【推薦】小學音樂教學工作計劃3篇
光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，立即行動起來寫一份計劃吧�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？下面是小編為大家收集的小學音樂教學工作計劃3篇，希望能夠幫助到大家。
小學音樂教學工作計劃 篇1
為了更加合理地安排教學時間，更加有效地完成教學目標，根據(jù)我校音樂教學的實際情景，制定了本教學計劃。
一，教育理念的思考，必須強調“以學生發(fā)展為本”。
以往教學從教師的“教”研究較多，以教師為主，很少研究學生的學。它的理念是建立在‘教師中心論”上，強調教師作為教育的主體，學生經(jīng)過教師的教、傳授去獲取知識，所以學生往往處于被動的狀態(tài)中學習�，F(xiàn)代教育的理念，強調學生的學，以學生為本。所以教育理念定為“以學生發(fā)展為本”。
二，音樂教育要應對全體學生，也應當注重學生的個性發(fā)展。
音樂教育的目標之一就是要完善學生的個性，一切音樂教學活動都不應當強求一致，應當允許學生的個性得到充分自由的發(fā)展，允許學生用自我獨特的方式學習音樂，允許學生有個性化的獨立見解。這一切，是與面向全體學生相輔相成。
三，鉆研教材編寫的思路。
教材編寫的思路是:以審美為中心，以(音樂)文化為主線，以(音樂)學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。
1．以審美為中心
為此，在整個教學過程中，要以音樂的美感來感染學生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學生，進而使學構成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美本事。
2．以(音樂)文化為主線
我們經(jīng)過學習，認識到作為普通小學的音樂教育，藝術教育為資料，把單純的音樂拓寬為音樂文化是素質教育的需要，所以本教材的資料，音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等，把音樂置身于大文化背景之文化主題組織教材。
3．以(音樂)學科為基點
從音樂的`諸要素的感性體驗認識；從最基本時值“一拍”到各種音符時值；從單拍子到復拍子；從單一音色到復合音色；舞步到動作組合；從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等，讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必需掌握的淺顯音樂基礎技能。
4．加強實踐與創(chuàng)造
音樂課是實踐性很強的教學活動。教學活動要異常重視學生的參與和實踐，重視學生感受、體驗、表現(xiàn)音樂的情感，重視學生體驗、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美。在教材的編創(chuàng)與活動中，編有很多的實踐要求，讓學生與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的本事。小學的音樂創(chuàng)造非專業(yè)意義上的音樂創(chuàng)作，主要表現(xiàn)為即興演唱、演奏和形體動作(律動、舞蹈)，也表現(xiàn)為旋律的編創(chuàng)，以及對音樂的不一樣演繹。
小學音樂教學工作計劃 篇2
本學期的四年級音樂教學計劃內容包括以下幾個方面：一是指導思想；二是學情分析；三是教材分析；四是學期教學目標；五是教材重點難點；六是教學措施；七是教學內容與進度。
一、指導思想
貫徹、落實《音樂課程標準》的精神和各項要求，提高學生的審美能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終生喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定基礎。
二、學情分析
四年級學生生活范圍和認知領域進一步發(fā)展，體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學生最喜歡律動與音樂活動，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂譜知識的學習部分學生仍不是很感興趣。本屆四年級學生，共有七個班級含兩個民族班，七個班的學生情況大同小異，每班大約有20%——25%左右的學生唱歌時，五音不全，模仿能力又比較差。其中主要原因是性格內向，也不敢表現(xiàn)自己，因此在今后在學習中，應加強對這些學生的培養(yǎng)，利用生動活潑、富于藝術魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。對于五音不全的學生，可多鼓勵他們參與用課堂樂器為歌曲伴奏，以此來培養(yǎng)他們對音樂的興趣。
三、教材分析
本冊教材分為八個單元，即第一單元“林中的鳥聲”；第二單元“綠水江南”；第三單元“五十六朵花”；第四單元“學戲曲”；第五單元“環(huán)球采風”；第六單元“中國功夫”；第七單元“小小音樂劇”；第八單元“花的旋律”。每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學習和了解音樂文化的廣闊天地等內容，這些內容均有機的聯(lián)系。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動等。
四、學期教學目標
�。ㄒ唬┲R目標：
1、認識延音線，學習四三拍的指揮手勢，并能在歌曲中運用。
2、認識樂器嗩吶、竹笛，以及京劇的主要伴奏樂器，并了解其音色。
3、認識和了解不同的民族生活風俗。
4、能創(chuàng)編簡單的動作為歌曲伴舞。
5、通過學習歌曲與欣賞，理解歌曲或樂曲所包含的小知識。
