一年級英語教學工作計劃

時間：2023-03-20 09:02:35 教學工作計劃我要投稿

一年級英語教學工作計劃集錦9篇

　　日子如同白駒過隙，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！是時候開始制定計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編幫大家整理的一年級英語教學工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一年級英語教學工作計劃集錦9篇

一年級英語教學工作計劃1

　　在高一下學期內(nèi)共有20周的教學時間。在這期間高一年級英語教學需要完成兩個模塊(模塊三和模塊四)共計十個單元的教學任務(wù)。由于這個學期有高考、會考等考試的影響，上課時間就比較緊。根據(jù)科組進度安排，模塊三需要在五月初結(jié)束,模塊四需要在七月初結(jié)束。結(jié)合新課程改革，我目標是努力在每次月考中力爭上游，優(yōu)秀率，及格率和平均分都要有所提高。為了達到以上目標，我計劃從以下幾個方面進行努力。

　　一．堅持每周集體備課一次，認真學習研究教材，結(jié)合本校和各班實際情況，備好每個單元的課。每次集體備課有主講人，主題，重難點分析，教法討論，學生問題處理等方面，盡量保證兩班進度和練習一致。針對不同班學生的不同情況，以及教師的`各自特點，教學方法可以采取更為靈活的方式，不必強求統(tǒng)一。

　　二．加強與科組內(nèi)的學習與交流，互相聽評課，吸取成功的教學方法，認真反思每節(jié)課。課后，做好計劃認真反思，及時寫出課堂案例進行總結(jié)。

　　三．加強基礎(chǔ)教學。針對大部分學生詞匯量小，閱讀能力薄弱的問題，每天的作業(yè)要盡量保證有一篇的閱讀文章，并及時反饋閱讀效果。我計劃讓學生繼續(xù)積累好詞好句。每個學段背誦5篇短文（選自新概念英語）。每個單元要盡量保證一篇書面表達的練習，指導寫作方法，并給出范文讓學生背誦。每個單元進行多次聽寫，一次單元隨堂檢測，重點檢測課堂教學和教材的掌握。加強過程性評價，注重激發(fā)學生的學習興趣和動力。

　　四．加強對學生的課后輔導與督促。對優(yōu)秀學生，要抓住閱讀和書面表達的作業(yè)質(zhì)量。對學習困難的學生，要抓住單詞的背記和課本內(nèi)容的較好掌握，給予更多的關(guān)心和耐心，不放棄任何一個學生和機會。

　　五．在課堂上要給優(yōu)秀學生展示才華的機會，如背誦新概念短文，講解較難的習題，表揚每次測驗前十五名的學生，形成積極向上，你追我趕的學習氛圍。對學習有困難的學生，讓他們回答相對簡單的問題，多鼓勵，多表揚，提高興趣和自信心；同時加強監(jiān)督，督促其完成學習任務(wù)。

　　教學進度安排如下：

　　周次教學內(nèi)容課時備注

　　第一周Unit 1 book 3 10

　　第二周

　　第三周Unit 2 10

　　第四周月考

　　第五周Unit 3 10

　　第六周Unit 4 10

　　第七周

　　第八周 Unit 5 10

　　第九周

　　第十周 Mid-Exam

　　第十一周 Unit 1 book 410

　　第十二周

　　第十三周 Unit 2 10

　　第十四周

　　第十五周 unit 3 10

　　第十六周月考

　　第十七周 unit 4 10

　　第十八周

　　第十九周unit 5 10

　　第二十周 final-exam

　　以上便是本學期的教學計劃。

一年級英語教學工作計劃2

　　一、學生的認知能力、習慣態(tài)度分析：

　　一年級小朋友剛接觸英語半學期，學習興趣很濃，接受能力、模仿能力很強，學習習慣初步養(yǎng)成，但由于年齡的特點，注意力容易分散，所以在本學期，還有待培養(yǎng)學生的良好的學習習慣，訓練學生的聽說能力。

