小學(xué)春季教研工作計(jì)劃模板集合六篇
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，此時(shí)此刻我們需要開始做一個(gè)工作計(jì)劃。相信大家又在為寫工作計(jì)劃犯愁了吧！以下是小編整理的小學(xué)春季教研工作計(jì)劃6篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)春季教研工作計(jì)劃 篇1
一、抓學(xué)習(xí)，強(qiáng)研究，不斷推進(jìn)課堂教學(xué)改革
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念，提高理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性。
課程改革是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措，全體教師要不斷學(xué)習(xí)新的課程理念，切實(shí)樹立起與新課程相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、人才觀，用先進(jìn)的.教育理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
2、繼續(xù)開展撰寫課堂教學(xué)案例、教學(xué)論文、教育故事、教學(xué)反思活動(dòng)，不斷提高教師教學(xué)教研水平。
新的教育形勢(shì)要求教師不能墨守陳規(guī)。要成為一個(gè)研究型的教師，就要對(duì)任何問(wèn)題都不能熟視無(wú)睹，要有思考，要有調(diào)查分析，要進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)和教育的主人，成為真正意義上的人，幸福的人。
二、優(yōu)化教研常規(guī)管理，提高工作的實(shí)效性。
1、教研組教學(xué)教研計(jì)劃。
學(xué)校各制訂教學(xué)教研計(jì)劃。計(jì)劃每學(xué)期制訂一次。教師個(gè)人應(yīng)根據(jù)計(jì)劃，結(jié)合自身實(shí)際，制定教研計(jì)劃和進(jìn)行教研總結(jié)，教師個(gè)人的教研工作計(jì)劃和總結(jié)應(yīng)納入教學(xué)工作計(jì)劃和總結(jié)之中。
2、定期召開教研會(huì)議
(1)定期召開教研工作會(huì)議，聽取并檢查匯報(bào)有關(guān)材料、指導(dǎo)安排教研工作。
(2)教研組要定期召開日常工作會(huì)議，要求定時(shí)定點(diǎn)。
三、進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率。
1、教研組活動(dòng)：定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。活動(dòng)應(yīng)以“課改”的精神為指導(dǎo)，正確把握教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)確立一個(gè)專題研究目標(biāo)，以提高研究的實(shí)效性。此外，老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參與活動(dòng)。
2、備課：做到“三備”，即備目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識(shí)，注重資源共同分享，做到備課要“深”。
3、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對(duì)話應(yīng)講普通話，老師板書寫規(guī)范字，課后寫好教學(xué)反思。
4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。
5、輔導(dǎo)：做好自己對(duì)學(xué)生導(dǎo)優(yōu)輔差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。
本學(xué)期主要活動(dòng)
二月份：
1.制定教研計(jì)劃及各科教學(xué)計(jì)劃
2.開展教研活動(dòng)
三月份：
1、李xx公開課
2、潘xx公開課
四月份：
1、 期中常規(guī)檢查，作業(yè)檢查
2、 案例撰寫
3、 xx公開課
五月份：
邵雙雙公開課
六 月 份：
1、教研組工作總結(jié)。
2、期末常規(guī)檢查
小學(xué)春季教研工作計(jì)劃 篇2
xx年春季，XX小學(xué)教研工作將以學(xué)習(xí)探索“生命化教育”和“XX中學(xué)課堂寶典”為主渠道，以開展“內(nèi)涵提升年”活動(dòng)為載體，樹立以人為本、以研興校、因材施教、全面培養(yǎng)的辦學(xué)理念，以“基礎(chǔ)扎實(shí)特長(zhǎng)彰顯身心健康和諧發(fā)展”為辦學(xué)目標(biāo)。堅(jiān)持以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以教研促教學(xué)，辦出特色，爭(zhēng)創(chuàng)和諧校園。
一、開齊上足各類課程，保障學(xué)生全面發(fā)展。
嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊上足各類課程，完成規(guī)定的基本教學(xué)任務(wù)，做到有計(jì)劃、有課時(shí)、有師資、有教案，確保各學(xué)科上足課時(shí)；教師不挪用音樂(lè)、體育、美術(shù)等學(xué)科的課時(shí)，不占用學(xué)生的休息時(shí)間、增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)；進(jìn)一步加強(qiáng)體藝教育，促進(jìn)學(xué)生的身心健康；聚焦課堂，提高課堂教學(xué)的效益，把無(wú)效勞動(dòng)的時(shí)間省出來(lái)，讓學(xué)生去鍛煉身體、去陶冶情操。管理人員將經(jīng)常深入課堂，定期、不定期檢查各任課教師是否按課程表上課，并進(jìn)行有效記載。
