【熱門】小學語文教研工作計劃
時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們的工作又將迎來新的進步，讓我們一起來學習寫計劃吧。計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編收集整理的小學語文教研工作計劃，希望能夠幫助到大家。
小學語文教研工作計劃1
一、指導思想：
本學期，在教委辦教科研組及上級教育主管部門的領導下，以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導和十八大精神為指引，以20xx年春季晉江市小學教科研工作會會議精神為指針，繼續(xù)深化教學與管理改革，創(chuàng)新教科研方式，提高教科研工作實效，以進一步深化素質教育、提高教育教學質量為宗旨，努力發(fā)揮教研組“研究、指導、服務、引領”的職能，推進我校教科研工作均衡、持續(xù)、協(xié)調、健康發(fā)展。
二、工作目標：
1、反思現狀，均衡年級、班級、學科差異，有效施教、訓練、評價，切實提高課堂教學效率，促使教師真正面向全體學生，全面提升學科教學質量。
2、加強教學流程管理，加強管理，使教學管理趨于更規(guī)范、科學、有效，不斷規(guī)范教師的教學行為。
3、規(guī)范教研組活動流程，提高教研組活動的質量，促進教師“教”和“研”潛力的提高。
4、強化教師隊伍建設，透過培訓、課堂教學練兵等活動，不斷提高教師的教學潛力。
5、拓展學校辦學特色的內涵，著力開發(fā)落實好學校的新課程和做好學校特色展示活動。
三、工作重點和措施：
（一）教學常規(guī)：常抓不懈、追求細節(jié)
為更好地開展基礎教育課程改革實驗，要堅持以人為本，進一步規(guī)范教學行為，實現教科研常規(guī)管理的科學化、規(guī)范化、精細化、實效性，同時也要敢于突破創(chuàng)新，以超前的思路適應新時期教育的發(fā)展，促進教師成長，切實提高教學效益，推動學校全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展。
1、重新審定課程設置。
期初，學校根據《福建省義務教育課程實施計劃（試行）》（閩教基20xx年15號）附件3重新審定課程計劃，開齊開足各類課程，不隨意增減課程和課時，不以“活動”代替“綜合實踐活動”，不以“藝術”代替“美術、音樂”，并且嚴格執(zhí)行科學、體育、音樂、美術、綜合實踐等課程的課時規(guī)定，確保英語、信息技術開設開足課時，確保每兩周開設一節(jié)安全教育課。要認真落實《教育部關于中小學開展書法教育的意見》（教基二〔20xx〕4號）精神，確保每年級每周開設一節(jié)書法課，把書法教育落到實處，努力提高學校書法課的質量。
2、大力開展教師相互聽課活動，每個教師聽課節(jié)數務必貼合學校規(guī)定的節(jié)數，聽課要有記錄、分析和評價。進一步完善學校校級領導蹲點、中層以上干部推門聽課評課、分管負責人匯總點評制度，養(yǎng)成聽完課立即查閱備課的習慣，強化對教學的監(jiān)督與指導。
3、加強畢業(yè)班學生心理素質教育，激發(fā)學生的學習興趣，切實抓好培優(yōu)補差工作。定期召開畢業(yè)班教師研討會，重基礎、強潛力、抓進度。制訂可行性、階段性的有效措施，努力提高課堂教學的時效性，力爭在20xx年質量考核中取得輝煌成績。
4、抓好學困生輔導。明確對象，制定計劃，幫忙他們彌補缺陷，克服困難。教師要有愛心、熱心、耐心，始終對學生充滿信心，了解學生學習心理，幫忙他們樹立自信心。
5、抓好“常態(tài)賽事”。以作文、經典誦讀、數學、寫字、美術、書法等學科競賽為依托，加大對特長生的培養(yǎng)力度，要求教師加強方法策略的指導，重在培養(yǎng)學生學習興趣，發(fā)展學生良好的思維品質。
�。ǘ┬１窘萄校簝�(yōu)化組合、研學一體
1、在教研活動時嚴格遵循學校教研活動的管理要求，科學、規(guī)范、細致地開展教研、教學管理，將管理深入到各學科教研組，規(guī)范操作程序，提高教研質量。
2、個性要強調教研組長的工作職責：要全面了解、協(xié)調本學科教研組教師的教學工作狀況；對組內教師的教學狀況能作出客觀、公正的評價；對存在的問題要主動地采取有效措施予以解決；對組內教師按時上交上傳的各種材料認真審核，統(tǒng)一收齊后上交教導處有關負責人。做好對組長工作的檢查、反饋、改善工作，提升組長的管理潛力。
3、加強與龍林“小片區(qū)”的合作，以課題為紐帶，充分調動老教師的主觀能動性，發(fā)揮帶頭作用，鼓勵黨員、青年教師，用心地投入到課題研究中去，進行有效的研究，使教研工作為實際教學工作服務，真正起到教研指導日常教學的`作用，講求實效性。
4、加強研討課活動的管理：說課、上課、評課，聽課教師圍繞“三個一”進行評議，即“展示一處亮點、發(fā)現一個問題、提出一點改善”。透過頭腦風暴，激發(fā)思維的火花。每一步都應認真組織開展，教導處分管人員加強對整個活動的檢查考核。
5、學期結束將根據日常教研組活動考評、教研組活動記錄、教研組活動資料收集、教研組活動報道、教研組活動特色材料、各組員的常規(guī)考核等方面進行綜合考評。
�。ㄈ┱n程建設：夯實基礎、減負增效
語文教學：語文學習是一種經驗的積累，要重視閱讀與習作訓練，繼續(xù)以讀書為抓手，開展“同一本書”共讀活動，用心營造書香校園，進一步深化語文課堂教學研究，突出語文學科的人文性，培養(yǎng)學生良好的語文素質，促進學生的發(fā)展。
數學教學：數學教學應重視從學生的生活經驗和已有知識中學習數學和理解數學，使學生體會到數學就在身邊，努力提高40分鐘課堂效率。要加強學生口算訓練，培養(yǎng)學生的估算意識和初步的估算潛力，重點做好學生數學思維潛力、作業(yè)創(chuàng)編潛力的訓練。
英語教學：著力將小學生必要的語言基礎知識落實在他們聽、說、讀、寫的語言實踐活動中，增加學生的閱讀量。另外，透過各種不同的教學方法、教學手段教給學生必要的語言技能，將語言知識和語言技能很好的結合起來，努力讓學生做到口語交流無障礙，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。
其它學科：在嚴格執(zhí)行課時計劃的基礎上，要在“教好”上下功夫，力求提高課堂效率。做強教育特色項目，以每周星期五興趣小組活動為陣地，開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)學生的個性，讓學生在活動中提高潛力。
�。ㄋ模┙處熍囵B(yǎng)：立足平臺、超越發(fā)展
1、繼續(xù)加強對新教師的指導培養(yǎng)。教導處組織有關負責人每月跟蹤聽新教師的課，加強對新教師備課和作業(yè)布置批改的檢查和指導，加強對薄弱教師的個別指導。
2、多方面創(chuàng)造條件為教師帶給學習和培訓的機會，充分發(fā)揮我校經驗豐富的老教師和骨干教師的優(yōu)勢，對青年教師的培養(yǎng)，透過教師講壇、團隊學習、校際交流、師徒結對、外出培訓、公開課展示等活動，促進青年教師迅速成長。聽課回來后要上繳資料和匯報聽課體會。
3、以課題培訓和研究為契機，以點帶面，整體提升教師的研究潛力和教學水平。本學期將繼續(xù)以語文組中、高年段的老師根據教研組確定的主課題《鏈接文本，尋找練筆的切入點教學研究》中的仿寫、低年段以《在閱讀教學中加強朗讀訓練的研究》和數學組以《在課堂教學中情境創(chuàng)設的有效性》為主題展開教研活動，探討有效、搞笑、高效的教學課堂。
�。ㄎ澹z測考評：務實創(chuàng)新、追求質量
1、完善教導處的各項規(guī)章制度，并在此基礎上修改完善教導處績效工資考核細則，更好發(fā)揮評價標準對實際教學的導向作用。
2、加強質量調研的過程管理，教導處將定期對高年級進行全面質量測試、定期對低中年級部分學科進行質量抽測。教研組根據進度安排，及時進行單元檢測，并認真總結反思并上交單元質量檢測反饋表。每次測試結束，教師認真完成教學質量分析，教導處都將開一次質量分析會。重點是六年級各學科的抽測要制度化、程序化、規(guī)范化。
附：《20xx年春季月份主要工作安排》
二月份：
1、制定教科工作計劃，完成學科教研計劃。
2、期初教學常規(guī)工作檢查反饋、跟蹤。
3、開展新教師素質匯報課。
4、參加小片區(qū)教研。
三月份：
1、開展公開課教學。
2、開展小課題研究專題培訓。
3、組織漢字聽寫比賽和“規(guī)范漢字”書寫比賽。
4、陳埭鎮(zhèn)小學“生本快樂課堂”評選活動。（品生（社）；綜合實踐活動：說課評選；）
5、陳埭鎮(zhèn)小學品德與生活（社會）優(yōu)秀教學設計的評選活動。（選拔賽）
6、參加陳埭鎮(zhèn)小學生美術、書法現場比賽。（選拔賽）
