教研工作計劃

時間：2023-05-01 18:53:52 教研工作計劃我要投稿

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【精選】教研工作計劃集合8篇

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作同時也不斷更新迭代，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫工作計劃吧。那么你真正懂得怎么寫好工作計劃嗎？以下是小編收集整理的教研工作計劃8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【精選】教研工作計劃集合8篇

教研工作計劃篇1

　　20xx年教研工作計劃

　　一、指導(dǎo)思想

　　20xx年度，我片將繼續(xù)堅持以新的課程理念為指導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)效率為重點，以教學(xué)教研為支撐，立足各校實際，以解決在課程實施中所面對的各種具體問題為對象，以提升教師專業(yè)成長和業(yè)務(wù)水平為目標(biāo)，以促進學(xué)生主動健康全面的發(fā)展為宗旨，推動我片各校課程改革目標(biāo)的全面落實。為了更好地落實涼州區(qū)教育局初中教學(xué)工作會議精神，推進我片初中教育整體發(fā)展，均衡發(fā)展，根據(jù)抓教研促教學(xué)，抓教研上水平的內(nèi)在要求，我片教研工作以新課程為導(dǎo)向，以科研為先導(dǎo)，搭建相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互合作、相互提高的平臺，不斷提高我片教研管理水平和教研質(zhì)量，引導(dǎo)教師緊緊圍繞課程改革，深入開展教學(xué)研究活動，追求課堂效益的最大化，全面提升我片初中教育教學(xué)質(zhì)量，為我區(qū)初中教學(xué)作出應(yīng)有貢獻。

　　二、具體情況

　　我們黃羊片共有8所學(xué)校，分別是：武威十四中、武威二十中、廣場中學(xué)、七里中學(xué)、二壩中學(xué)、謝河中學(xué)、廟山中學(xué)、河?xùn)|中學(xué)。雖然本片學(xué)校集中在涼州區(qū)南側(cè)，遠(yuǎn)離城區(qū)，但各校都有打破校際壁壘，全力配合，全心投入，攜手共進，資源共享，追求共同提高的信心和決心。

　　三、組織機構(gòu)

　　成立黃羊片中心教研組：武威十四中。

　　成立以張興輝同志為組長，以高尚升、謝長生、李鵬華、許爾新、王生龍、羅東學(xué)、王開理同志為副組長，以李守生、周學(xué)才、楊偉元、張江、趙彥山、孫全文、劉銀龍、楊開和為成員的黃羊片中心教研組。

　　四、工作目標(biāo)

　　通過教研活動的開展，不斷提高教師專業(yè)水平，實現(xiàn)教育觀念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，解決教師在教學(xué)中遇到的問題和困惑，使教師提升駕馭課堂能力和實施新課程的本領(lǐng)，力爭我片教研工作有特色、有實效，教學(xué)工作上層次、升臺階。

　　五、工作重點與措施

　　加強對新課標(biāo)下課堂教學(xué)改革的研究，強化提高教學(xué)質(zhì)量的探索研究，不斷推動我片教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提高，扎扎實實抓好教學(xué)的管理工作的研究，通過召開教學(xué)研討會，組織片內(nèi)視導(dǎo)，提高我片各校的教學(xué)管理水平。

　　工作重點：

　　1、加強各校之間的交流與合作

　　片中心教研組研究制定教研活動計劃方案并定期檢查指導(dǎo)各校教研工作。各校中心教研組和年級(學(xué)科)教研組結(jié)合學(xué)科實際制訂好學(xué)科教研專題，各學(xué)科積極開展專題教學(xué)研究活動

　　2、通過開展各種活動，轉(zhuǎn)變教師觀念。

　�。�2）深入鉆研教材、教法，備好課，廣泛開展“聽評課”活動。通過派教師外出聽課，組織教師深入課堂聽課等方式，充分借鑒各種先進教學(xué)方法，“拿來”與創(chuàng)新并舉，不斷推進教學(xué)改革，提高課程的實施水平。改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得知識與技能的過程成為學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，確立學(xué)生在課堂中的主體地位，建立學(xué)生自主、探索、發(fā)現(xiàn)、研究以及合作學(xué)習(xí)的機制。在師生平等互動中確立教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體作用，從而促進師生共同發(fā)展，努力探索一條與新課程實施相適應(yīng)的課堂教學(xué)新路子，促進教學(xué)方式改革。各校年級組在組長的帶領(lǐng)下，根據(jù)新課標(biāo)的要求，隨時就教材和教法進行教研（不僅統(tǒng)一授課內(nèi)容，更重要的是找出解決疑難重點的有效方法），同時，采取教導(dǎo)處集體安排（每周各科有兩節(jié)集體教研的`時間）和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課、教師個人隨機聽課三種途徑來督促教師上好每一堂課，教齡不滿三年的教師每周聽課不少于2節(jié)；每學(xué)期進行校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評選活動一次。

　　嚴(yán)格評課要求。評課時，要求所有聽課的老師必須談出自己的看法，從根本上提高聽課、評課效果，取長補短，共同發(fā)展。

　�。�3）實行定期交流“課改所得”制度。教師要經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為，通過自我反思，形成反思習(xí)慣，倡導(dǎo)對教學(xué)進行課前、課中、課后的全程反思，同時及時寫下教學(xué)隨筆、教學(xué)案例及教育故事，分析課改中的成敗得失，對成功和教訓(xùn)進行理性思考。各校內(nèi)部，隨時交流。片內(nèi)各校之間除網(wǎng)上經(jīng)常交流外，每學(xué)期集體組織交流1次，在公正、公平進行評價的同時，解決課堂教學(xué)中遇到的實際問題。

　　3、改革評價制度，促進師生發(fā)展。

教研工作計劃篇2

　　一．指導(dǎo)思想：

　　20xx—20xx學(xué)年下學(xué)期，我校要全面、認(rèn)真貫徹落實全市教育工作會議精神，以道德課堂構(gòu)建為目標(biāo)，以“基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價”的研究、實踐為主線，以團隊建設(shè)、專業(yè)引領(lǐng)、內(nèi)涵發(fā)展、項目帶動、方式創(chuàng)新為抓手，并結(jié)合教育體育局基礎(chǔ)教育工作要點，根據(jù)鎮(zhèn)中心校工作計劃安排，繼續(xù)貫徹“遵循教育規(guī)律，促內(nèi)涵式發(fā)展”的工作要求，以辦“均衡普惠、優(yōu)質(zhì)特色、人民滿意”的教育為目標(biāo)，繼續(xù)按照“抓兩課、育特色、促均衡”的具體工作思路，突出基礎(chǔ)教育課程建設(shè)、課堂教學(xué)改革、規(guī)范辦學(xué)行為和德育工作創(chuàng)新，推進學(xué)校工作規(guī)范、均衡、內(nèi)涵發(fā)展，制定我校新學(xué)期教學(xué)教研工作計劃。

　　二.工作目標(biāo)

