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九年級(jí)下冊(cè)物理教學(xué)工作計(jì)劃匯編八篇
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(zhǎng)，是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的計(jì)劃了�？墒堑降资裁礃拥挠�(jì)劃才是適合自己的呢？下面是小編精心整理的九年級(jí)下冊(cè)物理教學(xué)工作計(jì)劃8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
九年級(jí)下冊(cè)物理教學(xué)工作計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
在教學(xué)中，端正教學(xué)態(tài)度，明確教學(xué)目的，兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作。深入貫徹素質(zhì)教育理論和新課程理念，積極參與教育教學(xué)改革，面向全體，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。堅(jiān)持以本為本，以綱為綱，深入鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真批改作業(yè)，搞好單元過(guò)關(guān)，將教學(xué)的每項(xiàng)工作落到實(shí)處。積極參加教研活動(dòng)，加強(qiáng)與其他任課教師的聯(lián)系，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。積極參加進(jìn)修學(xué)習(xí)和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，為更好地進(jìn)行教學(xué)工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教材分析
1、教材所處地位及前后聯(lián)系
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共四單元，是在上學(xué)期所學(xué)電學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)力學(xué)的有關(guān)知識(shí)。如，家庭用電、電能、材料等。這些知識(shí)是上學(xué)期電學(xué)知識(shí)的延續(xù)。再通過(guò)本學(xué)期知識(shí)的學(xué)習(xí)學(xué)生才會(huì)對(duì)力學(xué)有一個(gè)較完整的認(rèn)識(shí)。這些知識(shí)既是基礎(chǔ)，又是橋梁，作用非常重要。另外，本學(xué)期教材中滲透的`某些研究方法，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法很有指導(dǎo)意義。
物理學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣的激發(fā)要利用一定的誘因，使已形成的物理學(xué)習(xí)需要的潛在狀態(tài)轉(zhuǎn)化為活動(dòng)狀態(tài)使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望和意向，成為實(shí)際學(xué)習(xí)活動(dòng)的動(dòng)力。這就需要?jiǎng)?chuàng)造問(wèn)題情境，特別是要注意每個(gè)課開(kāi)始的課題引入。教師要善于利用演示實(shí)驗(yàn)或簡(jiǎn)煉的具有強(qiáng)烈啟發(fā)性的語(yǔ)言，在上課的開(kāi)頭把學(xué)生的思維活動(dòng)吸引住，激發(fā)學(xué)生的興趣。
三、學(xué)情分析
本學(xué)期擔(dān)任九年級(jí)兩個(gè)班的物理課教學(xué)。絕大部分同學(xué)對(duì)物理有一定興趣，但不夠濃厚，對(duì)上學(xué)年知識(shí)的理解、掌握由于放假等原因已降到一個(gè)比較低的水平，但一些基本物理學(xué)習(xí)習(xí)慣已初步養(yǎng)成。本學(xué)期準(zhǔn)備采取抓兩頭，促中間的措施，注意加強(qiáng)優(yōu)等生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化，促進(jìn)中等生的整體進(jìn)步。
四、教學(xué)目標(biāo)
(1)使學(xué)生學(xué)習(xí)比較全面的物理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)及其實(shí)際應(yīng)用，了解物理學(xué)與其他學(xué)科以及物理學(xué)與技術(shù)進(jìn)步、社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。
(2)使學(xué)生受到科學(xué)方法的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ茖W(xué)思維能力，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
(3)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的志趣和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，結(jié)合物理教學(xué)進(jìn)行辯證唯物主義教育和愛(ài)國(guó)主義教育。
(4)要特別激發(fā)學(xué)生的興趣，增強(qiáng)學(xué)好物理的自信心，面向全體學(xué)生，給每一個(gè)學(xué)生提供平等學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)主動(dòng)地體驗(yàn)揮究過(guò)程，獲得科學(xué)的方法。
