小學(xué)上半年教務(wù)處工作計(jì)劃

時(shí)間：2023-05-04 23:14:25 小學(xué)工作計(jì)劃我要投稿

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小學(xué)上半年教務(wù)處工作計(jì)劃范文

　　指導(dǎo)思想：

小學(xué)上半年教務(wù)處工作計(jì)劃范文

　　根據(jù)教育局和教師發(fā)展中心小學(xué)教育研訓(xùn)室工作意見，以“構(gòu)建積極教育，建設(shè)‘三力’課堂”為總體目標(biāo)，通過(guò)課堂教學(xué)改革，貫徹落實(shí)“三力課堂”的理念，改進(jìn)課堂生態(tài)，優(yōu)化教學(xué)流程，讓課堂更鮮活，更豐富，更有生命張力。進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)，提高教育教學(xué)能力，實(shí)現(xiàn)教師團(tuán)隊(duì)的整體提升。通過(guò)一系列學(xué)科能力競(jìng)賽，術(shù)科特色活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展。

　　主要工作：

　　一、建設(shè)“和美”課堂——新生態(tài)

　　課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學(xué)改革是深化基礎(chǔ)教育課程改革的核心。2016至2017年，是我市“課堂教學(xué)改革年”。和美課堂是“三力”課堂在我校的實(shí)踐樣態(tài)，和美的課堂就是“三力”的課堂。為了讓和美課堂標(biāo)準(zhǔn)入腦入心，我們總結(jié)出“五三”標(biāo)準(zhǔn)——三有：有趣、有用、有“我”；三動(dòng)：眼動(dòng)、手動(dòng)、口動(dòng)；三思：廣思、深思、創(chuàng)思；三心：自信心、平等心、仁愛心；三得：得法、得能、得意。各學(xué)科教研組要結(jié)合實(shí)際，找準(zhǔn)目前課堂教學(xué)存在的問(wèn)題，選準(zhǔn)突破口，形成教研組的主攻課題。結(jié)合“五三”標(biāo)準(zhǔn)制定觀測(cè)量表，以課堂觀測(cè)量表來(lái)推動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)的落地。

　　建設(shè)“和美”課堂，讓“五三”標(biāo)準(zhǔn)落地，我們準(zhǔn)備從以下四點(diǎn)著力：

　　一是抓課堂教學(xué)目標(biāo)的敘寫，在“顯”字上下功夫。教學(xué)目標(biāo)敘寫的顯性化，就是要通過(guò)校本培訓(xùn)、集體備課等形式，幫助教師掌握教學(xué)目標(biāo)細(xì)化、具體化的方法，同時(shí)要關(guān)注教學(xué)目標(biāo)的定位，讓學(xué)生在每節(jié)課都有實(shí)實(shí)在在的收獲，提升教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。

　　二是抓教學(xué)內(nèi)容的選擇，在“適”字上做文章。充分把握階段學(xué)科核心素養(yǎng)目標(biāo)，悉心研究學(xué)生情況，開展學(xué)前調(diào)查或了解預(yù)習(xí)情況，以學(xué)情分析為起點(diǎn)，切準(zhǔn)教學(xué)重難點(diǎn)。把握學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，通過(guò)各種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造良好的課堂生態(tài)。

　　三是抓教學(xué)流程的優(yōu)化，在“動(dòng)”字上想辦法。關(guān)注學(xué)生在課堂中的生命狀態(tài)，突出有效率的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，讓“學(xué)的活動(dòng)”充分展開。凸顯學(xué)習(xí)主體，重建課堂關(guān)系，改變只管講不管學(xué)的風(fēng)氣；倡導(dǎo)自學(xué)導(dǎo)練、合作探究、匯報(bào)交流等自主學(xué)習(xí)模式；教給學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程要簡(jiǎn)約，策略簡(jiǎn)便、思維靈動(dòng)、情趣盎然、扎實(shí)有效，讓學(xué)生學(xué)得“干干凈凈、扎扎實(shí)實(shí)、巧巧妙妙、輕輕松松”。