　�。ㄒ唬┳龊媒虒W(xué)教研常規(guī)管理促進教學(xué)效益穩(wěn)步提升

　　1.加強教學(xué)管理，提升管理水平。

　　本學(xué)期，我校將繼續(xù)認(rèn)真貫徹落實鎮(zhèn)中心校的“周調(diào)研、月督查”制度，依據(jù)鎮(zhèn)中心學(xué)校常規(guī)檢查細(xì)則的內(nèi)容，創(chuàng)新學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的內(nèi)容和方法，形成符合我校教學(xué)實際的新常規(guī)，進一步完善落實課堂教學(xué)常規(guī)管理的各項制度，強化過程管理，嚴(yán)把四個關(guān)口：一嚴(yán)把備課關(guān)，加大對備課的過程督查，特別是“班班通”的使用，要杜絕不備就用的現(xiàn)象。二嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，強化以學(xué)生為主體的自主合作、探究，堅持面向全體；三嚴(yán)把作業(yè)批改關(guān)，作業(yè)批改要認(rèn)真，抓實學(xué)生的錯題訂正，作業(yè)全批全改，錯題必須糾正；四嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān)，加強對學(xué)困生和特長生的輔導(dǎo)工作，從而促進中等生，達到共同進步。領(lǐng)導(dǎo)要深入教學(xué)一線，校長每周聽課不得少于4節(jié)，教導(dǎo)主任不少于3節(jié)、其他老師每周不少于2節(jié)。要聽常態(tài)課，嚴(yán)禁單純聽達標(biāo)晉級課和活動課。

　　2.按照課程計劃開課，促進學(xué)生全面發(fā)展。

　　我校要嚴(yán)格按照省義務(wù)教育階段學(xué)校課程計劃，開齊開足國家課程，開

　　好地方課程，創(chuàng)造條件開發(fā)校本課程。不隨意增減和課時，不隨意調(diào)整課程難度和教學(xué)進度。要嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量，作業(yè)布置力求創(chuàng)新、關(guān)注全體。提倡分層布置作業(yè)，滿足不同層次學(xué)生的需求；要嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時間，抓好體音美課的教學(xué)，合理安排學(xué)生的鍛煉時間，加強“兩操一課”的管理，加強教師的體育鍛煉，確保師生每天一個小時的鍛煉時間。認(rèn)真做好“國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)”測試上報工作，全面提高學(xué)生身體素質(zhì)；要嚴(yán)格做好學(xué)生的課外活動安排，建立興趣小組，把課外活動與學(xué)校的特色建設(shè)結(jié)合起來，促進學(xué)生的特長發(fā)展，不斷促進學(xué)生全面發(fā)展。

　　3.做好教學(xué)達標(biāo)及評優(yōu)工作，促進課堂教學(xué)效果穩(wěn)步提高。

　　本學(xué)期，我校要積極實施《梨河鎮(zhèn)中心學(xué)校課堂教學(xué)達標(biāo)活動實施方案》，要求所有任科教師必須參加課堂教學(xué)達標(biāo)活動，做到人人課堂有改革、個個達標(biāo)有提高，不斷營造課堂教學(xué)改革的氛圍，提高教師的`課堂執(zhí)教能力。本學(xué)期，凡未參加課堂達標(biāo)的教師全部參與，把課堂達標(biāo)作為一次展示的舞臺，作為一次自我診斷的機會。要以開展課堂達標(biāo)評優(yōu)活動為載體，讓全體教師積極在校內(nèi)開展賽課活動，不斷提高課堂教學(xué)水平。

　　4.做好教師培訓(xùn)工作，促進教師健康發(fā)展。

　　我校要抓好教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，業(yè)務(wù)培訓(xùn)內(nèi)容以理論學(xué)習(xí)、電子白板的使用、課堂教學(xué)能力提高、基于課標(biāo)的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)基本功為重點，以校內(nèi)公開課、賽課為手段，不斷提升課堂教學(xué)的執(zhí)教水平。

　　教師教學(xué)基本功是教師開展課堂教學(xué)的基本能力，我校要繼續(xù)從教師的朗讀、寫字、備課、聽評課、說課等方面加強教師的基本功培訓(xùn)。語文教師要會熟背所教課程中應(yīng)背誦的內(nèi)容，能熟練朗讀所教所級的所有課目；英語教師要能在課堂熟練使用常用短語，能熟練朗讀課文內(nèi)容；數(shù)學(xué)教師要能熟知小學(xué)教材的前后聯(lián)系等內(nèi)容。

　　5.加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，促進教學(xué)質(zhì)量提高。

　　本學(xué)期，我校要進一步強化質(zhì)量意識，在教師中樹立教學(xué)質(zhì)量第一位的意識，全身心投入到教學(xué)工作中去，不斷提高我校教學(xué)質(zhì)量。我校要高度重視教學(xué)質(zhì)量分析，把教學(xué)質(zhì)量分析制度化、經(jīng)常化，把教學(xué)質(zhì)量分析納入到

　　整個教學(xué)管理過程中去，對每一次的測試，都要把所掌握的數(shù)據(jù)給予全面地分析與研究，并把分析結(jié)果與各項數(shù)據(jù)及時地反饋到教師和學(xué)生，為指導(dǎo)和改進教育教學(xué)提供切實有效的參考和幫助。另外，我校要堅持做好師生的多元化評價。全面建立師生的成長記錄袋。積極落實教育部《關(guān)于推進中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價改革的意見》，逐步建立以學(xué)生全面發(fā)展為核心的綠色評價指標(biāo)體系。積極實施以“綜合、動態(tài)的學(xué)生成長記錄冊”為載體，以“記錄學(xué)習(xí)和生活中的成長故事”為方式，以“基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)＋學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)＋綜合實踐活動＋特長展示”為主要內(nèi)容的學(xué)生綜合素質(zhì)評價辦法，通過反映差異，凸現(xiàn)個性，展示特長，努力構(gòu)建“學(xué)業(yè)成績、個性發(fā)展、創(chuàng)新精神、綜合實踐和道德素質(zhì)”諸方面和諧發(fā)展的學(xué)生評價體系，鼓勵引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)自主發(fā)展、特長發(fā)展和全面發(fā)展，深入推進素質(zhì)教育。

　　6.做好校內(nèi)教研工作，提升教學(xué)研究水平。

　　我校要在教師全員參與協(xié)作區(qū)集體教研的基礎(chǔ)上，加強校內(nèi)教研組建設(shè)，建立語文、數(shù)學(xué)、體育與藝術(shù)等教研組，根據(jù)我鎮(zhèn)實際，突破年級限制，以“疑難問題研討、課例研討、課題研究、經(jīng)驗交流、理論學(xué)習(xí)”等內(nèi)容開展教研活動。本學(xué)期繼續(xù)開展“6個1”活動。

　　7.加強“三項教學(xué)”工作，提升教師教學(xué)技能。

　　加強閱讀教學(xué)工作。本學(xué)期，我校要扎實按照《關(guān)于加強閱讀教學(xué)工作的指導(dǎo)意見》要求，認(rèn)真開展閱讀教學(xué)工作，特別是做好領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)、加大閱讀教學(xué)投入力度，開展豐富多彩的閱讀教學(xué)活動，把閱讀教學(xué)作為學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重點工作來抓。另外，要求各學(xué)科教師切實重視課外閱讀工作，樹立“大閱讀”的觀念，給學(xué)生提供更充足的自主閱讀時間與內(nèi)容，從培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣入手，積極參加市“書香班級”、“閱讀之星”、“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”的評選，營造濃厚了校園讀書文化氛圍，打造真正的 “書香校園”。

