學校教學工作計劃

時間：2021-05-14 09:56:00 教學工作計劃我要投稿

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關于學校教學工作計劃四篇

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作同時也不斷更新迭代，是時候認真思考工作計劃如何寫了。那么我們該怎么去寫工作計劃呢？以下是小編收集整理的學校教學工作計劃4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關于學校教學工作計劃四篇

學校教學工作計劃篇1

　　指導思想：

　　本學期，我聯區(qū)將繼續(xù)借助新課程改革的東風，深入學習新的課程標準，真正確立起與新課程相適應的體現素質教育精神的教育觀念。以學生發(fā)展為本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變，讓學生的自主性、獨立性、能動性和創(chuàng)造性得到真正的張揚和提升。加強學習和培訓，通過反思、討論、提高認識、強化責任，以更新教育觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，全面提高我校教育教學質量，努力爭創(chuàng)一流的教育教學成績。

　　主要工作：

　　一、加強學習培訓，努力構建學習型組織。

　　學習，是知識汲取與更新的先決，是一個人不斷完善、充實自我的需要，是一切工作與時俱進、開拓進取的重要條件。本學期要以全面推進基礎教育課程改革為契機，加強教師理論和業(yè)務的學習與指導，組織教師參加各級各類的培訓和校本培訓，在學習中不斷掌握先進的教育教學理念、掌握最前沿的教改信息、關注教育改革的發(fā)展動態(tài)，不斷提高自身的文化素養(yǎng)、理論水平、管理水平及教科研能力，樹立新的課程觀、教育觀、教學觀、教師觀、學生觀，著力提高教師實施素質教育的能力和水平。

　　1、保證時間。一是利用學校業(yè)務學習時間組織全校教師學；二是利用各校每周一次的教研活動時間分科組學；三是自學，要求領導和教師每周應有不少于２小時的自學時間，專業(yè)期刊、理論專著、網上資源，一切凝聚著人類文化精神的讀物都可以進入視野，把學習、讀書的過程作為備課的過程。另外，還積極組織教師參加各級各類學習培訓和學歷進修活動，為教師的學習創(chuàng)造條件和提供機會。

　　2、充實內容：（1）本學期學校和聯區(qū)教研站都要選編有指導、借鑒作用的學習資料印發(fā)到老師手中，供交流學習；（2）開展學刊用刊活動。學校每年為教師們訂閱幾種教育教學理論書刊，每位教師最少訂閱一種教育雜志，要求老師們要充分發(fā)揮教育報刊的作用，時時研讀，及時獲取教育科研信息。每學期起碼學好一本理論書籍，用以指導自己的教育思想和教學實踐。（3）學校在加強校園建設的同時，加強現代化教育硬件的配置，力爭使45歲以下教師會使用計算機。老師們要充分利用網絡資源，使之成為我們進行教育教學活動，了解最新教育教學動態(tài)、科研成果，不斷更新知識，用新的理念和新的知識充實自己、武裝自己的不可缺少的工具。

　　3、創(chuàng)新學習培訓方式。培訓方式是培訓內容的載體，學校和各科組要想方設法創(chuàng)建靈活、科學的培訓方法，采取“互動參與、合作學習、反思構建”等培訓方式，通過學教育理論、學新課標、學優(yōu)秀案例；談學習心得、談實踐體會，談師生變化；上實驗課、上研究課、上觀摩課；評教育思想、評教學設計、評教學手段、評教學效果、評角色轉變、評學習方式等多種類型的教研活動。