(5)激活創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。要喚起學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和優(yōu)化創(chuàng)新能力，讓物理教學(xué)充滿新的活力;營(yíng)選創(chuàng)新環(huán)境，培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì);精心設(shè)計(jì)教學(xué)，激發(fā)創(chuàng)新靈感。
(6)充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)作用。物理實(shí)驗(yàn)具有生動(dòng)、直觀、新異有趣等特點(diǎn)，要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐興趣，搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高實(shí)踐的技能技巧。
(7)提高自身素質(zhì)。深化教研教改，提高教研水平，做到表達(dá)準(zhǔn)確，板書(shū)簡(jiǎn)潔，操作規(guī)范，教法創(chuàng)新，使自己的備課、教課、說(shuō)課、操作、寫(xiě)作等水平不斷提高，適應(yīng)教育發(fā)展的需要。
五、方法措施
1、搞好模式教學(xué)，實(shí)施素質(zhì)教育。
2、悉心鉆研教材，以深入了解學(xué)生為一手資料，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。
3、改革課堂教學(xué)，提高課堂效率，認(rèn)真上好每一堂課，向45分鐘要質(zhì)量，減輕學(xué)生課余負(fù)擔(dān)。
4、搞好實(shí)驗(yàn)探究，提高學(xué)生動(dòng)手操作能力。
5、認(rèn)真設(shè)計(jì)、精心批改作業(yè)，把作業(yè)落在實(shí)處，抓在手上。 搞好單元過(guò)關(guān)，把單元過(guò)關(guān)當(dāng)做提高質(zhì)量的重點(diǎn)措施來(lái)做。
6、抓好尖子學(xué)生，為各種競(jìng)賽和升學(xué)打好基礎(chǔ)。
7、抓好后進(jìn)生，提高及格率。
8、做好課外輔導(dǎo)，堵好教學(xué)中的漏洞，提高教學(xué)質(zhì)量。
9、搞好物理興趣小組，提高學(xué)生興趣。
10、建立激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和進(jìn)取心。
九年級(jí)下冊(cè)物理教學(xué)工作計(jì)劃 篇2
一 教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與技能：
�、僬莆辗卜y(cè)電阻的原理、電路圖
�、跁�(huì)用伏安法(即使用電流表和電壓表)測(cè)量某段導(dǎo)體的電阻
③了解鎢絲的電阻隨溫度變化的特性。
改進(jìn)補(bǔ)充：會(huì)用多次測(cè)量求平均值的方法減小測(cè)定值電阻的誤差
2.過(guò)程與方法：
�、偻ㄟ^(guò)對(duì)歐姆定律的應(yīng)用，學(xué)會(huì)由舊知識(shí)向新問(wèn)題的轉(zhuǎn)化，學(xué)會(huì)用歐姆定律解決電學(xué)中的電阻問(wèn)題。
②通過(guò)測(cè)小燈泡電阻和測(cè)定值電阻阻值進(jìn)行對(duì)比，認(rèn)識(shí)到影響燈絲電阻的大小的因素。
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
�、僮寣W(xué)生通過(guò)自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)去感悟科學(xué)探究過(guò)程，并在實(shí)驗(yàn)探究中發(fā)現(xiàn)鎢絲電阻變化，體驗(yàn)探究的快樂(lè)。
�、谠趯�(shí)驗(yàn)探究中，體會(huì)團(tuán)隊(duì)合作的精神及交流的意義。
二 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)利用伏安法測(cè)電阻
難點(diǎn)：伏安法測(cè)電阻電路圖的設(shè)計(jì)
三 教學(xué)資源
1、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)器材(12組)：小燈泡(2.5V)、電流表、電壓表、開(kāi)關(guān)、電池阻(3V)、滑動(dòng)變阻器、導(dǎo)線、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)卡。
改進(jìn)補(bǔ)充：定值電阻(12組)
2、演示器材：電流表、電壓表、開(kāi)關(guān)、電池阻(3V)、滑動(dòng)變阻器、導(dǎo)線、定值電阻(10)
3、自制PPT幻燈片
四 教學(xué)過(guò)程
(一)、復(fù)習(xí)引入
同學(xué)們上節(jié)課學(xué)習(xí)了歐姆定律，并已能用歐姆定律的公式做一些簡(jiǎn)單的計(jì)算，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看這樣的題目：(觀看PPT)用電壓表測(cè)出一段導(dǎo)體兩端的電壓是4 V，用電流表測(cè)出通過(guò)這段導(dǎo)體的電流為0.2A，這段導(dǎo)體的電阻是多少?(同學(xué)們練習(xí)，兩個(gè)同學(xué)板演).
(此題目是上節(jié)課歐姆定律公式的鞏固應(yīng)用，其目的是：鞏固舊知識(shí);引入新課題。)
師：通過(guò)該題的計(jì)算，同學(xué)們有什么啟示嗎?
生：如果知道一個(gè)電阻兩端的電壓和通過(guò)的電流，就可以計(jì)算出它的電阻。師：如何知道一個(gè)電阻兩端的電壓和通過(guò)的電流呢?
生：可以用電壓表和電流表分別測(cè)出電壓和電流。
這也讓我們找到了一種測(cè)量電阻的方法，我們把它叫做伏安法測(cè)電阻。(自然引入，并板書(shū)課題)
�。ǘ�、新課教學(xué)
1．提出問(wèn)題
師：(展示小燈泡)如果要測(cè)量這個(gè)小燈泡燈絲的電阻，需要測(cè)量哪些物理量?分別用什么測(cè)?
