年度教學工作計劃

時間：2023-04-28 04:24:03 教學工作計劃我要投稿

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【精品】年度教學工作計劃4篇

　　時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編精心整理的年度教學工作計劃4篇，歡迎閱讀與收藏。

【精品】年度教學工作計劃4篇

年度教學工作計劃篇1

　　以李校長《xx學年第二學期開學大會工作報告》和皮校長《xx學年第二學期教學工作要點》為指導，在切合實際的情況下，本著高標準設計、嚴要求落實的原則，制定我系教學工作計劃如下。

　　一、教學工作要點

　�。ㄒ唬┖葑コＲ�(guī)教學檢查與督導

　　1.落實常規(guī)教學檢查工作安排，尤其是實驗教學工作的檢查

　　2.落實教學檢查后的整改工作

　�。ǘ┩怀鲎I(yè)建設工作

　　1.將人才培養(yǎng)方案和實踐教學體系定稿，正式印出存檔。

　　2.以汽車電子技術(shù)專業(yè)作為突破點，將我系各專業(yè)進行全面校企合作，鞏固已有的實訓實習基地，爭取簽訂長期的合作合同。

　　3.調(diào)研初等教育（信息技術(shù)方向）專業(yè)，制定建設方案（含人才培養(yǎng)方案），做好申辦的準備工作。同時調(diào)研今后申辦專業(yè)的可能性，專業(yè)名稱在“信息技術(shù)教育”和“現(xiàn)代教育技術(shù)”之間選擇。

