年度英語(yǔ)工作計(jì)劃

　　一、指導(dǎo)思想：

　　本學(xué)期我校英語(yǔ)教研組工作以學(xué)�？傮w教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、教科研意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、合作意識(shí)、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以新課程改革為契機(jī)，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校英語(yǔ)教研組教研工作水平。

　　二、主要工作：

　　結(jié)合我校計(jì)劃，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，我們上學(xué)期學(xué)習(xí)張校長(zhǎng)的3135課堂教學(xué)模式理論知識(shí)，今年按照他的教學(xué)模式積極備課，充分發(fā)揮創(chuàng)造性，合理地利用教材。教研組將定期檢查作業(yè)教案。并組織各項(xiàng)活動(dòng)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　�。ㄒ唬┌l(fā)揮教研職能，推進(jìn)課程實(shí)施。

　　1、本學(xué)期，教研組將利用教研活動(dòng)時(shí)間，繼續(xù)組織教師深入細(xì)致地學(xué)習(xí)有關(guān)張校長(zhǎng)的五步N環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式理論知識(shí)材料，并結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問題有針對(duì)性地學(xué)習(xí)其它學(xué)習(xí)材料中的.相關(guān)內(nèi)容，在尋找策略、解決問題的過程中加深對(duì)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的理解和把握，積極用新課程理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

　　2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，利用張校長(zhǎng)的五步N環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式，明確對(duì)備課、上課、作業(yè)布置、批改與課外活動(dòng)、教學(xué)評(píng)價(jià)、輔優(yōu)補(bǔ)差的要求與管理，使英語(yǔ)教學(xué)工作做到嚴(yán)而有序，有章可循。

　　3、結(jié)合課改實(shí)踐，組織評(píng)課說課活動(dòng)，要求每位英語(yǔ)老師在活動(dòng)中作有準(zhǔn)備的發(fā)言。

　　（二）深入課堂研究，提高教學(xué)實(shí)效。

　　教學(xué)質(zhì)量提高不是簡(jiǎn)單的時(shí)間堆砌，而是教學(xué)雙方智慧的結(jié)晶。本學(xué)期教研組深入課堂進(jìn)行一系列的教學(xué)研究活動(dòng)五步N環(huán)節(jié)。

　　1、全面落實(shí)教學(xué)工作，深入貫穿張校長(zhǎng)的五步N環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式。

　　2、充分發(fā)揮備課組的積極作用，堅(jiān)持“張校長(zhǎng)的五步N環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式”，加強(qiáng)組內(nèi)聽課和評(píng)課，使教學(xué)研究“日�；�”、集體智慧最大化。本學(xué)期，教研組要圍繞一個(gè)主題展開五步N環(huán)節(jié)教學(xué)法”，具體內(nèi)容包括：鋪墊導(dǎo)入、自主學(xué)習(xí)、合作探究、鞏固檢查、總結(jié)延伸。

　　3、繼續(xù)組織好“英語(yǔ)教研活動(dòng)”。本學(xué)期，將繼續(xù)研究微型課題，進(jìn)行課堂教學(xué)的評(píng)議；在評(píng)議的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善。

　　4、定期檢查作業(yè)教案，優(yōu)秀者給予獎(jiǎng)勵(lì)。

　　5、分課題研究小組，確立研究課題。進(jìn)行課題研究。

　　6、多采用競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。提高教育質(zhì)量。

　　三、本學(xué)期具體教研活動(dòng)：

　�。ㄒ唬┑谝恢埽�

　　1、擬定教研計(jì)劃。

　　2、檢查計(jì)劃。

　　教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

　　（二）第二周：

　　1、檢查開課情況。

　　2、推門聽課。

　　xx負(fù)責(zé)。

　�。ㄈ�）第三周。

　　1、業(yè)務(wù)檢查高。

　　2、教學(xué)大獎(jiǎng)賽。

　　xx負(fù)責(zé)。

　�。ㄋ模┑谒闹堋�

　　教學(xué)大講賽。

　　xx負(fù)責(zé)。

　�。ㄎ澹┑谖逯堋�

　　舉行成語(yǔ)大會(huì)。

　　xx負(fù)責(zé)。

　�。�六）第六周。

　　組織“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)。

　　xx負(fù)責(zé)。

　�。ㄆ撸┑谄咧�。

　　推門聽課。

　　xx負(fù)責(zé)。

　　（八）第八周。

　　查看作業(yè)、教案分析作業(yè)的布置和教案。

　　教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

　　（九）第九周。

　　青年教師師德演講比賽。

　　xx負(fù)責(zé)。

　�。ㄊ�）第十周。

　　召開家長(zhǎng)會(huì)級(jí)家長(zhǎng)主題報(bào)告會(huì)。

　　xx負(fù)責(zé)。

　�。ㄊ�一）第十一周。

　　優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)。

　　xx負(fù)責(zé)。

　�。ㄊ�二）第十二周。

　　推門聽課。

　　xx負(fù)責(zé)。

　�。ㄊ�三）第十三周。

　　業(yè)務(wù)檢查

　　教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

　　（十四）第十四周。

　　三至四年級(jí)英語(yǔ)書寫比賽。

　　xx負(fù)責(zé)。

　�。ㄊ�五）第十五周。

　　五六年級(jí)口語(yǔ)比賽。

　　xx負(fù)責(zé)。

　�。ㄊ�六）第十六周。

　　迎接小學(xué)教學(xué)質(zhì)量抽查。

　　xx負(fù)責(zé)。

　�。ㄊ�七）第十七周。

　　評(píng)選優(yōu)秀教案。

　　xx負(fù)責(zé)。

　�。ㄊ�八）第十八周。

　　1、業(yè)務(wù)大檢查。

　　2、工作量考核、教師量化考核

　　xx負(fù)責(zé)。

　�。ㄊ�九）第十九周。

　　六年級(jí)離校課程。

　　xx負(fù)責(zé)。

年度英語(yǔ)工作計(jì)劃5

　　一、指導(dǎo)思想

　　以“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　二、全期教學(xué)總目標(biāo)

　　學(xué)生應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。

　　二、學(xué)情分析

　　經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的`明確，態(tài)度端正，掌握了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些基本方法，能夠積極主動(dòng)認(rèn)真地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)較好。但還有少部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，學(xué)生覺得英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽不懂，學(xué)不會(huì)。聽力方面失分也較多，主要是聽的時(shí)間太少。針對(duì)種種問題，在本期的英語(yǔ)教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語(yǔ)法、句型等基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫等基本技能；另外，注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣；讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語(yǔ)學(xué)習(xí)技能，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索、合作學(xué)習(xí)能力。采取任務(wù)型教學(xué)，運(yùn)用靈活多變的方法。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中有所收獲、有所進(jìn)步。

　　五、具體措施。

　　1.每天背誦課文中的對(duì)話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語(yǔ)感。

　　2.每天記5個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習(xí)語(yǔ)。實(shí)施：利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。

　　3.認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。

　　4.堅(jiān)持日測(cè)、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　5.對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

　　6.關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

　　7.實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力

　　8.在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　9.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

　　10.認(rèn)真鉆研教材，備好，上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量。

　　六、教學(xué)措施和方法

　　措施：1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率；

　　2.發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用：

　　3.營(yíng)造良好的課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生開口說英語(yǔ)的勇氣和信心；

　　4.引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的遷移，加強(qiáng)日常生活中英語(yǔ)口語(yǔ)的運(yùn)用；

　　5.鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，合用探究，共同提高。

　　6.加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。

　　方法：任務(wù)型教學(xué)：教師提出指令，學(xué)生規(guī)范操作。聽說領(lǐng)先，讀寫跟上。綜合訓(xùn)練，扎實(shí)雙基。

年度英語(yǔ)工作計(jì)劃6

　　20xx年春的到來(lái)，一起(17)開始了本學(xué)期工作，緊張有序教學(xué)工作序幕隨著學(xué)生即將報(bào)到已徐徐拉開了，定好調(diào)子，理清思路，靜靜開啟暫新的一年。英語(yǔ)教研工作依據(jù)我校教務(wù)處下達(dá)了教學(xué)工作任務(wù)----提質(zhì)增效，進(jìn)一步推進(jìn)教研工作，本學(xué)期工作任務(wù)如下：