　　二、教學目的、任務(wù)：

　　1、培養(yǎng)良好的學習習慣，激發(fā)學生學習英語的'興趣；

　　2、培養(yǎng)學生純正的語音、語調(diào)；

　　3、能根據(jù)教師的簡單指令做事情，自己也能發(fā)號簡單的指令；

　　4、能運用所學的知識進行簡單的交流；

　　5、能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠；

　　6、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品；

　　7、初步了解外國文化習俗。

　　三、教材重點、難點：

　　1、能根據(jù)教師的簡單指令做事情，自己也能發(fā)號簡單的指令；

　　2、能運用所學的知識進行簡單的交流；

　　3、能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠；

　　4、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品。

　　四、主要措施：

　　1、運用直觀教學法：如借助圖片、實物；

　　2、運用電教媒體。

　　五、個人研究：

　　自主學習、合作學習。

　　六、教學進度安排：

　　第一周：檢查學生已學知識掌握情況，復(fù)習unit7，unit8主要單詞及句型，練習對話。總體把握學生教學進度。

　　第二周：復(fù)習unit8及所學重要句型，教學unit10。

　　第三周：復(fù)習unit10內(nèi)容，練習對話。教學unit9。

　　第四周：綜合復(fù)習各單元單詞，練習對話。重點考察unit9。

　　第五周：復(fù)習檢查unit1———unit5，完成相關(guān)測試。

　　第六周：復(fù)習檢查unit6———unit10，完成測試。

　　第七周：預(yù)授1Bunit1。完成1A綜合測試。

　　第八周：鞏固1A內(nèi)容，熟練掌握1Bunit1。

　　第九周：學習1Bunit2，并能熟練掌握單詞及句型。

一年級英語教學工作計劃3

　　一、指導思想

　　20xx年我們英語組應(yīng)以學�？傮w工作教學工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目標，增強教師的學習意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高教研組各位教師的教研工作水平。

　　二、主要工作

　　(1)重視理論學習，提高理論素養(yǎng)。

　　本學期繼續(xù)組織組內(nèi)教師積極學習英語教育理論，用先進的教學理論指導教師的教學，強調(diào)理論聯(lián)系實際。

　　(2)狠抓教學常規(guī)。

　　1.課堂教學。

　　課堂是教學的主陣地。本學期繼續(xù)開展組內(nèi)教師的隨堂聽課活動，并規(guī)定每位教學至少應(yīng)上一堂教研課，通過評課、研討，促進課堂教學的不斷優(yōu)化。并要求每位教師上課時精神飽滿，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，并能積極運用多樣的教學用具，讓學生能在玩中學。

　　2.集體備課。

　　本學期繼續(xù)開展各年級的集體備課活動，并將每次活動過程作好記錄。通過討論、分析、比較等使教學目標更加明確，教學重難點更加突出，教學氛圍更加活躍，教學效果更加優(yōu)良。

　　3.作業(yè)批改。

　　繼續(xù)按照“有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的要求，進一步完善作業(yè)批改制度，并有效控制作業(yè)總量。

　　4.培優(yōu)輔差。

　　本學期積極開展培優(yōu)輔差工作，尤其是各班的潛能生，要最大限度的提高他們的學習成績。本組教師應(yīng)當認真分析所教班級，根據(jù)學生層次的'不同，設(shè)計分層作業(yè)，并不斷總結(jié)和反思，為提高學生成績努力。

　　(3)豐富課外活動，激發(fā)學習興趣。

　　本學期繼續(xù)在各年級開展豐富多彩的英語活動，力求在學習的同時給予學生展現(xiàn)自我的機會，并以此為契機不斷提高學生的學期興趣，讓學生想學，要學。

一年級英語教學工作計劃4

　　一、指導思想

　　20xx年我們英語組將貫徹學校指導思想，認真履行教導處新學期制定的工作要求，深入學習現(xiàn)代教學理論英語新課程標準，努力搞好教學研究、教學指導、教學服務(wù)等日常研究工作。在此基礎(chǔ)上，進一步深化外語教學改革，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教學中的遇到的問題，努力培養(yǎng)和提高學生的英語聽、說、讀、寫的綜合能力和實踐中運用英語的能力，全面提高教學質(zhì)量，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上使我們的教研組工作再上一個新臺階。

　　二、主要工作

　　(一)加強理論學習，提升教學理念

　　1.全體英語教師要在認真學習和鉆研英語新課程標準的同時，深入學習一本教育教學論著，如每位英語教師都主動訂閱一本英語教學刊物，認真通讀英語教學研究刊物，從而提高自身的理論素養(yǎng)。

　　2.英語組要組織教師明確小學階段英語課程的目的，堅持“以生為本，培養(yǎng)學生學習英語的興趣”，重視每一位學生，關(guān)愛學生中的弱勢群體，耐心輔導學困生，讓具有學習差異的學生都得到發(fā)展。