二、深入學(xué)習(xí)《潯中中心教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》，規(guī)范教師教與學(xué)生學(xué)的行為，提高課堂效率，確實(shí)減輕師生負(fù)擔(dān)。
片區(qū)將加強(qiáng)年段間的聯(lián)系與配合，在有效備課和高效作業(yè)設(shè)計(jì)上多花時(shí)間，確實(shí)提高課堂效率，提高作業(yè)效率。要有效引導(dǎo)師生在“美的作業(yè)格式、工整的書寫、高效且少量的作業(yè)”上大做文章。學(xué)年末的質(zhì)量監(jiān)控，將把學(xué)生的書寫納入監(jiān)控的組成部分。
三、全面學(xué)習(xí)“生命化教育”和《XX中學(xué)課堂寶典》及各種教育專著，提升教研實(shí)效性，開展“學(xué)習(xí)、反思、成長(zhǎng)”活動(dòng)。
學(xué)校確立“教師第一”的理念，尊重、信任、關(guān)愛(ài)每一位教師，為所有教師的發(fā)展提供制度保障。在此基礎(chǔ)上，讓每一個(gè)教師都成為愛(ài)學(xué)生的人，會(huì)經(jīng)常談?wù)撟约旱膶W(xué)生，甚至只是短暫的別離，也會(huì)像想念親人一樣想念起自己的“那些孩子”。通過(guò)組織對(duì)“生命化教育”的學(xué)習(xí)，使他們認(rèn)同自己的職業(yè)和勞動(dòng)的辛勞，不忘自己的責(zé)任，不忘對(duì)更好的教學(xué)生活的向往，他們永遠(yuǎn)是心地善良、樂(lè)于學(xué)習(xí)、有所作為的教師團(tuán)隊(duì)中活躍的一分子。他們?cè)谧约旱墓ぷ髦汹A得了尊嚴(yán)，是探索教育秘密、不斷嘗試、不斷改變、前進(jìn)的人，是童心世界的守護(hù)者和兒童成長(zhǎng)的助動(dòng)力。
通過(guò)對(duì)《XX中學(xué)課堂寶典》及相關(guān)資源的學(xué)習(xí)，改變：一是教學(xué)方式由“注入式”變?yōu)椤鞍l(fā)動(dòng)式”。即由傳統(tǒng)的講授灌輸?shù)?教學(xué)方式變?yōu)橛山處熃M織發(fā)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)地去認(rèn)知、思維、體驗(yàn)和總結(jié)，教師的角色由前臺(tái)的講師變?yōu)楹笈_(tái)的導(dǎo)演。二是學(xué)習(xí)方式由被動(dòng)接受式變?yōu)樽灾鲗と∈�。通過(guò)對(duì)XX中學(xué)高效課堂模式的學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐“我的課堂我做主”、“我的課堂我主宰”的“超市”型的學(xué)習(xí)方式。使學(xué)生的學(xué)習(xí)就像到超市買東西一樣，根據(jù)自己的需要，根據(jù)自己的個(gè)性，自主地去尋找，自主地取來(lái)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)比較和評(píng)價(jià)，從而培養(yǎng)學(xué)生自主自信、創(chuàng)新求異的能力。從而確立學(xué)生的主體地位，自主自信地求取知識(shí)，使學(xué)習(xí)具有滿足需要的快樂(lè)。三是由認(rèn)知向能力、情感與價(jià)值觀轉(zhuǎn)變與擴(kuò)展，體現(xiàn)新課改理念。不把對(duì)知識(shí)的認(rèn)知當(dāng)作教育的終極目標(biāo)，而是注重引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)知的切身體驗(yàn)中去學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能；在重視文本知識(shí)的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生面向同學(xué)、面向校園、面向自然、面向家庭、面向社會(huì)、面向世界和未來(lái)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中充分感悟多姿多彩的大千世界，豐富學(xué)生的情感和精神世界。在課堂上教師發(fā)揮情感的積極功能，以情啟思，以情促思，在思維中升華情感，體現(xiàn)教育的本源意義。努力在課堂教學(xué)中很好地實(shí)現(xiàn)知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的教育目標(biāo)，特別是在“生龍活虎、爭(zhēng)問(wèn)搶答”的課堂氛圍中，學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)，達(dá)到一個(gè)新的高度。
通過(guò)“生命化教育”和《XX中學(xué)課堂寶典》及各種教育專著的全面學(xué)習(xí)，學(xué)校將認(rèn)真落實(shí)“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”的精神，探索各種渠道，以提升課堂效率、設(shè)計(jì)高效作業(yè)為主要方式，積極運(yùn)作，開展“學(xué)習(xí)、反思、成長(zhǎng)”活動(dòng)，確實(shí)為師生減負(fù)。關(guān)注“小學(xué)生最需要減的，可能不是課業(yè)負(fù)擔(dān)，而是‘學(xué)習(xí)疲勞感’、‘興趣壓抑感’”，關(guān)注課堂教學(xué)方式、教師言行舉止中蘊(yùn)含的基本價(jià)值觀，切務(wù)使課堂成為失卻智力成長(zhǎng)的快樂(lè)，切務(wù)使兒童在學(xué)校最初的幾年里品嘗不到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，甚至感到郁悶、自卑，以至他后續(xù)的十幾年學(xué)習(xí)生涯，都會(huì)成為不堪重負(fù)擔(dān)“精神負(fù)擔(dān)”。