7、參加江頭中心小學、聚書小學紫峰中心小學、涵埭小學教學開放日活動。
8、開展“同一本書”共讀活動。（四年級）
四月份：
1、期中教學常規(guī)檢查反饋、跟蹤。
2、教學質量分析，明確后半學期的目標。
3、高登小學教學開放日活動。（第十二周）
4、組織一年級全員參加漢字拼讀比賽、二年級全員參加查字典比賽，中年段全員參加現場作文，高年段（隨機抽取10）比賽電子作文競賽（電腦錄入）及數學知識競賽。
5、開展公開課教學。
6、參加陳埭鎮(zhèn)20xx年三年級作文競賽。
7、參加陳埭鎮(zhèn)“規(guī)范漢字”書寫大賽。（時間暫定，選拔賽）
8、參加陳埭鎮(zhèn)漢字聽寫大賽。（時間暫定，選拔賽）
9、晉江市小學“教壇新秀”評選活動。
10、陳埭鎮(zhèn)小學教學常規(guī)檢查。
11、參加泉州市小學語文傅結龍名師工作室送教到校系列研討活動。（活動時間一天花廳口小學）
12、參加小片區(qū)教研：龍林中心小學的省“十二五”規(guī)劃課題階段研討活動。
五月份：
1、檢查學生作業(yè)本和教師教案。
2、組織全校性參加“經典誦讀”知識比賽。
3、參加陳埭鎮(zhèn)20xx年六年級電子作文競賽（電腦錄入）。
4、參加陳埭鎮(zhèn)小學“生本快樂課堂”評選活動。（語文習作）
5、參加陳埭鎮(zhèn)綜合實踐活動主題活動成果評比。（選拔賽）
6、參加陳埭鎮(zhèn)小學生二年級查字典比賽。
7、參加晉江市小學語文學科“關注文體落實語用”主題研討活動。
8、《晉江教研》刊物投稿，以自由投稿為主要形式，稿件以紙本一份（注明單位、姓名、個人聯(lián)系電話）寄至“晉江教師進修學校小學教研室”，同時發(fā)送電子郵件至
9、開展“同一本書”共讀成果展示活動。（四年級）
六月份：
1、檢查學生作業(yè)本和教師教案。
2、各年級制訂期末復習計劃。
3、進行全面復習。
4、教研組學期工作總結。
5、小學畢業(yè)班質量檢測。（6月21日周六）
6、教師收集有關資料及教學心得，并上交論文或案例。
7、小學1－5年級各學科學年質量檢測。（6月25日周三）
8、參加晉江市綜合實踐活動主題活動成果評比。
9、參加晉江市教師進修學校實驗校“教科培一體”現場研討活動。
10、參加晉江市小學語文課堂教學論文評選活動。（陳埭習作）
七、八月份：
1、做好畢業(yè)生入學工作。
2、組織教師參加繼續(xù)教育培訓。
3、組織教師新課程學科培訓。
4、擬定新學期教科研工作思路。
小學語文教研工作計劃2
一、指導思想
以《語文課程標準》為指針，以學校教科研工作計劃中的有關內容為切入點，以“促進教師專業(yè)成長，提高學生的語文綜合素質”為落腳點，進一步完善常規(guī)管理，深化課堂教學改革，使我校語文教育教學質量穩(wěn)中有升，力爭把本組打造成為我校教科研的一處亮麗的風景。
二、工作思路
本學期我們要圍繞“營造書香校園，師生共同成長”發(fā)展性項目，繼續(xù)通過各種活動的開展，提升校園書香文化品位。
1.學習新理念，與時俱進。
(1)每一位語文老師要依據《課程標準》、《關于深化義務教育課程改革的指導意見》、《課堂變革指導意見》等內容要點，努力貫徹“以生為本”理念，進一步深化新課程教法、學法、評價的研究，提升教學質量。
(2)關注《小學語文教師》《小學語文教學設計》等教育教學類雜志中關于課程標準的專欄，全面、深刻地領會課程標準的精神和要求。
我組計劃采取如下方式：
(1)以年級組為單位開展教學研討活動，各單位分別磨課，以定時間、定主題，通過“同年段老師集體備課、上課、評課”的'方式加強教研組的建設。
(2)組織石龍風讀書沙龍活動，使老師們教學中遇到的問題能及時通過研討、交流，尋找到改進的方法和措施，尋求相關策略。
2.完善常規(guī)工作，構建和諧課堂。
(1)作業(yè)規(guī)范化要求進一步強化、細化。要求學生在平時的學習過程中，字要規(guī)規(guī)矩矩的寫，話要清清楚楚的說，練習要踏踏實實的做，作文要認認真真地完成。
(2)采用平時抽查和期末總查的形式，對老師們的教學工作進行全面評估。做好培優(yōu)補差工作，不使任何一個學生掉隊。
3.重視培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)
(1)充分利用好早讀時間和課堂兩個陣地，重視學生朗讀水平的指導和經典誦讀的積累。本學期，我們將開展學生《國學》的學習，并舉辦“書香校園”展示活動。
(2)加強寫字教學研究。語文老師加強課堂教學中的寫字指導，充分利用好寫字指導課，把教師指導和學生練字緊密結合起來。開展規(guī)范漢字書寫比賽。
(3)語文綜合性學習要重視起來。老師們要對教材中的綜合性學習深入解讀，提前作出設想，組織學生開展活動，利用多種語文資源，把語文和生活實踐結合起來。
三、具體工作安排
三月份：
1、制訂語文組教研工作計劃。
2、五六年級語文主題教研。
3、學習雷鋒月，“尋找身邊的雷鋒”征文比賽。（2-6年級）
4、組織參加縣“促進有效教學”課堂建構專題培訓（一）。
5、聯(lián)盟學校教學聯(lián)誼活動。
四月份：
1、三四年級語文主題教研。
2、籌備“書香校園”展示活動節(jié)目。
3、石龍風讀書沙龍活動。
4、教學常規(guī)第一期督查與評價。
5、參加縣小學語文“促進有效教學”課堂建構專題培訓（二）。
6、參加縣小學語文“城鄉(xiāng)攜手”之“愛閱讀”教研活動。
7、期中質量檢測。
五月份：
1、一二年級語文主題教研。
2、“文明傳遞漢字，英雄筆下爭鋒”規(guī)范漢字書寫競賽。
3、石龍風班主任工作論壇。
4、參加縣小學語文“新常規(guī)新設計”評比。
5、參加縣小學語文課堂變革研討活動。
6、參加縣小學語文促進有效教學”課堂建構專題培訓（三）。
7、仕陽鎮(zhèn)小第一屆藝術節(jié)暨書香校園展示活動。
8、書香校園主題活動：閱讀之星評比。
六月份：
1、石龍風教師教學技能主題競賽（文本解讀）。
2、教學常規(guī)檢查、評價。
3、《小石龍》�？隹�。
4、積極做好期末考試及分析等各項學期結束工作。
小學語文教研工作計劃3
工作目標：
在學校校長室和教導處的正確領導下，充分發(fā)揮教研組“小、活、新、實”的活動特點，依據現代教育理念的指導，以規(guī)范執(zhí)行“三表”和嚴格執(zhí)行“六認真”為重點，繼續(xù)以古詩文輔讀、作文教學、寫字教學為突破口，加強口語交際、閱讀和作文教學研究，提高課堂教學效率，樹立“智育為重、質量第一”的觀念，堅持質量全程監(jiān)控，為第四屆省模范學校煥發(fā)青春創(chuàng)造條件。
具體工作：
1、業(yè)務學習：
�、艑W習《語文課程標準》和修訂版《語文教學大綱》；
�、茖W習理論文章和我�！毒次慕逃肺募�。
2、教學常規(guī)：
�、艊栏駡�(zhí)行“三表”；
�、茋栏駡�(zhí)行“六認真”（著重做到）：
�、賯湔n：堅決杜絕不備課上課現象，每3節(jié)課要有一次電教媒體的`使用，堅持寫教后記，篇數在10篇以上，作文按篇備課，大小作都要備課。
�、谏险n：課堂上講普通話，語言要精煉、規(guī)范，體態(tài)語言豐富得體，板書設計力求新穎。
③對待作業(yè)：語文每節(jié)課有作業(yè)，每篇課文至少一次課堂書面作業(yè)，作業(yè)量適中。課堂作業(yè)一定要在課內完成。一年級說話訓練4次，二年級寫話6篇，三～六年級大作8篇，小作6篇，大小作分開寫。作業(yè)批改按《七里中心小學作業(yè)批改符號及基本要求》進行批改，作文批改有記錄，家庭作業(yè)有布置有檢查。
④認真輔導：堅決杜絕罰做作業(yè)現象，建立學困生檔案，做好補習工作。
�、菡J真考核：每學期進行兩次考試，做好質量分析，提出改進措施。
�、拚J真總結：每人寫一篇優(yōu)質論文，積極參加上級主管部門舉行的各類論文比賽。
3、活動組織：
�、乓蝗艘徽n；
�、茖W習《語文課程標準》，舉行知識競賽；
⑶中學生寫字教學研究活動；
�、戎心昙夐喿x教學研究活動；
⑸高年級作文教學研究活動；
�、使旁娢恼b讀及默寫比賽；
⑺語文知識競賽；
⑻語文試卷評優(yōu)活動（教研組）；
⑼鉛筆、鋼筆、毛筆字作品展覽。
工作措施：
1、緊扣“學習”：工作中要不斷閱讀、不斷學習，學理論文章，學他人實踐，勤記錄：做好文摘；善分析：理好所得。
2、把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動。
3、注重“活動”：雙周四下午第三節(jié)課后，語文教師要立即“看”起來，“說”起來，“議”起來，真正“動”起來。
4、配合“檢查”：語文教師要謹記教學常規(guī)，尤其要在備課、作業(yè)、輔導這“三認真”上花力氣，從而，降低教導處月查難度。
5、強調“合作”：發(fā)揮備課組的職能作用。備課組既要加強組內研究，使備課組活動落到實處；又要注重組外交流，使教研組活動求得實效。
