體育教學工作計劃

時間：2021-06-06 19:18:31 教學工作計劃我要投稿

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【精品】體育教學工作計劃四篇

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，是時候寫一份詳細的計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編幫大家整理的體育教學工作計劃4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【精品】體育教學工作計劃四篇

體育教學工作計劃篇1

　　一、學情分析

　　二年級的學生，年齡小、注意力不集中，活潑好動，興趣難持久，自我約束本事不強，對體育課的認識不足，加上體育室外課干擾因素多，每一個一線的體育教師都明白：要上好、上活低段的體育課是有必須難度。體育教師在進行教學時會遇到很多困難，異常是在組織教學方面，有的教師會感到束手無策，因而嚴重影響教學質量，教學任務也很難完成。但學生對體育活動有一種好奇和新鮮感，他們的模仿本事較強，尤其使對新學技術動作的第一印象異常深，對體育興趣是從模仿開始的，并在愉快的體驗中加深和發(fā)展。所以，要讓學生真正投入到體育課堂中來，就要求教師多動腦、多引導、多激勵，抓住學生的興趣，從學生的直觀入手，讓學生感受到體育活動和體育課的樂趣，這樣才能起到事半功倍的效果。

　　二、學習目標

　　1、使學生初步了解體育鍛煉對身體健康的影響，明白一些保護自身健康的基礎常識，教育學生熱愛生命、關心健康。

　　2、使學生學會一些基本運動、游戲和韻律活動的方法，培養(yǎng)正確的身體姿態(tài)，發(fā)展身體素質和基本活動本事。

　　3、使學生感受和體驗到參加體育活動的樂趣，具有活潑、樂觀、愉快的情緒和進取參加體育活動的態(tài)度，培養(yǎng)同伙間友好相處、團結協(xié)作的精神。

　　4、使學生了解做操的好處及簡單的安全常識，初步懂得一些個人衛(wèi)生與健康的常識和方法，逐步養(yǎng)成正確的身體姿勢和良好的生活習慣，學會與同伴友好相處，培養(yǎng)互相關心的優(yōu)良品質

　　5、培養(yǎng)榮譽感和職責心，對學生進行愛國主義和團體主義，良好道德的教育。

　　三、教學進度

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　　四、教學措施

　　1、利用評比法培養(yǎng)學生榮譽感，提高課堂組織的效果。

　　2、利用游戲培養(yǎng)學生的學習興趣，提高練習的進取性

　　3、利用正確示范和多中誘導方法來促進技能的掌握

　　4、利用語言激勵學生，提高練習的效果

　　5、學習新體育課程標準及相關體育理論，吸取經驗，采取多種教學手段，因地制宜，合理開展體育課堂教學。

體育教學工作計劃篇2

　　1．前言

　　20xx年體育課改為：“體育與健康課程”，同年國家頒布的《學生體質健康標準（試行方案）》也取代了執(zhí)行多年的《體育鍛煉標準》，這是一個非常重要的轉變。一個國家能夠振興，關鍵在于教育，成人高校肩負著各行各業(yè)職業(yè)技術型人才培養(yǎng)的重任。隨著體育教學的改革和發(fā)展，目前成人體育教學的模式的缺陷和不足已逐漸暴露出來，因此必須對落后的成人體育教育進行教學改革。成人體育教育不同于普通高校的體育教學，有其自身獨特的活動規(guī)律和鮮明的特點，但長期以來，成人體育教學一直沒有得到應有的重視，被許多成人高校當作可有可無的一門課程，教學內容仍是按照一般普通院校的體育教學大綱進行。因此，研究高校成人體育的發(fā)展方向，有著重要的意義。

　　2．概念與分類

　　2．1成人體育教育的概念

　　成人教育是干部教育、職工教育、農民教育、社會教育的總稱。它是實現(xiàn)終身教育的一種重要的教育形式。它以對各類從業(yè)人員進行各種適應性崗位培訓為主要內容，在提高勞動者科技文化素質方面發(fā)揮顯著作用，直接有效地為經濟建設和社會發(fā)展服務。成人體育教育，即對成人高校包含的所有在校學生進行的體育教育。

　　據國家教育部統(tǒng)計，截止到20xx年7月1日全國成人高校共有569所，成人高等教育在校學生約為560萬人。但目前我國開設體育教學的成人高等院校不足總數(shù)量的20%，不管哪種形式的辦學模式，體育教學在成人高等教育中始終處于弱勢地位。

