有關(guān)教研工作計(jì)劃模板匯總10篇
時(shí)間一晃而過(guò)，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，何不好好地做個(gè)工作計(jì)劃呢？可是到底什么樣的工作計(jì)劃才是適合自己的呢？以下是小編收集整理的教研工作計(jì)劃10篇，希望能夠幫助到大家。
教研工作計(jì)劃 篇1
一、工作目標(biāo)。
1、20xx年我園教研工作依據(jù)市教研大組工作計(jì)劃及新《綱要》精神，結(jié)合我園教研工作的現(xiàn)狀與需要。積極開展教育教學(xué)的研究，促使教師在教育教學(xué)上有個(gè)整體的提高。
2、培養(yǎng)新教師為重點(diǎn)，以老帶新來(lái)提高教師的整體素質(zhì)與水平。形成刻苦鉆研，勇于探索教育教學(xué)，使幼兒園的教育教學(xué)工作真正發(fā)揮實(shí)效。
3、通過(guò)理論學(xué)習(xí)、觀點(diǎn)報(bào)告、實(shí)踐操作、互相研討、參觀學(xué)習(xí)等途徑，樹立正確的教育觀，從而促進(jìn)幼兒身心和諧、全面、健康發(fā)展。
二、教研重點(diǎn)。
1、深入學(xué)習(xí)新《綱要》，用新《綱要》精神指導(dǎo)實(shí)踐工作。
2、全面開展教育教學(xué)的教研工作。
3、豐富主題變化的活動(dòng)環(huán)境，積極開展區(qū)域活動(dòng)。
三、內(nèi)容及措施。
理論學(xué)習(xí)：
1、抓好《綱要》的學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)。組織全體教師深入學(xué)習(xí)綱要，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，并依據(jù)其指導(dǎo)思想和基本要求及兒童發(fā)展的實(shí)際，制定教育計(jì)劃和組織教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面、主動(dòng)發(fā)展，并要求做到學(xué)習(xí)有記錄，學(xué)習(xí)之后有心得體會(huì)，有具體落實(shí)。
2、學(xué)習(xí)有關(guān)主題活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面的理論性的文章。開展有關(guān)主題活動(dòng)的研討交流，以及各班的評(píng)比活動(dòng)
3、為了進(jìn)一步提高教師的教學(xué)能力，并體現(xiàn)人人參與共同提高的原則，要求教師每人每月兩篇教育筆記或教育反思，一個(gè)月一篇讀書筆記。
青年教師培養(yǎng)：
1、通過(guò)以老帶新、教師相互聽課等，課前檢查準(zhǔn)備、聽隨堂課的方式，檢查教師的教學(xué)工作質(zhì)量和效果，并要求聽課有記錄，課后有評(píng)析、有反思，以達(dá)到互相學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)，共同提高。
2、積極組織參加市各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)。
3、鼓勵(lì)青年教師參加高一層學(xué)歷的進(jìn)修。來(lái)提高自己的專業(yè)水平。
4、三年以下的新教師開展公開教學(xué)活動(dòng)。
特色活動(dòng)：
1、社會(huì)交往的特色活動(dòng)———社會(huì)化、生活化、游戲化。
2、提高幼兒身體素質(zhì)———幼兒體操的開展。
四、行事歷。
三月份：
1、新課程培訓(xùn)。
2、班召開家長(zhǎng)會(huì)。
3、全體教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
4、托嬰一體化的研究培訓(xùn)工作。
5、教代會(huì)的召開。
四月份：
1、“家園共建”年，教師排練各班的家長(zhǎng)節(jié)目。
2、每位教師寫教育教學(xué)案例參加杭州市的評(píng)比活動(dòng)。
3、全體教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
4、三年以下的新教師開展公開課。
五月份：
1、部分教師參加杭州市民辦幼兒園教學(xué)觀摩評(píng)比活動(dòng)。
2、部分教師參加：“城鄉(xiāng)手拉手走進(jìn)新綱要”的研討、展示活動(dòng)。
3、開展家長(zhǎng)和幼兒：“手工制作”大比拼。
4、參加省體操比賽。
5、全體教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
六月份：
1、參加園本教研園本培訓(xùn)研討在昌北中心幼兒園。
2、幼兒手工作品義賣活動(dòng)。
3、春風(fēng)活動(dòng)，去青山湖福利院慰問孤兒。
4、全體教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
七月份：
1、參加杭州市新綱要培訓(xùn)。
2、園報(bào)的編排工作。
3、全體教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
4、幼兒發(fā)展評(píng)估匯報(bào)。
5、做好學(xué)期結(jié)束工作。
教研工作計(jì)劃 篇2
本學(xué)期，我們大班教研組以園務(wù)精神為指導(dǎo)，結(jié)合上海市優(yōu)秀教研組評(píng)價(jià)指標(biāo)，通過(guò)觀摩半日活動(dòng)組織與實(shí)踐定期研討課題和交流教育教學(xué)案例經(jīng)驗(yàn)等形式, 引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)與反思的實(shí)踐中，不斷摸索、梳理和積累教育經(jīng)驗(yàn)，從而提高教師的教育教學(xué)水平，推進(jìn)教研組整體的教研水平。下面將從以下幾方面進(jìn)行總結(jié)：
一、常規(guī)建設(shè)：
通過(guò)實(shí)踐觀摩、反思、研討等形式，增強(qiáng)教師如何有效組織和開展各環(huán)節(jié)的意識(shí)，從而提高不同層次教師組織半日活動(dòng)的時(shí)效性。
1、活學(xué)活用，不斷提高不同層面教師的專業(yè)化素養(yǎng)
作為幼兒教師應(yīng)該是全能無(wú)所不會(huì)。由于我們組大部分教師是非師范類專業(yè)，教師們?cè)诩寄芗记煞矫嬗幸欢ǖ穆洳�，因此，我們圍繞每月主題內(nèi)容在月頭制定相應(yīng)的活動(dòng)內(nèi)容（美術(shù)、音樂等），繼續(xù)采用一對(duì)一的互助形式，針對(duì)能力弱的年輕教師，以級(jí)組骨干力量手把手地教她。例如：鳳鳳和YY老師比較年輕，彈唱技能較薄弱。期初時(shí)，兩位老師連歌曲都不能完整的彈下來(lái)。于是我們就請(qǐng)骨干老師帶教她們，我們首先制定每周五為固定時(shí)間，從了解歌曲的性質(zhì)，到指導(dǎo)老師彈，她們唱，最后在熟悉曲調(diào)的基礎(chǔ)上，讓她們?nèi)ゾ毩?xí)。當(dāng)她們給指導(dǎo)老師看過(guò)后，滿意了才讓她們帶到自己的實(shí)踐課中。這次，當(dāng)顧老師表?yè)P(yáng)風(fēng)風(fēng)時(shí)，她像孩子一樣笑得可甜啦！為了讓年輕教師學(xué)以致用，我們遵循“陶行知先生”的理念“活學(xué)活用”。因此，每班兩位教師做到每周輪換一次開展技能技巧的實(shí)踐活動(dòng)。此外，我們還開展聽評(píng)活動(dòng)，在這過(guò)程中，既增強(qiáng)教師的執(zhí)教能力，又幫助教師提升反思能力�？梢�，團(tuán)隊(duì)合力能使大家取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同學(xué)習(xí)，共同提高。
2、理論聯(lián)系實(shí)際，了解大班幼兒特點(diǎn)
為了提高教師的自身素養(yǎng)，我們組織教師進(jìn)行了《課程指南》的理論學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們針對(duì)大班孩子的年齡特點(diǎn)，根據(jù)生活、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)和游戲四大課程，組織教師進(jìn)行互動(dòng)式的學(xué)習(xí)。如：學(xué)習(xí)中哪些內(nèi)容和要求是針對(duì)大班孩子的，哪些運(yùn)動(dòng)的材料和玩法是
適合大班孩子的。在大家討論商量下，最終達(dá)成一致的內(nèi)容作為大班孩子必須要達(dá)到的。此外，為了讓理論的知識(shí)融入于自身的教育實(shí)踐中，每周建議教師們自主學(xué)習(xí)后寫一篇自我反思，從而提高自身的修養(yǎng)。
此外，組長(zhǎng)還深入走進(jìn)班級(jí)進(jìn)行實(shí)地觀摩半日活動(dòng)，針對(duì)每位教師的實(shí)際情況和現(xiàn)狀進(jìn)行了分析和指導(dǎo)，同時(shí)對(duì)于級(jí)組教師的優(yōu)勢(shì)情況進(jìn)行了肯定，對(duì)于困惑進(jìn)行了指導(dǎo)，對(duì)于不足提出了建議，讓每位教師都能了解自我，更好的進(jìn)行幼教工作。
從中可見，有了團(tuán)隊(duì)的合力，理論的學(xué)習(xí)和實(shí)踐的評(píng)價(jià)，才能讓教師們了解大班的特點(diǎn)，了解自身在半日活動(dòng)中的問題，進(jìn)行不斷修改和調(diào)整