四、逐步推進(jìn)“創(chuàng)新校本教研制度的實(shí)踐與研究”課題研究。
學(xué)校每個(gè)年段有兩個(gè)班級(jí)的可組成一個(gè)單位，也可以片區(qū)為單位，進(jìn)行“備課——學(xué)案”和“作業(yè)——高效”兩個(gè)方面的課題研究。每個(gè)年段有兩個(gè)及以上班級(jí)的學(xué)校，可以年段為單位進(jìn)行集體備課，語(yǔ)文教師每人備一單元的基礎(chǔ)上，到同年段的不同班級(jí)進(jìn)行上課（數(shù)學(xué)可按知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行備課），共同探討課堂的效益。學(xué)校要在2月16日之內(nèi)將備課的安排情況（包括內(nèi)容、備課方式、每個(gè)內(nèi)容的主要負(fù)責(zé)人、上課方式等）上報(bào)中心小學(xué)教務(wù)處，每個(gè)課題組緊抓探討、交流、分享這三個(gè)關(guān)鍵詞，加強(qiáng)組員之間的合作，共尋出路，共謀發(fā)展。五月底或六月初，中心小學(xué)將進(jìn)行優(yōu)秀教研組和備課組的評(píng)選。
五、結(jié)合中心小學(xué)的“課改半月談”和“課改展示周”活動(dòng)，多開展校本教研活動(dòng)。
本學(xué)期的教研工作繼續(xù)以“磨課“為主要抓手，抓課型突破，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上——語(yǔ)文識(shí)字課、寫字課、看圖學(xué)文課、精讀課、略讀課、口語(yǔ)交際課、作文指導(dǎo)課、作文講評(píng)課、實(shí)踐活動(dòng)課、復(fù)習(xí)課等，數(shù)學(xué)如概念課、計(jì)算課、應(yīng)用題課、幾何知識(shí)課、統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)課、數(shù)學(xué)廣角課、復(fù)習(xí)課（專項(xiàng)、單元、總復(fù)習(xí)），挑選本校研究的重點(diǎn)課型，并作為向中心小學(xué)申請(qǐng)舉辦教研現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的主要依據(jù)（各片區(qū)從本學(xué)期開始，每學(xué)期至少開展一次鎮(zhèn)級(jí)教學(xué)研討活動(dòng)）。
六、積極開展教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，組織教師進(jìn)行“二度教研”。
本學(xué)期將定期組織開展中青年教師優(yōu)質(zhì)課教學(xué)競(jìng)賽，促進(jìn)學(xué)校整體教育教學(xué)水平的提高。各校之間開展“互補(bǔ)、共享、發(fā)展”的共同體聯(lián)動(dòng)教研活動(dòng)，為教師搭建交流平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享，均衡發(fā)展。
本學(xué)期中心小學(xué)開展教師和學(xué)生多項(xiàng)基本功比賽（教師：毛筆字、粉筆字、鋼筆字、普通話。學(xué)生：詩(shī)歌朗誦、鋼筆和毛筆字、數(shù)學(xué)日記）。學(xué)校將全面準(zhǔn)備，選送優(yōu)秀師生參賽。
七、開展創(chuàng)建xx省農(nóng)村小學(xué)合格校活動(dòng)。
在中心小學(xué)積極引導(dǎo)下，全力做好創(chuàng)建工作，確保此項(xiàng)工作圓滿完成。
XX小學(xué)20xx年春教務(wù)工作月份要點(diǎn)
二月份
1、組織開學(xué)準(zhǔn)備工作；
2、制定教研計(jì)劃；
3、加強(qiáng)取證工作，完善學(xué)籍管理；
4、參加“反思、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)”課改半月談活動(dòng)；
5、組織全體教師學(xué)習(xí)《潯中中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)細(xì)則》；
6、學(xué)習(xí)《創(chuàng)新校本教研制度的實(shí)踐與研究》實(shí)施方案；
7、學(xué)習(xí)閱讀《XX中學(xué)課堂寶典》，實(shí)踐“有效課堂教學(xué)”；
8、“校園集體舞”訓(xùn)練；
9、各備課組、教研組醞釀“創(chuàng)新校本教研制度的實(shí)踐與研究”小課題；
10、修訂、完善各項(xiàng)制度，用合理的制度促進(jìn)師生的和諧、可持續(xù)發(fā)展；
11、開展創(chuàng)建xx省農(nóng)村小學(xué)合格�；顒�(dòng)。
三月份
1、迎接中心小學(xué)《潯中中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)細(xì)則》落實(shí)情況隨訪；
2、對(duì)08年秋進(jìn)城教師與跟班教師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)工作調(diào)研；
3、備課組、教研組活動(dòng)開展情況隨訪；
4、申報(bào)“創(chuàng)新校本教研制度的實(shí)踐與研究”小課題；
5、《駕云》征稿、用稿情況調(diào)查及分析；
6、數(shù)學(xué)擂臺(tái)賽；作文擂臺(tái)賽；
7、開展課型課匯報(bào)課改展示周活動(dòng)；
8、開展創(chuàng)建xx省農(nóng)村小學(xué)合格校活動(dòng)。
四月份
1、備課組或教研級(jí)特色活動(dòng)展示；
2、錯(cuò)題集建設(shè)情況檢查；
3、組織期中考試；
