年級(jí)組要依據(jù)學(xué)校電化教學(xué)及教研計(jì)劃，制定年級(jí)組學(xué)科電化教學(xué)計(jì)劃及教研配當(dāng)，任課教師上電教課的節(jié)數(shù)不少于總課時(shí)30%。
2）對(duì)業(yè)務(wù)有水平、工作能力的骨干教師，學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造條件，讓他們走出校園，不斷學(xué)習(xí)提高電教水平，以促進(jìn)我校教師的電教 水平達(dá)到人人都有一手的效果。
3）學(xué)校還要?jiǎng)?chuàng)造條件，讓廣大教師有施展才能的機(jī)會(huì)，定期舉辦電教演講比賽，電教經(jīng)驗(yàn)交流，舉辦電教公開課、電教觀摩課、電教比武等不同形式的電教活動(dòng)。
4）所有教師都要有電教公開課的聽課記錄，對(duì)所聽課進(jìn)行評(píng)議，肯定優(yōu)點(diǎn)，找出不足，每學(xué)期每名教師聽電教課不少于15節(jié)，領(lǐng)導(dǎo)班子不少于20節(jié)。
4、設(shè)備的運(yùn)轉(zhuǎn)和維護(hù)：
1）、進(jìn)一步加強(qiáng)電教設(shè)備和特種教室的管理，確保電教硬件設(shè)備的可用率達(dá)100%，定期檢修、維護(hù)，使其發(fā)揮最大的利用率，為電化教學(xué)能否順利進(jìn)行作以根本的保證。
2）、 加強(qiáng)對(duì)電教設(shè)備管理，特別是對(duì)電教資料的科學(xué)管理和高效利用，進(jìn)一步完善各種規(guī)章制度、借閱手續(xù)和使用記錄。
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