小學教學年終工作計劃
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，立即行動起來寫一份計劃吧。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？以下是小編為大家收集的小學教學年終工作計劃，希望能夠幫助到大家。
一、指導思想
以“科研先導、素質(zhì)為本、全面發(fā)展、培育英才”為教學宗旨，以“先學后教”的課堂教學模式，從而“形成自主、合作、探究的學習方式”為轉(zhuǎn)變教與學模式的總目標，按照市、區(qū)研訓院本學期工作思路，結(jié)合《�？谑兄行W（幼兒園）教學管理規(guī)范要求》、《海口市美蘭區(qū)中小學校常規(guī)管理細則》、《海口市美蘭區(qū)中小學教師教學常規(guī)》和《�？谑杏⒉判W教學教研常規(guī)（試行）》，規(guī)范教學管理，落實集體研討、集體備課以及教學問題研討日�；贫龋M一步推進新課程實施和基礎教育課程改革，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學質(zhì)量。
二、教學目標、任務和要求
1、規(guī)范課程管理。實行國家、地方、學校三級課程管理，完善富有英才特色的課程管理體系。
2、執(zhí)行課程計劃。嚴格執(zhí)行國家課程計劃和各學科課程標準，開全課程，開足課時。
3、嚴格教材教輔使用。所有學科教學使用經(jīng)國家教材審定委員會審定的教材，規(guī)范教材管理和教輔選用行為。
4、認真落實集體備課制度，集體備課要做到“五定”：定時間、定地點、定內(nèi)容、定主持人、定主備人。并做到“三有”：有記錄、有檢查、有反饋。每兩周開展一次備課組活動，每次活動時間不少于兩課時。本學期一律要求以“先學后教、當堂訓練”的模式進行備課。
集體備課時，主備人要針對教學設計內(nèi)容說明設計的依據(jù)、意圖和思路，重點闡釋“先學后教、當堂訓練”的教學環(huán)節(jié)。備課組成員要圍繞知識建構(gòu)、能力發(fā)展目標、學法指導、檢測內(nèi)容等深入進行研討，充分發(fā)表見解，優(yōu)化教學設計，形成集體備課教學案。
個人備課時眼認真確定教學目標，面向全體學生，做到三維目標有機融合。分析把握學情。了解學生學習的態(tài)度、興趣、習慣和學習需求，針對學生實際情況，尊重學生個體差異，因材施教。教學設計要具體到每一節(jié)課，在規(guī)范教案的基礎上編寫特色教案。
備課組長和教導處要嚴把備課關，備課簿有備課組長簽字，簽字后方可上課，要求一課一簽，所有單元的備課必須在第四周前完成，并上傳給備課組長，由備課組長統(tǒng)一檢查合格后統(tǒng)一排版，制作封面后發(fā)送到科組博客，有教導處負責人檢查后安排打印人手一份。以便撰寫個性化備課和教學反思。每位教師每周要寫不少于1/4新授課時的教學反思，每位教師每學期至少寫一篇800字以上有一定深度和質(zhì)量的教學反思，發(fā)表到科組博客上，在學科組或校內(nèi)交流。
5、認真上課。認真做好課前準備。熟悉教案、了解學情，注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣。上課前要檢查學生出勤情況，上課時要維持正常教學秩序，教學中教師不隨意接聽手機或離開教學現(xiàn)場，也不能放任學生隨意離開教學現(xiàn)場。教師講授新課每堂課不得超過15分鐘）；課堂上學生動口、動筆、動手時間不少于10分鐘；課堂提問要照顧到不同層次的學生，每堂課學生發(fā)言不少于10人次；課后，在教案上總結(jié)一句話（成功或成敗之處）。
校級領導每學期聽課15節(jié)以上，中層領導、教研（備課）組長聽課20節(jié)以上，教師聽課15節(jié)以上，并有聽課、評課記錄。學校教導處或教研室每學期要對教師聽課、評課情況進行定期檢查或抽查，做好記錄并及時反饋。
6、作業(yè)布置與批改
