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關(guān)于上學(xué)期音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃4篇
日子如同白駒過(guò)隙，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢？以下是小編收集整理的上學(xué)期音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
上學(xué)期音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃 篇1
幼兒園的教育任務(wù)應(yīng)是向幼兒進(jìn)行體、智、德、美全面發(fā)展的教育，使其身心健康活潑的成長(zhǎng)，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)，為造就一代新人打好基礎(chǔ)。
學(xué)情分析：
我班共有幼兒55 名，其中男生31 名，女生24 名，幼兒園大班的孩子，控制自己行為的能力還不是非常好，具有好動(dòng)不好靜，注意力易轉(zhuǎn)移，抽象思維還未完全起步，形象思維和無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)的特點(diǎn)。
教學(xué)內(nèi)容分析：
學(xué)前班這學(xué)期設(shè)計(jì)的`音樂(lè)活動(dòng)，作為提高幼兒素質(zhì)的重要學(xué)科，本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括：歌曲、律動(dòng)、音樂(lè)游戲、音樂(lè)欣賞、歌表演等。
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)音樂(lè)教學(xué)使幼兒在以下幾方面得到充分發(fā)展：
1.使幼兒體驗(yàn)音樂(lè)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，培養(yǎng)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣。
2.發(fā)展幼兒的情感、美感，發(fā)展幼兒的基本音樂(lè)。
3.發(fā)展幼兒的感知覺(jué)。
4.能獨(dú)立的，有表情的唱歌。
5.音樂(lè)活動(dòng)中幼兒的參與、探索、表演、動(dòng)手實(shí)踐，使他們有機(jī)會(huì)獨(dú)創(chuàng)。
6.音樂(lè)教育對(duì)于幼兒的合作精神、人際交往能力具有積極的作用。
7.培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感。
教學(xué)措施：
1.依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，我計(jì)劃在音樂(lè)教學(xué)中運(yùn)用講故事、做游戲、即興表演等各種“動(dòng)“的形式來(lái)充分調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的積極性。
2.充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。
3.積極參加到幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)的活動(dòng)中去。
4.能獨(dú)立的，有表情的唱歌。
5.音樂(lè)活動(dòng)中幼兒的參與、探索、表演、動(dòng)手實(shí)踐，使他們有機(jī)會(huì)獨(dú)創(chuàng)。
6.音樂(lè)教育對(duì)于幼兒的合作精神、人際交往能力具有積極的作用。
7.培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感。
上學(xué)期音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃 篇2
一、班況分析：
本班幼兒41名，其中男孩子17名，女孩子24名。他們聰穎活潑，求知欲較強(qiáng)。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)與鍛煉，現(xiàn)在的他們能聽(tīng)辨不同的音樂(lè)進(jìn)的行活動(dòng)，如：入廁、上課、排隊(duì)等活動(dòng)。只要音樂(lè)想起，孩子們便會(huì)有規(guī)律的拍手，有秩序的站好隊(duì)，隨音樂(lè)進(jìn)行各種活動(dòng)�，F(xiàn)在全班孩子會(huì)隨時(shí)隨音樂(lè)進(jìn)行準(zhǔn)確的有節(jié)奏的各種律動(dòng)活動(dòng)；并且在有伴奏的情況下用自然的聲音、正確的姿勢(shì)獨(dú)立演唱歌曲。不足之處是：孩子們對(duì)二分音符、四分音符、八分音符構(gòu)成的節(jié)奏型辨析不很明確，對(duì)歌曲的情感理解不太透徹。
二、措施與方法：
繼續(xù)把音樂(lè)貫穿在幼兒一日常規(guī)活動(dòng)中，讓幼兒處處感受美、表現(xiàn)美、理解美、享受美！在孩子們已有的基礎(chǔ)上，教師要引導(dǎo)孩子更深一步的挖掘音樂(lè)的魅力！更加透徹的理解感受音樂(lè)內(nèi)在的魅力！
三、教學(xué)內(nèi)容：
（一）、歌唱
1、學(xué)會(huì)12-15首幼兒歌曲，喜歡并能夠獨(dú)立的在眾人面前表演。
2、能用正確的姿勢(shì)、自然的聲音歌唱，音域在1---6之間，吐字清楚、節(jié)奏正確，再有伴奏時(shí)演唱音準(zhǔn)正確，學(xué)習(xí)各種不同的演唱形式，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致地在集體中歌唱，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)歌曲的前奏、間奏等。
3、學(xué)習(xí)用不同的速度、力度、音色的`變化來(lái)表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和感情。
4、在教師的幫助下能夠?yàn)楦枨鷦?chuàng)編表演動(dòng)作、變換演唱形式。
（二）、韻律活動(dòng)
1、進(jìn)一步積累稍復(fù)雜的模仿動(dòng)作，學(xué)會(huì)一些基本的舞蹈動(dòng)作和集體舞。
2、能按音樂(lè)的節(jié)奏、節(jié)拍做簡(jiǎn)單的上下肢聯(lián)合的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作，能歲音樂(lè)力度、速度、音區(qū)、節(jié)拍等的變化，變換動(dòng)作，學(xué)會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的情緒、情感。
