教學(xué)工作計(jì)劃

時(shí)間：2021-02-28 11:44:31 教學(xué)工作計(jì)劃我要投稿

美術(shù)教學(xué)的工作計(jì)劃推薦度：
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關(guān)于教學(xué)工作計(jì)劃匯編九篇

　　時(shí)間是箭，去來迅疾，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫工作計(jì)劃吧。什么樣的工作計(jì)劃是你的領(lǐng)導(dǎo)或者老板所期望看到的呢？以下是小編精心整理的教學(xué)工作計(jì)劃9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

關(guān)于教學(xué)工作計(jì)劃匯編九篇

教學(xué)工作計(jì)劃篇1

　　一、指導(dǎo)思想

　　以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為具體指導(dǎo)，積極開展各項(xiàng)教研活動，提高小學(xué)英語教師隊(duì)伍素質(zhì)，全面提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量。

　　二、教研重點(diǎn)

　　1、抓教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

　　2、重視集體備課，加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)與培養(yǎng)，促進(jìn)小英組老師整體素質(zhì)的提高。

　　3、悶頭抓教學(xué)。

　　三、具體工作

　　1、備課及聽課

　　(1)備課是課堂教學(xué)的前奏，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《課標(biāo)(20xx版)》，以《課標(biāo)(20xx版)》為依據(jù)，結(jié)合班級情況，自己構(gòu)思設(shè)計(jì)教案，教案要體現(xiàn)出個(gè)人教學(xué)風(fēng)格和實(shí)效性。要求：備課之前制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，計(jì)劃中要體現(xiàn)學(xué)情分析，個(gè)案分析及解決問題的措施，力求真實(shí)，并于兩周內(nèi)上傳到組內(nèi)博客。

　　(2)聽課：A、堅(jiān)持每周向不同學(xué)科老師聽一次課，及時(shí)交流，及時(shí)改進(jìn)，做好聽課記錄。B、要求教師提前兩分鐘到聽課班級，認(rèn)真做好聽課記錄，并填寫好聽課本上的各環(huán)節(jié)的內(nèi)容。

　　2、開展兩周一次的教研活動，如集體備課，觀看錄像，理論學(xué)習(xí)等。

　　3、新老教師結(jié)對子。

　　按照徒弟選師傅，一師一徒的原則，本學(xué)期繼續(xù)在教研組開展傳、幫、帶的活動，提倡新老師、年輕老師向老教師、有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，要求師徒每學(xué)期至少互聽一節(jié)課。

　　4.學(xué)生活動

　　期中考試之后，3—5年級學(xué)生開展英語比賽，每個(gè)級段評選出一、二、三等獎各12名學(xué)生。

　　四. 具體工作安排

　　3月

　　1、課堂常規(guī)教育

　　2、對教材進(jìn)行全面分析

　　3、制定學(xué)科計(jì)劃

　　4、公開課教研活動

　　4月

　　集體備課

　　參加其它組的教研活動

　　5月

　　學(xué)生比賽活動

　　學(xué)習(xí)新課標(biāo)

　　其它組教研活動

　　6月

　　上交各類總結(jié)論文

　　三至六年級畢業(yè)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。

　　期末考試。

教學(xué)工作計(jì)劃篇2

　　一、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)我�！昂细窦犹亻L”的辦學(xué)宗旨和“發(fā)展個(gè)性，鑄就特長”的教育理念為指導(dǎo)，依據(jù)縣教育局教研室下發(fā)《小學(xué)英語教學(xué)指導(dǎo)意見》和新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，以發(fā)展孩子的個(gè)性，培養(yǎng)孩子的能力和學(xué)習(xí)興趣為主旨制定本計(jì)劃。

　　二、主要工作。

　　在過去的一學(xué)期里，在各級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的關(guān)心重視下，我校的英語教學(xué)工作取得了一定的成績，教師隊(duì)伍建設(shè)，教師素質(zhì)不斷提高，英語教學(xué)質(zhì)量不斷提高，英語教學(xué)特色逐漸形成。但仍存在著師資緊、課時(shí)少，任務(wù)重等方面的問題，面對這些問題，就需要全體英語教師不等不靠，扎扎實(shí)實(shí)地開展工作。

　　1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教師觀念。

　　世界在不斷發(fā)展變化，教育更需要不斷創(chuàng)新，緊跟時(shí)代的發(fā)展的步伐，而在這其中，教師觀念的更新和素質(zhì)的提高是起決定作用的。因此，本學(xué)期開展正常的教學(xué)工作之外，需要全體英語教師加大學(xué)習(xí)的力度和寬度，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量，認(rèn)真做好理論學(xué)習(xí)的記錄和反思工作，努力將優(yōu)秀學(xué)習(xí)成果應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐活動中。

　　教師理論學(xué)習(xí)必學(xué)內(nèi)容為《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，《小學(xué)英語教學(xué)指導(dǎo)意見》等，選學(xué)內(nèi)容為《兒童英語教學(xué)技能》《中小學(xué)外語教學(xué)》《小學(xué)英語報(bào)》等，以及有關(guān)教育理論的書籍和相關(guān)小學(xué)英語教學(xué)方面的書籍或報(bào)刊。

　　2、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)縣教育局教學(xué)研究室下發(fā)的,《關(guān)于小學(xué)英語教學(xué)常規(guī)的要求》的指導(dǎo)精神，努力做到以下幾點(diǎn)。

　　、備課：集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合，做到超周備課，備課內(nèi)容要實(shí)際、實(shí)效、實(shí)用，切勿為備課而備課，備課時(shí)要充分考慮到所教年級學(xué)生的特點(diǎn)和不足，備課內(nèi)容要體現(xiàn)《課標(biāo)》要求，體現(xiàn)英語課堂的特點(diǎn)。每模塊要有總備和單元備，每節(jié)課要有教學(xué)反思，教學(xué)反思要反映本節(jié)課教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，創(chuàng)新點(diǎn)和不足之處，以及對不足之處的整改措施，要有目標(biāo)達(dá)成情況分析以及原因分析。