　　4、落實檢查。學校為每位教師配備業(yè)務學習資料和學習筆記本，要求邊學習邊記錄，寫好學習心得，做到學有所思，思有所得。

　　二、以課改為契機，深化教育教學改革。

　　1、實現教師角色的轉變。新課程體現了先進的教學觀念，這些觀念包括教育的價值觀，現代人才觀、教育質量觀、現代課程觀、師生觀、教學觀等，昭示我們必須改變習以為常的教學方式，為學生的學習和發(fā)展提供良好的環(huán)境和條件。結合現在教育的形勢，我們要清醒地認識到不能墨守成規(guī)，要成為一個研究型的教師。新課程改革的重點仍是課堂教學的改革，在推進新課程中，教師要真正成為學生學習的促進者，必須做好八個轉變：（1）教學目標：由以知識傳授為中心向以學生發(fā)展為中心轉變——樹立課程目標意識；（2）教學觀念：由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉變——樹立個性教育意識；（3）教學關系：由以教論學向以學論教轉變——樹立主體意識；（4）教學活動：由重視結果教學向重視過程教學轉變——樹立發(fā)展意識；（5）師生關系：由不民主、不和諧向平等融洽轉變——樹立情感意識；（6）教學結構：由程式化、模式化向教學個性化轉變——樹立創(chuàng)造意識；（7）信息交流：由單向信息交流向綜合信息交流轉變——樹立反饋意識；（8）教學評價：由以選拔為主向促進個性化發(fā)展轉變——樹立多元化評價意識。要求教師們把新課改精神滲透于當前的教育教學之中。

　　2、促進學生學習方式的轉變。針對基礎教育過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，新新課程提倡“主動參與、樂于探究、合作交流”為主要特征的學習方式。這對于學生的創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)有著重要的意義。因此，我們要把學習方式的轉變作為課改的核心問題來抓，要把握現代學習方式的的五個基本特征：一是主動性。它是現代學習方式的首要特征，要讓學生自覺擔負起學習的.責任，使學生的學習成為一種真正的有意義的活動。二是獨立性。它是現代學習方式的核心特征，表現為我能學。三是獨特性。有效的學習方式都有著個性化的，因為每個學生都有著不同于他人的觀察、思考和解決問題的方式；四是體驗性。它是現代學習方式的突出特征，強調參與，重視直接經驗。五是問題性。問題是開啟任何一門科學的鑰匙，問題是思想方法、知識積累和發(fā)展的邏輯力量，是生長新思想、新方法、新知識的種子，問題意識是學生進行學習特別是創(chuàng)造性學習的重要心理因素。以上五點特征我們必須從整體的高度來全面把握現代學習方式的精神實質，才能有效地促進學生學習方式的轉變。

　　3、開展豐富多彩的教研活動。

　　以開展課堂教學研究為重點，積極提倡學校開展集體備課活動，帶著課題上研討課，推進教學改革。對于上教研課，必須強調結合課題，體現研究的成果，評議時也要圍繞課題進行，課后鼓勵寫案例分析，提倡一課一得。對于熱點問題，組織研討，各抒己見，形成共識。對于教學方法改革，要突出方法能激發(fā)學生的學習興趣，能引導學生主動參與學習過程，能形成學生良好的學習習慣及正確地的學習策略，能培養(yǎng)學生積極、健康的情感態(tài)度，形成正確的價值觀。大力提倡課堂的民主化，大力提倡將學生的實踐與社會實踐相結合。本學期開展下列活動：

　�。�1）開展課堂教學評優(yōu)課活動，以校為單位人人上教研課，選拔與推薦優(yōu)秀教師，參加聯區(qū)組織的公開課。

　�。�2）聯區(qū)教研究站安排聯區(qū)每個課題組圍繞課題上一節(jié)研討課。

　�。�3）開展教學基本功的競賽活動

　　。各校要充分利用教研活動時間進行備課、普通話、三筆字、簡筆畫、電腦操作、撰寫課堂教學案例等的學習培訓。通過開展競賽活動促教師基本功的提高。

　�。�4）舉辦家長開放日。

　�。�5）期末上復習研討課，各科組推選2節(jié)優(yōu)質課。

　�。�6）改進教學后記的形式，突出質量意識，寫好教學隨筆，提倡每日三問：今天讀了沒有？今天想了沒有？今天寫了沒有？及時積累材料，總結得失，寫出具有較高質量的教學心得或教學論文。

　�。�7）走出去，請進來。聯區(qū)將積極創(chuàng)造條件，組織老師外出交流、聽課，汲取先進經驗；邀請專家、教授或有經驗的教師來校講座和指導課題實驗。

　�。�8）繼續(xù)開展“一幫一”結對子活動，以老帶新，以新促老。每周及對子老師互聽課一節(jié)，做好聽課記錄，及時評課。每周一受幫教的老師要上交教案給指導老師檢查，指導老師閱后簽名。（結對子老師同上學期，一幫一落實情況與期末績效掛鉤）

