八年級上學期語文教學工作計劃

時間：2023-05-02 16:13:02 教學工作計劃我要投稿

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【推薦】八年級上學期語文教學工作計劃3篇

　　時光在流逝，從不停歇，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編幫大家整理的八年級上學期語文教學工作計劃3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【推薦】八年級上學期語文教學工作計劃3篇

八年級上學期語文教學工作計劃篇1

　　八年級語文上冊，體現(xiàn)了以人為本的教育觀點，充分顯示了語文的特性，是一種文化的載體。為完成好這學期的教學任務，全面提高學生的文化修養(yǎng)素質，特制訂如下計劃。

　　一、培養(yǎng)目標：

　　在聯(lián)系生活的基礎上，能有序地全面提高學生的語文素養(yǎng)，增強學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，發(fā)展學生的語感和思維，養(yǎng)成學習語文的良好習慣，并努力開拓學生的視野，注重其創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，提高文化的品位和審美情趣，培養(yǎng)學生社會主義道德，使之健康的發(fā)展并逐步形成健全的人格。

　　二、能力培養(yǎng)：

　　通過學習掌握一定的學習方法，養(yǎng)成習慣積累一定的詞匯，能把內心的情感、思想，通過語言文字表達出來，學會對生活的觀察和分析、表達。

　　三、教材分析：

　　八年級上冊有六個單元，共30課，其中第一單元是戰(zhàn)爭題材的作品，使學生了解歷史，看到正義戰(zhàn)爭的威力和非正義戰(zhàn)爭的.罪惡。第二單元以“愛”為主題，訴說對普通人，尢其是對弱者的關愛。第三、四單元是說明文，要求掌握說明的方法和順序等。第五、六單元主要是文言文，要求借助注釋和工具書讀懂課文大意，并積累一些文言詞匯。

　　總之，說明文是本冊的重點，應該教會學生寫簡單的說明文。

　　四、教材重點：

　　聯(lián)系生活培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣，并積累一定的語文能力和寫作能力。

　　五、教材難點：

　　認識學習語文與生活的聯(lián)系，良好的學習和寫作習慣。

　　六、教學進度

　　教學內容

　　課時

　　周次

　　第一單元

　　一、二、三周

　　第二單元

　　四、五、六周

　　第三單元

　　七、八、九周

　　第四單元

　　十、十一、十二周

　　第五單元

　　十三、十四、十五周

　　第六單元

　　十六、十七、十八周

　　期末復習

八年級上學期語文教學工作計劃篇2

　　一、學生基本情況分析

　　本學期帶八年級5、6班的語文課。通過初一學期的教學，從整體來看，學生好的習慣如課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問等正在逐步養(yǎng)成，學習興趣和學習態(tài)度也有了明顯的轉變，語文的綜合能力也在原來的基礎上有了較大的提高。但存在的問題也不容樂觀：部分學生學習自覺性不強，隨著學生年齡的增長和知識難度的增加，加上現(xiàn)在根據(jù)課改的精神對教學目標進行的調整，本學科更加注重考察學生理解、運用能力，對學生掌握知識的深度和廣度、思維能力和認識水平都提出了更高的要求，這對個別優(yōu)秀的學生來說是如魚得水，但對中學的絕大多數(shù)學生來說，有一定的難度和深度。還有一部分學生學習目的不明確、學習態(tài)度不認真，不能有效按新要求學習，增加了教學的難度。

　　二、教學目標

　　課程目標根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設計。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個方面設計了單元教學目標。本冊教材在培養(yǎng)學生的知識和技能并使他們掌握一定的`方法方面設計的學習目標如下：

　　1、要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價；還要努力提高默讀的質量和速度。

　　2、熟讀課文，要從中了解敘述、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序，掌握常用的說明方法，體會說明文準確、周密的語言。

　　3、默讀有一定的速度；能按照要求篩選信息。

　　4、要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復誦讀中領會它們豐富的內涵和精莢的語言，并積累一些常用的文言詞語。

　　5、要能借助注釋和工具書，整體感知內容大意。在反復誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。

　　三、教學措施

　　根據(jù)學生的情況，本學期擬采取以下措施：

　　1、進一步增進對語文課的認識和重視，組織好課堂教學的環(huán)節(jié)，注重課堂的實效性。

　　2、把好課前預習關，明確指出預習要求，最低要求是掃清字詞障礙。

　　3、增強自主、合作、探究意識，增強學習的主動性。

　　4、繼續(xù)加大對學習興趣的培養(yǎng)和對學習習慣的培養(yǎng)。

　　5、要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感。

　　6、教學過程突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，運用探究性的學習方式。

　　7、實行分層目標教學，根據(jù)教學內容對不同層次的學生進行分層教學。

　　8、優(yōu)化作業(yè)管理，作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異，充分照顧到不同學生的特點。做到每課過關，單元過關。

　　9、課前一分鐘演講，鍛煉表達能力。

　　10、加強文字書寫的嚴格要求，力爭在本學期此方面有根本改觀。

　　11、加強課外閱讀量及指導，提高閱讀水平。

　　12、進一步培養(yǎng)學生動筆學習的習慣。如教會學生在書本上圈、點、批、注。養(yǎng)成預習時做筆記、課堂做筆記、課余時間整理筆記的習慣。

　　13、實行培優(yōu)輔差。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，對于暫時學習成績不理想的學生主要引導他們在學習態(tài)度的轉變和學習積極性的提高方面下功夫。優(yōu)生要鼓勵他們多創(chuàng)新，在閱讀和寫作方面多下功夫。