二、教研管理
目標(biāo)：加強(qiáng)教研專題的實(shí)踐和研究，做好專題的過(guò)程管理，立足“實(shí)”、追求“真”、發(fā)展“研”，不斷提高教師的反思和梳理能力。
1、商討區(qū)域，設(shè)置層次
每當(dāng)新主題即將開展前，我們就利用教研組的時(shí)間，聚在一起，大家針對(duì)自己班級(jí)將要投放的區(qū)域內(nèi)容和材料的層次性進(jìn)行溝通和交流。例如：主題《我是中國(guó)人》中有一個(gè)區(qū)角活動(dòng)：去旅游。在介紹這個(gè)區(qū)域時(shí)，教師只投放景點(diǎn)卡片、名稱及門票讓孩子通過(guò)對(duì)門票上數(shù)字的相加，去找相應(yīng)的旅游景點(diǎn)進(jìn)行游玩。聽完介紹后，教師們紛紛提出自己的觀點(diǎn)，給大一班的老師們提出了很多建設(shè)性的寶貴意見。接著，在老師們的建議下，大一班兩位教師的實(shí)踐操作下，孩子個(gè)別化的操作得到了很好的效果。
2、組織研討，梳理經(jīng)驗(yàn)
教研組長(zhǎng)組織大家研討，能有效發(fā)揮教師研究共同體的作用，可以使執(zhí)教者在執(zhí)教過(guò)程中遇到的困難以及自己不知旁觀者清等問題都需要運(yùn)用集體智慧才能解決。例如：大二班的區(qū)域游戲：《破譯電話號(hào)碼》，當(dāng)初自己班的兩位老師根據(jù)自己班孩子的情況把材料分層了三個(gè)層次：（即第一層：點(diǎn)數(shù)加減運(yùn)算，以箭頭表示順序方向；第
二層：十以內(nèi)加減法第三層：十以內(nèi)混合加減法（連加或連減），在大家相互交流的過(guò)程中，我們建議性把難易分成四層，第一層圓點(diǎn)的加或減，第二次兩個(gè)數(shù)加法（加法比減法簡(jiǎn)單），第三層兩個(gè)數(shù)的加或減，第四層混合加減。每道題目都用格子圈起來(lái)，第一第二層的題目分別標(biāo)上序號(hào)，便于幼兒認(rèn)識(shí)箭頭。2、把板做大，題卡與景點(diǎn)連在一起，下面留白，讓孩子們操作完題目后把答題卡貼在板上，便于幼兒操作、檢驗(yàn)。3、制作電話查詢本，便于幼兒操作后比對(duì)、檢驗(yàn)。最終，我們共同梳理出了三個(gè)經(jīng)驗(yàn)：1、根據(jù)不同孩子的興趣點(diǎn)與認(rèn)知能力材料投放體現(xiàn)層次性與及時(shí)的調(diào)整性。2、材料投放的層次性：可從孩子的經(jīng)驗(yàn)、材料的操作上進(jìn)行思考，同時(shí)可運(yùn)用暗示性的符號(hào)提醒孩子。內(nèi)容要同一層面的，圍繞本區(qū)角的目標(biāo)進(jìn)行。（心中有大目標(biāo)，操作小目標(biāo)有層次）3、材料投放要具有規(guī)范性和可操作性。讓孩子一目了然便于自己和同伴進(jìn)行驗(yàn)證。
可見，教師通過(guò)研討、觀摩與評(píng)析活動(dòng)使每位教師受益。在“一課三研”活動(dòng)中，讓大家形成了一個(gè)共同學(xué)習(xí)與研究的集體，同時(shí)不斷地通過(guò)階段性的總結(jié)與反思，減少了年輕教師教育的盲目性，增強(qiáng)了有效性。幫助教師更好地使用新教材和理解了教材教育思想。
三、師德管理
為了能保障孩子的安全和服務(wù)于孩子和家長(zhǎng)，園長(zhǎng)李老師為每班配備了二位教師和一位生活老師。由于生活老師以前老師和孩子都稱為叫“阿姨”，現(xiàn)在為了能讓孩子們和家長(zhǎng)了解她們的辛苦，能尊敬她們，我們請(qǐng)孩子、家長(zhǎng)一起叫她們“老師”可見，師德教育已慢慢的延伸到我們的孩子身上。同時(shí)，我們每班還根據(jù)自己班級(jí)的情況，與生活老師共同商量制定了一些一日活動(dòng)中所進(jìn)行的事項(xiàng)。當(dāng)生活老師有困難時(shí)，大家一起來(lái)幫忙。例如:大三班的生活老師病了，她們班的黃老師和徐老師挑起了生活老師的工作，此時(shí)，大二班和大一班的生活老師以及其他老師也都共同來(lái)幫助她們，讓她們感受到大家庭的溫暖。同時(shí)，教師們通過(guò)一篇篇的案例樹立了師德演講稿，進(jìn)行朗誦�？梢�，師德永遠(yuǎn)在老師們的心中。
四、實(shí)踐與反思
“反思----實(shí)踐”是教師研究的關(guān)鍵，教師研究和理論研究工作不同，其目的是為了改進(jìn)教育工作，我們的研究是為了教育的研究，具體來(lái)說(shuō)，教師進(jìn)行“反思----實(shí)踐”是為了促進(jìn)教師對(duì)其行為的理解，使教育活動(dòng)更趨于專業(yè)化，更好的促進(jìn)幼兒發(fā)展。同時(shí)在這一過(guò)程中，教師也獲得提高和成長(zhǎng)，這也是我們?cè)趯W(xué)習(xí)新課程中真真切切感受到的。本學(xué)期，在這一原則的指導(dǎo)下，我們組的6位教師圍繞家教案例、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)案例等方面撰寫了具有一定質(zhì)量的文章紛紛向市、區(qū)征文活動(dòng)中心投稿，都獲得了不同的等第獎(jiǎng)。同時(shí)，骨干教師顏老師和晶晶老師能勇于承擔(dān)兒歌教學(xué)活動(dòng)供大家梳理《閱讀與兒歌的融》的經(jīng)驗(yàn)。可見，組員都非常注重對(duì)自身教育行為的實(shí)踐與反思。
由此得出結(jié)論：反思---實(shí)踐----實(shí)踐的改進(jìn)---進(jìn)步的反思就是這個(gè)不斷循環(huán)、螺旋式的上升過(guò)程中，從中教師獲得了成長(zhǎng)，教育實(shí)踐得以改進(jìn)。
此外，我們?cè)谟涗浟粝伦阚E的同時(shí)，還開展了豐富多彩的主題活動(dòng)。如：慶“教師節(jié)”活動(dòng);“學(xué)做解放軍”慶國(guó)慶活動(dòng)，“慶圣誕”家園親子建構(gòu)和親自賀卡創(chuàng)意比賽等活動(dòng)。
四、問題與思考
回顧過(guò)去的工作，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但我們清楚的認(rèn)識(shí)到，還存在一些差距和不足。
1、如何提升年輕教師自主性參與的意識(shí)。
2、如何提升教師在組織活動(dòng)中融合整合的理念。。
五、下學(xué)期工作打算：
提升副手教師自主管理的意識(shí)以及組織活動(dòng)中整合理念的意識(shí)。
一份耕耘，一份收獲，每項(xiàng)活動(dòng)的開展，成功都離不開我們組內(nèi)每位教師的辛勤付出，在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣、聚滿人氣的新世紀(jì)， 我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新。
教研工作計(jì)劃 篇3
一、 指導(dǎo)思想：
教研處根據(jù)學(xué)校工作安排，圍繞“全面推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量”的工作主題，創(chuàng)造性地、積極有效地組織和開展各項(xiàng)工作。積極落實(shí)縣教育局實(shí)施的“打造教育名縣”活動(dòng)，抓住“有效課堂教學(xué)”這根主線，深化課堂教學(xué)改革，推進(jìn)“有效課堂教學(xué)”活動(dòng)的實(shí)施，努力打造一支高素質(zhì)科研型的教師隊(duì)伍，使學(xué)校教科研水平再上新臺(tái)階。
二、工作重點(diǎn)：
1、切實(shí)抓好課題研究和教改實(shí)驗(yàn)研究工作，加強(qiáng)課題研究過(guò)程中的指導(dǎo)、管理工作，做好階段性總結(jié)工作。
2、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校關(guān)于推進(jìn)“有效課堂教學(xué)”活動(dòng)的實(shí)施，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、搭建不同層面的校本培訓(xùn)平臺(tái)，努力打造一支科研型、創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍。
4、認(rèn)真組織教師撰寫教育教學(xué)論文和課題專題論文。
三、具體措施：
�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)教師學(xué)習(xí)
（1） 學(xué)習(xí)內(nèi)容：繼續(xù)教育選修課內(nèi)容：《新課程課堂教學(xué)的問題與對(duì)策》
�。�2） 利用教研活動(dòng)為老師搭建交流分享學(xué)習(xí)心得的平臺(tái)。
要求：在光盤課程輔導(dǎo)下自學(xué)，摘抄與教學(xué)有關(guān)的內(nèi)容并有自己的學(xué)習(xí)心得，字?jǐn)?shù)每學(xué)期不少于5000字，學(xué)期末上交學(xué)校備查。完成單元作業(yè)，寫作教學(xué)設(shè)計(jì)案例。
（二）繼續(xù)扎實(shí)開展課題研究。