　　、作業(yè)設(shè)置和批改。

　　作業(yè)設(shè)置包括：三年級上學(xué)期不設(shè)書面作業(yè)，但要求有聽說方面的作業(yè)。下學(xué)期三四年級每周書面作業(yè)一次，五六年級兩次，另外三四年級設(shè)仿寫本，五六年級設(shè)札記本，記錄每模塊的重點(diǎn)知識和手機(jī)拓展知識，每模塊一次。

　　作業(yè)批改以等級的形式進(jìn)行評價(jià)，此外設(shè)立三級評價(jià)模式，對學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行鼓勵，作業(yè)要有鼓勵性語言。作業(yè)批改要有整改措施，及時(shí)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行整改和糾正。

　　、制定并嚴(yán)格遵守聽評課制度，及時(shí)并認(rèn)真聽課，認(rèn)真做好聽評課記錄。聽評課記錄項(xiàng)目要齊全，要有點(diǎn)評和總評，點(diǎn)評要突出你對本節(jié)課個(gè)環(huán)節(jié)或某一處的見解和意見，點(diǎn)評要對本節(jié)課的總評情況進(jìn)行評價(jià)，要有針對性，避免虛話、套話。

　　3、改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂效率。

　　本學(xué)期課堂教學(xué)要充分體現(xiàn)自主互助的特點(diǎn)，依據(jù)教研室下發(fā)《20xx年小學(xué)英語教學(xué)指導(dǎo)意見》的指示精神，精心設(shè)計(jì)每一堂課，精心設(shè)計(jì)有效的活動和任務(wù)。在課堂教學(xué)中，充分注意到英語作為一種語言的特性，創(chuàng)設(shè)語言情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在活動設(shè)計(jì)中，要充分體現(xiàn)自主、互助學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，根據(jù)活動的特點(diǎn)設(shè)計(jì)自主或是互助的學(xué)習(xí)。

　　另外，課堂教學(xué)要關(guān)注不同層次學(xué)生的語言發(fā)展實(shí)際，最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極情感，教師不應(yīng)過多地關(guān)注自己的表演，關(guān)注少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生，要善于觀察課堂，關(guān)注所有學(xué)生。

　　加強(qiáng)課堂教學(xué)評價(jià)的改進(jìn)和創(chuàng)新工作，借鑒攀登英語的評價(jià)模式，對學(xué)生進(jìn)行形成性的評價(jià)，而且評價(jià)要關(guān)注學(xué)生的成長，注重評價(jià)的長效性和持久性。

　　4、加強(qiáng)教研活動的開展，提高教師水平。

　　本學(xué)期繼續(xù)大力開展教學(xué)研究活動，開展“基于課堂問題解決”的教研活動，創(chuàng)新教研模式，讓教研活動為課堂教學(xué)服務(wù)。

　　創(chuàng)新教研模式，實(shí)行提出問題——自我學(xué)習(xí)思考——共同討論研究——解決問題——課堂實(shí)踐的教研模式，保證教學(xué)研究的實(shí)際性和有效性。

教學(xué)工作計(jì)劃篇3

　　工作要求

　　1、開展主題活動《快快慢慢》，通過活動感知事物運(yùn)動速度的快慢，領(lǐng)悟快速運(yùn)動和慢速運(yùn)動各自的意義。

　　2、秋季溫差大，提醒幼兒多喝水，好好吃飯、午睡，預(yù)防感冒。

　　3、繼續(xù)增添區(qū)域、角色游戲的材料，鼓勵幼兒參與簡單玩具的制作，一物多玩游戲。

　　4、了解每天天氣和日期，鼓勵幼兒學(xué)習(xí)播報(bào)天氣預(yù)報(bào)。

　　5、每周安全一話：玩水池邊要注意什么。

　　來園

　　1、來園接待：熱情接待幼兒，幫助個(gè)別幼兒穩(wěn)定情緒，提醒幼兒自主點(diǎn)名，學(xué)習(xí)將自己的物品放入自己的籃子或抽屜里。

　　2、其它：關(guān)注幼兒的衛(wèi)生情況，加強(qiáng)晨間檢查。

　　3、晨談：今天的天氣和日期；來幼兒園乘坐的交通工具；；我知道的車；我看到的快的運(yùn)動；我看到的慢的運(yùn)動。

　　戶外鍛煉

　　隊(duì)列練習(xí)：熟悉音樂，根據(jù)幼兒實(shí)際情況排好隊(duì)列。

　　操節(jié)、韻律活動：熟悉音樂、律動，學(xué)做新操。

　　分散活動：開放式區(qū)域運(yùn)動。

　　角色游戲

　　周二、四、五角色游戲：重點(diǎn)指導(dǎo)：鼓勵幼兒自主討論，豐富角色游戲內(nèi)容，學(xué)習(xí)如何整理、收拾游戲材料。

　　專用室

　　周一美術(shù)室：小汽車（重點(diǎn)指導(dǎo)：觀察各種各樣的汽車，了解汽車不同的形狀，畫出自己喜歡的車）

　　周三小廚房：水果沙拉（重點(diǎn)指導(dǎo)：通過切水果、剝水果，加強(qiáng)幼兒手部協(xié)調(diào)能力）

　　區(qū)域活動

　　周一、四區(qū)域游戲，重點(diǎn)指導(dǎo)：美工區(qū)（快朋友和慢朋友、直升飛機(jī)）語言區(qū)（微笑、小烏龜看爺爺）數(shù)學(xué)區(qū)（接龍游戲、聽聲音數(shù)數(shù)）科學(xué)區(qū)（賽車、玩陀螺）生活區(qū)（夾豆子、系鞋帶）