　　2．2成人體育教育的對象分類

　　成教班的學生有的已參加工作，有的來自社會，也有應屆畢業(yè)生。有農村的，有城市的；有受過一些基本體育教育的，也有一些可以說完全沒有上過正規(guī)體育課的。年齡跨度大，集中在20-40歲，來源復雜。

　　3．我國成人體育教育的現(xiàn)狀

　　3．1教學計劃與課程設置

　　體育課教學計劃與課程設置是否合理，關系到學生的身心健康，直接影響著體育課的教學效果。目前大多數(shù)高校沒有專門的成教生體育教學計劃和課程設置，沿用的是大學生本科或�？粕w育教學計劃和課程設置。就大學本、�？粕统山躺陨硖攸c而言，有著較大的差異性。本科生大多在大一至大三開設體育課，年齡集中在18-22歲，專課生一般在大一至大二開設體育課，年齡集中在18-21歲間。這部分學生大都由高中直接進入大學；而成教生年齡跨度較大，從20-40歲不等，多數(shù)學生是參加工作后考入大學。因此，大學本科或專課體育教學計劃和課程設置基本不適合成教生的體育教育。

　　從生理上來講，成人學生隨著年齡的增長，各個器官和感知覺有下降的趨勢，身體各部分僵硬。那些大運動量、高難度的技術動作，對那些大齡人來說不是增強體質，而是對身體的摧殘，對他們來說上體育課是非常頭痛的問題。

　　從心理上來講，有的人記憶力開始減退，但是思維判斷和理解能力有了很大的提高，意志堅韌并且有較強的自制力。但是由于年齡的不斷增長，不愿意運動的心理占據上風，總認為體育課還是老一套，不過是在操場上跑、跳、投，又臟又累，還學不到一點知識，不如有空坐下來多看些書。而且大部分成教生上學時都抱有為了晉升、得到高學歷、提高某方面的專業(yè)知識等等不同的目的，表現(xiàn)出單一的學習實用性，目的是提高某方面的專業(yè)知識技能，能順利拿到文憑才是關鍵，其他的都不重要。

　　許多成人高校的體育課程教學計劃缺乏彈性，不能及時因教師的需要而進行調整；另一方面，在教學時間上也缺乏彈性，沒有充分考慮到脫產、半脫產或不脫產在職學習等各種形式的學習模式，這樣就給大部分成人學生造成了困擾。

　　體育理論課不受重視。我國體育課程的理論課教學時數(shù)少，理論部分只占12%，課程內容過于強調學科本位，項目太多和缺乏整合，健康教育與體育教學是分開進行的，健康教育只偏重于生理、心理知識內容的灌輸。而體育理論課講授內容應主要是體育的目的、功能，體育鍛煉對增強體質的作用，科學鍛煉身體的方法，學校體育衛(wèi)生，體育保健,運動損傷的處理和身體運動的自我感覺監(jiān)督等內容，涉及心理、性、情感、家庭、社會、環(huán)境及行為改變技巧等的內容有所欠缺。而很多成教生都已經參加了工作和成家立業(yè)，扮演的社會角色較普高生復雜，面臨的社會和家庭的壓力較大，承受的心理壓力也比較大，對這方面知識的需要比較迫切。

　　3．2課堂組織結構與教法

　　課堂組織依舊是傳統(tǒng)的體育課教學模式，教學手段偏重于學校教育和班級授課。不分男女生、不管你學過沒有、不論你的年齡大小，統(tǒng)一授課內容。這樣不但得不到鍛煉身體的目的，而且對部分學生身體是有害處的，這就容易引起學生對體育課的生畏，甚至討厭上體育課。

　　傳統(tǒng)的體育教學中一直遵循的是凱洛夫的五環(huán)教學模式，其教學程序是：組織教學-復習舊課-講授新課-鞏固知識-布置課外作業(yè)。仍是講解、示范、學生練習三步曲，千篇一律，一個模式，一個宗旨，學生只能被動的練習，抹殺了學生個性的發(fā)展，使學生感到厭倦，出現(xiàn)了：課上不愛練習籃球的學生，課外卻在球場上打的熱火朝天等情況。同時“一律化”、“齊步走”容易造成素質好、基礎好的學生“吃不飽”，素質差、基礎差的學生“不消化”的現(xiàn)象，從而導致一部分學生厭倦并遠離體育。

　　教學方法仍是注入式或填鴨式，忽視了體育本體和學生的主題體作用，忽視了學生興趣和能力的培養(yǎng)及個性發(fā)展，學生的主體性、創(chuàng)造性難以發(fā)揮。