4、選送參加縣技能競(jìng)賽選手；
5、骨干教師公開課展示活動(dòng)；
6、開展片區(qū)教研活動(dòng)；
7、綜合科課程計(jì)劃落實(shí)情況檢查；
8、作文選拔賽；數(shù)學(xué)選拔賽；
9、參加縣小學(xué)生技能素質(zhì)（六項(xiàng)技能）競(jìng)賽。
五月份
1、師生“每天讀書半小時(shí)”活動(dòng)檢查；
2、教學(xué)常規(guī)工作檢查；
3、課改半月談（主題：我和生命化教育與《XX中學(xué)課堂寶典》）；
4、教學(xué)設(shè)計(jì)現(xiàn)場(chǎng)賽；
5、六年級(jí)學(xué)生資格審查及報(bào)告工作；
6、建立期末練習(xí)題庫(kù)；
六月份
1、開展小學(xué)畢業(yè)年級(jí)的復(fù)習(xí)備考研討活動(dòng)；
2、組織小學(xué)畢業(yè)考試；
3、基礎(chǔ)年段復(fù)習(xí)、考試有關(guān)工作；
4、教研工作總結(jié)；
5、參與學(xué)校管理先進(jìn)校評(píng)選；
6、征集《創(chuàng)新校本教研制度的實(shí)踐與研究》階段性論文。
七月份
1、教師目標(biāo)、教學(xué)標(biāo)兵、學(xué)校目標(biāo)、獎(jiǎng)教等方案考評(píng)、復(fù)核匯總；
2、資料歸檔；
3、推薦暑期學(xué)習(xí)書目。
小學(xué)春季教研工作計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持素質(zhì)教育，以深化課程改革為中心，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神，以貫徹落實(shí)新課改《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī)，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結(jié)合語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái)，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
二、工作思路
本學(xué)期教研組工作將本著務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，按照教導(dǎo)處工作安排，開拓性地開展工作；通過(guò)注重教師學(xué)習(xí)、交流、研討，依托學(xué)生活動(dòng)，結(jié)合學(xué)科校本教研，著力提高我校語(yǔ)文教研水平。對(duì)待教研活動(dòng)，堅(jiān)持人人參與，深入開展，扎實(shí)提高，并做到有目標(biāo)，有準(zhǔn)備，重過(guò)程，有收獲。
三、具體措施
�。ㄒ唬�(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，促進(jìn)我校高素質(zhì)的語(yǔ)文教師隊(duì)伍建設(shè)。
1、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，加強(qiáng)新教育觀念的學(xué)習(xí)，促使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，樹立正確的學(xué)生觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀。以發(fā)展為主題，質(zhì)量為主線，創(chuàng)新為動(dòng)力，學(xué)生為根本，逐步建立學(xué)習(xí)性教研組。
2、創(chuàng)設(shè)各種途徑，加強(qiáng)和提高語(yǔ)文教師的自身素質(zhì)。本學(xué)期將繼續(xù)開展各種分析、交流活動(dòng)，鼓勵(lì)教師開展教后反思，尤其是要善于總結(jié)和分析，提出自己的觀點(diǎn)與思考，促進(jìn)自己的知識(shí)積累和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，做一名學(xué)習(xí)型、思考型的教師。
3、堅(jiān)持我校教研的一貫要求，落實(shí)聽課、上課、評(píng)課及各種交流活動(dòng)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，把每位教師的
業(yè)務(wù)筆記與16節(jié)以上聽課落到實(shí)處，要求聽課有記載，有點(diǎn)評(píng)。
4、結(jié)合學(xué)�；顒�(dòng)安排，適應(yīng)教育新形式的.發(fā)展，在條件成熟時(shí)，組織組內(nèi)教師開展電子備課嘗試和多媒體課件制作與應(yīng)用的學(xué)習(xí)，提高語(yǔ)文組教師的綜合素質(zhì)。
（二）進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率。
1、教研組活動(dòng)：定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言�；顒�(dòng)應(yīng)以“課改”的精神為指導(dǎo)，正確把握教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)確立一個(gè)專題研究目標(biāo)，以提高研究的實(shí)效性。此外，老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參與活動(dòng)。
2、備課：做到“三備”，即備目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識(shí)，注重資源共同分享，做到備課要“深”。
3、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對(duì)話應(yīng)講普通話，老師板書寫規(guī)范字，課后寫好教學(xué)反思。