　�。�9）聯區(qū)本學期要組織安排1~2次學科活動或競賽。

　　三、常規(guī)教學管理常抓不懈，確保教學質量。

　　學校要求教師牢固樹立質量立校意識，視教學質量為學校命脈，以質量求生存，以質量求發(fā)展，向管理要質量，向管理要效益。建立了與課改相適應的教學常規(guī)，規(guī)范教學行為，實現教學管理的規(guī)范化、制度化、科學化。

　　1、嚴格執(zhí)行課程計劃，堅持按課程表上課，做到不擠、不占、不讓任何學科課時。學校要堅決執(zhí)行課程計劃細則，對上課不準時進課堂，課上隨意離開課堂，任意拖堂，隨意換課的教師要從考核分數中扣除相應的分值。

　　2、加強教學常規(guī)管理。教學常規(guī)管理是教學工作順利開展的有效保障。本學期對教學過程中備課、上課、作業(yè)布置與批閱，輔導、教學評價等環(huán)節(jié)按《寶井聯區(qū)常規(guī)教學細則》的要求嚴格管理。

　　3、強化質量管理。

　�。�1）實現“輕負擔，高質量”，讓學生想學、會學、樂學。要扎實抓好學習困難生的轉化工作，早一點打算，多一點行動，少一點埋怨，早一點落實轉化措施，多一點關心體貼，要花大力氣提高合格率與優(yōu)秀率。

　�。�2）加強教學工作的督導。各校領導要把主要精力用于抓教學，深入教學第一線，把握教學的主動權，建立健全教學督導制度。

　�、傺蔡弥贫龋褐等战處熀皖I導每天巡堂一至二次，檢查教學常規(guī)執(zhí)行情況，及時發(fā)現糾正不良行為，及時解決問題；

　�、诼犝n、評課制度：聯區(qū)和學校采用打招呼或不打招呼的形式進行聽各科教師的課，并及時進行評課指導。每位領導全期聽課都不少于35節(jié)。

　�、勐搮^(qū)工作人員和各校領導要堅持參加本聯區(qū)和本校的教研活動，指導教研活動的開展，使教研活動能有效地、蓬勃地開展。

　�、苈搮^(qū)和學校要定期檢查各校老師的備課、作業(yè)批改情況，及時發(fā)現、解決存在問題，推廣好的做法；

　�、葙|量監(jiān)控制度：小學語、數、英三科任課教師和初中各主要學科任課教師，每單元測試后，要及時進行質量分析，填寫質量分析表，并及時反饋信息給有關人員。

　�、蘼搮^(qū)對各校的常規(guī)質量檢查每學期至少舉行一次，各校要對本校的教學常規(guī)進行經常的檢查。

　　4、規(guī)范教研活動。教研是青年教師成長成才的搖籃。教研活動要在“實”與“新”上下功夫，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果。聯區(qū)工作人員和各校骨干教師要不斷提高業(yè)務素養(yǎng)，擔負起培養(yǎng)教師的神圣職責，充分利用每周的“5+1”和

　　“10+1”教研活動時間，扎扎實實地開展教研活動，教研組長要組織好，協(xié)調好，指導好，使教研活動不走過場，不圖形式，并從中提高自己的威信。單周教研活動安排為理論學習，雙周為集體備課，以校為單位進行，每次有中心發(fā)言人，擬寫好中心發(fā)言稿進行說課。教研組活動必須遵循三個原則：一是解決當前教學中亟待解決的問題原則；二是理論聯系實際，明確教改方向的原則。三是以課堂教學為中心，以現場教學為手段，給人以直接教益的原則。每位教師應積極參加每次的教研活動，不遲到，不早退，確實不能參加教研活動的，要請假，否則當曠課處理。

　　四、認真抓好課題研究，扎實推進教育科研。

　　教育科研是推動教育教學改革、提高教育質量的動力，是培養(yǎng)高素質教師隊伍的有效途徑，也是創(chuàng)辦特色學校的必由之路。本學期要進一步加大教育科研的力度，以教育科研為先導，把教研工作和科研工作緊密結合起來，使教研工作逐步從經驗型向科研型轉變。

　　1、學校領導要高度重視教育科研，帶頭主持學校教育科研課題研究，要為課題研究創(chuàng)設良好的條件。

　　寶井聯區(qū)科研領導小組：

　　組長：張萬鎖

　　副組長：李繼忠武豐義張新民

　　成員：牛春固郭力玲潘國珍郭小黑王偉民李英信

　　2、

　　抓好教育科研知識的普及工作，重視科研骨干教師的培養(yǎng)，舉辦各種形式的學習、培訓、研討活動，對教師進行教育科研理論知識和教育科研方法的指導，使教師認識教育科研的重要意義，掌握科研的基本方法，提高教育科研的能力。每位教師都要有成為科研型教師的志向，樹立“教師即研究者”的觀念，逐步建立起一支學習型、科研型的教師隊伍。