生：燈泡兩端的電壓和通過(guò)燈泡的電流，分別用電壓表和電流表測(cè)。
師：根據(jù)什么公式算出燈泡燈絲的電阻?
生：歐姆定律的變形公式 。
2．制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
(1).實(shí)驗(yàn)原理
師：測(cè)量小燈泡的電阻依據(jù)的原理就是歐姆定律的變形公式。請(qǐng)同學(xué)們畫(huà)出測(cè)量小燈泡電阻的'實(shí)驗(yàn)電路圖。
(2).實(shí)驗(yàn)電路圖
學(xué)生設(shè)計(jì)電路圖，教師巡視輔導(dǎo)。(兩個(gè)物理水平不同的學(xué)生板演)展示學(xué)生設(shè)計(jì)的電路圖，引導(dǎo)學(xué)生討論所設(shè)計(jì)的電路圖。(學(xué)生設(shè)計(jì)的電路圖可能存在兩種情況：1、能測(cè)出燈泡一種工作狀態(tài)時(shí)的電阻2、能測(cè)出小燈泡在不同工作狀態(tài)(亮度)下的電
阻)組織學(xué)生談?wù)摲治鰞煞鶊D的優(yōu)缺點(diǎn)，擇優(yōu)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路圖(如右圖)。
�。ㄈ┻M(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)
師：電路設(shè)計(jì)好了，接下來(lái)就要弄清楚實(shí)驗(yàn)怎么做。
(先讓學(xué)生自己說(shuō)操作規(guī)程，然后再觀看視頻)
1.實(shí)驗(yàn)步驟
(1)根據(jù)電路圖把實(shí)驗(yàn)器材擺好。
(2)按電路圖連接電路。
引導(dǎo)學(xué)生回答在連接電路中應(yīng)注意的事項(xiàng)：
�、僭谶B接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng)斷開(kāi)。
�、谧⒁怆妷罕砗碗娏鞅砹砍痰倪x擇，+、-接線柱。
③滑動(dòng)變阻器采用一上一下接法，閉合開(kāi)關(guān)前，滑片應(yīng)位于阻值最大處，同時(shí)移動(dòng)滑片時(shí)，移動(dòng)速度要慢。
(3)檢查無(wú)誤后，閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片(注意事項(xiàng)：移動(dòng)要慢)，分別使燈泡暗紅(燈泡兩端電壓1V)、微弱發(fā)光(燈泡兩端電壓1.5V)、正常發(fā)光(燈泡兩端電壓2.5V)，測(cè)出對(duì)應(yīng)的電壓值和電流值，并做好記錄。
注意：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，用手感受燈泡在不同亮度下的溫度。隨著燈泡亮度的增加，燈泡的溫度。
(4)算出燈絲在不同亮度時(shí)的電阻。
2.學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，在活動(dòng)卡上記錄數(shù)據(jù)。
改進(jìn)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)：另外12組的同學(xué)做伏安法測(cè)定值電阻的阻值。(如果學(xué)生水平較高也可以先做測(cè)小燈泡的實(shí)驗(yàn)然后再做測(cè)定值電阻的實(shí)驗(yàn))
（四）分析與論證
1、選取測(cè)燈泡的實(shí)驗(yàn)，展示學(xué)生的幾組實(shí)驗(yàn)表格，對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。
師：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題?
生：燈泡的電阻不是定值，而且變化很大。
師：是什么原因使燈絲的電阻發(fā)生變化的呢?
生：(1)是電壓變化了。(2)是電流變化了。(3)是燈泡亮度變化了。
師：同學(xué)們眾說(shuō)紛紜，到底是什么原因造成燈絲電阻變化的呢?是電壓與電流嗎?
2、選取測(cè)定值電阻的實(shí)驗(yàn)，展示學(xué)生的幾組實(shí)驗(yàn)表格，對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。
師：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題?
生：通過(guò)計(jì)算得出R基本上不變，是定值，不隨電壓、電流的變化而變化。
師：通過(guò)論證，表明燈絲的電阻發(fā)生改變的原因不在于電壓與電流，那是什么原因造成的呢?
引導(dǎo)：我們?cè)谇懊鎸W(xué)過(guò)，影響電阻大小的因素有哪些?那是什么因素影響了燈絲的電阻呢?