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1、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，姿勢和呼吸方法，以及自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字來有感情地進行歌唱。
2、通過學習本冊教材，培養(yǎng)學生能創(chuàng)編簡單的舞蹈動作的能力。
3、通過音樂活動，引起學生的興趣，培養(yǎng)學生合作進取的精神，培養(yǎng)學生對音樂的興趣。
�。ㄈ┣橐饽繕耍和ㄟ^音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的'生活態(tài)度，使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發(fā)展的新人。
�。ㄋ模┵|量目標：基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握認識簡單的樂譜的能力，自創(chuàng)打擊樂，能夠完整的演唱歌曲，創(chuàng)編簡單的舞蹈動作。
五、教材重點難點
教學重點：
�。ㄒ唬├^續(xù)提高學生的歌唱能力和表演能力。
�。ǘ┻M一步引導學生勇于參與各項音樂實踐，在活動中培養(yǎng)學生的音樂審美能力，創(chuàng)造能力，合作能力。
教學難點：
（一）引導學生有表情地演唱歌曲時，要適度而不夸張。
�。ǘ┮龑W生發(fā)揮音樂想象時，注意鼓勵學生個人獨立的感受和理解。
�。ㄈ┩ㄟ^學生自身體驗，培養(yǎng)學生舞蹈的創(chuàng)編能力。
六、教學措施
（一）以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，采用多種教學形式進行教學，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生音樂學習的可持續(xù)性發(fā)展。
（二）充分做好課前準備。
（三）因材施教，課堂多給學生自我表現(xiàn)的機會。
�。ㄋ模└鶕�(jù)學校條件設備，充分利用現(xiàn)有的教具，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果。
（五）完成教材任務的同時，為培養(yǎng)學生的興趣，提高活動能力，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活，認真組織舞蹈隊進行活動。
七、教學內容與進度
第一周：
1、復習上學期所學內容。
2、歌曲《采菱》。
第二周：
1、聽賞《采茶舞曲》。
2、歌曲《柳樹姑娘》，附點四分音符、聽辨活動。
第三周：
1、歌曲《柳樹姑娘》二聲部合唱。
2、聽賞《洪湖水浪打浪》。
第四周：
1、聽賞《漁光曲》。
2、聆聽《國歌》四種形式。
第五周：
國慶節(jié)放假。
第六周：
1、唱《國歌》，聽《歌唱祖國》。
2、歌曲《愉快的夢》。
第七周：
1、歌曲《愉快的夢》。
2、聽賞《月亮光光》、《小夜曲》。
第八周：
1、聽賞《夢幻曲》。
2、歌曲《哦！十分鐘》，2/4拍號。
第九周：
1、歌曲《大家來唱》3/4拍號，為圖配節(jié)奏。
2、聽賞《乒乓變奏曲》。
第十周：
1、聽賞《陀螺》、《旋轉木馬》。
2、歌曲《只要媽媽露笑臉》。
第十一周：
1、歌曲《只要媽媽露笑臉》。
2、聽、唱《搖籃曲》（舒伯特），講4/4拍號。
第十二周：
1、聽兩首《搖籃曲》。
2、歌曲《我是少年阿凡提》，音名、變音記號。
第十三周：
1、歌曲《少先隊進行曲》，附點八分音符。
2、歌曲《少先隊進行曲》。
第十四周：
1、聽賞《牧羊姑娘》、《小機靈的歌》。
2、聽賞《回聲》，音樂知識：力度記號。
第十五周：
1、歌曲《友誼的回聲》。
2、歌曲《友誼的歌聲》。
第十六周：
1、歌曲《山谷靜悄悄》。
2、聽賞《羊腸小道》。
第十七周：
1、編創(chuàng)小品“到山谷去旅游”。
2、歌曲《蕩秋千》。
第十八周：
1、聽賞《山童》、《真善美的小世界》。
2、歌曲《小孩世界》。
第十九周：
音樂會，音樂復習。
第二十周：
音樂期末測試
小學音樂教學工作計劃 篇3
一、指導思想
音樂是一門情感的藝術，在音樂的教學過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動力，讓學生與音樂持續(xù)密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學資料和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。教學資料應重視與學生的生活經(jīng)驗相結合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學要面向全體學生，注重個性發(fā)展，重視學生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造潛質的培養(yǎng)。
二、學情分析
本學期我擔任一到五年級十七個班的音樂課。從整體的水平看，學生在音準、對歌曲的理解潛質和音樂表現(xiàn)潛質方面學生相對能夠，大部分學生對音樂的學習用心性十分高，上課紀律也不錯，舉手發(fā)言的學生很多。執(zhí)教的十七個班級學生音樂水平這學期明顯好轉，我在視唱練耳、音樂知識、等方面全面提高學生的素質，發(fā)奮使學生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展，但還有一部分同學音樂基礎知識欠佳。總的來說，在以后的教學過程中我還要注重音樂基礎知識訓練，進一步鞏固、完善教學，為學生打下扎實的基礎。
三、教學目標
�。ㄒ唬└惺芘c鑒賞
1。音樂表現(xiàn)要素
�。�1）對自然界和生活中的各種音響感到好奇和搞笑，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應。
