關(guān)于高一教學(xué)教學(xué)工作計劃5篇
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，寫一份工作計劃，為接下來的工作做準(zhǔn)備吧！相信許多人會覺得工作計劃很難寫吧，下面是小編收集整理的高一教學(xué)教學(xué)工作計劃5篇，希望能夠幫助到大家。
高一教學(xué)教學(xué)工作計劃 篇1
本學(xué)期，我擔(dān)任高一（25）、（26）、（27）、（28）四個班的化學(xué)教育教學(xué)工作。
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《普通高中研究性學(xué)習(xí)實施建議》，認(rèn)真學(xué)習(xí)《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革的方向，深刻理解課程改革的理念，全面推進(jìn)課程改革的進(jìn)行。
在教學(xué)中，貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的改變課程過于注重知識傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程；改變課程內(nèi)容'難、繁、偏、舊'和過于注重書本知識的現(xiàn)狀，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能；改變課程實施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力的課程觀。
二、教學(xué)要求
1、認(rèn)真研究當(dāng)前教育改革發(fā)展趨勢，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和綜合能力為重點，重視科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的教育，寓思想教育與課堂教學(xué)之中，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，深化教育改革。
2、加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量。提倡以科研帶教學(xué)，以教學(xué)促科研，使教學(xué)工作課題化。教師要努力提高教科研的意識和能力，積極探討科學(xué)合理、適應(yīng)性強(qiáng)的實驗方案，改革課堂教學(xué)方法，積極進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的探索，不斷提高教學(xué)水平和專業(yè)知識水平，開拓新的課堂教學(xué)模式。在備課活動中，要把課堂教學(xué)改革，德育教育放在首位。
在教學(xué)目標(biāo)、方法、內(nèi)容的確定、作業(yè)的布置與批改、單元的測試與評估、課內(nèi)外輔導(dǎo)活動中要從有利于培養(yǎng)學(xué)生高尚道德情操，創(chuàng)新精神和實踐能力去思考設(shè)計。
3、做好調(diào)查研究，真正了解高一文、理科學(xué)生的實際情況。要認(rèn)真研究學(xué)法，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，加強(qiáng)分類指導(dǎo)，正確處理對不同類學(xué)校和不同類學(xué)生的教學(xué)要求，注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。在教學(xué)中，努力發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導(dǎo)作用，提高教學(xué)效率。提倡向40分鐘要質(zhì)量，反對加班加點磨學(xué)生的低劣教學(xué)方法。
4、注重知識的落實，加強(qiáng)雙基教學(xué)，加強(qiáng)平時的復(fù)習(xí)鞏固，加強(qiáng)平時考查，通過隨堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等使學(xué)生所學(xué)知識得以及時鞏固和逐步系統(tǒng)化，在能力上得到提高。