　　4.有針對性地尋找兩家大中型企業(yè)，研究校企合作的具體內(nèi)容與合作方式，

　　建設一個有一定示范性的合作模式。

　　5.尋找1～2 家職業(yè)中�；蚵殬I(yè)高中，洽談合作辦學事宜。

　　（三）特別加強實驗實訓室的管理與使用

　　1.規(guī)范實驗實訓室管理，建立完整的管理制度，維修維護好所有實驗設施設備。

　　2.加強實驗實訓設備的使用培訓，并對教師進行相關(guān)操作能力的'考核。

　�。ㄋ模┫挡拷虒W檔案建設

　　根據(jù)學�！秞x發(fā)文-系部教學檔案建設管理辦法》，組建“檔案建設小組”，制定工作計劃，本學期完成檔案建設任務。

　　（五）進一步加強教科研活動

　　1.先期調(diào)研，做好1～2項重大課題申報的前期準備工作

　　2.在電子信息工程、計算機控制技術(shù)兩個專業(yè)中，各擬定一門課程進行“探

　　究性課程”的教學研究。

　　3.繼續(xù)做好達標課程建設。

　　4.進一步做好各類學科競賽的組織和指導工作，按計劃實施三個興趣小組

　　的培訓指導工作。

　　5.邀請系內(nèi)外專家，為本系學生舉行5次以上的學術(shù)講座。

　　（六）配合做好招生工作

　　1.配合做好網(wǎng)站改版工作，做好各專業(yè)的招生宣傳資料。

　　2.切實做好關(guān)于“對口招生”的工作，制定招生工作計劃，工作內(nèi)容責任人制。

　　二、教學工作計劃

　　xx 學年度第二學期教學工作計劃

　　周次

　　日期

　　工作內(nèi) 容

　　責任人

　　完成情況

　　準

　　備

　　周

　　2.8日～2.12日

　　1.教師報到

　　2.課表

　　3.教學文具領用

　　4.授課計劃書寫

　　5.教學日志發(fā)放

　　馬振中

　　鮑祖尚

　　易素紅

　　2.13～2.19日

　　1.系部教學檢查

　　2.組織制定教研室工作計劃

　　3.教學檔案建設計劃

　　4.擬定本學期達標課程

　　馬振中

　　鮑祖尚

　　易素紅

　　教研室主任

　　2.20～2.26日

　　1. 對口招生聯(lián)系工作計劃制定

　　2. 教學計劃制定

　　3. 校企合作

　　馬振中

　　鮑祖尚

　　馬振中

　　2.27～3.4日

　　1.探究性課程研討

　　2.迎接學校教學檢查

　　3.課程大綱建設―最終定稿

　　4.組織新專業(yè)申報研究

　　鮑祖尚

　　馬振中

　　3.5～3.11日

　　1.對口招生宣傳工作

　　2.招生宣傳資料

　　3.“檔案建設一”驗收

　　馬振中

　　鮑祖尚

　　3.12～3.18日

　　1.對口招生宣傳工作

　　2.招生宣傳資料

　　馬振中

　　3.19～3.25日

　　1.啟動校外實習基地建設

　　2.達標課程檢查

　　馬振中

　　鮑祖尚

　　3.26～4.1日

　　1.專業(yè)教師實驗教學能力考核

　　2.對口招生聯(lián)系中職學校工作

　　馬振中中

　　馬振中

　　4.2～4.8日

　　1.專業(yè)教師實驗教學能力考核

　　2.教材征訂

　　3.“檔案建設二”驗收

　　馬振中

　　鮑祖尚

　　4.9～4.15日

　　1.探究性課程研討---示范課

　　2.教材征訂

　　劉紅平

　　易素紅

　　4.16～4.22日

　　1.達標課程建設驗收及指導

　　2.教材征訂

　　3.探究性課程研討---示范課

　　鮑祖尚

　　易素紅

　　彭高豐

　　4.23～4.29日

　　1.下達下學期教學工作任務

　　2.新專業(yè)申報

　　3.計算機等級考試

　　4.“檔案建設三”驗收

　　易素紅

　　馬振中

　　王民意

　　鮑祖尚

　　4.30～5.6日

　　（勞動節(jié)）

　　新專業(yè)申報

　　馬振中

　　5.7～5.13日

　　1.面向本系學生校外專家講座

　　2.學校第二次教學檢查

　　3.期末考試方案制定及出卷

　　4.課題申報

　　5.“檔案建設四”驗收

　　馬振中

　　鮑祖尚

　　易素紅

　　馬振中

　　鮑祖尚

　　5.14～5.20日

　　期末考試方案制定及出卷

　　鮑祖尚

　　5.21～5.27日

　　1.優(yōu)秀實習教學基地申報

　　2.期末考試試卷確定

　　馬振中

　　鮑祖尚

　　5.28～6.3日

　　1.期末考試組考方案確定

　　2.匯編本學期實習計劃

　　鮑祖尚

　　鮑祖尚等

　　6.4～6.10日

　　1.考查課程考試開考

　　2.教研室教學工作評估

　　3.“檔案建設五”驗收

　　鮑祖尚等

　　馬振中

　　鮑祖尚

　　6.11～6.17日

　　1.匯編本學期實習總結(jié)、實習報告

　　2.考查課程提交成績

　　鮑祖尚

　　6.18～6.24日

　　1.教師考核

　　2.教師、教研室工作總結(jié)

　　馬振中

　　6.25～7.1日

　　1.系部工作總結(jié)

　　2.期末考試

　　3.閱卷及考試文件存檔

　　4.期末教學檢查

　　5.“檔案建設六”驗收

　　馬振中

　　易素紅

　　鮑祖尚

　　7.2～7.8日

　　1.期末各項工作

　　2.“檔案建設”完工

　　3. 探究性課程建設總結(jié)

　　馬振中

　　鮑祖尚

　　彭高豐、劉紅平

　　電子信息工程系

　　時間

年度教學工作計劃篇2

　　為貫徹中心“xx”發(fā)展規(guī)劃和“12543”發(fā)展工程總體要求，我校本學期教學工作中,大力實施“12345”學校發(fā)展工程，以提高辦學質(zhì)量為中心；狠“發(fā)展性課堂教學模式”的完善。為此，制定了本學期教學計劃。

　　一、指導思想

　　以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導思想，深入貫徹落實xx年油田教育中心工作會議精神，圍繞我校“xx”期間的“12345”學校發(fā)展工程和“5115”師生建設工程規(guī)劃開展工作，在教學常規(guī)中體現(xiàn)“讓每個人健康快樂成長，全面和諧發(fā)展”的辦學理念，在課堂教學中鞏固完善《發(fā)展性課堂教學模式》，以提高教師教學能力和畢業(yè)班教學工作為重點，全面提高學校教育教學成績。在教科研方面：提高教師的科研能力，促進教師專業(yè)化成長，使教科研工作推進特色學校建設。

　　二、工作目標

　　1．進一步完善我�！鞍l(fā)展性課堂教學模式”，在教學細節(jié)上下功夫。以“生本”、“生動”、“生機”、“生成”、“生效”五個維度作為評價標準，努力打造“高參與度、高熱烈度、高精彩度、高達成度”的“四度”課堂。使學生體驗自主學習、合作學習、探究學習、體驗學習的快樂，真正實現(xiàn)“我的課堂我做主”。積極落實“科研興校”發(fā)展戰(zhàn)略，真正把課堂教學中的難點作為教科研的重點，作為校本培訓的熱點。把“課題”與“課堂”相結(jié)合，促進課研成果轉(zhuǎn)化。

　　2．加強教師隊伍建設，以“提高教師的實踐創(chuàng)新能力”為重點，努力提高教師業(yè)務能力，培養(yǎng)2-3名市級、中心級優(yōu)秀教師和骨干教師。

　　3.關(guān)注畢業(yè)年級的教學和科研工作，建立定期聽課制度，及時開“學科教學研討會”，提高中考學科教學質(zhì)量。落實初四升學指標，重點高中升學率達到70%，培養(yǎng)20名優(yōu)秀畢業(yè)生。

　　4．教學常規(guī)實現(xiàn)管理制度化、規(guī)范化、精細化，努力實現(xiàn)課堂教學實效性，豐富和完善教師專業(yè)成長檔案。完善課題管理辦法，建立每學期期末課題成果收集制度，進一步深化課題研究的責任制，健全課題研究管理制度。