　　加強實驗教學(xué)工作。我校要加強實驗教學(xué)常規(guī)管理，積極創(chuàng)造條件，切實提高實驗儀器等各種教學(xué)設(shè)施的利用率，創(chuàng)造條件，保證實驗時間，提高實驗的開出率，加強儀器室、實驗室的管理和使用，進一步強化實驗教學(xué)工作；及時補充易耗實驗用品，確保實驗的及時開展。重視實驗作業(yè)的布置、

　　批改工作，做到學(xué)生認(rèn)真完成，教師批改認(rèn)真。

　　加強電化教學(xué)工作。我校要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《新鄭市中小學(xué)電化教學(xué)指導(dǎo)意見》，制定出學(xué)校電化教學(xué)工作實施方案。加強多媒體應(yīng)用研究與指導(dǎo)，開展好“多媒體環(huán)境下教學(xué)設(shè)計研究”活動，推動多媒體教學(xué)的深入研究，建設(shè)學(xué)校的教學(xué)資源庫，結(jié)合本學(xué)期配備的“班班通”工程，強化現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整和，使各種現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備真正走進課堂，提高課堂教學(xué)效率。本著“用壞器材、育好人材”的理念，讓電化器材充分發(fā)揮作用，特別是配備計算機教室的學(xué)校，讓教室成為學(xué)生的樂園，成為學(xué)生知識、能力發(fā)展的重要平臺。

　　8.深化課程改革，做好課程建設(shè)。

　　我校要堅持“學(xué)校特色依托課程，學(xué)生發(fā)展依賴課程”的理念，在全面推進國家課程校本化的基礎(chǔ)上，深入推進校本課程的規(guī)劃和開發(fā)，進一步促進基礎(chǔ)教育課程改革的深入實施，促進學(xué)校的特色創(chuàng)建，推進素質(zhì)教育的深入實施，努力構(gòu)建“特色化、多元化”的課程體系，不斷豐富學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵，推動辦學(xué)水平均衡發(fā)展。各學(xué)校要樹立學(xué)生觀點，以生為本，積極挖掘、整合課程資源，規(guī)劃和建設(shè)一批關(guān)注學(xué)生生命和成長的課程為學(xué)生精彩成長奠基。

　　我校要認(rèn)真學(xué)習(xí)（[新教體20xx]53號）文件精神，理解課程的內(nèi)涵，樹立寬泛的課程建設(shè)理念，堅持“以生為本”的原則，建立校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，有的放矢的開展校本課程開發(fā)工作。在課程開發(fā)過程中，一要持續(xù)推進國家課程校本化的實施，要在教育目標(biāo)、課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，在教學(xué)方式、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容等領(lǐng)域，通過選擇、改編、整合、補充、拓展等形式，對國家課程進行適度再加工、再創(chuàng)造、使之更符合、更貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和學(xué)校的發(fā)展需要。二要深入推進校本課程的開發(fā)實施。對于已經(jīng)有方案、有教材、進課堂的課程，進一步梳理，完善課程。對于教材已經(jīng)開發(fā)的，要繼續(xù)做好課程的調(diào)研、組織、課程綱要、課程安排等內(nèi)容，做課程盡快進課堂，形成一個完善、有效的校本課程。

教研工作計劃篇3

　　3-4歲幼兒以涂鴉為主，愛拿他們能接觸到的工具，比如鉛筆、蠟筆、粉筆，甚至樹枝、泥塊等；在他們認(rèn)為能畫的材料如紙、書、墻、地板上又涂又畫。當(dāng)他們看到自己涂畫出的線條時，就感到非常的高興和滿足。但我們在進行美術(shù)活動時也發(fā)現(xiàn),班上有一些幼兒對繪畫不感興趣，上到繪畫課不是呆呆地坐在那兒，就是拿到紙亂撕亂畫,要不就是淚眼汪汪，不要畫畫。這主要有以下幾方面的原因：

　�。薄⒂變耗挲g小，小肌肉發(fā)展不完善，拿著筆不能揮灑自如的涂畫。

　�。病⒑⒆幽懶�，往往拿到了紙和筆不知如何畫起。

　�。�、教師的要求過高，對幼兒繪畫中的“錯誤”加以批評、指責(zé)，使孩子散失了繪畫興趣。具體表現(xiàn)為：

　�、�、教師沒有注意個體間的差異，因材施教，每個孩子的發(fā)展都不同，教師在選擇了教學(xué)內(nèi)容、制定了教學(xué)目的，一部分孩子能如期完成，而對于能力弱的孩子只能是望而生畏。

　　②、教師重視繪畫結(jié)果，而忽視繪畫過程，在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有一部分孩子積極性很高，其間有自己想象、創(chuàng)造，但他不能考慮構(gòu)圖、畫面的整體效果，一次活動下來，一張紙全是密密麻麻、亂七入糟的“抽象畫”，老師看不懂，讓幼兒解釋，有的說：“我不知道”“讓我想想”；或者反問你“你說呢？”有的.甚至搖頭。

　�、�、教師沒有讓幼兒充分的感知周圍事物，觀察大自然，而只是通過一張范畫在教室內(nèi)說教式的傳授，讓幼兒失去了繪畫的興趣。

　�。�、教學(xué)形式的單一、枯燥、乏味。

　�。怠⒉糠旨议L不能真正的理解幼兒涂鴉的特點，往往不斷制止幼兒的亂涂亂畫。

　　為了讓幼兒喜歡畫畫，從老師讓我畫到自己要畫，我準(zhǔn)備采取以下措施：

　　一、幼兒自由發(fā)揮，大膽作畫

　　對于剛?cè)胄“嗟挠變�，教師不要求他畫什么，只要他拿起作畫工具在紙上涂、畫就可以了，讓孩子根�?jù)自已的感受，自由發(fā)揮，他說是什么就是什么，養(yǎng)成愛動筆的習(xí)慣。

　　二、采用多種繪畫形式，激發(fā)幼兒興趣

　　對于小班幼兒，如采用單一的油畫棒作畫，時間一長，孩子就會失去興趣。為此，教師要采用多種教學(xué)形式，如棉簽畫、吹畫、水彩畫等。在一張作業(yè)中，也用幾種作畫形式，幼兒不能掌握的，教師幫助完成。如在“好朋友”的作業(yè)中，當(dāng)幼兒畫好了一個個可愛的小朋友后，教師可用手指點畫的形式，幫助其畫上背景，使畫面更完美，幼兒嘗到成功的愉悅。另外，可利用手工與繪畫相結(jié)合的形式，激發(fā)幼兒興趣，因為手工與繪畫相結(jié)合，不像單純繪畫那樣追求作品效果，而注重動手操作的樂趣，為幼兒所喜愛。幼兒在捏泥、折紙、粘貼等活動中所獲得的對物體的感知，有助于他們在繪畫時表現(xiàn)此物體，如，為了讓幼兒感知、了解小雞的基本特征，讓幼兒觀察小雞后，用橡皮泥把小雞的形狀捏起來，幼兒感知了小雞的形狀，繪畫時，不既能很好的畫出外形，且形態(tài)各一，充滿童趣。再如，用棉簽畫“一串紅”前，先進行撕紙、有序粘貼活動。幼兒通過粘貼，對花形有了感知，再進行繪畫也就很容易了。