5、加強(qiáng)實驗研究，重視實驗教學(xué)，注重教師實驗基本功培訓(xùn)，倡導(dǎo)改革實驗教學(xué)模式，增加學(xué)生動手機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力。
6、要發(fā)揮群體優(yōu)勢，發(fā)揮教研備課組的作用，依靠集體力量，在共同研究的基礎(chǔ)上設(shè)計出豐富多彩的教學(xué)活動。
高一教學(xué)教學(xué)工作計劃 篇2
一、關(guān)于教學(xué)計劃的說明：
本學(xué)期繼續(xù)使用人教版《必修二》，共三章，分別為第一章《曲線運動》、第二章《萬有引力與航天》、第三章《機(jī)械能守恒定律》。
同時高中物理是普通高中的一門基礎(chǔ)學(xué)科，與九年義務(wù)教育物理課程相銜接，旨在進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。高中物理課程有助于學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)基本的物理知識和技能;體驗科學(xué)探究過程，了解科學(xué)研究方法;增強(qiáng)創(chuàng)新意識和實踐能力，發(fā)展探索自然、的興趣和熱情;認(rèn)識物理學(xué)對科學(xué)進(jìn)步以及文化、經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的影響;為終身發(fā)展，形成科學(xué)世界觀、價值觀和人生觀打下基礎(chǔ)。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能：
(1)以平拋運動和勻速圓周運動為例，了解物體運動的合成與分解，研究物體做曲線運動的條件和規(guī)律;萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)及其在天體運動中的應(yīng)用;功和能的概念，以及動能定理和機(jī)械能守恒定律。
(2)了解研究物理學(xué)的基本觀點和思想，學(xué)習(xí)研究問題的方法;
(3)了解物理學(xué)的發(fā)展歷程，關(guān)注科學(xué)技術(shù)的主要成就和發(fā)展趨勢以及對經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展的影響;
(4)能應(yīng)用有關(guān)物理知識和技能解釋一些自然現(xiàn)象和生活中的問題。
2、過程與方法：
(1)學(xué)會運動合成和分解的基本方法;引導(dǎo)學(xué)生體會萬有引力定律發(fā)現(xiàn)過程中的思路和方法;
(2)經(jīng)歷科學(xué)探究過程，認(rèn)識科學(xué)探究的意義，嘗試應(yīng)用科學(xué)探究的方法研究物理問題，驗證物理規(guī)律;
(3)通過物理規(guī)律和概念的學(xué)習(xí)過程，了解物理學(xué)的研究方法，認(rèn)識物理實驗、物理模型和物理工具在物理學(xué)中的作用;
(4)具有一定的質(zhì)疑能力，信息收集和處理能力，分析、解決問題能力和交流合作能力。
3、情感態(tài)度價值觀：
(1)讓學(xué)生領(lǐng)略自然界的奇妙與和諧，發(fā)展對科學(xué)的好奇心和求知欲，樂于探究自然界的奧秘，能體驗自然規(guī)律探究的艱辛和喜悅;
(2)具有敢于堅持真理、勇于創(chuàng)新和實事求是的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，具有判斷大眾傳媒有關(guān)信息是否科學(xué)的意識;
(3)有主動與他人合作的精神，有將自己的見解與他人交流的愿望，敢于堅持自己的正確觀點，具有團(tuán)隊精神。
三、教材分析：
第一章《平拋運動》可分為兩個部分：
第一單元第一節(jié)：講述物體做曲線運動的條件和曲線運動的特點。
第二節(jié)、第三節(jié)：講述研究曲線運動的基本方法──運動的合成和分解，并用這個方法具體研究平拋運動的特點和規(guī)律，這是本章的一個重點內(nèi)容。
第一單元第四節(jié)、第五節(jié)、第六節(jié)：講述勻速圓周運動的描述方法和基本規(guī)律。