3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)節(jié)奏樂(lè)器的奏法，能主動(dòng)探索樂(lè)器音色的不同表現(xiàn)力，在教師的指導(dǎo)下能夠有興趣學(xué)習(xí)節(jié)奏樂(lè)曲的配器。內(nèi)容來(lái)自
�。ㄈ�、音樂(lè)欣賞；
1、喜歡欣賞音樂(lè)，并對(duì)欣賞過(guò)的作品有自己的態(tài)度傾向。
2、能夠感受形象鮮明、集中，結(jié)構(gòu)短小的歌曲和器樂(lè)曲，并能在感受過(guò)程中產(chǎn)生一定的想象、聯(lián)想和積極的外部行為反應(yīng)。在有對(duì)比的情況下能分辨出差別較明顯的高低、快慢、強(qiáng)弱的變化及對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)力。
3、進(jìn)一步了解進(jìn)行曲、搖籃曲、舞曲的音樂(lè)特征，并學(xué)會(huì)通過(guò)動(dòng)作、繪畫(huà)、語(yǔ)言等各種方式表達(dá)自己對(duì)于作品的感受和理解。
上學(xué)期音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃 篇3
拾起一片金黃的落葉,我發(fā)現(xiàn)秋天到了！當(dāng)大雁南飛時(shí),我醒悟秋天到了！翻開(kāi)桌上的臺(tái)歷時(shí)，我驚喜秋天到了！新的學(xué)期也伴隨著秋天到來(lái)不期而至了。碩果累累的秋天讓我們看到春的生機(jī)與希望，新的工作又給了我信心和力量。音樂(lè)教研組又開(kāi)始了新的教研活動(dòng)。為了更好地搞好音樂(lè)教研工作，使其更具有自己的特色，現(xiàn)將這學(xué)期的音樂(lè)教研工作計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
時(shí)代步伐的邁進(jìn)，讓我們必須具有新的教育理念，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，我們要以培養(yǎng)健全發(fā)展的合格人才為宗旨，對(duì)學(xué)生落實(shí)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。因此，搞好小學(xué)音樂(lè)教研工作勢(shì)在必行，它不僅可以指導(dǎo)教學(xué)向深層次發(fā)展，更可以為小學(xué)音樂(lè)教學(xué)提供條件，創(chuàng)造條件，開(kāi)展多項(xiàng)活動(dòng)，組織學(xué)生集體進(jìn)步。
二、基本情況分析
我們學(xué)校具有一定的知名度。交通方便，校園布局合理、環(huán)境優(yōu)雅，教學(xué)資源豐富，我校共有20多名兢兢兢業(yè)業(yè)的教師，他們個(gè)個(gè)求上進(jìn)，在這里辛勤耕耘著，他們都有很厚的.教學(xué)基本功，都有一顆火熱的心。因此學(xué)校的各項(xiàng)工作都有自己的特色，學(xué)校從過(guò)去到現(xiàn)在不斷的進(jìn)步，吸引了很多領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)社會(huì)人員來(lái)我校參觀、學(xué)習(xí)，這給了我們信心。雖然我校專(zhuān)業(yè)教師不多，但他們都能克服困難，為了學(xué)生情愿多付出，他們充分利用學(xué)校配備的音樂(lè)器材，采用靈活多樣的形式教學(xué)，讓學(xué)生喜歡上音樂(lè)課，給學(xué)生展示自己才能的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生從對(duì)音樂(lè)的簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)到音樂(lè)具有的的內(nèi)在魅力，讓音樂(lè)貼近學(xué)生的生活。
三、任務(wù)及目標(biāo)
音樂(lè)教學(xué)是一種藝術(shù)教育，它是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育的途徑之一，音樂(lè)教研組將在新的理念指導(dǎo)下，以新的姿態(tài)迎接一切，努力開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)，調(diào)動(dòng)師生的積極性。本學(xué)期將主要完成以下任務(wù)：
1、音樂(lè)組教師共同探討新課標(biāo)后新的理念，鼓勵(lì)老師潛心鉆研上好每一節(jié)音樂(lè)課。
2、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作。
3、指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)文藝活動(dòng)，寓教于樂(lè)，充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性、積極性，讓他們熱衷于音樂(lè)。
4、堅(jiān)持培養(yǎng)部分音樂(lè)方面的特長(zhǎng)學(xué)生，小歌手，小指揮，小舞蹈演員等，開(kāi)發(fā)他們的潛力，給他們信心，提高他們的水平，并為他們創(chuàng)造表現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)。
四、方法措施
1、開(kāi)學(xué)初，音樂(lè)組教師探討新的音樂(lè)教學(xué)方向，以便指導(dǎo)音樂(lè)教學(xué)。
2、堅(jiān)持常規(guī)月查，把好備課、上課質(zhì)量關(guān)，保證教學(xué)高標(biāo)準(zhǔn)的正常進(jìn)行，并及時(shí)公布總結(jié)，以便改進(jìn)音樂(lè)教學(xué)。
3、在音樂(lè)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的唱歌習(xí)慣，如正確的站姿，練聲，練耳，視唱，唱歌習(xí)慣。
4、充分利用學(xué)校的可用資源。如：各種音樂(lè)器材、多媒體設(shè)施等，充分體現(xiàn)音樂(lè)貼近學(xué)生的生活。
5、利用課堂、課余時(shí)間對(duì)音樂(lè)方面有一定天賦的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)， 讓他們沿著自己的特長(zhǎng)方向去發(fā)展，在班級(jí)或?qū)W校組織的活動(dòng)中充分去展示，讓其體會(huì)成功的喜悅，進(jìn)而激起他們的創(chuàng)作火花，在鍛煉中不斷進(jìn)步，達(dá)到在高年級(jí)后能進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。
五、活動(dòng)安排
九月份 1、制定音樂(lè)計(jì)劃并審核
2、常規(guī)月查
十月份 1、慶“十● 一” 歌詠比賽暨小歌手賽
2、常規(guī)月查
十一月份 1、常規(guī)月查
十二月份 1、常規(guī)月查
2、組織期末成績(jī)檢測(cè)
元月份 1、常規(guī)月查
2、撰寫(xiě)音樂(lè)總結(jié)