　　三、幼兒在主動參與教學(xué)過程中，學(xué)習(xí)繪畫的基本技能

　　四、在繪畫過程中，增加幼兒的自信心、成功感

　　繪畫過程是以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)的過程，在整個過程中教師要做個有心人，隨時觀察幼兒的情緒變化，對于孩子點滴的進步，閃光點加以表揚、鼓勵，當(dāng)孩子遇到困難無以下筆時，要引導(dǎo)大膽作畫，鼓勵其積極參與活動，進行想象、創(chuàng)造。以上是我對小班繪畫教學(xué)專題計劃，如有不到之處，懇請指導(dǎo)。

教研工作計劃篇4

　　一、具體思想。

　　本學(xué)期，我班繼續(xù)以《綱要》為指導(dǎo)，貫徹其精神，開展教研工作，結(jié)合本班的實際情況，深入幼小銜接課題研究，解決過渡中的實際問題，循序漸進，努力減緩孩子不適應(yīng)的坡度，促進幼兒的整體發(fā)展。

　　二、情況分析。

　　上學(xué)期我班進行語言方面的教研活動，每個幼兒的語言表達能力、詞匯量都在原有的水平上有了初步的提高�？墒怯捎谖野嘤變耗挲g差距較大，能力出現(xiàn)強弱不一，由于家長包辦代替的現(xiàn)象仍然存在，大部分幼兒的自我生活和自我管理較弱，依賴心理嚴(yán)重，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，社會性適應(yīng)與交往上也有些障礙。還有些孩子對學(xué)習(xí)根本沒有興趣，不愛動腦思考，這種種現(xiàn)象都會使幼兒對今后的小學(xué)生活難以適應(yīng)。這個學(xué)期我班將在幼小銜接方面作探討，幫助幼兒做好入小學(xué)前的生理、心理、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面準(zhǔn)備，協(xié)助幼兒順利進入小學(xué)，適應(yīng)小學(xué)生活。

　　三、具體的要求和措施。

　　1、在生活上克服依賴性，培養(yǎng)獨立性，提高自立能力。

　　在幼兒一日生活中始終貫徹此目標(biāo)，有意識增強，幫助幼兒樹立自己事情自己做，自己的東西自己管、自己的生活自己學(xué)著安排的自我管理的習(xí)慣。還通過“我的小書包”“整理書包”“學(xué)習(xí)用品的使用”等一系列的活動檢驗幼兒的進步。

　　2、加強身體素質(zhì)的鍛煉。

　　注重幼兒的體育鍛煉，通過多種手段發(fā)展孩子的身體素質(zhì)，為順利進入小學(xué)打好基礎(chǔ)。如戶外活動時，讓孩子通過跳田字格的跳房，體驗左右、上下方位。在跳繩中，練習(xí)手和腳的協(xié)調(diào)能力，同時點數(shù)和比較數(shù)的多少也得到鞏固，使體能鍛煉與思維訓(xùn)練有機結(jié)合。

　　3、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是順利進行小學(xué)階段的保證。因此從這學(xué)期起對幼兒進行學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、習(xí)慣的培養(yǎng)，有意識減少游戲成分，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)習(xí)為主的課堂教學(xué)，在學(xué)習(xí)方法上，重點培養(yǎng)兒童對學(xué)習(xí)環(huán)境的適應(yīng)能力和持久性，才能將“玩中學(xué)”演變?yōu)椤皩W(xué)中玩”，逐步形成愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)。同時讓幼兒知道上課時的一些常規(guī)，作業(yè)獨立按時完成等，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　4、進行讀、寫、算能力的培養(yǎng)。

　　讀寫算是幼兒入學(xué)后從事的.基本活動技能，因此要加強這幾方面技能的培養(yǎng)，以增強孩子的學(xué)習(xí)信心。首先在環(huán)境設(shè)置上，采用圖文并茂的方式，逐步過渡到認(rèn)讀漢字，引發(fā)幼兒的好奇心和求知欲。區(qū)域材料可投放圖卡、方塊漢字、數(shù)字和拼音字母，進行初期觸摸、寫畫、認(rèn)讀的練習(xí)，以增強幼兒理解、講述、書寫等多種能力的發(fā)展。

　　其次，在讀寫方面主要是培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣，組織幼兒進行閱讀活動，掌握一些閱讀規(guī)則，如按順序閱讀、能一頁一頁的翻看。加強普通話的訓(xùn)練，通過各種教育教學(xué)活動培養(yǎng)幼兒觀察、分析、比較和分類能力，為以后的漢字學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。通過繪畫活動，培養(yǎng)幼兒正確的握筆姿勢；通過自我服務(wù)和值日生工作、勞動等活動對手的小肌肉進行訓(xùn)練，為以后寫的技能打基礎(chǔ)。最后在算的方面，如日常生活、教育活動、數(shù)學(xué)區(qū)的活動，著眼發(fā)展孩子的比較、分析、綜合的思維能力。

　　5、社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)。

　　通過日常生活活動、集體教育活動、游戲活動等讓幼兒認(rèn)識規(guī)則，養(yǎng)成按規(guī)則進行活動的習(xí)慣。還要創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，培養(yǎng)幼兒任務(wù)意識、人際交往等社會適應(yīng)能力。

　　6、家園結(jié)合，搞好入學(xué)準(zhǔn)備工作。

　　首先發(fā)揮家園聯(lián)系欄的功效，有計劃出刊幼小銜接專題內(nèi)容，讓每位家長詳細(xì)了解本班的教育目標(biāo)、幼兒在這一階段的準(zhǔn)備以及家長在家中怎樣配合的具體要求。然后通過講座，提高家長育兒觀念、教養(yǎng)方式，使家長與

　　教師的認(rèn)識、方向、目標(biāo)一致，共同施教。

　　四、具體工作安排。

　　（一）二月：

　　1、制定各類計劃。

　　2、搞好班級常規(guī)。

　　3、編排新操。

　　4、家長會：內(nèi)容提及入學(xué)前的準(zhǔn)備工作。

　　5、安排值日生工作。

　�。ǘ┤拢�

　　1、區(qū)域材料投放。

　　2、跳繩活動開展。

　　3、家園方面——幼小銜接專題欄（一）。

　　4、開展科學(xué)識字的相關(guān)活動。

　�。ㄈ┧脑拢�

　　1、主題活動：我很能干。

　　2、小競賽：整理書包。

　　3、開展社會活動了解人文歷史（參觀博物館）。

　　4、家園方面——幼小銜接專題欄（二）。

　�。ㄋ模┪逶拢�

　　1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)（主題圍繞幼小銜接）。

　　2、準(zhǔn)備六一活動。

　　3、家園方面——幼小銜接專題欄（三）。

　　4、小競賽：文具的使用、整理。

　　（五）六月：

　　1、家長開放日。

　　2、主題活動：我要上學(xué)了（活動有參觀小學(xué)、談小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、學(xué)當(dāng)小學(xué)生）。