　　四是抓課堂教學(xué)效果的檢測(cè)，在“實(shí)”字上動(dòng)腦筋。要關(guān)注學(xué)生學(xué)科能力點(diǎn)，特別是學(xué)科素養(yǎng)的達(dá)成情況。要緊扣核心目標(biāo)，研究設(shè)計(jì)有效有趣的當(dāng)堂練習(xí)和課后作業(yè)，適度遷移拓展，巧妙運(yùn)用知識(shí)方法，及時(shí)檢測(cè)、量化和反饋學(xué)習(xí)效果；單元檢測(cè)或?qū)ｎ}檢測(cè)，要精心命題，以科學(xué)有效的考試評(píng)價(jià)反促課堂教學(xué)，讓檢測(cè)成為一種減負(fù)增值、巧妙運(yùn)用、創(chuàng)新實(shí)踐、愉快交流的學(xué)習(xí)過(guò)程。通過(guò)扎實(shí)有效的檢測(cè)，幫助教師獲得反饋信息，提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量。

　　期待在我們的共同努力下，能探索出符合不同學(xué)科特點(diǎn)、不同課型要求、彰顯不同教師風(fēng)格的課堂新生態(tài)。

　　二、開發(fā)校本課程——提素養(yǎng)

　　我們平時(shí)的教學(xué)除了基于教材，還要拓展外延，開發(fā)合適的校本課程，幫助學(xué)生擴(kuò)大視野，豐富學(xué)生經(jīng)歷體驗(yàn)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力和綜合素養(yǎng)。

　　1.繼續(xù)加強(qiáng)和美理念下的校本課程的開發(fā)、研究，保證校本課程開設(shè)質(zhì)量，確保完成超過(guò)班級(jí)數(shù)的校本課程種類的目標(biāo)任務(wù)。在原有課程建設(shè)的基礎(chǔ)上,開始比較系統(tǒng)地進(jìn)行學(xué)科課程統(tǒng)整的實(shí)驗(yàn)，按教學(xué)主題需要，調(diào)整、補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容，或推薦其它版本教材的同一主題的學(xué)習(xí)材料，使知識(shí)內(nèi)容更合理、厚實(shí)。我們著手從學(xué)科內(nèi)、學(xué)科間、學(xué)科外三個(gè)方面進(jìn)行課程統(tǒng)整，重點(diǎn)可以探究跨學(xué)科綜合課程。

　　2.提高校本課程開發(fā)參與度，優(yōu)化現(xiàn)有校本課程，擴(kuò)展新的課程領(lǐng)域，統(tǒng)整各學(xué)科校本課程，使之既有獨(dú)立性，又具銜接性，形成梯度化系列，確保校本課程資源共生、共享、可持續(xù)，更好地滿足學(xué)生多元化課程需求。

　　3.探索基于“和美”理念下的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，制定《課堂觀測(cè)評(píng)價(jià)量表》，以評(píng)價(jià)推動(dòng)課程改革的實(shí)施。

　　4．創(chuàng)新校本課程，彰顯特色研究。我們要學(xué)習(xí)全市先進(jìn)學(xué)校經(jīng)驗(yàn)，研究體質(zhì)測(cè)試課程的實(shí)施，提升體質(zhì)測(cè)試水平。同時(shí)，我們要為特殊學(xué)生設(shè)計(jì)適切的課程，積極用好資源教室，發(fā)揮資源教室功能。借助資源教室現(xiàn)場(chǎng)會(huì)暨特殊教育教學(xué)研討活動(dòng)，彰顯我們的特色研究。

　　三、扎實(shí)團(tuán)隊(duì)研訓(xùn)——強(qiáng)教研

　　1.校本研訓(xùn)。校本研訓(xùn)是推動(dòng)課堂教學(xué)改革的原動(dòng)力。我們?cè)谡J(rèn)真制訂“三力課堂”建設(shè)課改方案的基礎(chǔ)上，項(xiàng)目化推進(jìn)課改措施；積極組織教師學(xué)習(xí)交流，提升廣大教師的理解度、支持度、參與度、投入度；通過(guò)研課、磨課和課堂教學(xué)大比武等活動(dòng)，提升課堂教學(xué)改革效果，改進(jìn)教師的教育教學(xué)行為，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)；建立督查小組，及時(shí)通報(bào)情況，做好階段性小結(jié)，提出整改意見。