小學語文教研工作計劃4
語文教學務必著眼于提高學生的思想道德素質和科學文化素質，著眼于提高學生正確理解和運用祖國語言文字的水平。以《教學課標》為準繩，認真貫徹“課改”精神，教學好精讀課文和略讀課文，進行有效的讀、寫、聽、說訓練，切實培養(yǎng)學生閱讀潛力和表達潛力；使學生汲取課文中的實用語言，藝術語言，文學語言的豐富；同時，透過語文材料的熏陶感染，陶冶審美情趣，培養(yǎng)社會主義道德情操。
一、工作目標
1、進一步提高學生的語文素養(yǎng)，使學生具有較強的語文應用潛力和必須的審美潛力，探究潛力，構成良好的思想道德素質和科學文化素質，為終身學習和有個性的'發(fā)展奠定基礎。
2、提高語文教師們課堂教學潛力。認真搞好教學研究，爭取在研究性學習方面取得進展，不斷提高教師的教學科研水平。繼續(xù)強化協(xié)作精神、建立團結、和諧、充滿創(chuàng)新與活力的教研組，爭取在完成學校各項工作的基礎上，相互探討有效的教學策略，尤其是每次聽課后盡量多交換些缺點和存在問題，提出改善意見，相互切磋，共同提高。
二、工作措施
1、轉變教學觀念，強化語文功能。語文素質在人的全部素質中占有很重要的分量。教師要充分認識學科的教育素質作用，自覺地承擔起語文素質的培養(yǎng)功能，使學生會學習、會思考、會做人、會交際。語文教學務必堅持以學生為主，以導學為主，以實踐為主的思想。牢固樹立“大語文”觀念，切實開展研究性學習活動，盡量擺脫“教本主義”的樊籠，開辟“學本主義”的天地。
2、學習教學大綱，了解課程標準，明確教學目標，確立整體觀念，立足本學年、瞻顧全學年。不僅僅要熟知本年段和整個學段教學目標，弄清教材的知識點和潛力提高，貫穿于教學實踐中，而且使學生學生明白《課標》的要求，使其在語文學習中自覺朝著《課標》規(guī)定的目標奮進。
3、強化教學常規(guī)，提高教學效率。
首先，無論是教學多年的教師還是新教師都務必認真?zhèn)湔n、精心設計。
a、教學目標和潛力目標明確；
b、知識、技能及語文實踐活動資料具體落實；
c、教法安排和語文實踐活動及學法指導實在可行；
d、重、難點清楚，教學過程明晰；
e、版書設計使用、清晰、明了。
要努力幫忙學生克服“不原學，不勤學、不會學的觀念”力求在40分鐘內給學生具體、實惠的知識和相應的潛力。
其次，訓練要落實：
a、教師要精心選取，組織訓練題，做到每課有練習，單元有檢測；
b、凡要求學生做的教師務必做；
c、所有訓練教師都務必收、查、改、評，不得簡單的公布答案了事；
d、加強閱讀導引，切實提高潛力。閱讀教學要重視思維潛力的培養(yǎng)，重視閱讀教學的“重頭戲”。閱讀教學要重視思維潛力的培養(yǎng)，重視閱讀方法的點撥，重視質疑、批判精神的倡導。
e、在教務處的領導下做好教案定期檢查工作。
f、高度重視研究課學習，無論是新分配的老師，還是有多年教學經驗的教師在新課改面前，要甘當小學生，潛心研究，相互學習，公開課教學就是一個很好交流的平臺，本期在5、6周進行優(yōu)質課評比。
三、活動安排
三月份：
1、各教師制定教學進度表，撰寫教學計劃，收交各類計劃。
2、檢查教案
3、召開家長會
四月份：
1、理論學習
2、期中考試
3、檢查教案
4、校園讀書活動
五月份：
檢查教案
寫字比賽
六月份：
檢查教案
七月份：
1、各教師擬寫教學總結、論文、案列
2、期末復習及考試
3、收交資料
4、教研組工作總結
小學語文教研工作計劃5
一、指導思想：
認真貫徹落實教育部、省、市、校教育事業(yè)“十三五”規(guī)劃，以“創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享”五大發(fā)展理念為引領，加強課程教學建設，積極探索素質教育的實踐樣本，以教學常規(guī)為基點，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，以兩校“一體化”管理為突破點，加強教學研究的力度，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，為進一步提高語文教學質量。
二、工作目標
1．制定科學的教研活動計劃，組織序列性的有效教研，不斷提升教師的專業(yè)能力。
2．優(yōu)化教學常規(guī)，加強“六認真”檢查，減負增效，進一步進行“實活樂”課堂的研究與“一心一意”在課堂的主題研修，使教師具有質量意識、規(guī)范意識、創(chuàng)新意識，推動語文教學質量和學生語文素養(yǎng)的提升。
3．結合學校課題，進行《國家課程科幻主題的二度開發(fā)》的研究，打造校本化、特色化的課程體系，提升教師的課程建設能力，打造學習型、研究型的教師隊伍。
三、具體工作：
1．學習理論，提升理念。
�。�1）帶領全組老師認真研讀《課標》，熟知各個年段的教學目標；
�。�2）推薦閱讀3—5本教學專著，組織青年教師交流閱讀感受；
�。�3）推薦閱讀教學雜志（《小學語文教學設計》、《小學語文教師》等），讓組內教師養(yǎng)成工作中要不斷閱讀、不斷學習、勤記錄、善分析的好習慣。
�。�4）引導組內教師寫教學隨筆和工作日志，不斷在反思中提升自己的教學理念。
2．實踐課堂，提升能力。
（1）嚴格按照教研組計劃、備課組計劃，組織好雙周一次的教研組活動、每周一次的集體備課活動，以研促教，以研興教。
�。�2）認真織好本組教師開展主題研修，在課前研討、聽課、評課、課后研討的過程中，提升青年教師的'能力，打造彰顯“實、活、樂”的主題課堂。
�。�3）組內教師共同開發(fā)主題課程，做實做好“科幻閱讀”主題課程和《國家課程科幻主題的二度開發(fā)》的研究，在學科教材中捕捉科幻元素進行嵌入式實踐研究。
（4）借助“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動，促進教與學的行為變革，深化課堂品牌建設，使教學理念與方式能體現學生自由精神。本學期將開展第二輪的“一師一優(yōu)課，一課一名師”曬課活動，全面推進太倉市教育局的“百節(jié)好課”評優(yōu)活動。
3．細化常規(guī)，提高實效。
�。�1）認真?zhèn)湔n，備教材，備學生，有教學反思，關注某一問題、關注課題研究、關注學生，還要進行二次備課。
�。�2）借力“青藍工程”，師徒結對相互聽課不少于10節(jié)，讓年輕人成長之路走得快而穩(wěn)。
�。�3）重視作業(yè)質量，研討個性化習題，嚴格控制作業(yè)量，精簡習題，切實減輕的學生負擔。發(fā)揮集體的力量，研制語文“周周練”。
4．亮化閱讀，融入“科幻”
大力推進閱讀課程，各班根據太倉市《關于進一步加強課外閱讀指導的意見》，做好做實每天的師生共讀工作，夯實古詩詞積累和課外閱讀積淀。語文教師人人尋找閱讀研究點，開發(fā)微課程，提高學生閱讀的效度與廣度。每位教師做好每月一次的學生投稿工作。
每個年段閱讀不同的“科幻”主題書目。結合教材，從教材中捕捉科幻元素，進行嵌入式的科幻主題開發(fā)。
行事歷：
二月份：
1．制定教研組工作計劃、語文學科教學工作計劃、年級的閱讀計劃。
2．開展教研活動：明確本學期的重點工作。
3．教學“六認真”超周備課抽查。
三月份：
1．教學“六認真”普查。
2．五年級督導。
3．開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動。
4．新教師“一月一匯報”。
5．組織學生參加“全國第十九屆推廣普通話”宣傳周系列活動。
6．一年級繪本閱讀指導教研活動。
7．二年級通話教學教研活動。
8．開展“三八”婦女展風采活動。
四月份：
1．教學“六認真”互查。
2．四年級督導。
3．開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動。
4．新教師“一月一匯報”。
5．“一師一卷”期中調研（一、二年級語數英學科游園活動）。
6．三年級科普童話教研活動。
7．四年級短文閱讀理解指導教研活動。
五月份：
1．教學“六認真”抽查。
2．學生參加太倉市、蘇州市的寫字比賽。
3．三年級組督導。
4．新教師“一月一匯報”。
5．五年級說理文教研活動。
6．六年級非連續(xù)性文本教研活動。
六月份：
1．教學“六認真”檢查。
2．做好教研組工作總結。
3．匯總本學期課題研究資料。
4．開展“一師一卷”工作。
5．組織學生復習迎考。
6．組織教師批改試卷，分析試卷。
小學語文教研工作計劃6
一、指導思想
認真學習語文課程標準的相關內容，貫徹落實《xx市中長期教育發(fā)展規(guī)劃》、xx市《小語學科“十三五”發(fā)展規(guī)劃》的精神，深入推進語文課程改革，以“基于核心素養(yǎng)培育小學生語文氣質”為研究重點，遵循教育教學規(guī)律，遵循言語實踐活動的規(guī)律，探索學科教學走向課程變革的新路。合理地繼承，和諧地發(fā)展，充分發(fā)揮小語學科教學研究、指導和服務的功能，堅守教育常識，進一步建立和完善適應師生發(fā)展要求的教研機制，在各校語文教研百花齊放的良好基礎上，初步呈現我區(qū)小學語文學科的教學特色，進一步豐富和繁榮我區(qū)的小學語文教育事業(yè)。