（2）能聽辨不一樣類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。
�。�3）在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不一樣，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。
（4）能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應的反應。
2。音樂情緒與情感
�。�1）聽辨不一樣情緒的音樂，能用語言作簡單描述。
�。�2）夠體驗并簡述音樂情緒的變化。
3。音樂體裁與形式
（1）聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。
�。�2）聆聽不一樣體裁和類別的器樂曲，能夠透過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。
�。�3）能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。
�。�4）能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學年2～4首。
4。音樂風格與流派
�。�1）聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不一樣的風格。
�。�2）聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不一樣風格。
�。ǘ┍憩F(xiàn)
1。演唱
（1）樂于參與各種演唱活動。
�。�2）知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠對指揮動作及前奏作出恰當?shù)?反應。
�。�3）能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。
�。�4）能夠對自己和他人的演唱作簡單評價。
（5）每學年能夠背唱歌曲4～6首。
2。綜合性藝術表演
(1)能夠主動地參與綜合性藝術表演活動，并從中享有樂趣。
(2)在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個主角。
能夠對自己、他人的表演進行簡單的評論。
3。識讀樂譜
(1)用已經(jīng)學會的歌曲學唱樂譜。
(2)結合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。
能夠識讀簡單樂譜。
（三）創(chuàng)造
1。探索音響與音樂
(1)能夠自制簡易樂器。
(2)能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。
2。即興創(chuàng)造
(1)能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈，并參與表演。
(2)能夠以各種音源及不一樣的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演。
�。ㄋ模┮魳放c相關文化
1。音樂與社會生活
(1)關注日常生活中的音樂。
(2)喜愛從廣播、電視、磁帶、CD等傳播媒體中收集音樂材料，并經(jīng)常聆聽。
主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動，并能同他人進行音樂交流。
聽音樂會或觀看當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?/p>
2。音樂與姊妹藝術
(1)接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術表演形式，認識音樂在其中的作用。
(2)能夠結合所熟悉的影視片，簡單描述音樂在其中的作用。
3。音樂與藝術之外的其他學科
(1)能夠選用適宜的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。
(2)知道一些不一樣歷史時期、不一樣地域和國家的代表性兒童歌曲。
五、教學重點難點
1。能夠完整地背唱所學過的歌曲，參與各種演唱活動。
2。能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力，用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演。
3。感受生活中的音樂，能夠運用人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲音。
4。樂于與他人共同參與音樂活動。
六、教學措施
1。在日常生活中多學習，提高自身的文化修養(yǎng)和教學水平。
2。課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的用心性，并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取必須的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作潛質及創(chuàng)新潛質，用簡單的課堂形式讓學生喜愛音樂課。
3。因材施教，對不一樣的學生要注意采用不一樣的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。
4。設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
5。豐富課外音樂活動，以學生的愛好為主開展課外音樂活動，使學生在平時生活中學習音樂。
6。多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。
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