學(xué)前班教學(xué)工作計(jì)劃合集9篇
時(shí)間是箭，去來迅疾，我們又將接觸新的知識(shí)，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)，先做一份工作計(jì)劃，開個(gè)好頭吧。但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態(tài)吧，下面是小編為大家整理的學(xué)前班教學(xué)工作計(jì)劃9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)前班教學(xué)工作計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想：
新學(xué)期，對(duì)家長來說蘊(yùn)含著新的希望，對(duì)老師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。隨著時(shí)代的進(jìn)步和發(fā)展，幼兒的社會(huì)教育也隨之發(fā)生變化。本學(xué)期，我將會(huì)嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，反省不足，在新的《綱要》和《學(xué)校幼兒園教研計(jì)劃》的指導(dǎo)思想引導(dǎo)下，以兒童為本，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。
二、本班情況分析：
我班孩子能努力做好力所能及的事情，尊敬老師，愛護(hù)同伴，能理解并遵守日常生活中基本規(guī)則，大部分孩子能主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，有一定的自信心。但是由于我班孩子都是獨(dú)生子女，合作意識(shí)不強(qiáng)，不能相互謙讓，相互分享，本學(xué)期將重點(diǎn)加強(qiáng)培養(yǎng)。
三、大班社會(huì)教育目標(biāo)：
社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)，因此，幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)應(yīng)滲透在多種活動(dòng)和日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，同時(shí)，社會(huì)學(xué)習(xí)又是一個(gè)漫長累積的過程，僅靠一兩次活動(dòng)的教育是不夠的，要以各種形式帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)社會(huì)，要充分利用各種教育資源使幼
幼兒獲得感性的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，努力培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感并形成正確的價(jià)值觀。
1、了解關(guān)心周圍的同伴及成人，體驗(yàn)和感激他們對(duì)自己愛，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的方式表達(dá)自己的愛。
2、能主動(dòng)與同伴進(jìn)行有效的交往、合作，能主動(dòng)與同伴分享;在交往中，比較清楚地表達(dá)自己的意愿，同時(shí)注意傾聽他人的愿望與意見。
3、初步學(xué)會(huì)比較客觀地評(píng)價(jià)自己和他人。
4、初步具有良好的生活、行為習(xí)慣，能自覺遵守一日生活的各項(xiàng)行為準(zhǔn)則。
5、了解生活、游戲、學(xué)習(xí)等行為規(guī)則和自己行為的關(guān)系自覺遵守規(guī)則與要求。
6、努力嘗試克服困難，具有樂觀向上的性格和誠實(shí)、勇敢、守信的品質(zhì)。
7、形成初步的集體意識(shí)，有初步的責(zé)任感和榮譽(yù)感。
8、初步了解周圍人們的勞動(dòng)，尊重與熱愛勞動(dòng)人民，喜歡做力所能及的事。
9、感受積極向上的民俗，對(duì)祖國燦爛的文化感興趣，激發(fā)愛祖國的情感。
具體目標(biāo)：
(一) 行為習(xí)慣的培養(yǎng)幼兒在2~3歲時(shí)已能聽懂老師及家長的要求，并漸漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。5~6歲的幼兒理解能力及自控能力都得到進(jìn)一步的發(fā)展，并且面臨著進(jìn)入小學(xué)接受小學(xué)教育，因此行為習(xí)慣的培養(yǎng)顯得尤其重要。
行為習(xí)慣的培養(yǎng)包括以下幾個(gè)方面：
1、日常生活習(xí)慣：此時(shí)的幼兒已具備較強(qiáng)的自理能
力和較強(qiáng)的獨(dú)立意識(shí)，渴望自己做一些事情，我們要充分開發(fā)利用幼兒這一時(shí)期的生理特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣，同時(shí)，養(yǎng)成早睡早起，講究衛(wèi)生等好的生活習(xí)慣。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣;大班幼兒將進(jìn)入小學(xué)，成為小學(xué)生，因此要幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，諸如自己整理文具，按時(shí)上幼兒園，上課認(rèn)真聽講等。幼兒在家中多是大人照顧過細(xì)，時(shí)間概念淡漠，做事拖拉，所以，在大班階段要加強(qiáng)幼兒時(shí)間概念的培養(yǎng)，通過競(jìng)賽等活動(dòng)幫助寶寶養(yǎng)成做事有條理，時(shí)間概念強(qiáng)等必備的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、 社會(huì)生活中的規(guī)則;幼兒走入社會(huì)后成為社會(huì)中的人，要了解其中的各種規(guī)則，不能隨心所欲，總以自我為中心，要學(xué)會(huì)與他人相處，交流、合作。因此要培養(yǎng)幼兒良好的社會(huì)生活規(guī)則，如上幼兒園有哪些規(guī)則，到各種公共場(chǎng)所應(yīng)遵守哪些規(guī)則等，培養(yǎng)幼兒良好的行為規(guī)范。
(二)各種標(biāo)志的認(rèn)識(shí)社會(huì)生活中尤其在公共場(chǎng)所存在多種的標(biāo)志，以表示各種意義。幼兒要學(xué)會(huì)看各種標(biāo)志，理解標(biāo)志含義，并按照標(biāo)志的要求進(jìn)行各種活動(dòng)，真正形成自我約束力，形成自律而非他律。所以，要以各種形式、生活結(jié)合引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種標(biāo)志，以便幼兒能及時(shí)、準(zhǔn)確的理解各個(gè)含義。
(三) 認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)、了解
祖國了解家鄉(xiāng)的各種物產(chǎn)，及環(huán)境，了解家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感，繼而引申到祖國，引導(dǎo)幼兒了解祖國，了解祖國的過去、現(xiàn)狀，構(gòu)想祖國的未來。培養(yǎng)幼兒熱愛祖國、為祖國自豪的情感，培養(yǎng)幼兒為祖國的發(fā)展而振奮的精神，培養(yǎng)幼兒愿意為祖國的振興而貢獻(xiàn)力量的責(zé)任感使命感。
四、具體教學(xué)措施：
1、 幼兒在玩玩具中經(jīng)常會(huì)發(fā)生爭(zhēng)吵或打鬧，我們將和孩子一起共同討論，讓孩子們懂得解決矛盾的方法及一起游戲的規(guī)則和作用，學(xué)會(huì)交往，同時(shí)教育幼兒懂禮貌，并創(chuàng)造機(jī)會(huì)訓(xùn)練幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語。
2、 每月開展一次"大幫小"的活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒幫助小班幼兒，體驗(yàn)幫助別人的得到的快樂。
3、 以講故事、看圖片等形式引導(dǎo)學(xué)會(huì)幼兒相互合作、相互謙讓。
4、 以輪流當(dāng)小小升旗手的形式，在每次升旗儀式后講講最近的國家大事，介紹簡(jiǎn)單的奧運(yùn)知識(shí)，幫助幼兒尊重國旗，以及培養(yǎng)幼兒愛國情感。
5、收集有關(guān)環(huán)境保護(hù)的圖片、資料等，通過社會(huì)實(shí)踐、故事講述等加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
6、教師要增強(qiáng)社會(huì)性教育的意識(shí)，關(guān)注幼兒的日常生活，觀察、了解和掌握幼兒的行為，隨時(shí)捕捉到有利的教育契機(jī)，建立有機(jī)整合的渠道。
學(xué)前班教學(xué)工作計(jì)劃 篇2
學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要任務(wù)是教師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動(dòng)來擴(kuò)展、整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，掌握粗淺的數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和初步的運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)事物的能力，為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ)。