分析勻速圓周運動的實例以及離心現(xiàn)象。
第一單元第七節(jié)：講述圓周運動的實例分析。
第二章《萬有引力與航天》可分為三個部分：
第一節(jié)：學(xué)習(xí)開普勒關(guān)于行星運動描述的有關(guān)知識;
第二節(jié)和第三節(jié)：學(xué)習(xí)萬有引力定律的知識;
第四節(jié)、第五節(jié)：學(xué)習(xí)萬有引力定律在天體運動中的有關(guān)知識;
第六節(jié)：學(xué)習(xí)經(jīng)典力學(xué)的局限性。
第三章《機(jī)械能守恒定律》可分為四個單元：
第一、二、三節(jié)：講述功和功率;
第四、五、六、七節(jié)：講述動能和動能定理、重力勢能;
第八、九、十節(jié)：講述機(jī)械能守恒定律及其應(yīng)用。
四：具體實施：
基礎(chǔ)+學(xué)法+培養(yǎng)興趣
1、精講
首先，概念的引入和講解務(wù)必要清晰。為此應(yīng)該對重點的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào)，對重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué)。其次，把握好進(jìn)度，不隨意增加難度。例題和習(xí)題的選擇要慎重，應(yīng)符合學(xué)生的實際，對于大多物理生來講，在高一階段的例題仍然是對概念的理解和簡單的應(yīng)用。對于提高題，由于主要面對的是成績較好的學(xué)生，可以以方法指導(dǎo)為主，而一般的習(xí)題必須考慮到大多數(shù)的普通學(xué)生，并且要結(jié)合精練。
2、及時的反饋
課上和課后都有一個較完整的反饋機(jī)制。比如上課要及時進(jìn)行反饋性的練習(xí)，以課后習(xí)題為主。作業(yè)有問題的學(xué)生要與之交流，從中了解問題所在，以便及時改進(jìn)。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通。
3、加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)
其中要求之一是讓學(xué)生重視課本。做法：筆記直接做在課本上，課后習(xí)題都要在課本上有完整的解答，把課本補(bǔ)充成為一本好的學(xué)習(xí)資料。
4、對于學(xué)習(xí)困難學(xué)生的具體措施
一定要讓這些學(xué)生都把該弄懂的基礎(chǔ)知識掌握，一發(fā)現(xiàn)問題立即幫助他們解決。對他們正確引導(dǎo)，消除心理防備，適當(dāng)放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著認(rèn)識能力的提高螺旋式上升。
5、建立良好的師生關(guān)系
良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課;維持學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度;使學(xué)生保持對物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。要用真誠去關(guān)心每一個學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。
6、提高學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的興趣
(1)培養(yǎng)學(xué)生的興趣，從興趣入手;
(2)指導(dǎo)他們培養(yǎng)適合自己的學(xué)習(xí)方法;
(3)幫助他們舉一反三。
7、教師間的合作與交流
在教學(xué)過程中，要多向備課組各位老師請教，尤其要多聽老教師的課。進(jìn)行課堂教學(xué)改革和創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用和整合。
五、教學(xué)進(jìn)度表(略)
最后，希望小編整理的高一物理上期教學(xué)工作計劃對您有所幫助，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步。