4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。
5、輔導(dǎo)：做好自己對(duì)學(xué)生導(dǎo)優(yōu)輔差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。
�。ㄈ┥罨虒W(xué)研究，開展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。
1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展。每周三下午第三節(jié)下課后為語(yǔ)文教研組活動(dòng)，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益，共同提高。內(nèi)容包括：
�。�1）樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營(yíng)造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識(shí)。
�。�2）堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文運(yùn)用、實(shí)踐能力的同時(shí)，重視人文因素對(duì)學(xué)生思想感情的熏陶感染。
�。�3）積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，在主動(dòng)實(shí)踐過(guò)程中積累、感悟。
�。�4）突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過(guò)程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對(duì)話的過(guò)程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
�。�5）樹立大語(yǔ)文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語(yǔ)文實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)效率。
�。�6）講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的錯(cuò)題記錄（鼓勵(lì)老師們都去實(shí)踐）。
2、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時(shí)評(píng)注，提倡老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。 新教師和青年教師要多聽課。
3、公開課：鼓勵(lì)教師上公開課或研討課。每位教師每學(xué)期至少開一節(jié)課。上課、說(shuō)課、聽課、評(píng)課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。
4、利用“小片區(qū)管理”結(jié)對(duì)子的優(yōu)勢(shì)，互幫互助，提高本校語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量。
5、開展師生共讀及學(xué)生寫讀書筆記的活動(dòng)，加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。
�。ㄋ模└愫脤W(xué)科活動(dòng)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
1、原則：盡量讓更多的孩子參與到活動(dòng)中來(lái)，在參與中運(yùn)用、在參與中體驗(yàn)。各個(gè)年級(jí)語(yǔ)文老師要鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀，激發(fā)閱讀的興趣。一二年級(jí)逐步培養(yǎng)閱讀興趣和能力，三、四、五、六年級(jí)閱讀感悟，培養(yǎng)初步的文學(xué)修養(yǎng)，做好讀書筆記。
2、開展我�！白x課外書，寫規(guī)范字”活動(dòng)。
一本書，創(chuàng)生一個(gè)特色班級(jí)，一個(gè)故事，創(chuàng)新一次特色活動(dòng)，豐盛的閱讀大餐，激越我們的才氣，豐富多彩的活動(dòng)，煥發(fā)了校園的生機(jī)和活力。本學(xué)期，為培養(yǎng)學(xué)生受益終生的良好習(xí)慣著想，從學(xué)生長(zhǎng)
小學(xué)春季教研工作計(jì)劃 篇4
在學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真總結(jié)往期教育教學(xué)工作，結(jié)合教科所等上級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃，學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃，特制定本學(xué)期教研工作計(jì)劃：
一、 加強(qiáng)新課程理論學(xué)習(xí)，反思上期教學(xué)工作。
開學(xué)一周內(nèi)集中組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，讓教師明確自己所教學(xué)的科目總體目標(biāo)、本期教學(xué)目標(biāo)、課程單元教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)情況，探討教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)方法，探討如何在新學(xué)期實(shí)現(xiàn)教師本身角色的轉(zhuǎn)變，更新教學(xué)理念，在教學(xué)工作中做到有的放失。以年級(jí)組為單位，對(duì)往期工作做深刻的自我反思，組內(nèi)交流。