二、主要工作
（一）優(yōu)化學習，提升教學素養(yǎng)
本學期將迎接四年級國測、市學科關鍵能力監(jiān)測，我們要清醒地認識到不同地域、不同學校之間存在著較大差距，要冷靜反思自身的不足，強化質量意識，落實常規(guī)管理，提高學科素養(yǎng)。
�。�1）認真學習《語文課程標準》，xx市《小語學科“十三五”發(fā)展規(guī)劃》，對語文課程的重點和難點有更深刻的理解。
�。�2）繼續(xù)學習和研究xx市《學科課堂教學建議（常規(guī)）》，重視“小語學科教學建議”在規(guī)范教學行為，規(guī)范校本教研方面的作用。
�。�3）繼續(xù)關注集我市小學語文教師教學智慧的《課型范式與實施策略》，切實加強課型研究，對具有xx特色的課堂教學新范式有新認識；
�。�4）認真學習《教學預設與生成關系論》著作，加強生成性教學的實踐研究，引導教師提升教學設計與生成性資源利用、開發(fā)的能力。
�。�5）根據個人興趣需要或完善知識結構的需要，自主自覺地有選擇地閱讀書籍。
（二）優(yōu)化教研，提升課程執(zhí)行力
根據上學期區(qū)教育局對四年級語文學業(yè)水平測試的.分析，要緊扣語文學科的關鍵能力——閱讀理解能力和書寫表達能力開展教學研究實踐，圍繞省規(guī)劃重點自籌課題《基于核心素養(yǎng)培育小學生語文氣質》的研究內容，推進語文課程改革，提高學科教科研工作的有效性，以進一步提升學科教師的課程執(zhí)行能力。
1.開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動。以“基于核心素養(yǎng)培育小學生語文氣質”作為研究重點，以課程視野選擇適切的教學內容，關注培育氣質的四個方面：興趣與習慣、語用能力、合作意識與審美情趣。近階段的閱讀教學研究仍然要聚焦在語用能力的培養(yǎng)上，把理解與表達更好地融合起來，“以讀促寫”“向讀學寫”，根據不同學段的要求，采用多樣的教學手段和方法，同時關注合作意識的培養(yǎng)，提高語文課堂教學質量。區(qū)擬舉行相關的專題研討活動。各校在此研討活動之前，可充分發(fā)揮骨干教師的作用，開展相應的協(xié)作片和校本教研活動。
2.積極參加xx小學語文低年段教學研究室的各項活動，結合蘇版一年級新教材的培訓，總結低年級語文教學經驗。
3.積極開展教育評價研究。積極參與xx市、xx區(qū)的學科學業(yè)水平的常態(tài)監(jiān)測研究，加強對區(qū)域內所參與的各級各類抽測、學業(yè)水平檢測和畢業(yè)考試的研究，增強考試命題的科學性和針對性�？茖W分析現狀，反思工作得失，準確謀劃未來，為學生的學業(yè)發(fā)展和教師的有效指導提供方向性引領。
4.指導積極開展校本教研。加強學科基地建設，充分發(fā)揮基地學校的研究與輻射作用；加強教研組建設，以《xx市中小學教研組建設章程》為依據，以區(qū)、市級優(yōu)秀教研組評比為契機，促進教研組主動發(fā)展；加強對校本教研方式的研究與指導，積極推廣各校在語文課程建設方面的實踐經驗，互通有無，共同提高。
（三）優(yōu)化服務，促進內涵發(fā)展
樂于為學生發(fā)展提供服務。重視寫字教學，落實好課標對學生寫字的要求，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，本學期將組織學生參加xx市小學生寫字團體比賽。
樂于為教師發(fā)展提供服務。加快不同層面的語文教師培養(yǎng)速度，提供各種機會，通過多種途徑，讓更多的“名教師”和優(yōu)秀青年教師不斷涌現。
樂于為學科發(fā)展提供服務。加強小學站建設，讓更多的老師分享優(yōu)質資源；研究學業(yè)質量監(jiān)測與評估制度，探索學業(yè)質量監(jiān)測與評估實施機制。
三、具體安排
二月份
1．制訂學期工作計劃；
2．各年級期初教材培訓；
3. 參加xx市小語青年教師基本功競賽。
三月份
1．參加xx市一年級新教材教學研討活動（一）；
2. 區(qū)閱讀教學專題研討活動；
3．學科基地活動；
4. 搭建區(qū)小語教師讀書線上交流平臺。
四月份
1．參加xx市同題異構活動；
2. 參加xx市小學生寫字團體比賽；
3．學科基地活動；
4. 區(qū)作文教學專題研討活動。
五月份
1．參加市畢業(yè)班復習研討活動；
2．參加市一年級新教材教學研討活動（二）；
3．區(qū)畢業(yè)班復習研討活動。
六月份
1．部分青年教師座談會；
2．畢業(yè)考試、期末考試。
xx區(qū)教師發(fā)展中心（小學部）
20xx年2月10日
小學語文教研工作計劃7
一、工作思路
本學期，我區(qū)小學語文教研工作將圍繞“自主課堂”“大量閱讀”兩大主題，創(chuàng)新教研方式，完善教研機制，以提高課堂教學質量為核心，扎實推進各項教研活動，努力推動我區(qū)小學語文教育教學改革與發(fā)展。
二、主要工作
�。ㄒ唬┻M一步推進“自主課堂”教學研究，努力實現課堂教學轉型。
構建“自主課堂”的關鍵在于教師在教學中能立足于培養(yǎng)學生學習語文的興趣，培養(yǎng)學生基本的語文能力，提高語文素養(yǎng)，做到以學定教、有效指導，學生活動能實現“自主、合作、探究”的模式，學生在學習過程中有實實在在的進步，能產生想繼續(xù)學習，深入學習的自主愿望。今年秋季，我區(qū)將針對市教育局下發(fā)的“小學語文‘自主課堂’教學評價標準”，組織開展小學語文“自主課堂”教學研討。各校在校本教研工作中要圍繞該研討專題，結合區(qū)教研工作安排，積極開展以課例為載體的各種教學研究活動。
1．開展小學語文“自主課堂”課堂教學研討。
�。�1）以優(yōu)質化項目學校為龍頭，開展三年級語文集體備課活動，每兩周集中一次，三所項目學校三年級語文老師和其它學校三年級語文備課組長全程參與。集體備課形成的指導性教學設計需根據本班實際情況作修改后使用，并形成針對性的有效反思，每月匯總形成完整資料供今后備課參考之用。
（2）以抽簽的形式組織備課組內教師同課異構，每月一次，以促進集體備課的高效優(yōu)質，讓所有的參與者真?zhèn)湔n，備有用的'課。
�。�3）以推門聽課的形式，調研全區(qū)各小學語文“自主課堂”的常態(tài)教學現狀，尤其關注三年級集體備課的有效性，以促進課堂教學質量的普遍提高。
2．開展小學語文“自主課堂”教學設計說課、上課比賽。
�。�1）所有小學語文教師全面參與，從指定課題中選擇一篇進行說課稿的設計和課件的制作，學校組織校內預賽，擇優(yōu)報送教研室。
�。�2）區(qū)級評選勝出的優(yōu)秀說課稿設計者將進行現場上課比賽。
�。�3）優(yōu)秀說課稿將集結成冊供全區(qū)各學校資源共享。
3．開展小學語文“自主課堂”課前預習單和課后作業(yè)單的命題比賽。
�。�1）各校應以“能力培養(yǎng)”為導向，認真組織各年級備課組開展命題研討活動，組織骨干教師審閱命題內容，嚴把命題質量關，保證練習內容的針對性和科學性。
（2）區(qū)教研室將組織以整個單元為整體的命題設計比賽，重在考查教師對教材整體把握的能力和對命題設計的思考。參賽對象為抽簽決定的某個年級所有語文教師，以團體為單位參加比賽。
�。ǘ┻M一步深化“科學認讀”區(qū)本課程實施，努力推動區(qū)域特色辦學。
本學期將繼續(xù)以“科學認讀”區(qū)本課程為載體，推廣深化我區(qū)多年來在課外閱讀方面的研究，不斷促進我區(qū)小學語文課堂教學與課外閱讀的相互促進均衡發(fā)展。各小學要立足學校實際，用好區(qū)本閱讀教材，進一步加強校本教材的開發(fā)與實施，努力推動區(qū)域特色辦學。
1.閱讀教材的修編與使用。
區(qū)教研室利用暑假組織部分學校教師編寫了區(qū)本閱讀教材初本。各校要組織教師科學地使用教材，讓孩子在輕松愉快的閱讀中日積月累博聞強記，以逐步提升語文綜合素養(yǎng)；并請就“如何完善教材編寫”定期組織教師研討，形成反饋性文字報送教研室以供修編參考之用。
2.閱讀課程的實施與評價。
各校要加強課外閱讀課程的深化實施，創(chuàng)新閱讀評價機制，促進教師用好閱讀教材，上好閱讀交流課，建立班級閱讀檔案，讓所有學生有書讀，有時間讀，有興趣讀，有效地讀。學期末，區(qū)教研室將組織對學生的閱讀素養(yǎng)進行綜合評價。
三、第一學期具體安排
九月份：
1.“自主課堂”三年級集體備課、觀課議課活動；
2.組織參加市級小學語文青年教師基本功競賽；
3.組織區(qū)本閱讀教材的第一次修編討論。
十月份：
