【精華】教學工作計劃六篇
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃，好好地規(guī)劃一下吧。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編整理的教學工作計劃6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學工作計劃 篇1
一、學情分析
本學期學生處在學習進入逐漸緊張的高二第二學期。書法對于絕大多數(shù)的學生而言還是陌生的，即便如此，這個階段的學生接受能力與知識儲備已達到一定水平。依據(jù)上學期所做的“高中美術課堂體驗式教學現(xiàn)狀的調(diào)查”、“學生對高中美術課堂體驗式學習程度的調(diào)查”數(shù)據(jù)分析，了解到高中美術課堂學生喜歡的體驗與學習的方式：情景體驗（觀看視頻）、動手實踐、課堂示范；合作實踐學習、問答交流學習、自主實踐學習等�！稌ā纺K主要分理論課與技能課兩個部分，前者適合學生的情景體驗（觀看視頻）、問答交流的體驗等學習，后者適合動手實踐、課堂示范與自主實踐等體驗式學習。同時，前者還可以通過導學案來培養(yǎng)自主探究與合作交流等體驗式學習。
二、教材分析
教材共有12課，7課是理論課；5課是技能課。由于學生要花時間應對會考，加上月考、節(jié)假日等原因，本學期能完成前7課就已經(jīng)是很大限度了。在這前7課中，第1、2、4、6課為理論課；第3、5、7課為技能課，也即書寫課。
三、教學目標
學生在接受能力與知識儲備已達到一定水平的基礎上，有步驟有條理的學習中國書法的歷史與文化知識，包括了解相關概念、歷代名作與著名書家等；利用各種信息資源來整合，從視覺、聽覺與感覺當中，讓學生得到更多的體驗與學習，進一步理解書法作品，提高學生對書法的鑒賞與書寫能力；從學習、認知與賞析歷代名作與著名書體中，從臨摹學習中，培養(yǎng)對書法學習的興趣，提升書法的鑒賞的能力。
四、教學方法
按不同課型，在每課備課的教學設計中貫穿“情景體驗”、“自主探究體驗”、“實踐/創(chuàng)新體驗”與“合作交流體驗”等教學方法的實施。當然，這四種體驗式教學不是每節(jié)課都用得上，比如技能課與理論課側重不同。同時，每節(jié)課課后要寫自己實施這些體驗式教學的反思與改進方法。
教學工作計劃 篇2
本學期我承擔七年級心理健康課的教學工作，為努力完成好本職工作，圍繞學校本學期工作計劃，特制定如下工作計劃：
一、指導思想
以《關于加強中小學心理健康教育工作的意見》為指導，加強對全體學生的心理健康教育，培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設需要的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的“四有”新人。針對在校中學生大多獨生子女或留守學生，缺乏獨立生活能力，缺乏堅強意志品質(zhì)，缺乏團結協(xié)作精神，缺乏承受挫折能力的特點，通過開展心理健康教育。培養(yǎng)學生正確認識自我，增強調(diào)控自我，承受挫折，適應環(huán)境的能力，具有健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。
二、主要任務
1.培養(yǎng)學生具有健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)，具有自我調(diào)控能力。