1、定期梳理全鄉(xiāng)的課題研究工作。對(duì)于上學(xué)期立項(xiàng)的課題：雙港小學(xué)邱榮飛校長(zhǎng)牽頭研究的《提高學(xué)生閱讀水平》、黎家小學(xué)張年健老師牽頭研究的《留守學(xué)生家校教育的研究》和石咀小學(xué)劉軍老師牽頭研究的《讓作文與生活同行》、大畈小學(xué)張冊(cè)滿老師牽頭研究的《如何培養(yǎng)中高年級(jí)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣》。學(xué)校要求參加課題的每位教師做好資料積累、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、成果展示等工作。把課題研究工作作為一項(xiàng)常規(guī)工作每學(xué)期進(jìn)行檢查。
2、要求各完小將課題研究與教育教學(xué)工作相結(jié)合，認(rèn)真撰寫與課題相關(guān)的論文，學(xué)校組織專題會(huì)議進(jìn)行交流、討論。上交中小
�。ㄈ⿵难芯�、培訓(xùn)入手，提高老師素質(zhì)。
1、加強(qiáng)常態(tài)課的研究。
結(jié)合課例研究模式，緊緊圍繞“有效課堂教學(xué)”這個(gè)的主題，狠抓課堂教學(xué)效益，使教師在新課程改革中，不斷改變自我，不斷提升自我，不斷完善自我。有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)教師運(yùn)用新課程理念，積極營(yíng)造“民主、和諧、生動(dòng)”的教育氛圍，努力構(gòu)建“平等、自主、探究、創(chuàng)新”的課堂教學(xué)模式。促進(jìn)教師人人關(guān)注課堂，個(gè)個(gè)研究課堂，努力讓課堂活起來(lái)，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)。特別是要加強(qiáng)常態(tài)課的督查和研究，本學(xué)期教研處將認(rèn)真落實(shí)學(xué)校關(guān)于推進(jìn)“有效課堂教學(xué)”活動(dòng)的實(shí)施，認(rèn)真組織開展“關(guān)注常態(tài)課堂 , 聚焦有效教學(xué)”活動(dòng)， 鼓勵(lì)各校教師撰寫教學(xué)課例，從事教學(xué)研究。擴(kuò)大我校骨干教師隊(duì)伍，給優(yōu)秀教師壓擔(dān)子、增馬力。我們將按照名師評(píng)選中對(duì)名師的義務(wù)要求定期組織名師送教下鄉(xiāng)，發(fā)揮鄉(xiāng)級(jí)名師、縣級(jí)名師的示范、輻射作用，為薄弱學(xué)校培養(yǎng)骨干教師，擴(kuò)大我校骨干教師隊(duì)伍，給優(yōu)秀教師壓擔(dān)子、增馬力。
2.大力推進(jìn)教育教學(xué)研究與信息技術(shù)的整合。
信息技術(shù)知識(shí)隨著時(shí)代的發(fā)展與教育教學(xué)的關(guān)系日益密切，學(xué)校將組織教師外出學(xué)習(xí)，為落后的學(xué)校提供技術(shù)支持。
�、�、利用學(xué)期初時(shí)間對(duì)全鄉(xiāng)各完小開展信息技術(shù)培訓(xùn)，各完小至少培養(yǎng)一位年輕教師熟練掌握現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)。從而積極引導(dǎo)其他教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)。
�、�、規(guī)范電教設(shè)備的管理與使用。中小教師視聽閱覽室上班時(shí)間全天開放，鼓勵(lì)教師充分利用豐富的電腦資源，進(jìn)行電子備課，在提高備課的實(shí)效性、課堂教學(xué)有效性方面做有益的探索。各完小在未聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)上也要充分利用電教資源，譬如：組織老師、學(xué)生觀看光盤。觀看要有記錄，老師觀看須有心得。中小將把這項(xiàng)工作作為常規(guī)工作進(jìn)行檢查。
�、�、努力創(chuàng)建優(yōu)秀“校園網(wǎng)站”。及時(shí)督促各部門將開展各項(xiàng)活動(dòng)的計(jì)劃、總結(jié)、方案第一時(shí)間上傳網(wǎng)站。要求各完小鼓勵(lì)教師記錄個(gè)人的工作過(guò)程、生活故事、思想歷程，學(xué)校精選作為信息資源發(fā)布在校園網(wǎng)站中，這項(xiàng)工作將作為學(xué)校一項(xiàng)常規(guī)工作完成，要求各校每月至少上交兩篇信息。
3.加強(qiáng)對(duì)上崗三年的新教師的培養(yǎng)。重點(diǎn)抓好教學(xué)常規(guī)要求和課改理念的運(yùn)用，及時(shí)做好跟蹤、培訓(xùn)、提高，使之不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)基本功的素養(yǎng)。各校要實(shí)施“青藍(lán)工程”，堅(jiān)持傳藝樹人并重，在師徒之間大力倡導(dǎo)和塑造互動(dòng)意識(shí)、合作意識(shí)和共進(jìn)意識(shí)，促進(jìn)新教師的快速成長(zhǎng)。
4、新教師基本功訓(xùn)練。對(duì)任教1-3年的新教師教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)進(jìn)行培訓(xùn)，本學(xué)期組織新教師通過(guò)“教學(xué)常規(guī)”考核。
5、利用一切可利用的機(jī)會(huì)選送老師外出培訓(xùn)，提高老師的綜合素質(zhì)。外出培訓(xùn)教師回校后進(jìn)行反饋，培訓(xùn)本校教師。
四、每月工作安排
二月份
1、發(fā)放各教研組活動(dòng)記錄簿、學(xué)習(xí)筆記等。
2、各教研組制定組內(nèi)教研活動(dòng)計(jì)劃。
3、組織數(shù)學(xué)教師參加縣里的教學(xué)競(jìng)賽。
4、下發(fā)課例集。
三月份
1、集體備課、教研組聽課、評(píng)課。
2、新教師“常態(tài)課”教學(xué)大比拼。
3、開展“關(guān)注常態(tài)課堂 聚焦有效教學(xué)”活動(dòng)：謝國(guó)洪老師送教下鄉(xiāng)。
4、檢查各完小立項(xiàng)課題的研究工作，了解研究中的問題。
四月份
1、召開課題組會(huì)議，深入探討研究中的問題。
2、開展“關(guān)注常態(tài)課堂 聚焦有效教學(xué)”活動(dòng)：邱傳福老師送教下鄉(xiāng)。
3、集體備課、教研組聽課、評(píng)課。
4、各校選派教師參加信息技術(shù)培訓(xùn)。
五月份
1、集體備課、教研組聽課、評(píng)課。
2、甄選優(yōu)秀課例。
3、觀看優(yōu)秀教學(xué)課堂錄像。
3、開展“關(guān)注常態(tài)課堂 聚焦有效教學(xué)”活動(dòng)：祝志妹老師送教下鄉(xiāng)。
六月份
1、集體備課、教研組聽課、評(píng)課。
2、收集各教研組教研活動(dòng)記錄。
3、開展優(yōu)秀課例評(píng)選活動(dòng)，完成課例集。
教研工作計(jì)劃 篇4
漫長(zhǎng)的暑假過(guò)去，嶄新的學(xué)期也已來(lái)臨，為貫徹落實(shí)學(xué)校、學(xué)部和教導(dǎo)處的各項(xiàng)工作安排，更好地完成本學(xué)期低年級(jí)組的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)、組織好師生語(yǔ)文活動(dòng)，特制訂如下計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹學(xué)校新學(xué)期工作思路和教導(dǎo)處的工作安排，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為渠道，以優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、提高教學(xué)質(zhì)量為核心，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)；扎實(shí)推進(jìn)課改進(jìn)程，全面實(shí)施語(yǔ)文學(xué)科素質(zhì)教育，努力開創(chuàng)具有本校特色的語(yǔ)文教育教學(xué)新局面。
二、教研工作思路
工作作風(fēng)：團(tuán)結(jié)、合作、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新。
教學(xué)研究：營(yíng)造氛圍，不斷深入，做到有目標(biāo)，有準(zhǔn)備，重過(guò)程，有收獲。
三、主要工作
1、努力提高教師語(yǔ)文素養(yǎng)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，深入推進(jìn)語(yǔ)文課程改革實(shí)驗(yàn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，明確小學(xué)一至二年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)，確立行之有效的組內(nèi)學(xué)習(xí)制度，注意吸收課改前沿信息，提倡讀理論專著，讀整本書。
2、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理。
�。�1）備課：反對(duì)照抄照搬，備課要“深”。
�。�2）上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，提高課堂教學(xué)效益。
�。�3）作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要 “細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋，有回批，鼓勵(lì)寫作業(yè)批改札記。