高一教學(xué)教學(xué)工作計劃 篇3
學(xué)科：物理
任教班級：高一（1）高一（2）高一（3）
任教時間：
本計劃制定的依據(jù)：
1、學(xué)科要求背景分析：
對學(xué)校新定位和發(fā)展而言，搞好xx二中的高中物理教育具有長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。我校是科技教育特色學(xué)校，而物理學(xué)科本身就是一門科學(xué)性很強(qiáng)的自然科學(xué)，在教學(xué)過程中如何打好學(xué)生基礎(chǔ)，發(fā)展思維，挖掘潛力，培養(yǎng)能力是反映學(xué)校特色的一大課題，通過在物理教學(xué)中的改革實現(xiàn)學(xué)校品牌豎校的目的。高一是學(xué)生整個高中階段的第一年，這一年的學(xué)習(xí)對于學(xué)生今后的發(fā)展至關(guān)重要。
本屆學(xué)生仍為高考3+1+X并結(jié)合區(qū)或市級會考的統(tǒng)考模式。但由于二期課改的需要，考察方式在原基礎(chǔ)上比以往更注重學(xué)生平時的學(xué)習(xí)經(jīng)歷考察，在學(xué)習(xí)內(nèi)容上將更注重應(yīng)用和拓展以及能力的培養(yǎng)。
高中階段的目標(biāo)為：
高中階段的目標(biāo)在認(rèn)知領(lǐng)域方面規(guī)定"學(xué)習(xí)比較全面的物理基礎(chǔ)知識及其應(yīng)用，從物理學(xué)與科學(xué)技術(shù)，人類社會發(fā)展的關(guān)系這一角度認(rèn)識物理學(xué)的作用"。對人文因素教育提出明確要求。
在操作領(lǐng)域方面提出"培養(yǎng)學(xué)生觀察，實驗?zāi)芰�，思維能力，自學(xué)能力。初步學(xué)會科學(xué)地研究物理問題，尋找物理規(guī)律的方法"。對能力培養(yǎng)和科學(xué)方法教育規(guī)定具體要求。
在情意領(lǐng)域方面規(guī)定"培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的志趣，實事求是的科學(xué)態(tài)度，克服困難，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于探索，積極進(jìn)取的精神"。"結(jié)合物理教學(xué)進(jìn)行辯證唯物主義教育和愛國主義教育"。
結(jié)合二期課改又提出了新的教學(xué)要求：
（1）態(tài)度與價值觀
通過對科學(xué)技術(shù)發(fā)展過程的了解，從物質(zhì)結(jié)構(gòu)和運動形式的多樣性，空間和時間對物質(zhì)和運動的相關(guān)性，微觀現(xiàn)象的不連續(xù)性，波粒二象性等不同角度，形成對物質(zhì)結(jié)構(gòu)和物質(zhì)運動較完整，較深入的認(rèn)識，樹立辯證唯物主義觀點。
通過對科學(xué)發(fā)展歷程的逐步了解，能夠鑒別科學(xué)與偽科學(xué)，初步樹立宣傳科學(xué)，捍衛(wèi)科學(xué)的責(zé)任感；領(lǐng)悟到懷疑，求真，批判，探究，實踐，創(chuàng)新是科學(xué)精神的基本要素；理解科學(xué)精神與人文精神的統(tǒng)一；較全面地認(rèn)識科學(xué)，技術(shù)和社會之間的關(guān)系。
通過合作學(xué)習(xí)活動，養(yǎng)成謙虛，踏實，認(rèn)真的學(xué)風(fēng)，做到勤學(xué)，好問，多思，既具有較強(qiáng)的自信心和成就感，能獨立進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，又善于協(xié)調(diào)，組織人際交流，與他人合作。
�。�2）知識與技能
通過較系統(tǒng)的主動學(xué)習(xí)，比較深人地理解物理概念，比較全面地掌握和應(yīng)用物理規(guī)律，具備探究一般物理問題的各項技能。
通過較嚴(yán)格的實驗訓(xùn)練，能夠根據(jù)實驗?zāi)康�，熟練地選擇，使用基本測量儀器和實驗裝置，合理安排實驗步驟，規(guī)范，熟練地組裝和調(diào)試設(shè)備，正確完成實驗操作，并能排除簡單的實驗故障。