　　一、提升英語(yǔ)教研組教師教學(xué)意識(shí)

　　課堂教學(xué)改革的思考從來(lái)未間斷過，學(xué)校發(fā)展壯大生存都把課堂教學(xué)當(dāng)作最為核心工作，那么英語(yǔ)教師課堂教學(xué)意識(shí)---目標(biāo)意識(shí)，文化意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)，策略意識(shí)，評(píng)價(jià)意識(shí)等等，加強(qiáng)英語(yǔ)教師在課堂教學(xué)中，提質(zhì)增效為教學(xué)工作重點(diǎn)展開自我課堂效率提升延伸拓寬的教學(xué)意識(shí)。

　　二、借觀議課平臺(tái)打造珠河中青年骨干教師

　　加強(qiáng)觀議課有效性，在于備課組在集體備課中，給青年教師更多機(jī)會(huì)更多嘗試教學(xué)想法和更多發(fā)言權(quán)，有利于教學(xué)工作多元化發(fā)展，百花齊放春滿園，才是珠河中學(xué)大校風(fēng)范的教學(xué)格局，單一化必然是固化萎縮。嚴(yán)格教務(wù)處下達(dá)的'基本流程，敦促教師完成！

　　出課教師名單：初二 劉琳，田大偉 初一 張萌

　　三、發(fā)揮英語(yǔ)名師工作室作用:

　　英語(yǔ)名師工作室任務(wù)培養(yǎng)青年骨干教師，以學(xué)校有效課堂觀議課為核心，做好團(tuán)隊(duì)專欄建設(shè)，分階段整理活動(dòng)材料，青年教師積累說課材料，教學(xué)反思，工作心得，由備課組整理教研組長(zhǎng)審核上交教務(wù)處。推進(jìn)名師工作室工作重心—培養(yǎng)有社會(huì)影響力的青年骨干教師。

　　四、青藍(lán)工程，師徒結(jié)對(duì)

　　培養(yǎng)青年教師勝任教育教學(xué)育人工作任務(wù)，是我校工作重點(diǎn)，本學(xué)期，給不到三年的青年教師更多的磨練機(jī)會(huì)，在講學(xué)稿設(shè)計(jì)，制作，上課，聽課，課后反思，作業(yè)批改等方面，需年輕教師腳踏實(shí)地完成工作任務(wù)，態(tài)度最為關(guān)鍵。

　　五、“愛你英語(yǔ)” 特色校本課程

　　我校初一進(jìn)行的愛你英語(yǔ)背單詞課程，由教研組長(zhǎng)完成撰寫方案和階段報(bào)告，由微機(jī)老師和初一英語(yǔ)教師共同完成本項(xiàng)課題研究，做好一切研究工作。

　　組長(zhǎng)：呂春子，王春鳳

　　組員：王帥，陳靜，杜苗苗，初一英語(yǔ)教師

　　六、第二課堂特色課堂：

　　為開展珠河中學(xué)英語(yǔ)第二課堂，開展“能力，素養(yǎng)，拓展，體驗(yàn)”的第二課堂延伸學(xué)習(xí)的實(shí)踐活動(dòng)探索，我們?cè)谌�月份開展珠河中學(xué)第二屆“英語(yǔ)日“活動(dòng)，班級(jí)為單位，英語(yǔ)教師設(shè)定主題，開始英語(yǔ)趣味活動(dòng)，學(xué)唱英文歌活動(dòng)，每個(gè)班級(jí)一首歌曲。

　　七、教研組具體任務(wù)

　　20xx年教研組活動(dòng)集中為四次，每個(gè)月一次，每次有個(gè)一個(gè)專題研究和工作任務(wù)下達(dá)。

年度英語(yǔ)工作計(jì)劃7

　　20xx年新學(xué)期開始了，有感xx時(shí)光的變遷中，有些人走了，有些人來(lái)了，來(lái)不及傷感，馬上又投入工作中，有一句俗話：“滾動(dòng)的石頭不生苔“，當(dāng)一個(gè)人常常改變自己時(shí)，鮮活的生命狀態(tài)就會(huì)有，希望自己在改變中。英語(yǔ)教研組工作依據(jù)學(xué)校教務(wù)處下達(dá)的任務(wù)框架完成學(xué)校工作計(jì)劃任務(wù)，同時(shí)進(jìn)行教學(xué)研究工作，培養(yǎng)年輕教師。工作計(jì)劃如下：

　　一教研組基本情況

　　xx中學(xué)英語(yǔ)教師一線工作者有36名，哈市骨干，尚志市骨干，年輕教師組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)。以骨干教師為傳幫帶，青年教師為成長(zhǎng)點(diǎn)，形成了活力四射的英語(yǔ)教研組，在校領(lǐng)導(dǎo)十二年的辛苦帶領(lǐng)下成長(zhǎng)了一批中堅(jiān)骨干力量教師，營(yíng)造了團(tuán)結(jié)互助氛圍極濃的教學(xué)研究氛圍，努力提升“教“與”學(xué)“的教學(xué)品質(zhì)，抓好青年教師培養(yǎng)，使學(xué)校教學(xué)效率上一個(gè)臺(tái)階。

　　二教研組工作任務(wù)

　　20xx年教研組活動(dòng)集中為四次，每個(gè)月一次，每次有個(gè)一個(gè)專題研究和工作任務(wù)下達(dá)。

　　教研時(shí)間

　　初一備課組長(zhǎng)王春鳳，初二備課組長(zhǎng)宮xx，初三備課組長(zhǎng)賀xx，三位教師引領(lǐng)本組工作，要做到集體備課，分配組工作任務(wù)，培養(yǎng)年輕教師，聽課評(píng)課指導(dǎo)工作，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，督促指導(dǎo)教師課堂教學(xué)行為，推行學(xué)校課堂教學(xué)改革等等。

　　三三個(gè)備課組教研工作任務(wù)：

　　初一備課組工作任務(wù)

　　1.集體備課，認(rèn)真完成預(yù)習(xí)卷子使用。

　　2.青年教師培養(yǎng)結(jié)對(duì)

　　3.規(guī)范年輕教師的課堂教學(xué)行為，并出細(xì)則。

　　4.初一上每個(gè)班級(jí)至少學(xué)會(huì)一到兩首英文歌曲，以便豐富學(xué)生對(duì)英語(yǔ)興趣，形成初一公開課一道風(fēng)景線。

　　5.研究新教材，并了解編教材意圖，用好教材，積累經(jīng)驗(yàn)和素材。

　　6.組內(nèi)公開課，從備課組長(zhǎng)開始，組內(nèi)完成聽評(píng)課任務(wù)，形成材料。

　　7.加強(qiáng)學(xué)生書寫，語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)培養(yǎng)，形成良好的英語(yǔ)思維能力和交際能力。

　　8.備課組推出青年教師匯報(bào)課名單。

　　9.指導(dǎo)年輕教師使用好21世紀(jì)英語(yǔ)報(bào)。

　　初二備課組工作任務(wù)

　　1.集體備課，繼續(xù)推行預(yù)習(xí)卷子

　　2.組內(nèi)公開課，并進(jìn)行聽評(píng)課，形成材料。

　　3.縮小班級(jí)之間平均分過大局面，分析問題縮短差距。

　　4.阻止差生率上升的`局面。

　　5.21世紀(jì)英語(yǔ)報(bào)中加強(qiáng)英語(yǔ)閱讀。

　　初三備課組工作任務(wù)

　　1.集體備課。

　　2.工作任務(wù)分配。

　　3.上報(bào)進(jìn)度。

　　4.加強(qiáng)研究中考說明

　　5.21世紀(jì)英語(yǔ)報(bào)使用。

　　6.年輕教師結(jié)對(duì)

　　7.把握20xx年中考脈搏。

　　四積極開展課題研究活動(dòng)