1.組織參加泰州市小學語文專題研究活動；
2.“自主課堂”三年級集體備課、觀課議課活動；
3.“自主課堂”課前預習單和課后作業(yè)單命題比賽。
十一月份：
1.“自主課堂”三年級集體備課、觀課議課活動；
2.“自主課堂”教學設計說課、上課比賽；
3.組織區(qū)本閱讀教材的第二次修編討論。
十二月份：
1.“自主課堂”三年級集體備課、觀課議課活動；
2.課外閱讀課觀摩研討活動。
元月：
1.組織小學生閱讀素養(yǎng)綜合評價；
2.組織小學語文期末質量調研；
3.總結本學期小學語文教研工作。
小學語文教研工作計劃8
根據縣教體局工作會議精神，確立魯莊小學20xx年語文教研工作的奮斗目標是：以素質教育理念為根本，以提高教育質量為核心，提高教師專業(yè)發(fā)展水平，全面提升語文教學質量，不斷促進我校語文教研工作又好又快發(fā)展。結合我們學校實際，應重點做好以下幾方面的工作：
一、完善語文教學管理機制，突出教學中心地位
1、加強對語文教學過程的監(jiān)控力度。充分利用教學視導、教學評估、綜合抽測等方式，對各年級、各學科教學質量進行不定時的檢查與監(jiān)控，并將教學質量檢查作為對學校、對教師教學評估的重要內容，對有關情況，要及時通報，結果納入年終教學評估。要求全體教師認真貫徹落實語文教學常規(guī)和臨沂市語文課堂教學策略，教研室按照《魯莊中心小學教師評價方案》，不斷加強對語文教師教學工作的過程評價力度。采取不定期、不提前打招呼的方式，對語文教師的教學工作進行檢查和評價，及時總結和反饋，努力促進教師教學工作更加規(guī)范。根據聯(lián)小教學工作規(guī)范程度薄弱的實際情況，加大對聯(lián)小教學工作的監(jiān)控力度，把聯(lián)小作為教學管理工作的重點。
2、不斷加大教學工作獎懲力度。認真落實《教職工量化評估細則》，進一步加大教學評估力度，強化教學質量管理責任制，不折不扣地執(zhí)行好指定的考核獎懲方案，有檢查就有成績，及時通報，讓老師們有改進工作的依據，同時用好考評結果兌現獎懲。
3、重視學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。繼續(xù)狠抓《關于加強全縣小學生學習習慣培養(yǎng)工作的意見》、《關于加強全縣小學寫字教學工作的意見》的貫徹落實，注重培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣。研究制定《魯莊小學學生學習習慣培養(yǎng)工作的意見》，制定教干、教研室、班主任、任課教師齊抓共管，共同負責的養(yǎng)成教育運行機制，制定養(yǎng)成教育檢評方案，開展相應的檢評活動，促進學生語文素養(yǎng)水平的`提高。
4、繼續(xù)規(guī)范語文檔案管理。積極學習先進學校的檔案建設和管理經驗，以全縣教學工作評估方案和檔案建設參考條目為依據，克服我校檔案建設中存在的不足，不斷完善教師業(yè)務、教學管理、教研活動、教師培養(yǎng)等檔案建設，逐步全面實現微機化管理。堅持每月抽出專門時間整理語文教學業(yè)務檔案。
二、加強語文教學常規(guī)管理，提高語文教育教學質量
1、大力推進語文備課改革。進一步貫徹落實《關于改進備課的指導意見》，繼續(xù)強化教師集體備課制度。進一步探討集體備課的方式方法，根據《魯莊中心小學集體備課意見》和語文集體備課計劃安排，把集體備課落實到實處，提高集體備課資料的質量，納入檔案管理，切實提高備課的實效性。
2、深化語文課堂教學改革。繼續(xù)深入學習《智慧課堂——小學語文教學基本策略》，大力提高語文課堂教學水平。繼續(xù)落實教干教師聽評課制度，開展教師課堂教學跟蹤評價活動，加強課堂教學監(jiān)控，將教師課堂教學成績作為對教師教學工作考核的重要內容。繼續(xù)落實青年教師匯報課制度、備課組內研究課制度、校內公開示范課制度，促進教師課堂教學達標。積極開展案例教學研究，組織評選優(yōu)秀教學案例，引導教師進行教學反思，不斷提高教師專業(yè)化水平。
3、嚴把語文作業(yè)設置批改、單元檢測關。根據語文教學常規(guī)要求，建立語文監(jiān)控評價體系，設立規(guī)范的評價操作表，抓好對教學工作各環(huán)節(jié)的監(jiān)控和評價。嚴把語文作業(yè)設置的數量、質量關，嚴把作業(yè)、單元檢測的批閱關。做到批語書寫規(guī)范，批語有針對性和激勵性，批改及時。
4、積極開展蓓蕾讀書工程。通過各種渠道增添圖書數量和種類，完善閱讀書目，充分利用圖書室、閱覽室、班級圖書角、好書換著看等資源和形式，通過制定讀書計劃、落實讀書計劃和閱讀考級，開展好蓓蕾讀書工程，全面提高學生綜合素質。
三、深化語文教學研究，提高教學效益
1、加強課題研究。開展好學校主導課題《依托“學生成長檔案袋”完善學生綜合素質評價的實踐與研究》的實驗，引領開展好語文子課題的研究，強化課題領導和實驗工作的開展，及時總結課題實驗的經驗，促進教學改革不斷深化。
2、抓實校本教研。深入落實《沂南縣小學校本教研工作實施方案》，要在加強教學研究、教材研究、教學評價、考試研究的同時，切實重視教育研究、課程研究、教學管理和質量研究。以課堂教學改革為中心，通過開展匯報課、研究課、公開示范課、講課比賽等形式，引領教師學習新課程理念，駕馭新課程，提高課堂教學效率。
四、加強語文教學指導，不斷提高教學水平
大力開展以研究性、指導性為主的聽評課活動。對教師特別是青年教師的備課、上課、作業(yè)布批、輔導、教學反思、班級管理等，提出明確的要求，使青年教師的教學工作標準更明確、規(guī)范、科學。落實聽評課制度，集中時間深入到課堂，了解教情、學情、指導教學。
五、加大培訓學習力度，促進教師專業(yè)發(fā)展
繼續(xù)加大教師培訓培養(yǎng)力度。督促廣大教師深入自覺地開展業(yè)務學習與研究，組織教師開展業(yè)務考試，并將考試成績納入對教師的考核評估，繼續(xù)開展教師業(yè)務常規(guī)培訓。建立對新上崗教師、青年教師、骨干教師、教學能手和教學新秀培養(yǎng)制度，促使教師深入研究新課程，熟悉教學常規(guī)要求，不斷深化課程改革。健全和完善教師專業(yè)發(fā)展檔案，促進教師專業(yè)成長。
在新的一年，我校將不斷提高語文教學管理、教學研究、教學指導和教學服務水平，進一步增強緊迫感和使命感，開拓創(chuàng)新，銳意進取，扎實工作，再接再厲，把語文教研工作的重點落實到抓教學工作的規(guī)范化、精細化、科學化上，圓滿完成上級布署的各項任務，繼續(xù)譜寫我校語文教研工作的新篇章！
小學語文教研工作計劃9
一、指導思想：
認真學習教育教學理論和語文課程標準的精神，結合我校教育實際，采取積極有效的措施，加強語文課堂教學研究，切實推進課程改革試驗，把素質教育真正落實到教學實踐中，努力提高我校語文學科教育教學質量。
二、工作重點：
1、加強新課程的理論培訓，為了更深入地進行新課程改革的實驗，我們將繼續(xù)加強教師的教育理論學習，用新的教育理論指導教學實踐。
2、扎實開展課題研究。
①認真開展教學方式和學習方式的研究，促進教師教學水平的提高和學生的全面發(fā)展。
②承擔中國教育學會小學語文教學研究會小學生習作能力結構及其培養(yǎng)序列的研究子課題《小學生自主作文能力發(fā)展研究》進入研究。
3、立足本崗，踏實工作，教學科研，相輔相成。
三、具體措施：
1、切實加強教研工作的管理。制定的各項學習、教研措施嚴格執(zhí)行，使教研工作扎實而有序地開展，并取得成效。
2、加強教師理論培訓。為了幫助教師更新觀念，增強科研意識，提高實驗研究水平，為教育教學服務，加強理論學習。
①堅持學習制度，每周的教研活動，安排學習內容，寫出學習心得。
�、诠膭罱處熥孕蓿炎约涸趯W習中發(fā)現的優(yōu)秀文章推薦出來，資源共享。
�、鄱ㄆ谂e行座談、交流，請有關專家或學校的優(yōu)秀教師進行理論講座或進行教師經驗交流，以促教師盡快提高。
3、開展研究課活動。配合學�！俺B(tài)聽課”活動，推出新課，大力開展聽課評課活動。全校每位語文教師本學期至少上一節(jié)開放課，語文教師要全員參與聽課評課，并寫出筆記。
4、做好青年教師的培養(yǎng)工作。重視引導青年教師努力學習教育教學理論，為青年教師提供教學實踐的展示機會，培養(yǎng)青年骨干教師。組織中、青年教師結教學對子，相互汲取教學信息和經驗，提高業(yè)務水平。堅持“走出去、請進來”的原則，達到互通效果。
5、加強反思，促進提高。新課該實驗是行動研究，在實施過程中會出現計劃與實際、舊的'教育觀念與新課程要求、主觀與客觀等矛盾。經常反思會促進教師的發(fā)展，提高教學質量。要求教師通過說課、評課、撰寫教學隨筆等多種多樣的形式進行反思，深入到自己的教學實際中去反思，以此達到新的教學觀的形成。
小學語文教研工作計劃10
一、指導思想：
