小學教導(dǎo)工作計劃

時間:2022-10-04 21:03:20 小學工作計劃 我要投稿

小學教導(dǎo)工作計劃范文集錦四篇

  時間流逝得如此之快,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,不妨坐下來好好寫寫計劃吧。好的計劃是什么樣的呢?下面是小編整理的小學教導(dǎo)工作計劃5篇,希望能夠幫助到大家。

小學教導(dǎo)工作計劃范文集錦四篇

小學教導(dǎo)工作計劃 篇1

  一、指導(dǎo)思想

  新學期,教導(dǎo)處將在校委會的領(lǐng)導(dǎo)下,圍繞學校的工作思路,以教學為中心,以學生管理和教師發(fā)展為基本出發(fā)點,追求有效教學,努力提高教學質(zhì)量,推動新教育工作縱深發(fā)展。

  二、工作目標

  1、教學常規(guī)管理進一步規(guī)范化,將常規(guī)細節(jié)落到實處。

  2、抓好教學質(zhì)量監(jiān)控工作,使教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。

  3、規(guī)范教研組活動,提高教研組活動的有效性,推進集體備課良性發(fā)展。

  4、關(guān)注青年教師的專業(yè)化發(fā)展,加強對青年教師的課堂教學監(jiān)控,加大隨堂聽課力度

  5、嚴把教學質(zhì)量關(guān),做好培優(yōu)補差工作。

  6、積極探索研究辰小“晨誦、午讀、”兒童課程,進行國學經(jīng)典誦讀的探究。

  7、提高業(yè)務(wù)水平,優(yōu)化教師隊伍,保證可持續(xù)發(fā)展,努力發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師示范作用。

  8、進一步明確六年級畢業(yè)班目標,研究應(yīng)對策略,尋找突破點,爭取穩(wěn)步發(fā)展。

  三、教務(wù)措施工作

  1、增強教學常規(guī)管理的精細化,不斷提高教學質(zhì)量。樹立質(zhì)量第一的意識,形成健康的教育質(zhì)量觀。質(zhì)量是學校生存發(fā)展的核心,因此要求廣大教師要深入領(lǐng)會高質(zhì)量才有快發(fā)展的精神。

  2、堅持檢查的有效性、實效性。本學期教導(dǎo)處將進一步加大檢查的力度和密度,采取集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全員檢查與個別抽查相結(jié)合的方式,使備、講、批、輔、考均納入到量化考評當中,使教學工作標準化,制度化,科學化。堅持有檢查就有反饋,并與績效考核掛勾。這里重點強調(diào)如下幾點:

  第一、認真?zhèn)湔n。教師備課既要有集體的智慧,又要有自身的特點,要結(jié)合學情和個人風格進行二次備課,增強課堂設(shè)計的細節(jié)要求,提高教學的能力和技巧。備課堅持每次備課后進行教案檢查,每月對教案進行定期檢查,教案從節(jié)數(shù)、環(huán)節(jié)、字體、反思、主備課是否自主設(shè)計教案幾方面檢查,重點檢查主備課教案,檢查結(jié)果納入績效考核。

  第二、認真上課。教師上課要堅持有效性,要具有較強的目標、質(zhì)量、效益意識,提升課堂教學實效性和應(yīng)用性,增強創(chuàng)新意識。要求做到“三個不”,即不上無準備、無教案的課,不上無目的、無要求的課,不上無容量、無密度的課。上課過程中要充分體現(xiàn)“實效、靈動、理想”課堂教學模式,師生互動得當,信息反饋及時。堅決杜絕上課體罰和變相體罰學生現(xiàn)象。本學期要求教師合理安排學習、活動時間,不得私自調(diào)課,一—五年級老師(六年級除外)不得私自占用音、體、美課,不過多加重學生課余負擔。

  第三、本學期寫字、奧數(shù)、晨誦、閱讀依然按上學期執(zhí)行,寫字、奧數(shù)間隔進行,每周每周二下午前兩節(jié)為閱讀課,、第二小周周日晚為學生自由閱讀課,每周每周二早上、第二小周周五早上為晨誦課,首先充分從時間上保證特色課的進行。

  第三、認真批閱作業(yè)。要精心布置學生的課堂作業(yè),加強作業(yè)布置前的研究與探討。學生作業(yè)必須精心選題,結(jié)合基礎(chǔ)性、層次性和有效性,滿足不同層次學生的需要。