　　(二)積極開展教育科研，提高教學質(zhì)量

　　1.加強教師專業(yè)學習、充實和豐富學識修養(yǎng)，提高科研能力。

　　2.認真開展教學實踐研究，上好各級公開課，課后做好研究評課工作，上課教師寫好課后反思。

　　3.配合教導處做好各年級調(diào)研工作，動員教師做好反思工作，同時積極參加市組織的教學、教案、論文評選活動。

　　(三)全面關(guān)心學生，促進和諧發(fā)展

　　1.培養(yǎng)學生良好的學習習慣

　　引導學生做到靜聽以提高當堂效率，要求學生做好預(yù)習和復(fù)習。引導學生課外創(chuàng)新自主學習的條件，以不同的形式接觸、學習英語。

　　2.及時輔導困難的學生

　　由于英語教師任教班級多，輔導學生時間有限，一些學生對英語學科的不重視等一些原因，高年級已呈現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，教師要通過激發(fā)學生的興趣，提高課堂效益等有效方法極力縮小的兩極分化，教師可利用課余時間為個別學生適當?shù)倪M行提優(yōu)補差。

　　三、主要工作與措施：

　　(一)加強教育理論學習，提高教師理論素養(yǎng)。

　　1、英語組的活動改變單一的聽課和評課形式，增加教研組學習的新內(nèi)容。本學期要重點學習《英語課程標準》、《教學六認真》，并自主學習、領(lǐng)悟《新課標》中的教學理念，明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的基本要求，用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率，真正的開展好各項教研活動。

　　2、組織本教研組教師積極撰寫論文。全體英語老師要通過理論學習，不斷反思、探索，并聯(lián)系實際積極撰寫英語教育教學論文。緊緊圍繞教研組的活動專題，開展教研組的聽課和評課活動，多反思，勤總結(jié)。

　　(二)狠抓教學常規(guī)落實，加強教研組建設(shè)。

　　1、“教學常規(guī)”的學習和實施，組織本組教師學習常規(guī)，使實施常規(guī)成為全體英語教師的'自覺行動。

　　對組內(nèi)每位教師要求做好以下三個方面的工作：

　　(1)復(fù)備：要在集體備課的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校的備課要求，以及自身特點，本班學生特點進行二次備課，潛心鉆研。

　　(2)上課：本著“向四十分鐘要質(zhì)量”這一原則，要求教師大膽改革課堂教學模式，積極探索高效課堂的新路子，注重因材施教，努力提高教學效率和教學質(zhì)量。并在課后及時在教案中記錄學情。

　　(3)作業(yè)布置與批改：作業(yè)布置要適度適量，務(wù)求實效，作業(yè)形式要多樣，作業(yè)批改要細致，要及時，切實發(fā)揮其檢查、反饋和提高的功能，學生作業(yè)出現(xiàn)的錯誤，督促糾正，并有二次批改，嚴禁以罰做作業(yè)來變相體罰學生�？傊�，人人都要按常規(guī)要求，堅持備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一本作業(yè)。

　　2、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

　　引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣。注重課前預(yù)習，課后及時復(fù)習鞏固，養(yǎng)成用英語交際的習慣。

　　3、集體備課：集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。為此，本教研組要積極組織集體備課，豐富集體備課的形式，讓集體備課更富有實效性。

　　4、抓好教研組建設(shè)。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實的檢查、督促工作;要積極參加教學研究活動，圍繞相應(yīng)的研究專題，組織相應(yīng)的公開課、研究課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。

　　(三)加強課堂教學研究,，提高教學質(zhì)量。

　　1、組內(nèi)每位英語教師要樹立教學質(zhì)量為學校發(fā)展生命線的思想，繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作。

　　2、注重組內(nèi)教師的相互交流，探討有效的教學方法和策略，加強課堂教學的研究力度，繼續(xù)做好“四課結(jié)合”的工作，即大組教研課、段教研課、師傅示范課和徒弟爬坡課相結(jié)合。

　　3、各年級繼續(xù)做好過關(guān)練習及診斷性練習的設(shè)計及分析工作，做到課課清、日日清和周周清。

　　4、教研組定期組織教師進行主題研究學習活動，圍繞相應(yīng)的研究專題，組織相應(yīng)的研究課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本組教師人人受益，共同提高。