2.對少數(shù)有心理困惑或心理障礙的學生，給予有效心理輔導，盡快擺脫困擾，調(diào)節(jié)自我，增強自我發(fā)展能力。
3.對有嚴重心理疾病的學生，轉送到有關部門進行治療。
三、學生基本情況分析
七年級學生剛從小學進入初中，還未能從小學的相對寬松的學習生活中轉換出來，壓力不斷的開始增多，來到新學校遇到新同學新老師，一切都是相對陌生的環(huán)境，適應成了最大的挑戰(zhàn)。
怎么才能迅速的適應到初中的學習生活，課程增多，作業(yè)量增大;陌生的環(huán)境中認識結交新朋友，讓自己可以和同學們共同前行，不在孤獨;還未能擺脫小學的寬松的學習習慣，現(xiàn)在如何養(yǎng)成，學習的重擔時時在他們心頭;課業(yè)壓力增大的同時，如何兼顧他們的娛樂休閑等等共同形成了適應問題。適應問題表現(xiàn)在學生身上的特點大致可以分為障礙性問題和發(fā)展性而難題。前者在學校中一般較少見，后者的主要表現(xiàn)為適應不良或者不適應。七年級年級學生的心理問題主要表現(xiàn)為：
1.七年級入學適應不良
剛進入初中，學習生活和小學時相比較有很大的不同，新環(huán)境新同學老師，一切都是很陌生的，在承受著課業(yè)壓力增大的同時，人際相處從零開始，容易出現(xiàn)厭學情緒，不與人相處，或者孤傲的情緒。長期這樣的話對他們的成長是非常不利的。
2. 朦朧的自我認識萌芽
七年級階段，有部分學生發(fā)展的較早些已經(jīng)進入青春期了，青春期的特征開始明顯起來，幼稚的成人感突出，對于我的思考開始出現(xiàn)，“我是誰”、“我是怎么了”開始在他們內(nèi)心掀起波瀾，困惑不已。
3.學習適應不良產(chǎn)生苦惱
學習課業(yè)好多，怎么學，方法好像總是不對路;別人怎么就成績那么好，我這么差，有壓力，出現(xiàn)自卑了;我為什么要學習，這么多，這么煩，沒有目標和動力了;怎么天天都有考試啊，這無窮無盡的考試什么時候是個頭，討厭考試……這些都是學習適應不良的表現(xiàn)，學生為此苦惱不已。
4.和家長或老師間的溝通不良而苦惱
家長們怎么這么嘮叨，不斷的碎碎念，動不動的私自翻我的東西，我的空間，我的秘密，什么時候能還給我;老師為什么都看不到我的存在啊?偏心還是對我有意見，還是我不行……
5.不能恰當?shù)目刂菩蓍e時間，自制力較弱，過分沉溺于網(wǎng)絡、游戲。
四、工作安排
1、認真上好心理健康教育課
根據(jù)學校的工作要求，結合學生實際，安排好本學期教學內(nèi)容。 針對學生的實際情況，備好每一次課、上好每一節(jié)課。 在教學過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。因此，在每節(jié)課充分了解學生的實際情況和心理需求，保證學生在學習時保持的學習興趣。 在教學中尊重學生的感受，有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、測試、問卷等教學形式，吸引學生的注意力，充分調(diào)動學生的學習興趣和學習積極性，保證課堂教學的有序進行和和諧氣氛，讓學生在融洽的師生關系中、和諧的教學氣氛中學習心理健康知識，促進自身心理的健康發(fā)展。
1. 加強心理健康教育的組織管理，校長掛帥，德育主任具體負責實施，建立以班主任和共青團、少先隊干部及政治課教師為主體，以兼職心理輔導教師為骨干，全體教師共同參與心理健康教育工作體制。