 、俨贾米鳂I(yè)要明確,內(nèi)容要精選,分量要適當,難易要適度。

 、谡n堂作業(yè)要全收全改,課后作業(yè)原則上堅持全批全改,對完成作業(yè)有困難的學生要堅持面批面改。嚴禁讓學生批改課堂作業(yè)。

  ③批改作業(yè)要及時認真,錯誤要記錄,原因要分析,講評要嚴格,錯題要重做,作業(yè)要達到規(guī)定次數(shù)(數(shù)學:每課時一次,不允許間隔兩天。兩次月考、期中、期末考試期間酌情處理,可間隔三天。語文:一、二年級練習冊每課一次,每課拼音本(一年級字母本)、中字本各寫一次作業(yè),三至六年級練習冊每課一次,筆記本作業(yè)每課一次,三年級要求初步由字詞向簡單題型過渡,四—六年級筆記本作業(yè)呈現(xiàn)各種題型,題量適當,精挑細選,有一定的價值。二—六年級作文每學期不少于8篇。二年級日記每大周4篇,批改4次。三——六年級每大周不少于6篇,批改5次,仍將學生日記作為必查作業(yè)設(shè)置。英語作業(yè)至少每課時一次,美術(shù)作業(yè)每學期不少于15次。本學期摘抄本、晨誦本作為專項作業(yè)進行專項檢查。

 、茏鳂I(yè)寫清批改日期,批語要求不同年級要有符合其年齡特征的鼓勵性批語和鼓勵性評價。

 、葑鳂I(yè)本要統(tǒng)一,書寫要公正,色澤統(tǒng)一,封面保持干凈整潔。讓學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。

 、匏心昙壍淖鳂I(yè)要全批全改,錯題要有更正而且要及時批改。要跟上教學進度邊學邊改,絕不容許多課練習累積到一起突擊批改。

  ⑦所有布置作業(yè)要認真規(guī)范地進行批改,杜絕積壓,嚴格控制學生間的批改次數(shù)。作業(yè)由教導(dǎo)和教研組長每月檢查 ,并有評價,查作業(yè)批改質(zhì)量、次數(shù)、日期、指導(dǎo)性評語。檢查結(jié)果納入績效考核。

  第四、做好教學質(zhì)量檢測。強化質(zhì)量意識。充分認識教育教學質(zhì)量是辦學的根本、學校發(fā)展的'生命力。各年級各學科均要把好質(zhì)量關(guān),扎扎實實完成學科教學任務(wù)。

  本學期繼續(xù)在堅持堅持每學期四次大考制度不動搖,繼續(xù)堅持期中、期末檢測另設(shè)300元以內(nèi)獎勵,第一次月考后對新接手班級進行成績認定,特殊班級將根據(jù)特殊情況予以考核。

  教導(dǎo)處要跟蹤分析,對薄弱環(huán)節(jié)(年級學科)要跟蹤調(diào)查指導(dǎo)。要做好成績統(tǒng)計及質(zhì)量分析,找出存在問題,制訂措施,調(diào)整教學策略。各教研組掌握每位教師教學中存在的實際問題,找出問題所在,轉(zhuǎn)變教學觀念,改進教學方法,提高教學質(zhì)量。

  3、加強備課組建設(shè)。要抓好集體備課基礎(chǔ)環(huán)節(jié),改善集體備課的厭倦過渡期,重視主備課的引領(lǐng)作用,中高年級嘗試單元整合備課體制。進一步實行集體備課后教研組長檢查教案、教導(dǎo)處檢查教案、對認真?zhèn)湔n、上課老師的給予表彰和獎勵,引導(dǎo)教師不斷改進“實效、靈動、理想”課堂教學模式。本學期對主備課將加大檢查和評價力度。

  4、學科競賽活動。本學期在二、三、四、六年級組分學科開展“同課異構(gòu)”及特色課程競賽活動,其中二、四年級為數(shù)學,六年級為語文,三年級為英語,四年級為閱讀特色課,要求教師互相聽課評課,對優(yōu)秀教師將予以大力表彰。

  要求各教研組繼續(xù)探索“實效、靈動、理想”課堂教學模式的實施與創(chuàng)新。()圍繞“實效、靈動、理想”教學法在語、數(shù)學科有效實施,推進學校教學研究向縱深發(fā)展。要求教師互相聽課評課。

  5、各類資料的積累工作,在認真做好管理工作的同時,做好各類教學資料和積累整理工作,各教研組計劃總結(jié)及活動總結(jié)、各位老師的工作計劃和總結(jié)均以電子文檔、的形式存檔。在此基礎(chǔ)上本學期繼續(xù)做好各學科課件資料積累工作。語文學科要求完成主備課課件,三—五年級語文教師要求精讀課每課制作兩課時課件,略讀課每課制作一課時課件。數(shù)學教師要求制作不少于十課時的課件 。同時,新教育工作室的資料也將更加豐富積累內(nèi)容。資料的積累為今后學校的發(fā)展提供科學依據(jù)。

