小學數(shù)學新學期教學的工作計劃
光陰迅速，一眨眼就過去了，我們將帶著新的期許奔赴下一個挑戰(zhàn)，是不是需要好好寫一份教學計劃呢？但是教學計劃要寫什么內容才能讓人眼前一亮呢？以下是小編精心整理的小學數(shù)學新學期教學的工作計劃，歡迎大家分享。
小學數(shù)學新學期教學的工作計劃1
一、指導思想
特別注重常規(guī)教學，堅持以教學為中心，以質量為基礎，正確處理傳授知識和培養(yǎng)能力的關系，因材施教，注重培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)、動手操作和探索創(chuàng)新精神，使學生學習到現(xiàn)代化和進一步學習現(xiàn)代科學技術所必需的基本數(shù)學知識和技能；應努力培養(yǎng)學生的計算能力、邏輯思維能力以及分析和解決問題的能力。
二、學生情況分析
這學期我在八年級120班和125班教數(shù)學。120班比125班更極化，而125班整體水平更均衡�？偟膩碚f，二班的學生學習態(tài)度端正踏實，認真好學。在這一學期的數(shù)學教學中，我們應該積極嘗試自主、合作和探究學習，培養(yǎng)學生的學習興趣和習慣素質，努力提高他們的綜合成績，爭取更大的提高。
三、教材分析（本學期教學內容共五章）
1、《全等三角形》
主要介紹了三角形同余的性質、判斷方法以及直角三角形同余的特殊條件。更加注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解。學生在直觀理解和簡單說明原因的基礎上，嚴格證明全等三角形的一些性質，從幾個基本事實出發(fā)，探索三角形全等的條件。
2、《軸對稱》
基于已有的生活經驗和初步的數(shù)學活動經驗，從觀察生活中的.軸對稱現(xiàn)象出發(fā)，從整體的角度直觀地理解和總結軸對稱的特性；通過對角、線段、等腰三角形等簡單軸對稱圖形的逐步分析，引入了等腰三角形的性質和判定的概念。
3、《實數(shù)》
從平方根到立方根，學習一些關于實數(shù)的知識，利用這些知識解決一些實際問題。數(shù)論的重點是平方根和算術平方根的要領和解法，難點在于算術根和實數(shù)的概念。
4、《一次函數(shù)》
通過對變量的考察，實現(xiàn)了函數(shù)的概念，進一步研究了最簡單的函數(shù)mdashmdash線性函數(shù)。了解函數(shù)的相關性質和研究方法，初步形成從函數(shù)的角度認識現(xiàn)實世界的意識和能力。在教材中，通過“問題情境”的體現(xiàn)；mdash建立數(shù)學模型mdashmdash概念、規(guī)律、應用與發(fā)展”模式，讓學生從實際問題情境中抽象出函數(shù)和初等函數(shù)的概念，探究初等函數(shù)及其圖像的性質，最后利用初等函數(shù)及其圖像解決相關實際問題；同時，在教學順序上，將比例函數(shù)納入線性函數(shù)的學習。教材注重新舊知識的對比和聯(lián)系。比如教科書中，加強了線性函數(shù)、線性方程、線性不等式之間的聯(lián)系。
5、《整式的乘除與因式分解》
力求在形式上突出：代數(shù)表達式和代數(shù)表達式運算的實際背景mdashmdash讓學生體驗“符號化”實際問題的過程，培養(yǎng)符號感；算法探索過程；mdash設置歸納、類比等活動，探索相關算法；理解數(shù)學，掌握基本算術技能；mdash設置適當數(shù)量和難度的符號運算，請學生講解運算的依據。
四、教學目標
通過三維目標（知識與技能目標、過程與方法（數(shù)學思考與解決問題）目標、情感與態(tài)度目標）的落實最終實現(xiàn)能力的培養(yǎng)。認真落實“雙思三環(huán)六步”教學模式。鉆研教材，突破重點、難點，抓住關鍵，深入了解學生，激發(fā)學生積極性，因人而宜，制定課堂上有效的輔導、教學方案，使課堂教學更生動有趣，使學生參與到數(shù)學活動中來。
五、教學措施
1、營造課堂氣氛，改進教學方法，充分利用多媒體，掛圖，實物等創(chuàng)設情景進行教學，力求課堂教學的多樣化、生活化和開放化，做好互動，調動學生學習的積極性和求知欲望，為學生掌握課堂知識打下堅實的基礎。
2、搞好閱卷分析。在條件許可的情況下，盡可能采用當面批改的方式對學生作業(yè)進行批閱，指出學生作業(yè)中存在的問題，并進行分析、講解。
3、寫好課后小結。課后及時對當堂課的教學情況、學生聽課情況進行小結，總結成功的經驗，找出失敗的原因，并作出分析和改進措施，對于嚴重的問題重新進行定位，制定并實施補救方案。
4、加強課后輔導。優(yōu)等生要擴展其知識面，提高訓練的難度；中等生要夯實基礎，發(fā)展思維，提高分析問題和解決問題的能力，后進生要激發(fā)其學習欲望，針對其基礎和學習能力采取針對性的補救措施。
5、成立學習小組。根據班內實際情況進行優(yōu)等生、中等生與后進生搭配，將全班學生分成多個學習小組，以優(yōu)輔良，以優(yōu)促后，實現(xiàn)共同提高的目標。
6、實行分層教學。關注各類學生，布置作業(yè)設置A、B、C三等，分類分層布置，因人而異，課堂上照顧好好、中、待轉化三類學生。發(fā)揮優(yōu)生的幫扶作用，打牢基礎知識，提升每一個學生的能力。
六、培優(yōu)輔差計劃
1、認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案，努力做好學習過程的趣味性和知識性相結合。
2、加強交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學習的具體情況，盡量排除學習上遇到的困難。
3、溝通思想，切實解決潛能生在學習上的困難。
4、堅持輔差工作，每周不少于一次。
5、根據學生的個體差異，安排不同的作業(yè)。
6、請優(yōu)生介紹學習經驗，差生加以學習。
