小學品德工作計劃

時間：2022-12-04 22:27:00 小學工作計劃我要投稿

小學品德工作計劃錦集六篇

　　時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經(jīng)驗，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編幫大家整理的小學品德工作計劃6篇，希望能夠幫助到大家。

小學品德工作計劃錦集六篇

小學品德工作計劃篇1

　　一、指導(dǎo)思想：

　　品德教研組以《思品與生活》課程標準、《思品與社會》課程標準為指導(dǎo)，以“道德存在于兒童的生活中，引導(dǎo)兒童熱愛生活、學習做人”為課程核心，以“珍視童年生活的價值，尊重兒童的權(quán)利，在與兒童生活世界的聯(lián)系中建構(gòu)課程的意義”為基本教學理念，培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。教研組將遵循教育教學規(guī)律，貫徹落實學科教學建議，充分發(fā)揮“指導(dǎo)、研究、服務(wù)”等職能，以學科建設(shè)為主線，營造良好的教研氛圍，深入開展課堂教學研究，全面提升小學品德課程教師隊伍素質(zhì)，提高教育教學質(zhì)量。

　　依據(jù)學校工作布置，結(jié)合學校實際情況，本學期《思品與社會》的工作重點是面向全體學生，提高教學效率，特別強調(diào)《思品與社會》課的時效性和針對性，積極實施素質(zhì)教育，為提高學生的思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)健全人格而努力。

　　二、任務(wù)與目標：

　　1、端正思想，加強認識，樹立新型的教育理念，建立融洽的師生關(guān)系，創(chuàng)新教學過程，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學質(zhì)量。

　　2、各位教師以《課程標準》為準繩，以現(xiàn)行教材為依據(jù)，完成各年級的教學任務(wù)及教學內(nèi)容。

　　3、培養(yǎng)學生良好的行為習慣，由教材中的事例、道理來規(guī)范學生。能聯(lián)系周圍社會，提高學生的道德認識。

　　4、配合學�？平烫幖捌渌萄泄ぷ鳎愫帽窘萄薪M的工作。

　　5、加強教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及能力的提高培訓(xùn)，做好本學期課題研究的深入開展。

　　三、具體工作要求

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　　1、抓好骨干力量：

　　抓好骨干力量，創(chuàng)造研究氛圍。在繼續(xù)組織課題研究小組的基礎(chǔ)上，讓教師在課題研討中、在現(xiàn)場教學展示中，既能充分體現(xiàn)自我的存在價值，又能在認真研究的過程中，成為教育教學改革的帶頭人。通過發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，由點帶線，由線及面，從而帶動全校的思品教研氛圍。

　　2、形成教研氛圍：

　�。�1）積極開展聽課、評課活動，鼓勵教師在教學中注重信息技術(shù)的運用，結(jié)合我校實際，開展豐富多彩的課內(nèi)向課外延伸活動，提高教育教學的實效。

　�。�2）鼓勵教師積極參與校園網(wǎng)博客建設(shè)，主動提供品德與生活、品德與社會信息，并充分運用現(xiàn)代技術(shù)進行網(wǎng)上學習、交流等。

　�。�3）重視聽課學習，打破學科的界限，與綜合實踐、勞技課相結(jié)合，實現(xiàn)資源的綜合。

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　　1、備課：

　　在備課方面，倡導(dǎo)“高效、共享、反思”的聯(lián)合備課方式，每個年級可針對年級特點結(jié)合學校德育工作制定一份備課上傳校園網(wǎng)。特別要注重教后反思，及時捕捉教學中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習慣。

　　2、上課：

　�。�1）提出專課專用的要求，并以組內(nèi)互查、學校抽查的形式進行檢查反饋。

　�。�2）要求教師改變傳統(tǒng)單一和機械的接受性學習方式，運用多媒體和網(wǎng)絡(luò)等先進手段進行教學，并積極參加各類教學展示。

　　3、評價：

　　評價的根本目的在于獲得反饋信息，以幫助教師改進教學，同時也是學生自我提高的一個過程，保證目標的實現(xiàn)。鼓勵教師在評價時從學生的原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學生的個性特點，強調(diào)以鼓勵為主的發(fā)展性評價，比較全面客觀地評價學生，以利于學生發(fā)展，并且有效結(jié)合本學期學校制定的評比方法從多方面進行評價。