　　(四)培養(yǎng)青年教師，加強隊伍建設(shè)。

　　1、加強青年教師隊伍建設(shè)，提高全體教師業(yè)務(wù)水平。

　　2、師徒結(jié)對，加強聽課力度，促進青年教師茁壯成長。

　　(五)開展形式多樣的英語課外活動，提升學生綜合素質(zhì)。

　　除了做好英語社團工作以外，教研組還結(jié)合英語學科的特點，通過多樣的活動和競賽等方式來調(diào)動學生的參與，鼓勵、激發(fā)學生，從而發(fā)展學生。本學期將舉行英語作業(yè)優(yōu)秀展;英語單詞拼寫比賽等，旨在通過這些活動來提高學生的基本能力，扎實學生的基本知識和養(yǎng)成學生的基本習慣。

　　英語組是一個團結(jié)向上,認真踏實的教研組，團結(jié)協(xié)作，每一位組內(nèi)成員都努力發(fā)揮和貢獻自己的力量。

一年級英語教學工作計劃5

　　一、情況分析

　　1、學生分析：

　　一年級小朋友剛接觸英語，對英語學習的興趣很濃，模仿能力很強，學習習慣還未養(yǎng)成，因此要注重學生習慣的養(yǎng)成。但由于年齡的特點，注意力容易分散，如果單調(diào)的一味的講解知識，會影響他們的學習積極性，取得的效果也會不如意。所以，應(yīng)當從他們的年齡特點出發(fā)，多在課堂上設(shè)計活動，增強趣味性。從而達到使他們從一開始就喜歡英語的目標。

　　2、教材分析：

　　本冊教科書共八個單元(包括六個新授單元和兩個復(fù)習單元)，每個新授單元都按"話題--功能--結(jié)構(gòu)--任務(wù)"相結(jié)合的體系，設(shè)計和編排了大量視、聽、讀、唱、畫、游、演、做等語言實踐活動。話題貼近生活、對話淺顯易懂、活動豐富多樣、語言地道典型、情景自然真實、歌曲優(yōu)美動聽、歌謠明快流暢、插圖活潑生動，比較符合兒童的生理和心理特點以及兒童學習語言的規(guī)律。

　　二、教學目的、任務(wù)：

　　1、培養(yǎng)良好的學習習慣，激發(fā)學生學習英語的`興趣;

　　2、培養(yǎng)學生純正的語音、語調(diào);

　　3、能根據(jù)教師的簡單指令做事情，自己也能發(fā)號簡單的指令;

　　4、能運用所學的知識進行簡單的交流;

　　5、能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠;

　　6、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品;

　　三、教材重點、難點：

　　1、能根據(jù)教師的簡單指令做事情，自己也能發(fā)號簡單的指令;

　　2、能運用所學的對話進行簡單的交流;

　　3、能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠;

　　4、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品。

　　四、教學措施

　　針對目前學生剛?cè)雽W的現(xiàn)狀和所學英語水平參差不齊的現(xiàn)狀，以及這冊書所提出的教學要求，我在提高教學質(zhì)量，為學生能夠順利進入一年級小學生的學習生活中來，我準備采取以下幾項措施：

