【必備】教研工作計(jì)劃范文八篇
時(shí)光在流逝，從不停歇，又迎來了一個(gè)全新的起點(diǎn)，我們要好好計(jì)劃今后的工作方法。相信大家又在為寫工作計(jì)劃犯愁了吧！以下是小編整理的教研工作計(jì)劃8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教研工作計(jì)劃 篇1
20xx-2018學(xué)年第二學(xué)期校本教研工作要按照學(xué)�！奥勲u起舞，內(nèi)涵攻關(guān)，追趕超越，共繪航中新畫卷”的總目標(biāo)，強(qiáng)化科研強(qiáng)校的意識，樹立“問題即課題、教學(xué)即教研、成長即成果”的科學(xué)理念，堅(jiān)持“行動(dòng)教育”的校本教研模式，堅(jiān)持繼承與創(chuàng)新并重、自主發(fā)展與統(tǒng)一要求結(jié)合、優(yōu)先發(fā)展與行政推動(dòng)協(xié)同的設(shè)計(jì)原則，堅(jiān)持以高效課堂創(chuàng)建為中心，充分發(fā)揮三級教研網(wǎng)絡(luò)（年級組、教研組、備課組）的功能，扎實(shí)開展“五個(gè)一”活動(dòng)（即“每兩周一次集體備課研討，每兩周一次教研組主題研究活動(dòng)，每月一篇教學(xué)反思，每學(xué)年一次教學(xué)研究課，每學(xué)年讀一本好書），開展有效的校本教研活動(dòng)，努力打造高效課堂。
1．認(rèn)真制定教研組工作計(jì)劃
教研員要制定有效的本組學(xué)期教研工作計(jì)劃，其中包括情況分析(師資情況、教研情況)、本期目標(biāo)、內(nèi)容(學(xué)科活動(dòng)、課題研究等)與措施、具體安排等。教研組計(jì)劃、備課組計(jì)劃的文字稿和word版電子稿于第二周周三前上交馬銳老師處，由馬銳整合出全校教研活動(dòng)一覽表。
2．按計(jì)劃開展日常教研月主題活動(dòng)
校本研修活動(dòng)繼續(xù)實(shí)行主管領(lǐng)導(dǎo)分工、教研員（備課組長）負(fù)責(zé)制,主管領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)包干教研組、備課組日�；顒�(dòng)，簽寫《教研活動(dòng)記錄》。教研員對每次主題教研活動(dòng)提前做好策劃,寫出活動(dòng)策劃書,由主管理領(lǐng)導(dǎo)簽字審批。教研組、備課組領(lǐng)導(dǎo)包干具體分工如下：
各教研組要發(fā)揮以教研員為核心、年級組為載體、備課組為主體的教研實(shí)體作用，開展切實(shí)有效的`校本教研活動(dòng)。本學(xué)期要以完善學(xué)科高效課堂教學(xué)模式為重點(diǎn)，細(xì)化和落實(shí)日常研究活動(dòng)，充分利用周內(nèi)教研組（備課組）活動(dòng)時(shí)間，按照“四定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題、定中心發(fā)言人）要求組織好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、課例研究、主題探究、專家講座等形式多樣的周主題教研活動(dòng)。
教研活動(dòng)在周內(nèi)與教學(xué)時(shí)間錯(cuò)開安排，兩節(jié)課時(shí)間，保證備課組活動(dòng)、教研組活動(dòng)在固定時(shí)間全員參加。教研組活動(dòng)雙周進(jìn)行，畢業(yè)年級教師按時(shí)參加組內(nèi)活動(dòng)。
3. 抓好各類課題研究工作
�。�1）校本教研課題研究分校級課題、組內(nèi)課題和個(gè)人課題三類。
校級課題由學(xué)校根據(jù)工作需要擬定并向全校進(jìn)行招標(biāo)，教研室負(fù)責(zé)課題申報(bào)、審核立項(xiàng)、督查推進(jìn)、結(jié)題評審、經(jīng)費(fèi)發(fā)放等具體工作，確保學(xué)校重大項(xiàng)目實(shí)施都有理論上的預(yù)先研究來保證實(shí)踐效果。
組內(nèi)課題由各教研組根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科需要擬定，其中《校本教研實(shí)效性策略研究之高效課堂模式實(shí)驗(yàn)研究》為教研組必選課題。各教研組（備課組）要圍繞學(xué)科高效課堂教學(xué)模式的探索、完善為主題，就學(xué)科高效課堂教學(xué)模式的基本環(huán)節(jié)、操作步驟、課型設(shè)計(jì)、教學(xué)原則、教學(xué)評價(jià)等進(jìn)行實(shí)驗(yàn)總結(jié)，構(gòu)建具有學(xué)科特色的教學(xué)模式。
個(gè)人課題可圍繞高效課堂模式實(shí)驗(yàn)研究自主選定。此項(xiàng)工作以學(xué)科組或個(gè)人填寫的小課題申報(bào)表為考核依據(jù)，作為評選優(yōu)秀教研組或備課組的條件之一。由馬銳整合出全校研究課題一覽表。
教務(wù)處將從立項(xiàng)審查、開題報(bào)告、月推進(jìn)報(bào)告、中期報(bào)告、結(jié)題報(bào)告等環(huán)節(jié)跟蹤督查，實(shí)行年度結(jié)題制，年度末對全校課題研究進(jìn)行評比獎(jiǎng)勵(lì)。
�。�2）積極申報(bào)國家、省、市級課題，爭取1-2個(gè)國家級課題申報(bào)立項(xiàng)，2-3個(gè)省市級課題立項(xiàng)。
4.開展高效課堂教學(xué)研究活動(dòng)
�。�1）堅(jiān)持高效課堂研究常態(tài)化活動(dòng)
教研員要結(jié)合本組《校本教研實(shí)效性策略研究之高效課堂模式實(shí)驗(yàn)研究》課題研究規(guī)劃，督促備課組就本組所關(guān)注的問題深入開展課例研究，不斷完善本學(xué)科高效課堂的模式和環(huán)節(jié)，力爭在學(xué)科高效課堂教學(xué)理念、程序、課例、成果等有突破，堅(jiān)持高效課堂的常態(tài)化研究，擬分教研組籌劃專題展板予以展示交流。
（2）開展青年教師匯報(bào)課活動(dòng)
教務(wù)處負(fù)責(zé)制定《xx市航天中學(xué)青年教師匯報(bào)課活動(dòng)安排》，具體安排在期中考試后進(jìn)行。
5．繼續(xù)抓好教師隊(duì)伍建設(shè)
（1）不斷完善教師發(fā)展規(guī)劃。50歲以下教師要制定完善《教師三年發(fā)展規(guī)劃》相關(guān)信息，使專業(yè)發(fā)展有規(guī)劃、有壓力、有動(dòng)力、有活力。每學(xué)期開學(xué)前兩周完成上期、下期規(guī)劃資料填寫。
（2）繼續(xù)做好教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。引導(dǎo)教師樹立“培訓(xùn)就是最大的福利”的意識，定期選派教師外出參加相關(guān)培訓(xùn)，保證每學(xué)年至少邀請兩位教育教學(xué)專家來校講學(xué)，準(zhǔn)確掌握現(xiàn)代教育理論與技術(shù)，使教師在各項(xiàng)常規(guī)工作中有方向、有示范、有引領(lǐng)、有提升，逐步打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)過硬、銳意進(jìn)取的“學(xué)習(xí)型”教師群體。
�。�3）實(shí)施名師工程�；I劃校內(nèi)教師梯級隊(duì)伍建設(shè)和重點(diǎn)培養(yǎng)對象認(rèn)定程序，完善校內(nèi)優(yōu)秀教師評選、獎(jiǎng)勵(lì)制度，適時(shí)啟動(dòng)校內(nèi)“手骨頭”評比，激發(fā)教師自我發(fā)展意識，發(fā)掘教師的發(fā)展?jié)撃�，讓�?yōu)秀的教師脫穎而出。
（4）配合電教中心組織教師積極制作“微課”課件，優(yōu)秀作品推薦參加校外“微課”比賽。
（5）籌劃20xx年暑期校本培訓(xùn)。教研員要提前準(zhǔn)備好《校本教研實(shí)效性策略研究之高效課堂模式實(shí)驗(yàn)研究》相關(guān)主題報(bào)告，在培訓(xùn)期間進(jìn)行全校交流。
6．做好常規(guī)檢查評比工作
（1）周主題教研活動(dòng)檢查
教研員要認(rèn)真組織好主題教研活動(dòng)，按照“四定”要求，做到有計(jì)劃，有記錄，有檢查，有總結(jié)，教務(wù)處對活動(dòng)情況納入教研員期未考核。
（2）每月（周）一次的備課檢查
教齡不滿五年的教師要求手寫教案，教齡不滿三年的教師要求手寫詳案，且要求每一節(jié)課寫教學(xué)反思。
備課檢查實(shí)行分層檢查和指導(dǎo)，校長檢查指導(dǎo)副校長；副校長檢查指導(dǎo)中層領(lǐng)導(dǎo)；教研室主任檢查教研員。備課組長每周檢查所屬教師備課、作業(yè)情況，教研員每月檢查所屬學(xué)科教師備課、作業(yè)情況。按優(yōu)秀、合格兩個(gè)等第上報(bào)教務(wù)處，由教務(wù)處匯總到相關(guān)年級月考核之中。
