品德與生活教學工作計劃

時間：2022-08-28 15:20:05 教學工作計劃我要投稿

品德與生活教學工作計劃范文集錦七篇

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，又迎來了一個全新的起點，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編為大家收集的品德與生活教學工作計劃7篇，歡迎大家分享。

品德與生活教學工作計劃范文集錦七篇

品德與生活教學工作計劃篇1

　　一、年級基本情況：

　　本年級共有184人,經(jīng)過半年的小學生活，一年級的小學生基本上養(yǎng)成了良好的行為習慣，一定的課堂常規(guī)，良好的道德品質(zhì)以及文明行為的習慣，但是也有一部分小學生自我控制力差，行為習慣，課堂常規(guī)表現(xiàn)的不盡人意。

　　二、本學期教學總要求：

　　1. 生活性

　　本課程遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動或游戲為載體，以正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。

　　2. 開放性

　　本課程面向兒童的整個生活世界，重視地方、學校、教師與兒童的創(chuàng)造性。課程內(nèi)容從教科書擴展到所有對兒童有意義、有興趣的題材，其課堂從教室擴展到家庭、社區(qū)及兒童的其他生活空間，其時間可以在與學校其他活動或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中彈性地嚴展，其評價關(guān)注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。

　　3. 活動性

　　本課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動、游戲和其他實踐活動。課程目標主要通過教師指導(dǎo)下的各種教學活動來實現(xiàn)�；顒邮墙毯蛯W共同的中介。教師的主要作用是指導(dǎo)兒童的活動，而非單純地只講教科書，兒童更多的是通過實際參與活動，動手動腦，構(gòu)建知識和能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)，而非僅僅依靠聽講來學習。

　　三、各單元教學要求

　　1、養(yǎng)成良好的生活和勞動習慣。學習生活中遇到問題時愿意想辦法解決。

　　2、有初步的自我保護意識和能力。

　　3、有計劃有目標地安排自己的生活。

　　4、能用自己的方式愛父母長輩，積極主動地做家務(wù)勞動。

　　5、懂禮貌，守秩序，行為文明。

　　6、能與他人合作、交流，分享感受、想法或活動成果。

　　四、本學期教學活動設(shè)想：

　　本冊教材引導(dǎo)兒童體驗家庭生活的歡樂與幸福, 激發(fā)學生愛親敬長熱愛家庭生活的積極情感與態(tài)度，培養(yǎng)孩子的生活自理能力。讓兒童嘗試進行“當家”的實踐活動。單元在設(shè)計上從人手，通過小調(diào)查、小實踐、小評判、小擂臺、小討論、小制作、等各種方式，引導(dǎo)兒童參與家庭生活，從而完成課程標準要求的“熱愛勞動，具有料理自己生活的能力”；“知道初步的健康常識”；“自己能做的事自己做”；“能用自己的方式愛父母長輩，積極主動做家務(wù)勞動”；“選擇生活和學習用品時有自己的判斷，不盲從”；“熱愛自然、科學，去探索大自然的奧妙�！薄澳芘c他人合作、交流，分享感受、想法或勞動成果”；“能在老師的幫助下，總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗和信息”。培養(yǎng)兒童的'集體意識，讓兒童學會在班集體中和諧快樂地生活。學生在自身學校生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過布置攝影展、做游戲、誦讀兒歌、動手實踐、聽講故事、討論等各種活動方式，感受班集體的快樂，并主動、積極地為班集體做一些自己力所能及的事，引導(dǎo)學生與同伴、老師之間友好相處、團結(jié)友愛，形成開朗向上、負責進取的生活態(tài)度，感受班級生活的美好。圍繞一年級下學期兒童的學習生活而設(shè)計的。學習是學生生活中的主要內(nèi)容之一，尤其是在強調(diào)終身學習的今天，從小養(yǎng)成愛學習的習慣，掌握學習的方法，將為孩子成功地走向社會，幸福地走向人生打下堅實的基礎(chǔ)。單元在設(shè)計上以學習興趣為中心，側(cè)重對兒童進行愉快積極、負責任、有創(chuàng)意的生活主題教育。