　　常生活

　　1、戶外活動時(shí)鼓勵幼兒用自己的身體來體驗(yàn)不同的運(yùn)動速度。如鼓勵幼兒以不同速度蕩秋千、坐蹺蹺板、滑滑梯、攀攀登架。

　　2、加強(qiáng)幼兒午餐管理，知道餐后要整理餐具、桌面和地面，堅(jiān)持餐后要漱口、擦嘴。

　　3、鼓勵幼兒安靜傾聽他人說話，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。

　　4、鼓勵幼兒學(xué)習(xí)播報(bào)天氣預(yù)報(bào)，知道每天的天氣和日期。

　　5、提醒幼兒在教室里慢慢走路，注意安全。

　　家長工作

　　1、可以有意識地帶孩子到馬路上觀察車輛、行人等的速度，感知物體運(yùn)動的快慢速度。

　　2、可以帶一輛小汽車到幼兒園，和同伴進(jìn)行比賽，比一比誰快誰慢。

　　3、如有條件，家長可帶孩子在社區(qū)騎車，練習(xí)快騎、慢騎、沿直線等多種騎法。

　　4、與孩子討論動物中的快快慢慢，查閱資料，拓展知識。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　1、布置主題墻《快快慢慢》，放一些動感的、以汽車圖案為主的墻面；布置“汽車王國”專欄，展示幼兒設(shè)計(jì)的新車，讓幼兒互相交流自己設(shè)計(jì)的車輛的與眾不同之處。

　　2、在活動室里，放置汽車、摩托車、飛機(jī)、輪船等交通工具的模型，供幼兒觀察、了解這些交通工具的特點(diǎn)。

　　3、在開放式區(qū)域中，提供多種車輛，鼓勵幼兒快騎、慢騎，體驗(yàn)運(yùn)動速度的變化。

教學(xué)工作計(jì)劃篇4

　　一、學(xué)生的基本情況分析

　　全班共40人，其中男生15人，女生25人。學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較一般，多數(shù)學(xué)生能掌握所學(xué)內(nèi)容，少部分學(xué)生由于反映要慢一些，學(xué)習(xí)方法死板，沒有人進(jìn)行輔導(dǎo)，加之缺乏學(xué)習(xí)的主動性，不能掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。能跟上課的學(xué)生，課上活潑，發(fā)言積極，上課專心聽講，完成作業(yè)認(rèn)真，學(xué)習(xí)比較積極主動，課后也很自覺，當(dāng)然與家長的監(jiān)督分不開。部分學(xué)生解答問題的能力較強(qiáng)，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當(dāng)?shù)暮喗�。有的學(xué)生只能接受老師教給的方法，稍有一點(diǎn)變動的問題就處理不了。個(gè)別學(xué)生是老師怎么教也不會。

　　二、教材分析

　　本冊的教學(xué)內(nèi)容：(1)混合運(yùn)算和應(yīng)用題;(2)整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)算;(3)量的計(jì)量;(4)小數(shù)的意義和性質(zhì);(5)小數(shù)的加法和減法;(6)平行四邊形和梯形

　　本冊的重點(diǎn)：混合運(yùn)算和應(yīng)用題是本冊的一個(gè)重點(diǎn)，這一冊進(jìn)一步學(xué)習(xí)三步式題的混合運(yùn)算順序，學(xué)習(xí)使用小括號，繼續(xù)學(xué)習(xí)解答兩步應(yīng)用題的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)解答比較容易的三步應(yīng)用題，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決得意的實(shí)際問題的能力，并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)應(yīng)用題的解答的技巧和習(xí)慣。第二單元整數(shù)和整數(shù)的四則運(yùn)算，是在前三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行復(fù)習(xí)、概括，整理和提高。先把整數(shù)的認(rèn)數(shù)范圍擴(kuò)展到千億位，總結(jié)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，然后對整數(shù)四則運(yùn)算的意義，運(yùn)算定律加以概括總結(jié)，這樣就為學(xué)習(xí)小數(shù)，分?jǐn)?shù)打下較好的基礎(chǔ)。第四單元量的計(jì)量是在前面已學(xué)的基礎(chǔ)上把所學(xué)的計(jì)量單位加于系統(tǒng)整理，一方面使學(xué)生所學(xué)的知識更加鞏固，一方面使學(xué)生為學(xué)習(xí)把單名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的單名數(shù)做好準(zhǔn)備。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　(一)知識與技能：

　　1、使學(xué)生認(rèn)識自然數(shù)和整數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級正確地讀、寫含有三級的多位數(shù)。

　　2、使學(xué)生理解整數(shù)四則運(yùn)算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系。

　　3、使學(xué)生理解加法和乘法的運(yùn)算定律，會應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡便運(yùn)算，進(jìn)一步提高整數(shù)口算、筆算的熟練程度。

　　4、使學(xué)生理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，比較熟練地進(jìn)行小數(shù)加法和減法的筆算和簡單口算。

　　5、學(xué)生初步認(rèn)識簡單的數(shù)據(jù)整理的方法，以及簡單的統(tǒng)計(jì)圖表;初步理解平均數(shù)的意義，會求簡單的平均數(shù)。

　　6、使學(xué)生進(jìn)一步掌握四則混合運(yùn)算順序，會比較熟練地計(jì)算一般的三步式題，會使用小括號，會解答一些比較容易的三步計(jì)算的文字題。

　　7、使學(xué)生會解答一些數(shù)量關(guān)系稍復(fù)雜的兩步計(jì)算的應(yīng)用題，并會解答一些比較容易的三步計(jì)算的應(yīng)用題;初步學(xué)會檢驗(yàn)的方法。