　　3、小競賽：跳繩比賽。

　　4、教研總結(jié)。

　　5、家長講座。

　　（六）七月：

　　畢業(yè)典禮。

教研工作計劃篇5

　　一、閱讀是所有學(xué)科的基礎(chǔ)

　　研究調(diào)查表明，學(xué)習(xí)障礙大部分源于閱讀障礙。中國有閱讀障礙的孩子高達百分之六到八。專家們發(fā)現(xiàn)，很多孩子閱讀能力差，計算能力差，主要原因出在閱讀能力上，閱讀是提高各科學(xué)習(xí)成績的基礎(chǔ)，所以必須要打好閱讀這個基礎(chǔ)。事實證明，培養(yǎng)閱讀能力，提高學(xué)習(xí)水平的第一步臺階。

　　讓年幼的孩子進行與閱讀有關(guān)的活動，并不在于讓他們在閱讀中學(xué)習(xí)到多少知識，而是讓他掌握一些與閱讀有關(guān)的準(zhǔn)備技能，培養(yǎng)閱讀的興趣，養(yǎng)成閱讀的興趣與閱讀的良好習(xí)慣，從而促進今后的正式閱讀。因此幼兒早期閱讀的重點是幼兒閱讀興趣與良好習(xí)慣培養(yǎng)。

　　二、本年領(lǐng)段幼兒早期閱讀發(fā)展現(xiàn)實水平

　　1、閱讀興趣大部分幼兒還沒有主動閱讀的習(xí)慣，他們比較喜歡動的活動，在老師的組織和引導(dǎo)下大部分幼兒可以隨著老師的講解和引導(dǎo)進行閱讀，但時間較短，持續(xù)時間不超過10分鐘。

　　2、閱讀常規(guī) 幼兒基本掌握翻書的方法，會取放圖書，對愛護圖書和安靜閱讀的能力還需要培養(yǎng)。

　　3、能夠簡單表達圖書中的內(nèi)容，（部分幼兒）還不能和他人共同看書或講述，但有多數(shù)幼兒能夠在大家面前講述故事，并能安靜的欣賞詩歌，對用簡單的形容詞來講完整的故事還需要培養(yǎng)。

　　三、具體的發(fā)展方向及如何實踐的目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣，主動閱讀；

　　2、培養(yǎng)基本的閱讀常規(guī)，如：翻書的方法，如何取放圖書，閱讀時要安靜，要愛護圖書等；

　　3、能夠簡單表達自己所看到圖書的.意思；

　　4、愿意和他人合作看書講述；

　　5、愿意在大家面前表達；

　　6、能用簡單的形容詞較完整的講述故事；

　　7、欣賞一些內(nèi)容簡單淺顯的詩歌散文等文學(xué)作品。；

　　四、實施方案與途徑

　　（一）教研活動實施方案

　　1. 保證教研活動時間，隔周三中午1：00----2：00

　　2. 在教研組長的組織下，教研員要按時參加教研活動，并認(rèn)真做記錄。

　　每次教研活動前要做好，材料和思想的準(zhǔn)備，明確目標(biāo)，大家要積極發(fā)言，互相討論或爭論問題，教研組長對研討重點分析歸納，總結(jié)。

　　（二）幼兒早期閱讀實施方案

　　1、為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境與氣氛激發(fā)幼兒對閱讀的興趣。

　　2、以孩子原有的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，幫助幼兒把相關(guān)的知識、經(jīng)驗與當(dāng)前的故事閱讀聯(lián)系起來，提高幼兒對文字的記憶。

　　3、通過反復(fù)閱讀、繪畫、表演、唱歌、做游戲等多種方式，擴展幼兒閱讀的經(jīng)驗，根據(jù)故事的難度類型和幼兒的情況，采用不同方法，引入故事。

　　4、以開放性的問題，引導(dǎo)幼兒參與討論。盡量鼓勵幼兒思考，不對他們的回答做出迅速判斷，避免破壞幼兒進行思考的動機，阻礙他們說出處于試探階段的答案。

　　5、加強雙語活動的共同培養(yǎng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境。

　　6、家園共同培養(yǎng)，形成家庭教育與幼兒園教育的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

　　與家長探討幼兒早期閱讀培養(yǎng)意義及重要性。并幫助家長尋找一些在家庭中培養(yǎng)幼兒早期閱讀的文章和實施方案，以便家長配合幼兒園做出最有效的培養(yǎng)計劃。

教研工作計劃篇6

　　一、指導(dǎo)思想

　　認(rèn)真貫徹落實黨的十八大會議精神，全面貫徹實施《新綱要》的指導(dǎo)精神。以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南為依據(jù)》遵循幼兒教育教學(xué)特點，積極營造教研氛圍，努力構(gòu)建園所文化，形成本園教學(xué)特色，切實提高一日活動效益。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、認(rèn)真貫徹落實《綱要》精神，堅持以“一心一意為孩子；真心真意為家長”為工作思路，實施家園共育，注重幼兒個性的培養(yǎng)，促進幼兒全面發(fā)展。

　　2、以抓實教育教學(xué)活動研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動的組織，合理安排幼兒一日活動，抓好幼兒常規(guī)，優(yōu)化區(qū)域游戲活動開展，提高教師記錄、觀察、分析、反思幼兒活動的能力。

　　3、以區(qū)美術(shù)特色園公開展示為契機，進行園本特色的研究實施工作。積極走“以科研促教研，教學(xué)科研相長”的道路，深入開展教育科研，凸顯幼兒園特色。

　　4、加強教師隊伍建設(shè)，在進行政治、業(yè)務(wù)、師德學(xué)習(xí)的同時，提高教師業(yè)務(wù)水平，讓老教師了解先進的教育工作理念，讓新教師在向老教師學(xué)習(xí)的同時全面提高自身的六項基本素質(zhì)。鼓勵全體教師互相聽課，外出觀摩，自我學(xué)習(xí)以吸取先進教育理念。

　　三、主要工作內(nèi)容

　�。ㄒ唬┘訌妿熧Y隊伍建設(shè)，促進教師專業(yè)化發(fā)展

　　本學(xué)期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā)，推行多樣化的師資培養(yǎng)模式，借助教研活動開展探討、觀摩、反思等多種形式的學(xué)習(xí)活動，結(jié)合自身實踐進行反思總結(jié)，開展研究性、探討性、常規(guī)性教育實踐活動，促使教師的專業(yè)素質(zhì)不斷提高。

　　1、根據(jù)上級教育部門素質(zhì)教育考核細(xì)則要求，結(jié)合本園實際，制訂出幼兒園保教質(zhì)量監(jiān)測評估細(xì)則。本學(xué)期將進行隨機性的保教調(diào)研聽課活動，加強對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，全面了解教師組織半日活動的能力和幼兒的發(fā)展情況。

　　2、進一步開展“說課-上課-評課”三位一體的教學(xué)研究活動，充分發(fā)揮教師教學(xué)診斷反思，觀察分析，聽課評課的能力，促進教師由理念向行動轉(zhuǎn)變。本學(xué)期要求教師完成每人一個實踐活動。平時做到每月有反思，每周有反思，每日（備課）有反思。