生：是溫度。
師：對(duì)了，請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)一步思考燈絲的電阻和溫度有怎樣的關(guān)系?請(qǐng)同學(xué)們分析數(shù)據(jù)表格，相互交流。
學(xué)生分析討論，得出：溫度越高，燈絲電阻越大。
師：一般來(lái)說(shuō)，金屬導(dǎo)體的電阻隨溫度升高而增大。這個(gè)實(shí)驗(yàn)再一次驗(yàn)證了這一點(diǎn)。
（五）評(píng)估與交流
1.同學(xué)們了解到得到結(jié)論的方法有多種，不能拘泥于某一種解決問(wèn)題的辦法與途徑。
2.實(shí)驗(yàn)的分析與論證要注意技巧，學(xué)會(huì)排查現(xiàn)象發(fā)生的原因。
3.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的填寫(xiě)要尊重實(shí)驗(yàn)的事實(shí)，不能妄加改動(dòng)，隨意設(shè)置。
五、布置作業(yè)：寫(xiě)一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告
�。ㄒ唬�(shí)驗(yàn)名稱：伏安法測(cè)電阻。
（二）、設(shè)計(jì)電路圖：
(三)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格：
實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，用手感受燈泡在不同亮度下的溫度。隨著燈泡亮度的增加，燈泡的溫度。
實(shí)驗(yàn)次數(shù)
燈泡亮度
�。� 四）、問(wèn)題討論：
分析上表數(shù)據(jù)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：隨著燈絲發(fā)光亮度的增加，你測(cè)出的燈絲電阻會(huì)怎樣?據(jù)此你可能會(huì)提出什么問(wèn)題?
九年級(jí)下冊(cè)物理教學(xué)工作計(jì)劃 篇3
一、教學(xué)思想：
初三物理的下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃也不能含糊，教學(xué)上打算在全面抓好&qut;雙基&qut;的同時(shí)，可以給予一些尖子生幫助，提高他們的成績(jī)，對(duì)于不愿意學(xué)習(xí)的同學(xué)能夠做好思想工作，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而幫助他們學(xué)習(xí)好物理。
二、在教學(xué)過(guò)程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節(jié)
1、理論學(xué)習(xí)：
抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí)，及時(shí)了解課改信息和課改動(dòng)向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成新課教學(xué)思想，樹(shù)立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想。
2、備好每堂課
認(rèn)真鉆研大綱和教材，做好各階段的總體備課工作，對(duì)各單元、專題做到心中有數(shù)，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對(duì)知識(shí)的掌握情況，寫(xiě)好每節(jié)課的教案，做好課后反思和課 后總結(jié)工作，不斷提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。
4、做好課堂教學(xué)
創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，以中考為指揮棒，以自主、創(chuàng)新、合作為主線，以培養(yǎng)學(xué)生能力為中心，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
5、批改作業(yè)
精批細(xì)改好每一位學(xué)生的每份作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)缺陷，師生都心中有數(shù)。對(duì)每位同學(xué)的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時(shí)反饋，再次批改，讓學(xué)生獲得了一個(gè)較好的鞏固機(jī)會(huì)。
6、做好課外輔導(dǎo)
課后能對(duì)學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難，指導(dǎo)課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進(jìn)一步提高;使差生也能及時(shí)掃除學(xué)生障礙，增強(qiáng)學(xué)生信心，盡可能“吃得了”。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的`積極性，擴(kuò)大他們的知識(shí)視野，發(fā)展智力水平，提高分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。
總之通過(guò)做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學(xué)質(zhì)量。
三、教學(xué)進(jìn)度：
第一周：第一章 第二章
第二周：第三章 第四章
第三周：第五章 第六章
第四周：第七章 第八章，第一次模擬考試
第五周：第九章 第十章
第六周：第十一章 第十二章
第七周：第十三章 第十四章
第八周：第十五章 第十六章，第十七章，第二次模擬考試
第九周：專題復(fù)習(xí)一，專題復(fù)習(xí)二
第十周：專題復(fù)習(xí)三
第十一周：專題復(fù)習(xí)四，第三次模擬考試
第十二周 綜合復(fù)習(xí)
第十三周 綜合復(fù)習(xí)
第十四周 綜合復(fù)習(xí)
第十五周 綜合復(fù)習(xí)
第十六周 中考
九年級(jí)下冊(cè)物理教學(xué)工作計(jì)劃 篇4
今年我校九年級(jí)兩個(gè)班,共82位學(xué)生,總的特點(diǎn)來(lái)講,物理學(xué)科的基礎(chǔ)還是較好,很多同學(xué)善于用物理的眼光分析物理問(wèn)題,總成績(jī)?cè)谄瑓^(qū)居于上等水平。雖然如此,但兩個(gè)班的確良學(xué)生還是存在較大差距,一班的學(xué)生無(wú)論是對(duì)學(xué)習(xí)物理的興趣還是物理的基本功都較二班同學(xué)好一些,兩個(gè)班仍然存在優(yōu)等生少、后進(jìn)生面較大的特點(diǎn),特別是二班的學(xué)生,對(duì)學(xué)習(xí)物理缺乏興趣,少于發(fā)言,分析問(wèn)題的能力較弱。