　　重點(diǎn)培養(yǎng)4—9年青年教師，指導(dǎo)教師成為骨干教師，并有輻射面較廣的社會(huì)聲望。我們組織學(xué)習(xí)教學(xué)理論，做一節(jié)課堂實(shí)錄，做小的科研課題，傳入校園網(wǎng)。

　　9,10月份開展“常態(tài)課堂觀議課”課例研修活動(dòng)---邢xx公開課課例研修，邢xx公開課課例研修。

　　五業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：

　　9月邢xx做學(xué)習(xí)報(bào)告，中考評(píng)卷匯報(bào)邢xx公開課課例研修

　　10月初二學(xué)生英語(yǔ)演講，教師全體參加路平平公開課課例研修

　　11月青年教師匯報(bào)課

　　12月人教版教材教法交流會(huì)

年度英語(yǔ)工作計(jì)劃8

　　一、目標(biāo)

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)市局兩院和校教務(wù)處的本學(xué)期工作計(jì)劃，注重校際信息交流、本組各備課組之間的傳承以及備課組內(nèi)的相互學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹落實(shí)教學(xué)研究院提出的“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革為核心，強(qiáng)化教師對(duì)“基于學(xué)情、學(xué)為中心”的課堂教學(xué)體驗(yàn)；開展初高中學(xué)段教學(xué)銜接的研究，了解高中學(xué)段的真實(shí)需求，進(jìn)一步提高教學(xué)針對(duì)性和有效性，努力減輕師生不必要的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

　　各項(xiàng)教研活動(dòng)的設(shè)計(jì)以提高教師的基本素養(yǎng)和義務(wù)教育階段學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣為宗旨，發(fā)揚(yáng)本組的工作態(tài)度“熱情、友愛、責(zé)任、合作”。

　　二、工作要點(diǎn)和具體實(shí)施方案

　　根據(jù)本組的目標(biāo)和實(shí)際情況，本學(xué)期本組將重點(diǎn)做好下列幾件事。

　�。ㄒ唬┏Ｒ�(guī)工作：認(rèn)真貫徹集體備課的思想，并以此為基礎(chǔ)發(fā)揮教師個(gè)性，探索不同年級(jí)英語(yǔ)實(shí)效課堂的各種課型模式。根據(jù)教務(wù)處的安排，備課組商議推出最合適的老師進(jìn)行自分教學(xué)的各種課堂展示。各年級(jí)段的側(cè)重點(diǎn)如下：

　　1、初一年級(jí)---關(guān)注起始教育---主要落在上好銜接課讓學(xué)生明白初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的任務(wù)、樹立學(xué)好初中英語(yǔ)的信心。

　　2、初二年級(jí)---關(guān)注本年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，著重說明重視本年級(jí)學(xué)習(xí)的重要性，盡量抑制英語(yǔ)學(xué)科學(xué)習(xí)的兩極分化現(xiàn)象，并培養(yǎng)學(xué)生的中考意識(shí)，在承接原來(lái)備課組自分教學(xué)的基礎(chǔ)上繼續(xù)修改補(bǔ)充完善“自分教學(xué)電子書包應(yīng)用”。

　　3、初三年級(jí)---總結(jié)前幾屆英語(yǔ)學(xué)科有效復(fù)習(xí)做法的基礎(chǔ)上本學(xué)期的課堂，計(jì)劃好中考復(fù)習(xí)的進(jìn)度和課堂基本模式，爭(zhēng)取讓學(xué)生在一模前對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的中考有總體的認(rèn)知和把握。

　�。ǘ�）隊(duì)伍建設(shè)：本組教師沒有近三年畢業(yè)的新教師，其中高級(jí)職稱的超過組員的一半，然而因?yàn)槲沂薪�三年的初高中分流，現(xiàn)有五位高中教師留任初中，其中有兩位老師處于待產(chǎn)期，因此現(xiàn)有兩位新老師在初一年段代課。此外，有一位美國(guó)籍的本科生在我校任七八年級(jí)的口語(yǔ)教學(xué)。鑒于實(shí)際情況，本學(xué)期的師資隊(duì)伍建設(shè)將著重在以下幾個(gè)方面努力：

　　1、適時(shí)關(guān)注指導(dǎo)七年級(jí)備課組活動(dòng)的規(guī)范開展，讓新兩位代課的新老師盡快融入。

　　2、切實(shí)發(fā)揮高級(jí)教師的示范作用。我們將根據(jù)學(xué)校的要求，讓高級(jí)教師參與開展各級(jí)各類的示范課、搞好組內(nèi)講座的同時(shí)，盡量能讓本組高級(jí)教師在市直兄弟學(xué)校乃至全市有一些影響。

　　3、落實(shí)原高中教師在初中教學(xué)中獨(dú)特的作用。初高中的.英語(yǔ)學(xué)習(xí)有相當(dāng)?shù)膮^(qū)別，但作為一個(gè)學(xué)科，它的教和學(xué)又應(yīng)該是連貫的。我市初高中分流大環(huán)境造就的五位高中老師留任初中，可以用高瞻遠(yuǎn)矚的視角來(lái)看待初中的教學(xué)。因此，在高中老師努力適應(yīng)初中學(xué)生的基礎(chǔ)上，應(yīng)該讓任教過高中的老師就初高中銜接、新高考的改革對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)的影響等問題進(jìn)行思考，并轉(zhuǎn)變成為自身特有的教學(xué)風(fēng)格。

　　4、探索美籍外教對(duì)本校學(xué)生學(xué)習(xí)興趣以及本組教師聽力口語(yǔ)提高的作用。外教由于生長(zhǎng)的環(huán)境完全不同于我們本土教師，如何讓外教適應(yīng)我校的英語(yǔ)教學(xué)，同時(shí)也讓本組老師們受益，值得本組為之努力思考。

　�。ㄈ�）學(xué)科特色：探索適合本校實(shí)際的英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)，努力使之成為改變我校英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍的契機(jī)。本學(xué)期，我們將分年段做開展活動(dòng)。

　　1、初一年級(jí)---重視習(xí)慣的培養(yǎng)--練習(xí)英語(yǔ)書法和大聲朗讀，并伺機(jī)開展比賽（本學(xué)期或者下學(xué)期進(jìn)行）

　　2、初二年級(jí)---重視英語(yǔ)語(yǔ)感的培養(yǎng)—每天背誦3句英語(yǔ)基本句型

　　3、初三年級(jí)---重視應(yīng)試技巧和英語(yǔ)素養(yǎng)的結(jié)合---重視在語(yǔ)篇中進(jìn)行有效詞匯拓展。

　�。ㄋ模┩饨虆⑴c本組教師教研活動(dòng)并做主題的發(fā)言，并參與組織學(xué)生課外活動(dòng)。

年度英語(yǔ)工作計(jì)劃9

　　一、指導(dǎo)思想。

　　以上級(jí)部署和學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以教學(xué)督導(dǎo)為契機(jī)，以課題《促進(jìn)小學(xué)生深度學(xué)習(xí)的英語(yǔ)教師課堂教學(xué)行為的研究》為抓手，加強(qiáng)教研、科研的整合，引導(dǎo)教師積極主動(dòng)開展教學(xué)研究工作，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，探究科學(xué)有效的教學(xué)形式，以培養(yǎng)學(xué)生的合作探究和實(shí)踐創(chuàng)新能力為重點(diǎn)，不斷提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

　　二、工作目標(biāo)。

　　1、以《小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理論，深入開展“促進(jìn)小學(xué)生深度學(xué)習(xí)的英語(yǔ)教師課堂教學(xué)行為的研究”主題研究活動(dòng)。

　　2、深化常規(guī)課堂教學(xué)改革，細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理，開展學(xué)科常規(guī)建設(shè)，不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　3、扎實(shí)開展主題研磨活動(dòng)，切實(shí)抓好校本培訓(xùn)，發(fā)揮組內(nèi)傳、幫、帶作用，進(jìn)一步提升英語(yǔ)教師的業(yè)務(wù)水平。