八年級上學期語文教學工作計劃篇3

　　新的學期開始了。為了搞好八年級下冊語文的教學工作，提升學生的語文素養(yǎng)，提高學生的語文成績，為進一步學習語文奠定堅實的基礎，現(xiàn)在我擬定教學計劃如下：

　　一、教學目標

　�。ㄒ唬┲R與技能

　　1、識字與寫字：

　　學習本冊教材中的生字新詞，能夠積累運用。繼續(xù)練習鋼筆楷書，提高書寫水平。

　　2、閱讀：

　　①要注意把握敘事性作品呂的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情境和各具特色的語言，有自己的體驗和評價。

　　②了解敘述、描寫等表達方式，揣摩記敘文語文的特點。

　�、圩⒁庹n文怎樣抓住特征來介紹事物，要理清說明順序，了解常用的說明方法，體會說明文準確、周密的語言。

　�、芤⒁庹f明的順序和方法，要學會默讀，有一定的速度；能按照要求篩選信息。

　�、菘焖倌x課文，抓住課文主要信息，概括內容要點。

　�、拊谙冉柚⑨尯凸ぞ邥x懂大意，然后在反復誦讀中領會它們豐富的內涵和精美的語言，并積累一些常用的文言詞語。

　�、吣芙柚⑨尯凸ぞ邥w感知內容大意。在反復誦讀中，進入文中情景交融的境界，并對作品聽語言有所體會。

　　⑧課外閱讀名著《朝花夕拾》和《駱駝祥子》，培養(yǎng)學生自主閱讀能力和習慣。

　�、岜痴b規(guī)定的詩文，積累語言。

　　3、寫作：

　　結合本冊教材6個單元的主題（戰(zhàn)爭、愛、祖國文化、科學、理想情操、山水景物）分別進行寫作訓練，培養(yǎng)學生的寫作能力。

　　4、綜合性學習

　　能自主組織文學活動，在講述、誦讀、競賽、演出、討論等活動過程中，培養(yǎng)學生的合作能力、探究能力和表達能力等。

　�。ǘ┻^程與方法

　　通過課內閱讀教學、課外自主閱讀、寫作訓練指導及綜合性學習活動等來實現(xiàn)知識與技能、情感態(tài)度和價值觀的教學目標。

　　（三）情感態(tài)度價值觀

　　通過閱讀教學、課外閱讀活動、綜合性學習、寫作訓練等活動形式培養(yǎng)學生熱愛和平，反對戰(zhàn)爭的情感，培養(yǎng)學生的愛心，激發(fā)對祖國文化的自豪感，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的思想方法，培養(yǎng)學生感受美好的理想，陶冶學生的情操，豐富文化積累。

　�。ㄋ模┙虒W成績

　　本學期的語文考試成績，期末考試及格率力爭達到100%，平均分也力爭有所提高。

　　二、教學資源分析

　　本冊語文教材分為6個單元（分別以戰(zhàn)爭、愛、祖國文化、科學、理想情操、山水景物為主題），共30課，6個綜合性學習。此外，還有兩個名著導讀和課外古詩詞背誦等內容。教學重點和難點是閱讀和寫作。除了教材之外，其它可利用的教學資源還有網(wǎng)絡、電視、圖書室及多媒體教室等。

　　三、學生基本情況分析

　　八年級的學生經(jīng)過上一個學年的'語文學習，語文學習的適應性還有待進一步提高，語文學習的方法還不得當，閱讀和寫作的能力還不高，但是絕大多數(shù)學生的學習態(tài)度比較認真，學習氛圍比較濃厚。本學期，我決心加大教學力度，努力提高學生的閱讀和寫作能力，提高語文考試的及格率，力爭優(yōu)秀成績的出現(xiàn)。

　　四、教學方法設計

　　本學期的語文教學，應充分利用信息技術來輔助教學，探索信息技術與語文課程有機、高效整合的方法；多到多媒體教室上課，激發(fā)學生語文學習的興趣，積極倡導合作學習、探究性學習和自主學習等學習方式；加強課內閱讀教學的引導，組織好課外閱讀的指導，使學生掌握閱讀的方法，提升閱讀的能力，還要實施讀寫結合的策略；依據(jù)單元的主題加強寫作訓練指導，培養(yǎng)寫作能力，盡力提高作文的檔次。

　　五、教學進度與課時分配

　�。ㄒ唬┙虒W進度：

　　第一周：第1~3課第二周：第4~綜合第三周：21~22課

　　第四周：23~25課第五周：25~綜合第六周：6~7課

　　第七周：機動第八周：8~10課第九周：10~綜合

　　第十周：26~27課第十一周：28~30課第十二周：30~綜合

　　第十三周：11~13課第十四周：14~綜合第十五周：16~18課

　　第十六周：18~綜合第十七周：復習第十八周：復習

　　第十九周：考試第二十周：總結

　�。ǘ┱n時分配：

　　閱讀：54課時左右寫作：12課時左右綜合性學習：9課時

　　復習：10課時