　　5.繼續(xù)參與“數(shù)字化校園評比活動”，豐富教師資源庫建設，加強站應用。

　　三、工作思路

　　以課堂教學為主陣地，以課題研究成果轉(zhuǎn)化側(cè)重點，努力提高教育教學質(zhì)量，構(gòu)建特色校園、人文校園、和諧校園、學習型校園和數(shù)字化校園，打造名校名師、教育科研、信息技術(shù)和學校文化品牌，逐步完善教學管理、教育保障、教學評價三大機制，努力實現(xiàn)把每個學生培養(yǎng)成為“明理至真、和諧至善、健康至美”的創(chuàng)新型人才的目標。

　　四、主要工作與措施

　�。ㄒ唬┐蛟臁拔迳亩取闭n堂。

　　教師要在集體備課的'基礎上，完成符合本班學生學情的導學導。導學案設計不能過于簡單，可以擴大篇幅設計，教學內(nèi)容要充實，學案設計要有層次，內(nèi)容適度具有梯度性，學科知識要有擴展延伸。課堂教學中，教師要嚴格按照導學案授課，充分實現(xiàn)學生自主合作學習、培養(yǎng)學生的合作精神，努力打造“高參與度、高熱烈度、高精彩度、高達成度”的“四度”課堂。

　　在聽課和評課中，要以“五生”為標準。教師要積極深入課堂聽同學科教師和其他學科教師的授課，在評課過程中，以“生本”、“生動”、“生機”、“生成”、“生效”五個維度作為評價標準，促進“發(fā)展性課堂教學模式”完善，

　　(二)．舉辦“第二屆發(fā)展杯”教學大賽

　　為促進“發(fā)展性課堂教學模式”在課堂教學中的日趨成熟，在“第一屆發(fā)展杯教學大賽”的基礎上，本學期開展“第二屆發(fā)展杯”教學大賽，同年級同學科教師同授一節(jié)課，彰顯教師的教學特色。對涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀教師進行表彰，記錄進教師成長檔案，通過活動，促進課堂教學。

　　(三)．啟動第二季“本土特色發(fā)展論壇”

　　部分教師在論壇上進行演講，對教學進行總結(jié)，提出在教學中遇到的問題，全員教師共同探討解決問題的方法。

　　(四)．初四備考工作

　　1.搶前抓早，最大限度地提前完成教學任務，整合地理、歷史和政治文綜合學科，使教學能實現(xiàn)利益最大化。整合物理、化學、和生物理綜合學科，在教學中力求有側(cè)重點。

　　2.及時制定復習計劃、計劃中措施到位。及時制定復習時間表，復習時間落實到每一節(jié)課。

　　3. 繼續(xù)開展“走進初四課堂，共鑄學校輝煌”活動，聽課后，進行及時反饋，推動畢業(yè)年級教學工作。開展“近三年中考試題”研究中作，把握中考脈搏，促進初四教學有效性。

　　（五）．常規(guī)教學管理高標準、嚴要求。

　　教導處每天、每月做好教學常規(guī)檢查工作、把檢查的情況分成abcd四個等級，發(fā)現(xiàn)問題及時和教師溝通限期整改并進行跟蹤檢查指導，及時通報教學常規(guī)檢查情況，做好檢查記錄和總結(jié)。

　�。炭蒲泄ぷ�

　　1.三大課題研究：我校三大課題（1）《構(gòu)建有效性課堂教學模式——問題教學法研究》、（2）《綜合實踐合作學習方法的研究》、（3）《利用信息技術(shù)手段對初中生研究學習模式的實驗》。教研室將根據(jù)各課題的研究計劃，詳細落實本學期三大課題組的工

　　作任務和研究重點。

　　2.把“課題”與課堂相結(jié)合，促進課題研究成果的轉(zhuǎn)化。

　　3.加強對青年教師的培養(yǎng)

　�。�1）全校對40歲以下青年教師培養(yǎng)，制定：“青年教師培訓計劃”參加工作不到三年的教師，進行“師徒結(jié)對”，提高青年教師的教學和科研能力。

　�。�2）創(chuàng)立“公開匯報制度”

　　青年教師在組內(nèi)講一節(jié)提高課，每學期講一節(jié)全校匯報課，全校教師進行點評，指出問題，提高青年教師的教學能力。

　�。ㄆ撸畔⒐ぷ�

　　1. 繼續(xù)對全校教師進行電子白板培訓學習

　　2.加強站應用

　　3.繼續(xù)完善“數(shù)字化校園建設”

　　4.繼續(xù)豐富教師資源庫工作

　　（八）．繼續(xù)推進“走出去，請進來”策略，打造特色教師群體。

　　“走出去，請進來”能開拓教師事業(yè)，為我所用。

　　（九）．教師考核制度進一步完善。

　　1.完善教師考核制度，將領導考核、個人自評、群眾互評、學生及家長信息反饋相結(jié)合，精神獎勵和物資獎勵相結(jié)合，獎懲工作和思想工作相結(jié)合，力求何等到全面、客觀、公正、合理。