�。�3）每月一篇教學(xué)反思評比
教學(xué)反思按書寫格式以電子稿形式撰寫，以教研組為單位收交。由教研員統(tǒng)一在每月底按《xx市航天中學(xué)論文評比細(xì)則》進(jìn)行初評后交馬銳老師處。每月從全校文章中評出20%進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，優(yōu)秀文章在《教研信息》上刊登。
�。�4）每周備課組活動(dòng)檢查
備課組活動(dòng)實(shí)行備課組長負(fù)責(zé)制，教研員要督促各備課組做好周常規(guī)，每周至少一次集體備課研討，備課組長要做好學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)記錄、活動(dòng)總結(jié)備查，由馬銳老師對34個(gè)備課組進(jìn)行跟蹤檢查、評比。
（5）每月“青藍(lán)工程”活動(dòng)檢查
依據(jù)《xx航天中學(xué)“青藍(lán)工程”協(xié)議書》、《xx航天中學(xué)“青藍(lán)工程”導(dǎo)師崗位職責(zé)及考核辦法》，每月對“青藍(lán)工程”活動(dòng)檢查考評。
（6）完善教師校本教研學(xué)分管理制，分項(xiàng)計(jì)分，如實(shí)記錄，全面反映教師參加校本教研活動(dòng)情況。
7．指導(dǎo)青年教師研究會(huì)工作
青年教師研究會(huì)要圍繞學(xué)校中心工作創(chuàng)造性地組織開展符合青年教師特點(diǎn)的教育教學(xué)活動(dòng)，打造一支愛崗敬業(yè)、勤于鉆研、追求上進(jìn)的青年教師團(tuán)隊(duì)。抓好《教研信息》編輯部日�；顒�(dòng)，保證編輯工作正規(guī)化，按《xx航天中學(xué)教研信息實(shí)施方案》如期出版《教研信息》，本學(xué)期出版一期。學(xué)校將根據(jù)《青年教師研究會(huì)工作條例》對負(fù)責(zé)人進(jìn)行全面考核。
8．做好校本研修期末考核工作
�。�1）依據(jù)《xx航天中學(xué)教研員考核辦法》、《xx航天中學(xué)備課組長考核辦法》對教研員、備課組長逐項(xiàng)量化考核獎(jiǎng)勵(lì)。
�。�2）依據(jù)《xx航天中學(xué)“青藍(lán)工程”協(xié)議書》、《xx航天中學(xué)“青藍(lán)工程”導(dǎo)師崗位職責(zé)及考核辦法》，對成績突出的指導(dǎo)老師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
�。�3）依據(jù)《xx航天中學(xué)小課題評比方案》對20xx年小課題進(jìn)行評比獎(jiǎng)勵(lì)。
�。�4）征集20xx-2017學(xué)年教研成果，依據(jù)《xx市航天中學(xué)科研成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》進(jìn)行評比獎(jiǎng)勵(lì)。
教研工作計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我園教研工作以園務(wù)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理，加強(qiáng)園本培訓(xùn)與研究，深化特色教育教學(xué)為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
二、主要工作及措施
(一)加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平
1.統(tǒng)一認(rèn)識、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，努力提高教師教育理論水平。主動(dòng)組織全園教師參加園內(nèi)外的各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)，做到業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)目標(biāo)明確、計(jì)劃可行、成效顯著。引導(dǎo)及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，真正地把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。
2.鼓勵(lì)教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》和《上小學(xué)前教育》等幼兒雜志，主動(dòng)撰寫教育論文、教學(xué)反思、教育隨筆、案例分析。
3.主動(dòng)參與教師再培訓(xùn)教育，進(jìn)一步學(xué)習(xí)《指南》，對《指南》進(jìn)行深入理解、主動(dòng)探索、切實(shí)落到實(shí)處。
4.營造文明向上的書香校園，組織開展《教師要學(xué)陶行知》《做教師真難，真好》《重新發(fā)現(xiàn)學(xué)�！啡珕T讀書系列活動(dòng)。評選書香教室、“讀書大王”、書香家庭。
(二)以區(qū)域活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料提供為重點(diǎn)，提高區(qū)域活動(dòng)質(zhì)量
組織教師有針對性的學(xué)習(xí)相關(guān)的“區(qū)域活動(dòng)”資料。并結(jié)合本班特點(diǎn)開展適合自己的區(qū)域活動(dòng)，將區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合起來，按時(shí)更換主題墻飾，使教研真正落到實(shí)處。隨時(shí)更換及增加區(qū)域活動(dòng)材料，使區(qū)域活動(dòng)材料更豐富、更具層次性，以此滿足不同各班幼兒的興趣需要和發(fā)展，并于本學(xué)期開展區(qū)域?qū)ｍ?xiàng)評比活動(dòng)。
(三)游戲與教學(xué)整合，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣
1.由于幼兒年齡較小，對于學(xué)習(xí)知識的興趣不夠濃厚，為提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，我們在教學(xué)上盡可能采用活動(dòng)的教具，吸引幼兒的注意力，鼓勵(lì)幼兒多提為什么。強(qiáng)調(diào)對幼兒進(jìn)行普通話教學(xué)，針對幼兒的年齡特點(diǎn)，在日常生活中進(jìn)行隨機(jī)教學(xué)，鼓勵(lì)說普通話的幼兒多與別的小朋友溝通，讓他們在游戲中能相互學(xué)習(xí)。此外，我們還將通過國旗下講話、早談、日行一善小故事、幼兒故事比賽等一系列活動(dòng)提高幼兒的語言表達(dá)能力。
2.游戲與教學(xué)的整合是我們常用的教學(xué)方式，教師通過在“游戲中學(xué)，在學(xué)中游戲”的教育方法，注重幼兒個(gè)性的發(fā)展，通過教師游戲方法的引導(dǎo)，讓幼兒自己思考、自己操作、自己創(chuàng)新，使孩子在游戲中不知不覺的接受知識。培養(yǎng)幼兒的自信心，鼓勵(lì)幼兒大膽去嘗試做自己能做的事，以鼓勵(lì)為主，幫助為輔的方法，本學(xué)期注重開展三大創(chuàng)游活動(dòng)，主動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)有利條件，完善結(jié)構(gòu)室、角色游戲室，為幼兒提供豐富材料，將督促按計(jì)劃開展活動(dòng),活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自由選擇游戲活動(dòng)，讓一些膽小不說話的幼兒多參加游戲活動(dòng)，能讓他們感受到自己是行的。進(jìn)一步提高幼兒的語言表達(dá)能力和與人交往的能力。
3.開展豐富多彩的體育活動(dòng)及戶外活動(dòng)，保證幼兒活動(dòng)的時(shí)間和質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，使幼兒體格發(fā)育各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)標(biāo)。
(四)規(guī)范教研制度，扎實(shí)開展教研活動(dòng)
1.扎實(shí)推進(jìn)“周四教研日”和“每聽必評”兩項(xiàng)制度。開展教師相互結(jié)對活動(dòng)，相互聽課，并做好聽課記錄。
2.研討，是調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓(xùn)的'重要形式，它能為每個(gè)人提供較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學(xué)期我們采取的研討方法有：