根據我校教科研工作要點，本學期我校的語文教研將以綠色教學為工作理念，以小課題研究為總抓手，以課堂教學為陣地，以校本培訓為依托，以學生習慣養(yǎng)成教育為主線，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課題努力實現“扎實、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的潛力，全面提高學生的綜合素質。
二、工作目標
1、建立“書香班級”，營造“書香校園”。
2、加強理論學習，進一步更新教育觀念，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)與教育科研潛力。
3、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，提高整體書寫質量。
4、繼續(xù)開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”的活動。
5、繼續(xù)開展以五年級為主體的語文主題的學習實踐活動
6、四年級組舉行漢字聽寫大賽。
7、抓實課題研究管理，豐富課題研究成果。
三、具體工作
（一）繼續(xù)開展讀書活動，營造書香校園。
1、本學期全體語文教師將用心參與閱讀分享，養(yǎng)成良好的讀書習慣，潛移默化的用閱讀豐盈教師的精神世界和職業(yè)人生。
2、搞好班級課外閱讀工作，營造書香班級。各班自己建立班級圖書角，讓學生進行自主閱讀，擴大學生的閱讀量，拓寬學生的`知識面，提高學生的語文素養(yǎng)。
�。ǘ└愫媒萄谢顒�，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和科研潛力。
1、繼續(xù)開展業(yè)務學習，采用集中與分散的形式。主要學習小學語文《新課程標準》，改革課堂教學方式，不斷轉變教育思想，更新教育觀念，真正樹立起體現以學生發(fā)展為本和素質教育要求的教育觀、人才觀和質量觀。
2、認真落實群眾備課。以備課組為單位確立“草根式”的小課題，根據課題開展扎實有效的群眾備課，加強組內合作，實現資源共享，優(yōu)勢互補，共同進步。
3、加強高效課堂的研究。（1）抓實常態(tài)課，讓語文課回歸本色，從而提高課堂教學效率。（2）上好研討課，把課堂教學作為實施“草根式”小課題的主渠道，逐步構成“課題從課堂教學中去選，研究到課堂教學中去做，答案到課堂教學中去找，成果到課堂教學中去用”的研究文化，讓教師在實踐中反思，在反思中提高，打造高效的課堂。
�。�3）實施青藍工程，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，促使青年教師在較短的時間內能適應教育崗位的基本要求，實現教師的專業(yè)化成長，進而為爭取成為好教師、名教師創(chuàng)造條件。（4）開展校本聽課評課研究，根據不同的側重點進行評課、議課。（5）繼續(xù)開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”的教學活動。
�。ㄈ﹪栏窠虒W常規(guī)，提高教學質量。
1．進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理。以教師月考核制度為標準，并以制度落實為基礎，加強管理，備課做得“三備”，即備目標，備教材，備學生；作業(yè)設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想；批改要細，要規(guī)范、及時，注重糾錯和反饋。
2．繼續(xù)加大作文教學的研究力度。本學期將繼續(xù)利用業(yè)務學習時間進行作文教學理論與實踐的培訓。
3、進一步抓好寫字和古詩文誦讀教學。（1）切實上好每周一節(jié)的寫字課，（2）嚴格依據新課標中對寫字教學的推薦，落實每一天語文課10分鐘的寫字訓練，（3）確保每周二早上古詩文誦讀的時間。
4、四年級組舉行漢字聽寫大賽。
�。ㄋ模┳嵳n題研究，豐富研究成果。
扎實推進“草根式”小課題研究，加強課題研究管理，提高課題研究實效，豐富課題研究成果。
四月工作安排：
三月份：
1、制定語文教研組工作計劃和各年級語文教學計劃
2、骨干教師上教研示范課（鎮(zhèn)真娥老師）
3、備課小組按計劃開展群眾備課
4、各班自己建立圖書角，自主開展讀書活動
四月份：
1、落實常態(tài)課互聽互評活動
2、完成綠色教學課例研究課和一人一課交流展示課活動。
3、各年段備課小組按計劃開展群眾備課
4、教研組進行業(yè)務學習
5、開展語文主題閱讀教學活動
6、期中考試、試卷評講、質量分析
五月份：
1、各年段備課小組按計劃開展群眾備課
2、完成綠色教學課例研究課和一人一課交流展示課活動
3、教研組進行業(yè)務學習和群眾備課
4、開展語文主題閱讀教學活動
5、四年級組舉行漢字聽寫大賽。
六月份：
1、各年段備課小組按計劃開展群眾備課
2、完成一人一課的交流展示課
3、完成青藍工程的實施
4、完成古詩文誦讀檢測
5、教研論文、案例征集、評比
七月份
1、組織復習備考
2、對教學、教研工作進行總結
3、收交小課題研究階段總結、小課題研究記錄、學習筆記等
小學語文教研工作計劃11
本學期,我校的語文教研組工作以20xx學年區(qū)教文體局、校為指導,以推進課程改革為重點,以深化校本教研為核心,以推動課題研究為動力,以促進教師專業(yè)成長為根本，加強教學隊伍建設,強化教學質量監(jiān)督,努力建設有活力的語文教研組。在區(qū)教研中心、校領導的正確指導下,以新課程標準為準則,扎扎實實做好工作,確保我校語文教師的總體業(yè)務素質,語文教學水平,實際教學效果,得到穩(wěn)步提高。
工作要點
1、理論學習深入加強。
當一位語文教師不容易，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文學科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，本學期將繼續(xù)深入學習語文新課程標準，轉變教學觀念，組織全體語文教師認真學習語文新課程標準及最新的教育理念，學習區(qū)教研工作計劃精神，掌握課程的基本理念，全面提高學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。通過學習，促使教師們的教學理念能有較大的轉變，使全體語文教師充分認識到教改的重要性,迫切性,從而轉變思想觀念,更新教學思想。要求教師每月做好不少于1400字的學習摘記(每月收交教導處檢查)，學校將在不同范圍內組織教學、教育、學生管理隨筆交流活動。平時加強學習、交流，用新的理念來審視自己的教學，反思自己的教學行為，研究教法，把新的教學、教育理念貫穿于新、舊教材中，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，建設開放而有活力的語文課程，從而全面提高學生的語文素養(yǎng)。
2、繼續(xù)深化課堂教學研究，推進課堂教學改革。
教師的教學要從以教為主轉到學生的以學為主，其要點是構建起學生學習的方式。讓學生的自主性、獨立性、能動性和創(chuàng)造性真正得到張揚和提升。體現在課堂中要給學生更多自主發(fā)展的時間與空間，要關注學生的學習過程，尊重學生的需要，保護學生的自尊心和自信心。賦予學生以教學過程中的主體地位，以交往互動的教學活動促進學生發(fā)展，建立積極、和諧的師生關系，溝通教學與生活、社會的聯(lián)系，改革課堂教學結構，提高課堂教學效率。
3、進一步發(fā)揮教研組功能。
保持區(qū)先進教研組的優(yōu)良作風。研究活動的形式與實效，不斷提高教學研究和業(yè)務管理水平。力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結合。正常聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動，繼續(xù)開展評課活動，繼續(xù)開展新老教師結對活動，互幫互學，催長青年教師的成長。
4、認真重視抓好教科研。
全體教師應樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐�？梢愿鶕虒W中實際情況及教學新動態(tài)自擬專題向教研組或教導處申報。按照學習、實踐、、檢驗的流程進行教學研究。在此基礎上撰寫專題教學論文，參加論文評比。本學期，我們要完認真完成《以優(yōu)秀的語言文化為載體提升學生綜合素養(yǎng)》和《農村小學語文反思性教學策略的實踐研究》兩個市級課題的研究結題工作。
5、規(guī)范和優(yōu)化教學常規(guī)管理，建設和完善校本教研制度。
繼續(xù)堅持和探索新課程理念下教學“六認真”的新內涵和新動向，切實抓好教學“六認真”。