　　2.建立教師考核小組：

　　教師工作考核小組：由分管校長、教研組長和教師代表組成，負責考核教師的教學工作，提出獎、懲意見。

　　3.考核內(nèi)容及方法：

　　（1）定期檢查：教案、作業(yè)、測試卷。

　�。�2）隨機檢查：隨堂聽課，考試抽查。

　�。�3）召開學生座談會聽取意見。

　　（4）學生、家長問卷調(diào)查。

　　每學期上課教師應提供：教案、聽課筆記、記分冊、存檔教案等資料。

　　教師評價考核按：公德和師德、知識與能力、教學與活動、成績與效果四方面進行。

年度教學工作計劃篇3

　　本學期，我鎮(zhèn)小學的教學工作繼續(xù)以推進課改為中心，以提高教師的專業(yè)素質(zhì)為途徑，規(guī)范教學過程管理，全面提高教育質(zhì)量。

　　一、創(chuàng)新機制，扎實開展校本培訓

　　練好內(nèi)功，建好隊伍，是推進課改實驗工作的基本立足點。新學期，為了進一步扎實開展校本培訓工作，我鎮(zhèn)小學創(chuàng)新機制，實行“年級組長負責制”。年級組長對學校的法人代表校長負責，對本年級的教育教學活動負責，根據(jù)學校教學工作計劃制定出本年級工作計劃，指導實施計劃，具體做好分年級分學科教師培訓、集體備課的全過程管理、年級組教師的業(yè)務考核、各學科教學研討活動、青年教師的培養(yǎng)等。

　　校本培訓，利用“星期學�！保p周日下午）把課標解讀、教材疏通和專業(yè)技能發(fā)展作為重點，積極組織教師參加參與式、對話式和案例研究式的培訓活動，進一步完善以會代訓、以課代訓、以研代訓、以評代訓、以考代訓的“五訓”機制，積極探索培訓工作的新思路、新方法，形成新格局。通過培訓，能使45周歲以下的青年教師初步達到“五能”要求（即能有扎實的教學基本功、能上出有效益的課、能寫出高質(zhì)量的論文、案例、教學設計、能進行課件制作（電腦操作）、能搞好課題研究），能使老年教師初步達到“四能”要求（能有扎實的教學基本功、能上出有效的課、能寫出高質(zhì)量的論文、案例、教學設計、能搞好課題研究）。繼續(xù)舉辦課改沙龍，加大對青年教師的培養(yǎng)力度。

　　二、周密安排，努力創(chuàng)建縣級校本教研基地

　　1、實施“強師工程”，積極開展青年教師培養(yǎng)工作。

　　中心校制定《青年教師培養(yǎng)規(guī)劃》，45周歲以下的教師全部列入培養(yǎng)對象，實施“強師工程”，結(jié)對子，簽合同，實現(xiàn)以老帶青、以青促老，共同發(fā)展、共同提高�！皬妿煿こ獭币袑嵔Y(jié)合中心校開課日活動、完小公開課活動、部分教師達標課活動具體實施。

　　2、實行年級組長負責制，加大對集體備課的管理力度。

　　根據(jù)全縣教研工作的會議要求，集體備課的管理與研究，力度只能加大，不能削弱。集體備課從“個人鉆研→主講輔導→集體研討→成案→復備”要扎扎實實走好每一步，重點做好主講輔導和集體研討。所以，新學期我鎮(zhèn)小學創(chuàng)新管理機制，實行年級組長負責制，修訂《厲莊鎮(zhèn)中心小學集體備課細則》，一個重要原因就是為了增強集體備課的管理力度，增強集體備課的實效性。中心校要求各年級各學科備課組要結(jié)合《細則》制定好備課組活動計劃，安排好主講教師，全組教師只要有在備課組活動之前充分進行個人鉆研（在教參教本上圈、標、記），研討過程中真正參與集體研討，主講教師集體研討過程中，要認真記好研討記錄，真正把全組教師針對每課時的研討發(fā)言、達成共識的建設性意見、綜合實施到教案之中。

　　3、引導教師重視，加大對作業(yè)設計的研究力度。

　　在新課改的形勢下，如何設計出符合新理念的作業(yè)，一直困擾著部分教師。教師只有注意訓練的雙基性、針對性和探究性，才能設計出具有層次性實效性和開放性的作業(yè)。教師在進行作業(yè)設計時，一定要努力做到“四要”，即教材要鉆透，目標要找準，訓練要扎實，拓展要有度。

　　三、建章立制，規(guī)范教學過程管理

　　1、嚴格執(zhí)行課程計劃，繼續(xù)實施巡課制度。

　　全體教干教師要站在執(zhí)法的高度嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊上足教好各門課程，嚴格執(zhí)行“三表”（即作息時間表、課程表、教學進度表），切實減輕學生過重的課業(yè)負擔（嚴格控制學生在校時間，小學生在校不超6小時；嚴格控制學生作業(yè)總量，小學一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級書面家庭作業(yè)控制在1小時以內(nèi)。保證小學生每天有9小時以上的睡眠時間）。本學期，各完小校長、主任要輪流值周，加大巡課力度。中心校也將實施對各完小的巡課制度。通過巡課，堅決杜絕教師隨意調(diào)課、掉課、擠課的現(xiàn)象發(fā)生。對于中心校在巡課過程發(fā)現(xiàn)的不正�，F(xiàn)象，將視其情節(jié)輕重給予批評教育直至全鎮(zhèn)通報。