(1)分年級組研討。由年級組長組織本級教師共同探討制定主題活動(dòng)計(jì)劃、早操、創(chuàng)造性游戲。對在教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，并適時(shí)做好資料積累(備查)，避免以后在教學(xué)中走彎路，達(dá)到事半功倍的效果。
(2)集中研討。本期我園重點(diǎn)針對創(chuàng)造性游戲、區(qū)域活動(dòng)、體育戶外活動(dòng)進(jìn)行集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，觀摩本園教師的公開課，參考別人的教學(xué)模式、教學(xué)方式以及保教手段，課后主要由我組織全體教師進(jìn)行評課，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，開課課老師課后撰寫反思，從中尋求最佳教育途徑。
3.實(shí)行隨機(jī)聽課，“推門聽課”的制度，督促規(guī)范一日保教工作，教師備好課，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。課后及時(shí)與本班老師進(jìn)行交流，并給予評價(jià)。
4.以考核細(xì)則規(guī)范教師教育教學(xué)常規(guī)，本學(xué)期將狠抓教育教學(xué)常規(guī)的管理，組織教師學(xué)習(xí)細(xì)則，并以此為準(zhǔn)繩指導(dǎo)規(guī)范教學(xué)工作秩序，培養(yǎng)優(yōu)良的教育行為。
5.不斷反思，善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動(dòng)中，教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進(jìn)行分析，并不斷調(diào)整計(jì)劃，改進(jìn)教育行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，做好教育心得筆記，主動(dòng)參與鎮(zhèn)在線投稿。
教研工作計(jì)劃 篇3
根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出的具體要求，綜合組將以教育科研為先導(dǎo)，以校本培訓(xùn)為依托，夯實(shí)學(xué)科教研，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)掘師生潛能，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)全組齊心協(xié)力，有事大家共同承擔(dān)的優(yōu)良作風(fēng)，爭創(chuàng)學(xué)校優(yōu)秀教研組。特制定計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
繼續(xù)深入推進(jìn)新課程改革，繼續(xù)學(xué)習(xí)，組織培訓(xùn)，反思討論，提高認(rèn)識，強(qiáng)化素質(zhì)，引導(dǎo)全組教師把新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)高質(zhì)”的課堂教學(xué)目標(biāo)，以小課題研究為切入點(diǎn)，不斷提高教育科研的實(shí)效性，提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效益。讓學(xué)生的自主性、獨(dú)立性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性得到真正的張揚(yáng)和提升。倡導(dǎo)全體綜合組教師爭做新課程改革的“四有”新人，即：做一個(gè)有思考的人，做一個(gè)有責(zé)任心的人，做一個(gè)有使用力的人，做一個(gè)工作有創(chuàng)新的人。
二、 工作目標(biāo)
堅(jiān)持“促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)教學(xué)方式優(yōu)化，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的教研工作方向，貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的思想，努力構(gòu)建“輕負(fù)高質(zhì)”課堂，落實(shí)“輕負(fù)高質(zhì)”課堂教學(xué)指導(dǎo)意見，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
1、建設(shè)具有高度凝聚力和戰(zhàn)斗力的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)，有效發(fā)揮綜合組的優(yōu)勢，努力做到目標(biāo)清晰化，過程措施精細(xì)化，成果效益最大化。
2、注重學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)，在生活、學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。注重教師的教學(xué)措施和方法的研究，使學(xué)生樂學(xué)善學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的小主人。
三、主要工作
1、嚴(yán)格依照學(xué)校學(xué)科教學(xué)常規(guī)要求組織教學(xué)，提前一天認(rèn)真?zhèn)湔n,做到按備課計(jì)劃組織教學(xué)，嚴(yán)抓備課質(zhì)量（心中有目標(biāo)、有完成目標(biāo)的手段及方法）和課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、每位教師認(rèn)真上好、組織好和安排好每一節(jié)課，做到崗在人在，不做無效勞動(dòng)（我們綜合組專用教室或場地多，很多課都在專用教室或場地上，要求在專用教室或場地上的課，學(xué)生一律在上課鈴聲響前到專用教室或場地集中，教師跟綜管理）。
3、利用每雙周三上午的教研時(shí)間集中組織本組所有教師每人開設(shè)一節(jié)組級公開課或講座, 積極參加聽評課（講座）活動(dòng)，每位教師必須聽全本教研組教師的`課（講座），進(jìn)行互聽，互評，做到取長補(bǔ)短，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。并做好書面資料的收集（教學(xué)設(shè)計(jì)或講稿、說課稿、評課稿）。
4、抓好各學(xué)生興趣小組的建設(shè)，逐漸完善和提高各興趣小組的專業(yè)水平，（繪畫興趣小組、科技興趣小組、銅管樂興趣小組、田徑興趣小組、乒乓球興趣小組、籃球興趣小組、圍棋興趣小組）。
5、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，更新理念，積極參加各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)。要求不僅掌握任教年級的目標(biāo)，還要熟悉相關(guān)年級的階段目標(biāo)，以便在教學(xué)中有機(jī)滲透，整體把握，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
6、學(xué)校選派教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察，縣級及以上的回校后整理教學(xué)實(shí)錄、專家講課稿等，在一周內(nèi)上傳到綜合組博客，并利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間對組內(nèi)教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人收益的效應(yīng)。
7、認(rèn)真研究教材，積極開展實(shí)踐教學(xué)，在教學(xué)中反思，在反思中進(jìn)取，把問題當(dāng)課題，積極參加小課題研究，積累素材，積極撰寫教學(xué)論文，參加縣級以上各類教學(xué)論文評比。
四、具體工作安排（略）
教研工作計(jì)劃 篇4
為了進(jìn)一步深化課程改革，不斷提高教師專業(yè)素質(zhì)，提升教師的執(zhí)教水平，發(fā)揮群體優(yōu)勢，打造“專家型、學(xué)者型”教師隊(duì)伍，不斷深化我校校本教研工作，特制定此計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想：
以教育局教學(xué)工作要點(diǎn)依據(jù)，以師校本教研工作為依托，結(jié)合我校實(shí)際，在現(xiàn)有學(xué)校教研和教師現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，繼續(xù)以教師群體和個(gè)體能力發(fā)展為宗旨，從教師專業(yè)成長的需要入手，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提升教師執(zhí)教能力，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展。校