　　2.課題引領(lǐng)。隨著“十三五”課題的申報(bào)成功，組織教師認(rèn)真研讀課題方案，有計(jì)劃組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，向?qū)W生、教師發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，理清當(dāng)前課堂生態(tài)的現(xiàn)狀，并針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題分析成因。做好xx市教師個(gè)人專項(xiàng)課題的指導(dǎo)工作，確保研究過(guò)程扎實(shí)有效，為結(jié)題做好相關(guān)準(zhǔn)備工作。做好2016年度“教育科研標(biāo)兵”十佳人物的宣傳工作，制作展板進(jìn)行全校展示。鼓勵(lì)教師踴躍參與教科研活動(dòng)，送評(píng)教科研論文，為優(yōu)秀論文的發(fā)表創(chuàng)造條件。

　　3.搭建平臺(tái)。有計(jì)劃地組織安排教師外出聽課學(xué)習(xí)，開闊教師的視野，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。邀請(qǐng)各學(xué)科名師來(lái)校作培訓(xùn)講座，面對(duì)面指導(dǎo)交流。組織教師積極參加各類評(píng)比與比賽，以賽促學(xué)，以賽促效。督促青年教師制訂個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，抓好規(guī)劃的落實(shí)和定期評(píng)估，借此謀劃下一輪市級(jí)學(xué)科骨干的評(píng)比。

　　四、開展多樣活動(dòng)——顯特色

　　通過(guò)特色化、制度化的活動(dòng)全面推進(jìn)素質(zhì)教育。進(jìn)一步規(guī)范校園體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)。繼續(xù)開展校園足球聯(lián)賽，讓每一位學(xué)生走向操場(chǎng)。開展小型多樣的其它比賽項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生多樣化運(yùn)動(dòng)。繼續(xù)開展“唱響利小”班級(jí)合唱比賽，讓我們的學(xué)生每年唱好一首歌、唱好一段錫劇。召開專題會(huì)議，研究如何取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)一步加強(qiáng)小錫班建設(shè)，確保我校小錫劇班在全市的示范引領(lǐng)地位。

　　五、加強(qiáng)常規(guī)管理——保質(zhì)量

　　嚴(yán)格落實(shí)教師教學(xué)“六認(rèn)真”工作考核細(xì)則，尤其要抓好備課、上課、作業(yè)批改和輔導(dǎo)工作，突出教師在備課、上課方面的個(gè)性體現(xiàn)和創(chuàng)新能力，確保課堂教學(xué)效率的提高。制訂系統(tǒng)科學(xué)、周密合理的教學(xué)計(jì)劃，建立學(xué)生成績(jī)檔案，并做好跟蹤調(diào)查，既要抓“尖子”，同時(shí)也要嚴(yán)控低分率，提高優(yōu)秀率。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的檢測(cè)和監(jiān)控，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，適時(shí)組織對(duì)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行調(diào)研，做好質(zhì)量分析，及時(shí)反饋調(diào)研情況，與學(xué)科教師共同探討教學(xué)中存在的一些問(wèn)題，通過(guò)不斷總結(jié)、反思，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　嚴(yán)格執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)范不放松。在增效減負(fù)、在校時(shí)間、課程執(zhí)行、陽(yáng)光體育等方面堅(jiān)決執(zhí)行到位。定期召開教師、學(xué)生、家長(zhǎng)座談會(huì)，并發(fā)放調(diào)查表，了解學(xué)校和教師依法執(zhí)教情況，修正教育教學(xué)行為。嚴(yán)禁給學(xué)生考試排名，嚴(yán)禁罰抄作業(yè)等行為，對(duì)違規(guī)行為絕不姑息。我們期待通過(guò)努力，逐步提升教育滿意度。

　　行事歷

　　二月份：

　　1．學(xué)生報(bào)到，鞏固學(xué)額，正式上課

　　2．制訂各項(xiàng)工作計(jì)劃3.上學(xué)期期末考試質(zhì)量分析（備課組）

　　4.制定磨課計(jì)劃

　　三月份：行規(guī)訓(xùn)練月、學(xué)雷鋒活動(dòng)月

　　1.青年教師三年發(fā)展規(guī)劃兩年進(jìn)展匯報(bào)交流

　　2.科研標(biāo)兵宣傳

　　3.完成督導(dǎo)評(píng)估佐證材料

　　4.各學(xué)科市級(jí)課堂教學(xué)大比武（3月中旬至4月）

　　四月份：體育節(jié)、愛國(guó)主義教育月

　　1．祭掃烈士墓，踏青活動(dòng)，清明節(jié)放假