　　2、堅持每月一次的教導主任例會制度。

　　教導主任例會每月一次，開到完小，教導處將做出周密計劃。每次例會，要對所在完小進行教學常規(guī)檢查和周查月報復查。通過聽課、檢查備課作業(yè)等教學常規(guī)材料，總結(jié)完小教學管理工作成功的做法與存在的不足，幫助完小制定出下一步的改進方法和措施。各完小教導主任在會上要交流互動，在工作上取長補短，藉此，取得各完小教學管理工作的均衡發(fā)展。

　　3、堅持每月一次的課改工作例會制度。

　　教導主任例會重在檢查教學工作“五認真”（備、教、改、輔、考）的落實情況。課改工作例會重在檢查、匯報校本教研的開展情況。課改例會要聽課、評課、互動交流。中心校教導處將做出統(tǒng)籌安排，各完小要結(jié)合中心校開課日和村級完小公開課，早做準備，充分打磨，力爭承辦好全鎮(zhèn)課改例會。

　　4、堅持教學周查月報制度。

　　各完小仍然要堅持周查月報制度，做到周周查、周周有重點，檢查有記錄、檢查有總結(jié)，整改有措施，落實有提高，做到“檢查—總結(jié)—整改—提高”一條線。月末將月報表按時上報教導處。各完小也一定要同時做好檢查資料的留存、整理與歸檔工作。

　　5、堅持“三查兩考”制度。

　　本學期，中心校將繼續(xù)組織期初、期中和期末三次視導（期初視導重在檢查指導，期中、期末視導重在考評量化），繼續(xù)對各年級語數(shù)學科進行調(diào)研抽測和期末統(tǒng)考。

　　6、堅持“完小公開課和中心校開課日”制度。

　　中心校開課日和村級完小公開課將根據(jù)計劃，結(jié)合校本教研活動和青年教師培養(yǎng)計劃中相關(guān)活動安排逐步實施。本學期中心校開課4次，村級完小各舉行公開課1次。

　　7、堅持各學科教學進度統(tǒng)一制度。

　　各完小要敦促教師嚴格按照學科教學計劃開展教學活動，中心校每次視導檢查都將依照下發(fā)的教學計劃制定量化參考數(shù)據(jù)，調(diào)研抽測原則上既不滯后也不突破教學進度。

　　8、嚴格執(zhí)行電子化學籍管理制度。

　　提高學籍電子化管理的'效益，規(guī)范學生轉(zhuǎn)學、休學、借讀等手續(xù)和要求，實行學籍管理月報制、期末會審制，建立“流生月報制”，實行“流生返校通知書”制，確�！耙粋€不能少”。

　　四、建設特色，全面提高教育質(zhì)量

　　特色建設是學校內(nèi)涵建設的必然要求，是提升學校品位的重要舉措。我們要樹立精品意識，根據(jù)“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精”的原則，抓好教學特色建設。

　　1、學科特色教學建設

　�。�1）本學期繼續(xù)做好課外閱讀“一二三”工程。具體要求：每班藏書至少100本；每生每學期至少閱讀20冊；三、四年級筆記字數(shù)不少于20xx0，五六年級筆記字數(shù)不少于30000。主要措施有，建立讀書制度，做好圖書推薦，強化讀寫指導，展示讀寫成果。通過課外閱讀“一二三”工程建設，推動讀書活動進一步開展，鼓勵學生涌躍向校報投稿，繼續(xù)辦好《山娃》月刊。本學期，全鎮(zhèn)小學爭取在各級各類讀寫大賽、作文競賽、習作發(fā)表上較以前有大幅度提高。

　�。�2）繼續(xù)開展寫字規(guī)范活動。具體做法是：從學生的書寫行為、書寫習慣抓起，嚴格要求學生按正確的姿勢書寫，堅持做到“三個一”的標準，切實培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，要求教師要切實利用好中午15分鐘的寫字課和每周的寫字指導課，做好寫字指導，學生除了認真完成規(guī)定的寫字作業(yè)以外，還要堅持每天至少練字一頁（32K），教師每天一收，裝訂成冊，完小定期檢查，期末中心校將進行專項檢查。

　　2、興趣小組建設

　�。�1）真正抓好軟排球訓練工作。

　　軟排球訓練是我鎮(zhèn)小學幾年前確立的辦學特色，但這一特色一直沒有得到凸顯。本學期，各校要充分利用體育活動時間，抓普及，抓考核。中心校軟排訓練隊要加大訓練密度和強度，抓競賽，抓獎牌（杯）。