2.加強學習和培訓，重點學習《關于加強中小學心理健康教育工作意見》和《中小學心理健康教育理論》、《中學生心理健康咨詢》等心理知識。學習有關心理健康教育資料，進一步提高認識，充實自我，掌握基本的心理輔導知識、方法、形式等，在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學策略，提高教育教學水平。
3. 開展心理健康教育的教科研，研究落實心理健康教育的辦法和途徑。每學期期末開展一次專題研究。
4. 設立心理咨詢信箱，及時廣泛的做好不同心理疾患的學生思想工作。
5. 開展學生心理調(diào)查，每學期二次問卷調(diào)查，掌握學生心理狀況及動態(tài)。
6. 每學期對全體學生開展一次心理健康專題講座。
7. 加強與班主任的聯(lián)系，把個別學生的心理信息及時反饋給班主任，與班主任一起輔導學生，讓班主任在班會課上滲透心理健康教育知識。
8.與縣級心理教研室保持聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)有嚴重疾患者，及時送去咨詢。
教學工作計劃 篇3
一、基本概念和目標
為了豐富校園藝術生活，充分發(fā)揮學生的特長，實施新課程標準，促進學校素質(zhì)教育的目的，我們應該在培訓課程安排中努力挖掘?qū)W生的潛力，使學生形成基本的藝術素養(yǎng)，激發(fā)學生學習藝術的興趣，在廣泛的文化情境中認識藝術。培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問題的能力，評價促進學生發(fā)展。在培養(yǎng)上，要努力讓美術課成為所有師生學習美術活動的榜樣，起到表率作用！
二、能力培養(yǎng)
作為學校藝術教育的重要基地，培訓小組應帶頭培養(yǎng)學生的情感，提高學生的審美能力，引導學生參與文化傳承和交流，培養(yǎng)學生的形象感知能力和思維能力。形成學生的創(chuàng)新精神和技術意識，促進學生個性形成和全面發(fā)展。
第三，教學安排
(1)制定《美術興趣小組管理條例》和《美術班獎懲辦法》
(2)培訓計劃
第一階段：素描基本功訓練。
素描基本功是美術學習的基礎，研究學習點、線、面的應用和風格的形成。繪畫技法，透視的變化規(guī)律和應用，明暗的變化和表現(xiàn)。
第二階段：色彩基礎的訓練。
了解色彩的基本知識，了解色彩的形成及其在生活中的應用，用色彩來表達事物，表達感情，表達生活中的美好，可以畫彩色靜物或鉛筆光彩畫，可以用色彩制作工藝作品等藝術作品。
第三階段：國畫基礎訓練
繼承中國傳統(tǒng)藝術，學習國畫基礎知識，掌握筆墨技法，能夠書寫中國書法，臨摹整幅國畫，創(chuàng)作國畫素描。
第四階段：手工培訓
充分發(fā)揮想象力和動手制作能力，學習折紙藝術、剪紙、泥塑、板雕、木雕等藝術。
第四，課內(nèi)外宣傳
興趣小組要發(fā)揮“教室內(nèi)外大排檔”的“窗口”作用，布置展覽櫥窗，在教室內(nèi)外展示優(yōu)秀的美術作品，調(diào)動學生學習美術活動的積極性，營造校園藝術氛圍，為推進學校美術教育、美化校園做出貢獻。
教學工作計劃 篇4
一、指導思想
小學科學學科教研工作將以省、市兩級教育行政及教育科研部門的工作要求為準則，始終圍繞科學教育目標的認識，科學課程的實施過程，科學課教學手段與方法的運用等問題組織活動。根據(jù)本學科的特點，制定切實、可行、有效的教研措施，努力探索現(xiàn)代教研方式，提高教研效率。進一步加強校本教研，尋求提高課堂教學效率的途徑和方法。完善學科建設，全面提高學科教學質(zhì)量。