通過了解物理知識的形成過程和科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，正確認(rèn)識物理學(xué)在人類文明進(jìn)步和現(xiàn)代社會發(fā)展中的重要作用，較全面地理解科學(xué)，技術(shù)和社會之間的關(guān)系。
通過信息技術(shù)與物理學(xué)的整合，能夠從多種渠道收集，處理，應(yīng)用有關(guān)物理的各類信息；能夠運用各種形式準(zhǔn)確地表達(dá)與物理內(nèi)容有關(guān)的科學(xué)見解；能夠主動地與他人開展交流。
�。�3）過程能力與方法
通過有效的思維訓(xùn)練，能夠適當(dāng)運用分類，比較，分析，綜合，推理，判斷等形式邏輯的思維方法，理解物理概念，掌握物理規(guī)律，尋求解決物理問題的正確途徑。
通過實驗活動，能夠根據(jù)實驗?zāi)康模O(shè)計正確的實驗方案，完成較復(fù)雜的觀察，測量，驗證和探究等實驗任務(wù)；會寫完整的實驗報告；能夠評價實驗過程，并能提出改進(jìn)方案。
通過研究性學(xué)習(xí)活動，能主動提出適合探究的問題，設(shè)計探究方案，實施探究計劃。自覺地把事實和證據(jù)作為探究的基礎(chǔ)；能根據(jù)實際情況修正探究計劃，并完整表達(dá)探究結(jié)果。
通過總結(jié)與反思，具備改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率的能力，能較長時間地集中注意力，進(jìn)行閱讀，傾聽，書寫，思維和論述等活動。在信息化的環(huán)境中能熟練地從廣泛的渠道選擇，加工和利用信息。
在下對本學(xué)期的教學(xué)要求是：打好基礎(chǔ)；培養(yǎng)學(xué)生對物理學(xué)科的興趣；對有基礎(chǔ)，各科發(fā)展均衡（尤其是語數(shù)英三門中學(xué)階段的主科），對物理興趣濃厚且有志在這方面有所發(fā)展的同學(xué)提優(yōu)，對存在一定困難的學(xué)生補(bǔ)差。
2、所教班級及學(xué)生現(xiàn)狀分析：
由于是剛接手的新一屆高一所以對每個學(xué)生的具體現(xiàn)狀還不是很清楚。但是三個班級的中考物理平均分與區(qū)平均分差不多，所以可見學(xué)生的初中物理畢業(yè)水平應(yīng)在區(qū)里處于中游。而兩級分化也較嚴(yán)重，從中考分?jǐn)?shù)來看，有個別學(xué)生物理成績是低分。而有學(xué)科特長的優(yōu)秀學(xué)生也要去發(fā)掘，所以開學(xué)需要花一定的精力去了解學(xué)生。
3、其他依據(jù)：
有器材較齊全的實驗室，可以做好學(xué)生實驗和演示實驗。每個班級都有計算機(jī)和投影儀，可以結(jié)合多媒體課件和影視資料教學(xué)。
計劃應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)和力爭達(dá)到的目標(biāo)：
力爭在區(qū)統(tǒng)考中超區(qū)平均分3分以上。
具體實施計劃
教材種類：上教版：《高級中學(xué)課本——物理（試用本）一年級》
本學(xué)期各章節(jié)的教學(xué)要求如下：
第二章氣體
目標(biāo)與要求：
知道氣體的狀態(tài)和狀態(tài)參量，
理解氣體壓強(qiáng)的測量計算。
學(xué)會研究在體積不變時，一定質(zhì)量氣體的壓強(qiáng)跟溫度關(guān)系實驗中的有關(guān)技能，學(xué)會根據(jù)實驗數(shù)據(jù)描繪出p—T圖象。
理解熱力學(xué)溫標(biāo)，知道絕對零度。
理解查理定律。知道p—T圖象。
理解蓋·呂薩克定律。知道V—T圖象。
理解玻意耳定律。知道p—v圖像。
學(xué)會根據(jù)一定質(zhì)量的氣體在等溫條件下，它的壓強(qiáng)和相應(yīng)的體積值，描繪出p—l/v圖象，驗證玻意耳定律。
知道分子運動論的基本要點。
理解布朗運動。
知道分于的動能和分子的勢能。
知道物體的內(nèi)能。
理解改變物體內(nèi)能的兩種方式。
第三章直線運動
目標(biāo)與要求：
知道時間與時刻的區(qū)別。
知道打點計時器的構(gòu)造，會使用打點計時器。
知道質(zhì)點。