　　五、提高教學質(zhì)量的具體措施

　　1、進一步明確品德與生活課的教育目的，使學生能夠遵守日常行為規(guī)范，養(yǎng)成良好的行為習慣。

　　2、以開展研究性學習及運用多種教學媒體來提高教學效率。

　　3、認真學習貫徹新課程的理念，并切實的應(yīng)用到實際教學中。

　　4、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，上好每一課。

　　5、指導(dǎo)學生認真完成練習。

　　六、教學進度安排表

　　周次時間教學內(nèi)容課時安排

　　第一周 3/1~3 我的一家 2課時

　　第二周 3/6~10 我是家中小成員 2課時

　　第三周 3/13~17 在爸爸媽媽關(guān)心下成長 2課時

　　第四周 3/20~24 過家家 2課時

　　第五周 3/27~4/8 我掉了一顆牙 2課時

　　第六周 4/11~15 眼睛與耳朵的訴說 2課時

　　第七周 4/18~22 喝水的學問 2課時

　　第八周 4/25~29 在餐桌上 2課時

　　第九周 5/1~5 關(guān)心老人 2課時

　　第十周 5/8~12 他們需要關(guān)愛 2課時

　　第十一周 5/15~19 小手拉小手 2課時

　　第十二周 5/22~26 別把花草弄疼了 2課時

　　第十三周 5/29~12/3 雷雨來了 2課時

　　第十四周 6/6~10 夏天的小蟲 2課時

　　第十五周 6/13~17 怎樣才涼快 2課時

　　第十六周 6/20~24 過好暑假 2課時

品德與生活教學工作計劃篇2

　　一、學生基本情況分析

　　經(jīng)過一個學年的學習，大部分學生能感受到經(jīng)過一年級的學習生活后的進步和變化，并對三年級的學習和生活懷有美好的向往。本年級中有一部分是獨生子，平時嬌生慣養(yǎng)，集體主義思想淡薄合作意識很差，法制觀念不強。另外，三年級的小學生思想品德情感形成還不穩(wěn)定，意志品質(zhì)的自覺性、果斷性、堅持性和自制力相對較差，但也容易塑造。同時，三年級的小學生一種責任感和自尊心逐漸產(chǎn)生形成，要求自己的一切應(yīng)比過去做得更好，更認真，就可利用思想品德課，抓住這個極好的時機，有目的、有計劃地培養(yǎng)學生良好的.情感和意志品質(zhì)。學生心目中的榜樣不多，但模仿性較強，因此利用教材讓學生樹立榜樣意識。

　　二、全冊教學目標

　　1、能充分感受到經(jīng)過一、二年級的學習生活后的進步和變化，并對三年級的學習和生活懷有美好的向往，充滿信心。

　　2、能感受和體驗到生活的溫暖，熱愛自己生活的地方。在人際交往中誠實、不說謊，珍惜勞動成果，尊敬為社會服務(wù)的勞動者。

　　3、體驗自主活動、探索、發(fā)現(xiàn)的愉快，能有意識地用各種方法去獲得知識和經(jīng)驗，發(fā)展動手能力和社會參與能力。

　　三、教學措施：

　　1、準確地把握教材，從認知和行為兩方面，結(jié)合班隊活動對學生進行思想教育。

　　2、教學中，充分利用參考資料和書上的習題開拓創(chuàng)新。

　　3、充分利用電視教學手段達到最佳效果。

　　4、結(jié)合生活實際，讓學生理論聯(lián)系實際實踐，在實踐中學會為集體服務(wù)，以樹立集體榮譽感。

　　5、豐富學生的生活經(jīng)驗

　　6、加強道德行為的教育。

品德與生活教學工作計劃篇3

　　一、學情分析：

　　一年級整體看學生還是很活潑。一年級的小朋友剛剛?cè)雽W，在情感態(tài)度、行為習慣方面都很幼稚，希望通過教學，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。