　　8、結(jié)合有關(guān)內(nèi)容，進(jìn)下培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)的好習(xí)慣，進(jìn)行愛祖國，愛社會主義的教育和唯物辯證觀點(diǎn)的啟蒙教育

　　(二)過程與方法

　　1 . 經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

　　2.初步了解運(yùn)籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

　　(三)情感態(tài)度價(jià)值觀

　　1.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　2.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

　　四、教學(xué)措施：

　　1. 加強(qiáng)思想教育、學(xué)習(xí)目的性教育，使學(xué)生進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　2. 以學(xué)生為主體，提倡啟發(fā)式教學(xué)，注重嘗試教學(xué)，激發(fā)學(xué)生求知欲。

　　3. 重視抓課堂教學(xué)改革，采用多種方法調(diào)動學(xué)生積極性，要求作業(yè)在課堂上完成，并及時(shí)反饋。

　　4. 做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，實(shí)施“課內(nèi)補(bǔ)課”的方法，組織互幫互學(xué)。

　　5.培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較和綜合能力。

　　6. 培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力。

　　7. 培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力。

　　8. 培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。

教學(xué)工作計(jì)劃篇5

　　一、工作目標(biāo)

　　1、加強(qiáng)護(hù)理質(zhì)量與安全管理，持續(xù)改善護(hù)理服務(wù)質(zhì)量，確保護(hù)理安全。

　　2、深化優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)內(nèi)涵，落實(shí)責(zé)任制整體護(hù)理。

　　3、實(shí)施護(hù)士崗位管理、績效管理。

　　4、加強(qiáng)護(hù)士長、護(hù)士工作能力、人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，切實(shí)提高護(hù)理隊(duì)伍整體素質(zhì)。

　　5、加強(qiáng)對護(hù)士的專業(yè)考核，提高護(hù)理人員專業(yè)素質(zhì)。

　　6、大力推進(jìn)護(hù)理信息化建設(shè)。

　　7、創(chuàng)新思維積極開展護(hù)理科研，推進(jìn)護(hù)理專業(yè)發(fā)展。

　　二、具體措施

　�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)護(hù)理質(zhì)量與安全管理，持續(xù)改善護(hù)理服務(wù)品質(zhì)，確保護(hù)理安全

　　1、繼續(xù)實(shí)行護(hù)理質(zhì)量二級管理體系，護(hù)理部、各科室將對照各項(xiàng)質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)遵循PDCA循環(huán)模式認(rèn)真進(jìn)行考核、分析、評價(jià)，整改、追蹤、再評價(jià)，體現(xiàn)持續(xù)改進(jìn)，實(shí)行目標(biāo)管理。

　　1.1護(hù)理部：每月專項(xiàng)檢查、每季度全面檢查1次。

　　1.2護(hù)士長：每周專項(xiàng)檢查、每月全面檢查1次。

　　1.3各科室、護(hù)理部對所檢查的情況進(jìn)行總結(jié)反饋，分析原因，提出整改措施，追蹤評價(jià)整改效果，適時(shí)修訂護(hù)理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，完善制度、規(guī)范，促進(jìn)護(hù)理質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)。

　　2、將品管圈這一管理方法融匯到護(hù)理管理工作，鼓勵帶動各臨床科室開展品管圈活動。

　　3、加強(qiáng)重點(diǎn)環(huán)節(jié)、重點(diǎn)時(shí)段、重點(diǎn)人群、重點(diǎn)部門（ICU、手術(shù)室、急診科、供應(yīng)室）的護(hù)理質(zhì)量管理，護(hù)理部將不定期下科室按照三級醫(yī)院標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行監(jiān)管，確保護(hù)理安全。

　　3.1護(hù)理人員的環(huán)節(jié)監(jiān)控：

　　對新上崗護(hù)士以及有思想情緒的`護(hù)士加強(qiáng)管理，做到重點(diǎn)帶領(lǐng)、重點(diǎn)監(jiān)督，切實(shí)做好護(hù)理安全管理工作，減少護(hù)理糾紛和護(hù)理事故隱患。

　　3.2患者的環(huán)節(jié)監(jiān)控：

　　對于新入院、轉(zhuǎn)入、危重、手術(shù)、小兒患者以及有糾紛潛在危險(xiǎn)的患者重點(diǎn)督促檢查和監(jiān)控；對患者進(jìn)行跌倒、墜床、壓瘡等風(fēng)險(xiǎn)因素評估，并采取措施防

　　止意外事件的發(fā)生；對危重患者護(hù)士要掌握護(hù)理常規(guī)及技術(shù)操作規(guī)范、工作流程及應(yīng)急預(yù)案；能為患者提供符合規(guī)范的輸液、輸血等治療服務(wù)，確�；颊甙踩�。

　　3.3對實(shí)習(xí)生的環(huán)節(jié)監(jiān)控：

　　加強(qiáng)實(shí)習(xí)生的崗位培訓(xùn)工作，對剛進(jìn)入醫(yī)院的實(shí)習(xí)護(hù)士進(jìn)行法律意識教育，提高她們的風(fēng)險(xiǎn)意識和能力，使學(xué)生明白只有在帶教老師的指導(dǎo)或監(jiān)控下才能對病人實(shí)施護(hù)理，同時(shí)指定有臨床經(jīng)驗(yàn)、責(zé)任心強(qiáng)，具有護(hù)士資格的護(hù)士做帶教老師，培養(yǎng)他們的溝通技巧、臨床操作技能等，嚴(yán)格執(zhí)行查對制度，杜絕護(hù)理差錯發(fā)生。

　　3.4加強(qiáng)中午、夜間、節(jié)假日重點(diǎn)時(shí)段的監(jiān)控：

　　督促檢查護(hù)士長科學(xué)排班，合理安排人力；繼續(xù)執(zhí)行夜查房、節(jié)假日查房制度，及時(shí)給予指導(dǎo)，消除薄弱環(huán)節(jié)時(shí)段的護(hù)理隱患。