二、工作措施及主要做法
1、認真組織學科教師對課程理念的學習與培訓。采用參訓通知、到會記錄、學習考核、成績通報等形式。督促學科教師熟悉教學內(nèi)容，明確課程目標，轉變教學觀念，改革教學方法。
2、著力推進課改理念在課堂教用中的實踐與運用，倡導科學興趣課堂、快樂課堂、玩中學、實踐與探究等，促進課堂教學有效性的提升。開展靈活多樣的主題研究，體會科學家們是如何進行觀察和提出問題的，如何進行猜想和建立假設的，如何為假設尋找事實與證據(jù)的，如何建立科學的模型來解釋他們的假說并與他人交流的.……。
3、堅持抓好教學視導，深入課堂。通過聽課、評課、教學問卷調(diào)查，主題研討、傳遞信息、解答疑難溝通與交流等形式，發(fā)現(xiàn)和解決現(xiàn)實問題，互研互教，促進學科教師水平與品位的提升。
4、強化學科基地建設，發(fā)揮專業(yè)指導小組的引領作用，不斷探索尋求具有本學科特點的課堂教學模式，推動全市科學課教學研究工作。本學年度研究的重點為：農(nóng)村小學科學課教學模式的探究。從身邊的事情入手，創(chuàng)設各種實驗活動，讓孩子們在實驗中學到東西，從動手中滿足孩子們對知識的記憶。
5、努力引入學科課堂標準的評價方法，建立新型的評價體系。采用科技作品、論文、記錄研究報告等形式進行評價，結果可用等級評語、量表、圖示等方式表示。組織專業(yè)指導小組成員，編寫測驗題、練習題，指導學科教師學會用鼓勵性、指導性、延遲性等評價方法，促進學生知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度價值觀和創(chuàng)新能力及創(chuàng)新精神的全面和諧發(fā)展。
6、加強學�？茖W課的教學管理、服務與指導。結合農(nóng)村實際，著力研究、探討農(nóng)村教育現(xiàn)狀，在師資力量教學設備、實驗條件環(huán)境比較薄弱的情況下，應如何有效地推進科學課的教學實施。
三、教研活動安排：
二月：
1、召開新學期教研工作會
2、“五項全能比賽”評選
3、召開備課研討會
4、蘇教版三至六年級下冊教材培訓
三月：
1、舉行科學實驗教材的使用及如何有效進行科學實驗研討活動
2、科學課課堂教學模式研討
四月：
1、組織進行開展“有效課堂教學”優(yōu)質(zhì)課評比
2、組織學生進行期中測試
五月：
1、進行科學學科優(yōu)秀試題評選
2、進行科學教學工作總結
六月：
1、進行科學學科復習
2、組織期末測試
教學工作計劃 篇5
一、指導思想
根據(jù)我�！昂细窦犹亻L”的辦學宗旨和“發(fā)展個性，鑄就特長”的教育理念為指導，依據(jù)縣教育局教研室下發(fā)《小學英語教學指導意見》和新課程標準要求，以發(fā)展孩子的個性，培養(yǎng)孩子的能力和學習興趣為主旨制定本計劃。
二、主要工作。
在過去的一學期里，在各級領導和學校的關心重視下，我校的英語教學工作取得了一定的成績，教師隊伍建設，教師素質(zhì)不斷提高，英語教學質(zhì)量不斷提高，英語教學特色逐漸形成。但仍存在著師資緊、課時少，任務重等方面的問題，面對這些問題，就需要全體英語教師不等不靠，扎扎實實地開展工作。
1、加強理論學習，更新教師觀念。
世界在不斷發(fā)展變化，教育更需要不斷創(chuàng)新，緊跟時代的發(fā)展的步伐，而在這其中，教師觀念的更新和素質(zhì)的提高是起決定作用的。因此，本學期開展正常的教學工作之外，需要全體英語教師加大學習的力度和寬度，提高學習的質(zhì)量，認真做好理論學習的記錄和反思工作，努力將優(yōu)秀學習成果應用到教學實踐活動中。