　　在教學方式上缺乏創(chuàng)新，很少引進目前流行的開放式教學手段，缺乏對現(xiàn)代化技術的應用，計算機多媒體教學和網絡遠程教學等手段流于形式。在教學手段與方法上還停留在灌輸式的教學，技術課教學也多以授課教師先講解師范，成教生再個體練習的模式，教學缺乏只管性和形象性，使教學變得機械呆板、枯燥乏味，教育手段無法適應信息社會高速發(fā)展的需要。

　　教師應該將傳授式的教學方法轉變?yōu)橹笇降慕虒W方法，在教師的精心設計、啟發(fā)誘導、科學組織下開展體育教學，將學生組織起來，讓學生活動起來，而不是重新回到“放羊式”的老路上去。在活動中進行指導和傳授，盡可能不割裂學生的活動，從而使學生真正體驗到運動的樂趣。其次，結合全民健身運動，簡化及娛樂化競技運動項目，調動學生學習的積極性，提高教學效果。

　　3．3師資力量

　　體育教師嚴重短缺。成人學校體育教學的師資力量弱，專業(yè)、專職體育教師很少，兼職教師教學能力不強，而且一般對所兼體育課也不夠重視，有的完全是應付了事。

　　目前世界各國尤其是發(fā)達國家都格外重視教師的職后再教育，而我國許多地區(qū)、學校的領導對體育教師的進修還沒有加以足夠的重視和支持，體育教師的進修還沒有被作為教師的義務和教師該有的權利來對待，這極大地影響了體育教師參加成人教育的積極性。李嵐清同志指出：“建設高質量的教育，必須有高質量的教師”，因此，建立一支與時代要求相適應的體育教師隊伍，提高體育教師的綜合素質和實施素質教育的能力，優(yōu)化教師隊伍結構，提高體育教師隊伍的整體素質迫在眉睫。

　　3．4 場地器材

　　目前成人高校普遍存在著運動場地器材不足的情況。通常只有3-5個籃球場，極少數(shù)擁有室內場地或田徑場。近年有資料顯示，有近70%成人高校的面積達不到國家的有關規(guī)定，體育場地設施存在著嚴重缺額，特別是大眾喜愛的健身運動項目場館。擁擠的場地，單調、簡易的設施器材阻礙了體育教學在成人高校中的順利進行。對大學生的調查研究表明，影響他們參與體育活動的第一位因素是缺乏體育場地。體育場地的緊張，也影響到體育教學。隨著成人高等教育招生規(guī)模的不斷擴大，成教生的人數(shù)也會大規(guī)模的增加，而體育場地設施在短期內不可能大幅度的增加，因此體育場地設施缺乏的問題將會更加突出。這一情況，嚴重制約教學內容、項目的選擇和學生參與課外體育活動。

　　3．5評價體系與標準

　　成教生體育課程學習的評價過分注重學生的體能和運動技能，對于其他方面的能力比較忽視，而且評價標準一刀切，采用絕對評價，導致一些學生對體育課產生厭惡情緒，使大多書學生體驗不到成功的樂趣。

　　在許多國家，如日、美、德、法、英等都非常重視個人參照評價方法，重視學生在學習中的努力程度和成績提高的幅度等因素。因此，應堅持對學生實施鼓勵性評價，發(fā)現(xiàn)和肯定學生的每一點進步和成功，重視學生的平時表現(xiàn)，如學習積極性、進步情況、努力程度等，實現(xiàn)考核成績與平時表現(xiàn)相結合的相對評價的教學評價模式，即評價過程與結果評價相結合，即重視能力，更注重態(tài)度，使教學評價更加合理、客觀。

　　4．措施

　　4．1改革教學計劃與課程設置

　　1）確定成人教育體育教學大綱的指導思想、目的、任務。

　　2）改革課程設置。以素質教育為指針，貫徹終身教育的思想。充分考慮成教生的身心特點，制定出符合成教生身心特點的課程安排，積極開發(fā)成教生對體育課科目學習的興趣；

　　3）精選教材，教材要反映成人教育的特點，根據教學條件，確定教材的數(shù)量和難度，并不斷更新教材，實現(xiàn)教材的科學化，現(xiàn)代化。合理安排教學內容，從大眾健身考慮，應選擇難度不大、易于開展、鍛煉價值高、終身能夠收益的運動項目；