理解位移和路程的區(qū)別，知道矢量和標(biāo)量。
理解勻速直線運動。
理解速度的概念，知道速度和速率的區(qū)別。
理解勻變速直線運動的平均速度。
知道瞬時速度。
知道勻速直線運動的速度圖像和位移圖像。
理解勻變速直線運動。
理解勻變速直線運動的`加速度。
知道勻變速直線運動的速度圖像的物理意義。
掌握勻變速直線運動的規(guī)律。
會用打點計時器測定運變速直線運動的加速度。
知道伽利略對自由落體運動的研究。
理解自由落體運動。
知道重力加速度。
第四章力的合成和分解
目標(biāo)與要求：
理解力的概念。
會用圖示法表示力。
理解重力。
理解彈力產(chǎn)生的條件和彈力的方向。
常識性了解靜摩擦力和最大靜摩擦力。
理解滑動摩擦力，理解動摩擦因數(shù)。
知道物體受力情況分析。
知道共點力。
理解合力和力的合成。
會用力的平行四邊形定則求合力。
理解分力和力的分解。
會用力的平行四邊形定則求分力。
理解共點力作用力下物體平衡的條件。
第五章牛頓運動定律
1、目標(biāo)：
知道伽利略的理想實驗及其科學(xué)推理方法的意義。
理解牛頓第—定律，理解慣性。
知道力是物體產(chǎn)生加速度的原因。
掌握牛頓第二定律。
理解質(zhì)量是物體慣性大小的量度。
知道牛頓定律的適用范圍和局限性。
理解牛頓第三定律
2、要求：
學(xué)習(xí)牛頓第一定律要求：
1、了解力和運動的關(guān)系的研究歷程和理論基礎(chǔ)；
2、理解牛頓第一定律的內(nèi)容及意義；
3、理解慣性，并能解釋一些慣性現(xiàn)象。
學(xué)習(xí)牛頓第二定律要求：
1、認(rèn)識力是物體產(chǎn)生加速度的原因，質(zhì)量是物體慣性大小的量度；
2、明確加速度跟力和質(zhì)量的定量關(guān)系，掌握牛頓第二定律的內(nèi)容和意義以及它的表達(dá)式；
3、能靈活的運用牛頓第二定律公式解決一些簡單的實際問題，這類問題只限于物體所受合力和物體質(zhì)量是不變的，并不要涉及以摩擦力作為動力的問題；
4、知道牛頓運動定律的適用范圍，了解它的局限性。
牛頓第三定律要求學(xué)生：
1、經(jīng)一步明確力是物體間的相互作用；
2、理解牛頓第三定律的確切含義，能用它來分析一些簡單的物理現(xiàn)象，但不要求把牛頓第二定律和第三定律聯(lián)系起來解決連接物體間有關(guān)力跟運動狀態(tài)關(guān)系的問題；
3、能區(qū)別平衡力和相互作用力。
本章的教學(xué)重點是使學(xué)生正確理解牛頓第一，第二定律，難點是牛頓第二定律的應(yīng)用。
第六章功和能
1、目標(biāo)：
理解功的概念。
知道功是能的轉(zhuǎn)化的量度。
理解功率的概念。
理解動能的概念。
理解重力勢能的概念。
常識性了解彈性勢能。
理解機(jī)械能。
理解機(jī)械能的轉(zhuǎn)化和守恒定律。
知道能量守恒定律及其重要意義
2、要求：
對功的概念的理解，要求充分明了功的意義和做功的兩個不可缺少的因素，能判斷力是否對物體做功，知道正功和負(fù)功的意義和表述的方法，能夠應(yīng)用功的一般公式進(jìn)行計算。
對功率概念，要求學(xué)生理解它的意義，并會應(yīng)用公式進(jìn)行有關(guān)計算。對瞬時功率只要求知道它和平均功率的區(qū)別。
對動能概念，要求學(xué)生理解它的含義，并能應(yīng)用公式進(jìn)行計算。
對重力勢能概念，要求學(xué)生理解它的含義，并能應(yīng)用公式進(jìn)行計算。對重力勢能量物體系統(tǒng)所共有的，重力做功跟路徑無關(guān)等內(nèi)容不作要求。
對彈性勢能，只要求學(xué)生知道初步概念和它屬于勢能范疇，不要求有定量的認(rèn)識。
理解機(jī)械能概念，只要求學(xué)生明了它是動能，重力勢能和彈性勢能的總稱，是機(jī)械運動的量度。
理解機(jī)械能守恒定律，要求學(xué)生通過實例，認(rèn)識在只有重力做功的情況下，物體的動能和重力勢能可以相互轉(zhuǎn)化，并且它們的總和是守恒的。
要求學(xué)生通過全章的學(xué)習(xí)，了解功是能量轉(zhuǎn)化的量度，知道能量守恒定律及其重要意義。
本章的教學(xué)重點是動能和重力勢能概念以及機(jī)械能守恒定律。本章難點是使學(xué)生懂得功是能量轉(zhuǎn)化的量度。
第七章周期運動
1、目標(biāo)：