一、教材分析
通過數(shù)學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識(shí)能力，通過提供充分的條件，為幼兒設(shè)計(jì)多種活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官，觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、達(dá)到解決問題的能力。學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要有分類，排序和對(duì)應(yīng)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，10以內(nèi)數(shù)的意義，學(xué)習(xí)4以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時(shí)間、空間關(guān)系的粗淺知識(shí)，以及簡(jiǎn)單的測(cè)量活動(dòng)等。
二、教學(xué)目的要求
1、在教學(xué)過程中幼兒在老師的引導(dǎo)下，能結(jié)合生活中的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，區(qū)分和理解一些事物的相互關(guān)系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系，并能準(zhǔn)確的進(jìn)行加減運(yùn)算。
2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的多種能力，觀察力、想象力、思維力以及語言表達(dá)能力。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1、能理解數(shù)字的意義并能準(zhǔn)確計(jì)算。
2、能對(duì)周圍的事物有一定的空間想象能力。
3、能在老師的引導(dǎo)下，能提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題，為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。
四、學(xué)生基本情況分析
由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個(gè)體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個(gè)性差異。因此根據(jù)幼兒的年齡和個(gè)性差異，，所以在上課的時(shí)候，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展數(shù)學(xué)活動(dòng)，使每個(gè)孩子都在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。
四、教學(xué)進(jìn)度
周次內(nèi)容
第1周.神奇的數(shù)《數(shù)一數(shù)1-10的數(shù)》
第2周.《奇妙的1》《認(rèn)識(shí)2、3、4》《分組游戲》
第3周.《認(rèn)識(shí)3、4、5、0》
第4周.《相等與不相等》《認(rèn)識(shí)加法》
第5周.《認(rèn)識(shí)減法》《5以內(nèi)的加法和減法》
第6.周《0的加減法》
第7周.《比一比》《同樣多》《認(rèn)識(shí)6》
第8周.《認(rèn)識(shí)7和8》《復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù)》
第9周.〈認(rèn)識(shí)9和10〉，認(rèn)識(shí)1----10的數(shù)序，
第10周.學(xué)習(xí)1--50的數(shù)數(shù)。
第11周.學(xué)習(xí)1---10的倒數(shù)，數(shù)字的用處
第12周.學(xué)習(xí)2的組成及加，減法
第13周.學(xué)習(xí)編應(yīng)用題------2的加減
第14.周學(xué)習(xí)3的組成，及加法，口編應(yīng)用題
第15周.學(xué)習(xí)3的減法和口頭減法
第16周.學(xué)習(xí)4的組成及加減。
第17周.學(xué)習(xí)4的應(yīng)用題。
第18周.復(fù)習(xí)分類、圖形等知識(shí)
第19.周復(fù)習(xí)2、3、4的加法及口編應(yīng)用題
第20-21周.全面總復(fù)習(xí)
學(xué)前班教學(xué)工作計(jì)劃 篇3
一、教學(xué)目標(biāo)及任務(wù)：
1、培養(yǎng)幼兒發(fā)音準(zhǔn)確，清楚，說話連貫、完整;
2、發(fā)展運(yùn)用語言交往的積極態(tài)度和良好習(xí)慣;
3、豐富幼兒詞匯，發(fā)展幼兒傾聽能力，理解和表達(dá)的能力;
4、培養(yǎng)創(chuàng)新、競(jìng)賽和自我評(píng)價(jià)意識(shí)和能力;
5、發(fā)展早期閱讀及提前書寫的興趣和能力。
6、滲透思想教育。
7、學(xué)會(huì)20個(gè)簡(jiǎn)單的字。
二、教材分析
本冊(cè)教材共有32篇課文，其中培養(yǎng)幼兒講述能力的有《我最喜歡的春天、月亮船、小紅澆花、太陽，花和姑娘、桃樹下的小白兔、王羲之練字、好主意、小熊的氣球、野貓的故事、貪心的小狗、小狐貍、城里來了大恐龍、一只襪子、飛呀飛、鯉魚澡堂》;背誦朗誦的有《星星燈、量詞歌、鼠媽媽的搖籃、風(fēng)、看誰和他做鄰居、小溪流、折喇叭，吹喇叭、古詩兩首、小書包》;需要寫會(huì)的有20個(gè)簡(jiǎn)單的生字。
三、落實(shí)教學(xué)任務(wù)的措施是使幼兒的不隨意性更易于感知記憶，在教學(xué)中盡量培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，選擇幼兒感興趣的內(nèi)容來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力：
1、指導(dǎo)幼兒欣賞，促進(jìn)幼兒思維和想象力的發(fā)展。啟發(fā)幼兒圍繞主題展開想象，如講述我最喜歡的人引導(dǎo)幼兒說說喜歡他的哪些地方，你想學(xué)習(xí)他什么，圍繞這些來培養(yǎng)幼兒思維的能力;
2、啟發(fā)幼兒自己提出問題，解決問題;
3、善于引導(dǎo)幼兒開展創(chuàng)造性的想象活動(dòng);
4、在示范教學(xué)和使用教學(xué)范例中要有利于幼兒的思維和想象;
5、重視德育培養(yǎng)。
四、德育滲透方面：在本學(xué)期教學(xué)中我準(zhǔn)備結(jié)合課堂做以下德育的培養(yǎng)：
1、幼兒每個(gè)人都有長處，要善于發(fā)現(xiàn)自己的長處，做事要有信心，但是幼兒不要驕傲;
2、通過看圖學(xué)詩歌，讓幼兒感受祖國的地域廣大，從而萌發(fā)熱愛祖國的美好情感;
3、通過講故事教育幼兒遇事要?jiǎng)幽X筋，想辦法，關(guān)心幫助別人和得到別人的關(guān)心幫助，這都是快樂的，只有勤奮學(xué)習(xí)才能掌握本領(lǐng);
4、培養(yǎng)幼兒熱愛老師的情感;
5、培養(yǎng)幼兒的勇敢和機(jī)智。
五、課外活動(dòng)的安排：
1、通過"比一比，看一看"提高幼兒的書寫能力;
2、舉辦寫字展覽。通過活動(dòng)延伸和活動(dòng)建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往，讓幼兒有更多機(jī)會(huì)真實(shí)而豐富的語言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴(kuò)展自己的語言經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)前班教學(xué)工作計(jì)劃 篇4
一、基本情況分析：
全班學(xué)生剛進(jìn)校門，年齡小，愛說、愛動(dòng)、愛表現(xiàn)，天真爛漫，喜歡玩耍，對(duì)于學(xué)校的生活充滿了渴望，對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣處于初步形成期。
他們學(xué)生的程度不一，有的孩子提前上學(xué)前班，已初步認(rèn)識(shí)了漢語拼音，會(huì)讀拼音字母，能拼簡(jiǎn)單的音節(jié)。能認(rèn)讀簡(jiǎn)單的獨(dú)體字。而有的學(xué)生，沒有上過學(xué)前班，對(duì)于語文的學(xué)習(xí)了解不多，學(xué)生的程度深淺不一。每個(gè)學(xué)生都抱著美好的愿望來上學(xué)，開始他們的真正意義上的學(xué)習(xí)，來接受正規(guī)的教育。但是還談不上什么勤奮、鉆研、細(xì)心的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。
培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的讀書寫字的姿勢(shì)。能夠熟練的認(rèn)讀漢語拼音和音節(jié)。通過識(shí)字、學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的語文基本功。本學(xué)期我要狠抓學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的讀寫姿勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑識(shí)字的能力。并且，要在學(xué)生中大力開展古詩文閱讀和大閱讀的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣。