　�。ㄈ┳�(nèi)容

　　1、低段年級《品德與生活》的教學，要以兒童的生活為基礎(chǔ)，用三條軸線和四個方面組成課程的基本框架，并據(jù)此確定課程的目標、內(nèi)容標準和評價指標。三條軸線是：兒童與自我，兒童與社會，兒童與自然；四個方面是：健康、安全地生活，愉快、積極地生活，負責任、有愛心地生活，動腦筋、有創(chuàng)意地生活。通過教學，培養(yǎng)學生“愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學。自信、誠實、求上進”的思想情感，使他們初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習慣，養(yǎng)成基本的.文明行為，遵守紀律，樂于參與有意義的活動，保護環(huán)境，愛惜資源。

　　2、中高段年級的《品德與社會》課是學校德育工作的重要途徑，是我國學校教育社會主義性質(zhì)的重要標志之一。它對學生確立正確的政治方向，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，養(yǎng)成正確的世界觀、人生觀，起著重要的指導(dǎo)作用。通過教學要培養(yǎng)學生愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想情感，文明禮貌、遵紀守法的行為習慣；初步使學生在基本的思想觀點與道德觀念上具有辨別是非的能力，在了解唯物史觀的基礎(chǔ)上樹立崇高理想和參加社會主義建設(shè)的社會責任感。

　　四、具體活動安排：

　　二月份：制定教研組計劃

　　三月份：參加校級課題教研活動，一課三磨。

　　四月份：學習《課程標準》。

　　五月份：品德論文培訓(xùn)。

　　六月份：教研組總結(jié)。

小學品德工作計劃篇2

　　一、指導(dǎo)思想：

　　本學期，我校品德與社會教研組將繼續(xù)落實《上海市學生民族精神教育指導(dǎo)綱要》和《上海市中小學生命教育綱要》，把民族教育與生命教育和學科整合起來，進一步推進“課堂教學改進計劃”的實施，深化課程改革，加強課程管理，切實提高課堂教學的有效性。

　　二、具體工作：

　　1、繼續(xù)采用集慧式備課形式，年級組內(nèi)每位教師集中精力備教材中的幾篇課文，集聚智慧的火花，這也是基于任課教師多為兼課老師的緣故。學期末各年級組交一份教案。

　　2、積極組織教師外出聽課，參加區(qū)教研室的各項教學活動，并認真作好記錄，回來后及時與同備課組的老師進行交流反饋，利用教研組活動的時間進行深入交流討論，共同探討成敗得失，以便及時總結(jié)積累教學經(jīng)驗。

　　3、緊扣“課堂教學改進計劃”開展教研活動。這學期要從單單是“上課”環(huán)節(jié)的改進，追溯到“備課”“輔導(dǎo)”“評價”等基于教學環(huán)節(jié)的改進。讓課堂改進計劃不再流于形式，讓改進計劃的制定和實施在原有基礎(chǔ)上有所提高，實現(xiàn)從觀念到行動的轉(zhuǎn)變。每位任課老師要結(jié)合本學科課題撰寫一篇教學案例。

　　4、組織教師集體學習教育教學的相關(guān)理論，及時總結(jié)交流教學過程中研究、改革的新鮮經(jīng)驗，學習市、區(qū)頒發(fā)的'教學方面的有關(guān)規(guī)定，嚴格遵循教學規(guī)律及本學科的教學基本原則，努力實踐素質(zhì)教育，以學生發(fā)展為本，樹立科學的教育觀和質(zhì)量觀。

　　5、組織教師寫好課后反思，反思課堂教學得失，讓教師用研究者的眼光，對自己的教育實踐和身邊發(fā)生的教育現(xiàn)象進行審視、反思、分析、探索，并取得進步。

　　6、組織每位教師上網(wǎng)進行看課評課活動。

小學品德工作計劃篇3

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學期小學品德與生活名師工作室以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx——20xx年）》為指導(dǎo)，以xxx中小學名師工作室管理條例”為要求，以“品德與生活課程標準”為依據(jù)，以課題實驗探究為工作重點，更新教育教學理念，努力開展研討活動，優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學效益，充分發(fā)揮名師工作室的示范、輻射、引領(lǐng)和帶動等作用，努力探索我區(qū)名師工作室管理新模式。促進我區(qū)小學品德與生活課堂教學研究不斷深化，《品德與生活》學科教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。

　　二、工作思路

　　1.聘請區(qū)教研室品生教研員黃xx老師作為工作室的指導(dǎo)老師，負責工作室工作的指導(dǎo)者、督促者、管理者。

　　2.認真篩選在教科研方面能挑大梁的'能在帶動和影響我區(qū)教師隊伍整體素質(zhì)的學科骨干教師進入工作室，認真制定好學期本學科工作室工作計劃，學期末上報工作小結(jié)。