　　3、規(guī)范教育科研管理，提高科研成效。進一步健全和完善我�？蒲泄芾淼囊�(guī)章制度和管理條例，并組織教師學習，使科研課題負責人、組長和研究人員明確自己的工作職責，使學校的科研工作有章可尋，有條可依，逐步正規(guī)化，穩(wěn)步健康發(fā)展。

　　4、突出課題的過程管理，期末對各課題組進行評估考核，考核結果與教師的績效聯系。圍繞課題，各課題組要定期開展活動，做到研究有計劃，活動有記錄、總結，并及時做好各類資料檔案的整理和積累。本學期做好以下幾項工作（圍繞課題）：

　�。�1）每學期每人寫一篇個案；

　　（2）每學期每人寫一個課堂教學設計；

　�。�3）每學期每人上一堂研究課；

　�。�4）每學期每人寫一篇研究論文；

　�。�5）每學期每個課題組寫一份階段性研究報告。

學校教學工作計劃篇2

　　一、指導思想

　　以區(qū)教育特教中心的工作指南作為工作精神，以提高特殊學生的各項能力為教育教學的工作中心，以服務和促進學生健康成長為宗旨，以管理規(guī)范為依托，繼續(xù)遵循“以人為本，和諧發(fā)展”的教育理念，以課堂為突破口，不斷優(yōu)化課堂教學，努力提高課堂教學效果，全力提升新灣的特殊教育質量。進一步細化學校內部的特殊教育區(qū)塊管理，圍繞“和諧、發(fā)展、共享”的主題，結合輔讀班教學和隨便就讀教學，促進學校教育教學全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展。

　　二、工作目標

　　(一)提供校內特殊需求學生轉介、鑒定，并作妥善的安置。

　　(二)提供特殊學生適合的教學與輔導、診斷和評量。

　　(三)保障特殊學生接受教育的權利，提供學校力所能及的社會福利。

　　(四)推動融合教育，積極發(fā)展特殊教育與普通教育的融合，提升對特殊學生的了解、接納與關懷。

　　(五)提供學校師生和學生家長的相關咨詢。

　　三、具體工作

　　(一)加強學習，不斷提高專業(yè)水平

　　1、堅持每學期兩次的的教研學習時間，做到時間、內容、人員三落實，并組織好學習心得交流，切實提高師德素養(yǎng)與業(yè)務修養(yǎng)。

　　2、積極參加區(qū)級各級各類培訓活動及市組織的資源教室工作培訓，進一步增強指導、服務技能，提升工作水平。

　　(二)加強管理，保障工作有序開展

　　1、編制隨班就讀工作手冊，為從事一線隨班就讀工作的領導、教師提供指導性的、可操作性的信息，提高隨班就讀工作效率。

　　2、完善以特教中心為核心的特殊教育管理體制和服務機制，加強過程化管理，有效地組織學校特殊教育教學，促進隨班就讀教育教學質量的提高。

　　3、加強在資源教室接受服務的隨班就讀學生雙學籍管理工作，嚴格執(zhí)行學校有關文件精神，規(guī)范操作過程和方法，做好特殊學生入籍與撤銷的鑒定審批工作，建立正確明晰的學生檔案。

　　4、加強資源教師團隊和隨班就讀師資隊伍的建設，逐步培養(yǎng)隨班就讀教學骨干教師。

　　(三)加強研究，努力提升工作實效

　　1、以課題“資源教室中的感覺統(tǒng)合康復訓練研究”為引領，通過對普通學校中資源教室內的訓練內容、訓練對策的研究，建立并完善小學階段資源教室的訓練內容，形成資源教室訓練內容的有機鏈，為隨班就讀學生的可持續(xù)發(fā)展提供有效保障。