二、教學(xué)目標(biāo)和要求
1、漢語拼音
�。�1）能讀準(zhǔn)聲母，韻母，聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母和6個(gè)單韻母。
（2）能借助漢語拼音識(shí)字，正音，學(xué)說普通話。
�。�3）學(xué)會(huì)復(fù)韻母，前、后鼻韻母，會(huì)讀、會(huì)正確書寫。
2、識(shí)字與寫字
�。�1）喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動(dòng)識(shí)字的原望。
（2）認(rèn)識(shí)常用漢字80個(gè)。會(huì)寫40個(gè)。
（3）掌握漢字的基本筆劃，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確。端正整潔。
（4）對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂與他們交流。
3、口語交際
�。�1）學(xué)說普通話，蓫步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。
�。�2）能認(rèn)真聽別人講話，能了解講話的主要內(nèi)容。
（3）能與別人交談，太度自然大方，有禮貌。
�。�4）引導(dǎo)學(xué)生“樂意與人交談，講話要有禮貌。會(huì)用禮貌用語。
�。�5）注意傾聽對(duì)方講話。
�。�6）能理解日常用語的意思。
（7）能清楚地說出自己想說的事情。
�。�8）喜歡聽故事、看圖書。
�。�9）能聽懂和會(huì)說普通話。
�。�10）對(duì)學(xué)生的語言能力進(jìn)行綜合性開發(fā)。
三、全冊(cè)教材分析
1、本冊(cè)教材安排及特點(diǎn)
博采眾長，富有新意。本冊(cè)教材根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)語文課程性質(zhì)的論述，進(jìn)一步明確了小學(xué)語文課程的性質(zhì)和地位；注意從我國豐富的語文傳統(tǒng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中汲取精華，從長期以來我國小學(xué)語文教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)中吸收營養(yǎng)。同時(shí)，在選文的角度，課型的安排、練習(xí)的設(shè)計(jì)等方面大膽創(chuàng)新，是教材體現(xiàn)出注重德育滲透，注重情感培養(yǎng)、注重語言積累、注重課堂教學(xué)效率、注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等諸方面特點(diǎn)。
突出重點(diǎn)，便教利學(xué)。本冊(cè)教材以“培養(yǎng)良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣”開篇，將低年級(jí)小學(xué)生日常語文學(xué)習(xí)和語文生活中必須具備的良好習(xí)慣，有選擇、有重點(diǎn)地編入了課本。主要內(nèi)容有兩個(gè)：一是保持正確的讀寫姿勢(shì)，目的是要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生；二是愛惜學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進(jìn)身心健康發(fā)展�！皾h語拼音”共安排15課，分5個(gè)單元。每課一般包括5個(gè)部分：（1）字母和配合字母教學(xué)的情境圖、表音表形圖；（2）漢語拼音書寫教材；（3）音節(jié)拼讀練習(xí)；（4）拼音詞和與之相配的插圖；（5）有關(guān)的拼音詞、拼音句練習(xí)。要求是讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀和正確書寫音節(jié)�！罢n文”的重點(diǎn)是識(shí)字、寫字、朗讀、背誦。同時(shí)，有關(guān)讀寫姿勢(shì)的要求，每篇課文的作業(yè)設(shè)計(jì)、每個(gè)單元的練習(xí)設(shè)計(jì)等，明確具體，操作性強(qiáng)，既便與教師的教，也利于學(xué)生的學(xué)。
2、本冊(cè)教材重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決問題的策略
本冊(cè)教材的重點(diǎn)是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生掌握正確的讀寫姿勢(shì)和愛惜學(xué)習(xí)用品，要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生，愛惜學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進(jìn)身心健康發(fā)展。要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢(shì)作為重點(diǎn)，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí)，語文課上嚴(yán)格練，其它課上堅(jiān)持練，家長協(xié)助配合練，檢查評(píng)比促進(jìn)練，持之以恒長期練習(xí)。
在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語境歌和學(xué)字母的關(guān)系，強(qiáng)化音節(jié)教學(xué)，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀和正確書寫音節(jié)，重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法，致力于學(xué)生獨(dú)立認(rèn)讀能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字、寫字、朗讀、背誦的能力。本教材的難點(diǎn)是能正確的認(rèn)讀聲母和韻母，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。能按筆順在田字格里書寫、默寫129個(gè)生字。
閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到“讀”字當(dāng)頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo)，重視學(xué)生對(duì)語字的認(rèn)識(shí)和積累。重視范讀、范寫、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結(jié)合范讀、范說進(jìn)行聽力訓(xùn)練，結(jié)合范寫，進(jìn)行觀察訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
在教授漢語拼音時(shí)處理好課文各部分的內(nèi)容之間的關(guān)系。利用每課一幅的圖畫為學(xué)生提供學(xué)習(xí)字母的情景。堅(jiān)持讓學(xué)生自主拼讀，減少教師的領(lǐng)讀。在培養(yǎng)習(xí)慣、方法，要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢(shì)作為重點(diǎn)，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí)，語文課上嚴(yán)格練，其它課上堅(jiān)持練，家長協(xié)助配合練，檢查評(píng)比促進(jìn)練，持之以恒長期練。重視范讀、范寫、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結(jié)合范讀、范說進(jìn)行聽力訓(xùn)練，結(jié)合范寫，進(jìn)行觀察訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
3、根據(jù)學(xué)生實(shí)際和新課程理念，你準(zhǔn)備如何科學(xué)、靈活地使用好教材
在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，高度重視“習(xí)慣篇”的教學(xué)，采取多種手段，落實(shí)要求。激發(fā)興趣。抓住重點(diǎn)。（寫字姿勢(shì)“三個(gè)一”，關(guān)鍵是“一寸”）注重實(shí)踐。不斷示范。在同學(xué)中樹榜樣，勤于檢查。堅(jiān)持反復(fù)抓、抓反復(fù)，并注意課內(nèi)外、校內(nèi)外溝通。