　　3.挑選本學科優(yōu)秀青年教師作為培養(yǎng)對象，并制定好培養(yǎng)方案。

　　4.定期召開工作室成員工作例會，開展讀書交流研討活動，促進教育教學理念不斷更新。

　　5.積極協(xié)助區(qū)教育局、教師進修學校開展相關(guān)學科的教育教學和教科研活動。

　　6.積極參與學校教學質(zhì)量管理，承擔開展校本培訓(xùn)和校本教研任務(wù)，促進他們成為學校課程改革的領(lǐng)頭人。

　　7.建立“xxx小學品社與名師工作室的博客”，使之成為工作動態(tài)發(fā)布、成果輻射推廣和資源生成整合的中心，通過互動交流，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學資源的共享。

　　8.申報一到兩個區(qū)級以上重點研究課題并開始研究工作。

　　9.組織工作室全體成員去農(nóng)村送教，推進我區(qū)教育公平與教育均衡的發(fā)展。

　　10.加強學習，積極參加各級舉辦的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教學研討活動，積極鉆研業(yè)務(wù)知識，準備參加各級學科教師教學技能比賽或綜合型教師教學技能比賽。

　　11.每個成員本學期至少開設(shè)一節(jié)示范課，舉辦一場次專題講座，參與聽或評課不少于10節(jié)。

　　12.積極參加“名師堂資源庫”工作建設(shè)，努力完成各種作業(yè)。

　　13.加強管理，扎實工作，做好學期末各成員經(jīng)驗總結(jié)及考核工作。

小學品德工作計劃篇4

　　一、教材的特點：

　　1、生活。

　　第一，遵循兒童生活的邏輯，即遵循兒童生活的規(guī)律；

　　第二，以孩子的真實生活為主要來源，主要是熟悉的學校生活、家庭生活、身邊的生活，都是親切的內(nèi)容。主要有兩種表達方式：一種是孩子身邊的真實生活。在課程和教學中，這種活動主要表現(xiàn)在為孩子提供真實的生活資料或情境，組織孩子去實施，如觀察小動物、家務(wù)勞動、照顧自己的個人生活等。二是模擬孩子身邊的真實生活。在課程和教學中，這種活動主要表現(xiàn)在為孩子提供可以模擬的現(xiàn)實生活素材或情境，并組織孩子實施；

　　再次，與兒童生活密切相關(guān)的主題活動是載體，主要包括游戲、討論、交流、動手實踐、調(diào)查研究等�；顒右嫱�，要鼓勵老師從孩子生活的現(xiàn)實中捕捉主題。也要鼓勵孩子用自己的眼睛去觀察，用自己的心去感受，用自己的方式去學習；

　　第四，這門課的內(nèi)容不僅來自生活，而且高于生活，順其自然，順其自然。教師要用正確的價值觀引導(dǎo)孩子在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。

　　2、開放。

　　本課程面向孩子的整個生活世界，重視地方、學校、老師、孩子的創(chuàng)造力。

　　第一，整體視野開闊。過去我們只注重學科知識和基本功的培養(yǎng)，現(xiàn)在我們面對的是孩子的整個生活世界。這是一個全新的概念。孩子生活的一切都和課程有關(guān)。

　　其次，課程內(nèi)容的開放解決了教材的滯后性，希望將新的信息和孩子的實際問題帶入課程內(nèi)容，增強針對性。

　　第三，教學空間開放。

　　第四，教學時間的靈活延長是基于學習的需要和實際效果。

　　3、活動。

　　首先，課程形式以參與式活動呈現(xiàn)，強調(diào)做中學。強調(diào)兒童的直接參與和充分參與。

　　其次，通過教學活動實現(xiàn)課程目標。

　　第三，孩子自己現(xiàn)場參與活動，教師指導(dǎo)活動，將教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化為專題活動。

　　二、教學措施

　　1、充分把握課程目標。

　　課程的總體目標是“培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣、樂于探索、熱愛生活的孩子”，這是課程的宗旨和價值取向。子目標的“情感與態(tài)度”、“行為與習慣”、“知識與技能”、“過程與方法”四個方面是一個有機的統(tǒng)一體。在教學過程中，要充分把握目標，改變過去強調(diào)知識和技能學習，忽視能力、情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)；強調(diào)追求結(jié)果，忽視過程和方法的`傾向等。全面、整體地實現(xiàn)課程目標。