二、教研目標(biāo)：
以科研興校、教研強(qiáng)師為理念，以教學(xué)研討為渠道，以課堂教學(xué)為主陣地，以校本教研活動(dòng)為抓手，積極探索校本教研活動(dòng)形式，在校內(nèi)努力形成“***、開放、實(shí)效”的教研機(jī)制，用心營造“支持信賴，合作分享”的教研氛圍。樹典型，抓普及，促提高，引導(dǎo)中青年教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高，逐步探索校本教研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。
1、通過校本培訓(xùn)，更新教育觀念，課堂上實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，力求課堂教學(xué)體現(xiàn)新理念，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合，切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效性。
2、通過校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新理念，促進(jìn)教師的自我反思，提高教師的教學(xué)總結(jié)能力、評價(jià)能力與教學(xué)理論水平。這是本學(xué)期的重點(diǎn)。
3、轉(zhuǎn)變觀念，抓好教研組工作，使之成為提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺。
4、觀看或?qū)嵺`優(yōu)質(zhì)課，嘗試案例分析、自學(xué)研討，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高。
三、具體步驟和方法：
1、組建機(jī)構(gòu)。成立以校長為組長，教導(dǎo)主任為副組長，年級教研組長為成員的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組。結(jié)合我校實(shí)際組建四個(gè)教研組：1-3年組，4-6年級語文組，4-6年級數(shù)學(xué)組，科任組。
2、深化制度。繼續(xù)加強(qiáng)校本教研制度建設(shè)，在已有的制度基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善各項(xiàng)制度，同時(shí)制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度，以制度促發(fā)展，以制度作保障。
3、發(fā)揮“專業(yè)引領(lǐng)”作用。
(1)繼續(xù)推行“走出去”的培訓(xùn)方式。
教師的發(fā)展需要專業(yè)的引領(lǐng)，在名師引領(lǐng)中明確方向，在"課堂拼搏"中"學(xué)會(huì)教學(xué)"，這是教師們獲得發(fā)展的重要?dú)v程。因此，要改變目前課堂教學(xué)的"瓶頸"現(xiàn)象，也須通過進(jìn)行大量的教育思想和理念的引領(lǐng)及教師自身教學(xué)實(shí)踐研究，從中不斷地獲取新的理念、尋找新的方法、積累新的經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)年，學(xué)校將繼續(xù)安排一些教師外出學(xué)習(xí)，并且學(xué)校要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干教師，必須寫出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)采用作專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、講匯報(bào)課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)，讓更多的教師受益。
(2)做好“請進(jìn)來”工作。
專家、名師的參與是校本教研成功不可或缺的培訓(xùn)資源。離開了專家、名師的參與、指點(diǎn)，校本教研就會(huì)失去理論的支撐，甚至?xí)磺�，從而�?dǎo)致形式化、平庸化。從這個(gè)角度說，專家、名師的指點(diǎn)是校本教研的源頭活水，他們的現(xiàn)場指導(dǎo)是最有效、最受教師歡迎的形式，是我校校本教研向縱深可持續(xù)發(fā)展的一大特色性系列活動(dòng)。本學(xué)期，我校邀請教研室教研員為我校教師作新課程培訓(xùn)。進(jìn)一步發(fā)揮名師的作用，針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地邀請專家來校開展專題講座，進(jìn)行"臨床會(huì)診，現(xiàn)場診斷"，找出問題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難。
(3)內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，舉本校之“名師”。校本研究的主體是本校教師，所以，我們在外聘專家、名師、領(lǐng)導(dǎo)來校講學(xué)的同時(shí)，充分發(fā)揮本校教學(xué)骨干、優(yōu)秀教師的專業(yè)引領(lǐng)作用。我們將安排我校的`區(qū)級學(xué)科帶頭人、教學(xué)標(biāo)兵上示范課、研討課，一方面為教師提供示范，解剖案例，另一方面也加大了對骨干教師、研究型教師的培養(yǎng)力度。
4、深化“課例研討”校本教研模式。
深化“一個(gè)課例多次研討”教研模式的研究與探討：
(1)每個(gè)教師圍繞自己確定的主題校本教研主題上一節(jié)匯報(bào)課。(要求：課前圍繞主題進(jìn)行說課，課后說課后反思)
(2)同組教師(學(xué)校領(lǐng)導(dǎo))同備一節(jié)課、聽一節(jié)課、同評一節(jié)課。
(3)同組教師(學(xué)校領(lǐng)導(dǎo))共同研討交流。(做到三個(gè)一：說出一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，找出一點(diǎn)不足，提出一點(diǎn)希望。)
(4)執(zhí)教教師結(jié)合大家的建議進(jìn)行二次、三次修改。
5、圍繞新課程扎實(shí)開展活動(dòng)，切實(shí)提高實(shí)效。
(1)加強(qiáng)常態(tài)下課堂教學(xué)管理并對管理內(nèi)容進(jìn)行檢查，做好各項(xiàng)檢查記錄。提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于平時(shí)的課堂教學(xué)，本學(xué)期我校將狠抓常態(tài)下的課堂教學(xué)調(diào)研，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將加強(qiáng)聽課力度，采取推門進(jìn)聽課、跟蹤聽課、檢查性聽課等形式，掌握第一手材料，確實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。
(2)立足課改，不斷深入實(shí)施新課程。扎實(shí)開展每周一的"校內(nèi)教研活動(dòng)日"活動(dòng)。以教研組為單位，交流、反思教學(xué)情況，進(jìn)行案例交流、經(jīng)驗(yàn)交流、論文交流、教育教學(xué)日記交流等，既注重切實(shí)解決實(shí)際問題，又注重概括、提升，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、探索規(guī)律，逐漸形成我校***、開放、有效的教育教學(xué)活動(dòng)格局。
(3)立足崗位培訓(xùn)，著力打造名師。
為配合教育局提出的打造名師和區(qū)素質(zhì)大賽，結(jié)合我校實(shí)際，組織教師開展各種教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能大賽，著力打造名師，促進(jìn)教研活動(dòng)的開展和教師業(yè)務(wù)技能與水平的提高。如開展教師基本功競賽、教學(xué)設(shè)計(jì)競賽、課堂教學(xué)大賽、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例評比、課后反思交流、課件評比等活動(dòng)。
(4)注重日常教研活動(dòng)的資料管理。學(xué)校要求教研組和教師個(gè)人嚴(yán)格按管理制度完成好自己的各項(xiàng)工作，注意做好校檔案和個(gè)人檔案資料的積累工作，做到有計(jì)劃、有總結(jié)、有反饋、有整改、有實(shí)效，學(xué)校將組織評選新課程活動(dòng)優(yōu)秀教案、教學(xué)反思、典型案例、心得體會(huì)，編輯成冊。