在漢語拼音的教學(xué)中，以激發(fā)學(xué)生的興趣為主，以抓好拼讀為重點(diǎn)，掌握一定的拼讀方法，正確使用“情境圖”、“語境歌”。充分運(yùn)用表音表形圖。合理滲透教材的人文性。把握好拼音抄寫的量。讓學(xué)生通過（1）編小故事；（2）采用歌謠；（3）編順口溜；（4）背誦兒歌，如教學(xué)單韻母時(shí)，雖然單韻母雖然只有6個(gè)，比較好學(xué)，但對(duì)于剛開始接觸拼音的學(xué)生，還是有一定難度的。因此，學(xué)習(xí)單韻母時(shí)，我會(huì)把學(xué)生喜愛的小動(dòng)物編入兒歌，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，兒歌背熟了，單韻母也掌握了。例如：圓圓臉蛋扎小辮兒，張大嘴巴aaa；大公雞，哦哦啼，攏圓嘴巴ooo；大白鵝，水里游，水中倒影eee；1加小點(diǎn)還念i，牙齒對(duì)齊iii；烏鴉的小窩像個(gè)u，突出嘴巴uuu；小魚躍起吐水泡，像吹笛子üüü。積極合理地用好教學(xué)方法和教學(xué)手段，這樣，就會(huì)讓原本枯燥無味的漢語拼音教學(xué)變得生動(dòng)有趣，也可以讓學(xué)生更好地掌握，并為以后的語文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)地基礎(chǔ)。如教學(xué)“zh、ch、sh”時(shí)，我將指導(dǎo)學(xué)生讀“語境歌”：一輪紅日上山頭，獅子想來吃小猴，樹上同伴有辦法，伸下樹枝來搭救，讓學(xué)生手舞足蹈的模仿獅子和猴子進(jìn)行表演，從而饒有興趣地讀兒歌。
四、學(xué)前班語文教學(xué)計(jì)劃主要措施
1、根據(jù)本地區(qū)本班的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)好教案、認(rèn)真上好每一節(jié)課、及時(shí)反饋、認(rèn)真批改每個(gè)學(xué)生的作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生、使用普通話教學(xué)。
2、由于小孩小。掌握抽象的漢語拼音。是相當(dāng)枯燥無味的。所以在教學(xué)中力求做到漢語拼音的教學(xué)具有趣味性。富有童趣，讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音。
3、識(shí)字方面他們?nèi)菀子浀靡恍┬蜗蟮木唧w的有顏色的材料加強(qiáng)直觀性形象化。引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)。通過形象。直觀的教學(xué)，加上豐富的意象，學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字。五重難點(diǎn)；能記住6個(gè)單韻母。23個(gè)聲母。
4、關(guān)注全體學(xué)生，一個(gè)孩子都不能落下。
5、關(guān)注學(xué)生差異，要關(guān)注稍微慢一點(diǎn)的學(xué)生。
6、關(guān)注學(xué)習(xí)過程，眼情要盯住學(xué)生的嘴巴、眼睛、手，不要放過任何小的細(xì)節(jié)。
7、關(guān)注教學(xué)評(píng)價(jià)，要善于鼓勵(lì)學(xué)生，多表揚(yáng)。
8、關(guān)注教學(xué)形式，課堂要活潑一些，可唱、可做游戲，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂，但并不要一弄一些花架子。
9、關(guān)注自身成長，為了讓學(xué)生學(xué)好，老師要先學(xué)，即活到老學(xué)到老。
10、關(guān)注家庭作業(yè)，拼音學(xué)習(xí)階段，盡量少布置一些抄寫作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè)，如編故事，讀拼音兒歌等，要保護(hù)孩子幼小的心靈，不要讓他們感到習(xí)太累太苦。
學(xué)前班教學(xué)工作計(jì)劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
各學(xué)科將繼續(xù)堅(jiān)持科學(xué)的教育理論為指導(dǎo)，認(rèn)真實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。從學(xué)校的現(xiàn)狀出發(fā)，扎實(shí)有效地開展各項(xiàng)教育教學(xué)工作，努力提升我校的教育教學(xué)質(zhì)量。為了使各項(xiàng)工作落到實(shí)處，特制定本學(xué)期工作設(shè)想如下：
二、主要目標(biāo)任務(wù)
1。認(rèn)真組織全體教師學(xué)習(xí)市、縣主管部門《課堂管理常規(guī)要求》及教育教學(xué)文件，力求取得成效。
2。進(jìn)一步深化新課程改革。以新課程理念為先導(dǎo)，以教學(xué)反思為抓手，以課堂教改為重點(diǎn)，加大校本培訓(xùn)和校本教研的力度，組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程，解讀新課程，實(shí)踐新課程，推進(jìn)我校教育教學(xué)改革的深化。
3。強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。在實(shí)行校內(nèi)教學(xué)常規(guī)調(diào)研的同時(shí)，加強(qiáng)平時(shí)教學(xué)的抽查力度，以此推動(dòng)各科教學(xué)常規(guī)工作穩(wěn)固、扎實(shí)地開展。注重學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的養(yǎng)成教育，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為他們的終身教育打下厚實(shí)的基礎(chǔ)。
4。堅(jiān)持“科研興�！辈呗裕鷮�(shí)開展縣級(jí)數(shù)學(xué)課題——《重視語言發(fā)展，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量》的研究，強(qiáng)化行動(dòng)研究和教學(xué)反思，以自主研修、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)三方面為主要的科研形式，扎扎實(shí)實(shí)開展課題研究等活動(dòng)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和科研水平。加強(qiáng)教師之間的深度對(duì)話和智慧碰撞，要讓教師群體成為學(xué)習(xí)型組織。把自培、互動(dòng)、共享作為校本教研的核心理念，把“開展自已的教研、發(fā)表自己的見解，解決自己的問題，改進(jìn)自己的教學(xué)”作為教研目的，讓每一位教師“把研究的東西做出來，把做著的東西說出來，把說出的東西寫出來”，親身體驗(yàn)“研——做——思——寫”這樣一個(gè)循環(huán)往復(fù)、螺旋上升的過程。倡導(dǎo)教師撰寫案例反思和教育隨筆，使教育教學(xué)的反思、后記最后成為教師自覺的工作方式和生活方式。
5。加強(qiáng)師資隊(duì)伍培訓(xùn)力度。扎實(shí)開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，縮短轉(zhuǎn)崗教師教師上崗適應(yīng)期，定期有效的組織開展學(xué)科組教研活動(dòng)，全面提升教師理論素養(yǎng)。
三、主要工作措施
�。ㄒ唬┢诔踅M織相關(guān)學(xué)科教師進(jìn)行上學(xué)期教育教學(xué)反思大討論活動(dòng)，教師們暢所欲言，通過對(duì)上學(xué)期工作的全面總結(jié)，找出自己工作中的不足，與領(lǐng)導(dǎo)和其他教師一起溝通確定改進(jìn)辦法。同時(shí)教師也毫不保留的把好的經(jīng)驗(yàn)介紹給大家，以共同提高教學(xué)質(zhì)量。切實(shí)做好教師的思想工作，轉(zhuǎn)變態(tài)度，以積極向上的狀態(tài)全身心的投入到教育教學(xué)工作中。
�。ǘ┘訌�(qiáng)青年教師培養(yǎng)力度，提高師資教學(xué)業(yè)務(wù)能力
1、抓好常規(guī)培訓(xùn)。
本學(xué)期，將繼續(xù)為青年教師分別安排了學(xué)科引領(lǐng)老師，要求師付在備課、上課、作業(yè)批改及課外輔導(dǎo)等方面給徒弟予悉心指導(dǎo)，以期縮短轉(zhuǎn)崗教師的上崗適應(yīng)期。重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)李寶華、王殿峰、劉立芬、劉磊、胡鳳鈴等青年教師的培養(yǎng)。
2、抓好專業(yè)培訓(xùn)
（1）大組教研活動(dòng)
本學(xué)期數(shù)學(xué)、科學(xué)、學(xué)前班、體育、音樂將繼續(xù)進(jìn)行大組教研活動(dòng)。每次活動(dòng)成員要充分做好準(zhǔn)備，力求使每一次活動(dòng)成為促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力提高的重要場(chǎng)所。
�。�2）學(xué)科備課組活動(dòng)
學(xué)科備課組活動(dòng)主要以課堂為主題，探討教學(xué)過程中出現(xiàn)的一些問題和疑惑，力求使每一次活動(dòng)成為促進(jìn)教師教學(xué)能力的場(chǎng)所。主管領(lǐng)導(dǎo)將從第一周開始就深入課堂聽課，及時(shí)查找不足并適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)（要求本科教師積極參與聽課活動(dòng)，每位教師聽課時(shí)都要寫出自己對(duì)所聽課的每個(gè)環(huán)節(jié)的評(píng)價(jià)）。
3、支持外出培訓(xùn)。
在組織開展校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，為教師創(chuàng)造走出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，積極組織教師參加各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)。