�。�4）輔導(dǎo)：因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。
�。�5）重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。 特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
3、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
�。�1）優(yōu)質(zhì)課：開展優(yōu)質(zhì)課教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，以賽促教，促進(jìn)課堂教學(xué)的實(shí)效性，促進(jìn)教師的發(fā)展。
�。�2）隨機(jī)聽課，組內(nèi)教師聽課并評(píng)課，做好課堂即時(shí)指導(dǎo)，對(duì)不達(dá)標(biāo)者跟蹤聽課。
�。�3）公開課：授課教師談教學(xué)思路和教后感言，評(píng)課教師做到“三個(gè)一”，即一處亮點(diǎn)、一個(gè)問題、一點(diǎn)改進(jìn)。
（4）聽課：加強(qiáng)對(duì)教師的培養(yǎng)，多組織教師外出聽課。
四、主要活動(dòng)安排
一年級(jí)拼音默寫比賽
二年級(jí)詞語(yǔ)默寫比賽
教研活動(dòng)：見教研活動(dòng)計(jì)劃表
新的學(xué)期，但愿我們低年級(jí)組的老師們同心協(xié)力，做好教研工作，竭力提高我們的教研水平。
教研工作計(jì)劃 篇5
一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)校和教導(dǎo)處工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，深化教學(xué)改革，以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。以開發(fā)每一個(gè)學(xué)生潛能為目的，堅(jiān)持實(shí)事求是，從班級(jí)實(shí)際出發(fā)，發(fā)揮數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)勢(shì)，不斷開拓創(chuàng)新，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。
二、工作目標(biāo)：
1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動(dòng)。
2、深入課堂教學(xué)研究，打造高效課堂。
3、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。
4、在學(xué)生中開展形式多樣的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)數(shù)學(xué)在生活中的體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展。
三、工作重點(diǎn)：
1、開展以新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法為課程的教學(xué)研究。
2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，提高常規(guī)課的教學(xué)質(zhì)量。
3、通過(guò)學(xué)校教研及縣級(jí)教研活動(dòng)，促進(jìn)數(shù)學(xué)教師整體素質(zhì)的提高。
4、繼續(xù)加強(qiáng)數(shù)學(xué)特色活動(dòng)。
四、工作措施：
�。ㄒ唬┞鋵�(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，改革課堂教學(xué)，促進(jìn)師生發(fā)展。
（二）強(qiáng)化常規(guī)管理，優(yōu)化備課，提高教學(xué)質(zhì)量。
�。ㄈ┩ㄟ^(guò)多種渠道，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。
1、本學(xué)期，結(jié)合各級(jí)教研活動(dòng)，開展“崗位練兵”活動(dòng)。
2、組織教師外出聽課，并作好反饋工作。
（四）繼續(xù)辦好數(shù)學(xué)特色活動(dòng)。
1、以班級(jí)為單位，學(xué)有余力的學(xué)生參與，進(jìn)行思維訓(xùn)練和知識(shí)拓展（每日一題）。
2、繼續(xù)辦“數(shù)學(xué)小報(bào)”（每月一期）。
3、布置數(shù)學(xué)環(huán)境。
教室可以布置數(shù)學(xué)角，出數(shù)學(xué)黑板報(bào)，以數(shù)學(xué)內(nèi)容為主題，可設(shè)：數(shù)學(xué)家故事、趣味題、問題征解、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、數(shù)學(xué)資料等欄目。
五、具體安排
三月份：
1、制訂數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃及教研計(jì)劃。
2、學(xué)期初工作檢查。（重點(diǎn)：備課及教學(xué)計(jì)劃）
四月份：
1、校級(jí)“集體備課”活動(dòng)。
2、辦“數(shù)學(xué)小報(bào)”第一期。
3、開始做“每日一題”。
4、著手準(zhǔn)備教室數(shù)學(xué)角的布置。
四月份：
1、鄉(xiāng)級(jí)”集體備課“活動(dòng)。
2、辦“數(shù)學(xué)小報(bào)”第二期。
3、觀看優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)錄像課。
五月份：
1、區(qū)級(jí)“三定備課”活動(dòng)。
2、“慶六一”數(shù)學(xué)競(jìng)賽。
3、辦“數(shù)學(xué)小報(bào)”第三期。
4、檢查各班“每日一題”進(jìn)行情況。六月份：
1、出“數(shù)學(xué)小報(bào)”展。
2、期末教學(xué)工作。
教研工作計(jì)劃 篇6
這幾天，我在反思總結(jié)XX年的保育工作，醞釀思考XX年保育工作。保育工作怎樣更規(guī)范、更精細(xì)？其實(shí)這里面還有很多工作需要做，需要我用心再學(xué)習(xí)，制定適合我園的保育工作計(jì)劃并能一一落實(shí)。XX年，我將把重心放到保育管理上來(lái)，力爭(zhēng)在本年度使保育工作再上一個(gè)臺(tái)階。
現(xiàn)從以下四個(gè)方面談?wù)勎业墓ぷ饔?jì)劃：
一、制定科學(xué)合理的我園衛(wèi)生消毒規(guī)范
我園現(xiàn)在有《衛(wèi)生消毒規(guī)范》，但《規(guī)范》還不夠全面、細(xì)化，有些方面還不夠統(tǒng)一。我打算再?gòu)脑缟先雸@到晚上離園各個(gè)環(huán)節(jié)需要消毒的地方進(jìn)行科學(xué)合理的規(guī)范與統(tǒng)一。如，口杯怎樣消毒？再如，不同場(chǎng)所的抹布、拖把均應(yīng)專用并有標(biāo)記，必要時(shí)進(jìn)行消毒處理。窗簾怎樣扎掛？被子怎樣疊放？保溫桶內(nèi)、消毒柜內(nèi)的清潔與消毒等這些衛(wèi)生死角也要規(guī)定清潔與消毒等等。
《衛(wèi)生消毒規(guī)范》的制定一方面參照相關(guān)理論基礎(chǔ)，另一方面結(jié)合保育員工作中的合理化建議而來(lái)，最終形成的《衛(wèi)生消毒規(guī)范》是具有指導(dǎo)性和操作性的，我會(huì)將《規(guī)范》印成一本本文字資料發(fā)到各班，如果可能的話，我將我園的《衛(wèi)生消毒規(guī)范》制作成ppt或拍成視頻留作園本培訓(xùn)的資料。
二、經(jīng)常檢查保育常規(guī)
幼兒園保育工作千頭萬(wàn)緒，但大的方面有以下內(nèi)容：一是班級(jí)衛(wèi)生消毒，二是幼兒吃飯，三是幼兒睡覺，四是幼兒喝水如廁等生活常規(guī)，等等。我會(huì)把這四大方面提出十幾個(gè)小項(xiàng)（如，餐具的消毒、玩具圖書的消毒、室內(nèi)常規(guī)衛(wèi)生、通風(fēng)及空氣消毒、床鋪整理、保健手冊(cè)的填寫、檢查開飯、檢查值午睡、檢查喝水、如廁、洗手等），每月和保健醫(yī)生、值班人員重點(diǎn)性檢查其中一項(xiàng)（其他項(xiàng)作為常規(guī)檢查和隨時(shí)抽查），每檢查一項(xiàng)都要制定評(píng)分細(xì)則，根據(jù)評(píng)分細(xì)則為班級(jí)保育工作打分，適當(dāng)時(shí)候小結(jié)通報(bào)，獎(jiǎng)優(yōu)罰差。
這一項(xiàng)工作需要我把全年（10個(gè)工作月）每月重點(diǎn)檢查項(xiàng)目一一列出來(lái)，并制定好每一項(xiàng)的評(píng)價(jià)細(xì)則和表格。
三、一如既往地抓好春季體檢和四季防病工作
這一點(diǎn)，需要我在春夏秋冬一年四季積累大量素材，我打算結(jié)合保育工作形成一系列的文字資料，也可以說(shuō)是成果。如《春季幼兒防病和保育要點(diǎn)》、《夏季幼兒防病和保育要點(diǎn)》、《秋季幼兒防病和保育要點(diǎn)》、《冬季幼兒防病和保育要點(diǎn)》，這也將作為我們保育園本培訓(xùn)教材。