  6、建立聽課制度。教導(dǎo)處、年級組長加強隨堂聽課的力度,對教師聽課次數(shù)更要增多,聽課后及時與上課教師交流,提出修改意見,并檢查備課情況和教學反思的撰寫情況,促使我校課堂教學質(zhì)量的提高。教導(dǎo)處將加強聽課、評課力度,聽隨堂課、推門課、公開課,要互聽互評。本學期,教導(dǎo)處將與年級長、教研組長配合,深入課堂,抓好聽評課工作:教導(dǎo)處成員每月聽課不少于6節(jié),語數(shù)英教師不少于5節(jié),其他教師不少于4節(jié)。 教研組長作好聽阿課、評課記錄工作。教師要認真記好聽課筆記,把聽課意見或建議寫在聽課本上,課后要及時與授課老師交換意見或提出建議,以便改進教學方法,取長補短。

  7、強化寫字和奧數(shù)教學。

  寫字教學是我校的薄弱環(huán)節(jié),本學期繼續(xù)堅持寫字教學,要求每位任課老師都要加強對學生的寫字指導(dǎo),低年級特別要加強對學生寫字姿勢和寫字筆畫的教學。中高年級要加強鋼筆字的練習。要組織作品展示,各班要布置版面展示學生書法作品。

  同時繼續(xù)堅持進行寫字月驗收工作。每月進行一次寫字檢測,評出優(yōu)秀班級和優(yōu)秀個人,在期末進行加分激勵。本學期將繼續(xù)跟進,堅持寫字教學月驗收工作。

  數(shù)學學科繼續(xù)抓好學生基礎(chǔ)訓練,拓寬學生思路。加強數(shù)學基礎(chǔ)訓練,提高學生計算能力,每課前5分鐘進行口算或計算題練習,數(shù)學學科在加強基礎(chǔ)計算教學的同時,拓寬并激活學生思維訓練,11月份舉行計算題競賽,元月份組織口算、奧數(shù)競賽,數(shù)學學科在加強基礎(chǔ)計算教學的同時,抓好錯題過關(guān),設(shè)置錯題集,提倡“小題大做”,切實提高學科教學質(zhì)量。

  本學期奧數(shù)檢測調(diào)整,由原來的每大周檢測一次改為每月檢測一次,檢測的監(jiān)考與考場安排與月考相同。通過檢測的調(diào)整,提高奧數(shù)檢測質(zhì)量。

  8、作文裝訂工作已進行幾學期,但裝訂質(zhì)量卻不容樂觀。為進一步提高作文裝訂質(zhì)量,作文裝訂做以調(diào)整:每學年裝訂一次,要求每班裝訂總篇數(shù)不少于班級人數(shù)的百分之八十,每學期裝訂二分之一,期末將會對裝訂質(zhì)量進行嚴格審閱,并進行評價。

  9、繼續(xù)進行英語免試生申報及抽測工作,要求教師上好英語會話課,進行英語會話比賽,培養(yǎng)學生學習英語的興趣。

  四、繼續(xù)做好潛能生轉(zhuǎn)化工作。

  潛能生轉(zhuǎn)化工作要常抓不懈,本學期此項工作必須切實做好。要求教師重點認真研究學習困難生和新插班生的實際需要,制定適合他們的教學計劃,對癥下藥,為基礎(chǔ)較差的學生提供發(fā)展的機會,使他們在原先的基礎(chǔ)上有明顯的提高。本學期將以教研組為單位開展一次轉(zhuǎn)差交流會,發(fā)掘和弘揚工作中已有的成功經(jīng)驗,推進潛能生轉(zhuǎn)化工作。具體措施如下:

  1、要求開學初語、數(shù)老師制定潛能生轉(zhuǎn)化方案及措施。

  2、第一次月考后上交潛能生名單,語、數(shù)每位教師每班上交不少于3個。教導(dǎo)處建立潛能生檔案。年級組長跟蹤關(guān)注轉(zhuǎn)化效果,重點關(guān)注新生班級。