　　2、本學期特殊教育教研工作將圍繞“為資源教室學生提供有效教學內容”為切入點，對資源教室內教學內容實施進行有效的指導，促進隨班就讀學生的學業(yè)發(fā)展。

　　3、深入了解并參與學校校本教研，把校本教研作為學科教研的重要方面，幫助學校在教學過程中發(fā)現問題、探究問題，解決問題，促進學校教研組發(fā)展。

　　(四)加強培訓，提升教師業(yè)務能力

　　1、開展現場指導式培訓。經常深入學校，與教師作面對面交流、溝通。通過指導備課、診斷課堂教學、與教師一起研究隨班就讀學生個別化教學計劃制定，不斷促使教師形成特教專業(yè)化技能。同時以資源教室建設為切入點，蹲點新成路小學，對學校開展有關資源教室的指導、服務工作。

　　2、開展資源共享式培訓，依托特殊學校資源優(yōu)勢，為特殊兒童、家長、教師提供特殊教育咨詢、康復服務，充分發(fā)揮學校在隨班就讀工作中的優(yōu)勢點。

　　(五)搭建平臺，提供學習交流機會

　　1、開展特殊教育案例評比，為鼓勵教師對教育教學實踐進行總結反思，提高特殊教育教學的實效，進一步鞏固特殊教育成果，推廣特殊教育教學經驗，更好地推動學校特殊教育的發(fā)展。

　　2、進一步管好、用好特殊教育這一信息平臺，為學校、教師搭建研究、溝通、交流的平臺，做好平臺的管理、維護工作，提高信息的時效性和實效性。

　　(六)上半年工作安排

　　3月份：

　　擬定新學期特教工作計劃。

　　召開個案修訂會，擬定輔讀班、資源教室舊生的個別化教育計劃。

　　資源班新生報名轉介。

　　確立資源班新學期具體工作計劃。

　　4月份：

　　召開特教評估會議，商討特殊學生安置形式。

　　特殊學生小升初轉銜工作。

　　5月份：

　　資源班學期中度學生能力評估。

　　校特殊教育學期課程、教學、輔導研討活動。

　　資源教室團隊服務會議。

　　6月份：

　　資源班學生學期學業(yè)評估。

　　輔讀班學生學年IEP結果評估及總結。

　　特教工作組期末會議。

學校教學工作計劃篇3

　　我校已進入快速發(fā)展階段，學校規(guī)模急速擴大，學生數量急劇增加，新的辦學形勢對教學工作提出了新的要求。能否進一步提高教學質量，是關系到學校發(fā)展是否有足夠后勁的根本。20xx年，學校的工作重點將由硬件建設轉到加強教學管理、提高教學質量上來。結合我校教育教學工作的實際，20xx年學校將以提高教師業(yè)務水平和提高學生學習質量為教學工作重點，全面提高我校教學質量，促進我校辦學檔次的提升，實現學校的跨越式發(fā)展，使我校真正成為人才輩出的名校，具體安排如下：

　　一、師資隊伍建設方面。

　　1、師德建設

　　將繼續(xù)加強教師師德教育，提高教師敬業(yè)愛崗、勇挑重擔、甘于奉獻的精神，使教師全心全意的搞好教學工作。要按照《教師職業(yè)道德考核方案》，科學、規(guī)范的對教師進行師德考核，提高我校教師的師德水平，為開展各項工作奠定堅實的思想基礎。

　　2、“雙師型”教師隊伍建設

　　將繼續(xù)認真貫徹落實學�！蛾P于加強“雙師型”教師隊伍建設的意見》，做好以下工作：

　�。�1）繼續(xù)開展好文化課教師選學專業(yè)課程、專業(yè)課教師選學同專業(yè)多門課程工作。

　　學校將繼續(xù)按公布的每位教師選學的課程，組織教師自學。學校盡可能的為教師自學提供便利條件。統(tǒng)一給教師發(fā)放學習教材。能在校內統(tǒng)一培訓的課程，將組織一定時間的統(tǒng)一培訓。根據具體情況，安排部分教師外出培訓，到工廠實習或見習。