　　4、開展豐富多彩的學(xué)科素養(yǎng)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力。

　　三、工作重點(diǎn)。

　　（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

　　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)教育教學(xué)理論，用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)工作。每單周一次組織全組人員進(jìn)行理論學(xué)習(xí)的活動(dòng)，從各類雜志和書籍中找出有價(jià)值的文章，共同學(xué)習(xí)討論，共同進(jìn)步。采用理論聯(lián)系實(shí)際的方法不斷推動(dòng)教學(xué)改革，為教學(xué)研究提供理論基礎(chǔ)。

　　2、組織開展英語(yǔ)學(xué)科能力培訓(xùn)活動(dòng)。每雙周一次組織全組人員進(jìn)行學(xué)科解題研討活動(dòng)，通過做題、講評(píng)、研討的形式保持并提升教師的`能力素養(yǎng)。

　　（二）細(xì)化過程管理，抓實(shí)英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)。

　　1、抓集體備課。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)集體備課，每節(jié)課需有一兩個(gè)亮點(diǎn)，有讓學(xué)生感興趣的活動(dòng)。課堂教學(xué)中，教師運(yùn)用各種激勵(lì)機(jī)制來(lái)活化課堂，如游戲、英語(yǔ)歌曲等。開展備課組一周一研的活動(dòng)，組織大家相互交流、學(xué)習(xí)。并通過教研組qq群的形式研討、上傳積累資料。

　　2、抓課堂教學(xué)。通過聽推門課、教研課、督導(dǎo)課等各類課的形式，加強(qiáng)課堂教學(xué)的探討研究，促進(jìn)課堂教學(xué)地不斷優(yōu)化。上課時(shí)要求教師精神飽滿，著眼于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力，創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，充分運(yùn)用實(shí)物，圖片，直觀教具等，生動(dòng)活潑地進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)。

　　3、抓作業(yè)批改。精心選編作業(yè)，題量適當(dāng)，針對(duì)學(xué)生的學(xué)情分層布置，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真、獨(dú)立完成作業(yè)；作業(yè)批改、反饋應(yīng)及時(shí)，可適當(dāng)結(jié)合面批，做到表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)和嚴(yán)格要求相給合，使學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣；作業(yè)評(píng)定可采用等級(jí)、語(yǔ)言評(píng)價(jià)等多種形式；作業(yè)形式要多樣化，應(yīng)采用口頭與書面、課內(nèi)與課外相結(jié)合的方式，應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐性作業(yè)布置的探索與實(shí)踐。

　　4、抓培優(yōu)補(bǔ)差。做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。關(guān)心后進(jìn)生，制定輔導(dǎo)計(jì)劃，關(guān)注興趣的培養(yǎng)和信心的構(gòu)建，實(shí)現(xiàn)“德、智、趣”三結(jié)合，喚醒每一位學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

　　（三）深化主題研磨，加強(qiáng)教研科研的有效整合。

　　1、本學(xué)期將以教學(xué)督導(dǎo)為契機(jī)，深入開展“促進(jìn)小學(xué)生深度學(xué)習(xí)的英語(yǔ)教師課堂教學(xué)行為的研究”主題研究活動(dòng)，要求教師根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)合理開發(fā)有效的校本資源，改變教師教學(xué)行為，對(duì)所教知識(shí)進(jìn)行有尺度的整合和再構(gòu)，豐富現(xiàn)學(xué)的內(nèi)容，從而提高課堂的效率和教學(xué)效果。通過研討、觀摩、評(píng)議等形式促使全組教師共同提高。關(guān)注教師參加活動(dòng)后的實(shí)際收獲，關(guān)注活動(dòng)后反思與評(píng)價(jià)，將學(xué)習(xí)成果運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐。

　　2、同時(shí)我們還將關(guān)注“中年級(jí)英語(yǔ)聽說能力訓(xùn)練”這一主題，組織開展主題性的教研活動(dòng)。通過中年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、骨干教師課堂教學(xué)展示、課例研究等方式對(duì)如何提高中年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)聽說能力開展主題教研。

　　3、認(rèn)真撰寫隨筆論文。要求每位教師認(rèn)真寫好教學(xué)反思，每?jī)稍律辖灰黄�有質(zhì)量的教學(xué)案例或教學(xué)隨筆，期終上交一篇學(xué)科論文。

　�。ㄋ模╅_展學(xué)科素養(yǎng)活動(dòng)，激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

　　1、鼓勵(lì)學(xué)生積極參加英語(yǔ)能力競(jìng)賽活動(dòng)，為學(xué)生展示自我搭建平臺(tái)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的意識(shí)。針對(duì)各年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)能力不同的情況，組織學(xué)生從聽說讀寫四方面開展學(xué)科素養(yǎng)活動(dòng)，豐富學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)生活，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。開展三年級(jí)英語(yǔ)演唱秀、四年級(jí)書寫比賽、五年級(jí)故事表演、六年級(jí)根據(jù)短文回答問題等學(xué)科活動(dòng)。

　　2、為拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的渠道，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力，本學(xué)期利用興趣活動(dòng)課時(shí)間開展英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)小故事等系列活動(dòng)，以活動(dòng)促教學(xué)。

　　3、認(rèn)真組織英語(yǔ)百詞競(jìng)賽活動(dòng)，對(duì)成績(jī)領(lǐng)先的班級(jí)、個(gè)人進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

　　四、計(jì)劃。

　　（一）三月份：

　　1、教研組長(zhǎng)會(huì)議。

　　2、教研組認(rèn)真制定工作計(jì)劃和學(xué)科計(jì)劃。

　　3、集體備課。

　　4、“五認(rèn)真”互查。

　　（二）四月份：

　　1、理論學(xué)習(xí)。

　　2、集體備課，準(zhǔn)備督導(dǎo)課。

　　3、三年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科競(jìng)賽。

　　4、“五認(rèn)真”檢查。

　　（三）五月份：

　　1、期中階段性檢測(cè)。

　　2、迎接教學(xué)督導(dǎo)。

　　3、四年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科競(jìng)賽。

　　4、“五認(rèn)真”檢查及反饋。

　�。ㄋ模┝�月份：

　　1、復(fù)習(xí)課研討活動(dòng)。

　　2、各年級(jí)百詞競(jìng)賽。

　　3、五年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科競(jìng)賽。

　　4、六年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科競(jìng)賽。

　　5、“五認(rèn)真”檢查。

　　（五）七月份：

　　1、復(fù)習(xí)研討。

　　2、各年級(jí)口語(yǔ)測(cè)試；組織各年級(jí)開展期末檢測(cè)。

　　3、“五認(rèn)真”檢查；做好期末各種資料的收集和歸檔工作。

年度英語(yǔ)工作計(jì)劃10

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　透過訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、寫，使學(xué)生掌握最基本的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能，從而培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的潛力；寓教于樂，使學(xué)生養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，為將來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　以教材為載體，密切結(jié)合教材，在課堂上努力創(chuàng)設(shè)各種情景夯實(shí)語(yǔ)言知識(shí)及語(yǔ)言技能，從而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)生的記憶、觀察、思維及想象潛力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

　　二、學(xué)情分析

　　我任教九年級(jí)三，四班英語(yǔ)。從整體狀況來(lái)看，普遍學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，興趣不高，甚至有部分學(xué)生的聽說讀寫潛力還不夠小學(xué)三年級(jí)水平，所以在課堂教學(xué)時(shí)，出現(xiàn)有學(xué)生不守課堂規(guī)則，不愿聽課、睡覺或是做與課堂無(wú)關(guān)事情的現(xiàn)象，難以構(gòu)成英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。有少部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，自制潛力較強(qiáng)，能認(rèn)真聽課，按老師要求完成各項(xiàng)任務(wù)。總的來(lái)說，這兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)具有挑戰(zhàn)性，需要耗費(fèi)不少時(shí)光和精力。

　　三、教材分析

　　九年級(jí)英語(yǔ)是湖南教育出版社出版的仁愛版英語(yǔ)，教材編排有以下目的：

　　1、要使學(xué)生受到聽、說、讀、寫、英語(yǔ)的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能以及培養(yǎng)初步援用英語(yǔ)交際的潛力；養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語(yǔ)的基本方法；為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