知道周期運動的特點。知道周期。
理解勻速圓周運動。理解勻速圓周運動的周期。
理解勻速圓周運動的線速度，理解線速度和周期的關(guān)系。
理解勻速圓周運動的角速度。理解線速度和角速度的關(guān)系。
理解線速度，角速度和周期之間的關(guān)系。
理解向心力。理解向心加速度。
理解萬有引力定律。
常識性了解人造地球衛(wèi)星。
常識性了解第一宇宙速度。
知道機(jī)械振動。
知道簡諧振動的產(chǎn)生條件和特征。
知道振動的振幅。理解振動的周期和頻率以及它們之間的關(guān)系。
常識性了解振動圖象。
知道單擺作簡諧振動的條件。
知道單擺振動的規(guī)律和理解單擺的周期公式。
會利用單擺測重力加速度。
知道振動過程中能量的轉(zhuǎn)化。
知道固有振動。知道受迫振動。
2、要求：
本章教材共分四部分講述。第一部分講述周期運動，要求學(xué)生了解周期運動的一般特點和周期性的意義。第二，第三和第四部分作為周期運動的典型例子，分別講述勻速圓周運動，行星的運動和振動，要求學(xué)生除了解這幾種周期運動的共性外，還應(yīng)分別理解這幾種周期運動的個性，包括理解這幾種運動的特點，規(guī)律，并學(xué)會分析這幾種變加速運動中物體的受力情況。
本章教學(xué)重點是勻速圓周運動，萬有引力定律和單擺的振動。教學(xué)的難點是圓周運動中向心力的作用及其來源分析和簡諧振動中回復(fù)力的特點，這兩個知識對學(xué)生抽象思維能力有較高要求。
本章還要求學(xué)生學(xué)會利用單擺測重力加速度的實驗技能，知道在什么條件下，單擺的振動可看成是簡諧振動。
第一學(xué)期：
教學(xué)進(jìn)度安排：略
高一教學(xué)教學(xué)工作計劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指引，認(rèn)真圍繞各相關(guān)部門開展的活動，融合學(xué)科特色，積極主動地開展高一地理備課組工作。以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo)，以生為本，
轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，抓好常規(guī)教學(xué)。在總結(jié)實施高中地理(必修1部分)新課程教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣、方法和能力，全面提高課堂的科學(xué)性、思想性、趣味性和有效性。
二、學(xué)生知識現(xiàn)狀分析
高一新生雖然在初中學(xué)過中國地理和世界地理，對世界的、中國的自然地理和人文地理有所了解，但由于中考不考地理和初三不開設(shè)地理課，隨著時間的推移，對地理知識的掌握可以說非常有限，對地理教學(xué)的觀念，也仍保留在應(yīng)試教育階段即認(rèn)為地理是“副科”。很多學(xué)生進(jìn)入高一后，會覺得地理很難學(xué)，原因是高中地理與初中的區(qū)域地理內(nèi)容相差很大，初中多為“是什么，在哪里”，而高中是“為什么”，尤其高一上冊的自然地理，學(xué)習(xí)時要求學(xué)生有較強(qiáng)的理科思維，理解難度較大。針對以上的情況，我們必須要在這個學(xué)期的教學(xué)中做好教學(xué)計劃，保證整個高中三年的地理教學(xué)的順利實施。高一學(xué)生由于年齡、習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、地理基礎(chǔ)等方面參差不齊，加之學(xué)科間的知識不匹配，學(xué)科知識和學(xué)習(xí)能力都較薄弱，雖然對自主、合作、探究的學(xué)工作計劃工作計劃格式工作計劃寫作周工作計劃月工作計劃季度工作計劃習(xí)方式會有較大的興趣，但教材以專題的方式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，對他們來說會存在較大困難，對知識點不易理解和掌握。
三、教學(xué)基本情況
高一年級共有28個班級，有六位老師任教，本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容是普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書地理必修(一)(魯教版)，按課標(biāo)要求，學(xué)校每周安排2課時，內(nèi)容多時間緊，高質(zhì)高效完成任務(wù)成為一大難題。
