第一學(xué)期教科室年度工作計劃
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期教科室工作以全區(qū)教育工作目標(biāo)任務(wù)和要求為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹幼兒園新一輪辦園目標(biāo),按照創(chuàng)質(zhì)量和服務(wù)雙優(yōu)的星級品牌幼兒園的工作要求,全面落實“幼兒園教研工作目標(biāo)”,以教育信息化、教育現(xiàn)代化為依據(jù),以提高保教質(zhì)量與教師隊伍素質(zhì)為重點,堅持理論聯(lián)系實際,牢固樹立以人為本的教育思想,努力學(xué)習(xí),開拓創(chuàng)新,扎扎實實地開展各項教學(xué)研究工作,將我園的素質(zhì)教育工作推向新的臺階。
二、現(xiàn)狀分析:
本學(xué)期,幼兒園的教師隊伍進行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,新加入教師8人。目前,我園共有31名專職教師,其中8名教壇新秀,7名應(yīng)屆畢業(yè)新教師,13名教師的教齡均在3年以上,3名教師的教齡不到3年,教師的平均年齡在26歲以下。隨著幼兒園的發(fā)展,幼兒園年輕教師的隊伍逐漸擴大,教師隊伍呈現(xiàn)出活力向上的氛圍,但同時也給教科研工作帶來了挑戰(zhàn)。
因為,一位教師的教齡與工作經(jīng)驗是成正比的,因此重視青年教師的培養(yǎng)、重視中等教師的專業(yè)成長、開發(fā)骨干教師的資源將成為xx學(xué)年教科室工作的重點。
三、工作目標(biāo)及措施:
。ㄒ唬┮岳碚搶W(xué)習(xí)為抓手,促進全園教師理論水平的整體高
幼兒教師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的神圣使命,隨著時代的發(fā)展,為幼兒教育注入了更加豐富的內(nèi)涵,教師再固守已有知識,遠遠不能滿足當(dāng)前素質(zhì)教育的需要,我們應(yīng)審時度勢,堅持學(xué)習(xí),及時轉(zhuǎn)變觀念,以先進的教育理念武裝頭腦,以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),以飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣,我們才能順應(yīng)時代的發(fā)展要求,真正使素質(zhì)教育不成為一句空話。為此本學(xué)期我們有目的地開展兩周一次的教研活動。具體如下:
1、定期安排時間深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會新《綱要》精神,在全體教師心目中統(tǒng)一認(rèn)識,明確學(xué)習(xí)目的性,扎扎實實,并且要求教師學(xué)以致用,把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合。
2、擴大知識面,掌握新知識。當(dāng)今世界新事物層出不窮,知識不斷翻新。幼兒教師應(yīng)站在時代潮頭,站在對新時期幼兒負(fù)責(zé)的高度,博采眾長,廣泛涉獵,更多地學(xué)習(xí)人文自然科學(xué)知識,不斷充實自己。因此本學(xué)期,教科室將開展“好書推薦”活動。具體做法如下:
月初,由一個年齡段內(nèi)的各個班級在局域網(wǎng)的生活加油站中推薦一篇文章,可以是理論文章,可以是人生感悟類的,或者是科普知識類的。
月末,每位教師根據(jù)當(dāng)月生活加油站中的文章,選擇一個內(nèi)容寫一篇心得體會。
(二)以課堂教學(xué)為載體,夯實教師的專業(yè)基礎(chǔ)
本學(xué)期,教科室將加大力度提高教師的業(yè)務(wù)能力。要求每位教師認(rèn)真對待教育活動的各個環(huán)節(jié):認(rèn)真制訂教學(xué)計劃;認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備;認(rèn)真上好每個教學(xué)活動;認(rèn)真做好課后幼兒的關(guān)注工作。具體內(nèi)容有:
以段為單位進行每周一課的觀摩交流,通過段內(nèi)練兵提高教師的教學(xué)組織能力。
公開課研討:每月組織全體教師聽一堂由各段教師共同設(shè)計的教學(xué)活動,由開課老師就這堂課的關(guān)鍵問題作介紹,然后大家暢所欲言,共同討論,使大家從中尋求最佳的教育途徑。
創(chuàng)新早期閱讀形式,形成園本特色。早期閱讀在我園開展多年,但由于教學(xué)形式的單一、教具缺乏、管理不到位,致使早期閱讀這一特色活動逐年走下坡路,在上一學(xué)期課件制作的基礎(chǔ)上,本學(xué)期,教科室將對早期閱讀這一活動進行規(guī)范管理,有效結(jié)合多媒體教學(xué),創(chuàng)新早期閱讀形式,逐漸形成園本特色。
開展各類評比活動:本學(xué)期我們將適時開展各種教育評比活動,如:優(yōu)秀教案評比、教養(yǎng)心得評比、說課評比等,通過以上活動,激發(fā)老師的教育熱情,努力營造良好的教育氛圍。
。ㄈ┮哉n后反思為紐帶,營造良好的科研氛圍
反思是教師的一種自我提高的有效形式,因此我們積極鼓勵教師大膽創(chuàng)新,不斷反思,把教育中看到的聽到的想到的記錄下來。教無止境,我們要求教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng),大家互相切磋,共同商討。
本學(xué)期,我們將以培養(yǎng)教師敘事性教育研究能力為主線,開展一系列教研活動,如:“敘事性教育研究”理論學(xué)習(xí)、教育活動案例評比、案例研討等活動,有效地提高教師的教學(xué)水平和教研能力!