　　二、教材分析：

　　三、教學目的及要求：

　　1、初步知道家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系。

　　2、能用自己特有的方式表達對家人的感謝。

　　3、親近自然，喜歡在大自然中活動，感受冬天的美。

　　4、通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象。

　　5、初步了解一些健康常識，學會自我保健的方法，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。

　　6、通過觀察感受寒冷的冬天，體會他給人們的'生活、工作帶來的利與弊。

　　7、學文明理，培養(yǎng)學生正確做人的意識及能力。

　　8、培養(yǎng)學生關(guān)心、愛護同學的品質(zhì)，形成正確的行為習慣。

　　四、教學措施：

　　1、充分利用電教手段，以直觀的形象激發(fā)學生情感。

　　2、按照激情---明理---導(dǎo)行---反饋的思路教學。

　　3、適當補充教材，豐富教學內(nèi)容，強化觀點形成。

　　4、采取跟蹤調(diào)查，聯(lián)系家長等措施，促進學生良好意識、習慣的形成。

　　五、教學進度：

　　第一單元

　　1 我上學了第一周 2課時

　　2 認識新朋友第二周 2課時

　　3 走，看校園去第三周 2課時

　　4 參加升旗儀式第四周 2課時

　　第二單元學校的一天

　　5 早早起，上學去第六周 2課時

　　6 課堂上第七周 2課時

　　7 課間十分鐘第八周 2課時

　　8 放學啦第九周 1課時

　　第三單元我愛我家

　　9 說說我的家第十周 1課時

　　10 愛心伴我長大第十一周 2課時

　　11 把我的愛傳給大家第十二周 3課時

　　第四單元銀色的冬天

　　12 北風吹，冬天到第十三周 2課時

　　13 冰雪世界樂趣多第十五周 2課時

　　14 慶元旦，迎春節(jié) 第十六周 2課時

　　整理與考查(機動) 第十七十八周 4課時

品德與生活教學工作計劃篇4

　　一、學生情況分析

　　本學期我擔任六年級一班、六年級二班、六年級七班、六年級八班品社課下冊的教學工作。高年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，尤其是六年級學生，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。

　　因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習，能積極與到本課程的課內(nèi)外的學習活動中去。

　　二、教材分析

　　該教材根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《全日制義務(wù)教育品德與社會課程標準》精神編寫，教材具有綜合性、開放性、情感性等特點，增強了教科書的可讀性和趣味性，形式活潑，富有童趣，使教材更具有親和力。

　　本冊教材共有五個單元，每個單元下設(shè)了幾個主題，各單元體例結(jié)構(gòu)如下：

　　主題文字：引出一個話題或?qū)δ硞€話題進行提升，一般是該主題主要思想和觀點。

　　提示語：一般作為對某個話題的拓展，引導(dǎo)學生思考或展開相應(yīng)的活動。

　　旁白：作為和學生對話，溝通的主持人，有時為前后內(nèi)容起傳承作用，有時為學生提高一種思考或揭示某個觀點，有時向?qū)W生提出問題，作用相對靈活。

　　情景對話：一般是經(jīng)過錘煉的真實生活的再現(xiàn)，幫助學生對自己的生活經(jīng)驗進行反思和整理，深入地感受自己、感受他人。

　　照片：真實地呈現(xiàn)社會現(xiàn)實，包括學生的活動場面，幫助學生開闊視野，豐富認知，加深體驗，開展活動等。

　　圖標：包括?活動、交流、小資料?等，引導(dǎo)多樣化的學習活動，啟發(fā)學生調(diào)查、體驗、討論、探究、閱讀、制作、搜集整理信息等。

　　學生作品：有時是提供一個可討論的案例，有時是體現(xiàn)學習過程，呈現(xiàn)學習成果，使學生產(chǎn)生親切感，增強其溝通與表達的欲望。

　　空白框：啟發(fā)學生表達自己的思想感情與對生活的體驗，記錄自己的學習成果，引導(dǎo)他們成為學習活動的主動參與者和創(chuàng)造者。

　　三、教學理念

　　1、全面把握課程目標：品德與社會課程目標的三個方面是一個有機結(jié)合的統(tǒng)一體，教師在教學過程中應(yīng)幫助學生獲得豐富的情感體驗，形成積極地生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習慣，提高適應(yīng)和參與社會的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識，從而整體地實現(xiàn)課程目標。

　　2、豐富學生的生活經(jīng)驗：在教學時要善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經(jīng)驗，使學生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。工作計劃

　　3、引導(dǎo)學生自主學習：兒童是學習的主體，學生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的，教師創(chuàng)設(shè)學生樂于接受的學習情境，靈活多樣的選用教學組織形式，為學生的.自主學習和生動活潑的發(fā)展提

　　供充分的空間，注意引導(dǎo)學生從自己的世界出發(fā)，永多種感官去觀察，體驗，感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學生得出有價值的觀點或結(jié)論。

　　4、充實教學內(nèi)容：本課程的教學內(nèi)容要注重與語文等學科教學內(nèi)容的緊密結(jié)合，注重與學生生活和社會的聯(lián)系，要把靜態(tài)的教學內(nèi)容和學生的整個生活空間和學生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，教學內(nèi)容可以從教科書擴展到學生的整個生活空間，包括審核生活中對兒童發(fā)展有意義的題材，把教學內(nèi)容與本地區(qū)實際有機聯(lián)系起來;同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，及時豐富，充實課程內(nèi)容，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。