　　3.5加強(qiáng)對ICU、手術(shù)室、急診科、供應(yīng)室的監(jiān)管，保證危重病人、手術(shù)病人的安全。

　　4、進(jìn)一步加大感染控制力度，嚴(yán)格遵守執(zhí)行消毒隔離制度，加強(qiáng)職業(yè)防護(hù)，保障護(hù)理人員安全，做好無菌物品、一次性物品、醫(yī)療垃圾的管理、使用、處理。

　　5、健全、完善患者風(fēng)險(xiǎn)評估制度；加強(qiáng)危急重癥病人及護(hù)理不良事件的管理，對上報(bào)的不良事件護(hù)理部及時(shí)下病區(qū)進(jìn)行查看，提出合理化建議，避免醫(yī)療糾紛的發(fā)生。

　　（二）深化優(yōu)質(zhì)護(hù)理內(nèi)涵，落實(shí)責(zé)任制整體護(hù)理

　　1、認(rèn)真貫徹落實(shí)《四川省優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)。繼續(xù)實(shí)施責(zé)任制整體護(hù)理，加強(qiáng)服務(wù)意識教育，提高人性化主動服務(wù)的理念。責(zé)任護(hù)士要落實(shí)“以病人為中心”的服務(wù)理念，按照分級護(hù)理、專科護(hù)理工作標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施責(zé)任制整體護(hù)理，加強(qiáng)健康宣教，關(guān)注患者身心健康；做好專業(yè)照顧、病情觀察、治療處理、心理溝通和健康指導(dǎo)等任務(wù)，為患者及家屬提供安全、優(yōu)質(zhì)、高效、滿意的服務(wù)。

　　2、加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)護(hù)理內(nèi)涵建設(shè)。認(rèn)真落實(shí)《臨床護(hù)理實(shí)踐指南》、護(hù)理常規(guī)和護(hù)理技術(shù)規(guī)范，責(zé)任護(hù)士要求能夠正確實(shí)施治療處置、密切觀察、評估患者病情并及時(shí)與醫(yī)師溝通，配合醫(yī)師共同完成治療計(jì)劃，同時(shí)要加強(qiáng)與患者的交流，尊重關(guān)心愛護(hù)患者，增進(jìn)護(hù)患信任。

　　3、提高�？谱o(hù)理水平。臨床護(hù)理服務(wù)充分突出專科特點(diǎn)，各護(hù)理單元有專科護(hù)理常規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)護(hù)理計(jì)劃，具有專業(yè)性，適用性，責(zé)任護(hù)士要運(yùn)用專業(yè)技術(shù)知識，對患者開展個(gè)性化的健康教育，指導(dǎo)進(jìn)行康復(fù)鍛煉，促進(jìn)患者功能恢復(fù)，要能解決護(hù)理疑難問題，提高�？谱o(hù)理水平，提高護(hù)理質(zhì)量。

　　4、護(hù)理部每季度、各科室每月進(jìn)行住院患者滿意度調(diào)查，廣泛聽取患者及家屬意見，不斷改善服務(wù)態(tài)度，提高服務(wù)質(zhì)量。

　　5、各科室開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理星級護(hù)士評選活動。

　　6、延伸護(hù)理服務(wù)，落實(shí)出院隨訪工作。

　�。ㄈ⿲�(shí)施護(hù)士崗位管理、績效管理

　　1、爭取院領(lǐng)導(dǎo)的支持，實(shí)施護(hù)理人員崗位管理與績效考核，充分調(diào)動護(hù)士的積極性。護(hù)士崗位分級設(shè)置為N0、N1、N2、N3、N4四級，并明確各層級崗位的職責(zé)范圍和任職資格等，分層次設(shè)崗。以護(hù)士能力為主要評價(jià)指標(biāo)，同時(shí)參考護(hù)士的工作年限與學(xué)歷水平，使真正有能力、有水平、有潛質(zhì)的護(hù)士脫穎而出，使合適的人在最合適的崗位上，體現(xiàn)“人盡其才，才盡其用”的科學(xué)用人機(jī)制，從而為患者提供全面、全程、專業(yè)、人性化的護(hù)理服務(wù)。根據(jù)病情、護(hù)理難度和技術(shù)要求，對護(hù)士進(jìn)行合理分工。

　　2、配合醫(yī)院科學(xué)設(shè)置護(hù)理崗位，合理定編定崗。按照醫(yī)院要求遵循科學(xué)管理、按需設(shè)崗、保障患者安全和臨床護(hù)理質(zhì)量、提高工作效率的原則，與人事科共同測定并設(shè)置護(hù)理崗位，制訂護(hù)理崗位配置原則，編制護(hù)理崗位目錄。護(hù)理管理崗位和臨床護(hù)理崗位的護(hù)士占全院護(hù)士總數(shù)的95%以上，控制其它護(hù)理崗位人數(shù)比例<5%。

教學(xué)工作計(jì)劃篇6

　　一.學(xué)情分析

　　本學(xué)期我擔(dān)任的是八年級1-3班的物理教學(xué)工作，1、3兩個(gè)班的基礎(chǔ)較好，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;他們虛心好學(xué)，有進(jìn)取心;他們有明確的是非觀，獨(dú)特的情感體驗(yàn);他們有一定的創(chuàng)新能力和邏輯思維能力。2班的基礎(chǔ)相對較差，需要在以后的教學(xué)中多多關(guān)注、多多幫助他們。

　　二.教材分析

　　教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。

　　教材在內(nèi)容選配上，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參與實(shí)踐，通過學(xué)生自己動手、動腦的實(shí)際活動，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

　　教科書承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共六章每章開頭都有幾個(gè)問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實(shí)驗(yàn)、插圖、練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問題，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學(xué)生多動腦、多開口。