�。ㄈ┘哟蠼虒W(xué)管理力度，提高課改實(shí)施水平
1、加強(qiáng)教研組建設(shè)。
加強(qiáng)教研組建設(shè)，對(duì)組長、教學(xué)骨干進(jìn)行培訓(xùn)并創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，完善教學(xué)常規(guī)的檢查與評(píng)價(jià)，教研組學(xué)期計(jì)劃中必須有明確的教研計(jì)劃內(nèi)容，并切實(shí)落到實(shí)處。提倡組際之間的交流與磋商，努力營造濃厚的教研氛圍。同時(shí)加強(qiáng)教研組工作的自主性、創(chuàng)新性、實(shí)效性，由教研組長負(fù)責(zé)，加強(qiáng)集體備課、說課、聽課、評(píng)課等研討，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益。積極推進(jìn)對(duì)各教研組教研活動(dòng)的考核，學(xué)期結(jié)束評(píng)選出優(yōu)秀教研組。
2、加強(qiáng)教學(xué)過程管理。
教學(xué)過程管理包括備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核等教學(xué)基本環(huán)節(jié)的常規(guī)管理工作。
備課實(shí)行分層管理，因人而異，注重實(shí)效。教師一律寫詳案，備課量均要做到超前一周。備課不僅要分析學(xué)生的原有知識(shí)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力，更要吃透教材，提倡課前備、課后思，有話則長，無話則短，每節(jié)課必須寫清導(dǎo)語、過渡語、和結(jié)束語，為自己的教學(xué)研究工作積累素材。在教學(xué)過程之前的一些環(huán)節(jié)上可以簡(jiǎn)寫，但要做到心中有數(shù)。凡集體備課的教案要專門設(shè)本，需在旁著重注明自己上課后的感受和想法。幼兒教師的精品教案要設(shè)專用本。
上課倡導(dǎo)多樣化的教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)，努力提高課堂教學(xué)的效率。課堂上要營造民主寬松的課堂氛圍，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探究、交流合作的機(jī)會(huì)，尊重學(xué)生的見解，重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注實(shí)踐。
作業(yè)需立足于減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，避免重復(fù)勞動(dòng)，提倡少而精。引導(dǎo)學(xué)生完成一些感興趣的探究性、實(shí)踐性作業(yè)。力求使作業(yè)成為聯(lián)系學(xué)生知識(shí)和生活實(shí)際的紐帶，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。
學(xué)習(xí)輔導(dǎo)體現(xiàn)因材施教的原則，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生予以更多的關(guān)心和幫助。不得對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生進(jìn)行人身攻擊和諷刺挖苦。要切實(shí)做到老師們自己反思的那樣“多些耐心和愛心”。
向李寶華老、王殿峰、付冬杰等老師學(xué)習(xí)精心、敬業(yè)精神，向張健美等老師學(xué)習(xí)樂學(xué)習(xí)、愛鉆研的精神。
3、認(rèn)真落實(shí)31345工作。
4、落實(shí)全面發(fā)展，抓好綜合學(xué)科教學(xué)。音樂、體育學(xué)科及學(xué)前。本學(xué)期將繼續(xù)狠抓音樂、體育學(xué)科的課堂教學(xué)，要在認(rèn)真而創(chuàng)造性地完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)外，還要堅(jiān)持做好科學(xué)基地工作，加強(qiáng)舞蹈班的訓(xùn)練，全面提升學(xué)生的自身素質(zhì)。積極準(zhǔn)備各項(xiàng)活動(dòng)，一定要出精品；抓好抓經(jīng)體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)，力爭(zhēng)在各級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得好成績(jī)。認(rèn)真組織學(xué)前班教育教學(xué)工作，重視幼兒智力的開發(fā)，并把安全工作放在首位。為合理衡量幼兒教師教學(xué)工作情況，考核教師工作實(shí)績(jī)，建立有效激勵(lì)機(jī)制，提高教育教學(xué)質(zhì)量水平，根據(jù)我校實(shí)際情況，特對(duì)學(xué)前教師獨(dú)立考核，并制定學(xué)前教師教學(xué)工作量化考核細(xì)則。
5、按學(xué)校要求落實(shí)好包班工作。
6、加大畢業(yè)班管理力度。
�。ㄋ模┙∪虒W(xué)管理運(yùn)行機(jī)制，確保學(xué)校教學(xué)工作穩(wěn)妥有效展開
1、進(jìn)一步抓好課堂常規(guī)。
課前，每一位教師要認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，于上節(jié)課下課鈴響后馬上進(jìn)入教室，學(xué)生要養(yǎng)成課前做好上課準(zhǔn)備工作。課上，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的聽課習(xí)慣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)發(fā)言、學(xué)會(huì)討論。課后，班主任及任課教師有責(zé)任組織好學(xué)生的課間活動(dòng)，避免課間互相追逐、打鬧現(xiàn)象。
2、進(jìn)一步落實(shí)隨堂聽課。
進(jìn)行不定期的隨堂聽課，采取推門聽課的方法。對(duì)部分相關(guān)學(xué)科的教師要進(jìn)行“跟蹤式聽課”，對(duì)聽課進(jìn)行課堂教學(xué)情況的測(cè)試反饋，及時(shí)進(jìn)行針對(duì)性點(diǎn)評(píng)，努力提高課堂的質(zhì)量。
要求教師和學(xué)生做到六個(gè)一：
一、教師努力做到“六個(gè)一”。
1、每個(gè)學(xué)年里要上好一節(jié)公開課（可在學(xué)校、教研組內(nèi)進(jìn)行，必須通知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)）。
2、寫一份自己滿意的教學(xué)設(shè)計(jì)（期末發(fā)到學(xué)校公共郵箱）。
3、設(shè)計(jì)一份自己滿意的試卷（學(xué)期末每位教師針對(duì)本冊(cè)書和學(xué)生實(shí)際情況，設(shè)計(jì)一份試卷發(fā)到學(xué)校郵箱）。
4、寫一篇論文（期末以A4紙打印或手寫形式上交學(xué)校）。
5、做好自己的一個(gè)研究課題（學(xué)校隨時(shí)檢查落實(shí)情況）。
6、每周練寫一篇正楷字（從下周開始，學(xué)校統(tǒng)一發(fā)紙）。
二、學(xué)生做到六個(gè)一：
1、每節(jié)課前一支歌：要求昂揚(yáng)向上、催人奮進(jìn)的歌曲。如“團(tuán)結(jié)就是力量”等。這就要求音樂教師下些功夫，教會(huì)學(xué)生唱歌。歌曲從“百首歌曲大家唱”中選。做到班班有歌聲，課課有歌聲。學(xué)校將做重點(diǎn)檢查，將此項(xiàng)工作作為考核音樂教師的首要條件。
2、每天一篇日記：一二年級(jí)可寫一兩句話，三、四、五、六年級(jí)寫一段話。
3、每天一組計(jì)算訓(xùn)練。
4、每周一篇小楷字：要求語文教師認(rèn)真指導(dǎo)并檢查，學(xué)校適時(shí)檢查。小楷字一律用三十二開田字格本，寫清第幾周，內(nèi)容以閱讀、積累為主。
5、每周讀一篇科學(xué)小常識(shí)。
6、每周學(xué)會(huì)一句英語日常用語。
學(xué)前班教學(xué)工作計(jì)劃 篇6
“一年之際在于春”，當(dāng)春天緩緩向我們走來的時(shí)候，我們與孩子們一起又迎來了新的學(xué)期。這是孩子們?cè)趯W(xué)前班的最后一個(gè)學(xué)期，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期。所以我將一如既往地認(rèn)真開展教育教學(xué)工作，針對(duì)上學(xué)期教學(xué)工作中出現(xiàn)的不足進(jìn)行調(diào)整，使每一位孩子能夠在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。
本學(xué)期我主要擔(dān)任了學(xué)前（1）班的《拼音》、《數(shù)學(xué)》、《寫字》、《圖畫》、《手工》的教學(xué)。我力求上好每堂課，在課前認(rèn)真研究教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)，注意強(qiáng)化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，教學(xué)中嚴(yán)格遵循幼兒的認(rèn)知規(guī)律，年齡特點(diǎn)，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，有目的、有計(jì)劃、有組織地開展，并不斷歸納總結(jié)，提高教學(xué)水平。下面將主要的學(xué)科做簡(jiǎn)單的教學(xué)計(jì)劃：