　　5、拓展教學空間：教學要面向?qū)W生的生活實際，加強課程內(nèi)容與學生生活實際的密切聯(lián)系，教學空間不局限于學校和課堂，應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件盡可能相社會延伸，為此，鼓勵教師積極地開發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源，以滿足學生不同學習方式的需要。創(chuàng)造條件讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗，逐步提高認識社會，參與社會，適應(yīng)社會的能力。

　　四、教學要求：

　　1、讓學生初步認識和創(chuàng)造對一個人，一個民族，一個國家的重要性，懂得創(chuàng)造并不神秘，人人都能創(chuàng)造;勇于嘗試創(chuàng)造，體驗創(chuàng)造的快樂。

　　2、了解工業(yè)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與認得日常生活的關(guān)系，體驗工人和農(nóng)民的勞動與智慧，尊重工人和農(nóng)民珍惜他們的勞動成果。感受科學技術(shù)對工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，認識科學技術(shù)發(fā)展的重要性。

　　3、感受現(xiàn)代通信和現(xiàn)代傳媒與人們生存的關(guān)系;了解現(xiàn)代通信和現(xiàn)代傳媒的種類與方式。

　　4、簡要了解一些人類的文明遺產(chǎn)，激發(fā)對世界歷史文化的興趣，初步了解科學技術(shù)與人們生活社會發(fā)展的關(guān)系，認識科技要為人類造福，崇尚科學精神與科學態(tài)度，知道一些著名的建筑，文學作品等在人類歷史上具有主要價值。

　　5、知道實際的海陸分布及主要地形等基本常識。知道一些國家地區(qū)民族不同的風情，了解各種文化的差異性和豐富性，尊重和欣賞不同民族和不同文化的創(chuàng)造成果。

　　五、教學進度表

　　略

品德與生活教學工作計劃篇5

　　一、學生基本情況分析

　　該年級共有71名學生，絕大多數(shù)學生活潑好動，好表現(xiàn)自己，愛聽老師表揚。一學期的行為規(guī)范訓練，學生已養(yǎng)成一些良好的習慣。課間能文明休息了，能注意衛(wèi)生，不亂扔紙屑，按時完成作業(yè)，上課時不守紀律、做小動作的人少了，知道要為集體爭光，集體榮譽感非常強。由于是外來民工子女，許多小朋友不懂禮貌，待人接物不太清楚，他們有的沒有獨立意識強，個性也很強，但自理能力很差；有的社會交往雖積極主動，但卻不善于共處，缺少團結(jié)協(xié)作精神。今后，行為規(guī)范訓練還需加強，反復(fù)抓，抓反復(fù)，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣。

　　二、單元教材簡析（教學目標、重點、難點）

　　總要求：促進學生良好品德的形成和發(fā)展，為學生認識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。

　�。ㄒ唬┣楦�？態(tài)度？價值觀

　　1、珍愛生命，熱愛生活，養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上、熱愛科學、熱愛勞動、勤儉節(jié)約的態(tài)度。

　　2、在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公平公正、熱愛集體、團結(jié)合作、有責任心的品質(zhì)。

　　3、初步形成民主、法制觀念和規(guī)則意識。

　　4、熱愛祖國、珍視祖國的歷史、文化傳統(tǒng)。尊重不同國家和人民的文化差異，初步具有開放的國際意識。

　　5、關(guān)愛自然，感激大自然對人類的哺育，初步形成保護生態(tài)環(huán)境的意識。

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　　1、能夠初步認識自我，控制和調(diào)整自己的情緒和行為。初步掌握基本的自護自救的本領(lǐng)。養(yǎng)成良好的生活和行為習慣。

　　2、能夠清楚地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流與合作，學習民主參與集體生活。

　　3、學習從不同的角度觀察、認識、分析社會事物和現(xiàn)象，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題。學習對生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和評價。

　　4、學習搜集、整理、分析和運用社會信息，能夠運用簡單的學習工具探索和說明問題。

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　　1、初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)，初步理解個體與群體的互動關(guān)系。了解一些社會組織機構(gòu)和社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。

　　2、初步了解生產(chǎn)、消費活動與人們生活的關(guān)系。知道科學技術(shù)對人類生存與發(fā)展的重要影響。

　　3、了解一些基本的地理知識，理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系，簡單了解當今人類社會面臨的一些共同問題。

　　4、知道在中國長期形成的民族精神和優(yōu)良傳統(tǒng)。初步知道影響中國發(fā)展的重大歷史事件。初步了解新中國成立和祖國建設(shè)的`偉大成就。