二、 建立教研組織
根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作分科目成立教研組：語(yǔ)文教研組由王興來(lái)任組長(zhǎng)，數(shù)學(xué)教研組由宋樹春任組長(zhǎng)，常識(shí)教研組由周長(zhǎng)富任組長(zhǎng)，幼兒教研組由石靜任組長(zhǎng)。各教研組長(zhǎng)在開學(xué)一周內(nèi)廣泛聽取教師建議，擬訂學(xué)期教研計(jì)劃，按計(jì)劃中規(guī)定的時(shí)間和內(nèi)容組織組內(nèi)教研活動(dòng)。并負(fù)責(zé)組內(nèi)活動(dòng)的考勤管理工作。負(fù)責(zé)組織年級(jí)教師集體備課，按教學(xué)內(nèi)容收集、加工、整理教學(xué)資源，探討教學(xué)方法及教學(xué)過(guò)程。
三、 開展教師學(xué)習(xí)交流活動(dòng)
教師學(xué)習(xí)交流是促進(jìn)教師提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)和教學(xué)技能的重要方式。繼續(xù)遵循，走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的`方式盡力提供教師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。1、外派教師到外校聽課交流學(xué)習(xí)，聽取名優(yōu)教師課堂教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，回校匯報(bào)討論。2、組織教研商討，擴(kuò)大學(xué)習(xí)交流面。3、采取網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流方式，讓教師教學(xué)視野更開闊。4、以聽課評(píng)課的方式組織教師相互學(xué)習(xí)交流，共同促進(jìn)。
四、 搞好校本培訓(xùn)
校本培訓(xùn)是教師提高教育覺(jué)悟，提高教學(xué)技能，掌握教育業(yè)務(wù)知識(shí)的重要途徑。本年來(lái)學(xué)校校本培訓(xùn)將從教師師德師風(fēng)、教育技術(shù)、優(yōu)化課堂教學(xué)三個(gè)方面開展校本培訓(xùn)工作。
五、 舉行賽課活動(dòng)
根據(jù)上級(jí)有關(guān)計(jì)劃，在校內(nèi)積極組織教師參加各類賽課活動(dòng)。在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)教師問(wèn)題，針對(duì)性的交流，促使教師專業(yè)化發(fā)展。
小學(xué)春季教研工作計(jì)劃 篇5
本學(xué)期我校的教研工作以“實(shí)踐生本教育，改革課堂教學(xué)”為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹中心學(xué)校下發(fā)的《日月中心學(xué)�！皩W(xué)全國(guó)名校，創(chuàng)個(gè)人特色，樹學(xué)校品牌”課堂教學(xué)改革實(shí)施方案》的實(shí)施方案，立足我校教育實(shí)際，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以深化課程改革為動(dòng)力，學(xué)習(xí)和探索生本教育的方式、方法，發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的積極性、主動(dòng)性和自覺(jué)性，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
一、深化課堂教學(xué)改革。
要把課堂教學(xué)作為提升教學(xué)質(zhì)量的切入點(diǎn)和增長(zhǎng)點(diǎn)，深入開展“轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高學(xué)習(xí)能力”為主題的課堂教學(xué)改革，通過(guò)“先學(xué)后教，高效課堂”教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)、各個(gè)學(xué)科課堂教學(xué)專題研討及各種形式課堂教學(xué)研究活動(dòng)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，構(gòu)建有效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。積極學(xué)習(xí)城關(guān)二小生本教育的課堂教學(xué)方式，提高教師駕馭新型課堂教學(xué)的能力，挖掘教師潛能，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。在教學(xué)中真正把學(xué)生推向?qū)W習(xí)的主體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，提高各個(gè)學(xué)科的教學(xué)水平。
二、扎實(shí)開展教學(xué)研究。
認(rèn)真落實(shí)市教育局《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教研組、備課組建設(shè)的意見》，扎實(shí)開展有序的常態(tài)教研活動(dòng)，保證教研時(shí)間，突出問(wèn)題研究，提高教研實(shí)效。建立教研重心下移制度，深入開展教學(xué)專題調(diào)研工作，幫助解決教學(xué)中普遍存在、急待解決的問(wèn)題。加強(qiáng)教學(xué)片教研工作，推進(jìn)學(xué)校間的交流合作，提高片區(qū)合作研討質(zhì)量，本學(xué)期將舉行四年級(jí)語(yǔ)文、六年級(jí)校本課程、一年級(jí)數(shù)學(xué)三次課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)和五年級(jí)語(yǔ)文、五年級(jí)數(shù)學(xué)、三年級(jí)品德與社會(huì)三次集體備課活動(dòng)。扎實(shí)開展課題研究，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，切實(shí)做好整理、研究、分析工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)做法，推廣課題研究成果。