6、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺作用，豐富研討內(nèi)容。
學(xué)校除組織教師到校外觀摩，聽專家講座外，還將繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用，為教師創(chuàng)設(shè)良好的教研環(huán)境。教師們可以通過教育網(wǎng)站虛擬教研活動(dòng)，與全國各地實(shí)驗(yàn)教師零距離接觸，從而向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)。拓寬了校本教研的渠道，豐富教研內(nèi)容，使教研活動(dòng)更具實(shí)效。45周歲以下教師，必須建立自己的博客，必須在“新思考”“播種者”上注冊，把自己平時(shí)教學(xué)中的一些感想小結(jié)，或是從各個(gè)渠道學(xué)習(xí)到的一些感受，發(fā)表在網(wǎng)上論壇中，每個(gè)學(xué)期跟帖不得少于四至五條。
教研工作計(jì)劃 篇5
一、指導(dǎo)思想：
新學(xué)期，我校教研工作將在青陽教育辦20xx年春季教研工作意見及在上級教育主管部門的指導(dǎo)下，以《福建省教育廳關(guān)于深化基礎(chǔ)教育課程改革的意見》（閩教基【20xx】1號）》為依據(jù)，繼續(xù)沿著“求實(shí)、立新、文化力”為主題，以新課程改革為突破口，以開展扎實(shí)有效的校本教研為基本途徑，以施行獨(dú)具特色的校本課程為亮點(diǎn)，以提高教師專業(yè)水平為保障，并立足我校教育教學(xué)的實(shí)際情況，制定本學(xué)期教研工作計(jì)劃,促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵提升、教師專業(yè)成長和學(xué)生全面發(fā)展。
二、主要工作：
(一)以精細(xì)化管理為抓手，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)進(jìn)一步規(guī)范。
教育教學(xué)工作是一個(gè)頭緒眾多的系統(tǒng)工程，在紛繁的頭緒中需要各項(xiàng)工作有序開展，尤其重要的是強(qiáng)化常規(guī)，做好細(xì)節(jié)。本學(xué)期我們將在上學(xué)期教學(xué)常規(guī)檢查的基礎(chǔ)上重點(diǎn)進(jìn)一步規(guī)范各專用室的使用與管理。認(rèn)真落實(shí)《象山小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理方案》及《象山小學(xué)作業(yè)批改細(xì)則》、繼續(xù)強(qiáng)化對教師的備課、作業(yè)布置與批改、課堂教學(xué)、輔導(dǎo)檢評等教學(xué)常規(guī)工作的跟蹤督查，實(shí)施課前檢查備課，行政巡課同步跟蹤課堂，課后跟蹤輔導(dǎo)的教學(xué)常規(guī)督查模式。通過月工作量檢查，減負(fù)抽查等常規(guī)管理檢查，及時(shí)了解學(xué)校教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)和存在的不足，及時(shí)查找和克服存在的問題。堅(jiān)決杜絕不備課上課、私自調(diào)課、作業(yè)不及時(shí)批改、體罰變相體罰學(xué)生等不規(guī)范的教學(xué)行為。
(二)以高效課堂為目標(biāo)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升。
1．確定有效教學(xué)、成功教學(xué)的理念，努力提高課堂教學(xué)效益。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)和推廣先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，縮短機(jī)械無效的講練時(shí)間，增加有效的思維訓(xùn)練時(shí)間，倡導(dǎo)精講精練，避免滿堂灌。提升課堂的整合度和拓展度。
2．以課例為載體，立足解決教學(xué)中的實(shí)際問題。更多地關(guān)注學(xué)生的參與面、參與度和教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度，努力使課堂教學(xué)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的策劃中心，兼具布置課前預(yù)習(xí)，教學(xué)本課新知識和落實(shí)課后作業(yè)的三大功能，以課堂為中心，調(diào)整和規(guī)劃學(xué)生的課余學(xué)習(xí)。
3、繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的檢測與監(jiān)控。質(zhì)量是學(xué)校的生命線，為全面提高教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期，我校將依據(jù)上級有關(guān)義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控意見的有關(guān)要求，繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的過程性監(jiān)控，以確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
4、重視畢業(yè)班的管理。平時(shí)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)下，做好畢業(yè)班教育教學(xué)管理工作。如：定期召開“五會(huì)”；加強(qiáng)畢業(yè)班各學(xué)科教學(xué)，促進(jìn)全體學(xué)生素質(zhì)的全面提高；定期召開豐富的課外活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)得專、學(xué)得好；加強(qiáng)畢業(yè)班教研，組織上下屆畢業(yè)班老師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
(三)以師資隊(duì)伍建設(shè)為根本，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力進(jìn)一步提升。
1．組織教師修訂完善好三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，明確專業(yè)發(fā)展的方向和目標(biāo)。加強(qiáng)對教師專業(yè)發(fā)展的常態(tài)管理，并以此促進(jìn)教師專業(yè)可持續(xù)發(fā)展。
2．開展閱讀經(jīng)典，豐富人生的讀書活動(dòng)，積極營造書香校園。學(xué)校形成制度化的學(xué)習(xí)時(shí)間（開會(huì)前進(jìn)行美文欣賞，周三下午第三節(jié)沒課的老師集中閱讀教育名著）學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，鼓勵(lì)教師積極參加教育辦閱讀寫作比賽、讀后感評選、“我的教育故事”論壇等活動(dòng)。
3．結(jié)合教育辦“學(xué)科名師”、“教壇新秀”、“一課多研”、“藝術(shù)學(xué)科說課”評選，開展相應(yīng)的活動(dòng)，為教師專業(yè)發(fā)展提供展示的平臺。鼓勵(lì)教師及時(shí)做好教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)工作總結(jié)，積極撰寫經(jīng)驗(yàn)論文參與各級論文評選活動(dòng)，為教師的成長與發(fā)展提供機(jī)會(huì)。
(四)以推進(jìn)學(xué)校特色為突破口，促進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)一步深化。
新學(xué)期我校將繼續(xù)做大做強(qiáng)學(xué)校特色教育——小高甲，爭取在原有興趣小組活動(dòng)的基礎(chǔ)上，充分利用本校資源，將校本教材《南海明珠 高甲風(fēng)尚》編排完，聘請專業(yè)老師，全面開展小高甲這個(gè)特色課堂。另外，我校將繼續(xù)編排富有童真童趣的小高甲節(jié)目以參加各級組織的匯演活動(dòng)。
(五)以課題為平臺，促進(jìn)學(xué)校向內(nèi)涵方向進(jìn)一步發(fā)展。
1、把課題研究向縱深推進(jìn)。繼續(xù)深入開展由進(jìn)修學(xué)校姚永寧副校長負(fù)責(zé)的XX市“十一五”第二批課題《小學(xué)校本教研制度建構(gòu)與實(shí)施的研究》子課題《改進(jìn)加強(qiáng)傳統(tǒng)教研 探索校本教研運(yùn)行機(jī)制的研究》，在課題研究中，根據(jù)市《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)校本教研年度建設(shè)的`工作意見》的規(guī)定，繼續(xù)重點(diǎn)研究問題記錄制度、學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度，問題交流制度，鼓勵(lì)教師進(jìn)行研究校本小課題。