　　4）加強體育理論課的教學

　　4．2改革課堂組織結構與教法，以體育俱樂部活動的形式代替體育課

　　1）實行俱樂部式的體育教學模式。打破傳統(tǒng)的課時安排計劃，在正常的教學時間不開體育課，學生也不用上體育課，而是以體育俱樂部活動的形式代替體育課；

　　2）學生參與俱樂部實行雙向選擇，即自由選擇選擇教練員以及自由選擇訓練項目。學生可以自由地選擇任何的教練員，通過查閱體育教師的資料，了解教練員的專項是什么，在哪些方面有特長，了解他的教學能力、教學方法和手段等等，選擇自己最喜愛的教練員；學生也可以根據自己的愛好，強、弱項、特長等因素選擇訓練內容，也可以根據自己的不足，為了提高某方面能力而選擇。因為是學生根據自己的需要而選擇的項目，這就保證了學生參與的積極性；

　　3）教師將傳授式的教學方法轉變?yōu)橹笇降慕虒W方法，讓學生活動起來；

　　4）充分發(fā)揮體育課的特殊德育功能，實現(xiàn)教書育人；有資料顯示，阿根廷政府鼓勵青少年參與足球運動，雖然只有極少數(shù)成材，但真正的目的是避免青年學生接觸毒；

　　4．3完善教師激勵機制，提高教師隊伍整體素質

　　1）加強成人高校教師隊伍的建設，擴大教師隊伍；

　　2）重視教師的職后再教育，定期派送老師去學習深造；

　　3）加強對體育教師或教練員的評定，優(yōu)化教師隊伍結構，實行末尾淘汰制

　　4．4提高場地器材利用率，多開展一些對場地器材要求比較低的項目

　　1）加大對場地器材的經費投入；

　　2）延長場地的開放時間，將成教生與普通學生的上課時間進行協(xié)調安排，盡可能的在有限的場地里讓學生能夠充分享受體育帶來的樂趣；

　　3）充分考慮成教生的身心特點，并著眼于未來和學校的實際，傳授一些學生在離開校園后，在工作崗位、社區(qū)和家庭中能夠開展和易于開展的項目。如選擇一些適合各個年齡層次的人、對場地要求比較低的休閑娛樂項目，如體育舞蹈、飛鏢、羽毛球、游泳、趣味排球、趣味足球、趣味網球、趣味籃球等。這樣既可以激發(fā)學生的興趣和提高學生的'積極性，又可以解決部分學校場地設施缺乏的困境；

　　4）增加理論課的課時，加強學生對體育理論的學習

　　4.5制定新的評價模式與標準

　　1）采用俱樂部學分制的考核辦法。根據具體項目可開設初級、中級和高級班，（如初級班2個學分，中級班3個學分，高級班4個學分），限定學生畢業(yè)時必須要達到的體育學分數(shù)；

　　2）對體育成績的評價，采用到課情況、技術考核、參加健身俱樂部活動記錄、以及學生自評、學生互評（學習積極性、進步情況、努力程度）四個板塊相結合的綜合評定方式；

　　3）制定不同項目的難以程度標準，使學生在了解教學內容、技術標準的基礎上，清楚訓練到什么程度可以達到及格、良好或優(yōu)秀；

　　4）學生可根據自己的特長選擇任一個所學過的專項技術進行考核；

　　5）學生只要是參與了俱樂部組織的訓練，競賽等活動達到一定的次數(shù)或取得一定的名次，就可以得到額外的加分；

　　6）加強對體育教師或教練員的評定。主要從教師的工作量、責任心、技術能力等方面進行考察。從學生的角度還要看學生參與及訓練的人數(shù)，訓練的成績水平及學生的滿意率等進行綜合評價，從而促使教練員保持工作熱情和責任感；

　　5．結論與建議

　　成人體育教育改革應立足于“健康第一”的指導思想，堅持“終身體育”的主導思想，堅持全面推進素質教育的觀念，以為國家培養(yǎng)健康的合格人才為目標，充分考慮成教生的身心特點,改革教學計劃與課程設置, 更新課堂組織結構與教法，以體育俱樂部活動的形式代替體育課, 完善教師激勵機制，提高教師隊伍整體素質, 制定新的評價模式與標準。