有一部分同學(xué)由于思維能力、認(rèn)識(shí)水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡,導(dǎo)致物理成績(jī)很差,歷次的考試都不能及格,這就給教學(xué)增加了一定的難度。然后,做為一名教師,應(yīng)該要看到學(xué)習(xí)的積極的一面,對(duì)于消極的一面要揚(yáng)長(zhǎng)避短,采取有效措施努力提高整個(gè)年級(jí)的.物理教學(xué)成績(jī)。
一、教材分析
教材所處地位及前后聯(lián)系
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共分四單元,是上學(xué)期所學(xué)電學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。如:電磁、電能、家庭電路,以及核能等。這些知識(shí)是上學(xué)期電學(xué)知識(shí)的延續(xù)。再通過(guò)本學(xué)期知識(shí)的學(xué)習(xí)學(xué)生才會(huì)對(duì)電學(xué)和電能量想、相關(guān)知識(shí)有一個(gè)較完整的認(rèn)識(shí)。這些知識(shí)既是基礎(chǔ)又是橋梁作用非常重要。另外,本期教材中滲透的某些研究方法,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法很有指導(dǎo)意義。
物理學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)要利用一定的誘因,使已形成的物理學(xué)習(xí)需要的潛在狀態(tài)轉(zhuǎn)化成活動(dòng)狀態(tài)使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望和意向,成為實(shí)際學(xué)習(xí)活動(dòng)的動(dòng)力。這就需要?jiǎng)?chuàng)造問(wèn)題的情境,特別是要注意每個(gè)課開(kāi)始的課題引入。教師要善于應(yīng)用演示實(shí)驗(yàn)或簡(jiǎn)練的具有強(qiáng)烈啟發(fā)性的語(yǔ)言,在上課的開(kāi)頭把學(xué)生的思維活動(dòng)吸引住。
二、工作目標(biāo)
1、每一個(gè)學(xué)生能將教材中的所有實(shí)驗(yàn)進(jìn)行熟練地操作,使他們基本上具有一般物理知識(shí)的操作能力;
2、學(xué)生具有一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,對(duì)多種類(lèi)型的計(jì)算題目,能運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答;
3、學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí)去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題的能力得到提高;
4、學(xué)生的人平成績(jī)達(dá)70分以上,優(yōu)秀率達(dá)35%,及格率達(dá)80%以上,畢業(yè)率達(dá)100%;
5、在市統(tǒng)一舉行的畢業(yè)考試中,爭(zhēng)取居于片區(qū)前三名。
三、工作措施
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)會(huì)本科目在教學(xué)中的具體要求。新教材切然不同于過(guò)去的要求,因?yàn)樾陆滩钠潇`活性加強(qiáng)了,難度降底了,實(shí)踐性變得更為明確了。教師必須認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),對(duì)于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處,既不能拔高要求,也不能降底難度。
2、 注重教材體系,加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識(shí),更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類(lèi)實(shí)驗(yàn),做到一個(gè)一個(gè)學(xué)生過(guò)好訓(xùn)練關(guān),凡是做不好一律重做,直到做到熟練為止,力爭(zhēng)在理化實(shí)驗(yàn)操作考試中取得好成績(jī)。
3、 講求教學(xué)的多樣性與靈活性,努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規(guī),應(yīng)該要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。本期要繼續(xù)實(shí)踐好興趣教學(xué)法,充分運(yùn)用多種手段,讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂,讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。
4、嚴(yán)格要求學(xué)生,練好學(xué)生扎實(shí)功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性,也會(huì)學(xué)習(xí),愛(ài)學(xué)習(xí),但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以,教師在教學(xué)過(guò)程中,必須以學(xué)生嚴(yán)格要求,不能放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí),課后有復(fù)習(xí),課堂勤學(xué)習(xí);每課必有一練,杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè),嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè);教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問(wèn)題的能力,使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂(lè)趣。