　　1、加大游戲及歌曲在課堂中出現(xiàn)的頻率，充分利用低年級學生好動的年齡特點，通過課堂活動調(diào)動學生學習的積極性。

　　2、加強學生聽的訓練。主要包括：課上大量聽課文錄音;回家讓家長督促孩子聽已學過的知識，并要求學生做到及時預(yù)習新知識。

　　3、總結(jié)、積累和歸納語言素材，包括詞匯、詞組、短語、短句，并加大靈活運用的力度，使學生扎扎實實的掌握每課書所出現(xiàn)的詞匯。

　　4、給予學生明確的期望值，激勵學生不斷進取。學習是件愉快的事，也是件需要不斷付出勞動的工程。要相信學生，肯定他們是一定能不斷成功的。

　　5、要盡可能多地創(chuàng)造充足的語言"習得"機會，給孩子們創(chuàng)設(shè)"習得"的英語學習環(huán)境，盡可能多地"習得"英語。

　　6、注重學生在開始階段對基本發(fā)音、朗讀等習慣的培養(yǎng)，不求速度，但求精準。

　　7、幫助學困生樹立信心，養(yǎng)成良好的學習習慣，建立融洽的師生關(guān)系，不讓一個人掉隊。

　　8、不斷總結(jié)自己在教學方面的得失，經(jīng)常反思、及時調(diào)整教學方式方法，提高教學的能力。

　　五、教學進度

一年級英語教學工作計劃6

　　時光飛逝，轉(zhuǎn)眼已步入下學期，為了更好地完成這一學期的任務(wù)，特作教學計劃如下：

　　一、指導思想

　　根據(jù)初一學生的生理和心理以及發(fā)展需求，英語課程的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們建立學習英語的自信心；培養(yǎng)學生的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運用英語進行日常交流的能力，為進一步學習打下基礎(chǔ)。同時用新課標理念，結(jié)合新課標精神，進行課堂改革，實行教與學的互動。采用任務(wù)型語言教學模式，努力用一套行之有效的課堂教學模式，提高教學效率。

　　二、基本情況

　　經(jīng)過一學期的學習，大部分學生學習目的明確，態(tài)度端正，掌握了英語學習的一些基本方法，能夠積極主動認真地學習，學習成績較好。但還有少部分學生沒有明確的學習目的，缺少學習的熱情和主動性，自覺性較差，相應(yīng)的學習習慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學生學習英語的'興趣，學生覺得英語學習是一種負擔，而不是一種樂趣。一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關(guān)，導致看不懂，聽不懂，學不懂。學生的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多。針對種種問題，在本學期的英語教學中，教師一方面應(yīng)加強基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓練，讓學生掌握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫等基本技能，為進一步學習英語打下堅實的基礎(chǔ)；另一方面，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學生對英語的興趣；讓學生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學習技藝，培養(yǎng)良好的學習習慣和自主探索，合作探究能力。

　　三、教學內(nèi)容和教學要求

　　初一下冊共10個單元，加上復(fù)習單元1個。全書采取任務(wù)型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。每個單元都列出明確的語言目標，主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯，并分為A、B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還有selfcheck部分，供學生自我檢測本單元所學的語言知識之用。它采用“語言的輸入——學生的消化吸收——學生的語言輸出”為主線編排的。通過確定languageGoal，采用聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高學習效率，體現(xiàn)了以學生為主體的思想。

　　本學期主要是繼續(xù)培養(yǎng)學生對英語的學習興趣，形成有效的學習策略，同時要求學生懂得課堂上的用語和一些基本的對話、短文，能夠看圖說話，以提高學生的聽、說、讀、寫的能力，使學生初步獲得運用英語的能力，達到語言運用能力的遷移和拓展。

　　四、教學措施和方法

　　措施：

　　1、培養(yǎng)學習興趣，引導學生掌握正確的學習方法和策略，提高學習效率；

　　2、發(fā)揮學生主體和教師主導作用；

　　3、用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學生開口說英語的勇氣和信心；

　　4、引導學生實現(xiàn)語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用；

　　5、鼓勵學生自主探索，合作探究，共同提高。

　　6、加強聽力訓練，擬每天晚上課進行20分鐘聽力訓練。

　　方法：任務(wù)型教學：教師提出指令，學生規(guī)范操作。聽說領(lǐng)先，讀寫跟上。綜合訓練，扎實雙基。抓好英語的常規(guī)教學，確保基礎(chǔ)知識過關(guān)

　　1、單詞過關(guān)利用自習時間、早讀時間，由科代表主持聽寫、默書。

　　2、詞組過關(guān)把學過的詞組歸納，方便學生記憶。用詞組造句和中譯英訓練。在各個教學班內(nèi)進行競賽。

　　3、句型過關(guān)組織學生結(jié)對子，一有空就你問我答，營造學習氛圍，同時加強筆頭的練習，使學生能熟能生巧。

　　4、課文過關(guān)把課文分段，按學習組為單位，進行朗讀比賽，對學過的課文盡量做到人人會背，有些課文還要求學生會默寫。

　　教學工作及課時安排

　　第一周：Unit1

　　第二周：Unit2

　　第三周：Unit3

　　第四周：復(fù)習月考

　　第五周：Unit4

　　第六周：Unit5

　　第七周：Unit6

　　第八周：復(fù)習期中考試

　　第九周：Unit7

　　第十周：Unit8

　　第十一周：復(fù)習7、8單元

　　第十二周：Unit9

　　第十三周：Unit10

　　第十四周：復(fù)習9、10單元

　　第十五周：復(fù)習考試為您服務(wù)