。ㄋ模╅_展“師徒結(jié)對”工程,抓好師資隊伍建設(shè)
師資隊伍建設(shè)是一切工作的根本,不僅關(guān)系教師自身的成長,更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期根據(jù)上級指示,針對我園實際情況,我們將有目的有計劃做好師資建設(shè)這一項工作。
1、做好青年教師培訓(xùn)工作,充分發(fā)揮園內(nèi)教壇新秀的示范帶頭作用,開展“師徒結(jié)對”活動。為新教師牽線找?guī)煾,簽訂三年期的師徒帶教協(xié)議,落實結(jié)對活動。
2、加大園本培訓(xùn)與園本教研的力度,注意理論與實踐相結(jié)合,需求與發(fā)展相結(jié)合。
3、期末開展新教師亮相活動,評出最佳活動獎和最佳指導(dǎo)獎。
(五)規(guī)范課題管理,提高科研水平
通過理論學(xué)習(xí)、專家指導(dǎo)等使全體教師了解正確的科研思路,掌握科學(xué)的研究方法,在身體力行的`課題研究中加深認(rèn)識、熟練技巧,感受科研的實效,體驗思考的樂趣,使幼兒園教科研工作上檔次、有質(zhì)量、高水平,重點做好以下幾點:
課題研究從注重形式的規(guī)范到注重實質(zhì)的規(guī)范。要營造實事
求是的研討氛圍。課(專)題研究小組要每月開展一次研討活動,認(rèn)真記錄研討內(nèi)容,做好資料的積累工作。教科室將每月定期檢查、整理各課(專)題的研究資料。(課專題管理具體見“05學(xué)年幼兒園課專題實施管理辦法”)
課題研究從注重結(jié)果到注重過程與結(jié)果相結(jié)合。大力倡導(dǎo)教
師要用科學(xué)發(fā)展的眼光來實施課題研究,完善操作過程,使課題研究穩(wěn)步、踏實、科學(xué)、客觀地深入進行。
。┮跃W(wǎng)絡(luò)為平臺,促進家園共育
本學(xué)期,我園建立了一個家園互動功能較強的網(wǎng)站,作為網(wǎng)站的管理機構(gòu),教科室不但要做好各類資料、信息、游戲的上傳工作,更要秉著“積極、熱誠、公正”的態(tài)度接待訪問的每一位家長。對于家長上傳的文章、圖片、信息及時給予回復(fù)。此外,班級、教研段也要做好相關(guān)文章、信息的文字、圖片輸入工作。相信通過全體教師的共同努力,我園的網(wǎng)站必將成為又一個家園互動的有效平臺。
。ㄆ撸﹦(chuàng)新內(nèi)部管理,優(yōu)化教研機制
實行每月教研組長例會制,例會內(nèi)容包括:近期段教研工作小結(jié)、下階段工作設(shè)想交流、教研記錄展示等。計劃制訂工作,通過局域網(wǎng)讓教師及時了解本周要完成哪些工作,上周工作存在的問題以及下周工作前的準(zhǔn)備等情況,確保教研工作有計劃、有目的地開展。
四、行事例:
八月:1、布置環(huán)境迎接幼兒。
2、制訂主題教學(xué)計劃。
3、集體備課。
九月:1、教研組長例會。
2、開展“師徒結(jié)對”活動。
3、課專題開題論證。
4、大段公開課。
5、讀書心得交流。(中段推薦文章)
十月:1、教研組長例會。
2、園本培訓(xùn)。
3、骨干教師亮相活動。
4、教養(yǎng)筆記評比。
5、讀書心得交流。(大段推薦文章)
6、中段公開課。
7、課專題研討。
8、區(qū)教壇新秀選拔。
9、參加區(qū)幼兒園園本教研觀摩。
十一:1、教研組長例會。
2、優(yōu)秀教案評比。
3、中大班半日活動開放。
4、讀書心得交流。(大段推薦)
5、小段公開課。
6、課專題研討。
十二:1、教研組長例會。
2、托小班半日活動開放。
3、園本培訓(xùn):“敘事性教育研究”。
4、教學(xué)活動案例交流。
5、讀書心得交流。
6、托段公開課。
7、區(qū)幼兒園新教師教學(xué)技能亮相。
8、課專題研討。
一月:1、教研組長例會。
2、新教師亮相活動。
3、實際教學(xué)案例分析、研討。
4、課專題展示、小結(jié)。
5、學(xué)期結(jié)束工作。
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