根據(jù)一年四季保育工作的變化有重點(diǎn)性的開展教研活動(dòng)，如，春、秋季怎樣開展戶外活動(dòng)與體育鍛煉，發(fā)展幼兒動(dòng)作？夏季怎樣做好幼兒喝水與出汗后護(hù)理工作？冬季怎樣做好小班幼兒少尿褲子，吃熱飯等工作？每個(gè)季節(jié)都有一個(gè)重點(diǎn)問題，把這些家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)問題，教師棘手的難點(diǎn)問題都能得到最大程度的解決，讓保育工作精細(xì)化，真正促進(jìn)每個(gè)幼兒健康成長(zhǎng)。
四、有效地開展保育員培訓(xùn)和技能比武活動(dòng)
保育培訓(xùn)和比武活動(dòng)貴在適時(shí)、有效。我將結(jié)合以上三大計(jì)劃適時(shí)有效地開展培訓(xùn)活動(dòng)（思想培訓(xùn)、理論培訓(xùn)、技能培訓(xùn)）和比武活動(dòng)（如疊被子比賽，開飯觀摩，才藝展示等）。這一點(diǎn)需要我做全面的統(tǒng)籌安排（制定培訓(xùn)安排表）。
另外，結(jié)合XX年全年的保育工作，我將打算編印《棗陽(yáng)市直機(jī)關(guān)幼兒園保育員應(yīng)知應(yīng)會(huì)》叢書（資料）和《保育員易犯的30個(gè)錯(cuò)誤》一書，這些都是我的計(jì)劃和努力的方向。
教研工作計(jì)劃 篇7
一 、上學(xué)期教研情況分析：
9月份所有幼兒全部到園，因此我們?cè)?月做了家訪工作，并且在孩子到園后，給幼兒做了測(cè)查，通過(guò)測(cè)查和觀察分析，小班幼兒在一日生活中的常規(guī)環(huán)節(jié)比較薄弱，而幼兒常規(guī)培養(yǎng)的好壞，直接影響著幼兒一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)，因此，我們以培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)為目標(biāo)，進(jìn)行教學(xué)研究工作，對(duì)幼兒進(jìn)行認(rèn)真觀查、分析和針對(duì)性的指導(dǎo)，在體現(xiàn)幼兒自主，自由，自愿的同時(shí)，建立良好的生活常規(guī)。 不足之處：
1、教師對(duì)于幼兒各環(huán)節(jié)的常規(guī)確定不明確。
2、保教配合有時(shí)出現(xiàn)不一致，協(xié)調(diào)性不強(qiáng)。
3、幼兒個(gè)體差異較大，家長(zhǎng)工作不足。
二、教研工作目標(biāo)：
1、教研主題：如何培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)。
2、教研目的：
�。�1）、明確教師在一日生活各環(huán)節(jié)中的常規(guī)要求。
�。�2）、保教結(jié)合，協(xié)調(diào)一致，在各環(huán)節(jié)中目標(biāo)一致，保教共同觀察幼兒、了解幼兒的需要，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)調(diào)整，采取措施。
�。�3）、提高家長(zhǎng)工作質(zhì)量，做到家園互動(dòng)。
三、教研工作措施：
1.教研活動(dòng)內(nèi)容注意抓住主要問題（普遍存在的問題及核心問題）和典型案例，并要求教師提前學(xué)習(xí)有關(guān)理論（尤其是較新理論研究成果），帶著思考和問題發(fā)言、討論，提高研討的質(zhì)量。
2.以來(lái)園、進(jìn)餐、餐前、餐后等環(huán)節(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí)研討完善，并充分發(fā)揮教師的個(gè)人專長(zhǎng)，樹立常規(guī)培養(yǎng)試點(diǎn)班級(jí)。
3.鼓勵(lì)教師在實(shí)際工作中運(yùn)用研討結(jié)果不斷完善常規(guī)工作，要求教師能夠反思問題與不足，促進(jìn)教研與日常工作的結(jié)合。
4.要求各班
教師、保育員能夠協(xié)調(diào)一致，共同做好本班常規(guī)工作及家長(zhǎng)工作。
四、教研工作具體步驟安排：
九月：
1、研討家訪和幼兒測(cè)查的問題，確定教研工作計(jì)劃。
2、制定小班部教研計(jì)劃和各班教研計(jì)劃。
十月：
1、學(xué)習(xí)文章《學(xué)前教育》01/2P18-19、學(xué)習(xí)文章《學(xué)前教育》01/6P19-20
問題：
晨接時(shí)的意義是什么？
過(guò)渡環(huán)節(jié)中可能出現(xiàn)的問題是什么？
2、觀摩研討試點(diǎn)班餐前、進(jìn)餐、餐后環(huán)節(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師間相互學(xué)習(xí)和提高
十一月：
1、研討：
你班是如何進(jìn)行晨接工作的？
請(qǐng)教師說(shuō)一說(shuō)本班的不足，提出問題共同研討。
2、通過(guò)十月學(xué)習(xí)、實(shí)施調(diào)整措施
研討：
根據(jù)本班幼兒情況，你在晨接時(shí)采取了什么措施？
教師根據(jù)本班餐前、餐后環(huán)節(jié)的實(shí)際情況，在教研活動(dòng)中進(jìn)行研討，修改。
十二月：
1、觀看各班來(lái)園、餐前、進(jìn)餐、餐后的錄像
研討：
通過(guò)教研活動(dòng)，本班有什么進(jìn)步？
你們班目前仍存在的問題？應(yīng)該采取什么措施？
2、學(xué)習(xí)文章《學(xué)前教育》
問題：
如何與個(gè)別幼兒家長(zhǎng)溝通
研討：
家長(zhǎng)在你心目中是什么角色？
你是如何與家長(zhǎng)共同培養(yǎng)幼兒常規(guī)的？
教研工作計(jì)劃 篇8
一、具體思想。
本學(xué)期，我班繼續(xù)以《綱要》為指導(dǎo)，貫徹其精神，開展教研工作，結(jié)合本班的實(shí)際情況，深入幼小銜接課題研究，解決過(guò)渡中的實(shí)際問題，循序漸進(jìn)，努力減緩孩子不適應(yīng)的坡度，促進(jìn)幼兒的整體發(fā)展。
二、情況分析。
上學(xué)期我班進(jìn)行語(yǔ)言方面的.教研活動(dòng)，每個(gè)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、詞匯量都在原有的水平上有了初步的提高�？墒怯捎谖野嘤變耗挲g差距較大，能力出現(xiàn)強(qiáng)弱不一，由于家長(zhǎng)包辦代替的現(xiàn)象仍然存在，大部分幼兒的自我生活和自我管理較弱，依賴心理嚴(yán)重，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，社會(huì)性適應(yīng)與交往上也有些障礙。還有些孩子對(duì)學(xué)習(xí)根本沒有興趣，不愛動(dòng)腦思考，這種種現(xiàn)象都會(huì)使幼兒對(duì)今后的小學(xué)生活難以適應(yīng)。這個(gè)學(xué)期我班將在幼小銜接方面作探討，幫助幼兒做好入小學(xué)前的生理、心理、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面準(zhǔn)備，協(xié)助幼兒順利進(jìn)入小學(xué)，適應(yīng)小學(xué)生活。
三、具體的要求和措施。
1、 在生活上克服依賴性，培養(yǎng)獨(dú)立性，提高自立能力。
在幼兒一日生活中始終貫徹此目標(biāo)，有意識(shí)增強(qiáng)，幫助幼兒樹立自己事情自己做，自己的東西自己管、自己的生活自己學(xué)著安排的自我管理的習(xí)慣。還通過(guò)“我的小書包”“整理書包”“學(xué)習(xí)用品的使用”等一系列的活動(dòng)檢驗(yàn)幼兒的進(jìn)步。
2、 加強(qiáng)身體素質(zhì)的鍛煉。
注重幼兒的體育鍛煉，通過(guò)多種手段發(fā)展孩子的身體素質(zhì)，為順利進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。如戶外活動(dòng)時(shí)，讓孩子通過(guò)跳田字格的跳房，體驗(yàn)左右、上下方位。在跳繩中，練習(xí)手和腳的協(xié)調(diào)能力，同時(shí)點(diǎn)數(shù)和比較數(shù)的多少也得到鞏固，使體能鍛煉與思維訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合。
3、 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是順利進(jìn)行小學(xué)階段的保證。因此從這學(xué)期起對(duì)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、習(xí)慣的培養(yǎng)，有意識(shí)減少游戲成分，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)習(xí)為主的課堂教學(xué)，在學(xué)習(xí)方法上，重點(diǎn)培養(yǎng)兒童對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境的適應(yīng)能力和持久性，才能將“玩中學(xué)”演變?yōu)椤皩W(xué)中玩”，逐步形成愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)。同時(shí)讓幼兒知道上課時(shí)的一些常規(guī)，作業(yè)獨(dú)立按時(shí)完成等，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、 進(jìn)行讀、寫、算能力的培養(yǎng)。