　　為您服務(wù) 本學期主要是繼續(xù)培養(yǎng)學生對英語的學習興趣，形成有效的學習策略，同時要求學生懂得課堂上的用語和一些基本的對話、短文，能夠看圖說話，以提高學生的聽、說、讀、寫的能力，使學生初步獲得運用英語的能力，達到語言運用能力的遷移和拓展。

　　四、教學措施和方法

　　措施：1。培養(yǎng)學習興趣，引導學生掌握正確的學習方法和策略，提高學習效率；2。發(fā)揮學生主體和教師主導作用；3。用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學生開口說英語的勇氣和信心；4。引導學生實現(xiàn)語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用；5。鼓勵學生自主探索，合作探究，共同提高。6。加強聽力訓練，擬每天晚上課進行20分鐘聽力訓練。

　　方法：任務(wù)型教學：教師提出指令，學生規(guī)范操作。聽說領(lǐng)先，讀寫跟上。綜合訓練，扎實雙基。抓好英語的常規(guī)教學，確�；A(chǔ)知識過關(guān)

　　1、單詞過關(guān)利用自習時間、早讀時間，由科代表主持聽寫、默書。

　　2、詞組過關(guān)把學過的詞組歸納，方便學生記憶。用詞組造句和中譯英訓練。在各個教學班內(nèi)進行競賽。

　　3、句型過關(guān)組織學生結(jié)對子，一有空就你問我答，營造學習氛圍，同時加強筆頭的練習，使學生能熟能生巧。

　　4、課文過關(guān)把課文分段，按學習組為單位，進行朗讀比賽，對學過的課文盡量做到人人會背，有些課文還要求學生會默寫。

　　教學工作及課時安排

　　第一周：Unit1

　　第二周：Unit2

　　第三周：Unit3

　　第四周：復(fù)習月考

　　第五周：Unit4

　　第六周：Unit5

　　第七周：Unit6

　　第八周：復(fù)習期中考試

　　第九周：Unit7

　　第十周：Unit8

　　第十一周：復(fù)習7、8單元

　　第十二周：Unit9

　　第十三周：Unit10

　　第十四周：復(fù)習9、10單元

　　第十五周：復(fù)習考試為您服務(wù)

一年級英語教學工作計劃7

　　一、指導思想

　　以學校工作要點為指導，以教研組教學工作計劃為依據(jù)，以“關(guān)注英語學習過程，滿足學習多樣化需求”為目標，堅持以學生發(fā)展為本的教育理念，培養(yǎng)學生具有多元文化的意識和跨文化的交際能力，利用現(xiàn)代教育技術(shù)，優(yōu)化課堂教學模式，以提高作業(yè)有效性、參加專題教學大獎賽、建立年段特色評價體系為重點工作，努力提升我校英語教育教學質(zhì)量。

　　二、教師現(xiàn)狀分析

　　一年級備課組由三位英語老師組成，其中x老師是有經(jīng)驗的教師，教齡較長，但是執(zhí)教一年級經(jīng)驗較少。x、x老師為職初期老師，但是x老師有執(zhí)教一年級的教學經(jīng)驗，尤其是多個班級的執(zhí)教正讓她成長為一名合格的教師。

　　三、備課組主要工作

　　1、業(yè)務(wù)學習。

　　備課組活動期間圍繞《英語課程標準》《與新課程同行—教學專題透析之專題二》《規(guī)范從這里開始—小學評價分冊》等著作開展學習。

　　2、專題研究。

　　本備課組圍繞教學實際中發(fā)生的問題進行專項研究，探索適合學校實施英語課標的有效方法，本學期一年級備課組確立的主題是有關(guān)一年級學生課堂學習習慣。

　　確立了主題后圍繞該主題，開展專題討論，設(shè)立評價的標準。10月～11月中旬完成青年教師教學展能課展示，參與網(wǎng)上智慧論壇評課，有專題、有重點地進行評課。

　　3、教學大獎賽。

　　本學期學校設(shè)想以“降低學習成本，提高學習效能”為目標，開展教學大獎賽。組織好備課組內(nèi)老師認真聆聽專家講座，學習并領(lǐng)會相關(guān)內(nèi)涵，不斷更新教學評價觀念。