　　三.教學(xué)目標(biāo)

　　通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生能進(jìn)入物理的世界里來，在掌握基礎(chǔ)知識的同時(shí)，對周圍的自然世界有一個(gè)重新的，更加科學(xué)的認(rèn)識。

　　1、進(jìn)一步了解當(dāng)前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學(xué)習(xí)新的物理教育觀念。各校都要圍繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)，開展教學(xué)研究活動，特別是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)。

　　2、進(jìn)一步加強(qiáng)物理觀察、實(shí)驗(yàn)教學(xué)。教學(xué)中教師要多做演示實(shí)驗(yàn)或隨堂實(shí)驗(yàn);落實(shí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真思考和操作;并適當(dāng)增加探索性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn);鼓勵學(xué)生在課外做一些觀察和小實(shí)驗(yàn)。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)意識和操作訓(xùn)練。

　　3、進(jìn)一步突出應(yīng)用物理知識教學(xué)，樹立知識與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識解決簡單實(shí)際問題的能力。

　　4、積極探索開展物理實(shí)踐活動，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié)。要盡可能地?cái)U(kuò)大物理教學(xué)空間，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，發(fā)展他們的興趣愛好和個(gè)性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。物理實(shí)踐活動要以問題為中心，初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法，如社會調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等。

　　5、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運(yùn)用所學(xué)知識分析和認(rèn)識社會生活的能力。教學(xué)中堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，要做到聯(lián)系社會生活實(shí)際，學(xué)生生活實(shí)際和學(xué)生的思想認(rèn)識實(shí)際以及學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平的實(shí)際，努力運(yùn)用新材料、新信息以及社會生活中的熱點(diǎn)問題;要注意創(chuàng)設(shè)新情景，提出新問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生生動活潑主動學(xué)習(xí)。

　　四.完成教學(xué)任務(wù)的措施

　　1、積極準(zhǔn)備演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，盡可能開設(shè)出要求完成的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生參與“活動”，讓學(xué)生經(jīng)歷較多的科學(xué)探究過程。

　　2、及時(shí)布置作業(yè)，及時(shí)檢查或批閱作業(yè)，有時(shí)采用面批的方法，及時(shí)反饋教與學(xué)的情況，以便改進(jìn)不足之處。

　　3、繼續(xù)做好物理單元過關(guān)評價(jià)檢測的工作。

　　4、對照《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無準(zhǔn)備的仗。

　　5、課后抽出一定的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生，解答疑問，點(diǎn)拔思路，也以便學(xué)困生完成作業(yè)。

　　6、做好每一章的復(fù)習(xí)和測試工作，做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作，完成教學(xué)的結(jié)尾工作。

　　7、適當(dāng)?shù)拈_展相關(guān)的社會實(shí)踐工作，多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會，突出“科學(xué)技術(shù)社會”的觀點(diǎn)，逐步樹立科學(xué)的世界觀。

　　五、教學(xué)進(jìn)度表

　　時(shí)間周次課時(shí)數(shù)教學(xué)內(nèi)容

　　9.2---9.6一3第一章1-2節(jié)

　　9.9---9.13二3第一章3-4節(jié)

　　9.16---9.20三3第一章復(fù)習(xí)測試講評

　　9.23---9.27四3第二章1-2節(jié)

　　9.3—10.4五3國慶放假

　　10.7---1011六3第二章3-4節(jié)復(fù)習(xí)

　　10.14--1018七3第三章1-2節(jié)

　　10.2710.25八3第三章3-4節(jié)復(fù)習(xí)

　　10.28-11.1九期中檢測

　　11.4---11.8十3第四章1-2節(jié)

　　11.11-11.15十一第四章4-5節(jié)

　　11.18-11.22十二第四章復(fù)習(xí)、檢測、講評

　　11.25-11.29十三第五章1-2節(jié)

　　12.2---12.6十四第五章3-5節(jié)

　　12.9--12.13十五第五章復(fù)習(xí)、檢測、講評

　　12.1612.20十六第六章1-2節(jié)

　　12.23-12.27十七第六章3-4節(jié)

　　12.30-1.3十八第六章復(fù)習(xí)、檢測、講評

　　1.6—1.11十九期末復(fù)習(xí)

教學(xué)工作計(jì)劃篇7

　　一同學(xué)情況分析 3、任教班級同學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)情況（好、中、差）分析。4、差生情況分析（含差生名單，現(xiàn)狀和差因分析）（新接任的班級，本欄目內(nèi)容的填寫可在開學(xué)的第一周內(nèi)完成）

　　四年級的同學(xué)平時(shí)上課時(shí)紀(jì)律比較好，各個(gè)都很認(rèn)真，整體的音樂基礎(chǔ)還可以，同學(xué)的接受能力不錯，對音樂充溢濃厚的興趣，同學(xué)在演唱時(shí)不喊唱，認(rèn)識到氣息的作用，演唱時(shí)充溢感情。各班的同學(xué)情況大同小異，有一小局部同學(xué)樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。大約占整體同學(xué)的30%—35%左右，中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%—55%，這批同學(xué)對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高，還有一些同學(xué)由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不是很好。音樂方面比較差的同學(xué)在班中占15%—20%，其中包括唱歌音準(zhǔn)不佳，音樂知識和音樂技能，視譜不會等。這些同學(xué)對音樂課喜歡，但總是不遵守紀(jì)律所以也學(xué)不好。例如：戴迪、劉晶、王道文等等，教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充沛激發(fā)這些同學(xué)學(xué)習(xí)音樂，喜好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表示，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的感情。差生分析：