針對學生實際，留不同質(zhì)量的作業(yè)，不增加學生的負擔，杜絕懲罰性作業(yè)（力求作業(yè)的最佳值）。每天的作業(yè)時間要嚴格控制在國家教育部的有關規(guī)定內(nèi)，即小學一年級一般不留書面課外作業(yè)，二、三年級每天課外作業(yè)總量不超過30分鐘，四年級不超過45分鐘，五、六年級不超過60分鐘。小學中高年級作文每學期不少于8篇，要有寫周記、日記或小作文的要求。各學科作業(yè)量要互相協(xié)調(diào)，不使學生課業(yè)負擔過重。
作業(yè)批改、反饋要及時。作業(yè)批改的形式應以教師批改為主，學生的互批互改要在教師指導下進行。批改格式、書寫要規(guī)范，提倡精批精改、對有困難學生的可面批面改。除作文外，作業(yè)應在該學科下一次上課前完成批改發(fā)還學生并做反饋講評�；顒宇愖鳂I(yè)應得到輔導教師的及時檢查和點評。
7、用心做好課外輔導
課外輔導主要包括學業(yè)類輔導、興趣特長類輔導和身心健康類輔導等。
�、艑W業(yè)類輔導要重視加強對學困生的輔導，熱情關懷學困生，細心分析其產(chǎn)生學習困難的原因，幫助他們樹立信心。
�、婆d趣特長類輔導要重視加強學科競賽輔導，激發(fā)學習潛能，發(fā)展個性特長，力爭在各級各類競賽中取得好成績。
�、切睦斫】殿愝o導要重視心理疏導，及時緩解學習壓力，注重學生健康心理品質(zhì)和健全人格的培養(yǎng)。
課外輔導要做到“六定”：定計劃、定內(nèi)容、定主講、定對象、定時間、定地點。
課外輔導要符合有關規(guī)定。不得以輔導為名組織集體補課或講授新課；不得占用綜合實踐活動的時間及節(jié)假日休息時間；不得搞有償輔導和有償家教。
8、考試與評價。采取多元化評價形式(學生自評、學生互評、教師評價、家長評價等)評價學生的學習狀況。評價要以鼓勵為主，不得挖苦、謾罵、污辱學生，挫傷學生的自尊心和自信心。不得體罰或變相體罰學生。學科考試評價，各教師要堅持發(fā)展性評價，堅持考試評價形式的靈活多樣，堅持對試題科學性、客觀性、標準性、綜合性、開放性和創(chuàng)新性的分析研究，撰寫教學質(zhì)量分析報告。加強對考試命題的研究，考試方式一般以筆試為主，堅持筆試、口試或其他考試方式相結(jié)合。義務教育階段的考試或考查成績均采用等級制呈現(xiàn)。期中、期末試卷以及畢業(yè)班試卷要歸檔，以提供跟蹤對比，改進教學。
9、、語文、數(shù)學、綜合三大科組必須在開學前分別細化學校的教學目標、任務和要求，使各科教學工作目標具體、任務明確、措施有效，秩序井然。
10、加強常規(guī)工作的過程性檢查，雙周周五例會由學校抽簽決定檢查年級及科目，單周教導處進行常規(guī)檢查(四周內(nèi)不重復檢查同一個科組)，并利用周五例會時間進行反饋。教導處對教師的文本教案檢查時要簽名或蓋章，注明日期，教導處要將檢查的情況用書面形式及時向全體教師反饋，反饋材料要備案。
三、本學期重點工作
2月：①逐層制訂計劃，即學校教學計劃、各科組教學計劃、個人教學工作計劃。本學期加強對有效教學和學生學習策略的研究，強調(diào)各學科組務必將此作為一項重要內(nèi)容寫入教學計劃。②在同年級組內(nèi)探討作業(yè)類型、規(guī)范作業(yè)格式、安排單元測試次數(shù)、統(tǒng)一批改要求等，并形成文本書面報告交教導處備案。
2——7月落實學校青年教師和骨干教師培養(yǎng)計劃。2月底由骨干教師自行確定上課課題及時間，教導處成員牽頭并由教導處負責安排校級、教導處、備課組三級聽課，做好骨干教師的課堂教學評價環(huán)節(jié)。
2——7月三大科組開展“先學后教”自愿實踐實驗，數(shù)學組結(jié)合教學節(jié)開展研究工作，語文、英語本學期各開展至少三次課題實驗研討。2—7月：組織常規(guī)教學活動以及常規(guī)檢查抽查工作；
4月讀書節(jié)活動，語文組落實；
5月教學節(jié)，數(shù)學組落實；
6.7月：各科組組織學科競賽。組織做好六年級的畢業(yè)檢測及其他年級的期末檢測。組織進行科任教師“先學后教”模式的教學設計評比。
全學期：認真?zhèn)湔n，每個單元堅持個人備課和集體備課相結(jié)合，集思廣益，取長補短。本學期將進一步加強集體備課的有效性，所有備課組活動時間主要任務是集體備課、聽評課及網(wǎng)上交流活動；開展推門聽課活動。
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