一、拼音教學(xué)計(jì)劃
�。ㄒ唬�、本學(xué)期拼音的教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)會(huì)復(fù)韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫，會(huì)讀它們的四聲。學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。
�。ǘ⒋胧┡c方法
1.漢語拼音的教學(xué)，從實(shí)際出發(fā)，采用直觀教學(xué)，如：圖片、卡片。
2.可借助多媒體教學(xué)的輔助手段，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，扎扎實(shí)實(shí)地把拼音基礎(chǔ)打牢。
3.重視讀寫訓(xùn)練，有效地提高幼兒的讀寫拼音字母的能力。
4.注教學(xué)評(píng)價(jià)，要善于鼓勵(lì)學(xué)生，多表揚(yáng)。
5.結(jié)合幼兒的特點(diǎn)，啟發(fā)誘導(dǎo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
6.關(guān)注家庭作業(yè)，拼音作業(yè)布置要適量，也要多布置一些口頭拼讀作業(yè)，教育教學(xué)方面，認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃，提早備好課，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)好《綱要》，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)�；ハ嗦犝n，認(rèn)真聽取同事的意見，改進(jìn)教學(xué)方式。每天及時(shí)寫教學(xué)反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在教與學(xué)的過程中，以激發(fā)幼兒的興趣為主，以抓好拼讀為重點(diǎn)，掌握一定的拼讀方法，正確使用“情境圖”、“語境歌”。充分運(yùn)用表音表形圖。合理滲透教材的人文性。讓孩子通過（1）編小故事。（2）采用歌謠。（3）編順口溜、編兒歌的方式幫組記。課堂中努力營造一個(gè)個(gè)生動(dòng)活潑、適合幼兒心理特點(diǎn)的教學(xué)環(huán)境，引發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，以各種方式吸引幼兒使他們從中受到感染與教育，同時(shí)完成身體上、智力上、品德行為與情感上、美感上等方面的教育，我注重“快樂教學(xué)”“寓教于樂”讓幼兒始終保持在快樂求知欲望高的氛圍中學(xué)習(xí)。
二、數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃
�。ㄒ唬�、教學(xué)目的要求
幼兒在老師的引導(dǎo)下，能結(jié)合生活中的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，區(qū)分與理解一些事物的相關(guān)聯(lián)系，通過自己的操作并理解、分析與概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互關(guān)系，并能準(zhǔn)確的進(jìn)行20以內(nèi)加減運(yùn)算。
�。ǘ�(shù)學(xué)教學(xué)的重難點(diǎn)
1、能對(duì)周圍的事物有一定的空間想象能力。
2、對(duì)生活中的物體能有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)能力，如認(rèn)識(shí)鐘表、學(xué)習(xí)等分、學(xué)習(xí)分類等。
3、能理解數(shù)字的意義并能準(zhǔn)確的進(jìn)行20以內(nèi)加減運(yùn)算。
4、認(rèn)識(shí)錢幣及錢幣的簡(jiǎn)單計(jì)算。
5、數(shù)的連加、連減及加減混合算式。
�。ㄈ⒔虒W(xué)措施
教學(xué)活動(dòng)與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來，并通過游戲的方法培養(yǎng)與保護(hù)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)造與提供一定的條件幫助幼兒合理地運(yùn)用掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)，將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)事物的能力。教學(xué)中組織創(chuàng)設(shè)各種情景，以有趣的故事與游戲展開，并配合具體形象的教具引導(dǎo)幼兒多方位、多角度、多方法地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主體作用。
三、寫字教學(xué)計(jì)劃
1、寫字方面，熟練掌握基本的漢字筆畫名稱及書寫，加強(qiáng)認(rèn)識(shí)漢字的深度，要求能在田字格中按照筆順規(guī)則正確地書寫，并能給生字組詞、口頭說話。課堂中，規(guī)范的板書，詳細(xì)的講解，教給幼兒正確的書寫方法，嚴(yán)格要求幼兒在四線格或田字格中正確規(guī)范的書寫，熟練掌握每一個(gè)生字的每一筆畫所在田字格的位置。
2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓幼兒掌握正確的讀寫姿勢(shì)與愛惜學(xué)習(xí)用品，要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進(jìn)身心健康發(fā)展。要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢(shì)作為重點(diǎn)，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí)，寫字課上嚴(yán)格練，其它課上堅(jiān)持練，家長協(xié)助配合練，檢查評(píng)比促進(jìn)練，持之以恒長期練習(xí)。
3、體會(huì)漢字的優(yōu)美。引導(dǎo)幼兒看范字、描紅，感知感悟。再將寫字的作業(yè)相互傳閱、交流、挑選優(yōu)美的作業(yè)粘貼于評(píng)比欄，讓幼兒有一種成功感，這種成功感又會(huì)變成一種動(dòng)力，從而激發(fā)他們今后主動(dòng)、自覺地觀察字形、練習(xí)寫字。
本學(xué)期，我在把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)的同時(shí)，不斷加強(qiáng)幼兒閱讀、書寫的訓(xùn)練，以及幼兒良好行為品德的訓(xùn)練。將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
學(xué)前班教學(xué)工作計(jì)劃 篇7
“一年之際在于春”，當(dāng)春天緩緩向我們走來的時(shí)候，我們和孩子們一起又迎來了新的學(xué)期。這是幼兒們?cè)趯W(xué)前班的最后一個(gè)學(xué)期，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期。
本學(xué)期本班幼兒41名，男生25名，女生16名。經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班的幼兒總的來看，在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了較大的進(jìn)步。
本學(xué)期我主要擔(dān)任了學(xué)前（1）班的《拼音》、《寫字》、《音樂》的教學(xué)。我力求上好每堂課，在課前認(rèn)真研究教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)，在教學(xué)中嚴(yán)格遵循幼兒的認(rèn)知規(guī)律、年齡特點(diǎn)，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，有目的、有計(jì)劃、有組織地開展，并不斷歸納總結(jié)，提高教學(xué)水平。下面將主要的學(xué)科做簡(jiǎn)單的教學(xué)計(jì)劃：
一、拼音教學(xué)計(jì)劃
學(xué)會(huì)復(fù)韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫，會(huì)讀它們的四聲。學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。
二、寫字教學(xué)計(jì)劃
1、寫字方面，熟練掌握基本的漢字筆畫名稱及書寫，加強(qiáng)認(rèn)識(shí)漢字的深度，要求能在田字格中按照筆順規(guī)則正確地書寫。課堂中，規(guī)范的板書，熟練掌握每一個(gè)生字的每一筆畫所在田字格的位置。
2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓幼兒掌握正確的讀寫姿勢(shì)和愛惜學(xué)習(xí)用品，要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生，促進(jìn)身心健康發(fā)展。