　　2、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的.目的性，

　　3、培養(yǎng)初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的潛力和自學(xué)潛力。

　　四、課時(shí)安排

　　本書共四個(gè)單元，每單元都有三個(gè)話題，每個(gè)話題又分A，B，C，D，四課。依據(jù)本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度，本學(xué)期具體安排如下：

　　每周上一個(gè)話題，中期考試前上兩個(gè)單元，其余的兩個(gè)單元中期后上。

　　五、教學(xué)措施

　　1、依據(jù)學(xué)生基本狀況，逐步激勵(lì)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

　　2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語(yǔ)交際潛力。

　　3、有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本潛力。

　　4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結(jié)合，逐步擴(kuò)展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。

　　九年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作十分關(guān)鍵，而九（3，4）班的英語(yǔ)底子薄，興趣不高，在這種狀況下，就需要更加深入地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生樂于理解的教學(xué)方法及模式。同時(shí)，要進(jìn)行分層次教學(xué)。對(duì)于好的學(xué)生要加大知識(shí)的容量，拓展知識(shí)的層面，使好學(xué)生成績(jī)更上一層樓；對(duì)于差生要因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，使差生在原有的基礎(chǔ)上有所提高

年度英語(yǔ)工作計(jì)劃11

　　一、指導(dǎo)思想：

　　根據(jù)新課標(biāo)的要求，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)踐，體現(xiàn)以學(xué)生個(gè)性發(fā)展為主體的原則。針對(duì)我校高一學(xué)生普遍英語(yǔ)底子差，基礎(chǔ)薄的實(shí)際，堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想。

　　二、學(xué)情分析：

　　本學(xué)期我擔(dān)任C355和C361的教學(xué)工作，這兩個(gè)班的學(xué)生整體水平較差，且英語(yǔ)水平參差不齊，英語(yǔ)底子差，基礎(chǔ)薄。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力雖然有所好轉(zhuǎn)，但學(xué)生中也存在著這樣一種思想，即"高一離高考還早著呢，混到高三再說"。這些學(xué)生上課效率低，作業(yè)馬虎、不交，課外時(shí)間全部放在休閑娛樂上，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

　　還有一些學(xué)生則是由于缺乏堅(jiān)持不懈的頑強(qiáng)毅力，害怕背誦、記憶，只滿足于課堂上聽聽課，課后沒有復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，導(dǎo)致英語(yǔ)成績(jī)提高緩慢。

　　因此如何改進(jìn)我們目前的英語(yǔ)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，需要我們高一英語(yǔ)教師的認(rèn)真研究。語(yǔ)言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于語(yǔ)言知識(shí)的積累，只有通過學(xué)習(xí)者親身的體驗(yàn)和摸索，才能學(xué)會(huì)并掌握語(yǔ)言知識(shí)，從而達(dá)到在交際中靈活使用語(yǔ)言的目的。

　　三、教材分析

　　高一(下)模塊三、四共6個(gè)單元。具體安排：

　　1、對(duì)于高一(下)內(nèi)容中的6個(gè)單元，每一單元用12課時(shí)，新授10課時(shí)，練習(xí)1課時(shí)，復(fù)習(xí)1課時(shí)共用4個(gè)月的時(shí)間。

　　2、為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層，本學(xué)期要有計(jì)劃的把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的時(shí)態(tài)、句式、定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、動(dòng)詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語(yǔ)、句型分插于10單元的新課教學(xué)中。

　　3、為了減輕高三聽力訓(xùn)練的壓力，提高學(xué)生的聽力水平，從高一就開始就對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時(shí)間外，還堅(jiān)持每天利用聽力時(shí)間給學(xué)生放聽力。

　　4、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。

　　5、堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生寫英文日記，對(duì)個(gè)別英語(yǔ)特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。

　　6、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課，材料為課外閱讀理解，并且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。

　　四、教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)

　　1、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性;

　　2、做好初高中的教學(xué)銜接工作，讓學(xué)生了解和適應(yīng)高中的英語(yǔ)學(xué)習(xí);

　　3、在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力;

　　4、優(yōu)化學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，使他們能通過觀察、體驗(yàn)、探究等主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的能力。

　　五、教學(xué)具體措施

　　1、摸清學(xué)生基本情況，逐步激勵(lì)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

　　做好初、高中的銜接。學(xué)生剛進(jìn)入高中有一段適應(yīng)的時(shí)期，為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層，在開學(xué)的第一周主要對(duì)初中的動(dòng)詞時(shí)態(tài)、基本句型、重點(diǎn)短語(yǔ)進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏

　　固，幫助學(xué)生從心理上克服畏難情緒，以便更有信心地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

　　2、狠抓教師教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)有效性。規(guī)范教學(xué)教學(xué)常規(guī)：教師要落實(shí)備課、上課、課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改等教學(xué)環(huán)節(jié)的工作。做到“四精四點(diǎn)”(“四精”：精心備課、精講精練、精選試題、精心輔導(dǎo)。“四點(diǎn)”：突出重點(diǎn)，抓住難點(diǎn)，落實(shí)知識(shí)點(diǎn)，留有旁通點(diǎn))。

　　3、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：教師落實(shí)學(xué)生的各種英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，提高學(xué)生的自主自學(xué)能力。

　　1)單詞分段記憶和定期復(fù)習(xí)的習(xí)慣：要求學(xué)生養(yǎng)成每天記憶的習(xí)慣和定期復(fù)習(xí)的習(xí)慣，有助于語(yǔ)言學(xué)科的學(xué)習(xí)。

　　2)大聲朗讀的習(xí)慣：大聲朗讀是語(yǔ)言學(xué)習(xí)培養(yǎng)語(yǔ)感重要的途徑，學(xué)生在每周的英語(yǔ)早讀課上大聲朗讀可以有助于克服膽怯的心理和培養(yǎng)語(yǔ)感，更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

　　3)使用工具書的習(xí)慣：字典和工具書是最好的老師，學(xué)生會(huì)使用工具書是具備自主學(xué)習(xí)能力的重要標(biāo)志。

　　4)書寫的習(xí)慣：英語(yǔ)作文占重要的比例，書寫的質(zhì)量好壞決定英語(yǔ)分?jǐn)?shù)的高低，所以要求英語(yǔ)書寫不好的同學(xué)從高一起就開始練字。計(jì)劃本學(xué)期進(jìn)行一次書寫比賽，鼓勵(lì)學(xué)生練好書寫。、

　　5)規(guī)范學(xué)生課堂記筆記的習(xí)慣，定期檢查學(xué)生的筆記。

　　4、落實(shí)聽、說、讀、寫各項(xiàng)技能的訓(xùn)練，提高學(xué)生的英語(yǔ)能力。利用教材，在課堂的主戰(zhàn)場(chǎng)進(jìn)行聽、說、讀、寫各項(xiàng)技能的策略教授，結(jié)合課后的練習(xí)進(jìn)行鞏固和提高。

　　如：除了利用課堂上的時(shí)間外，還堅(jiān)持每周利用課余時(shí)間給學(xué)生集體放聽力。堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生寫英文日記，對(duì)個(gè)別英語(yǔ)特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。在單元教學(xué)中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課，材料為課外五篇課外閱讀理解，并且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。

　　5、積極開展第二課堂活動(dòng)。第二課堂活動(dòng)由專門的老師負(fù)責(zé)安排活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)形式，由組內(nèi)其他老師協(xié)助，目的是提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性和興趣，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，從另一個(gè)途徑提高英語(yǔ)能力。

　　六、教學(xué)進(jìn)度安排：

　　本學(xué)期要完成模塊三，四共6個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)，每個(gè)單元初定12個(gè)課時(shí)。

　　1.第一階段第1 — 7周Module 3

　　2.第8周期中復(fù)習(xí)(統(tǒng)練)

　　3.第二階段第9--15周Module 4

　　4.第16周期末復(fù)習(xí)(檢測(cè))