　　姓名性別差生原因

　　戴迪男智力差，上課紀(jì)律不好，不求上進(jìn)。

　　劉晶男智力差，好動，對音樂課缺乏興趣。

　　王道文男好動，上課紀(jì)律不好，不求上進(jìn)。

　　周夢潔女好動，智力差，所學(xué)內(nèi)容接受不了。

　　二教學(xué)目標(biāo) 1、知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情意目標(biāo)。2、質(zhì)量目標(biāo)。

　　一、知識目標(biāo)：3、認(rèn)識四二拍，四四拍的拍號和其強(qiáng)弱規(guī)律。4、通過學(xué)習(xí)本冊教材，學(xué)習(xí)換氣等一些常用記號。二、能力目標(biāo)：4、同學(xué)通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，呼吸和連音、斷音的演唱方法演唱，學(xué)會簡易的輪唱，二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂一些簡單的指揮手勢。5、通過學(xué)習(xí)本冊教材，認(rèn)識一些樂器，學(xué)習(xí)演奏方法。6、通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)同學(xué)對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。7、通過樂器的訓(xùn)練，讓同學(xué)學(xué)會正確的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏和伴奏能力。三、情意目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使同學(xué)成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。四、質(zhì)量目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的演唱歌曲。

　　三教材分析 4、本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。5、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。6、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。

　　4、本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊教材內(nèi)容有：歌曲十課，每課還包括“音樂欣賞”、“器樂”、“動手動腦練習(xí)”等等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等，其要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸和連音演唱方法，能夠很好的表示歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：練習(xí)豎迪的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏的能力。視譜：通過學(xué)習(xí)認(rèn)識四二拍，四四拍的強(qiáng)弱規(guī)律。5、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成局部，是實(shí)施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)同學(xué)德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。6、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。教學(xué)重點(diǎn)：演唱歌曲，做題目，完成練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：欣賞中同學(xué)聽音樂，表示音樂的能力，同學(xué)演唱歌曲的技巧，培養(yǎng)獨(dú)立自信的唱歌的能力。

　　四改進(jìn)教學(xué)的措施 3、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。4、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。

　　9、認(rèn)真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時(shí)，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式，認(rèn)真寫好教學(xué)詳案。10、認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃，嚴(yán)格掌握35分鐘的課堂時(shí)間，向35分鐘要效率。11、充沛作好課前準(zhǔn)備。12、認(rèn)真依照教學(xué)設(shè)計(jì)上課，上課堅(jiān)持說普通話，在課上多給同學(xué)自我表示和發(fā)問的機(jī)會。13、根據(jù)同學(xué)身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當(dāng)放第要求，防慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。14、根據(jù)本校條件設(shè)備，充沛利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)同學(xué)興趣，提高課堂教學(xué)效果。15、完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培養(yǎng)同學(xué)的興趣，提高活動能力，且配合學(xué)校社會的中心工作，豐富學(xué)校生活，本學(xué)期準(zhǔn)備成立幾個(gè)興趣小組，如器樂、舞蹈、合唱等。16、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑：（1）、通過課堂教學(xué)。（2）、通過課外藝術(shù)活動。9、方法：示范：教師示范、同學(xué)模仿。鼓勵、褒揚(yáng)法：通過鼓勵褒揚(yáng)大體高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。因材施教法：針對不同同學(xué)采取不同的方法，揚(yáng)長避短，使同學(xué)學(xué)有所得，學(xué)有所長。

　　五、教科研課題研究

　　1、課題名稱怎樣教小朋友學(xué)唱歌

　　2、與課題相關(guān)的理論學(xué)習(xí)內(nèi)容 5、學(xué)習(xí)《江蘇教育》、《福建教育》等雜志。6、《音樂教育心理學(xué)》7、有關(guān)音樂方面的各種資料。8、《課堂教學(xué)模式選擇》

　　3、操作措施 4、利用課堂時(shí)間提供同學(xué)練習(xí)、自我表示的機(jī)會，激發(fā)同學(xué)興趣。5、針對同學(xué)實(shí)情，進(jìn)行教授的同時(shí)，注意個(gè)別同學(xué)的潛在因素，發(fā)揮同學(xué)特長，提高總體水平。6、根據(jù)興趣特長參與興趣小組、合唱隊(duì)。

　　4、活動布置利用課余時(shí)間布置：文藝錄象教師輔導(dǎo)5次學(xué)校文娛演出1次配合班主任主題班會1次

　　5、效果顯示班隊(duì)活動

　　六、教學(xué)進(jìn)度表

　　周次教學(xué) 內(nèi) 容教學(xué)研究活動

　　章（或課）、節(jié)內(nèi)容和課時(shí) 作文、實(shí)驗(yàn)、勞技操作內(nèi)容和課時(shí)

　　1 《燈》

　　2 《燈》 3課時(shí)

　　3 《白鴿》 3課時(shí)

　　4 《小花傘》

　　5 3課時(shí)

　　6 《綠葉》

　　7 3課時(shí)

　　8 《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》 2課時(shí)

　　9 《折紙船》

　　10 3課時(shí)

　　11 《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》 2課時(shí)

　　13 《只要媽媽露笑臉》 4課時(shí)

　　15 《童心是小鳥》 3課時(shí)

　　16 《我們的田野》 3課時(shí)

　　17 《小拜年》

　　18 3課時(shí)

　　19 復(fù)習(xí) 考試

教學(xué)工作計(jì)劃篇8

　　學(xué)期根據(jù)教材大綱的指導(dǎo)我班教師結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)習(xí)感受，把語言領(lǐng)域的培養(yǎng)定為本學(xué)期的重點(diǎn)培養(yǎng)方向。

　　培養(yǎng)重點(diǎn)是以從詞匯入手逐步遞進(jìn)使幼兒能夠正確的掌握量詞、形容詞、反義詞，并在日常的生活中完整的對事物、情感進(jìn)行表述。

　　為了更加系統(tǒng)的促進(jìn)大班幼兒語言領(lǐng)域的發(fā)展制定計(jì)劃

　　九月份

　　1、幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　2、使幼兒養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。