教師理論學習必學內(nèi)容為《小學英語課程標準》，《小學英語課程標準解讀》，《小學英語教學指導意見》等，選學內(nèi)容為《兒童英語教學技能》《中小學外語教學》《小學英語報》等，以及有關教育理論的書籍和相關小學英語教學方面的書籍或報刊。
2、落實教學常規(guī)，提高教學效益。
認真學習縣教育局教學研究室下發(fā)的,《關于小學英語教學常規(guī)的要求》的指導精神，努力做到以下幾點。
、備課：集體備課和個人備課相結合，做到超周備課，備課內(nèi)容要實際、實效、實用，切勿為備課而備課，備課時要充分考慮到所教年級學生的特點和不足，備課內(nèi)容要體現(xiàn)《課標》要求，體現(xiàn)英語課堂的特點。每模塊要有總備和單元備，每節(jié)課要有教學反思，教學反思要反映本節(jié)課教學的優(yōu)點，創(chuàng)新點和不足之處，以及對不足之處的整改措施，要有目標達成情況分析以及原因分析。
、作業(yè)設置和批改。
作業(yè)設置包括：三年級上學期不設書面作業(yè)，但要求有聽說方面的作業(yè)。下學期三四年級每周書面作業(yè)一次，五六年級兩次，另外三四年級設仿寫本，五六年級設札記本，記錄每模塊的重點知識和手機拓展知識，每模塊一次。
作業(yè)批改以等級的形式進行評價，此外設立三級評價模式，對學生的優(yōu)秀作業(yè)進行鼓勵，作業(yè)要有鼓勵性語言。作業(yè)批改要有整改措施，及時對學生的作業(yè)進行整改和糾正。
、制定并嚴格遵守聽評課制度，及時并認真聽課，認真做好聽評課記錄。聽評課記錄項目要齊全，要有點評和總評，點評要突出你對本節(jié)課個環(huán)節(jié)或某一處的見解和意見，點評要對本節(jié)課的總評情況進行評價，要有針對性，避免虛話、套話。
3、改進課堂教學，提高課堂效率。
本學期課堂教學要充分體現(xiàn)自主互助的特點，依據(jù)教研室下發(fā)《20xx年小學英語教學指導意見》的指示精神，精心設計每一堂課，精心設計有效的活動和任務。在課堂教學中，充分注意到英語作為一種語言的特性，創(chuàng)設語言情境，激發(fā)學生的學習興趣。在活動設計中，要充分體現(xiàn)自主、互助學習的特點，根據(jù)活動的特點設計自主或是互助的學習。
另外，課堂教學要關注不同層次學生的語言發(fā)展實際，最大限度地調(diào)動學生的積極情感，教師不應過多地關注自己的表演，關注少數(shù)優(yōu)秀學生，要善于觀察課堂，關注所有學生。
加強課堂教學評價的改進和創(chuàng)新工作，借鑒攀登英語的評價模式，對學生進行形成性的評價，而且評價要關注學生的成長，注重評價的長效性和持久性。
4、加強教研活動的開展，提高教師水平。
本學期繼續(xù)大力開展教學研究活動，開展“基于課堂問題解決”的教研活動，創(chuàng)新教研模式，讓教研活動為課堂教學服務。
創(chuàng)新教研模式，實行提出問題——自我學習思考——共同討論研究——解決問題——課堂實踐的教研模式，保證教學研究的實際性和有效性。
教學工作計劃 篇6
一、指導思想
幼兒健康教育是幼兒教育整體結構的重要組成部分，也是健康教育的基礎。本學期，根據(jù)《幼兒園教育綱要》，結合本園實際，針對幼兒年齡特點，我們將積極開展身體保健和身體鍛煉活動，養(yǎng)成良好的個人生活、衛(wèi)生習慣，形成初步的健康意識.