　　2、改變老師的角色。

　　在本課程中，教師要由單純的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和顒拥闹笇?dǎo)者、支持者和合作者；其主要的任務(wù)不是講解教科書，而是努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地選用教學活動和組織形式，結(jié)合實際培養(yǎng)兒童的品德與習慣，保護兒童的好奇心，引發(fā)兒童探索的欲望，讓他們能夠生動、活潑、主動地學習，身心健康地成長。教師充分發(fā)揮其引導(dǎo)作用，該導(dǎo)不導(dǎo)，該點不點，不符合課程改革要求，也會影響教育效果。

　　3、加強教學活動的指導(dǎo)。

　　本課程的活動以落實課程目標為目的，以課程標準第三部分“內(nèi)容標準”中的某一內(nèi)容或幾個內(nèi)容的融合為主題，以兒童的年齡特征、經(jīng)驗背景和學習興趣等為設(shè)計基礎(chǔ)，將知識、技能教育的要求與情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)融為一體。因此教師在指導(dǎo)教學活動時應(yīng)注意以下四點：

　�。�1）教師在教學活動的'每一個環(huán)節(jié)，應(yīng)注意把握兒童的實際情況，根據(jù)課程標準的各項規(guī)定制定教學計劃和活動設(shè)計，幫助兒童展開活動�；顒釉O(shè)計和活動指導(dǎo)應(yīng)具有計劃性和靈活性。

　�。�2）兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程。因此，教學活動要注意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。

　�。�3）教學活動應(yīng)源于兒童的生活又高于生活，用正確的價值觀引導(dǎo)兒童的生活。教師要善于從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題，開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中，生活得到充實，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價值判斷得到初步的培養(yǎng)。

　�。�4）本課程的教科書主要不是作為知識的載體來供教師講授的，它是教師引發(fā)兒童活動的工具，是兒童開展活動時可利用的資源。教師應(yīng)創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當?shù)睾蛢和膶嶋H，及時地把社會中新的信息、科學技術(shù)新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高整個教育的質(zhì)量。

　　4、活動形式應(yīng)靈活多樣。

　　本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學形式，強調(diào)寓教育于活動之中。教學活動在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材，提倡和鼓勵教師從兒童的實際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，或與兒童合作選擇內(nèi)容，或利用兒童自己的選擇來組織活動；教學活動在形式上不拘一格，形式服從內(nèi)容，可根據(jù)具體目標、內(nèi)容、條件、資源的不同，因地制宜、因校制宜地選擇各種不同的教學活動類型。教學活動形式可以是單一的，也可以幾種形式結(jié)合使用；教學活動時間的安排比較靈活機動，根據(jù)主題、內(nèi)容，可在一課時內(nèi)完成，也可持續(xù)幾課時或一段時間。可在課堂上完成，也可安排必要的課前準備活動或課后延伸活動來配合。

　　5、注意與其他學科、教育活動的結(jié)合。

　　本課程教學活動應(yīng)注意利用其他學科或教育活動的成果，與其他學科和教育活動，如少先隊、班會活動、節(jié)日慶�；顒拥认嘟Y(jié)合，相互促進，資源共享，實現(xiàn)綜合教育效益。

　　三、課時安排

小學品德工作計劃篇5

　　新年伊始，萬物更新，在新學期開始之際，為了更好的指導(dǎo)本學期的教育教學和學習工作，特制定本學習計劃。

　　本學期，我決心通過不斷地加強學習與實踐，在努力提高自身素質(zhì)的同時，為我校教學工作貢獻自己的力量。以下是我的個人計劃：

　　一、加強學習，提高認識

　　我們每一個人，無論從事什么職業(yè)，都要有良好的職業(yè)道德�！吨行W教師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗每一位教師思想言行的標尺 , 它對我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求。以前 , 我缺乏對《規(guī)范》的學習 , 只知道埋頭工作 , 我總是希望把工作做得盡善盡美 , 但學生的實際情況卻與我的個人愿望相去甚遠 , 因而會急于求成 , 出現(xiàn)一些過激的語言或行為。雖然我的動機是良好的 , 殊不知在不知不覺中卻違反了師德。因此，我首先要加強學習，認真領(lǐng)會《規(guī)范》中的各項內(nèi)容，讓《規(guī)范》的要求深入我心，只有這樣，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向，不出現(xiàn)違反師德的行為。