　　人教版英語(yǔ)高一年度工作計(jì)劃5

　　高一年級(jí)是高中的重要的打基礎(chǔ)階段，因此，讓學(xué)生在高一年級(jí)打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達(dá)到：鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí);培養(yǎng)口頭和書面初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力;發(fā)展智力，培養(yǎng)自學(xué)能力。具體來(lái)說：

　　一、加強(qiáng)學(xué)的研究，充分發(fā)揮學(xué)的主動(dòng)性：

　　只有當(dāng)教與學(xué)形成了合力，教學(xué)才能取得最佳的效果。因此，要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)他們掌握有效的學(xué)習(xí)方法，使他們樂學(xué)更善學(xué)。

　　1.高中生應(yīng)有的習(xí)慣和方法主要包括：

　　(1)學(xué)會(huì)查英語(yǔ)詞典并勤查詞典;

　　(2)堅(jiān)持每天朗讀，學(xué)會(huì)背誦的有效方法;

　　(3)利用每天的零碎時(shí)間反復(fù)多次記憶單詞，學(xué)會(huì)記憶單詞的多種方法;

　　(4)學(xué)會(huì)觀察語(yǔ)言現(xiàn)象，總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律(如通過某例句總結(jié)出某詞的用法) ;

　　(5)養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣(整潔、獨(dú)立完成)，掌握各種解題技巧;

　　(6)堅(jiān)持預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)看書;

　　(7)積極思考、大膽質(zhì)疑;

　　(8)學(xué)會(huì)記筆記和整理筆記。

　　2.強(qiáng)化三關(guān)訓(xùn)練，夯實(shí)語(yǔ)言功底

　　詞匯、閱讀、語(yǔ)法是每個(gè)立志要學(xué)好英語(yǔ)的`人必須過的三關(guān)，三者有聯(lián)系但不能相互代替。詞匯教學(xué)主要是使學(xué)生掌握詞義、詞的搭配和用法。抓詞匯首先在于認(rèn)識(shí)，不要認(rèn)為這純粹是學(xué)生的事，而是師生雙方共同的任務(wù);其次要重視方法的指導(dǎo)，切忌一個(gè)一個(gè)字母地死記硬背;第三要堅(jiān)持細(xì)水長(zhǎng)流，長(zhǎng)抓不懈，不斷反復(fù)，及時(shí)鞏固。只要持之以恒，擁有多個(gè)詞匯畢竟不是高不可攀的。本學(xué)期繼續(xù)抓住統(tǒng)編教材和牛津教材的詞匯，同時(shí)適當(dāng)擴(kuò)大英文報(bào)刊、雜志的閱讀量，以擴(kuò)大詞匯量，增強(qiáng)閱讀能力。

　　短文閱讀是吸收信息、學(xué)習(xí)語(yǔ)言、提高水平的最有效途徑，因此，提高學(xué)生的閱讀理解能力是教學(xué)的重要目標(biāo)之一。本學(xué)期將有計(jì)劃地堅(jiān)持每周補(bǔ)充幾篇課外閱讀文章，讓學(xué)生在大量閱讀中提高閱讀理解能力。

　　語(yǔ)法是英語(yǔ)的框架結(jié)構(gòu)。高中英語(yǔ)語(yǔ)法項(xiàng)目較多，為幫助學(xué)生理清思路，準(zhǔn)確表達(dá)思想，必須引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)法。本學(xué)期將在每周安排一節(jié)課，系統(tǒng)地和學(xué)生一起學(xué)習(xí)各項(xiàng)語(yǔ)法內(nèi)容。

　　3.加強(qiáng)聽、說、讀、寫訓(xùn)練，全面提高學(xué)生英語(yǔ)能力

　　盡管目前的高考以聽、寫為主，但聽、說、讀、寫訓(xùn)練是相輔相成、互相促進(jìn)的，只有通過綜合訓(xùn)練，才能真正全面提高學(xué)生的英語(yǔ)能力。根據(jù)高中教學(xué)的要求，要在進(jìn)一步提高聽說能力的同時(shí)，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力，要切實(shí)加強(qiáng)泛讀訓(xùn)練。在大量聽、讀，確保一定的輸入量的基礎(chǔ)上，再適當(dāng)進(jìn)行寫的訓(xùn)練，寫的能力自然會(huì)不斷提高。

　　二、力爭(zhēng)達(dá)到的目標(biāo)：

　　本學(xué)期這兩個(gè)班級(jí)的成績(jī)爭(zhēng)取在原有基礎(chǔ)上有所提高。

　　三.具體實(shí)施計(jì)劃：

　　1.內(nèi)容：本教材共分十個(gè)單元，每三周學(xué)習(xí)兩個(gè)單元，每個(gè)單元學(xué)習(xí)一個(gè)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)或語(yǔ)言功能，一篇課文，寫作技巧，聽力練習(xí);

　　2.單元測(cè)驗(yàn)：每?jī)蓡卧獪y(cè)驗(yàn)一次;難度適中;實(shí)行月考制度;

　　3.每周作業(yè)總量：每單元課后練習(xí)及部分配套練習(xí)，學(xué)有余力的學(xué)生自定的練習(xí)，自己命題的各單元重難點(diǎn)練習(xí)題。

年度英語(yǔ)工作計(jì)劃12

　　新學(xué)期來(lái)臨了，而且還是新的一年。我繼續(xù)擔(dān)任七年級(jí)7班8班的英語(yǔ)教學(xué)工作。為了更好地開展教學(xué)作，現(xiàn)計(jì)劃如下：

　　一 ，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)

　　1、提前到教室，因?yàn)闆]有預(yù)備鈴了。而且組織好學(xué)生課前準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備。

　　2、認(rèn)真組織好課堂45分鐘的教學(xué)，因材施教，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，努力改進(jìn)自己的教學(xué)方法，融入到自己的教學(xué)中，探索英語(yǔ)教學(xué)新模式，打破舊框架，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。一定要嚴(yán)格管理課堂。

　　3、對(duì)學(xué)生的作業(yè)要適量。自身深入題海，然后精選題目，做到少而精，切實(shí)減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量。每次作業(yè)，教師認(rèn)真批改，并及時(shí)發(fā)放，重視講評(píng)。課堂作業(yè)要全批全改并且注明日期和等級(jí)，一定盡力寫上一些激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。家庭作業(yè)要每天抽查。

　　4、充分利用午自修等課余時(shí)間，做好學(xué)生的拉差補(bǔ)缺工作。做好尖子生的輔導(dǎo)工作，并對(duì)差生及時(shí)做好扶差工作，爭(zhēng)取圓滿完成目標(biāo)。利用自習(xí)課集中講解同步和配套，在講解之前要先抽查一部分了解到位，做到心中有數(shù)在講解。我上學(xué)期一直堅(jiān)持這樣做，覺得又有效又省勁。

　　5、對(duì)于每次單元檢測(cè)、月考，期中期末考試，認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，并填寫好質(zhì)量分析表，拉出差距和存在的問題，及時(shí)采取相應(yīng)的措施。我個(gè)人認(rèn)為要是單元檢測(cè)分a、b兩部分就更好了。

　　6、加強(qiáng)聽課，以取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教自己的教學(xué)水平。聽課時(shí)作好詳實(shí)筆記，并在課后反思，以此指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。

　　二 ，加強(qiáng)教學(xué)研究，落實(shí)課改方案

　　1、進(jìn)一步課改方案，加深對(duì)課改精神的理解。并通過學(xué)生，了解現(xiàn)代的教學(xué)思想、教學(xué)觀念，從而提高教育理論水平。

　　2、積極參加教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，讀一本教學(xué)專著，并寫心得體會(huì)。

　　3、作為英語(yǔ)教師堅(jiān)持帶動(dòng)學(xué)生養(yǎng)成聽英語(yǔ)新聞，看英語(yǔ)節(jié)目，閱讀英語(yǔ)報(bào)紙和雜志的.習(xí)慣，以不斷提高自己的英語(yǔ)水平，適應(yīng)新時(shí)期對(duì)英語(yǔ)教師的要求。我要和學(xué)生一起利用好學(xué)校下發(fā)的聽力教程和閱讀教程，上學(xué)期由于音標(biāo)教學(xué)用了很多時(shí)間，所以由于時(shí)間緊張只是部分使用了這兩種材料，本學(xué)期爭(zhēng)取用的更全面一些。