　　3、組織教師參加各級各類征文、論文比賽；選送一批優(yōu)秀論文、案例、隨筆、活動設(shè)計、反思向各級各類雜志、刊物投稿，爭取有一定數(shù)量的發(fā)表率。加大推廣與宣傳力度，展示我園教育改革與發(fā)展的成果。

　　4、鼓勵教師多閱讀《學(xué)前教育研究》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》、等幼兒雜志，認(rèn)真作好摘錄。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上做到三個必須：必須是先進的教育思想，必須是科學(xué)的教育理論，必須是與教學(xué)實際相結(jié)合。學(xué)習(xí)時做到邊學(xué)習(xí)、邊理解、邊應(yīng)用，使自己盡快更新觀念，形成新的理念。

　　5、外出學(xué)習(xí)，進一步豐富幼兒園的生活，使各幼兒園的教師得到相互交流、相互學(xué)習(xí)的機會。

　　6、提高教師的學(xué)歷，提倡教師重視繼續(xù)教育。采取多樣化的培訓(xùn)形式，促進教師的自主發(fā)展。如：參與式的培訓(xùn)、案例教學(xué)、電腦培訓(xùn)等，與此同時還鼓勵教師參加各類自考、函授等繼續(xù)教育。

　　（二）立足課題研究，與實踐融合，提高教師操作與反思的能力

　　依據(jù)園內(nèi)研究特色，制定切實可行的課題階段計劃并組織實施。從實踐中的問題入手，積極尋找新思想和新策略來嘗試解決問題，提高對課題研究和教育教學(xué)進程的自我分析能力，有效把握教育教學(xué)實踐和研究的整個動態(tài)過程。積累相應(yīng)的課題資料和階段成果，以此推動幼兒園美術(shù)特色建設(shè)。為規(guī)范過程管理，有效保證課題正常進行。

　　要求：

　　1、制定好課題研究階段計劃，計劃呈現(xiàn)科學(xué)性、可行性和發(fā)展性。

　　2、每學(xué)期組織兩次課題研討例會，匯報自己的課題研究情況，進行自我評析。

　　3、每人完成一篇質(zhì)量較高的課題反思。

　　4、期末寫好課題階段小結(jié)及論文，積極向各級刊物投稿。

　　5、寫好幼兒觀察記錄，期末形成個案報告。

　�。ㄈ┘訌娊逃虒W(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量

　　1、落實新《綱要》，根據(jù)《綱要》精神合理安排幼兒一日活動內(nèi)容。使用好《幼兒園活動綜合課程》教材，詳細(xì)記錄好課程審議表，做好園本課程建設(shè)體系。在課程實施過程中，以幼兒積極體驗為中心，促進幼兒各項能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機結(jié)合。努力做到四要、四多、四少。四要即：（1）師幼關(guān)系要融洽（2）活動氣氛要活躍（3）教育目標(biāo)要明確（4）教育方法要靈活；

　　四多即：多啟發(fā)、多討論、多肯定、多表揚；四少即：少灌輸、少講授、少否定、少批評。

　　2、建立科學(xué)的適合幼兒發(fā)展的評價體系，積累反映幼兒成長的相關(guān)資料�？偨Y(jié)前期幼兒成長檔案的記載經(jīng)驗，豐富幼兒成長檔案的內(nèi)容與形式。留意觀察孩子在園的生活，關(guān)注孩子的關(guān)注，驚奇孩子的驚奇，感受孩子的感受，要與孩子進行心底智慧的對話，記錄下孩子閃光的、最精彩的片段。

　　3、創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域游戲活動的環(huán)境，重視區(qū)域游戲活動的開展。每位老師要充分利用教室、午睡室、走廊等幼兒園現(xiàn)有的場地，保證區(qū)域游戲活動的空間�？茖W(xué)安排幼兒的一日生活，保證區(qū)域游戲活動的時間，注重活動的趣味性、綜合性。通過區(qū)域游戲活動的開展，讓幼兒在滿足快樂的同時，增長知識和經(jīng)驗，獲得各種能力的發(fā)展。本學(xué)期將組織教師觀摩區(qū)域活動，在觀摩活動中要有針對性地觀察記錄；活動后觀摩人員每人先寫觀摩后的反思，然后進行交流。

　　4、在上學(xué)期幼兒社會實踐活動的基礎(chǔ)上，針對不足，加以調(diào)整和改進，豐富幼兒的活動內(nèi)容，讓幼兒在實踐活動中鍛煉成長。

　　5、注重幼兒的情感教育。通過開展民俗教育、愛國教育，文明禮儀寶貝評比，傳統(tǒng)文化節(jié)日教育來促進幼兒情感方面的發(fā)展。

　　（四）加強教師培訓(xùn)力度

　　1、加強“師徒結(jié)對”工作的指導(dǎo)和管理，開展和完善“師徒結(jié)對、共同成長”傳、幫、帶工作，制定切實可行的結(jié)對計劃。對加快年輕教師的成長，優(yōu)化教師隊伍，為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　2、培養(yǎng)骨干教師，為青年教師創(chuàng)設(shè)更多的學(xué)習(xí)與鍛煉的機會，有計劃的組織青年教師參加各類教學(xué)競賽、評優(yōu)活動。讓骨干教師成為具有輻射作用的幼兒園中介力量。

　　3、做好基本功培訓(xùn)工作，在幼兒園基本功培訓(xùn)中，以強帶弱，利用放學(xué)后40分鐘對教師的鍵盤、簡筆畫、普通話進行培訓(xùn)。并定期對培訓(xùn)內(nèi)容進行考核。

　　4、外出學(xué)習(xí)，進一步豐富幼兒園的生活，使各幼兒園的教師得到相互交流、相互學(xué)習(xí)的機會。

　�。ㄎ澹┲匾暭覉@共育，密切家園聯(lián)系

　　本學(xué)期，我們?nèi)詫鸭议L工作和服務(wù)工作作為一項重要工作來抓，開展豐富多彩的親子活動。

　　1、教育理念的.溝通。鼓勵家長一起參與孩子的教育。通過展示班級周工作計劃，以及每個主題后的主題評估，了解課程的內(nèi)容與孩子的發(fā)展。

　　2、出好每周的家長園地，提高家長園地的質(zhì)量，做到更換及時，內(nèi)容豐富，有創(chuàng)意，有較強的指導(dǎo)價值。

　　3、扎實做好家訪工作，要求每次家訪后，及時把家訪的事由、教師和家長的意見或建議及達成的共識做書面的記錄。

　　四、園本教研工作安排

　　為了加強本幼兒園園本教研工作，提高教師業(yè)務(wù)能力，利用每晚時間進行業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)，以提高教師的理論水平、業(yè)務(wù)能力。現(xiàn)將一周每晚的學(xué)習(xí)工作安排如下：

