小學(xué)上學(xué)期教科處工作計劃

時間：2021-06-01 14:30:01 小學(xué)工作計劃我要投稿

小學(xué)第二學(xué)期教務(wù)處工作計劃推薦度：
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　　一、指導(dǎo)思想：

小學(xué)上學(xué)期教科處工作計劃

　　秉承“以人為本，特色立校，為學(xué)生的一生奠基”的辦學(xué)理念，以“加強教師隊伍建設(shè)，促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展”為指導(dǎo)思想。堅持為教育教學(xué)服務(wù)，以抓教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以常規(guī)教研為基礎(chǔ)，以發(fā)揮各級各尖骨干教師輻射示范作用為突破口，加強學(xué)科基本功競賽，充分發(fā)揮教科研在教育教學(xué)工作中的先導(dǎo)作用。本學(xué)期學(xué)校教科處將在校長室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在丹陽市教師發(fā)展中心研訓(xùn)教研處的指導(dǎo)下，以實施素質(zhì)教育和課程改革為研究重點，豐富“活力課堂”活動的內(nèi)涵---以“教育科研與課堂教育緊密結(jié)合”為研究中心，以“在實踐中研究，聚焦課堂”為實施策略，積極推進“科研興校、科研強教”的發(fā)展戰(zhàn)略。努力做好課題研究、課堂教學(xué)、教師隊伍建設(shè)等方面的工作，提升學(xué)校教育科研的水平，促進學(xué)校教育科研的發(fā)展與創(chuàng)新。努力創(chuàng)設(shè)良好的科研氛圍，不斷提升教師實施素質(zhì)教育的專業(yè)能力和教科研水平。

　　二、工作要點：

　�。ㄒ唬┮越處熽犖榻ㄔO(shè)為中心，強化落實各級各類培訓(xùn)，形成“團隊帶教”的相應(yīng)機制。以加強理論學(xué)習(xí)為抓手，努力營造學(xué)習(xí)型團隊，鼓勵教師積極開展以行動研究為主的教學(xué)日常研究活動，努力開創(chuàng)常態(tài)性研究為主的我校教科研工作新局面。

　　（二）加強對已經(jīng)立項的“十二五”課題的研究與管理，關(guān)注課題研究過程，抓落實，求實效，切實掌控學(xué)校各個立項課題的研究動態(tài)。做好丹陽小課題的申報和結(jié)題工作，完成并完善課題方案，妥善安排研究工作。以課題研究為抓手，做好課題階段成果的推廣工作。

　　（三）開展好校本培訓(xùn)活動。通過組織各種切實有效的研究學(xué)習(xí)活動，加強教師新課程理念的內(nèi)化過程，使教師能更好地把新課程理念貫徹、滲透到課堂教學(xué)實踐中去。

　�。ㄋ模┙Y(jié)合“活力課堂”，開展形式多樣的教研競賽活動。加大青年教師的培養(yǎng)力度，注重發(fā)展性和有效性。

　　三、具體工作及措施

　　（一）深化課題研究，規(guī)范課題研究過程

　　1、健全科研網(wǎng)絡(luò)機構(gòu)職責(zé)到位

　　本學(xué)期我們將建立具體完善的教科研領(lǐng)導(dǎo)組織機構(gòu)，制定了學(xué)校教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組工作制度，明確了教科研工作職責(zé)，在校長室的親自指導(dǎo)下，由教科室主持日常的教科研管理、組織工作。我們在教科室下又設(shè)有五大課題組，由課題組負責(zé)人具體負責(zé)下屬子課題組的研究工作，初步形成了我校教科研工作管理網(wǎng)絡(luò)。教科室將明確子課題組組長的職責(zé)，充分發(fā)揮組長的作用，屆時將由組長安排、開展各個分學(xué)科分部門課題組的課題研究工作。我們也將每月召開一次課題組組長的碰頭會，以分析交流課題研究進展情況。

　　2、堅持教科研過程的規(guī)范管理

　　本學(xué)期，教科室將按照上級有關(guān)文件精神，對學(xué)校現(xiàn)有課題進行規(guī)范管理，每月一次組織教科研的專題活動。課題研究組分工到人，計劃、總結(jié)、活動記錄、資料收集有實驗組教師分別承擔(dān)，實驗教師要有計劃、有總結(jié)、有個案，使教科研工作進一步規(guī)范性和科學(xué)性，提高課題研究的針對性、實效性，不斷提高學(xué)校教育教學(xué)內(nèi)涵。從管理中求質(zhì)量，從管理中求規(guī)范，從管理中求發(fā)展，為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量做出努力，增添教科室的亮點。

　　繼續(xù)推行教科研例會制度。每個課題每個月進行一次例會，以制定研究計劃，理論學(xué)習(xí)，教學(xué)研討，論文、隨筆交流、讀書心得教研等為例會內(nèi)容，并嚴(yán)格按照計劃開展課題研究。教科室將定期召開子課題進展交流會。各課題要嚴(yán)格執(zhí)行其相應(yīng)的課題管理規(guī)定，實行課題管理責(zé)任人制度，進一步明確各課題組內(nèi)部的分工與預(yù)期成果。做到有研究計劃、有經(jīng)驗總結(jié)，每次活動有重點、有布置、有準(zhǔn)備、有理論學(xué)習(xí)和探討，有教學(xué)實踐和總結(jié)、有評價反思和資料積累以提高研究效益。