　　根據機電類專業(yè)招生數量急劇增加的新形勢，將要動員一部分教師改學機電類課程，解決機電類專業(yè)教師短缺的問題。

　�。�2）做好專業(yè)課教師操作技能提高工作

　　專業(yè)課教師操作技能的提高，是本年度工作的重中之重。專業(yè)課教師在做好理論知識教學的同時，一定要加強操作技能的培訓提高。

　　要多學最新的技術和操作技能，與時代保持同步。

　　要充分利用學�，F有設備，多練習，多操作，教務處負責協(xié)調設備的使用。

　　要多到生產一線實習或見習，學�？梢园才�，自己也要多聯系。

　　要多參加各種技能競賽，鍛煉自己，找出差距。

　　要根據具體情況，安排部分教師外出培訓。

　　要組織教師參加職業(yè)資格考試，盡快提高教師職業(yè)資格證書持有率。

　　加強“雙師型”教師隊伍建設是頭等大事，希望全體教師盡快動起來，該學理論的學理論，該練技能的練技能。專業(yè)課教師一定要既會動口，又會動手，既上的課堂，又下的車間，爭取人人成為“師傅型”教師。

　　3、教研室主任和班主任隊伍建設。

　　充分發(fā)揮教研室主任和班主任在教學管理工作中的作用，要完善《教研室主任考核方案》和《班主任學習管理考核規(guī)定》，加強對他們的考核，充分調動教研室主任的帶頭作用和班主任管理學習的積極性。

　　二、課堂教學、教研方面

　　1、加強教師課堂教學常規(guī)管理工作

　　將繼續(xù)按照《教師業(yè)務考核方案》、《教師上課點名制度》、《教研室主任考核方案》、《任課教師課時補貼方案》、《關于進一步加強課堂教學工作管理的意見》等規(guī)章制度，加強教師課堂教學的常規(guī)管理，切實使教師備好課、上好課、輔導好學生，從細處入手，從每個教學環(huán)節(jié)做起，切實提高課堂教學水平。

　　2、加強教學方法的改革

　　廣大教師要加強教法改革，積極探索適合職校學生的教學方法。要樹立“以人為本”的教育理念，大力開發(fā)學生的非智力因素，提倡實施情感教育、鼓勵教育，激發(fā)學生的學習熱情。在教學過程中要關注每一位學生，尊重學生的個體差異，做到因材施教，確實使學生日有所學，學有所得。

　　3、加緊課程設置改革，逐步推行學分制。

　　本著“文化夠用、技能過硬”的原則，繼續(xù)實施課程設置改革，特別是要在文化課和專業(yè)選修課的設置上加大改革力度，要適當增加專業(yè)課的課時比例，文化課要結合不同專業(yè)的需求，靈活的安排課程和教學進度。課程設置改革要與推行學分制和分層次教學相結合，要逐步實行選課制，讓學生對課程有一定的自主選擇權，充分尊重學生個體差異，從而從根本上解決學生厭學的問題。

　　4、學生學習管理

　　將繼續(xù)按照《關于進一步加強課堂教學工作管理的意見》的規(guī)定，加強學生的日常學習管理，使學生形成良好的學習習慣和學習態(tài)度。充分調動任課教師、班主任、學習部的工作積極性，齊抓共管。完善《獎學金發(fā)放方案》，切實發(fā)揮獎學金的作用。嚴格學籍管理，保證向社會輸送合格畢業(yè)生。

　　5、教研活動

　　要扎扎實實開展好教研活動，切實提高教師業(yè)務水平。

　�。�1）每周三課外活動，定為學校統(tǒng)一的教研活動時間。

　�。�2）開展教師讀書活動

　　學校每學期給教師統(tǒng)一買一本書，每星期讀規(guī)定的章節(jié)，教師必須寫出篇心得體會，然后利用一定時間，以科組為單位交流讀書體會．通過讀書活動，更新教師的教育理念，使全體教師能用最新的教學觀念，指導教學實踐。

　�。�3）加強集體備課，編寫電子教案。

　　以教研室為單位，開展集體備課．要集體研究每節(jié)課的講法，寫出集體備課筆記，統(tǒng)一打印，作為教師上課的依據．課后每位教師必須寫出教學反思，逐步充實集體備課教案．