7、課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度。
8、采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調動他們的學習積極性和成功感。充分了解差生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。
小學數(shù)學新學期教學的工作計劃2
一、學生情況分析
學生經過三年的學習，已經基本掌握了小學第一學段的學習方法，大部分學生學習常規(guī)好，喜歡學習數(shù)學，對所學知識掌握較好，并初步學會運用所學知識解決生活中的實際問題。本班共37名同學，其中男生有18人，女生有19人，人數(shù)比較多，給教學帶來了很大的壓力。
二、教學改進措施
本學期改進如下：（一）重視創(chuàng)設生動的數(shù)學學習情境。（二）重視學生獨立思考與合作交流能力的培養(yǎng)。（三）積極提倡解決問題策略的多樣化。（四）重視培養(yǎng)學生初步的應用意識和解決問題能力。（五）關注學生的個體差異。（六）結合現(xiàn)實情景考查學生對所學知識的理解和運用能力，創(chuàng)造性地使用教材。
三、教材整體分析：
一、主要內容：本冊是小學數(shù)學第二學段的第一冊教材。主要包括以下八個單元內容：（一）認識更大的數(shù)；（二）線與角；（三）乘法；（四）圖形的變化；（五）除法：（六）方向與位置：（七）生活中的負數(shù)：（八）統(tǒng)計。
四、教學目標
（一）數(shù)與代數(shù)
1、經歷收集日常生活中常見大數(shù)的過程，感受學習更大數(shù)的必要性，并能體驗大數(shù)的實際意義；認識億以內數(shù)的計數(shù)單位，了解各單位之間的關系，并會正確讀、寫；能比較億以內數(shù)的大��；掌握萬、億為單位表示大數(shù)的方法；認識近似數(shù)，能求一個數(shù)的近似數(shù)，能對大數(shù)進行估計。
2、理解三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的計算方法，并能正確計算，會運用所學知識解決一些實際問題；能對生活中具體事物的數(shù)量用不同的方法進行估計；掌握計算器的運用方法，會利用計算器探索一些數(shù)學規(guī)律。
3、理解除數(shù)是兩位數(shù)除法的計算方法，并能進行正確地計算；在實際情境中，理解速度、時間與路程之間的關系，并能解決生活中的簡單問題；經歷探索商的變化規(guī)律的過程，初步掌握探索的方法，并能運用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決實際問題；體會中括號運用在計算中的必要性，并能正確計算帶有中括號的三步整數(shù)四則混合運算。
4、能認識負數(shù)在日常生活中的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的現(xiàn)象。
�。ǘ┛臻g與圖形
1、能識別直線、線段與射線，會用字母表示直線、線段與射線；認識平面上的平行線和垂線，能用三角尺畫平行線、垂線，知道兩點確定一條直線，兩點間所有連線中線段最短；理解平角、周角；會用量角器量（畫）指定度數(shù)的角。
2、將經歷一個簡單圖形經過變換制作美麗圖形的過程，并能在方格紙上將簡單圖形旋轉90°；能在方格紙上進行圖形變換的操作活動，說出圖形變換中的平移或旋轉的過程。
3、能在具體的情境中，用數(shù)對來表示物體位置；在具體的情境中，用方向和距離表示物體的位置。
�。ㄈ┙y(tǒng)計與概率
體會統(tǒng)計圖中1格表示多個單位的必要性，并進一步理解條形統(tǒng)計圖的特點；認識單式折線統(tǒng)計圖的特點，能將生活中的一些數(shù)據，繪制成折線統(tǒng)計圖，并能從折線統(tǒng)計圖上預測事物變化的趨勢。
五、教材分析
1、教學重難點：
數(shù)與代數(shù)中除數(shù)是兩位數(shù)的除法，乘法分配律，認識生活中的負數(shù)。
空間與圖形中線與角。
2、本冊教材的教學建議
數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，是師生之間、生生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。根據《標準》的要求與本年級學生的特點，教學中注意如下幾個問題。
（一）創(chuàng)設良好的.課堂學習氛圍
雖然，在教材中為學生的學習提供了大量的直觀形象的素材，以便于學生積極參與課堂的學習活動，但畢竟隨著學生年級的升高，教材中所揭示的數(shù)學知識的難度在逐步加深。因此，創(chuàng)設良好的課堂學習氛圍，讓每個學生感受學習的樂趣，樹立學好數(shù)學的信心是十分重要的。
�。ǘ╆P注知識形成、發(fā)展、應用的過程
在開展教學的過程中，教師應重視重要知識形成、發(fā)展的過程，對一個新的知識的出現(xiàn)，要力求讓學生體會到它是如何產生的，它可以解決什么問題；對一個連續(xù)發(fā)展的知識，應結合第一學段的內容，進行前后對比，理解各自的不同特點與聯(lián)系。
�。ㄈ┨峁┆毩⑻剿鲉栴}的機會
培養(yǎng)學生的探索能力是本冊教材的重要目標，為將這一目標落實到每個單元的教學中，不論是新授課，還是練習課的內容，教材中都提供了學生可以開展探索活動的題材。當然，根據四年級學生的特點，除了課堂上開展一些小組合作共同探索的活動方式外，也應適當?shù)匕才乓恍﹤�人獨立探索的機會，讓每個學生深入地思考一些問題，隨后再開展小
六、課時安排以及教學進度表
略。
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