　　4、學習準備期。

　　一年級新生更好地適應(yīng)小學生活，在準備期期間我校將放慢教學節(jié)奏，適當精簡學習內(nèi)容，關(guān)注學生學習興趣和學習習慣的養(yǎng)成，增進師生交流，切實幫助一年級新生盡快適應(yīng)小學學習活動。

　　組織好開學第一天的“認識老師”的活動。開學第一周組織一年級新生參加本校的學習情況測試，由五年級同學擔任志愿者，老師統(tǒng)計數(shù)據(jù)后對教學內(nèi)容作出相應(yīng)的`調(diào)整。

　　在學習準備期內(nèi)做好學習內(nèi)容的統(tǒng)一，作業(yè)的統(tǒng)一，并要求老師及時上傳班網(wǎng)。每周做好相應(yīng)的學習準備期評價表的統(tǒng)計工作。

　　在九月的最后一周的入學儀式上，配合班主任做好展示活動，做好展示課的充分準備。

　　5、一年級開心樂園。

　　為了切實有效的減輕一年級學生的學習負擔，延續(xù)我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們將繼續(xù)組織好一年級開心樂園活動，做好活動的設(shè)計、組織和反饋工作。

　　6、備課和上課。

　　老師獨立備課，其余老師采用集體備課的形式，但要求完善二次備課，根據(jù)教師和個人情況加以補充和修改。要求寫好課后反思，要寫得有所得有所悟。備注作業(yè)內(nèi)容，以便組內(nèi)交流。組內(nèi)老師的備課向規(guī)范從這里起步的《備課分冊》靠攏。

　　在每個單元初始前，組內(nèi)老師根據(jù)課件和教案內(nèi)容研討，統(tǒng)一教學內(nèi)容，統(tǒng)一教學進度。認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，上課能盡量使用統(tǒng)一的課件，力求模式統(tǒng)一，但也有老師的個人特色。

　　7、作業(yè)和練習。

　　備課組活動中討論每個單元作業(yè)的設(shè)計，圍繞研究主題確認作業(yè)的評價目標，設(shè)計符合學生年齡特點的作業(yè)，注意作業(yè)的趣味性有效性。課堂實踐后及時在備課組活動中反饋，修改。

　　在已經(jīng)匯編成冊的“金點子”(一)的基礎(chǔ)上，本學期繼續(xù)做好收集作業(yè)“金點子”的工作。堅持周末作業(yè)監(jiān)測機制。

　　備課組各個層面的教師都要積極參與出卷，骨干教師發(fā)揮指導引領(lǐng)的作用，持之以恒，進一步按要求做到試卷要求統(tǒng)一規(guī)范，各類練習編號統(tǒng)一規(guī)范以及一系列相關(guān)工作。

　　做到每個單元都有相應(yīng)的練習卷，難度和內(nèi)容由備課組長掌握，但各位老師也要及時在備課組活動中反饋練習情況，以作調(diào)整。在期中期末的時候由各位老師根據(jù)平時的教學和學生的練習情況參與出單項練習，做到有效但不增加學生負擔。

　　根據(jù)學校教導處的安排，強化和完善備課檢查、作業(yè)檢查機制，以“實”為目標，總結(jié)有效的檢查、反饋方法，進一步體現(xiàn)備課、作業(yè)檢查為教學服務(wù)的目的。

　　8、聽評課和質(zhì)量分析。

　　老師要遵守師徒帶教的要求，互相聽課和學習，徒弟要多請教師傅，師傅也要及時的反饋和指導，希望能在學年末爭做優(yōu)秀師徒。

一年級英語教學工作計劃8

　　一、指導思想：

　　為了提高我國各族人民的科學文化素質(zhì)，促進社會主義物質(zhì)文明和精神文明的建設(shè)，國家不僅需要許多高級人才，更需要大量有文化、懂外語、熟悉業(yè)務(wù)的各行各業(yè)的技術(shù)人員、管理人員和服務(wù)人員。義務(wù)教育小學外語教育的任務(wù)是為了培養(yǎng)具有現(xiàn)代化知識的勞動后備軍，為造成數(shù)以億計的合格人才打下一定的外語基礎(chǔ)。

　　二、教學目的：

　　教科書著重向?qū)W生介紹日常用的英語和「此文轉(zhuǎn)載于」書面用語，而且設(shè)法通過生動的圖片、富有教育意義的.、饒有趣味的課文，與學生學習和生活有密切聯(lián)系的活動進行教學，通過英語教學，使學生受到聽、說、讀的全面訓練，獲得英語基礎(chǔ)知識和為交際初步運用英語的能力，養(yǎng)成良好的學習，為進一步學習英語打好堅實的基礎(chǔ)。