5、充分利用教材中的德育因素,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的政治思想教育。教材中有許多科學(xué)家、愛(ài)國(guó)人士、唯物論者,他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,教師應(yīng)該在教學(xué)過(guò)程中,因勢(shì)利導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操,愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國(guó)等優(yōu)秀品質(zhì)。
四、課程安排
二月至三月中旬:完成新授課教學(xué)任務(wù);
三月中旬至四月底:完成第一輪章節(jié)復(fù)習(xí);
五月上、中旬:完成第二輪分塊復(fù)習(xí);
五月下旬至六月上旬:綜合復(fù)習(xí),迎接考試。
九年級(jí)下冊(cè)物理教學(xué)工作計(jì)劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，九年級(jí)物理備課組結(jié)合本組的實(shí)際情況，以課堂教學(xué)為本，以學(xué)生發(fā)展為本，以課堂教學(xué)有效性研究為突破口，緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效益這個(gè)中心，努力提高物理教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹(shù)立新的教學(xué)理念，提高理論素養(yǎng)。
2、調(diào)動(dòng)各種積極因素，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，促進(jìn)本組教師的專業(yè)成長(zhǎng)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
三、具體措施
1﹑全面貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)
根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，積極推行新的課程標(biāo)準(zhǔn)，為此我們物理組全體教師在參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際以及各科的情況，認(rèn)真鉆研教材，制定教學(xué)計(jì)劃，實(shí)施新的課程標(biāo)準(zhǔn)。教研組充分利用教研活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)學(xué)課程改革的知識(shí)以及有關(guān)文件、資料，積極上網(wǎng)參加國(guó)培教育，大家的學(xué)習(xí)自覺(jué)性不斷增強(qiáng)，對(duì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)有了較全面的認(rèn)識(shí)，對(duì)新的教學(xué)理念有了進(jìn)一步的理解。并且在教育教學(xué)過(guò)程之中全面貫徹落實(shí)有關(guān)的精神和理念。每周一次集體備課審視學(xué)校教育的各個(gè)環(huán)節(jié)，課堂教學(xué)實(shí)施和課堂教學(xué)改革無(wú)疑是最重要、最活躍的中心工作，是學(xué)校教育教學(xué)的永恒話題。因此，我們加強(qiáng)備課組建設(shè)，開(kāi)展以合作式備課”的校本教研活動(dòng)，這是整體提高學(xué)科組教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力的重要途徑�！昂献魇絺湔n”，改變了過(guò)去的單人單課孤軍奮戰(zhàn)的局面，充分發(fā)揮教師個(gè)人才智，教研組內(nèi)合作，集體研究，加以優(yōu)化整合，并在課堂實(shí)踐操作中，予以完善修補(bǔ)，反思總結(jié)，最終形成共性與個(gè)性有機(jī)結(jié)合的教學(xué)設(shè)計(jì)。具體內(nèi)容如下：為了發(fā)揮集體的力量，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享，備課組教師通過(guò)集體備課，對(duì)教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教學(xué)方法，進(jìn)行分析和討論，并探討突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的思路和方法。發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，采用了集體分節(jié)備課，，資源共享，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)情自己的'特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性，優(yōu)化課堂教學(xué)。根據(jù)具體情況編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案，分散難點(diǎn)。
2、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力
物理是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識(shí)和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ�有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點(diǎn)，以實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示實(shí)驗(yàn)中，引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實(shí)驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作的能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。此期除做完、做好教學(xué)所要求的實(shí)驗(yàn)外，還利用電化教學(xué)設(shè)備和多媒體教學(xué)手段及遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備開(kāi)展物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，大部分 學(xué)生能從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中分析出實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、本質(zhì)，初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨(dú)立操作的能力，實(shí)驗(yàn)操作考試各項(xiàng)都達(dá)到合格指標(biāo)。