　　利用各種信息豐富學(xué)生的頭腦，是他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。充分利用各種生活中的資源，來(lái)使孩子們的外語(yǔ)得到提高。不要忘了上面說的抓學(xué)生，因?yàn)榈娇荚嚨臅r(shí)候，不是自己考，最重要的還是學(xué)生會(huì)才行，如果老師講的再好，學(xué)生聽不進(jìn)去，記不住那也是白搭，所以教學(xué)計(jì)劃上，我要著重強(qiáng)調(diào)，要了解學(xué)生，而且，還要抓好學(xué)生。我也會(huì)把我所計(jì)劃的落實(shí)到日常教學(xué)工作中去。

年度英語(yǔ)工作計(jì)劃13

　　本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)一班和三班英語(yǔ)教育教學(xué)工作。在這一學(xué)期的工作中，我將注重教學(xué)能力的提高，努力改進(jìn)教學(xué)方法，爭(zhēng)取帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)〉幂^大的進(jìn)步。在教學(xué)上我將努力做到以下幾點(diǎn)：

　　一、深入了解學(xué)生學(xué)情，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　一班優(yōu)生少、后進(jìn)生面大；三班兩極分化，中等生斷層。針對(duì)兩個(gè)班級(jí)的不同局面，我認(rèn)為首先要培養(yǎng)學(xué)生的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我將要求同學(xué)們?cè)诿刻谜n前進(jìn)行預(yù)習(xí)；課上集中注意力，多開口讀，多動(dòng)腦筋思考；課后及時(shí)完成鞏固練習(xí)，并認(rèn)真改錯(cuò)；聽寫及時(shí)訂正并重新默寫錯(cuò)過的單詞或短語(yǔ)。同時(shí)，我也將教給同學(xué)們一些學(xué)習(xí)技能，靈活掌握知識(shí)點(diǎn)，舉一反三，觸類旁通，并讓同學(xué)們總結(jié)答題技巧。發(fā)揮集體的作用，在班上樹立一些好的榜樣，使同學(xué)們之間相互學(xué)習(xí)。

　　二、認(rèn)真?zhèn)湔n，為每一堂課做好充分準(zhǔn)備。

　　充分備課能調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效率。因此，在課前，我將認(rèn)真?zhèn)浣滩�、�?xì)心備學(xué)生、用心備教法。我將了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)進(jìn)度、內(nèi)容、課別，針對(duì)不同層次學(xué)生提供不同講解方法，因材施教，對(duì)他們提出一樣以及不一樣的學(xué)習(xí)要求，讓各層次的學(xué)生都得到提高。

　　三、認(rèn)真組織課堂教學(xué)，打造高效課堂。

　　在課堂上我將注意激發(fā)學(xué)生興趣，抓住他們的注意力，教學(xué)中化難為易，多對(duì)比、總結(jié)、聯(lián)想、運(yùn)用。為避免單項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)枯燥易疲勞，在課堂安排上穿插進(jìn)行聽說讀寫譯的訓(xùn)練。我也將采取多種教學(xué)方式，利用多媒體、展示臺(tái)等現(xiàn)代化教學(xué)手段，課堂上力求一種輕松、和諧、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，在合作交流中潛移默化，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地進(jìn)行知識(shí)的輸入和輸出。并盡量精講，留給學(xué)生更多練習(xí)說英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，以及用英語(yǔ)進(jìn)行思維、思考的時(shí)間。

　　四、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，落實(shí)培優(yōu)輔差計(jì)劃

　　早讀時(shí)間，我將督促學(xué)生讀書，觀察學(xué)生的.讀書態(tài)度、習(xí)慣，并抽查讀背效果。尤其強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)部分主動(dòng)性不強(qiáng)的學(xué)生不斷敦促，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，對(duì)他們提出相對(duì)較低的學(xué)習(xí)要求，以使他們?cè)诓粩嗤瓿梢�求的過程中得到鼓勵(lì)，尋回學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信，不斷取得進(jìn)步。針對(duì)能力強(qiáng)、基礎(chǔ)好的學(xué)生，提出更高的綜合性的要求，以使他們達(dá)到更高層次。而對(duì)于中等生，理解較慢的學(xué)生，主要抽課后時(shí)間進(jìn)行詳細(xì)講解，并分析薄弱環(huán)節(jié)，了解學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，真心鼓勵(lì)。

　　總之，我將不斷總結(jié)，虛心學(xué)習(xí)，努力提高自己的教育教學(xué)水平，爭(zhēng)取在今后的工作中取得更好的成績(jī)。

年度英語(yǔ)工作計(jì)劃14

　　從事小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作僅僅一年多的時(shí)間，但是感覺自己在這一年中學(xué)到了很多，在知識(shí)上我還欠缺很多，在能力上我還有很多不足，因此我要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，鉆研教材，學(xué)教結(jié)合，做好自己的本職工作下面是我個(gè)人的學(xué)期工作計(jì)劃：

　　一、教育工作中

　　要課前精備、課上精講、課后精練，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)，面對(duì)有限的課時(shí)，以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)的意識(shí)，限度地提高單位時(shí)間里的教學(xué)效益，這使自己的教學(xué)水平有了較大提高。

　　1、搞好練兵：認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。提高思想認(rèn)識(shí)。為了提高自身認(rèn)識(shí)，將從自身業(yè)務(wù)水平、教育科研等多個(gè)方面大力加強(qiáng)集體教研備課-——模擬演課——聽課走訪——吸取精華——實(shí)際課堂五方面的教學(xué)環(huán)節(jié)。

　　2、多讀書，讀好書;讀書是凸現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)邊緣性特征，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)教師自我“充電”的途徑。讀書不僅為創(chuàng)造提供原材料，而且能夠啟發(fā)英語(yǔ)教師創(chuàng)造的靈感。

　　3、多多請(qǐng)教是關(guān)鍵;教學(xué)中我認(rèn)真的調(diào)查研究，虛心向同仁學(xué)習(xí)，地拜訪求教。不斷吸收別人的經(jīng)驗(yàn)，以豐富自己，使自己成長(zhǎng)進(jìn)步的速度快，

　　4、加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)方法多樣化的運(yùn)用：運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。

　　5、在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ);多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角等等;要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話;多看英語(yǔ)畫報(bào)，多讀英語(yǔ)故事，多看英語(yǔ)書籍;多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。

　　二、工作中要注意的事項(xiàng)

　　首先，要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過程、重認(rèn)知輕情感、重智能變化輕心理體驗(yàn)。新課程強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)緯度的有機(jī)結(jié)合。

　　其次，要注意教學(xué)內(nèi)容的`開放性。要使英語(yǔ)課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣，拓展了學(xué)生的視野，加深了對(duì)課文的理解。

　　第三，要注意教學(xué)方式的互動(dòng)性。要實(shí)現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動(dòng)轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體。

　　第四，要注意教學(xué)過程的活動(dòng)性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動(dòng)，不僅讓學(xué)生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做……通過學(xué)生的自主活動(dòng)，讓學(xué)生掌握知識(shí)，并融會(huì)貫通，爛熟于心。

年度英語(yǔ)工作計(jì)劃15

　　根據(jù)教育局20xx年工作要點(diǎn)和學(xué)校20xx年工作計(jì)劃以及教研室工作安排，英語(yǔ)學(xué)科堅(jiān)持以管理促規(guī)范，以培訓(xùn)促提高，以研究促發(fā)展的原則，從常規(guī)做起，從基礎(chǔ)做起，從教師的專業(yè)成長(zhǎng)做起，規(guī)范教學(xué)行為，提升英語(yǔ)教師教學(xué)能力和水平，全面提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

　　一、工作目標(biāo)

　　1.強(qiáng)化英語(yǔ)學(xué)科常規(guī)教學(xué)管理，落實(shí)《農(nóng)安縣中小學(xué)教學(xué)管理細(xì)則》，了解并掌握各校學(xué)科落實(shí)情況。