　　3、有序開展目前五個鎮(zhèn)江市立項課題的研究。

　　本學(xué)期協(xié)助詩教處組織鎮(zhèn)江市立項課題詩化教育課題的結(jié)題工作。通過課題的研究，要讓每一位教師深入了解學(xué)校現(xiàn)有的立項課題；大力開展教研活動，細化課題研究，踩實研究過程。做到所有參加課題研究的教師選取有效的切入點進行系統(tǒng)研究，并結(jié)合課題的研究活動上好骨干展示課、各類示范課、研討課等活動，使教科研活動有成效，使每一位教師在科研活動中提高自己的科研水平和能力。

　　4、繼續(xù)做好丹陽市小課題的研究，踩實過程。

　　使課題的研究真正為教學(xué)服務(wù)，為教師個人的成長服務(wù)，學(xué)校教科室將作跟蹤管理，做好丹陽第五批小課題的和第四批小課題的結(jié)題工作，促進課題研究向著規(guī)范有序、高效優(yōu)質(zhì)的方向發(fā)展。

　　5、論文評選活動

　　結(jié)合課題研究組織教師積極參加各級各類的論文發(fā)表和評選活動。努力提高論文的獲獎率和層次。

　　（二）開展校本培訓(xùn)，促進教師專業(yè)成長

　　1、提升師德，打造愛崗敬業(yè)的教師隊伍

　　本學(xué)期將通過觀看名師師德講座努力建設(shè)一支師德高尚的教師隊伍。提高廣大教師愛崗敬業(yè)，愛國守法，關(guān)愛學(xué)生，教書育人，為人師表師德。充分弘揚新時期教師的高尚師德，增強教師職業(yè)的光榮感、責(zé)任感和使命感。本學(xué)期將開展師德方面的演講活動，樹立教師在社會上的良好形象。

　　2、加強教科研活動的開展。

　　繼續(xù)通過“請進來，走出去”的辦法，為老師們盡可能地創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)提高的機會。學(xué)校將邀請有關(guān)教育專家、一線教學(xué)名師來校上展示課和作講座、指導(dǎo)。幫助教師進一步更新教育理念。同時邀請市教研室的相關(guān)人員作輔導(dǎo)，拓寬視野，揚長避短，不斷成長。組織教師參加市教科室組織的課題、科研等業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以提高教育研究水平。組織教師參加各級各類的研討活動、出席觀摩交流，促使教師逐步由“經(jīng)驗型”向“研究型”、“學(xué)者型”轉(zhuǎn)變。

　　3、營造良好學(xué)術(shù)氛圍。

　　開展各種以教科研與教學(xué)相結(jié)合為主題的學(xué)術(shù)活動，為各種不同類型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗、探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機會。通過新老教師師徒結(jié)對、“活動課堂”教學(xué)競賽、撰寫教育隨筆比賽等形式，引領(lǐng)教師始終關(guān)注和直面現(xiàn)實，善于發(fā)現(xiàn)、，把課題研究與校本培訓(xùn)、培訓(xùn)與考核、培訓(xùn)與評優(yōu)、培訓(xùn)與小型競賽相結(jié)合，定期組織座談交流會，以促進骨干教師的茁壯成長，真正發(fā)揮骨干教師的作用，不斷推動我校校本培訓(xùn)工作的深入開展。結(jié)合各類征文活動、進一步提高教師的教學(xué)反思能力，在提高專業(yè)化水平的道路上不斷發(fā)展和完善自我。繼續(xù)開展讀書活動，打造學(xué)習(xí)型教師隊伍。

　　4、強化培訓(xùn)，培養(yǎng)一批具有較高素質(zhì)的骨干教師。

　　按照拔尖人才的考核細則，加強對骨干教師過程管理（示范課2節(jié)/年；課題申報等）組建考核隊伍，并真正落實考評職責(zé)。同時不斷完善校級骨干教師培養(yǎng)和考核機制。教學(xué)中要有效發(fā)揮骨干教師的作用。我校現(xiàn)有鎮(zhèn)江市級以上骨干2名，各級層次骨干比例占教師隊伍的58.5%，有中學(xué)高級教師6人，要繼續(xù)發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)、示范作用，使骨干教師與新教師在教育教學(xué)實踐中教學(xué)相長、共同提高。努力為每一位教師的骨干晉升和職稱評定創(chuàng)造一切有利條件，為教師個人謀發(fā)展，進一步提高學(xué)校教師的骨干層次和高級職稱的比例�？疾爝x拔優(yōu)秀的年輕教師作為學(xué)校的后備干部培養(yǎng)，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供人才的支撐。通過多種形式使一批具有較高素養(yǎng)和能力的中青年骨干教師盡快成長起來，挑起學(xué)校教學(xué)教研工作的大梁，為學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展提供堅實的人才基礎(chǔ)。