2、把傳幫帶工作搞好做實(shí)。繼續(xù)以校本教研和校本科研為依托，組織新教師與骨干教師老教師結(jié)對子，骨干教師和老教師做好傳幫帶工作，加強(qiáng)對新教師的指導(dǎo)與培訓(xùn)，提升新教師素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)教、研、訓(xùn)一體化。指導(dǎo)教師經(jīng)常深入課堂聽課，與新教師共同探討，共同摸索適合的高效的教學(xué)方法及策略。組織新教師（包括新調(diào)入的教師）做好教育教學(xué)匯報(bào)活動(dòng)，及時(shí)上交書面材料（新教師）。
3、讓校本教研活動(dòng)切實(shí)而有效。繼續(xù)推行“周四聽課日”、“每聽必評制”、“教學(xué)開放日”等常規(guī)
教研，堅(jiān)持每兩周一次的教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（語文雙周周四下午第一節(jié)、數(shù)學(xué)單周周四上午第三節(jié)）、校本公開課活動(dòng)、開展集體備課、說課、聽課、評課與典型教學(xué)案例分析等教學(xué)研究活動(dòng)，通過理論學(xué)習(xí)與校本公開課教研活動(dòng)等，引導(dǎo)教師在教研互動(dòng)中不斷提高自身素質(zhì)。
4、繼續(xù)開展“四個(gè)一”活動(dòng)：即每學(xué)期上交一篇自己滿意的教案、每學(xué)期上交一篇質(zhì)量較高的教學(xué)論文、上好一節(jié)研討課、當(dāng)一次中心發(fā)言人。同時(shí)要及時(shí)收集校本教研中的問題、經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)等系列材料，建立校本教研檔案袋，并逐步完善，裝訂成冊。
(六)以活動(dòng)為抓手，促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展。
通過開展各學(xué)科的競賽活動(dòng)，力求以賽促教，為學(xué)生的技能素養(yǎng)和特長發(fā)展提供平臺，促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)生全面發(fā)展。
月份安排
二月份（1周）
1、組織全體教師學(xué)習(xí)《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為有關(guān)工作的意見》、《象山小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理方案》、《課標(biāo)》等。
2、各師制定教學(xué)計(jì)劃，安排教學(xué)進(jìn)度等。
三月份（2—6周）
1、參加教育辦教導(dǎo)主任會(huì)議
2、制定教研計(jì)劃
3、做好期初各項(xiàng)準(zhǔn)備工作
4、組織教師申報(bào)校本教研小課題（3月20日）
5、組織學(xué)生參加教育辦小學(xué)生英語口語、書寫比賽。
6、組織學(xué)生參加教育辦小學(xué)生美術(shù)、書法現(xiàn)場比賽
7、組織教師參加教育辦專題培訓(xùn)、科學(xué)學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)、數(shù)學(xué)技巧訓(xùn)練培訓(xùn)
8、組織教師參加教育辦開展的小學(xué)藝術(shù)科教師說課選拔
9、組織教師參加教育辦開展的 “教壇新秀”評選活動(dòng)
10、鼓勵(lì)教師撰寫科學(xué)優(yōu)秀教學(xué)論文參賽赴教育辦評選（三月中旬）
四月份（6-10周）
1、繼續(xù)推行“周四聽課日”“每課必評制”“家長開放日”的制度
2、組織教師參加教育辦閱讀教育名著讀后感評選
3、組織學(xué)生參加教育辦二年級學(xué)生查字典比賽
4、組織學(xué)生參加教育辦第六屆小學(xué)生圍棋、乒乓球比賽
5、組織參加教育辦小學(xué)生第五屆校園歌手比賽
6、期中學(xué)科普查，召開家長會(huì)，進(jìn)行階段小結(jié)，研究輔差措施
7、做好常規(guī)管理互檢準(zhǔn)備工作
8、推薦數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)秀論文評選（三月下旬）和綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀案例（四月下旬）赴教育辦評選
五月份（11---14周）
1、組織教師參加學(xué)科“一課多研”研討活動(dòng)（語文、數(shù)學(xué)、英語）
2、組織教師參加教育辦教師評課比賽（語文、數(shù)學(xué)學(xué)科）
3、組織學(xué)生參加教育辦五年級數(shù)學(xué)學(xué)科競賽
4、組織學(xué)生參加教育辦六年級語、數(shù)學(xué)科競賽
5、開展新教師見習(xí)期滿（包括新調(diào)入教師）課堂教學(xué)匯報(bào)活動(dòng)
6、參加畢業(yè)班質(zhì)量分析經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)
7、做好校際間常規(guī)管理互檢
8、組織教師參加市級藝術(shù)學(xué)科主題研討活動(dòng)即教學(xué)常規(guī)開放日活動(dòng)
9、推薦小學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)和案例赴赴教育辦評選（五月中旬）
六月份（15---19周）
1、開展慶“六一”系列活動(dòng)（校園集體舞表演賽）
2、組織學(xué)生參加教育辦小學(xué)生南音演唱、演奏選拔賽
3、組織教師參加教育辦教師閱讀教育名著寫作比賽
4、組織參加“我與校本教研同成長”和“我的教育故事”教師論壇
5、做好校際間常規(guī)管理互檢準(zhǔn)備工作
6、選送小學(xué)藝術(shù)科優(yōu)秀教學(xué)論文和案例赴教育辦評選（六月中旬）
7、選送小學(xué)品德與生活（社會(huì)）教學(xué)資源赴教育辦評選（六月中旬）
8、組織學(xué)生參加小學(xué)生學(xué)年學(xué)年質(zhì)量監(jiān)測（包括英語學(xué)科）（畢業(yè)班質(zhì)量監(jiān)測時(shí)間：6月19日（周六）上午8：30語文，下午2：30數(shù)學(xué)；1—5年級質(zhì)量監(jiān)測時(shí)間：6月25日（周五）上午8：30語文，下午2：30數(shù)學(xué)）
10、參加教育辦學(xué)期工作總結(jié)會(huì)（6月30日學(xué)期結(jié)束，7月2日教師離校）
11、征集各種經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、論文上交教育辦（6月30前）
12、課改資料和教研資料整理歸檔
13、教研工作總結(jié)
教研工作計(jì)劃 篇6
一、指導(dǎo)思想：
以新課程實(shí)施方案為指導(dǎo)，遵循“科研興教、科研興校，科研育師、科研先行”的方針，樹立“以人為本，民主參與，全面育人”的辦學(xué)理念，貫徹落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，依托教育科研工作，以“新課程下的教學(xué)常規(guī)研究”為切入點(diǎn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，強(qiáng)化教師的教研意識、科研意識、創(chuàng)新意識，努力提高教師的師德修養(yǎng)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平，提高教師的教研能力、科研能力，向教師專業(yè)化發(fā)展，使我校教育教學(xué)質(zhì)量在新形式下上檔次，上臺階，實(shí)現(xiàn)“經(jīng)過三至五年的努力，把學(xué)校建成理念先進(jìn)，管理科學(xué)，隊(duì)伍精干，環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施齊備，教育質(zhì)量高的.市級示范中學(xué)”的辦學(xué)目標(biāo)。
二、工作目標(biāo)：
1、加強(qiáng)教研機(jī)構(gòu)建設(shè)、實(shí)現(xiàn)教研工作的制度化、規(guī)范化、信息化。
2、切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理、督導(dǎo)、檢查、評估。
3、開展新課程下的“校本教研”工作，促進(jìn)教師走專業(yè)化發(fā)展道路。
4、組織指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)課題組搞好課題研究。