三、著力規(guī)范教學(xué)常規(guī)。
全面貫徹落實(shí)福建省《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為有關(guān)工作的`意見》，采取積極有效措施，切實(shí)加強(qiáng)課程、評(píng)價(jià)考試、招生工作、教學(xué)用書和教輔資料管理，嚴(yán)禁利用節(jié)假日和學(xué)生休息時(shí)間進(jìn)行集體補(bǔ)課和有償家教，嚴(yán)格控制學(xué)生課外書面作業(yè)量，確保學(xué)生體育鍛煉、課外活動(dòng)和休息時(shí)間，減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)和學(xué)習(xí)心理壓力，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、和諧、健康發(fā)展。嚴(yán)格執(zhí)行《南安市小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法》和《南安市幼兒園常規(guī)管理辦法》的要求，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程性管理，全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)，有效規(guī)范教學(xué)行為。建立教學(xué)常規(guī)督查與反饋制度，加強(qiáng)對(duì)所屬小學(xué)、幼兒園教學(xué)常規(guī)管理。定期與不定期組織對(duì)小學(xué)、幼兒園教學(xué)常規(guī)進(jìn)行督查，及時(shí)通報(bào)檢查情況及整改意見。
四、加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。
要加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍的管理與培養(yǎng)，制訂和實(shí)施骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃，推進(jìn)名師工程建設(shè)；大力推進(jìn)學(xué)科帶頭人、骨干教師培養(yǎng)工作，引導(dǎo)教師制定專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃，結(jié)合集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、高級(jí)研修、專題研討、考察學(xué)習(xí)等形式，通過(guò)開展各種推優(yōu)、展示等活動(dòng)，培養(yǎng)一批有影響力的教學(xué)骨干隊(duì)伍。
五、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。
根據(jù)《南安市義務(wù)教育階段學(xué)校教育質(zhì)量監(jiān)控意見（試行）》要求，全面加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的動(dòng)態(tài)管理，定期與不定期對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理進(jìn)行檢查與指導(dǎo)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。一要認(rèn)真組織參加片區(qū)單元練習(xí)卷的命題工作，并按進(jìn)度做好練習(xí)與學(xué)情分析；二要結(jié)合教學(xué)常規(guī)檢查，做好語(yǔ)數(shù)學(xué)科測(cè)試與非語(yǔ)數(shù)學(xué)科考查及分析反饋工作；三要有計(jì)劃抽調(diào)各年級(jí)各學(xué)科期末考試試卷進(jìn)行統(tǒng)一評(píng)卷和質(zhì)量分析。通過(guò)練習(xí)、測(cè)試、考查與分析，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改進(jìn)教學(xué)，提高質(zhì)量。
六、開展考試評(píng)價(jià)改革為重點(diǎn)的專題研討活動(dòng)，不斷促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。
在當(dāng)前的教育體制下，考試評(píng)價(jià)仍然是最重要的評(píng)價(jià)方式之一。隨著課程改革的不斷深化，試卷命題的質(zhì)量逐漸成為大家關(guān)注的焦點(diǎn)。本學(xué)期，我們將繼續(xù)以考試評(píng)價(jià)改革為重點(diǎn)，組織開展命題研討活動(dòng)，不斷提高命題的科學(xué)性，加強(qiáng)質(zhì)量檢測(cè)的分析評(píng)價(jià)工作，發(fā)揮考試評(píng)價(jià)對(duì)教師教學(xué)實(shí)踐的導(dǎo)向作用，從而促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。
小學(xué)春季教研工作計(jì)劃 篇6