　　5、搭建舞臺，促使青年教師盡快成長。

　　結(jié)合鎮(zhèn)江市立項課題“農(nóng)村青年培養(yǎng)的有效策略研究”這一課題開展豐富有效的活動：

　�。�1）加強青年教師的兩字基本功訓(xùn)練，本學(xué)期將進行兩字過關(guān)測試，有效促進青年教師認真積極加強兩字的強化訓(xùn)練，努力提高訓(xùn)練的實效性。

　�。�2）加強青年教師的教育教學(xué)理論培訓(xùn)。

　　每學(xué)期組織青年教師進行1-2次理論和師德方面的學(xué)習(xí)。理論以學(xué)習(xí)各個學(xué)科《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課堂評價標(biāo)準(zhǔn)》及國內(nèi)外最新教育教學(xué)動態(tài)為主，師德以愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生為主，并結(jié)合開展相關(guān)演講活動。

　�。�3）強化對青年教師專業(yè)教學(xué)基本功的培訓(xùn)。

　　每月份學(xué)科組織青年教師觀看名優(yōu)教師的優(yōu)秀教學(xué)錄象課例。當(dāng)場點評，發(fā)表感受，記錄學(xué)習(xí)心得。本學(xué)期將充分好“師徒結(jié)對”這一形式，發(fā)揮好骨干教師的`作用，設(shè)計“青年教師培養(yǎng)記錄表”，加大對青年教師的培養(yǎng)。提倡青年教師跨學(xué)科、跨年級聽課，從各學(xué)科中取之精華，吸各學(xué)科之所長。

　�。�4）跟蹤聽課，提高新來教師的課堂教學(xué)技能。

　　每周學(xué)科中心組要加強新教師的聽課，聽后就評，評課時，指出優(yōu)點，點明不足，讓新進教師看到希望，體驗到成功的快樂。

　�。�5）為青年教師提供教學(xué)實踐鍛煉的舞臺。

　　結(jié)合“活力課堂”繼續(xù)開展教學(xué)競賽活動。通過多種形式讓青年教師上匯報課。學(xué)校將給青年教師提供各種鍛煉的機會，積極推選青年教師參加各級各類的教學(xué)比賽。如“青年教師教學(xué)比武賽”、“創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計賽”、“優(yōu)質(zhì)課比賽”、“現(xiàn)場說課比賽”等。“青年教師研討課”采用分值考核制，先試教再上課。不合格者進行重上。加強課的質(zhì)量和有效性。努力提高青年教師的課堂教學(xué)能力。

　　6、組織校際交流，共享優(yōu)質(zhì)資源

　　本學(xué)期將繼續(xù)組織與各校的校際交流，開展豐富的教研活動，對我校教師進行培訓(xùn)，提升個人業(yè)務(wù)。在鎮(zhèn)江教育局教科所、教研室等部門的引領(lǐng)下，我校與鎮(zhèn)江中華路小學(xué)、丹徒三山中心小學(xué)等學(xué)校結(jié)成了詩意共同體，與鎮(zhèn)江丁卯中心小學(xué)、孔家巷小學(xué)等學(xué)校結(jié)成了教學(xué)同盟體，與呂城等學(xué)校組織的6校教學(xué)聯(lián)誼活動，本學(xué)期將按結(jié)盟計劃有序組織開展相關(guān)的教學(xué)研討活動，使學(xué)校在特色建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量、教師培養(yǎng)、學(xué)校管理等方面通過借鑒名校資源得到進一步提高。

　�。ㄈ┳タ蒲谐晒目偨Y(jié)工作

　　本學(xué)期教科處將繼續(xù)做好學(xué)校教科研工作的宣傳力度，充分發(fā)揮好丹陽市教育信息網(wǎng)的作用，及時發(fā)布我校的教科研活動及研究動態(tài)。將積極激勵教師參加各類教科研論文的投稿和評選活動，努力激發(fā)教師特別是年輕教師參與論文評選的積極性，有效提高教師論文獲獎的層次和數(shù)量。

　�。ㄋ模├^續(xù)配合好學(xué)校中心工作做好材料的準(zhǔn)備工作。

　�。ㄎ澹┫嚓P(guān)活動行事歷

　　3月份

　　1、修定好教科處工作計劃、制定好校本培訓(xùn)工作計劃、青年教師培訓(xùn)計劃。

　　2、制定好本學(xué)期骨干教師展示課、青年教師研討課的安排表。

　　3、認真制定好鎮(zhèn)江市5個課題的研究計劃。

　　4、開展“骨干教師展示課”和“青年教師研討課”活動。

　　5、組織教科處月工作考核。

　　4月份

　　1、開展鎮(zhèn)江市級課題“以詩為鑒，開展德育“詩化”的行動研究”和“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與小學(xué)學(xué)科課程整合的策略研究”的階段匯報。

　　2、開展“骨干教師展示課”和“青年教師研討”課活動。

　　3、組織教科處月工作考核。