　�。�2）繼續(xù)開展好“我們愛數(shù)學”文化傳播活動。

　　各校要安排專人負責，落實輔導教師，早選苗子，早做輔導，確保實效，爭取在年底的省級活動中再創(chuàng)佳績。

　�。�3）做好“劍橋少兒英語等級證書考試”的組織與輔導工作。

　　劍橋少兒英語等級證書考試在我縣尚屬首次引進，中心校要積極宣傳，早做動員，組織報名，做好輔導，科學訓練，力爭過關(guān)率高。切實把“劍橋少兒英語培訓”變?yōu)槲倚＾k學的又一特色，為高一級學校輸送更多的特長生。

　　百年大講，教育為本。我們要認真貫徹落實全鎮(zhèn)教學工作計劃，解放思想，實事求是，與時俱進，開拓創(chuàng)新，強力推進我鎮(zhèn)小學教育現(xiàn)代化的進程。讓我們振奮精神，團結(jié)進取，為厲小明天的更加輝煌而不懈努力！

　　厲莊鎮(zhèn)中心小學

　　20xx年9月15日

　　附行事歷：

　　九月份：1、開學工作檢查

　　2、控流專項檢查

　　3、制訂各類計劃

　　4、參加語數(shù)教師專業(yè)技能縣二輪三輪賽、市二輪賽

　　5、參加全縣中小學運動會

　　6、參加《牛津小學英語》6A教材教法培訓

　　7、迎接縣小學教學過程監(jiān)控視導和教學質(zhì)量評估

　　8、迎接縣小學常規(guī)管理工作檢查

　　9、期初視導

　　10、組織學生參加“劍橋少兒英語等級證書考試”

　　十月份：1、迎接省廳電子化學籍管理檢查

　　2、參加縣分學科集體備課研討交流會

　　3、組織撰寫并參加縣科學探究論文評比

　　4、參加“金鑰匙”科技競賽

　　5、參加市中小學田徑運動會

　　6、迎接體育衛(wèi)生兩個《條例》市級檢查驗收

　　7、參加全縣教職工籃球比賽

　　8、參加市語數(shù)教師專業(yè)技能第三輪決賽

　　9、檢查各校興趣小組開展活動情況

　　十一月份：1、期中考試（11月7日-11日）與成績分析

　　2、期中視導

　　3、組織擬定并參加縣教研室舉辦的各學科論文評比（含優(yōu)秀教案，

　　優(yōu)秀教學案例評比）

　　4、組織參加全縣第二屆英語轉(zhuǎn)崗教師達標活動。

　　5、迎接縣各學科備課抽查（含兼代學科）

　　6、參加科學探究式課堂教學觀摩研討會

　　7、迎接全縣中小學生《體質(zhì)健康標準》抽查

　　8、參加縣“校長杯”乒乓球比賽

　　9、參加縣音、體、美教研活動

　　10、迎接縣教研室對村級完小的短線調(diào)研

　　十二月份：1、參加全縣小學校本課程開發(fā)評比

　　2、參加縣青少年科技創(chuàng)新大賽

　　3、參加分片教研活動

　　4、迎接縣元旦文藝調(diào)演

　　5、參加中小學書畫展覽

　　6、參加“我們愛數(shù)學”文化傳播活動（一）

　　7、參加縣“先進教導處”評比

　　8、期末量化工作檢查

　　06年元月：1、全年課改工作總結(jié)

　　2、參加“我們愛數(shù)學”文化傳播活動（二）

　　3、迎接教研室教學管理部分年終考評

　　4、期末復習與考試評價

　　5、做好期末各種總結(jié)材料的上報工作

　　6、寒假工作安排

年度教學工作計劃篇4

　　近幾年來，由于擇校之風愈演愈熱，導致濱湖社區(qū)大量優(yōu)質(zhì)生源外流，入我校就讀學生整體素質(zhì)明顯下降，教師教學的信心嚴重受挫，教學質(zhì)量每況愈下。為扭轉(zhuǎn)這一狀況，同時為適應新課程改革的要求，促進教師專業(yè)化發(fā)展，依據(jù)鹽都區(qū)教育局《關(guān)于推進全區(qū)中小學課堂教學改革的實施意見》的相關(guān)要求，學校積極進行課堂教學改革，在反復進行校外學習的基礎，結(jié)合我校兩年多來“活動單導學”模式摸索和初步實踐，推行了“活動單導學361高效課堂”模式，有效地推進了教育教學發(fā)展，確保了學校教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。為了使我校課堂教學改革向縱深發(fā)展，特制訂如下工作計劃。

　　一、指導思想

　　以科學發(fā)展觀為指導，貫徹落實鹽都區(qū)教育局《關(guān)于推進全區(qū)中小學課堂教學改革的實施意見》，引導教師樹立科學的質(zhì)量，把“以生為本，關(guān)注每一個學生的發(fā)展”的教育理念落實到實際教學工作中，進一步規(guī)范教學行為，改革課堂教學結(jié)構(gòu)，全面推進新型課堂模式，大力提高課堂教學的有效性，為學生終身發(fā)展奠定堅實基礎。