　　有人認為，大學體育的目標應是：滿足學生的不同體育需求，進一步打好終身體育的基礎，鍛煉身體，提高學生的體育文化素質。在提倡素質教育的今天，成人高校體育體育教學也應注意結合實際，以增強學生體質和身心健康為出發(fā)點，將傳授知識、技能與科學鍛煉身體的原則、方法有機地結合起來，培養(yǎng)學生樹立終身的體育觀。既追求近期效益，更要追求長遠效益。培養(yǎng)學生基本體育能力和終身體育意識，教會學生身體鍛煉的方法，并使他們選擇一、二個項目作為終身體育鍛煉的方法，使學生終身受益。

體育教學工作計劃篇3

　　體育教學是學校教育工作的重要組成部分，在新的學期里，我本著全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，以新課改為標準將本學期的體育教學計劃如下：

　　一、教材分析

　　在小學體育教學中多以跑、跳為主，在走和跑的練習中，主要發(fā)展學生的速度、耐力為主要的練習內容，全面提高學生的身體素質;在跳的練習中，主要發(fā)展學生的彈跳能力為主要的練習內容，如：跨越式跳高，立定跳遠等;在發(fā)展力量方面，主要以投擲壘球為主;在技巧方面，主要以墊上練習和簡單體操為主，在學校特色體育教學方面，著重學校自編室內操的教學，主要掌握2項體育技能（跳繩和踢毽子）。

　　二、教學目的

　　體育教學是以增進學生健康，增強學生體質，促進德、智、體全面發(fā)展為主要目的，在本學期中要積極做到以下三點：

　　1、掌握基本的衛(wèi)生保健常識懂得簡易急救及體育常識。

　　2、掌握快速跑、耐久跑的動作技術及1分鐘跳繩和3分鐘踢毽子的動作要求，提高學生的運動能力。

　　3、對學生的運動能力得到穩(wěn)步提高。

　　三、教學重點、難點分析

　　根據新課標和教材要求、四年級的各項內容，主要以快速跑、耐久跑，跳遠，擲壘球為主要內容，在教學中應注重加強學生的身體素質的練習及身體姿勢的培養(yǎng);在教學中的難點主要是耐力和力量的發(fā)展及提高。

　　四、本學期教學進度如下：

　　1、室內操的教學；

　　2、跑和游戲；

　　3、跳躍與游戲；

　　4、投擲與游戲；

　　5、籃球的基本技術與游戲；

　　6、韻侓操與游戲；

　　7、跳繩和踢毽子基本技術；

　　8、體育與心理健康；

　　9、考核。

體育教學工作計劃篇4

　　本學期是九年級下個學期，學生面臨中考，身感責任重大，特制定以下工作計劃：

　　一：學生情況

　　本學期九年級共一個班50余人，他們正處于青春發(fā)育的高峰期，身體發(fā)育較快，男女差別較大，男生有一定的體育運動基礎，課堂表現(xiàn)欲較強，對體育運動有濃厚的興趣，但還不夠穩(wěn)定;女生積極性不高，甚至課堂出現(xiàn)退縮行為，練習的自覺性一般，九年級體育教學計劃。

　　二、教學設想：

　　初三學生面臨中考，今年中考占50分，所以在本學期應以學生的身體素質訓練和中考測試內容為主，多給學生運動空間，加強學生的自我鍛煉意識，在課堂應改進教學方法，充分發(fā)揮學生的主動性和積極性。增強課堂氣氛，使學生有目標的去學習、去鍛煉。定期測試，制定科學合理的教學計劃。

　　開學第一周對學生的體質進行測試，讓學生了解自己的身體情況，激勵學生在以后的練習中更加努力。另外通過學生的體育成績了解到學生運動能力的弱項，制定以后的教學內容，強化訓練。在四月初進行一次測試，培養(yǎng)學生的考試習慣，總結前面教師的教學和學生學習結果，為后期到考試期間體育訓練計劃內容做一個好的依據。

　　三、具體時間安排：

　　早操訓練：

　　1、三月份進行200米和實心球的練習

　　2、四月份中就要進行體育中考了。

　　體育課具體安排：

　　1、第一周就中考項目進行全面測試。測試成績進行針對性訓練。

　　2、課堂前半部分進行項目練習，后半部分因材施教學生根據自己的弱項進行專項練習。

　　3、制定后期教學內容和訓練計劃。

　　四：針對性的訓練

　　1、加強對文化成績好但體育成績不理想的學生進行針對性的訓練，加強監(jiān)督，

　　培養(yǎng)他們的積極，宣傳體育中考不亞于文化課的意識。 2、加強對偏科學生的訓練，對偏科的學生進行技術上的指導，爭取在這些項目

　　有所突破。