　　2.注重英語(yǔ)教師專業(yè)成長(zhǎng)，有效開展關(guān)于英語(yǔ)教師中長(zhǎng)期發(fā)展的研究，提高英語(yǔ)教師的專業(yè)素養(yǎng)。

　　4.深化英語(yǔ)學(xué)科課堂教學(xué)模式的研究，解決教學(xué)中的無(wú)效和低效問題。

　　5.充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，拓寬和開發(fā)課程資源，實(shí)現(xiàn)以縣級(jí)為引領(lǐng)，以農(nóng)安英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)角為平臺(tái)的英語(yǔ)學(xué)科教研模式。

　　二、主要工作

　　1．深入基層，調(diào)研教學(xué)問題。

　　根據(jù)教研室關(guān)于深入開展調(diào)查研究，有效開展教研工作的要求，隨同教研室或自主到基層學(xué)校聽課，認(rèn)真評(píng)課，與教師、學(xué)生座談，了解教學(xué)中的突出問題，重點(diǎn)評(píng)估課堂教學(xué)改革，調(diào)研學(xué)科課堂教學(xué)模式的優(yōu)化情況，探討有效教學(xué)策略，為主題教研活動(dòng)做準(zhǔn)備，通過研討形成解決策略，在規(guī)范英語(yǔ)常規(guī)教學(xué)行為上下功夫。

　　2.深化研究，解決教學(xué)問題。

　　充分利用有限的時(shí)間，在調(diào)研的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際到基地校研究課堂教學(xué)，重點(diǎn)掌握教材、教法及學(xué)生學(xué)習(xí)方式等方面的情況，形成有價(jià)值的、有效的、高效的課堂教學(xué)模式及優(yōu)質(zhì)的學(xué)科課堂教學(xué)策略。

　　3.拓寬渠道，優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。

　�。�1）繼續(xù)發(fā)揮農(nóng)安網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)角的作用，教研室及時(shí)上傳優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)科教師學(xué)習(xí)研究，使網(wǎng)絡(luò)教研效果最大化。開展縣級(jí)網(wǎng)絡(luò)集中備課，為七、八年級(jí)英語(yǔ)教師提供備課資源，為九年級(jí)英語(yǔ)教師提供中考信息。進(jìn)行隨機(jī)教學(xué)研究，質(zhì)疑問難，經(jīng)驗(yàn)共享。研究的問題，可提前通過qq群下發(fā)，保證研究時(shí)的質(zhì)量。要求70%以上的英語(yǔ)教師參加網(wǎng)絡(luò)研究，及時(shí)了解英語(yǔ)教學(xué)的'相關(guān)信息。

　�。�2）充分發(fā)揮骨干教師博客網(wǎng)頁(yè)的作用，將教學(xué)中的反思、教學(xué)體會(huì)等進(jìn)行上傳，并提倡更多的教師及時(shí)建立博客或吉林省教育社區(qū)的個(gè)人空間以及我縣英語(yǔ)教師教學(xué)研討的圈子，將英語(yǔ)學(xué)科教研真正做到教研網(wǎng)絡(luò)化。

　　4．強(qiáng)化引領(lǐng)，發(fā)揮示范作用。

　　（1）發(fā)揮名師工作室及骨干教師的示范引領(lǐng)作用，充分展現(xiàn)團(tuán)隊(duì)研究?jī)?yōu)勢(shì)，通過教學(xué)研討等形式充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。各成員要在課題研究中承擔(dān)主要任務(wù)，真正起到示范、引領(lǐng)、帶頭作用，從而幫助教師進(jìn)行教學(xué)研究，更好地理解教材，提高使用教材的能力。

　�。�2）新版教材七、八年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容實(shí)行縣級(jí)主備，以骨干教師引領(lǐng)的模式，進(jìn)行單元內(nèi)容及前兩課時(shí)導(dǎo)學(xué)案的備課，為全縣教師解決教學(xué)中的問題。做到主題突出，目的明確，效果明顯。

　�。�3）基地教研發(fā)揮學(xué)校的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，做好縣級(jí)引領(lǐng)。以優(yōu)秀教師帶動(dòng)學(xué)科教研，將教學(xué)中的突出問題作為教研主題，通過典型案例、教師導(dǎo)學(xué)案、集體研討等形式，認(rèn)真組織基地校英語(yǔ)學(xué)科的主題教研活動(dòng)，同時(shí)學(xué)期末形成學(xué)科教研報(bào)告。

　　5.注重實(shí)效，彰顯教學(xué)成果。

　�。�1）注重教（學(xué)）案的設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)高效課堂，在強(qiáng)化基礎(chǔ)的同時(shí)，更側(cè)重聽說課、閱讀課、寫作課、講評(píng)課等的學(xué)案設(shè)計(jì)和編寫，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力為主，以“實(shí)用、減負(fù)、增效”為原則向課堂教學(xué)要質(zhì)量。于年末召開英語(yǔ)課堂教學(xué)模式交流研討會(huì)，實(shí)行參與式培訓(xùn)模式，教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)交流，介紹教學(xué)中的典型經(jīng)驗(yàn)，解決教學(xué)中的實(shí)際問題。

　　（2）做好教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)的工作，提高抽測(cè)試卷的質(zhì)量。通過檢測(cè)，加強(qiáng)試卷與教學(xué)行為分析，通過考試，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和校正教學(xué)問題，提高質(zhì)量，改進(jìn)教師教學(xué)行為和學(xué)校教學(xué)管理，形成一份教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告。通過抽測(cè)，加強(qiáng)對(duì)尖子生培養(yǎng)的管理，各校建立尖子生名冊(cè)及制定尖子生管理方案，建立管理檔案。進(jìn)行跟蹤管理，及學(xué)科成績(jī)分析研究。

　　（3）加強(qiáng)中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)。及時(shí)傳遞中考教學(xué)信息和優(yōu)質(zhì)資源，開展九年級(jí)學(xué)法及主題教學(xué)方法指導(dǎo)及學(xué)科試題命制活動(dòng)，強(qiáng)化九年級(jí)教學(xué)活動(dòng)管理，提高九年級(jí)教學(xué)效率，為中考做好充分的準(zhǔn)備。

　　三、具體措施

　　1.強(qiáng)化學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身建設(shè)。努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平和研究能力。引領(lǐng)全縣英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)理論，研讀課標(biāo)，解讀教材。

　　2.注重交流，提升研究水平。召開學(xué)科調(diào)研會(huì)、研討會(huì)、經(jīng)驗(yàn)介紹會(huì)。以調(diào)研的形式收集全縣教師在教學(xué)中的實(shí)際問題，注重名師工作室成員的骨干教師的引領(lǐng)，召開專題研討會(huì)，解決問題交流經(jīng)驗(yàn)。

　　3.開展活動(dòng)，提高工作效率。

　�。�1）開展學(xué)科主題教研活動(dòng)，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)和輻射作用，推廣先進(jìn)的教學(xué)模式及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化教學(xué)，促進(jìn)教研。

　　（2）在上學(xué)期英語(yǔ)教師口語(yǔ)大賽活動(dòng)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)進(jìn)行我縣英語(yǔ)教師口語(yǔ)技能提高項(xiàng)目的研究及實(shí)踐工作，以提高教師的技能入手，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)為最終目的，發(fā)揮口語(yǔ)優(yōu)秀的教師的輻射作用，促進(jìn)全縣英語(yǔ)教師全方位的朗讀活動(dòng)，整體提高我縣英語(yǔ)教師的英語(yǔ)口語(yǔ)水平。

　�。�3）強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)教研工作，繼續(xù)發(fā)揮農(nóng)安網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)角的作用，引導(dǎo)全縣英語(yǔ)教師（至少70%以上）積極參加網(wǎng)絡(luò)研究，上傳有效資源，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教學(xué)反思；強(qiáng)化骨干教師個(gè)人網(wǎng)絡(luò)教研的能力，建立博客及個(gè)人空間，形成有效的網(wǎng)絡(luò)教研體系，搭建開放的網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，促進(jìn)教師之間更廣泛的開展教學(xué)對(duì)話、交流和研討。

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