二、目標：
我園以培養(yǎng)幼兒活潑、健康為主要目標，使幼兒能夠在幼兒園的學習生活中學會必要的衛(wèi)生、健康知識，逐漸學會保護自己。
1、生活習慣：知道盥洗的順序，初步掌握洗手、洗臉的正確方法；會用手帕、紙巾擦眼淚、鼻涕；遵守幼兒園的生活作息制度；有個人衛(wèi)生、生活環(huán)境衛(wèi)生的初步意識。
2、飲食與營養(yǎng)：會自己用小勺吃飯，保持桌面、地面的整潔；知道飯前洗手；愛吃幼兒園的飯菜，不挑食，細嚼慢咽；主動飲水，按要求取放茶杯。
3、人體認識與保護：進一步認識身體的主要外部器官，知道名稱；愿意接受疾病預防與治療。
4保護自身安全：了解玩大型玩具、坐自行車時的安全常識；懂得不把異物放入耳、鼻、口內(nèi)。
5、身體素質(zhì)和活動技能：練習走、跑、跳等基本動作；學習簡單體育器材的使用方法；形成活潑開朗的性格。
6、基本體操練習：保持正確的身體坐、立、行姿勢；學習一個跟著一個走；練習模仿操；愛做體育游戲，遵守游戲規(guī)則；感受體育活動的愉快。
三、具體措施：
（一）樹立正確的指導思想
1、教師要樹立正確觀念，培養(yǎng)身心健全的幼兒，也是一個"愉快"、"主動"、"大膽"、"自信"、"樂于交往"、"不怕困難"的幼兒。
2、在幼兒的一日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動性和積極性，努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結合，幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。
（二）設計多樣化的健康教育形式與途徑
1、幼兒園健康教育應與日常生活中的健康教育相結合，集體教育、小組活動與個別交談相結合。
2、教師要盡量多與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持、和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。
3、重視到幼兒園課程的潛在影響，環(huán)境是重要的教育資源，應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效地促進幼兒的發(fā)展。
4、在幼兒健康教育實施中，不僅要重視幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設，而且應重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設。了解幼兒身理和心理的需求，購置了大量的幼兒可選擇的活動器材，以此來引導、鼓勵幼兒大膽、積極地參與活動，培養(yǎng)了幼兒大方友善的交往能力。
（三）實施適宜的教育方法。
1、給幼兒自由選擇、討論、合作的空間，讓幼兒在愉快的游戲活動中鍛煉身體，鍛煉意志。
2、在加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質(zhì)的同時讓孩子擁有健康的心理。如：開展"我是小值日生"的活動，讓幼兒主動作好值日生工作，培養(yǎng)了幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣；開展"我是交通警察"的活動，加強幼兒的自我保護意識及安全教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。
�。ㄋ模�、具體活動安排如下：
1、上好健康教育課：嚴格執(zhí)行《中小學健康教育指導綱要》的要求，
全面按照"五有要求"（有教材、有計劃、有教案、有教師、年終有考核） 上好健康教育課。健康教師認真?zhèn)湔n，寫好教案。
不同年級組開展的健康教學活動應根據(jù)主題和不同年齡階段幼兒的特點，實施以下內(nèi)容：
適應集體幼兒心理方面如愛上幼兒園、老師喜歡我、學會交朋友、衣家親、關心爺爺奶奶等
2、開展健康知識宣傳活動：
充分利用家園聯(lián)系欄、幼兒園宣傳欄、 健康教育簡報等形式向家長、幼兒宣傳衛(wèi)生保健知識、疾病預防知識， 提高大家的健康及防病意識。組織全園教師學習《幼兒園衛(wèi)生保健常規(guī)》《傳染病防治法》、《食品安全法》等相關法律法規(guī)，規(guī)范幼兒園衛(wèi)生、健康教育工作；充分利用各種節(jié)日如"3.3"愛耳日，"5·20"營養(yǎng)日活動、"9·20"愛牙日活動、"12·1"艾滋病防治宣傳日等進行專題宣傳活動。
3、規(guī)范戶外活動及體育鍛煉管理
體育鍛煉是增強幼兒體質(zhì)，促進幼兒生長發(fā)育有最效的方法，我們將嚴格遵守《幼兒園教育綱要》要求，保證幼兒每天有兩個小時的戶外體育活動，把出操時間與日常逃生演練相結合，為各班級規(guī)定出操路線、出操時間，要求各班級在規(guī)定時間內(nèi)按規(guī)定路張到達集合地點，積極熟悉疏散路線。
戶外活動時間規(guī)定為有組織的體育鍛煉或者體育游戲，要有教案、有計劃、有活動效果記錄，各年級組每月確定一項體育鍛煉項目，月底進行評比，學期末根據(jù)《國發(fā)體質(zhì)測定標準手冊（幼兒部分）》對幼兒體質(zhì)進行測量，并把成績記入幼兒成長檔案。
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