3、體會(huì)漢字的優(yōu)美。
三、音樂教學(xué)計(jì)劃
1、引導(dǎo)幼兒在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，充分感受歌曲的情緒。
2、學(xué)習(xí)按音樂節(jié)奏準(zhǔn)確地做簡(jiǎn)單的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作與舞蹈動(dòng)作。
3、學(xué)習(xí)幾種打擊樂器的基本演奏方法，在集體活動(dòng)中隨熟悉的歌體驗(yàn)演奏樂器的快樂。
四、每月具體工作重點(diǎn)安排如下：
二、三月：
1、搞好班級(jí)衛(wèi)生，迎接幼兒回校；
2、做好新生的情緒穩(wěn)定工作，開展正常的教育教學(xué)工作；
3、慶“三八”主題活動(dòng)，開展“我是媽媽的好幫手”活動(dòng)。
四月、五月：
1、開展“勞動(dòng)最光榮”主題活動(dòng)，了解成人勞動(dòng)，珍惜別人勞動(dòng)成果，激發(fā)幼兒勞動(dòng)興趣；
2、開展班級(jí)“幼兒講故事”比賽；
3、準(zhǔn)備“六一”活動(dòng)；
4、組織幼兒參加小學(xué)部舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)。
六月：
1.開展“我要上小學(xué)了”主題活動(dòng)；
2、組織幼兒參觀小學(xué)，激發(fā)幼兒當(dāng)小學(xué)生的欲望；
3、開展主題教育活動(dòng)。
學(xué)前班教學(xué)工作計(jì)劃 篇8
一.班況分析：學(xué)前班本學(xué)期新生5名，共有孩子32名，年齡在5—6歲之間。通過上學(xué)在期末的測(cè)查及平時(shí)的觀察，我們對(duì)孩子在身體、認(rèn)知、社會(huì)性三方面有了相當(dāng)?shù)牧私�，以下是三大領(lǐng)域的詳細(xì)分析：
身體發(fā)展方面：
在老師不斷地提醒下，孩子養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
1.大肌肉動(dòng)作：孩子能較協(xié)調(diào)地走，跑、跳，屬于正常水平的約99%，學(xué)會(huì)了有組織有紀(jì)律，學(xué)做文明孩子的良好思維。
2.小肌肉動(dòng)作：多數(shù)孩子小肌肉發(fā)展不夠靈活，表現(xiàn)為有的孩子不會(huì)握筆，有的孩子寫時(shí)不時(shí)寫倒筆畫（筆畫筆順顛倒）就是姿勢(shì)不正確等。
3.生活能力：一部分孩子的自我服務(wù)能力普遍一般。自制能力和整理床上用品較為困難。
4.自我保�。河螒蛑�，自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)；季節(jié)變化，還不太懂得自行增減衣服（或告訴老師）。
認(rèn)知發(fā)展：
1.智力能力：學(xué)習(xí)了按物體的大小、顏色、形狀分類。學(xué)習(xí)了運(yùn)用視覺、觸覺感知物體的大小、多少等，學(xué)會(huì)區(qū)分早晨、晚上，學(xué)會(huì)聽琴唱歌、聽音樂節(jié)奏拍手。
2.語言能力：學(xué)會(huì)了用舉手請(qǐng)教老師表達(dá)自己的感受，能聽懂語意，能大膽地表達(dá)自己的愿望，但有些孩子發(fā)音不清，表達(dá)不完全或站立起來了不敢大聲講話。
3.自然概念：對(duì)身邊的自然物感興趣，在很多情況下會(huì)有順序的觀察他們的主要特征。
4.數(shù)學(xué)概念：學(xué)會(huì)比較長短、多少、高矮；按圖形配對(duì)分類等簡(jiǎn)單的科學(xué)知識(shí)的接觸。
社會(huì)性發(fā)展：
1.品德行為：使用禮貌用語、節(jié)約使用能源、不亂丟垃圾、不隨地吐痰，懂得收放玩具、愛護(hù)玩具和公物，不是自己的東西不拿回家。
2.交往能力：多數(shù)孩子比較活潑，不認(rèn)生。但有個(gè)別孩子比較內(nèi)向，愛獨(dú)處，很少與小朋友一起玩。
3.情緒情感：喜歡參加集體活動(dòng)，并保持愉快的情緒，喜歡老師和小朋友等。
4.個(gè)性特征：與逐漸形成遵守活動(dòng)規(guī)則的意識(shí)；部分孩子依賴性較強(qiáng)，自制力較差，不能在短時(shí)間內(nèi)專心做簡(jiǎn)單的事情。
二.本學(xué)期工作的主要目標(biāo)及任務(wù)：
<一>幼兒生活管理方面：
隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行思想健康和衛(wèi)生常識(shí)教育，對(duì)個(gè)別孩子進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，有認(rèn)真按順序洗手的好習(xí)慣，洗手時(shí)不玩水，會(huì)擦肥皂，會(huì)用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具，有文明的進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會(huì)擦嘴和用水漱口；能安靜入睡室，衣褲放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。
<二>教育管理方面：
根據(jù)本班孩子的實(shí)際水平和興趣，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求;根據(jù)“三會(huì)”目標(biāo)和圍繞教育部人文社會(huì)科學(xué)“xx”專項(xiàng)課題，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)、要求和教育內(nèi)容及形式.在教學(xué)活動(dòng)中，有目的、有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物，鼓勵(lì)他們動(dòng)手操作，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題和獨(dú)立解決問題。
三.各方面的具體內(nèi)容要求：
<一>常規(guī)工作：
1.班級(jí)衛(wèi)生保健管理：
抓好班級(jí)日常性衛(wèi)生保健工作，使孩子在日常生活活動(dòng)中，在每日的飲食起居中，得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的發(fā)展。
2.幼兒安全管理與教育：
結(jié)合孩子年齡特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩�、健康、科學(xué)化教育，增強(qiáng)其自我保護(hù)意識(shí)和能力。
3.在抓好孩子生活常規(guī)的同時(shí)重點(diǎn)抓孩子的學(xué)習(xí)常規(guī)。
<二>教學(xué)活動(dòng)：
合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動(dòng)、游戲等形式，確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成。
<三>家長工作：
日常性的家長工作：
（1）利用早晚家長接送孩子的短暫時(shí)間與家長接觸，了解和介紹孩子情況，相互溝通提出建議等。
（2）運(yùn)用家園聯(lián)系，隨時(shí)與家長取得聯(lián)系，個(gè)別交換意見，互通情況信息。
�。�3）以家長園地形式向家長介紹孩子園和班級(jí)活動(dòng)安排和教育計(jì)劃，結(jié)合各月重點(diǎn)并針對(duì)家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法，介紹家教經(jīng)驗(yàn)等。
階段性的家長工作：
�。�1）家訪（或電話）：
完成新生普訪工作，取得家長配合、孩子同教師建立初步信任關(guān)系。
�。�2）家長會(huì)：
向家長介紹幼兒園的有關(guān)制度；本學(xué)期園內(nèi)的大型活動(dòng)項(xiàng)目；對(duì)孩子在上學(xué)期的生活、學(xué)習(xí)情況作詳細(xì)總結(jié)；分析班級(jí)存在的不足，希望得到家長的諒解與支持。同時(shí)，教師還鼓勵(lì)家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進(jìn)。
�。�3）家長開放日：
請(qǐng)家長來班，觀看或參加活動(dòng)，使家長以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法，直接看到幼兒在園表現(xiàn)，了解教師工作情況，增強(qiáng)與教師的相互理解，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接觸提供了良好機(jī)會(huì)和條件
學(xué)前班上期教學(xué)工作計(jì)劃
轉(zhuǎn)眼間，新的一學(xué)期又開始了，新學(xué)期對(duì)家長來說蘊(yùn)含新的希望，對(duì)老師來說面臨新的挑戰(zhàn)。為了保質(zhì)保量的做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作，促進(jìn)幼兒身心各方面的健康發(fā)展，根據(jù)幼兒園工作計(jì)劃，結(jié)合本班的實(shí)際情況共同討論并制訂了本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。
幼兒情況分析