　　二、工作措施

　　（一）進一步提升課堂教學改革理念

　　1.轉(zhuǎn)變教學方式，實現(xiàn)關(guān)注學生本質(zhì)。

　　落實學生的主體地位，讓學生參與課堂教學的每一個過程，即給一個空間，讓學生自己去設計；給一個時間，讓學生自己去安排；給一個平臺，讓學生自己去展示；給一個問題，讓學生自己去探究；給一個困難，讓學生自己去克服；給一個機遇，讓學生自己去抓住，只有這樣，學生的主體意識才能被喚醒，學生學習的主動性才能被激發(fā)，學生的天性才能被尊重，學生的自信才能得到張揚。

　　2.教師在課堂教學中，要多把尺子評價學生。

　　要關(guān)注每一個學生，讓每一個學生都能體驗到作為人的幸福感和尊嚴感。要遵循教育規(guī)律，把課堂還給學生，讓學生動起來。要是順應和尊重學生的天性和本能，讓課堂每一個環(huán)節(jié)都成為學生喜歡的游戲活動。要了解學生身心發(fā)展的規(guī)律和特點，讓學生在每一節(jié)課上都收獲成功，獲得自信。

　　3.課堂教學改革中，要把握三個策略。

　　課堂教學改革的過程中，我們要充分考慮學生、學校和課程實際，反對課堂教學改革形式化，因為課改的目的為了提高教學質(zhì)量，使學生愉快輕快的學習，因此，在實施新模式的課堂教學中，要把握好三個策略：① 先學后教，以學定教；②先教后學，以教導學；③因材施教。教師要根據(jù)內(nèi)容實際，采取靈活多樣的教學方式，適合的就是最好的。

　　（二）進一步規(guī)范“361高效課堂”操作程序

　　“活動單導學361高效課堂”模式強調(diào)課堂三個基本、六個環(huán)節(jié)、一個目標。三基本是指：① 基本要求——先學后教；② 基本載體——活動單＋教材；③ 基本模塊——定向?qū)W，實施活動，當堂訓練。六個環(huán)節(jié)是指：① 創(chuàng)設情境；② 自主學習；③ 合作探究；④ 展示交流；⑤ 點評提升；⑥ 檢測反饋。一個目標：高效學習。

　　“361高效課堂”還體現(xiàn)在：① 課堂45分鐘按3︰6︰1比例劃分為15＋25＋5，要求教師的講課時間為30%，約15分鐘，學生自主學習占到60%，約25分鐘，剩余10%用于檢測反饋，約5分鐘。② 在學習內(nèi)容上，即30%知識不用講，學生就能自學會的，60%是通過合作探究討論才能學會的，10%是通過同學之間在課堂上展示互相回答問題，通過教師的追問、質(zhì)疑、點拔及反復訓練才會的。③ 在學生的組成劃分上，即30%優(yōu)秀生，60%是中等生，10%是后進生。

　　“活動單導學361高效課堂”模式的操作流程

　　1.創(chuàng)設情境

　　從“激發(fā)學生興趣，啟迪學生思考，喚起學生情感”等入手，通過語言、圖片、聲音和視頻等形成創(chuàng)設課堂導入的情境，可以用多媒體故事、新聞、游戲、問題、懸念、圖像、開門見山等方式導入教學目標。

　　2.自主學習

　　學生根據(jù)“活動單”確定的教學目標和教學內(nèi)容進行自學。教師把學習的主動權(quán)交給學生，給學生充足的時間讓學生通過看書，作批注，查資料、思考、操作等方式自學感悟。教師要考慮如何科學地指導學習自學，充分考慮自學中可能遇到的困難，讓學生明確 ① 學什么，② 用什么方式學，③ 學多長時間。

　　3.合作探究

　　學生自學后，以小組為單位交流學習情況，組長具體組織，充分發(fā)揮小組合作的功能，解決自學中沒能弄懂的問題。讓優(yōu)生影響、帶動、幫助同組的人，更多的關(guān)注后進生，共同討論共同進步，實現(xiàn)“兵教兵”，“兵練兵”，“兵強兵”，最大限度地解決本組自學中遇到的問題或困惑。在小組合作探究的過程中，教師必須靜悄悄地觀察，不提問不輔導，不出聲。

　　4.展示交流

　　各小組根據(jù)合作探究的情況，把成果或者本組不能解決的問題在班上進行展示，其他組進行補充、質(zhì)疑。

　　5.點評提升

　　師生、生生互評，教師引導學生歸納，提煉教學內(nèi)容的重點、規(guī)律和解題思路、方法、技巧等，突出易錯、易混、易漏的知識薄弱點。本環(huán)節(jié)是這種模式的重要環(huán)節(jié)，對于全班存在的普遍性問題、典型問題進行精講點撥。一是要精講，嚴格執(zhí)行“三講三不講”的要求，講難點、講聯(lián)系、講規(guī)律；學生能學會的不講，學生能合作交流的知識不講，能以練代講的就只練不講。二是點評。教師可引導學生對典型問題再度展開討論，在學生相互討論解決問題的過程中教師參與其中，適時點撥和評價。這一環(huán)節(jié)對教師提出很高的要求，在課堂上整合學生反饋的疑難信息時，教師在有限的時間和有限的備課條件下進行隨機備課，它需要教師有更豐富的知識，更高的教學機智，更精湛的業(yè)務水平。教師點評時要求精辟、精煉，不重復學生展示的內(nèi)容，不絮絮叨叨，拖泥帶水。