　　（4）開展好優(yōu)質課評選活動

　　學校將重新制定《課堂教學考核標準》和《實訓課教學考評標準》，切實搞好校級優(yōu)質課評選活動。

　　組織參加市職教室開展的優(yōu)質課評選活動，進一步提高我校教師的授課水平。

　�。�5）開展好教研課題研究活動

　　各教研室要確定教研課題，統(tǒng)一開展教學研究，最后寫出論文．

　�。�6）建立教學資料庫

　　各教研室要著手開展建立教學資料庫的工作，包括試題庫、優(yōu)質課錄象庫、課件庫等教學資料。

　�。�7）加強校際教學交流，組織教師外出參觀，取人之長，補己之短。

　　三、實習教學工作方面

　　1、實習車間的建設

　�。�1）全面完成風電實驗室的建設。

　�。�2）完善鉗工、車工實訓車間的配套設備。

　　（3）擴充汽修車間實訓設備。

　　（4）購置兩臺電焊機。

　　2、加強實驗、實習教學工作管理

　�。�1）實驗教學和校內教學實習工作

　　實驗課和校內教學實習要保證課時，開足開夠。學期初任課教師要做出本學期實驗課和校內教學實習工作計劃。在實驗、實習過程中，任課教師要加強指導，充分利用好我�，F有的實驗、實習設備，提高學生的動手操作技能。制定《實訓課管理規(guī)定》，加強實訓課的管理，確保實訓課教學效果。

　　（2）加強校外實習工作的管理

　　嚴格執(zhí)行《學生校外實習管理制度》，做到有計劃，有總結。安排專人負責管理，確保校外實習的質量。

　　3、加強學生技能考核

　　舉辦各專業(yè)的技能競賽，全面檢驗學生的操作技能水平。任課教師要在學期初做出本學期的技能競賽計劃。

　　4、要做好職業(yè)技能考試工作，力爭使學生在獲得畢業(yè)證的同時，還能獲得1-2個職業(yè)資格證書。

　　四、高考班教學方面

　　今年我校有兩個班、66名學生參加高考，要組織好第二、三輪復習和兩次摸底考試。完善《高考獎勵方案》充分調動教師的積極性，確保今年高考取得優(yōu)異成績。

　　五、其他工作

　　做好師訓工作，加強圖書閱覽、文印、電教，實驗樓等管理工作，認真開展第二課堂活動。

　　教務處

學校教學工作計劃篇4

　　根據學校辦學定位、教學工作規(guī)劃及學年工作要點，本學期學校教學工作的總體思路是：認真貫徹執(zhí)行學校第六次教學工作會議精神，持續(xù)推進應用型人才培養(yǎng)，不斷加強專業(yè)內涵建設與特色培育;以產學研合作為核心，協(xié)同創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式;以教學評估專家回訪與本科教學質量發(fā)布為抓手，進一步規(guī)范管理，確保高質量教學運行;繼續(xù)深化“優(yōu)秀課堂”的創(chuàng)建活動，加強教風學風建設;理順關系、明確職責，穩(wěn)步推進教學二級管理工作，努力使教學質量再上新臺階。

　　一、堅持不懈，不斷深化應用型人才培養(yǎng)模式改革

　　1、加大專業(yè)建設與改造力度。學校一方面積極申報新專業(yè)，另一方面，不斷加強專業(yè)建設與應用性改造的力度，區(qū)別對待、凝煉特色，逐步形成“網格狀”的發(fā)展態(tài)勢;做好省特色專業(yè)的遴選申報工作。

　　2、進一步優(yōu)化人才培養(yǎng)方案。抓住本次全國專業(yè)目錄調整的契機，對接行業(yè)、關注就業(yè)，充分調研，不斷細化“三類型”應用型人才的培養(yǎng)規(guī)格，做好20xx年培養(yǎng)方案的修訂工作;積極做好“創(chuàng)新班”的調研與籌備工作;繼續(xù)深化卓越計劃的試點改革工作。

　　3、持續(xù)推進課程的應用性改造。以“應用性課程標準”為引領，以“千人業(yè)師”為載體，做實校首批“優(yōu)秀應用性課程”，培育院級應用性課程，以點帶面，扎實進行課程應用性改造;選擇部分專業(yè)，做好職業(yè)證書與專業(yè)課程對接工作。

　　4、改革招生模式，嘗試進行大類招生的試點。以此為契機，引導學院大膽進行人才培養(yǎng)模式的改革;落實專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，逐步建立本科專業(yè)校內競爭機制。

　　二、突出重點，持續(xù)推進“優(yōu)秀課堂”的創(chuàng)建工作

　　1、不斷深化“優(yōu)秀課堂”創(chuàng)建活動。堅持每天檢查到課制度，抓兩頭、帶中間;加強實驗教學環(huán)節(jié)的創(chuàng)建力度;加強調研、籌備教師業(yè)績考核制度的修訂工作，引導教師更加重視課堂教學環(huán)節(jié)與教學效果;做好“優(yōu)秀課堂”的階段性總結，提前布署下階段的創(chuàng)建工作。