讀寫算是幼兒入學(xué)后從事的基本活動(dòng)技能，因此要加強(qiáng)這幾方面技能的培養(yǎng)，以增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)信心。首先在環(huán)境設(shè)置上，采用圖文并茂的方式，逐步過(guò)渡到認(rèn)讀漢字，引發(fā)幼兒的好奇心和求知欲。區(qū)域材料可投放圖卡、方塊漢字、數(shù)字和拼音字母，進(jìn)行初期觸摸、寫畫、認(rèn)讀的練習(xí)，以增強(qiáng)幼兒理解、講述、書寫等多種能力的發(fā)展。
其次，在讀寫方面主要是培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣，組織幼兒進(jìn)行閱讀活動(dòng)，掌握一些閱讀規(guī)則，如按順序閱讀、能一頁(yè)一頁(yè)的翻看。加強(qiáng)普通話的訓(xùn)練，通過(guò)各種教育教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒觀察、分析、比較和分類能力，為以后的漢字學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。通過(guò)繪畫活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒正確的握筆姿勢(shì)；通過(guò)自我服務(wù)和值日生工作、勞動(dòng)等活動(dòng)對(duì)手的小肌肉進(jìn)行訓(xùn)練，為以后寫的技能打基礎(chǔ)。最后在算的方面，如日常生活、教育活動(dòng)、數(shù)學(xué)區(qū)的活動(dòng)，著眼發(fā)展孩子的比較、分析、綜合的思維能力。
5、 社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)。
通過(guò)日常生活活動(dòng)、集體教育活動(dòng)、游戲活動(dòng)等讓幼兒認(rèn)識(shí)規(guī)則，養(yǎng)成按規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)的習(xí)慣。還要?jiǎng)?chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，培養(yǎng)幼兒任務(wù)意識(shí)、人際交往等社會(huì)適應(yīng)能力。
6、 家園結(jié)合，搞好入學(xué)準(zhǔn)備工作。
首先發(fā)揮家園聯(lián)系欄的功效，有計(jì)劃出刊幼小銜接專題內(nèi)容，讓每位家長(zhǎng)詳細(xì)了解本班的教育目標(biāo)、幼兒在這一階段的準(zhǔn)備以及家長(zhǎng)在家中怎樣配合的具體要求。然后通過(guò)講座，提高家長(zhǎng)育兒觀念、教養(yǎng)方式，使家長(zhǎng)與
教師的認(rèn)識(shí)、方向、目標(biāo)一致，共同施教。
四、具體工作安排。
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1、 制定各類計(jì)劃。
2、 搞好班級(jí)常規(guī)。
3、 編排新操。
4、 家長(zhǎng)會(huì)：內(nèi)容提及入學(xué)前的準(zhǔn)備工作。
5、 安排值日生工作。
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1、 區(qū)域材料投放。
2、 跳繩活動(dòng)開展。
3、 家園方面——幼小銜接專題欄（一）。
4、 開展科學(xué)識(shí)字的相關(guān)活動(dòng)。
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1、 主題活動(dòng)：我很能干。
2、 小競(jìng)賽：整理書包。
3、 開展社會(huì)活動(dòng)了解人文歷史（參觀博物館）。
4、 家園方面——幼小銜接專題欄（二）。
（四）五月：
1、 環(huán)境創(chuàng)設(shè)（主題圍繞幼小銜接）。
2、 準(zhǔn)備六一活動(dòng)。
3、 家園方面——幼小銜接專題欄（三）。
4、 小競(jìng)賽：文具的使用、整理。
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1、 家長(zhǎng)開放日。
2、 主題活動(dòng)：我要上學(xué)了（活動(dòng)有參觀小學(xué)、談小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、學(xué)當(dāng)小學(xué)生）。
3、 小競(jìng)賽：跳繩比賽。
4、 教研總結(jié)。
5、 家長(zhǎng)講座。
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畢業(yè)典禮。
教研工作計(jì)劃 篇9
一、本教研組情況分析：
1、組內(nèi)人員構(gòu)成：我們二年級(jí)數(shù)學(xué)教研組共有五名成員，李玉鳳、于延年老師是兩位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，他們對(duì)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教材也比較熟悉，能很好的把握低年級(jí)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。徐鵬濤、李寧兩位教師對(duì)于二年級(jí)的教學(xué)也很幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，高君鵬老師今年剛轉(zhuǎn)過(guò)教數(shù)學(xué)，但他年輕，肯鉆研，肯學(xué)習(xí)。
2、上學(xué)期教研組工作分析：從一年級(jí)期末檢測(cè)來(lái)看，成績(jī)存在著一定的差距，主要是個(gè)別教師對(duì)教材把握不準(zhǔn)、練習(xí)少。本學(xué)期我們二年級(jí)數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)的全體成員將以課程改革為核心，以學(xué)生全面發(fā)展、以提高課堂教學(xué)效率、提高教學(xué)質(zhì)量為根本，齊心協(xié)力，努力提高一年級(jí)數(shù)學(xué)組教學(xué)質(zhì)量。
二、指導(dǎo)思想
以“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必要的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上有不同的發(fā)展”的教育理念為指導(dǎo)，以研究課堂教學(xué)為重點(diǎn)，深入研究教法與學(xué)法的關(guān)系，推進(jìn)適應(yīng)新課程改革的“3123”小學(xué)數(shù)學(xué)備課教學(xué)模式與“三備”教學(xué)模式。我們將集思廣益，充分發(fā)揮每個(gè)人的潛能，共同把教研組的工作做好，為爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教研組而努力。
三、主要工作與措施
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)觀念更新。 要繼續(xù)加強(qiáng)、健全教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論制度，認(rèn)真組織好切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育教學(xué)理論來(lái)引領(lǐng)教學(xué)實(shí)踐。本學(xué)期繼續(xù)對(duì)課程改革的背景、課程改革的目標(biāo)、課程的結(jié)構(gòu)作更加全面的了解，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念，確立“生本”理念，改善教育教學(xué)行為。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高教師自身素質(zhì)。 積極參加各級(jí)組織的教材培訓(xùn)，盡快疏通教材。學(xué)期初組織教師學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于一年級(jí)數(shù)學(xué)部分的內(nèi)容和本冊(cè)數(shù)學(xué)教材的說(shuō)明部分，做到對(duì)整冊(cè)教材的內(nèi)容有整體的把握，確保每個(gè)老師對(duì)每一單元的內(nèi)容做到心中有數(shù)，保證每一個(gè)老師對(duì)信息窗的知識(shí)點(diǎn)把握準(zhǔn)確。
3、堅(jiān)持教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
�。�1）每周上研討課。
堅(jiān)持每周三下午第一節(jié)開展數(shù)學(xué)研討課。集體研討課本或自己教學(xué)中的困惑或做法，以及在教學(xué)過(guò)程中遇到的學(xué)生好的方法或思維。
�。�2）集體備課活動(dòng)。