　　6.檢測反饋

　　通過練習、總結(jié)等方法對學生個體、小組學習過程與學習結(jié)果進行檢測評價。這一個環(huán)節(jié)注意事項：① 檢測題要結(jié)合學科特點精心設計，整合課本、資料上的題目，不要照搬課本、資料上的原題。② 檢測題要分層設計，可設必做題、拓展題，滿足不同層次學生的需要。③ 檢測題可以獨立完成，也可同桌2人或同組完成，組內(nèi)進行互閱。學習能交流解決的問題盡量讓學生完成，教師及時點撥糾正。

　　（三）進一步加強教學管理，提高課改實效。

　　1．強化集體備課，整合教學資源，積極推行“集體備課，資源共享，課后反思”的集體備課制度，使全體教師切實能從整體上了解教材，提高駕馭教材的能力。其基本程序是：個人粗備——集體備課——個人完善——教后反思。在個人備課的基礎上，以年級學科備課組為單位每周集中備課一次，集體商討教學方法，共同研究教學中應注意的問題，同時兼顧學生的基礎和實際情況，確定教學目標，提高課堂教學效率。

　　2. 精心編制導學“活動單”。編寫“活動單”遵循先學后教、以學定教、以教導學的基本原則。活動單是呈現(xiàn)教學目標、教學內(nèi)容、活動方案等教學元素的平臺，是導學的'主要手段，，其設計關(guān)系到自主學習的開展，研制的基本步驟主要有①組織學習；②任務分解；③討論定稿；④反饋完善。活動單的基本結(jié)構(gòu)包括①課題名稱；②學習目標；③活動方案；④課堂反饋。

　　3. 定期召開教學研討會，主要交流推行“活動單導學”過程中的收獲和困惑以及活動單研制過程中出現(xiàn)的問題。老師們各抒己見，進一步推動改革的深入和發(fā)展。

　　4. 大力實施教學補償工程。鼓勵教師利用中午、大課間、晚自習時間進行教學補償，補償要具體到學生，具體到學科、具體到內(nèi)容。

　　（四）進一步完善評價激勵機制，保持學習小組活力。

　　本學年，我校將把學習小組的建設和評價作為課堂教學改革的抓手，以進一步完善對學習小組評價機制，保持學習小組活力為突破口，推進課改的深入。小組活動的積極作用非常突出，如何讓小組長期充滿活力就變得至關(guān)重要，對小組科學的評價機制則是推動小組活動的潤滑劑。

　　1.小組科學的建構(gòu)是實現(xiàn)科學評價的前提。目前各地對小組的構(gòu)建原則都是“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”，這是在進行大量小組活動實踐之后，利于各組積極競爭的一個構(gòu)建小組的基本要求。需要專門指出的一點是，各小組由于在一段時間之后會產(chǎn)生變化，當組間不能符合“同質(zhì)”的時候，應適時調(diào)整。

　　2.評價內(nèi)容既要全面又要科學。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，各班小組活動的評價都是經(jīng)過了由課內(nèi)向課外的發(fā)展，也就是一開始對各小組的評價僅限于課堂表現(xiàn)，后逐漸延伸到作業(yè)完成、生活習慣、日常規(guī)范等。對此，應結(jié)合學校的實際情況而定，總的原則是小組能掌控的才能納入小組評價內(nèi)容之中，不能把那些和小組活動不相干的校園甚至校外的學生個體生活都納入小組評價之中。

　　3.評價對象既面對小組，又要落實到學生個人。在課堂中對小組的評價，哪個小組活動進行最好，首先要明確是哪些同學在哪些方面表現(xiàn)突出，然后明確給本小組加多少分數(shù)。這樣既激勵了具體同學，又激勵了小組整體。需要特別強調(diào)的是，不僅要關(guān)注到優(yōu)秀生的出色表現(xiàn)，更要關(guān)注到后進生的進步。

　　4.評價既要注重課堂知識又要注重整體規(guī)范。評價要針對學生的知識和能力兩個方面，比如某同學展示過程中盡管出現(xiàn)了知識性的錯誤，沒有完成目標，但是落落大方，語言得體，也要進行肯定。

　　5.評價方式、激勵手段要多樣。要專門研究贊賞鼓勵語言的適切性，對教師也要不斷培訓，評價方式要對準學生的興奮點。激勵小組的手段要精神物質(zhì)齊頭并進，櫥窗展示合影、頒發(fā)獎狀、獎杯、獎品、網(wǎng)站展示、公開表揚，等等，動用一切校園資源讓學生時時處處感覺到小組給自己帶來的成功喜悅。

　　小組活動評價機制是小組保持長期活力的關(guān)鍵，是小組活動的推動力，是小組活動得以生存發(fā)展的源泉，要作為小組活動的重中之重來抓。

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