5、規(guī)劃、落實(shí)好《湘潭市十一中教師校本培訓(xùn)計(jì)劃》。
6、組織開展教師教學(xué)論文的撰寫與評選。
7、組織搞好《教學(xué)簡報(bào)》的編輯工作。
8、開展湘潭市十一中教育信息網(wǎng)建設(shè)工作。
9、做好教師教研業(yè)務(wù)能力評估工作。
三、主要工作任務(wù)及措施
（一）加強(qiáng)教研機(jī)構(gòu)建設(shè)、實(shí)現(xiàn)教研工作的制度化、規(guī)范化、信息化。
1、本期教研、教改工作人員安排：
�。�1）學(xué)校行政研究決定由副校長何建新負(fù)責(zé)對學(xué)校教育科研工作的領(lǐng)導(dǎo)。
�。�2）學(xué)校教導(dǎo)主作肖齊輝負(fù)責(zé)學(xué)校教育科研的具體工作。
�。�3）教導(dǎo)處教務(wù)員何茉負(fù)責(zé)對“集體備課”的考勤工作和教導(dǎo)處的日常工作。
�。�4）教導(dǎo)處副主任王柏翠負(fù)責(zé)《教學(xué)簡報(bào)》的選稿、編輯工作。
�。�5）教研組長主要負(fù)責(zé)對本教研組的教研常規(guī)工作和對本學(xué)科的畢業(yè)復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作、師資培訓(xùn)工作、進(jìn)行學(xué)科調(diào)查并寫出調(diào)查報(bào)告。教研組長應(yīng)當(dāng)認(rèn)真履行《湘潭市十一中教研組長職責(zé)》。
�。�7）本期“集體備課”組長主要負(fù)責(zé)本年級本學(xué)科“集體備課”的組織、管理工作和教學(xué)業(yè)務(wù)、教研、學(xué)習(xí)工作。
2、教導(dǎo)處工作例會(huì)。每月第一周星期一下午第七節(jié)召開教導(dǎo)處工作例會(huì)，到會(huì)人員：主管教學(xué)的副校長、教導(dǎo)處正副主任、教研組長
3、擬定本期教研組教育科研工作計(jì)劃。各教研組在第二周前制定好新學(xué)期工作計(jì)劃，召開教研組成員會(huì)，討論、布置本期的教研工作。
�。ǘ⑶袑�(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理、督導(dǎo)、檢查、評估。
1、繼續(xù)實(shí)施“集體備課”制。
�。�1）“集體備課”的內(nèi)容：研究新教材體系、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方式、平價(jià)體系。
（2）教案要素：一、素質(zhì)教育目標(biāo)（一）知識儲(chǔ)備點(diǎn)、（二）能力培養(yǎng)點(diǎn)、（三）情感體驗(yàn)點(diǎn)、（四）態(tài)度、價(jià)值觀滲透點(diǎn)；二、教學(xué)設(shè)想：1、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)分析，2、課型及教學(xué)思路；三、媒體平臺：1、教具學(xué)具的準(zhǔn)備，2、多媒體課件；四、課時(shí)安排；五、教學(xué)設(shè)計(jì)；六、作業(yè)；七、教學(xué)后記。具體教案要素由教研組討論統(tǒng)一后報(bào)教導(dǎo)處審核后執(zhí)行。
�。�3）集體備課程序：a、簽到。b、中心發(fā)言人談教學(xué)設(shè)計(jì)——教學(xué)思路、教學(xué)方法、課件的選擇、整合等。c、集體討論、人人發(fā)言，形成“集體教案”；重點(diǎn)在于討論學(xué)情、教法和學(xué)法。d、討論本周的教學(xué)進(jìn)度和其他章節(jié)教學(xué)內(nèi)容。e、教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)、教學(xué)方法（選擇最優(yōu)化）、教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)量必須統(tǒng)一。
�。�4）時(shí)間：各年級學(xué)科組在第二周前將年級集體備課的時(shí)間、地點(diǎn)、人員確定后將情況書面上報(bào)教導(dǎo)處。集體備課原則上每周一次至二次。集體備課從第一周星期三全面啟動(dòng)。
4、先進(jìn)個(gè)人的評選和先進(jìn)集體的評選。
教研工作計(jì)劃 篇7
一、指導(dǎo)思想
20xx年度，我片將繼續(xù)堅(jiān)持以新的課程理念為指導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，以教學(xué)教研為支撐，立足各校實(shí)際，以解決在課程實(shí)施中所面對的各種具體問題為對象，以提升教師專業(yè)成長和業(yè)務(wù)水平為目標(biāo)，以促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)健康全面的發(fā)展為宗旨，推動(dòng)我片各校課程改革目標(biāo)的全面落實(shí)。為了更好地落實(shí)涼州區(qū)教育局初中教學(xué)工作會(huì)議精神，推進(jìn)我片初中教育整體發(fā)展，均衡發(fā)展，根據(jù)抓教研促教學(xué)，抓教研上水平的內(nèi)在要求，我片教研工作以新課程為導(dǎo)向，以科研為先導(dǎo)，搭建相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互合作、相互提高的平臺，不斷提高我片教研管理水平和教研質(zhì)量，引導(dǎo)教師緊緊圍繞課程改革，深入開展教學(xué)研究活動(dòng)，追求課堂效益的最大化，全面提升我片初中教育教學(xué)質(zhì)量，為我區(qū)初中教學(xué)作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
二、具體情況
我們黃羊片共有8所學(xué)校，分別是：武威十四中、武威二十中、廣場中學(xué)、七里中學(xué)、二壩中學(xué)、謝河中學(xué)、廟山中學(xué)、河?xùn)|中學(xué)。雖然本片學(xué)校集中在涼州區(qū)南側(cè)，遠(yuǎn)離城區(qū)，但各校都有打破校際壁壘，全力配合，全心投入，攜手共進(jìn)，資源共享，追求共同提高的信心和決心。
三、 組織機(jī)構(gòu)
成立黃羊片中心教研組：武威十四中。
成立以張興輝同志為組長，以高尚升、謝長生、李鵬華、許爾新、王生龍、羅東學(xué)、王開理同志為副組長，以李守生、周學(xué)才、楊偉元、張 江、趙彥山、孫全文、劉銀龍、楊開和為成員的黃羊片中心教研組。
四、工作目標(biāo)
通過教研活動(dòng)的開展，不斷提高教師專業(yè)水平，實(shí)現(xiàn)教育觀念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，解決教師在教學(xué)中遇到的問題和困惑，使教師提升駕馭課堂能力和實(shí)施新課程的本領(lǐng)，力爭我片教研工作有特色、有實(shí)效，教學(xué)工作上層次、升臺階。
五、工作重點(diǎn)與措施
加強(qiáng)對新課標(biāo)下課堂教學(xué)改革的研究，強(qiáng)化提高教學(xué)質(zhì)量的探索研究，不斷推動(dòng)我片教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提高，扎扎實(shí)實(shí)抓好教學(xué)的管理工作的研究，通過召開教學(xué)研討會(huì)，組織片內(nèi)視導(dǎo)，提高我片各校的教學(xué)管理水平。
工作重點(diǎn)：
1、加強(qiáng)各校之間的交流與合作
片中心教研組研究制定教研活動(dòng)計(jì)劃方案并定期檢查指導(dǎo)各校教研工作。各校中心教研組和年級(學(xué)科)教研組結(jié)合學(xué)科實(shí)際制訂好學(xué)科教研專題，各學(xué)科積極開展專題教學(xué)研究活動(dòng)
2、通過開展各種活動(dòng)，轉(zhuǎn)變教師觀念。
�。�2）深入鉆研教材、教法，備好課，廣泛開展“聽評課”活動(dòng)。通過派教師外出聽課，組織教師深入課堂聽課等方式，充分借鑒各種先進(jìn)教學(xué)方法，“拿來”與創(chuàng)新并舉，不斷推進(jìn)教學(xué)改革，提高課程的實(shí)施水平。改變課程過于注重知識傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得知識與技能的過程成為學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，確立學(xué)生在課堂中的主體地位，建立學(xué)生自主、探索、發(fā)現(xiàn)、研究以及合作學(xué)習(xí)的機(jī)制。在師生平等互動(dòng)中確立教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體作用，從而促進(jìn)師生共同發(fā)展，努力探索一條與新課程實(shí)施相適應(yīng)的`課堂教學(xué)新路子，促進(jìn)教學(xué)方式改革。各校年級組在組長的帶領(lǐng)下，根據(jù)新課標(biāo)的要求，隨時(shí)就教材和教法進(jìn)行教研（不僅統(tǒng)一授課內(nèi)容，更重要的是找出解決疑難重點(diǎn)的有效方法），同時(shí)，采取教導(dǎo)處集體安排（每周各科有兩節(jié)集體教研的時(shí)間）和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課、教師個(gè)人隨機(jī)聽課三種途徑來督促教師上好每一堂課，教齡不滿三年的教師每周聽課不少于2節(jié)；每學(xué)期進(jìn)行校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)一次。