在教學(xué)中盡量上好每一節(jié)實(shí)驗(yàn)課。本組教學(xué)中，課前準(zhǔn)備周密，演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，效果良好，使全班學(xué)生都能看得清楚；教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作，給學(xué)生示范，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動(dòng)的感性知識(shí)上升到抽象的思維。根據(jù)本校的實(shí)驗(yàn)設(shè)備條件，我把一些演示實(shí)驗(yàn)改為邊講邊做的實(shí)驗(yàn)，或調(diào)換一些實(shí)驗(yàn)，或適當(dāng)做一些選做實(shí)驗(yàn)。同時(shí)鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手做一些家庭小實(shí)驗(yàn)，以進(jìn)一步激勵(lì)他們學(xué)習(xí)物理的積極性和探究精神。我們還嚴(yán)格要求學(xué)生，具體指導(dǎo)他們逐步達(dá)到能正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，并得出正確的結(jié)論。保證學(xué)生每周進(jìn)一次實(shí)驗(yàn)室。
九年級(jí)下冊(cè)物理教學(xué)工作計(jì)劃 篇6
經(jīng)過(guò)一年半的物理知識(shí)的學(xué)習(xí)，初三的同學(xué)現(xiàn)在對(duì)物理應(yīng)該有大部分的知識(shí)已經(jīng)掌握，這學(xué)期面臨著升學(xué)考試，而中考物理實(shí)驗(yàn)操作是這學(xué)期的重要任務(wù)，也是學(xué)生和老師面臨的一個(gè)重要任務(wù)，所以我對(duì)本學(xué)期的物理實(shí)驗(yàn)做了如下計(jì)劃：
一、注重學(xué)生操作細(xì)節(jié)
這學(xué)期主要做的實(shí)驗(yàn)就是為中考預(yù)備實(shí)驗(yàn)，嚴(yán)格按照要求，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，要求每個(gè)學(xué)生都過(guò)關(guān)
二、注重學(xué)生操作的規(guī)范性
很多學(xué)生做實(shí)驗(yàn)總是不按照老師的規(guī)定去做，這學(xué)期我一定要重點(diǎn)抓這部分學(xué)生，并進(jìn)行仔細(xì)輔導(dǎo)，一定按照中考的要求規(guī)范學(xué)生的操作過(guò)程。
三、重點(diǎn)以中考要求為教學(xué)要求
這學(xué)期我主要對(duì)初三學(xué)生認(rèn)真教中考的五個(gè)實(shí)驗(yàn)：用天平測(cè)固體物塊，測(cè)浮力的大小等于什么，探究凸透鏡成像的規(guī)律，用電壓表測(cè)串聯(lián)電路其中一燈泡兩端的電壓，用電流表測(cè)并聯(lián)電路其中一支路電流。
四、嚴(yán)格把握學(xué)生的不足地方
這學(xué)期的重要任務(wù)已經(jīng)很明確，要求每位學(xué)生都能夠在中考實(shí)驗(yàn)操作中表現(xiàn)很好，這也是我最大的一個(gè)任務(wù)，所以我一定多花時(shí)間在這方面。要求每位學(xué)生都能很好的`掌握這五個(gè)實(shí)驗(yàn)的規(guī)范操作和具體步驟。
總之，這需要大家的共同努力，我也將認(rèn)真努力的來(lái)教實(shí)驗(yàn)，不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)所托和大家的期待！
九年級(jí)下冊(cè)物理教學(xué)工作計(jì)劃 篇7
一、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容
1。講完第二冊(cè)物理書(shū)的第15。16兩章。
2、 復(fù)習(xí)初中物理第一冊(cè)和第二冊(cè)。
3、 做好分部和綜合訓(xùn)練。
二、復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、 力學(xué)和電學(xué)兩大部分。 力學(xué)的重點(diǎn)是壓強(qiáng)、浮力、杠桿、機(jī)械效率。而且出題的綜合性較強(qiáng)，與前面學(xué)過(guò)的力的平衡等知識(shí)聯(lián)系密切。
其中浮力是歷年中考的熱點(diǎn)，也是中考的難點(diǎn)，也是學(xué)生認(rèn)為是最難入手的知識(shí)。
電學(xué)的重點(diǎn)是歐姆定律、電功率。它們的綜合題又是電學(xué)考試的難點(diǎn)。學(xué)生對(duì)于畫(huà)等效電路圖的問(wèn)題總是理解不好，造成失誤。
2、 聲學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)中，熱量的計(jì)算和光學(xué)做圖是考試常出的考點(diǎn)。尤其是光學(xué)作圖是學(xué)生最容易出錯(cuò)的知識(shí)。
三、具體的復(fù)習(xí)方法
1、夯實(shí)基礎(chǔ)，鞏固雙基。
以課本為主線，讓學(xué)生掌握基本概念和規(guī)律，讓他們正確理解，并以書(shū)上的習(xí)題和例題通過(guò)小測(cè)試的方式來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生的掌握程度，及時(shí)反饋，與學(xué)生做到知識(shí)日日清。
2、連點(diǎn)成線，版塊拓展。
根據(jù)中考題“源于課本以高于課本”的考試特點(diǎn)，在復(fù)習(xí)將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行縱向和橫向的知識(shí)聯(lián)系，形成知識(shí)的主線貞，再將知識(shí)主線交織成面，形成系統(tǒng)，配合精選的習(xí)題對(duì)知識(shí)增強(qiáng)提煉性。
分成力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、聲學(xué)和光學(xué)五大版塊，并且對(duì)知識(shí)進(jìn)行綜合梳理，通過(guò)口訣、推論、簡(jiǎn)便方法的滲透使學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)有一個(gè)新的整合過(guò)程，理清知識(shí)脈絡(luò)，知道側(cè)重點(diǎn)。