　　每周星期一：

　�。ㄒ唬┲行闹黝}：園長組織全園例會：1、總結(jié)上周工作開展情況；2、安排本周工作。

　　業(yè)務(wù)園長組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

　�。ǘ⿲W(xué)習(xí)內(nèi)容：

　　1、學(xué)習(xí)教學(xué)教法；

　　2、學(xué)習(xí)備課方法；

　　3、學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)；

　　4、學(xué)習(xí)鋼琴、自彈自唱、美術(shù)、手工、音樂、舞蹈等；

　　5、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣培養(yǎng)的方式方法；

　　6、學(xué)習(xí)如何制定教學(xué)、班務(wù)、保教等機劃；

　　7、學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)如何落實好一日活動常規(guī)。

　　8、學(xué)習(xí)幼兒園各項管理制度。

　　每周星期二：

　�。ㄒ唬┲行闹黝}：政治理論與師德學(xué)習(xí)。

　　（二）學(xué)習(xí)內(nèi)容：

　　1、學(xué)習(xí)《幼兒教育綱要》；

　　2、學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》；

　　3、學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》；

　　4、學(xué)習(xí)《學(xué)前兒童家庭教育大綱》；

　　5、學(xué)習(xí)《幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》；

　　6、學(xué)習(xí)《幼兒教育心理學(xué)》；

　　每周星期三：

　�。ㄒ唬┲行闹黝}：全園教學(xué)教研

　　各年級組集體備課

　�。ǘ┗顒觾�(nèi)容：

　　A 中午全園教研

　　由園教研組長聽取上一周教研任務(wù)總結(jié)，擬定每周教研內(nèi)容，討論教研方法。

　　1、各種課程的教學(xué)方法研討；

　　2、對本周教師公開課、匯報課的評議；

　　3、教師如何聽評課；

　　4、如何改進教學(xué)方法；

　　5、如何設(shè)計活動課教案；

　　6、如何有效進行衛(wèi)生、飲食等習(xí)慣的培養(yǎng)；

　　7、如何有效進行品德、安全教育；

　　8、如何如何評價幼兒；

　　9、如何與家長溝通？

　　10、如何化解家園之間的矛盾；

　　11、怎樣填好家園練習(xí)冊；

　　B下午放學(xué)后各年級教研組集體備課

　　以特色美術(shù)課為中心，每位老師草擬一節(jié)美術(shù)課方案進行說課，提交全年級組集體共同評議。具體方式方法見本園《幼兒園集體備課制度》。

　　每周四下午放學(xué)后：

　�。ㄒ唬┲行闹黝}：各年級教研組會議：

　　（二）會議內(nèi)容：（逐周安排）

　　1、布置本學(xué)期教研要點。

　　2、各班開學(xué)一周工作反饋。

　　3、各班交流家長會和“三八”節(jié)活動計劃。

　　4、結(jié)合家長會各班進行家園互動的情況反饋。談?wù)勀阏J(rèn)為家園互動的優(yōu)勢有哪些，可以怎樣開發(fā)和利用家長的資源。

　　5、討論如何加強幼兒的安全常規(guī)教育及增強幼兒的自我保護意識。

　　6、進行全園消防演練的計劃并討論活動安排。

　　7、交流家長半日活動的預(yù)設(shè)安排。

　　8、總結(jié)評價家長半日活動的效果。

　　9、邀請教研室馬老師針對“如何評課”開設(shè)專題講座。

　　10、每位教師收集一個平�！霸u課”的具體案例，進行分析交流。

　　11、積極組織外出觀摩活動，針對 “評課基本要點”進行活動觀摩，并評析，展開討論。

　　12、開展自評活動——教師選擇一個教學(xué)活動對過程中某個環(huán)節(jié)“教師的提問和即時回應(yīng)”情況進行自我評析。

　　13、結(jié)合本園美術(shù)特色及各班美術(shù)特色，舉行關(guān)于“環(huán)境創(chuàng)設(shè)”的專題講座。

　　14、集體研討：“如何創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的互動的環(huán)境”。

　　15、組織如何撰寫有價值的教養(yǎng)筆記和個案分析的交流

　　16、討論幼兒教師的六項基本業(yè)務(wù)素質(zhì)考核方法及其評價標(biāo)準(zhǔn)。

　　17、討論制作家長問卷的形式和內(nèi)容。

　　18、回收家長問卷并就家長問卷的反饋情況進行討論與交流。

　　19、學(xué)期末各年級組教研總結(jié)

　　每周五下午放學(xué)后：

　　（一）中心主題：保育員會議

　　教研組長工作檢查與匯報

　�。ǘ┍Ｓ龝h內(nèi)容：學(xué)習(xí)保育知識提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

　　就保育工作出現(xiàn)的問題進行討論并尋找解決方案。

　　為了確保以上安排的順利實施，幼兒園將制定一定的保證措施。為了與當(dāng)日教師業(yè)務(wù)上的其他工作（如備課等）協(xié)調(diào)統(tǒng)一，學(xué)習(xí)時間按一個小時進行（在任何情況下要保證一個小時的學(xué)習(xí)時間）。各位教師要提前安排自己的其他事務(wù)，積極配合幼兒園的統(tǒng)一安排。

　　附：園本教研的討論發(fā)言要求：

　�。�1）園本教研的討論發(fā)言一般分為：問題提出發(fā)言及對問題展開探討發(fā)言。

　�。�2）問題提出的發(fā)言模式要求：“在工作中我發(fā)現(xiàn)了……問題，我是這樣處理的…..請大家一起討論一下如何更好的處理并解決。”“在剛才的活動中，有這樣一個環(huán)節(jié)，XX老師是??（這樣）處理的；當(dāng)我來組織時，我會??（這樣）處理，因為??；不知我的觀點對不對，請大家一起討論一下”。

　　（3）問題展開探討的發(fā)言模式要求：“我同意XX老師的觀點或某一觀點，但在??（某一）方面，我有自己的看法??，不知對不對，請大家一起討論一下”。

　　五、保障措施

　　1、嚴(yán)格培訓(xùn)考核辦法，對基本功培訓(xùn)實行學(xué)期末考核，對教師的基本功學(xué)習(xí)進行認(rèn)真評定記分，并把成績與教師的績效工資掛鉤，促進教師學(xué)習(xí)的積極性。

　　2、合理安排培訓(xùn)時間，把基本功培訓(xùn)內(nèi)容進行具體的安排。

　　3、培訓(xùn)教師要在學(xué)期初制定培訓(xùn)計劃，并根據(jù)教師的掌握情況進行靈活調(diào)整。

　　4、對外出學(xué)習(xí)或進修、自學(xué)的教師要及時調(diào)整好相應(yīng)的工作，使其身心愉悅，全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。

　　5、加大培訓(xùn)力度，把我園教師建成一只整體素質(zhì)高、富有“戰(zhàn)斗力”的保教隊伍。

教研工作計劃篇7

　　一、閱讀是所有學(xué)科的基礎(chǔ)

　　幼兒早期閱讀應(yīng)以培養(yǎng)幼兒良好的早期閱讀習(xí)慣和幼兒對閱讀的興趣為主要目標(biāo)。

　　我們在貫徹落實綱要的實踐工作中深深體會到，良好的習(xí)慣是較好的開展幼兒教育的基礎(chǔ)。我們觀察到有的幼兒在看書時，東翻一下，西翻一下，有的幼兒把書打開，忽地一下翻到中間，又忽的一下翻到前面，個別幼兒有拿倒的現(xiàn)象，這阻礙了幼兒閱讀的開展，因此引導(dǎo)幼兒形成良好的閱讀習(xí)慣尤為重要。