四、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和要求
1、轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念，提高學(xué)生素質(zhì)。
2、做好初高中地理基礎(chǔ)知識的銜接工作。
3、了解人類賴以生存的自然環(huán)境的組成要素及其主要特征，理解自然環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系。
4、滲透辯證唯物主義的思想教育，樹立科學(xué)的人口觀，環(huán)境觀、資源觀和可持續(xù)發(fā)展的觀念。
5、初步掌握必要的地理觀察、學(xué)習(xí)、調(diào)查、運用圖表和數(shù)據(jù)分析等基本方法和技能，學(xué)會應(yīng)用地理基本概念、原理分析評價地理問題。
五、具體措施
1、上好開學(xué)的第一堂高中地理課。使學(xué)生既從思想上認(rèn)識到學(xué)好高中地理的重要性;又認(rèn)識到高中地理比較難，從而重視地理的學(xué)習(xí);且使學(xué)生對初中、高中地理學(xué)習(xí)方法的差異有所認(rèn)識，并且向?qū)W生講明高中地理的學(xué)習(xí)方法：重理解，重視充分使用課本，學(xué)會使用地圖，勤于動腦，善于想象，重視聯(lián)系生產(chǎn)生活實際等。
2、積極參加集體備課。認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材，針對學(xué)生實際情況，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并寫好教案。積極參與集體備課，通過集體備課，發(fā)揮集體的智慧和能力，進(jìn)而講好每堂課。
3、認(rèn)真上好每一堂課。運用生產(chǎn)和生活中 “案例”，充分利用教材中的課文、插圖、閱讀材料、活動等內(nèi)容，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，運用科學(xué)的教學(xué)方法，使學(xué)生輕松愉快地掌握基本知識和基本技能。
4、布置適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè)，并及時批閱、講解作業(yè)。
5、要求學(xué)生積極參與社會實踐活動。運用所學(xué)知識和基本技能去認(rèn)識、分析、解決實際中的問題。
高一教學(xué)教學(xué)工作計劃 篇5
期中考試過后大家就要回歸到正常的學(xué)習(xí)和生活了，物理第三章相互作用教學(xué)計劃是必不可少的重要工具，不知道大家都理解了嗎?
一、重力 基本相互作用 彈力
知道力的概念;知道重力的特點，理解重心的位置與質(zhì)量分布和物體形狀有關(guān);理解彈力產(chǎn)生的條件，會確定彈力的大小;知道胡克定律并能熟練運用胡克定律求解彈力的大小;了解四種基本相互作用;彈簧組勁度系數(shù)討論不作要求。
教學(xué)計劃具體安排：蘇教版高一物理重力基本相互作用教學(xué)計劃
二、摩擦力
知道摩擦力的產(chǎn)生條件;會判斷摩擦力的有無并能確定摩擦力的種類及方向;理解滑動摩擦力，理解動摩擦因數(shù)μ與摩擦材料有關(guān)，與其他因素?zé)o關(guān);會綜合力學(xué)知識求解摩擦力的大小和方向問題;會對物體進(jìn)行受力分析。
教學(xué)計劃具體安排：必修一蘇教版物理摩擦力教學(xué)設(shè)計范例
三、力的合成 力的分解
知道什么是共點力作用下物體的平衡，掌握共點力作用下物體平衡的條件并用來解決平面問題;能用平衡條件分析物體受力及用整體法和隔離法解決平衡問題;能結(jié)合受力分析，運用力的合成和分解、物體的平衡等知識解決與實際相結(jié)合的應(yīng)用性力學(xué)平衡問題，如聯(lián)系交通運輸、體育競技、人體骨骼、醫(yī)療保健等。
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