　　二、以身立教，為人師表

　　師德中既有教師本人的品德，又有作為教師的職業(yè)道德。教師的工作對象是學生，教師的思想、行為、作風、儀表、氣質(zhì)隨時都感染和影響著學生。因此，教師必須 “美其德，慎其行”，不能出現(xiàn)一點疏漏。凡是要求學生做到的事情，自己必須做到。在工作中，時刻注意自己的形象，穿戴整潔，樸素大方，舉止文雅，帶頭遵守學校的各項規(guī)章制度，積極參加各項活動及公益勞動，為學生樹立良好的學習榜樣，同時，也用自己的實際行動樹立起自己在學生中的威信及良好的教師形象。

　　三、加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)

　　馬卡連柯曾說過：“學生可以原諒老師的嚴肅、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他們的不學無術(shù)。”

　　作為一名教師，肩負著教書育人的雙重任務(wù)，要想出色地完成任務(wù)，不僅要具備精深的專業(yè)知識，還要廣泛涉獵其他相鄰學科的知識領(lǐng)域，用豐富的知識武裝自己的頭腦。隨著時代的前進，學生對教師的要求越來越高，加之新課程改革的推行，也開始呼喚新時代的新型教師。因此，為了能夠更好地完成本職工作，無愧于學生、家長及社會的期望，無愧于人民教師的光榮稱號，今后，我要繼續(xù)加強學習，在條件允許的'情況下，繼續(xù)深造，努力提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng)，盡快提高教學水平；同時，深入學習《教育學》、《心理學》，了解學生的年齡和心理特征，為順利開展班級教學工作奠定基礎(chǔ)。另外，在搞好教育教學工作的同時，還要注意培養(yǎng)自己廣泛的興趣和愛好，不斷陶冶自己的情操，做一名高素質(zhì)的人民教師。

　　四、關(guān)愛學生，無私奉獻

　　教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻給學生，獻給教育事業(yè)。

　　本學期，我擔任五年級思品教學工作。在工作中，要注意轉(zhuǎn)變觀念，端正思想，摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴的影響，把學生視為平等的教育對象，而不是凌駕于學生之上，惟我獨尊，任意發(fā)號施令，要逐漸樹立正確的人才觀、師生觀，尊重學生的人格，建立平等、和諧的師生關(guān)系。在今后的教育和教學工作中，我對學生要本著關(guān)心愛護與嚴格要求的原則，不偏袒好學生，更不歧視差學生，要愛得有方，嚴得有度，特別是對后進生，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，并為他們創(chuàng)造展示自我的機會，幫助學生樹立信心，矯正不良的行為習慣。在工作中要有“四心“，即愛心、耐心、信心、恒心，以自己對學生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠，堅持不懈的做好本職工作，不惜時間，不計報酬。做好對學生的家訪工作，尤其是對后進生要逐一進行家訪，加強與學生家長的溝通，幫助父母重新認識自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法，并有意識地誘導(dǎo)家長反省自己的失誤，認識孩子的發(fā)展變化，變盲目配合為協(xié)作教育。

　　總之，我會從自我做起，維護人民教師的良好形象，本著教育一個學生，挽救一個家庭，穩(wěn)定整個社會的宗旨和敬業(yè)、愛生、奉獻的原則，嚴肅認真、全心全意地做好本職工作，以良好的師德回報社會。

小學品德工作計劃篇6

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學期小學科學、品德教研工作以深化課程改革為中心，以落實教學常規(guī)為基礎(chǔ)，以加強教學研究為重點，堅持充分調(diào)動廣大一線教師的積極性，緊緊圍繞課程實施中的基本問題開展行之有效的教學研究，進一步強化研究、指導(dǎo)和服務(wù)功能，努力提升全區(qū)科學、品德課程實施水平，提高學科教學質(zhì)量。

　　二、主要工作

　�。ㄒ唬┘訌姌I(yè)務(wù)學習，增強教師的課程意識。

　　1、加強對學習內(nèi)容的規(guī)劃，精心安排系列學習內(nèi)容。組織教師深入學習《小學科學課型范式及其實施策略》、《小學品德課型范式及其實施策略》。理清基本結(jié)構(gòu)，熟悉操作步驟，指導(dǎo)教學實踐，服務(wù)于日常教學。

　　2、精心組織各種學習培訓(xùn)活動。從教師的不同需求出發(fā)，采取“參與式”“研討式”等多種學習形式，提高學習的效果。

　　3、針對課程建設(shè)中的核心問題，組織開展專題講座、學術(shù)沙龍，營造良好學術(shù)氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學改革的心得、體會、問題、困惑提供平臺，促進教學素養(yǎng)的共同提高。