(1)備課：認真開展新課程的備課交流活動，做好各年級備課組的組織工作，每雙周保證一次集中討論的.時間。重點研究在新課程實施的背景下的課堂教學，如何將先進的教學理念轉變?yōu)榫唧w的教學行為，如何全面提學語文教師的教學技能。
(2)上課：組織好學生的自主學習，讓學生在充足的時間里積極主動地聽、說、讀、寫，在此過程中，積極鼓勵學生質疑問難，引導學生發(fā)現問題，分析問題，解決問題;組織好學生的合作學習，培養(yǎng)學生團結協(xié)作的精神;積極運用現代教育技術，促進其與語文學科的整合。
(3)練習：設計要力求體現語文知識的綜合運用，能促進聽說讀寫能力的整體發(fā)展，使語文課程和其他課程融合、書本學習和實踐活動緊密結合。形式可必做題和選做題結合，課內與課外結合，課外練習量按照規(guī)定嚴格控制。
(4)批閱：認真及時，提倡運用短語加等級，低年級的寫話和中高年級的習作批改可采用精批、略批、面批、學生互改等多種方式。隨著年級的升高，應注意加強培養(yǎng)學生自改作文的能力。
(5)輔導：主要就是提優(yōu)補差，不放棄任何一位學生。教師要充滿愛心，耐心細致地對待學習有困難的學生，鼓勵他們樹立信心，教育他們改進方法，促使他們進步。對學有余力的學生，可以根據他們的興趣的愿望培養(yǎng)他們，使他們成為優(yōu)秀學生并形成群體。
(6)反思：古人云：“教然后知困，知困然后能自強也。”是一種具有指向性、針對性的行為，是現
代教師適應新課程標準所應具備的重要能力之一，對自身專業(yè)成長有重要的意義。這種能力的提高需要教師在教學過程中有意識、有計劃、有步驟地進行培養(yǎng)和提高。教師應清楚地認識并確定反思自己的意識和反思內容，在實際的反思過程中不斷提高自身反思水平和教學水平。為了讓每一個教師都成長為反思型的教師，提高教學水平。我們繼續(xù)嚴格要求五年以內的青年教師每課必須有，其他教師每周兩到三篇教學反思，同時組織教師進行教學反思的交流活動，互相學習，共同提高,并做為年終考核的一項內容。
6、繼續(xù)重視學生良好的學習習慣的培養(yǎng)。
特別要重視上課專心聽講，按時完成作業(yè)，審題、閱讀、寫字、寫作等習慣的培養(yǎng)，采取切實的措施抓經常，抓反復，為學生的持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎。
7、廣泛開展課外閱讀，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
積極推行小學語文課外閱讀指導，明確課外閱讀的地位和作用，課外閱讀指導的目標和途徑，切實培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，使學生少做題，多讀書，好讀書，讀好書。倡導"把讀書成為習慣"。在學校充實了豐富的圖書資源這有利的條件下，我們尤其要去激發(fā)學生的讀書興趣，指導學生利用早讀課、午間、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操，寫好讀后感。本學期，十一月份，將在全鎮(zhèn)開展一次小學生課外閱讀知識競賽。工作計劃
8.加強習作的訓練，提高寫作能力。
一、二年級在重點識字的基礎上，適當加強說和寫的指導及興趣的培養(yǎng)，為中年級的寫作打下一定的基礎。中、高年級教師要充分挖掘課內及課外的寫作資源，抓學生感興趣的內容培養(yǎng)學生寫作興趣及寫作習慣，提高學生的寫作水平。提倡多寫生活作文和想象作文，少寫命題作文。提倡每周寫周記，配合課文，多寫模仿性的小練筆。要指導學生自我修改作文，提高自改能力。教師要善于發(fā)現習作中的優(yōu)秀作文，積極為校刊及作文報刊。本學期，將結合學校開展的體藝“2+1”活動，讓學生寫寫在活動過程中的感受、體驗或發(fā)生的事情，以征文的方式開展一次活動。
9、切實落實外出學習匯報制度。
我們要求每位外出學習的教師回校后要在教研組例會上詳細匯報學習的內容及感受、收獲，還要整理上交聽課筆記，并結合學習到的新理念和教學新方法上一堂展示匯報課。這種制度，從表面看，是給外出學習的教師增加了學習的壓力和負擔，但實質上是用制度去督促教師更好地參加學習，珍惜每一次來之不易的取經機會，這種制度的實行，必將提高了教師外出學習的效果，一人外出聽課學習，全教研組都有收獲，體現了資源的交流與共享，有效地促進教師的專業(yè)成長。
小學語文教研工作計劃12
一、指導思想
繼續(xù)以xxxx版新課程標準指導為思想，以“三公開”為核心，將“三段一思”教學模式與“先學后教”的教學方法完美結合促進學生學習的主動性；開展有時效性和針對性的教研活動，促進我區(qū)小學語文教學改革的發(fā)展。
二、重點工作
本學期繼續(xù)深入研究在“我來學階段”采用“先學后教”的教學方法，激發(fā)學生學習的主動性，實現自主、合作、探究學習方式的常態(tài)化。
三、具體工作
1、深入基層聽評課
計劃本學期到基層聽課40-50節(jié)（不包括外出學習），并實現到各校的機會均等，以便了解各校小學語文的'教學情況，找出教師們普遍存在或呼聲很高的問題，為教研活動尋找材料；在深入基層聽評課的過程中，重點指導將“我來學階段”實行“先學后教”的教學方法，實現學生學習主動性的提高。
2、組織有實效性的教研活動
近年來的教學改革，使老師們在教學中有了自己的想法的同時也存在著困惑，在深入基層聽評課的過程中，作為教研員的我要搜集教師們存在的困惑，加以歸類、羅列，找出共性問題，將這個共性問題作為教研活動的內容，這樣的內容教師們感興趣，大家能結合自己的教學實際和想法積極參與研討，從而使教研活動具有實效性。
3、做好命題工作
命題工作是教研員工作的重中之重，本學期我將在原來學校命題要求的基礎上，結合課程改革要求和幾年來我區(qū)的教學實際，結合當前社會的發(fā)展形式和各年段學生的認知能力，做到命題內容既考察學生的基礎知識又能考察學生的基本能力，適合各層次學生口味的好試題，做到保質、保量、按時交卷，盡量做到準確無誤。
4、做好典型教師的培訓工作。
本學期，典型教師人員的確定是在深入基層聽評課過程中，從那些工作積極上進，教學上有思想有方法的年輕教師隊伍中選拔。
典型教師的培訓工作著重在課標培訓、教材分析和教法指導幾個方面展開，并通過教研活動為典型教師搭建展示的平臺，從而帶動全區(qū)教師的發(fā)展。
四、其他工作
1、認真撰寫每月的教學隨筆、保質保量做好博客空間填充。
2、繼續(xù)鉆研課標、教材，閱讀教育刊物提高自身業(yè)務水平。
3、做好學校交給每一項臨時工作工作。
4、配合上級部門做好臨時性工作。
以上便是我在新學期的工作計劃，在實施的過程中會根據具體情況做些適當的調整和完善，以便把工作做得更好。
xx區(qū)教師進修學校
xxxx年3月2日
小學語文教研工作計劃13
迎來新學期，新的一年、新的開始、新的計劃。凡事預則立，不預則廢。教育教學工作是學校的中心工作，確保提升草地小學的語文教育教學質量，語文教研組應該在總結反思上學期的經驗后為本學期的'教研工作制定一份切實可行的教研計劃。
一、教學常規(guī)檢查。
每月一次教學常規(guī)檢查，主要檢查教師教案以及備課情況和批改學生作業(yè)情況。教案設計應該完整，教學目標清晰和教學重難點突出，教學過程符合學生實際情況。教學反思書寫及時，總結課堂亮點和發(fā)現不足。學生作業(yè)要求每月不少于16次，布置作業(yè)提倡形式多樣，避免機械重復的抄寫。可以多布置對學生思維具有啟發(fā)性的作業(yè)。要求學生作業(yè)書寫字跡清晰，作業(yè)本保持干凈整潔。
常規(guī)檢查是督促教師指導學生養(yǎng)成良好的語文學習習慣和培養(yǎng)學生基本的學習語文的能力。小學語文教學任務的完成應該在常規(guī)教學中養(yǎng)成習慣，形成語文核心素養(yǎng)。
二、教研活動開展要求。
根據縣教育局的要求和結合本校的實際情況，我們語文教研組計劃每月至少開展兩次教研活動。活動內容包括集體備課、教學研討、觀摩公開課、集體學習新課標�；顒右蠖ㄖ黝}、定時間、定承擔人，活動內容要求準備充分。
三、教研活動內容。
語文教學要以讀促學，讓學生在大量閱讀中積累語文知識，養(yǎng)成閱讀習慣，提高學習積極性。教師要組織學生多讀書讀好書，避免枯燥的閱讀，語文教研組可以開展形式多樣的閱讀活動。根據學校學生實際情況和語文教師的反映，本校學生平時沒有養(yǎng)成閱讀的習慣，老師對學生整本書的閱讀缺乏指導方法。學生一學期基本只讀語文書籍，很少完整的閱讀一本課外書。所以鑒于以上情況，我們語文教研組討論確定本學期教研活動以“指導學生閱讀整本書”為主題，來培養(yǎng)學生課外閱讀興趣和提高學生學習語文的能力。