　　提高幼兒的閱讀興趣是提升閱讀生命力的重要方面。興趣是積極探究某種事物或某種活動的心理傾向，它使人產(chǎn)生愉快的情緒體驗，在精神上得到一定的滿足，引導(dǎo)和培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣，是培養(yǎng)幼兒閱讀習(xí)慣的重要環(huán)節(jié)。

　　因此在幼兒期，閱讀培養(yǎng)的主要目的就是培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣和激發(fā)幼兒對于閱讀的濃厚興趣。

　　二、本年齡段幼兒閱讀的現(xiàn)狀分析

　　1、大部分幼兒知道書怎樣拿，還有一小部分幼兒有拿倒書的現(xiàn)象。

　　2、能夠通過書面認(rèn)識不同的圖書，會假裝自己在看書，有時還講一講書中的人物。

　　3、特別愿意和老師一起閱讀，在引導(dǎo)下能夠一頁一頁翻著看。

　　4、能夠指認(rèn)圖書中的物體。

　　5、對于喜歡的書會反復(fù)看，并問老師書中的人物在干什么？

　　6、對書上的薄膜很感興趣，在看書時會把它撕掉。

　　7、還不能夠和同伴一起閱讀，自己閱讀時有撕書現(xiàn)象。

　　8、閱讀時間短，會不斷更換圖書，有時一連會拿好幾本。

　　9、幼兒觀察很仔細(xì)，往往大人不容易看到的`他們能夠發(fā)現(xiàn)。

　　10、偶爾有咬圖書的現(xiàn)象，還會把圖書撕破。

　　11、對于喜歡的哪一頁會反復(fù)看，不再看下面的內(nèi)容。

　　12、愿意把家中的圖書拿到幼兒園和老師一起看。

　　三、本年齡段早期閱讀實施目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣，引發(fā)幼兒閱讀的愿望；

　　2、創(chuàng)設(shè)適宜閱讀的環(huán)境；

　　3、培養(yǎng)基本的早期閱讀常規(guī)，如：翻書的方法以及如何擾圖書，愛護圖書等；

　　4、豐富幼兒的生活經(jīng)驗，為幼兒的閱讀做好物質(zhì)準(zhǔn)備。

　　5、愿意與小朋友與老師簡單交談；

　　四、實施方案與途徑

　　1、根據(jù)幼兒年齡特點，精心選擇適合幼兒閱讀的色彩鮮艷、形象具體、直觀、富于情趣的圖書。

　　2、培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣，每天至少翻看圖書一次，幼兒自由地翻看，隨意翻看，不必一頁一頁地看，知道書是怎么拿著。

　　3、班中創(chuàng)設(shè)適合托班幼兒年齡的閱讀環(huán)境（包括看圖講述圖片，供幼兒邊看邊說），閱讀區(qū)放置適合幼兒的嬰兒畫報、圖片、自制圖書、照片圖書等，會指認(rèn)書本上的物體。

　　4、堅持正面教育的積極影響，培養(yǎng)幼兒做事善始善終，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣如：

　　a、從書架上拿書。

　　b、看完書是否放回原處。

　　c、幼兒不撕搶圖書。

　　d、不把圖書亂放或仍在地上。

　　e、一次只拿一本書，并認(rèn)真閱讀3-5分鐘。

　　5、從了解圖書的結(jié)構(gòu)入手，進而對圖書的閱讀感興趣。

　　6、為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松自由的語言交流環(huán)境如每周一創(chuàng)設(shè)談話活動，或讓幼兒簡單講述圖書情節(jié)等，鼓勵幼兒大膽的在眾人面前交流見聞。進而使幼兒愿意與老師進行簡單交談，愿意與小朋友一起閱讀圖書。

　　7、家園共同培養(yǎng)，形成家庭教育與幼兒園教育的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

　　幼兒教育是家庭教育、幼兒園教育、社區(qū)三方面教育的共同體，家庭教育在幼兒的培養(yǎng)中占有重要的地位，因此家庭教育與幼兒園教育協(xié)調(diào)一致的培養(yǎng)為教育培養(yǎng)的過程和結(jié)果起到重要的促進作用。

　　如：①為家長提供幼兒園的活動資料，家長有意引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)。

　�、谠诩覉@共育欄中與家長共同學(xué)習(xí)早期閱讀培養(yǎng)知識，為幼兒制定合理的早期閱讀培養(yǎng)計劃。

　　③利用家庭教育是一對一教育的有利時機有針對的對幼兒進行培養(yǎng)和強化。

教研工作計劃篇8

　　一、指導(dǎo)思想

　　新學(xué)期文科組以“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”為指針，以《新課程理念》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩，繼續(xù)開展務(wù)實、新穎、活潑的教研活動，深化教學(xué)改革，更新教學(xué)理念，全面提高教學(xué)質(zhì)量，為我校在現(xiàn)有成績的基礎(chǔ)上再尋突破而努力奮斗。

　　二、工作重點

　　1、繼續(xù)做好課程改革的研究與準(zhǔn)備工作。

　　2、加強綜合實踐活動課教研，提高教師素質(zhì)。

　　3、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。

　　4、繼續(xù)開展文科組的《如何激發(fā)學(xué)生的'閱讀興趣》的教研與結(jié)題活動。

　　三、工作要求與具體措施

　　1、發(fā)揮集體的智慧，教師按時參加教研活動，做好出勤統(tǒng)計。

　　2、加強教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　3、開展專題研究，深化課堂教學(xué)改革。

　　4、開展各項競賽，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　5、組織教師進行理論學(xué)習(xí)和研究，更新教學(xué)理念，組織教師鉆研教材，指導(dǎo)用好教學(xué)用書，探討新教法。

　　6、完善組織備課制度。

　　每周進行一次集體備課，并做好記錄，各級組發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享，力求作到統(tǒng)一進度，教法、知識結(jié)構(gòu)、學(xué)情分析，教學(xué)思路，課時安排，練習(xí)設(shè)計，明確重難點，共同解決教學(xué)存在的問題，共同提高教學(xué)質(zhì)量。

　　7、完善教師公開課交流制度，抓好“三課型”（示范課、教研課、匯報課），及時開展說課評課活動，交流教法，研究教材，并做好評價記錄，形成書面材料。

　　8、按學(xué)校要求，采用“走出去，請進來”的辦法，多向兄弟學(xué)校同行學(xué)習(xí)。

　　9、開展讀書活動，組每月一次，個人每天一讀，并寫好讀書筆記（摘錄）。

　　10、加強教學(xué)手記與案例的書寫質(zhì)量，每月各一篇。

　　11、寫好月經(jīng)驗交流，推廣先進經(jīng)驗使教改落到實處。

　　12、落實“培優(yōu)扶差”工作，要有計劃，有過程，有總結(jié)，大面積提高學(xué)生素質(zhì)。

　　四、活動安排

　　三月份

　　1、學(xué)習(xí)討論教研活動工作計劃。

　　2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論。

　　3、教師說課。

　　4、聽束大海老師公開課。