本學(xué)期我校教研工作的基本思路是：以素質(zhì)教育和新課程改革理念為指導(dǎo)，依據(jù)蕉城區(qū)小學(xué)教研工作計(jì)劃，以學(xué)校發(fā)展為本、以學(xué)生發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本、以提高課堂教學(xué)效率為中心，充分發(fā)揮全體教師參與教科研工作的積極性，進(jìn)一步完善校本教研，推動(dòng)教學(xué)改革，提高教師教學(xué)效能和專業(yè)能力，使教育科研真正成為學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力。強(qiáng)教學(xué)研究，狠抓常規(guī)落實(shí)，細(xì)化習(xí)慣培養(yǎng)，進(jìn)一步做好課改教材的梳理工作，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。具體工作如下：
一、強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高教學(xué)效益
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，嚴(yán)格實(shí)施《小學(xué)生課堂常規(guī)要求》，結(jié)合我校和班級(jí)實(shí)際情況，每位教師制訂出切實(shí)可行的計(jì)劃并嚴(yán)格按其計(jì)劃實(shí)施。
2、依靠語(yǔ)文教研組和數(shù)學(xué)教研組開展集體備課，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，在三至六年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科上，以數(shù)學(xué)新課標(biāo)為主，組織數(shù)學(xué)組教師進(jìn)行校內(nèi)二級(jí)培訓(xùn)。加強(qiáng)同科教師間的.經(jīng)驗(yàn)交流，改革教學(xué)方法，實(shí)施最大效能教學(xué)。同時(shí)，也加強(qiáng)不同學(xué)科間的交流，促進(jìn)學(xué)科整合，整體提高教學(xué)效能。 二、 開展教師學(xué)習(xí)交流活動(dòng)
1、 “微課”已經(jīng)成為教育工作中最為重要的教學(xué)資源，本學(xué)期通過(guò)已培訓(xùn)過(guò)的學(xué)員出發(fā)，在相關(guān)專家講授微課理論的基礎(chǔ)上，注重實(shí)踐操作演練和微課作品成品成果展現(xiàn)，在教學(xué)中，應(yīng)用微課“先學(xué)后導(dǎo)”新模式，每位教師學(xué)會(huì)制作一個(gè)優(yōu)質(zhì)的“微課”視頻，讓學(xué)生能通過(guò)微課視頻，更好地掌握自己精確的知識(shí)。在今后的教學(xué)中能真正體驗(yàn)到采用微課進(jìn)行“翻轉(zhuǎn)課堂”所帶來(lái)的全新感受。
2、教師學(xué)習(xí)交流是促進(jìn)教師提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)和教學(xué)技能的重要方式。繼續(xù)遵循，走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方式盡力提供教師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
3、外派教師到外校聽課交流學(xué)習(xí)，聽取名優(yōu)教師課堂教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，回校做好轉(zhuǎn)訓(xùn)工作，擴(kuò)大學(xué)習(xí)交流面。
4、以聽校內(nèi)教師公開課評(píng)課的方式組織教師相互學(xué)習(xí)交流，共同促進(jìn)。
三、搞好校本培訓(xùn)，營(yíng)造書香校園。
1、校本培訓(xùn)是教師提高教育覺(jué)悟，提高教學(xué)技能，掌握教育業(yè)務(wù)知識(shí)的重要途徑。本年來(lái)學(xué)校校本培訓(xùn)將從教師師德師風(fēng)、教育技術(shù)、優(yōu)化課堂教學(xué)三個(gè)方面開展校本培訓(xùn)工作。
2、抓好現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)。要求教師把教育理論學(xué)習(xí)做為日常工作的一個(gè)重要部分，組織教師有針對(duì)性的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、教育教學(xué)信息動(dòng)態(tài)及教育教學(xué)形勢(shì)分析，促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)教師科研興校意識(shí)。本學(xué)期計(jì)劃每隔周進(jìn)行一次教師集體學(xué)習(xí)，其它不定期學(xué)習(xí) 四 、舉行網(wǎng)絡(luò)“曬課”活動(dòng)
根據(jù)上級(jí)有關(guān)計(jì)劃，在校內(nèi)積極組織教師參加網(wǎng)上“曬課”活動(dòng)。在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)教師問(wèn)題，針對(duì)性的交流，促使教師專業(yè)化發(fā)展。 五、強(qiáng)化教師基本功
做為教師，更應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，讓自己在不斷的學(xué)習(xí)中去適應(yīng)不斷發(fā)展的教學(xué)手段。教師的基本功關(guān)系著學(xué)校教育發(fā)展前途，本期著重加強(qiáng)教師基本功，比如撰寫教學(xué)論文、教學(xué)反思、設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)教案、制作并整合教學(xué)課件、自制教具及其科技小制作等。
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