　　5、知道世界歷史發(fā)展的一些重要知識和不同文化背景下人們的生活方式、風俗習慣。知道社會生活中不同群體、民族、國家之間和睦相處的重要意義。

　　三、主要教學措施

　　1、全面把握課程目標，改變過去偏重知識學習，忽略能力、情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學觀念，通過多種教學活動，掌握必備的知識。

　　2、善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究。

　　3、創(chuàng)設(shè)學習情境，靈活選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。

　　4、充實教學內(nèi)容，從教科書擴展到學生的整個生活空間，把教學內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來，同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。

　　5、拓展教學空間，不局限于學校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育。

　　四、提高教學質(zhì)量的措施

　　1、活動中把握低年級兒童身心發(fā)展的基本特點，順應(yīng)低年級兒童的學習特點，遵循低年級兒童品德形成發(fā)展的規(guī)律。做兒童活動的指導(dǎo)者、支持者和合作者。

　　2、創(chuàng)造性的使用教材，有效地開展活動。

　　3、教學活動之后，利用兒童尚存疑問之處或再提出新的教育要求，引導(dǎo)兒童把活動不斷向縱深發(fā)展。做好教學活動的后記工作，對課程標準和教材提出建設(shè)性的意見，對教學活動主題的變更、活動過程中出現(xiàn)的問題和解決的辦法以及兒童的表現(xiàn)等進行記錄、分析。

品德與生活教學工作計劃篇6

　　一、指導(dǎo)思想

　　按照課程標準編寫的《品德與生活》教材（人教版），體現(xiàn)了新的教學理念，實現(xiàn)了教材功能的轉(zhuǎn)變。它不再是教師的“教本”，學生的“學本”，而是學生進行學習活動所憑借的范例、話題，是與學生進行對話的文本，是引領(lǐng)學生進行生活的橋梁，是學生學習知識的拐棍。我們在教學中，必須認真研讀新教材，從整體上把握這套教材的設(shè)計理念、基本思路和特點。弄清每篇教材的`編寫意圖和教學目標，只有這樣，才能用好新教材。

　　二、本學期課程教學目的要求和任務(wù)

　　本冊三個單元共12個主題，落實了課標四個方面內(nèi)容要求：

　�。ㄒ唬⒔】�、安全地生活

　　1、秋涼了要添加衣服；

　　2、秋游出發(fā)前準備什么，出行安全，怎樣防止丟失和掉隊；

　　3、學做小雛鷹，要勇敢，不嬌氣。

　�。ǘ�、積極、愉快地生活

　　1、快樂的暑假生活，我的心愿；

　　2、團團圓圓過中秋；

　　3、做個“快樂鳥”變煩惱為快樂。

　�。ㄈ⒇撠熑�、有愛心地生活

　　1、當好值日生、我是小小保潔員、讓我們的教室清潔又美麗；

　　2、“好書大家看”同學間的友情；

　　3、“團團圓圓過中秋”家人間的親情

　�。ㄋ模�、動腦筋、有創(chuàng)意的生活

　　1、“找秋天”、“神秘的月亮”發(fā)揮觀察力、想象力；

　　2、“留住秋天”、“秋天的游戲”發(fā)揮想象力；

　　3、制作“感謝卡”“我的成長包”“樹葉標本”等發(fā)揮動手動腦的能力。

　　三、提高教學質(zhì)量的具體措施：

　　1、做到四個尊重

　�。�1）尊重學生的生活體驗。兒童對生活有自己的體驗，與大人不完全相同。因此，要理解和認識兒童本身的體驗、感受在他們認識生活，學習做人、做事過程中的重要意義。給學生體驗的時間和機會，讓他們在充分體驗的基礎(chǔ)上自己得出對生活的看法。而不是用成人的體驗代替兒童自己的體驗。

　�。�2）尊重學生的選擇。學生有自己的興趣和選擇，教師應(yīng)幫助學生決定適當?shù)膶W習目標，并討論達到目標的最佳學習途徑；同時要給學生一個更寬松、更開放的學習空間，讓學生能夠暢所欲言，真實地表達自己的情感，建立一個接納的、支持性的、寬容的課堂學習氣氛，在選擇中提高認識。

　�。�3）尊重學生的人格。學生作為獨立的個體，具有自己的人格尊嚴。過去我們不太注意保護兒童的人格尊嚴，在教學活動中有意無意地傷害了兒童的自尊心。這點請老師們注意。