　　三、教學措施：

　　1、充分利用圖片及情景帶學生學習，讓他們在課堂內(nèi)掌握教學任務(wù)。

　　2、讓學生平時多說、多練鞏固所學內(nèi)容。

　　3、多讓學生對話、表演以培養(yǎng)學生學習的興趣。

　　4、在不斷復(fù)習的過程中，讓學生懂得運用英語進行對話。

　　四、教學課時安排：

　　全冊教材共有6個單元，每周3課時上一課，共60課時左右完成課文內(nèi)容。

一年級英語教學工作計劃9

　　一、教材分析

　　本冊教科書共六個單元，每個新授單元都圍繞一個話題，結(jié)合功能和結(jié)構(gòu)，安排了一系列語言實踐活動，這樣設(shè)計和安排的目的是讓學生通過體驗、實踐、參與、合作、交流和探索等方式，來學習語言知識，語言技能以及學習技巧進而來完成學習任務(wù)，同時使教學過程成為師生之間相互交流，相互溝通，相互理解，相互補充的互動過程。

　　在教材中設(shè)計了大量的圖片，音樂，游戲等方式，來幫助孩子們更好地理解所接觸的英語知識，給了他們更新穎的視覺，聽覺感覺，利于激發(fā)孩子們的英語學習興趣，培養(yǎng)他們對英語的好感。

　　二、學情分析

　　本學期一年級學生共三十八人，孩子們剛走進校園，對周圍的環(huán)境充滿了好奇心，有較強烈的求知欲，由于年齡和心里認知的原因，在小學一年級展開英語教學，對于僅有六歲的孩子們來說在學習英語方面還是有一定的難度的。學生上課時的自控能力差和思想注意力不集中，且大部分學生剛接觸英語，教學難度大。在教學中應(yīng)面向全體學生，注重培養(yǎng)他們良好的學習習慣，激發(fā)孩子學習英語的興趣。

　　三、教學目標

　　本套教材，全書共六個單元，教材考慮到學生剛剛開始接觸英語，特設(shè)計了一些日常生活中使用頻率的詞語，主要有以下內(nèi)容：用英語和老師、同學、家長打招呼、問好，說再見等；運用簡單句型在熟悉的場合介紹同學、老師或家人，并能做出得體的呼應(yīng)，能聽、說、認讀關(guān)于小動物、文具、身體部位等的單詞，且能在真實的語境中運用。在教學中要做到以下兩點：

　　1、以發(fā)展兒童的口語為核心，培養(yǎng)兒童對英語的積極態(tài)度和良好習慣，建立和增強兒童英語學習的自信心，掌握基本的英語知識，發(fā)展兒童的英語聽說能力和真實生活情境中運用英語的能力，全面提升兒童的`綜合素質(zhì)。

　　2、幫助家長了解、掌握科學的現(xiàn)代家庭教育觀念，促進家長的狼嚎的教育行為，增進親子溝通，發(fā)展積極的親子互動方式。

　　四、教學措施

　　根據(jù)兒童“好動、好玩、好奇、好勝”的心理特征，盡量創(chuàng)造新穎多樣，賦予啟發(fā)性，能調(diào)動學生多種感官參與學習活動的情境，設(shè)計形式多樣的游戲，來喚起學生對英語學習的興趣和求知欲，在教師和學生共同參與，享受游戲的樂趣的同時獲得新知識，學習能力也在游戲中得到培養(yǎng)和發(fā)展。

　　運用競賽，挖掘?qū)W生的學習潛能，競爭好奇心驅(qū)使學生樂于參與比賽活動，限度地調(diào)動了學生的積極性，以及思維的靈敏性。學生在緊張歡樂地氣氛中既獲得了知識，又不易產(chǎn)生心理疲勞，有效地避免了走神現(xiàn)象，從而有效地達到培養(yǎng)學生的學習能力，提高教學質(zhì)量。

　　總之，在英語教學活動中，由于孩子小，要注意了解每位學生的情況，了解他們的特長和愛好，并且要多在他們身上尋找“閃光點”。多表揚、鼓勵他們，增強他們的上進心，增強孩子們學習英語的信心和興趣。

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