嚴(yán)格評課要求。評課時(shí)，要求所有聽課的老師必須談出自己的看法，從根本上提高聽課、評課效果，取長補(bǔ)短，共同發(fā)展。
�。�3）實(shí)行定期交流“課改所得”制度。教師要經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為，通過自我反思，形成反思習(xí)慣，倡導(dǎo)對教學(xué)進(jìn)行課前、課中、課后的全程反思，同時(shí)及時(shí)寫下教學(xué)隨筆、教學(xué)案例及教育故事，分析課改中的成敗得失，對成功和教訓(xùn)進(jìn)行理性思考。各校內(nèi)部，隨時(shí)交流。片內(nèi)各校之間除網(wǎng)上經(jīng)常交流外，每學(xué)期集體組織交流1次，在公正、公平進(jìn)行評價(jià)的同時(shí)，解決課堂教學(xué)中遇到的實(shí)際問題。
3、改革評價(jià)制度，促進(jìn)師生發(fā)展。
教研工作計(jì)劃 篇8
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，教科研處將繼續(xù)深入貫徹建設(shè)高品質(zhì)教育的方針，以我校“十三五”發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo)，課堂教學(xué)改革研究為主線，以課堂教學(xué)為陣地，注重實(shí)效，創(chuàng)設(shè)良好的科研氛圍，扎實(shí)開展教育科研，促使學(xué)校的教科研工作向常態(tài)化、規(guī)范化方向發(fā)展，以高品質(zhì)教科研工作提升教育教學(xué)品質(zhì)，從而在真正意義上促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高和教師的專業(yè)成長。
二、工作目標(biāo)
立足校情，開闊思路。廣泛動(dòng)員全體教師人人參與教育科研活動(dòng)，達(dá)到以科研凝聚隊(duì)伍，以科研提高質(zhì)量的目標(biāo)。
1.深入開展教學(xué)案研究，以現(xiàn)有教學(xué)資源為基礎(chǔ)，以小組分層合作為抓手，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)案的內(nèi)容和環(huán)節(jié)。立足學(xué)情，在不斷研究中，促進(jìn)教師專業(yè)成長，提升質(zhì)量。
2.開展“立興杯崗位技能大提升”系列活動(dòng)，以活動(dòng)為推力，以賽促教，以研促教，努力提升課堂教學(xué)質(zhì)態(tài)。重點(diǎn)工作：一師一優(yōu)課等活動(dòng)開展。
3.加強(qiáng)師資建設(shè)。搭建市內(nèi)外平臺，打造骨干教師隊(duì)伍；依托青年教師發(fā)展學(xué)校，提升青年教師專業(yè)水平，力爭每位教師做到“六能”：能規(guī)范編寫教案、學(xué)案；能熟練駕馭課堂；能準(zhǔn)確說課評課；能有效鞏固復(fù)習(xí)；能科學(xué)命題出卷；能經(jīng)�？偨Y(jié)反思。
4.突破課題為零的尷尬局面，鼓勵(lì)教師自我申報(bào)課題進(jìn)行立項(xiàng)和研究，并結(jié)合課題研究撰寫論文。
5.強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)督查檢查力度，定期或不定期對教案、學(xué)案、作業(yè)、聽課筆記等進(jìn)行檢查，做到有檢查，快反饋，促整改，再復(fù)查。
6.做好教育局、教研室各類活動(dòng)的組織工作，力爭教師們在課堂教學(xué)比武、省市級論文比賽、指導(dǎo)學(xué)生參加比賽中有更好的成績，特別是組織教師積極參與師能百千萬評比和省教育信息化比賽，并爭取獲獎(jiǎng)。
三、具體措施
(一)依托校本教研，提升教師科研素養(yǎng)
以教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)科能力建設(shè)為重點(diǎn)，積極創(chuàng)造條件，利用跟崗活動(dòng)、校際教研等活動(dòng)加強(qiáng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，結(jié)合各級各類部門開展的優(yōu)質(zhì)課評比、選拔活動(dòng)及我校校本教研活動(dòng)，以豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。以市級骨干教師考核為契機(jī)，爭取參加考核的`教師中有4—8位獲得優(yōu)秀。開展校本教研，提高專業(yè)素養(yǎng)。積極開展校本研修工作，讓校本研修真正為“有效教學(xué)”服務(wù)。以教研組、備課組為基本教研活動(dòng)單位，開展組內(nèi)、組間互學(xué)、優(yōu)化教學(xué)案，以研究氛圍的營造促進(jìn)校本研修的落實(shí)，提升教師研修水平。積極組織教師參加校內(nèi)外各類培訓(xùn)，確保教師培訓(xùn)學(xué)時(shí)達(dá)標(biāo)率再提升。組織教師認(rèn)真參與市教研活動(dòng)，鼓勵(lì)爭取機(jī)會(huì)、爭取平臺并有出色表現(xiàn)。
(二)借助青校平臺，促進(jìn)青年教師成長
加強(qiáng)崗前培訓(xùn)，對青年教師的備課、上課、嚴(yán)格把關(guān)。依托青年教師發(fā)展學(xué)校，發(fā)揮“傳、幫、帶”作用，與青年教師多交流，工作、生活上多關(guān)心指導(dǎo)，督促青年教師愛崗敬業(yè)，自我加壓，開拓進(jìn)取。通過組織競賽、說課、聽課、評課等活動(dòng)，全方位提高青年教師的教學(xué)能力。實(shí)施“走出去，請進(jìn)來”的培訓(xùn)辦法。帶領(lǐng)青年教師外出學(xué)習(xí)、聽課、聽講座，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平。
(三)強(qiáng)化細(xì)化管理，建立健全督查制度
教科研處將在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，制訂一系列科學(xué)合理的檢查制度，充分提高全體教師搞科研的積極性，使教科研落實(shí)到教師日常教學(xué)工作中去，營造出人人從事教科研的優(yōu)良氛圍，進(jìn)一步提升教師教育教學(xué)能力，豐富學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵，打造學(xué)校潛力教育品牌特色。督查組采取定期或抽查形式對于教師的教案、學(xué)案、聽課筆記、下水作業(yè)及作業(yè)批改做到有檢查，快反饋，促整改，再復(fù)查。在本學(xué)期的督查過程中逐漸實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”：變重檢查為重指導(dǎo)，變重整改為重預(yù)防。
(四)指導(dǎo)理論學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)課題申報(bào)研究
課題驅(qū)動(dòng)、行動(dòng)研究是教師自我發(fā)展、自我提高的基本方法，教師職業(yè)化要求我們必須研究教育，必須由“教書匠”向科研型教師轉(zhuǎn)變。本學(xué)年，教科研將在理論、方法、經(jīng)驗(yàn)等多方面給予指導(dǎo)，鼓勵(lì)教師多發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)積累問題，以點(diǎn)帶面，形成合力，完成省市“十三五”規(guī)劃20xx年度課題和省中小學(xué)教學(xué)研究第十三期課題的撰寫和申報(bào)，爭取有重大突破。
(五)其他工作
�。�1）做好上傳下達(dá)工作，及時(shí)通知老師參加各類培訓(xùn)，并做好學(xué)時(shí)登記報(bào)名工作。
�。�2）配合學(xué)校做好各類迎查、評比、驗(yàn)收等資料準(zhǔn)備工作。
（3）配合各處室開展各項(xiàng)教育教學(xué)工作。
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