　�。�4）尊重學生的個性。不同的學生有不同的特點，應(yīng)尊重學生的個性差異，教師要轉(zhuǎn)變觀念，由統(tǒng)一教育向差異性教育轉(zhuǎn)變，關(guān)注每一個學生，能夠發(fā)現(xiàn)每個學生身上的閃光點，用不同的尺度衡量不同的學生，使每個學生都能得到發(fā)展。

　　四、教學進度：

　　第一周——第三周1課2課

　　第四周——第五周3課4課

　　第六周——第七周5課

　　第八周——第九周6課

　　第十周——第十一周7課8課

　　第十二周——第十三周9課10課

　　第十四周——11課

　　第十五周——第十六周—復(fù)習

品德與生活教學工作計劃篇7

　　一、教材分析

　　本冊教材共有五個單元，每個單元下設(shè)了2—5個主題，本教材以六年級兒童不斷擴大的社會生活為主線，以關(guān)注每一個兒童的成長為前提，以發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格為目標，以體現(xiàn)育人為本的現(xiàn)代教育價值取向為理念，逐步養(yǎng)成社會主義合格公民所必備的道德觀，價值觀及相應(yīng)的良好行為習慣。

　　二、教學目標

　　本冊教材分為五個單元：從小學創(chuàng)造、從田野到車間、走進信息時代、人類文明的足跡、我們?nèi)キh(huán)球旅行。

　　“從小學創(chuàng)造”這個單元教育學生感受創(chuàng)造給我們的生活帶來的益處，初步認識創(chuàng)造對一個人、一個民族、一個國家的重要性。理解什么是創(chuàng)造，明白生活中創(chuàng)造無處不在，激發(fā)學生的`創(chuàng)造欲望，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，引導(dǎo)學生做生活的有心人。初步培養(yǎng)學生在日常生活中善于觀察、勤于思考、樂于動手的好習慣，在生活中不斷提高創(chuàng)造力。

　　“從田野到車間”這個單元教育學生了解工業(yè)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們?nèi)粘Ｉ?/p>

　　的關(guān)系，體驗工人和農(nóng)民的勞動與智慧;尊重工人和農(nóng)民并珍惜他們的勞動成果。

　　認識日用農(nóng)產(chǎn)品及生活用品，探究這些用品的生產(chǎn)過程，知道農(nóng)業(yè)、工業(yè)與生活的息息相關(guān)，我們的生活離不開工業(yè)、農(nóng)業(yè)，感受工農(nóng)業(yè)給人們帶來的便捷、快樂、幸福。知道科學技術(shù)對人類生存與發(fā)展的重要性。

　　“走進信息時代”這個單元教育學生感受現(xiàn)代通訊和現(xiàn)代傳媒與現(xiàn)代生活的密切關(guān)系，在學習過程中掌握一定的現(xiàn)代通訊知識、技能，激發(fā)學生對科學的熱愛和向往。

　　了解通訊方式的變遷，感受現(xiàn)代通訊的飛速發(fā)展，體驗科學發(fā)展給人類帶來的益處。了解并遵守網(wǎng)絡(luò)使用道德規(guī)范，努力增強對各種信息的辨別能力，學習利用傳媒安全有效地獲取信息，充分享受信息帶來的方便和樂趣。培養(yǎng)學生健康積極的生活態(tài)度和自我調(diào)控能力、節(jié)制能力。

　　“人類文明的足跡”這個單元教育學生簡要了解一些人類的文明遺產(chǎn)。

　　知道一些著名的建筑、科技發(fā)明、文學藝術(shù)作品等在人類歷史上具有重

　　要價值。激發(fā)對世界歷史文化的興趣。

　　“我們?nèi)キh(huán)球旅行”這個單元教育學生知道七大洲、四大洋的位置分布,

　　感受地球之大。了解千姿百態(tài)的地形地貌，感受地球之美。了解世界各地的自然風光、民俗風情等，對世界地理產(chǎn)生濃厚的興趣。通過探究等活動，激發(fā)學生探索的興趣，滿足學生求知的愿望，培養(yǎng)學生動手動腦、搜集信息、處理信息的能力。

　　三、教學措施

　　1、全面把握課程目標，幫助學生全面提高。

　　2、豐富學生的生活經(jīng)驗，形成符合社會規(guī)范的價值觀。

　　3、引導(dǎo)學生自主學習，提高學習興趣。

　　4、充實教學內(nèi)容，聯(lián)系豐富生活。

　　5、拓展教學空間，開發(fā)和利用地方和校本的各種課程資源。

　　四、教學進度：