上學(xué)期音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃 篇4
一、學(xué)生情況分析
二年級(jí)的學(xué)生平時(shí)上課時(shí)紀(jì)律比較好，各個(gè)方面都很認(rèn)真，學(xué)生的接受能力不錯(cuò)，對(duì)音樂(lè)充滿(mǎn)濃厚的興趣，學(xué)生在演唱時(shí)不喊唱，演唱時(shí)很開(kāi)心、充滿(mǎn)了感情。每名的學(xué)生情況大同小異，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右，中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%—55%，這批學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄，對(duì)于音樂(lè)有缺乏興趣，所以情況不是很好。音樂(lè)方面比較差的同學(xué)在班中占15%—20%，其中包括唱歌音準(zhǔn)不佳，音樂(lè)知識(shí)和音樂(lè)技能，視譜不會(huì)等。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)課喜歡，但總是不遵守紀(jì)律所以也學(xué)不好。我會(huì)根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)，愛(ài)好音樂(lè)的興趣，對(duì)他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的感情。
二、教材分析
小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的.教學(xué)機(jī)制、新的評(píng)價(jià)體系，印證義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)。凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。降低了音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。發(fā)揮了音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，在呈現(xiàn)上給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。
三、教學(xué)目的
1、對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂(lè)曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。
2、聽(tīng)辨不同情緒的音樂(lè)，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述。
3、聆聽(tīng)少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類(lèi)別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。
4、聆聽(tīng)不同體裁和類(lèi)別的器樂(lè)曲，能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng)。
5、能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。
6、樂(lè)于參與各種演唱活動(dòng)。
7、知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。
8、能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱。
9、樂(lè)于參與各種演奏活動(dòng)。
10、學(xué)習(xí)課堂樂(lè)器的演奏方法，參與歌曲、樂(lè)曲的表現(xiàn)。
11、結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名、音符、休止符及一些常用記號(hào)。
12、能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜。
13、通過(guò)音樂(lè)作品中所表現(xiàn)的對(duì)祖國(guó)山河、人民、歷史文化和社會(huì)發(fā)展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷，在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識(shí)和集體主義精神。
四、教學(xué)措施
1、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前準(zhǔn)備。
2、不斷提高科學(xué)文化和教育理論水平。
3、提高課堂教學(xué)質(zhì)量，力求使學(xué)生掌握知識(shí)。
4、采用多種教學(xué)手段，提高教學(xué)藝術(shù)性。
5、加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練，提高工作水平。
6、執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律，工作盡職盡責(zé)。
7、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽(tīng)、多動(dòng)、多想、多說(shuō)，在音樂(lè)實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)的愉悅和能力。
8、要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，營(yíng)造音樂(lè)學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們?cè)诟惺堋㈣b賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂(lè)中，陶冶情操、凈化心靈。
9、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。
10、因地制宜地設(shè)計(jì)、組織音樂(lè)教學(xué)，發(fā)揮音樂(lè)教師各自特長(zhǎng)，積極探索，勇于開(kāi)拓，努力實(shí)踐音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。
五、課時(shí)安排：
二年級(jí)本學(xué)期每周上兩節(jié)音樂(lè)課，共十二單元，每三節(jié)課上一單元音樂(lè)課，期中考試復(fù)習(xí)一周的音樂(lè)課，根據(jù)平時(shí)學(xué)生課堂上的各方面表現(xiàn)和期末音樂(lè)成績(jī)測(cè)查，得出學(xué)生的總成績(jī)，報(bào)與學(xué)校。
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