本班幼兒通過幾年的學(xué)習(xí)、生活、游戲，大多數(shù)幼兒已初步具有集體榮譽(yù)感，富有同情心、正義感，能初步懂得體諒、關(guān)心別人，班級(jí)氛圍寬松自由。他們適應(yīng)了幼兒園的生活，愛老師，愛同伴。但還有一少部分幼兒，自理生活能力較差，幼兒膽量小，不敢與同伴大方交往，不敢表現(xiàn)自己，需要在本學(xué)期加以引導(dǎo)。
分科教學(xué)目標(biāo)：
語言：
樂意與人交談，講話有禮貌。
能集中注意力地傾聽他人講話，理解講話內(nèi)容。
能清楚地說出自己想說的事。
喜歡欣賞多種體裁的文學(xué)作品，能有感情和講述并樂意創(chuàng)編，對(duì)書籍、閱讀和書寫感興趣。會(huì)說普通話。
數(shù)學(xué)：
對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。
會(huì)用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)在數(shù)學(xué)活動(dòng)中的探索過程和結(jié)果，能主動(dòng)與同伴交流和討論。
學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中一些簡(jiǎn)單的問題。
學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減，認(rèn)識(shí)加號(hào)、減號(hào)和等號(hào)，理解加法、減法的意義，正確書寫10以內(nèi)的數(shù)及加、減式題的運(yùn)算。能在教師引導(dǎo)下，解答日常生活中的一些簡(jiǎn)單加減運(yùn)算問題。
健康：
身體健康、能較好地適應(yīng)環(huán)境。
在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)積極主動(dòng)、愉快。
生活衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。
在體育活動(dòng)中主動(dòng)、積極、能遵守規(guī)則，表現(xiàn)出堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難等品德，能與同伴友好、合作游戲。
社會(huì)：
能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心。
能積極與人交往，學(xué)習(xí)和同伴互助、合作和分享，有同情心。
理解并遵守日常生活中的社會(huì)行為規(guī)則。
能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。
科學(xué)：
能主動(dòng)運(yùn)用各種感官探究問題，尋求答案。
能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。
愛護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境和自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。
藝術(shù)：
能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。
喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
能有自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。
每月教學(xué)重點(diǎn)
九月：常規(guī)教學(xué)十月：加強(qiáng)學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)十一月：冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)十二月：“辭舊迎新”主題活動(dòng)
家長工作：
做好榜樣：家長的處事態(tài)度、言行舉止，要成為幼兒的表率，讓幼兒在潛移默化中接受良好的教育。
尊重兒童：家長要為幼兒提供愉悅、和諧、寬松的環(huán)境，使他們身心健康成長。
養(yǎng)成好習(xí)慣：對(duì)幼兒的要求應(yīng)適度，持之以恒，使他們養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
積極配合教師的各項(xiàng)工作，認(rèn)真填好家園聯(lián)系冊(cè)。
學(xué)前班教學(xué)工作計(jì)劃 篇9
一、基本情況
學(xué)前班學(xué)生人數(shù)有10人，其中男生4人，女生6人，學(xué)生大部分年齡大約5歲左右。由于學(xué)前班兒童年齡比較小，智力發(fā)育也不一樣，掌握知識(shí)有一定的困難，因此在本學(xué)期內(nèi)，只要求學(xué)生兒童掌握10以內(nèi)數(shù)的加減法和一些簡(jiǎn)單圖形分類。
二、指導(dǎo)思想
必須全面貫徹國家教育方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以關(guān)注學(xué)生的興趣和經(jīng)驗(yàn)，努力為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供生動(dòng)、活潑、主動(dòng)求知的材料與環(huán)境。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就有理想、有道德，有文化、有紀(jì)律的德、智、體、美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。通過素質(zhì)教育，提高學(xué)生的思想品德，同時(shí)指導(dǎo)兒童認(rèn)識(shí)事物和實(shí)物的數(shù)量。能數(shù)一些實(shí)物和圖像，隨著認(rèn)識(shí)數(shù)字的增加，要加強(qiáng)認(rèn)、寫、數(shù)、讀的訓(xùn)練。適當(dāng)滲透一些數(shù)、認(rèn)、寫的基礎(chǔ)知識(shí)，過度到加、減法的計(jì)算，隨著認(rèn)數(shù)的增加，要加強(qiáng)比較數(shù)的大、小、多、少的教學(xué)和練習(xí)，繼續(xù)加強(qiáng)認(rèn)、讀、數(shù)、寫的訓(xùn)練做到學(xué)生看到物體能認(rèn)識(shí)和數(shù)清物體的個(gè)數(shù)。
培養(yǎng)學(xué)生從小愛學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，發(fā)展兒童的思維能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)兒童有道德，有文化，守紀(jì)律
的良好作風(fēng)，提高兒童的文化素質(zhì)，調(diào)動(dòng)兒童學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，、促進(jìn)兒童的認(rèn)識(shí)能力和建計(jì)算能力。
三、教學(xué)要求
1、使兒童初步認(rèn)識(shí)一些物體和圖像。
2、能數(shù)10以內(nèi)的物體和圖像的個(gè)數(shù)。
3、掌握10以內(nèi)的順序和大小。
4、認(rèn)識(shí)符號(hào)“=”“＜”“﹥”，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。
5、初步了解分類的方法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。
6、使兒童會(huì)認(rèn)、讀、數(shù)、寫1—10以內(nèi)的數(shù)。
7、使兒童認(rèn)識(shí)加減的意義，并能正確地進(jìn)行計(jì)算，在原有的基礎(chǔ)上提高計(jì)算能力和計(jì)算速度。
四、教學(xué)措施和方法
1、教師要認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好課，課后認(rèn)真批改作業(yè)，加強(qiáng)課堂形勢(shì)的教學(xué)和訓(xùn)練，注重啟發(fā)兒童的思維能力和技能，使兒童學(xué)得懂記得牢。對(duì)智力差的兒童要多加輔導(dǎo)，嚴(yán)格訓(xùn)練。
2、探索單元教學(xué)的教法，明確每個(gè)單元教學(xué)要求和訓(xùn)練，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，采取精講地練，課內(nèi)課外結(jié)合的做法，使兒童對(duì)數(shù)有所興趣，自覺地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
五、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)進(jìn)度
第1周：穩(wěn)定情緒，準(zhǔn)備課
第2周：數(shù)一數(shù)，比一比
第3周：1—5的認(rèn)識(shí)
第4—5周：加減法的認(rèn)識(shí)
第6周：0的認(rèn)識(shí)和有關(guān)0的加減法 第7—8周：認(rèn)識(shí)物體和圖形、分類 第9—10周：6的認(rèn)識(shí)及有關(guān)加減法 第11—12周：7的認(rèn)識(shí)及有關(guān)加減法 第13—14周：8的認(rèn)識(shí)及有關(guān)加減法 第15—16周：9的認(rèn)識(shí)及有關(guān)加減法 第17—18周：10的認(rèn)識(shí)及有關(guān)加減法第19—20周：總復(fù)習(xí)、期末考試
20xx年9月10日
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