　　2、確保高質量教學運行。全校上下應按照評估的要求，從教學計劃、課表安排、教師確定、教材選定、教學資料、考試組織試卷批閱等方面，細化每一個環(huán)節(jié)，落實責任，加強監(jiān)督，保證日常教學秩序的穩(wěn)定有序。

　　3、積極推進教學方法改革。舉行教學技能比賽，引導各學院廣泛問題式、探究式、討論式教學方式的運用;結合教師發(fā)展中心的工作，開展教師培訓、教學方式方法改革、教學研究交流、等各項工作，提高中青年教師教學能力;做好省課堂教學改革項目的培育與遴選工作。

　　4、推進教師分類管理工作。加強調研、統(tǒng)籌兼顧，與人事、科研等部門一起，穩(wěn)步推進教師分類管理工作。

　　三、注重應用，繼續(xù)深化實踐教學改革工作

　　1、推動實驗平臺建設與改革。以“開放、復合、共享”為指導，深化實驗管理平臺建設與改革;完善實驗室建設項目庫的建設工作，積極爭取中央、省級財政項目資源;做好省級實驗教學示范中心建設與驗收工作;做好實驗教學資源整合與共享效能工作。

　　2、完善實踐基地建設與管理工作。深化實踐創(chuàng)新基地建設改革，積極建立并完善校企合作管理組織機制;突出重點，抓好校級優(yōu)秀實踐創(chuàng)新基地建設，積極做好省級實踐教育基地建設項目工作;強化社會服務意識，以創(chuàng)新實踐基地為平臺，提高與政府、企業(yè)的對接與管理服務水平。

　　3、完善實踐教學信息化建設。進一步深化實驗教學管理信息化改革，積極準備啟動畢業(yè)設計(論文)管理信息系統(tǒng)的應用工作。

　　四、精心準備，做好評估專家回訪及教學質量發(fā)布會工作

　　1、精心做好評估專家回訪工作。全校上下要認真總結評估一年多來取得的辦學成果，起草完成評估整改報告;以此為契機，各學院各專業(yè)再次梳理人才培養(yǎng)的規(guī)格、辦學特點與改革舉措。

　　2、繼續(xù)辦好本科教學質量發(fā)布會。對照本科教學狀態(tài)數據與辦學指標，有的放矢地加以完善;積極引入第三方質量評價，結合專業(yè)建設與二級管理，逐步建立動態(tài)監(jiān)機制。

　　3、認真總結整改與教學質量發(fā)布的經驗，規(guī)范管理、形成完善制度，夯實教學工作的基礎。

　　五、明晰職責，做好二級管理的各項教學準備工作

　　1、按照學校二級管理的整體要求與部署，加強調研，明晰校院兩級教學建設與管理的權利與義務，制訂教學相關實施細則;以此為契機，梳理各項規(guī)章制度，引導學院加強質量、提升效益。

　　2、完善質量保證體系。進一步規(guī)范教師的教學活動，不斷加強對各主要教學環(huán)節(jié)的監(jiān)控，更加重視備課、作業(yè)、輔導、答疑、實驗、畢業(yè)設計(實習)等教學環(huán)節(jié)的監(jiān)控;進一步發(fā)揮教學督導與學生信息員的作用，完善信息反饋體系;加強人才培養(yǎng)的內容與手段、教學方式方法、教學評價等各子系統(tǒng)的保證機制建設。

　　3、結合教育行政部門的相關文件精神，遵照教學規(guī)律，加強教學基層組織建設。

　　六、強化服務、不斷提升教學管理人員的能力與水平

　　1、結合二級管理的需要，教務處將繼續(xù)改進工作內容流程，完善獎懲，內提效率、外拓資源，不斷提升管理服務水平與能力。

　　2、鑒于教學管理干部的實際，有針對性地開展學習、培訓、參觀和教學研究等活動，不斷提高工作的積極性、主動性與科學性。

　　3、穩(wěn)步推進學生的選擇權。積極拓展輔修專業(yè)、完善學生選教師制、完善學生素質拓展學分制;完善課程中心建設，推進學生自主學習;

　　4、積極發(fā)揮現代管理技術作用，提升管理服務效率，積極探索科學管理與服務的新途徑、新方法。

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