　　（二）加強課程管理，推動課程的健康發(fā)展。

　　1、加強教學常規(guī)管理，嚴格執(zhí)行課程計劃。各校要組織任課教師認真學習常州市學科教學建議，引導(dǎo)教師嚴格落實和執(zhí)行國家的課程計劃，并通過加強課程管理，杜絕違規(guī)行為。

　　2、加強學科教研組建設(shè)。要保證科學、品德教師隊伍的穩(wěn)定性，有計劃、有重點地培養(yǎng)1—2名學科骨干教師，同時穩(wěn)定兼職教師隊伍，提高兼職教師業(yè)務(wù)水平。要建立和完善科學、品德學科教研組，學科教研組要定期開展集體備課、相互聽課、教學研討等活動，努力提高學科組建設(shè)能力。要對照先進教研組條件，積極創(chuàng)建學科優(yōu)秀教研組。

　　3、加強評價改革，促進科學和品德課程常態(tài)有效地發(fā)展。各校要對科學、品德學科建立校本化的'管理機制，建構(gòu)與創(chuàng)新課程評價模式，以促進課程的常態(tài)、有效實施。

　�。ㄈ┘訌娊虒W研究，提升課程的實施水平。

　　1、繼續(xù)開展形式多樣的專題研究。

　　科學學科將圍繞科學探究教學的有效策略展開教學研究，重在通過反思當前科學探究教學中存在的形式主義問題，引導(dǎo)教師對科學探究教學進行理論再學習和實踐再探索。

　　品德學科將進一步圍繞品德學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)展開教學研究，一是進一步解讀品德學科的核心素養(yǎng)，二是積極探討品德課堂實施學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的策略。

　　2、積極開展課題研究活動。一是開展好由教研室領(lǐng)銜的江蘇省教育科學“十二五”規(guī)劃重點自籌課題《基于科學前概念的教學設(shè)計與操作策略的研究》，本學期的研究重點是在文獻研究的基礎(chǔ)上初步建構(gòu)基于科學前概念的教學設(shè)計與課堂操作策略，并組織教師繼續(xù)調(diào)查小學生的科學前概念。二是組織中心組成員帶動廣大一線教師，圍繞教學中的具體問題尋求解決方案，提高科研意識和能力，并由學科中心組成員領(lǐng)銜，以鄰近校組團、青年教師組團的方式開展靈活多樣的課題研究。

　　3、繼續(xù)做好“做中學”實驗項目的研究。要充分利用“做中學”理念，提升科學教學中的探究品味。要依托科學教材，開發(fā)“做中學”案例。

　　4、學科基地學校繼續(xù)發(fā)揮示范輻射作用，定期開展形式多樣的教學研討活動，并向全區(qū)教師展示學科基地研究情況。

　�。ㄋ模┘訌婈犖榻ㄔO(shè)，促進教師的專業(yè)成長。

　　1、開展研訓(xùn)活動，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。通過各層面的培訓(xùn)、研討活動促進教師專業(yè)發(fā)展。如組織學科專題研討活動、科學教師實驗?zāi)芰ε嘤?xùn)活動、科學青年教師課堂展示活動等。各教研協(xié)作片召集單位也要重視科學、品德課堂教學研究活動，切實制定好學科教研活動的計劃，通過多種形式開展教學研究。特別要重視提高每次活動的有效性、專題性。

　　2、加強團隊建設(shè)，促進骨干教師成長。進一步強化我區(qū)小學科學、品德教師優(yōu)秀團隊的打造，一方面認真組織好學科教師基本功比賽或優(yōu)質(zhì)課活動，選拔優(yōu)秀教師參加市比賽；另一方面切實加強學科骨干團隊的培植，通過學科中心組活動、課題組活動、工作室活動等，提高教師業(yè)務(wù)水平。

　　三、活動安排

　　二月份

　　1、品德、科學學科中心組成員會議；

　　2、組織參加市科學學科期初教研活動。

　　三月份

　　1、區(qū)科學學科專題研討活動；

　　2、科學教師實驗?zāi)芰Γㄉ铩⒒瘜W）培訓(xùn)活動；

　　3、組織參加市品德學科區(qū)域展示活動。

　　四月份

　　1、小學科學省規(guī)劃課題教學研討活動；

　　2、區(qū)小學品德學科專題研討暨優(yōu)質(zhì)課展評活動；

　　3、組織參加市品德學科同題異構(gòu)教研活動。