確保集體備課活動(dòng)的實(shí)效性。學(xué)期初安排好整冊(cè)教材的備課安排，定好主備人、記錄人。教研組長(zhǎng)提前通知組員集體備課的內(nèi)容，在集體備課時(shí)大家各抒己見，最后形成有效的決議教案。
（3）主題教研活動(dòng)。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)，集思廣益開展有特色的主題教研活動(dòng)，做到主題從教學(xué)中來(lái)，活動(dòng)成果應(yīng)用到教學(xué)中去。每月確定一個(gè)主題，爭(zhēng)取當(dāng)月解決問題。
4、抓常規(guī)管理，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
�。�1）學(xué)期初每位教師要認(rèn)真制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，在教研組集體研討的基礎(chǔ)上，形成教研組統(tǒng)一的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。
�。�2）備課。在集體備課的基礎(chǔ)上，每個(gè)人寫好個(gè)性化執(zhí)行教案。
（3）反思：在教學(xué)結(jié)束后，老師應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行反思。反思可包括：成功得意之處、失誤之處、學(xué)生見解、學(xué)生的問題和建議等。
�。�4）聽課。老師們應(yīng)該積極參加學(xué)校組織和教研組組織的聽課活動(dòng)，聽課后積極參與評(píng)課活動(dòng)。每學(xué)期不少于20節(jié)，其中聽本組老師的課不少于10節(jié)。
�。�5）作業(yè)。教研組在學(xué)期初統(tǒng)一作業(yè)要求，老師應(yīng)及時(shí)認(rèn)真批改作業(yè)，批改作業(yè)要有評(píng)價(jià)、有訂正，提倡有創(chuàng)造性的批改。
四、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)目標(biāo) （一）單元教學(xué)內(nèi)容：
1、數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域：
第一單元：乘法的初步認(rèn)識(shí)：幾個(gè)數(shù)連加、認(rèn)識(shí)乘法、有關(guān)1和0的乘法。
第二單元：表內(nèi)乘法（一）：1——5的乘法口訣、運(yùn)用乘法口訣解決問題。
第四單元：表內(nèi)乘法（二）：6——9的乘法口訣。 第五單元：除法的初步認(rèn)識(shí)：平均分、認(rèn)識(shí)除法、有關(guān)0的除法。 第七單元：表內(nèi)除法：表內(nèi)除法、“倍”的認(rèn)識(shí)。
第八單元：有余數(shù)的除法：認(rèn)識(shí)余數(shù)、認(rèn)識(shí)有余數(shù)的除法、有余數(shù)除法豎式。
第十單元：混合運(yùn)算：簡(jiǎn)單的含有兩級(jí)的混合運(yùn)算。
2、空間與圖形領(lǐng)域：
第三單元：角的初步認(rèn)識(shí)：認(rèn)識(shí)角、認(rèn)識(shí)直角、鈍角和銳角。 第六單元：方向與位置：根據(jù)給定東、西、南、北中的一個(gè)方向，判斷其余三個(gè)方向；認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的路線圖，從正、側(cè)、上面觀察物體。
3、統(tǒng)計(jì)與概率領(lǐng)域：
第九單元：統(tǒng)計(jì)與可能性：分類統(tǒng)計(jì)；確定事件和不確定事件。
4、實(shí)踐與綜合應(yīng)用領(lǐng)域：
我們身上的小秘密：加深對(duì)長(zhǎng)度單位米和厘米的認(rèn)識(shí)。
我喜歡的地方：結(jié)合神火實(shí)際辨認(rèn)方向和描述物體的相對(duì)位置。
(三)教學(xué)目標(biāo)： 【課標(biāo)要求】 數(shù)與代數(shù)：
〈一〉數(shù)的運(yùn)算：
1、能熟練的口算表內(nèi)乘除法。
2、能進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數(shù)四則混合運(yùn)算（兩步）
3、能運(yùn)用數(shù)及數(shù)的運(yùn)算解決生活中的簡(jiǎn)單問題，并能對(duì)結(jié)果的實(shí)際意義做出解釋。 圖形與幾何：
〈一〉 圖形的認(rèn)識(shí)：
結(jié)合生活情境認(rèn)識(shí)角，了解直角、銳角和鈍角。 〈四〉圖形與位置：
給定東、西、南、北中的一個(gè)方向，能辨認(rèn)其余三個(gè)方向。 統(tǒng)計(jì)與概率：
1、經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集和整理過(guò)程，了解調(diào)查、測(cè)量等收集數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單方法，并能用自己的方式呈現(xiàn)整理數(shù)據(jù)的結(jié)果。
2、通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單分析，體會(huì)運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行表達(dá)與交流的作用，感受數(shù)據(jù)蘊(yùn)涵信息。
綜合與實(shí)踐：
1、能根據(jù)給定的標(biāo)準(zhǔn)或者自己選定的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)事物或數(shù)據(jù)進(jìn)行分類，感受分類與分類標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)系。
2、經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集和整理過(guò)程，了解調(diào)查、測(cè)量等收集數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單方法，并能用自己的方式呈現(xiàn)數(shù)據(jù)整理數(shù)據(jù)的結(jié)果。
知識(shí)與技能：
1、結(jié)合具體情境理解乘法、除法、有余數(shù)除法的意義，知道乘法、除法、有余數(shù)除法算式中各部分的名稱。能正確地運(yùn)用乘法口訣求積、求商。
2、理解“倍”的意義。
3、知道簡(jiǎn)單的含有兩級(jí)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序（不帶括號(hào)），并能正確地進(jìn)行計(jì)算。
4、結(jié)合具體情境初步認(rèn)識(shí)角。 5、能辨認(rèn)直角、銳角和鈍角。
6、會(huì)根據(jù)給定東、西、南、北中的一個(gè)方向，判斷其余三個(gè)方向。
7、會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖。
8、能辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀。
9、在統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中，初步學(xué)會(huì)分類統(tǒng)計(jì)的方法。
10、在具體活動(dòng)中，體驗(yàn)事件發(fā)生的確定性和不確定性。
11、通過(guò)測(cè)量、整理、分析數(shù)據(jù)等活動(dòng)，加深對(duì)所學(xué)長(zhǎng)度單位的認(rèn)識(shí)。
12、能在現(xiàn)實(shí)情境中辨認(rèn)方位。
解決問題：
1、能應(yīng)用表內(nèi)乘、除法和有余數(shù)除法的有關(guān)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
2、能運(yùn)用四則混合運(yùn)算的有關(guān)知識(shí)解決兩步計(jì)算的實(shí)際問題。 3、能運(yùn)用有關(guān)方位的知識(shí)解決日常生活中的相關(guān)問題。
4、在解決問題的過(guò)程中，初步學(xué)會(huì)與同伴合作，相互交流思維的過(guò)程和結(jié)果，體驗(yàn)策略的多樣性。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：理解乘法的意義、體會(huì)乘法與加法之間的關(guān)系，乘法口訣，角的認(rèn)識(shí)，給定東西南北中的一個(gè)方向辨認(rèn)其余三個(gè)方向，會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖，用乘法口訣求商，按不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)事物進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)。
難點(diǎn)：0的乘法，口訣的編制和意義，比較角的大小，在理解平均分含義的基礎(chǔ)上初步理解除法的意義，給定一個(gè)方向辨認(rèn)其余三個(gè)方向，理解倍的意義，理解有余數(shù)除法的意義和用豎式計(jì)算有余數(shù)的除法，對(duì)分類標(biāo)準(zhǔn)和對(duì)事件發(fā)生的可能性的理解，掌握運(yùn)算順序。
教研工作計(jì)劃 篇10