　　3、喜歡與他人交往。

　　4、學(xué)會初步理解幼兒文學(xué)作品。

　　十月份

　　1、詞匯：幼兒學(xué)習(xí)形容詞、量詞，大班組以海報(bào)的形式將形容詞、量詞公布出去，與家長形成互動，為幼兒創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，使幼兒能夠更加準(zhǔn)確的使用形容詞、量詞，豐富幼兒的詞匯量。

　　2、開展詞的擴(kuò)散練習(xí)，即在學(xué)習(xí)及日�；顒又幸砸粋€(gè)詞為擴(kuò)散點(diǎn)做組詞造句的訓(xùn)練，如火——火車火箭引導(dǎo)幼兒說出的帶有火字的詞。并逐步向完整的句子過渡爸爸帶我去看火車展覽。

　　十一月份

　　1、在本月進(jìn)行的家長開放日的活動中對語言領(lǐng)域的培養(yǎng)內(nèi)容進(jìn)行展示。

　　2、學(xué)習(xí)相反詞。

　　3、視態(tài)訓(xùn)練說話法

　　由：單一的動作→分步表述→完整連續(xù)表述。

　　十二月份

　　1、在幼兒完整表述的基礎(chǔ)上能夠創(chuàng)造性的使用詞匯并對身邊的事物進(jìn)行描述。

　　2、開展幼兒謎語大賽，把幼兒原創(chuàng)的謎語寫在彩紙上制作成燈謎的形式，請幼兒家長猜一猜。

　　以上是9~12月份大班組的月計(jì)劃，在此基礎(chǔ)上在幼兒的一日生活中還滲透以下環(huán)節(jié)

　　1、報(bào)菜譜：幼兒根據(jù)幼兒園當(dāng)天的食譜在三餐的時(shí)候進(jìn)行播報(bào)，即培養(yǎng)了幼兒不挑食的好習(xí)慣，又有意識的促進(jìn)家長對幼兒園伙食情況的了解。

　　2、娃娃報(bào)新聞：可采用讀報(bào)、說報(bào)、剪報(bào)的形式讓幼兒同家長把要播報(bào)的新聞?wù)沓鰜砟玫接變簣@進(jìn)行播報(bào)。

　　3、天氣預(yù)報(bào)員：幼兒可通過收看天氣預(yù)報(bào)的形式，紀(jì)錄下第二天的天氣情況，并為其他幼兒進(jìn)行播報(bào)。

　　上述是大班語言領(lǐng)域的發(fā)展計(jì)劃，大班組將嚴(yán)格按照計(jì)劃對幼兒進(jìn)行培養(yǎng)，但在具體實(shí)施的階段如發(fā)現(xiàn)不足隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整，以便對使幼兒語言領(lǐng)域得到更好的發(fā)展。

教學(xué)工作計(jì)劃篇9

　　20xx年額敏縣第四小學(xué)雙語教學(xué)工作計(jì)劃教育教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是貫徹黨的教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育和實(shí)現(xiàn)教育目的的根本途徑。圍繞推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革、雙語教學(xué)工作為重點(diǎn)特制定如下計(jì)劃：

　　一、加強(qiáng)“雙語”教學(xué)管理

　　1、我校認(rèn)真執(zhí)行《新疆中小學(xué)少數(shù)民族雙語教師培訓(xùn)工程實(shí)施方案》，立足校本培訓(xùn)，采取崗位培訓(xùn)與脫產(chǎn)培訓(xùn)相結(jié)合的方式，積極地開展民族教師的漢語強(qiáng)化培訓(xùn)工作，努力提高名族教師的漢語水平。

　　2、學(xué)校對新到崗的“雙語”教師重點(diǎn)培養(yǎng)，新到崗的“雙語”教師要上完匯報(bào)課后，才能獨(dú)立任課；評選優(yōu)秀雙語課，并上一堂公開觀摩課，初步規(guī)范雙語教學(xué)的考核與評價(jià)體系。

　　二、提高“雙語”教師的教學(xué)能力

　　1、“雙語”教師的備課（除母語教學(xué)外）基本上做到利用漢語備課，能及時(shí)地用漢語記錄“課后反思”。

　　2、校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)主任、教研組長經(jīng)常去“雙語”班聽課，并將聽課情況反饋給授課老師，鼓勵民、漢教師互相聽課、說課、評課。

　　3、教務(wù)主任及時(shí)檢查“雙語”教師的備課、批改作業(yè)等各項(xiàng)工作并及時(shí)進(jìn)行交流，使教師們互相學(xué)習(xí)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改正缺點(diǎn)。

　　4、民、漢老師互幫互助，使民族教師的漢語水平及教學(xué)能力得以提高，使民族團(tuán)結(jié)更加深入人心。

　　5、學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)“雙語”教學(xué)研究，廣泛開展“雙語”教學(xué)學(xué)科研究。

　　三、有計(jì)劃的組織各種雙語活動，把活動和雙語教學(xué)緊密聯(lián)系起來，提高學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣。

　　1、為培養(yǎng)能夠接受競爭，立足社會的有用人才定時(shí)進(jìn)行學(xué)生雙語演講比賽、雙語手抄報(bào)比賽、課本劇表演比賽等。

　　2、為提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，利用每天早讀20分鐘的時(shí)間開展各種漢語練習(xí)，和漢族班的學(xué)生開展“結(jié)對子”、“手拉手”活動。

　　四、強(qiáng)化“雙語”教學(xué)工作，努力提高“雙語”教學(xué)質(zhì)量。

　　1、擔(dān)任“雙語”班學(xué)科的教師每學(xué)期要聽20節(jié)課左右，其中聽同年級漢族教師的課4節(jié)以上。