安排二至六年級的語文教師在本學期上三堂指導學生閱讀整本書的語文閱讀教學公開課。在上公開課之前，語文教研組要進行集體備課，上完公開課之后組織聽課教師積極參與評課議課活動。上課內容根據不同學段，低中高選擇適合學生閱讀對學生身心發(fā)展有較大影響的經典名著等書籍，提前安排學生自行閱讀，完成相關任務，然后在根據學生閱讀情況和所選書籍的特點設計課堂閱讀指導教學過程。
為了認真落實指導學生整本書閱讀，語文老師要提前熟悉閱讀內容，挖掘書中的閱讀教學資源，以提高學生閱讀積極性和訓練學生語文思維為出發(fā)點，語文教研組計劃在上閱讀指導課之前，組織語文教師探討適合本校學生閱讀的方法。
四、教研活動安排
本學期將按照教研計劃開展教研活動，為了認真落實開展每次教研活動，語文教研組制定出以下教研活動時間安排表。
第一周 撰寫教研計劃，確定教研活動內容主題。
第二周 搜集教研資料，選擇閱讀書籍。
第三周 集體備課討論。
第四周 授課教師自行備課。
第五周 語文教研組第一次公開課。
第六周 集體備課討論。
第七周 授課教師自信備課。
第八周 語文組第二次公開課。
第九周 教學常規(guī)檢查。
第十周 集體備課討論。
第十一周 授課教師自行備課。
第十二周 語文組第三次公開課。
第十三周 教學常規(guī)檢查。
第十四周 教學研討活動。
第十五周 撰寫教研總結，上交教研日志。
小學語文教研工作計劃14
一、指導思想
本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以學生為載體。以全面提高教學質量為目標，以提高學生學習興趣為主，充分發(fā)揮教研組，研究、指導、服務的職能。重點探討作文閱讀教學模
式與方法，培養(yǎng)學生寫作、表達、思維、自覺學習的能力。
二、工作目標
1、營造快樂有趣的課堂教學，讓學生快樂學習、體驗語文學習的快樂。
2、上好優(yōu)質課堂教學，1至2年級學生識字量并學會寫達20xx字以上;中高年級繼續(xù)抓好
新課堂，提高閱讀量，每日一記，每周寫作一篇。
3、按時高質量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
4、每周周總結，家校溝通工作。
5、每周周四教研工作，周五過課。
三、工作要求及措施
1、結合學校目前狀況，讓語文在學校有一定地位。
在新學期里，我們要做到備課精心，上課認真。
(1)1至3年級創(chuàng)特色教學，進行趣味教學，強化學生表達能力。4至6年級以新課堂為主線，探討作文教學，強化學生表達能力。
(2)參加學校每周五上午九點的過課，熟悉教學內容，做好教學準備工作。
(3)每一次教研活動，有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。
2、構建“學習型教研組”
(1)教師認真?zhèn)湔n，擬定教學計劃，輔導學生的計劃。在教學中要特別重視對學生學習方法的.指導和良好習慣、學習興趣培養(yǎng)，做好因材施教。
(2)備課要充分，目標要明確;上課要認真，方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。
(3)努力追求課堂教學的新境界。
(4)做好教學反思，做好學校各項教學安排。
(5)養(yǎng)成多看書，多參加校內外的專題講座、教學交流。
(6)抓好學生的書寫。
四、各月活動安排
三月
1、備課、家校溝通、每周總結。
2、家庭教育講座相關事宜。
3、做好教學常規(guī)檢查。
4、研討課安排。
四月
1、積極參加優(yōu)質課大賽。
2、開展作文閱讀教學探討，每周。
3、準備上月業(yè)務檢查情況及上報。
五月
1、參加學校戶外教學。
2、進行期中測試分析，然后明確后半學期的目標。
3、教學常規(guī)檢查與上報。
4、趣味語文競賽。
六月
1、家長會，配合營銷部做宣傳。
2、做好期末復習計劃，期末測試。
3、教師收集有關資料及教學心得。
4、制定好工作計劃。
小學語文教研工作計劃15
一、實驗課題的提出
1、研究意義
創(chuàng)新能力，是人突破舊認識、舊事物，探索、創(chuàng)造有價值的新知識。新事物的能力。一定民族和作為一定民族成員的個體的創(chuàng)新能力，總是在本民族文化的背景和根基上，特別是在掌握運用本民族語言的過程中形成和提高的。因此，我們的語文教育，作為中華民族共同語言的教育，或母語教育，與培養(yǎng)中華民族新一代成員的創(chuàng)新能力，有著極其深刻的聯(lián)系，研究中小學語文教育為什么以及如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力；研究以促進學生素質全面提高，注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力為目標，初中語文教育應該怎樣深化改革，實現自身的創(chuàng)新。這是本課題的要義所在。
2、現狀
傳統(tǒng)的“應試教育”的課堂教學，以教師為中心，牽著學生滿堂問，淹沒了教學的重點，擠占了學生讀書、思考、練習的時間，磨滅了學生學習語文的熱情，扼殺了學生的創(chuàng)新潛能，學生的學習能力難以提升。
3、解決問題
要讓以發(fā)展學生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的創(chuàng)造教育在課堂這一主渠道上得以落實，就得實現一個根本轉變：要由重串講串問、重知識結論的傳授灌輸給予型的教學模式，轉變?yōu)橹馗形�、重積累、重遷移的以學生為主體的教學模式。教師從學生的'實際出發(fā)，精心設計有效的教學過程，結合語言訓練的實踐活動，給學生提供創(chuàng)新的機會，鼓勵和引導學生憑借自己的智慧和能力，積極參與，主動求知，創(chuàng)造性地解決問題，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和在實踐中靈活運用知識的能力。
二、實驗目標
1、研究目標
教師通過課程內容，運用啟發(fā)創(chuàng)造思維的方法，鼓勵、激發(fā)學生運用自身在某一領域的特殊才能進行自主創(chuàng)造性的學習，在此基礎上進行深入地合作探究，從而使知識更具有完整性、豐富性、深層性的教學模式。其基本環(huán)節(jié)為：創(chuàng)設情境；自讀自悟——各施所長；自主研究——質疑問難；合作探討——聯(lián)系生活；積累運用。
2、學生目標
�。�1）認識創(chuàng)新精神和實踐能力對于自身發(fā)展的重要性，愿意主動創(chuàng)新動手實踐。
�。�2）在學習過程中樂于探究，發(fā)現問題并通過學生的探索解決問題，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新品質。
3、教師目標
�。�1）加深教師對創(chuàng)造教育意義的認識，提高堅持實驗的自覺性。
�。�2）提高教學效益，以及實驗研究的能力。
三、實驗內容
八年級語文上冊教材
四、實驗措施
1、學習創(chuàng)造教育理論，搜集典型經驗材料，學習優(yōu)秀教師實踐經驗。
�。�1）閱讀有關創(chuàng)造教育資訊的雜志期刊，重點內容作摘錄。
�。�2）充分利用雜志、期刊以及網絡資源搜集創(chuàng)造教育典型案例，學習經驗，取長補短。
2、將理論研究付諸于實踐，在實踐中注意以下幾點：
�。�1）營造和諧氛圍，激發(fā)創(chuàng)新熱情營造適宜學生創(chuàng)新精神成長和發(fā)展的心理環(huán)境。
�。�2）引導創(chuàng)新學習、培養(yǎng)創(chuàng)新思維
培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，其核心是創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。創(chuàng)造性思維表現在創(chuàng)造性解決問題過程中思維的新與活，因此教師要積極引導學生創(chuàng)新性學習，鼓勵學生在理解中不人云亦云，有自己的感受；在表達中有自己的觀察、自己的想象。在教學中，可以從以下三方面入手，挖掘學生身上的創(chuàng)新潛能
（3）、及時總結反思，從失敗中吸取教訓，在成功時總結經驗，不斷積累經驗。反思自己過去的教學，存在的問題不可計數，有幾點特別需要改善的的地方：教師的主導角色把握不準，尚未達到收放自如；課堂教學重形式，輕質量，看起來熱熱鬧鬧實際上華而不實；缺乏教學機智，教學藝術性等等。針對這些弊病要對癥下藥，逐一攻破，揚長避短，去粗取精，不斷豐富自己的經驗。
�。�4）、注意實踐資料及成果的積累，凡重點實驗內容的教案及課后反思都細心保存，為自己建立資料庫。
�。�5）、成果形式：撰寫實驗課例以及科研論文。
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