一、指導(dǎo)思想
以市教研室小語(yǔ)科教研工作計(jì)劃為指導(dǎo)，沿著“繼承、發(fā)展、創(chuàng)新”的工作思路，進(jìn)一步解放思想，改革創(chuàng)新，開拓教研工作新領(lǐng)域。從我鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，繼續(xù)圍繞本學(xué)年的工作中心，以提高小學(xué)語(yǔ)文課程改革的實(shí)效性為目的，做好服務(wù)、研究與指導(dǎo)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)文教研氛圍，建構(gòu)小學(xué)語(yǔ)文教研文化，提升小學(xué)語(yǔ)文教研品位，認(rèn)真總結(jié)和推廣課改經(jīng)驗(yàn)，為下一輪的課改實(shí)驗(yàn)做好準(zhǔn)備，推動(dòng)我鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的整體優(yōu)化，均衡發(fā)展。
二、工作重點(diǎn)
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1．抓好六年級(jí)下冊(cè)教材培訓(xùn)
為進(jìn)一步幫助教師提升教學(xué)理念，提高實(shí)施新教材的能力，市教研室于2月22日上午在市青少年活動(dòng)中心召開了“六年級(jí)下冊(cè)的教材培訓(xùn)及輔導(dǎo)員會(huì)議”。我鎮(zhèn)按市的要求組織了部分骨干教師參加。希望各校繼續(xù)組織好六年級(jí)語(yǔ)文教師的培訓(xùn)工作（鎮(zhèn)不再統(tǒng)一組織），每位語(yǔ)文教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)市教研室嚴(yán)考全老師的教材分析材料（《總結(jié)·過(guò)渡·提高——人教版六年級(jí)下冊(cè)教材介紹及教學(xué)建議》，可在公共郵箱85810663@163.com，密碼：dg1234下載）。
2. 各學(xué)校自行組織一至五年級(jí)下冊(cè)教材培訓(xùn)活動(dòng)
各校要結(jié)合實(shí)際，利用開學(xué)前三周的時(shí)間完成一至五年級(jí)下冊(cè)教材的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)工作，幫助教師更好地把握教材，駕馭教材。
3．協(xié)助省教研室做好《廣東教學(xué)報(bào)》、《小學(xué)語(yǔ)文》的發(fā)行和投稿工作。要求各校在第三周星期三之前完成上報(bào)征訂情況。
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1.舉行鎮(zhèn)青年教師閱讀教學(xué)比賽
今年六月份省將舉辦第七屆青年教師閱讀教學(xué)大賽，我市將選拔一名教師參賽。根據(jù)市的要求，各鎮(zhèn)街都要舉行比賽，并從中選出一名教師參加沿海片的復(fù)賽。各校要明確以下幾點(diǎn)要求：積極組織優(yōu)秀小語(yǔ)教師參賽；課型只限于閱讀課，不限版本，在單冊(cè)教材中選；做課老師年齡不超過(guò)35周歲且戶口在廣東；在比賽時(shí)統(tǒng)一用低一年級(jí)的學(xué)生，例如，五年級(jí)的教材就用四年級(jí)的學(xué)生。請(qǐng)各校在第四周舉行初賽，第五周舉行鎮(zhèn)內(nèi)分片賽（分四個(gè)組），第六周舉行鎮(zhèn)的決賽，然后推薦一名選手參加四月上旬沿海片的復(fù)賽，四月下旬市將舉行決賽，請(qǐng)各校做好各項(xiàng)參賽準(zhǔn)備。
2．舉行小學(xué)書法教學(xué)專題研討活動(dòng)。為了進(jìn)一步抓好寫字教學(xué)，根據(jù)《厚街鎮(zhèn)中小學(xué)書法教育實(shí)施方案》的有關(guān)規(guī)定，并結(jié)合本學(xué)期書法教學(xué)實(shí)際，定于第三周舉行小學(xué)書法教學(xué)專題研討活動(dòng)。具體要求另行通知。
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1．承辦沿海片青年教師閱讀教學(xué)比賽。根據(jù)沿海教研片的統(tǒng)一安排，本次青年教師閱讀教學(xué)比賽初定在我鎮(zhèn)舉行。
2．舉行低年級(jí)識(shí)字教學(xué)專題研討活動(dòng)。為加強(qiáng)對(duì)新教材后續(xù)培訓(xùn)的案例研究和專題研究，鞏固上一學(xué)年我市低年級(jí)的識(shí)字教學(xué)專題研討活動(dòng)的成果，本學(xué)期將由各鎮(zhèn)（街）結(jié)合本地區(qū)實(shí)際深入開展識(shí)字教學(xué)專題調(diào)研活動(dòng)。我鎮(zhèn)定于第九周舉行識(shí)字教學(xué)專題研討活動(dòng)。
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1．舉行課外閱讀專題研討活動(dòng)。課外閱讀是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的有機(jī)組成部分，是課內(nèi)閱讀的延續(xù)。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各年段的課外閱讀有著明確的要求，要真正抓落實(shí)。希望各校根據(jù)實(shí)際開展系列讀書活動(dòng)，加強(qiáng)圖書館、閱覽室和班級(jí)圖書角的建設(shè)并真正發(fā)揮作用，為學(xué)生終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為了進(jìn)一步抓好課外閱讀，本學(xué)期，我鎮(zhèn)決定于第12周在中心小學(xué)舉行課外閱讀專題研討活動(dòng)。
2．舉行教研組建設(shè)研討活動(dòng)。去年，河田小學(xué)被評(píng)為市先進(jìn)教研組，為了及時(shí)推廣河田小學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，初定于第13周，在該校舉行教研組建設(shè)專題研討活動(dòng)。
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1．召開復(fù)習(xí)教學(xué)專題研討會(huì)。為抓好今年的畢業(yè)自查工作，我鎮(zhèn)擬于6月上旬舉行復(fù)習(xí)教學(xué)專題研討活動(dòng)，以幫助畢業(yè)班教師搞好復(fù)習(xí)工作。
2.認(rèn)真做好教學(xué)論文評(píng)選工作
20xx年市小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)選工作將于7月份舉行，我鎮(zhèn)將也將開展優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)，各校上送名額按上一年的要求上送，杜絕抄襲行為，如發(fā)現(xiàn)將按市的有關(guān)規(guī)定處理。請(qǐng)各校積極組織老師參加，并于5月底前上交參評(píng)論文，我鎮(zhèn)在6月25日前將評(píng)選出的優(yōu)秀論文上交到市教研室參評(píng)。
（六）其他工作
1．推行和落實(shí)“四課制度”
各學(xué)校要結(jié)合實(shí)際，推行和落實(shí)“四課制度”，即學(xué)科帶頭人上好“示范課”，骨干教師上好“優(yōu)質(zhì)課”，青年教師上好“匯報(bào)課”，上崗教師上好“亮相課”，切實(shí)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
2. 發(fā)揮教研組的作用，促進(jìn)教師隊(duì)伍的整體提高
各學(xué)校的教研組組長(zhǎng)應(yīng)發(fā)揮作用，定期開展教研活動(dòng)，組織教師立足于課堂教學(xué)，抓好教學(xué)常規(guī)的研究與落實(shí)，反思教學(xué)中存在的問題，總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)，提出相應(yīng)措施，提高教學(xué)質(zhì)量。此外，學(xué)校要重視教研組長(zhǎng)的選拔、培養(yǎng)和使用，為教研組的建設(shè)提供支持。積極開展專題研討、開放日、觀摩課、教改積極分子等活動(dòng)，大力推進(jìn)校本教研。
3. 發(fā)揮鎮(zhèn)中心組成員和學(xué)科帶頭人的作用
中心組成員和學(xué)科帶頭人要自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)，履行職責(zé)，主動(dòng)地在校本教研、課題研究、案例專題教研等方面發(fā)揮應(yīng)有的作用，積極承擔(dān)全鎮(zhèn)性的專題講座或?qū)嶒?yàn)課。本學(xué)期，擬組織一次學(xué)科帶頭人示范課觀摩活動(dòng)。
4．加強(qiáng)教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，確保教研信息暢通
各學(xué)校必須讓本單位的每一位語(yǔ)文教師都熟悉我市小學(xué)語(yǔ)文教研網(wǎng)的網(wǎng)址和資料上傳方法。
xx鎮(zhèn)宣教辦小語(yǔ)學(xué)科
20xx年2月26日
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