3、綜合訓(xùn)練，能力提高。
通過(guò)前兩步的.階梯學(xué)習(xí)后，通過(guò)綜合訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的分析、歸納、做圖等綜合應(yīng)用能力，希望提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。而有一部分學(xué)生通過(guò)這一輪的復(fù)習(xí)，在知識(shí)的認(rèn)知能力方面上會(huì)有一個(gè)可喜的質(zhì)的飛躍。
4、模擬中考，素質(zhì)適應(yīng)。
在復(fù)習(xí)的最后階段，通過(guò)模擬考試讓學(xué)生開(kāi)闊視野，多見(jiàn)種類(lèi)題型，讓學(xué)生爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)找到簡(jiǎn)潔省時(shí)的解題方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試心理，形成樂(lè)觀向上的積極心態(tài)。
四、對(duì)不同層次學(xué)生采取因人而異的方法，加強(qiáng)教師的自身教學(xué)素質(zhì)和修養(yǎng)。
加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的知識(shí)補(bǔ)救，減小對(duì)升學(xué)的影響。
九年級(jí)下冊(cè)物理教學(xué)工作計(jì)劃 篇8
一、教學(xué)目標(biāo)
本學(xué)期旨在八級(jí)物理啟蒙教育的基礎(chǔ)之上進(jìn)一提高學(xué)生發(fā)生問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題的能力，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力的培養(yǎng)，拓展學(xué)生思維，并能用物理的、科學(xué)的方法解釋實(shí)際生活中一些有關(guān)的物理現(xiàn)象。
工作目標(biāo)：
1.建立良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生愉快度過(guò)每一個(gè)課堂四十五分鐘，讓學(xué)生對(duì)物理學(xué)科更有興趣;
2.每一位學(xué)生能將教材中的所有實(shí)驗(yàn)進(jìn)行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識(shí)的操作能力;
3.學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)物理知識(shí)解決生活中一些常見(jiàn)的物理現(xiàn)象：比如：動(dòng)滑輪省力、理發(fā)用的剪刀與剪鐵皮的剪為什么不同、人是如何把飲料吸上來(lái)的、為什么沿海地區(qū)比內(nèi)陸地區(qū)的溫度變化小等等，讓學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí)去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題的能力要得到提高;
4.學(xué)生思維開(kāi)闊，能對(duì)多各種類(lèi)型的計(jì)算題運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答;
5.開(kāi)展好形式多樣的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。
二、教材內(nèi)容分析及課時(shí)安排
九年級(jí)物理主要是關(guān)于力學(xué)和能量的學(xué)習(xí)，共計(jì)七章。本學(xué)期將完成前六章知識(shí)的新授內(nèi)容。內(nèi)容分別是：
第十一章 多彩的'物質(zhì)世界6課時(shí)新授
第十二章 運(yùn)動(dòng)和力 8課時(shí)新授
第十三章 力和機(jī)械 6課時(shí)新授
第十四章 壓強(qiáng)和浮力8課時(shí)新授
第十五章 功和機(jī)械能6課時(shí)新授
第十六章 熱和能6課時(shí)新授
另外有6課時(shí)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)操作：
1.測(cè)量固體、液體的密度;
2.二力平衡的條件;
3.杠桿平衡的條件;
4.液體壓強(qiáng)的規(guī)律;
5.浮力大小與哪些因素有關(guān);
6.比較不同物質(zhì)的吸熱能力
共計(jì)46課時(shí)新授完成本學(xué)期全部教學(xué)內(nèi)容。
三、學(xué)科滲透
充分利用教材中的德育因素，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的政治思想教育。教材中有許多科學(xué)家、愛(ài)國(guó)人士、唯物論者，他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，我在教學(xué)過(guò)程中，會(huì)因勢(shì)利導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操，愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國(guó)等優(yōu)秀品質(zhì)。
在本學(xué)期的物理教學(xué)中，我將充分體現(xiàn)“以學(xué)生為本”、講求教學(xué)的多樣性與靈活性、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法的“三基訓(xùn)練”、加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)教學(xué)等，并在教學(xué)之余提高自身教學(xué)素養(yǎng)，加強(qiáng)教師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高自己的教學(xué)水平。我還將在本學(xué)期利用業(yè)余時(shí)間鉆研動(dòng)畫(huà)制作，使自己熟練掌握f(shuō)lash制作水平，讓自己的課件制作輔助教學(xué)水平更上一個(gè)臺(tái)階，并力爭(zhēng)上好幾堂高水平的教學(xué)觀摩課。
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物理下冊(cè)教案15篇11-19