  3、填寫潛能生轉(zhuǎn)化記錄表……

  4、開展?jié)撃苌D(zhuǎn)化經(jīng)驗交流會。要求各年級組長參與到負責的年級組內(nèi)。

  5、期末寫出潛能生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)。

  五、繼續(xù)推進教研組建設(shè)。

  1、各教研組制訂好工作計劃,由教研組長負責組織好各組交流活動,組長將每次活動資料收集記錄完備,學期末上交教導(dǎo)處。

  2、各年級長、教研組長進課堂聽課,推門聽課,了解教學情況。加強對每位教師每個學科的隨堂聽課,聽好課,隨時了解教師備課情況。堅持每周聽課1-2節(jié),堅持課后及時點評。通過這些形式,有效促進教師重視平時的日常教學。鼓勵教師間開展相互的聽課活動,取長補短,共同提高。

  3、確保教研組長會議的實效性。本學期將繼續(xù)加大教研組長政治、業(yè)務(wù)學習力度,每大周學習一次。會議首先進行學習,然后組長對近期工作進行評價,總結(jié)優(yōu)點,查找不足,解決困惑,提出今后工工作設(shè)想。教導(dǎo)處對今后工作提出要求和建議。并時常加強對教研組長的嚴格要求,提高教研組長的個人素質(zhì)和品行修養(yǎng)。力爭使每次會議對教育教學起到推動作用。

  4、領(lǐng)導(dǎo)高度重視教研。年級長、教研組長要深入課堂進行跟蹤聽課,積極培養(yǎng)青年教師,學校在今后要充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,讓骨干教師發(fā)揮引領(lǐng)作用, 采取幫、帶的形式,促進青年教師快速成長,盡快成長為學校教學工作的骨干力量。同時,大力提倡教師間互相聽課,取長補短,共同提高。

  4、確保教研活動真實有效。教研組長要重視集體備課,認真分析整冊教材,領(lǐng)會教材編寫意圖,明確教學的重點與難點。積極引導(dǎo)教師在提高備課的實效性、課堂教學有效性方面做有益的探索。

  教導(dǎo)處要安排好每大周集體備課,本學期集體備課時,教案增補內(nèi)容可自由選擇寫書上或?qū)懡贪副旧。但將進一步增加主備課的檢查和評價力度,確保主備課教案的質(zhì)量,確保主備課的實效性,能切實能起到一定的引領(lǐng)作用。

  要求以教研組為單位每月檢查教案一次,方法為循環(huán)制,多交流,多討論,不斷完善和提高備課水平。

  我校保證每大周一次集體教研時間,教研形式多樣,方法要靈活 ,本學期要求各教研組必須有一個以上的小的課題研究,必須有方案,有總結(jié),有成果展示。

  5、拓寬校本教研的內(nèi)容。采取同伴互助,結(jié)合課例積極開展磨課活動,將“集體備課”、“集體聽課”、“集體討論”融為一體,拓寬集體研究的內(nèi)涵。以教研組為單位引領(lǐng)教師參加課題實驗。開展課堂開放周活動,進行多次磨課活動,多方位 觀課活動,把自培、互動、共享作為校本教研的核心理念,

  6、認真開展校本教研活動。

  教研組要創(chuàng)新管理、規(guī)范活動、積極探索新形式下的教研經(jīng)驗,每一次教研活動必須做到目標明確、形式多樣、人人參與、講求實效;每個人堅持扎實基礎(chǔ)、提高質(zhì)量,探索讓學生全面、全員、全程、主動地參與教學過程,探索因材施教、分類指導(dǎo)的有效途徑,提高教學質(zhì)量。、

  四、新教育工作積極推進

  (1)晨誦內(nèi)容積極探索更新。每班每周二、周五進行三次晨誦,每次晨誦誦讀童謠、兒歌、指定古詩及相關(guān)經(jīng)典文章。一、二年級以童謠、兒歌為主,輔以三字經(jīng)(早上進行三字經(jīng)晨誦,午讀時間可以講述三字經(jīng)相關(guān)故事);三年級與語文單元主題結(jié)合選擇經(jīng)典詩歌、詩詞;四、五年級以農(nóng)歷課程為主,輔以古詩詞(四年級結(jié)合農(nóng)歷課程選擇詩人主題晨誦,五年級結(jié)合農(nóng)歷課程選擇經(jīng)典詩詞選擇古詩詞進行晨誦)。二至五年級設(shè)置晨誦本,二年級根據(jù)晨誦詩內(nèi)容以繪為主,三至五年級晨誦本根據(jù)晨誦詩內(nèi)容可進行改編、仿寫、續(xù)寫……

 。2)整本書共讀(三至六年級)各班均為每周二下午前兩節(jié)課以及每周日晚自習均為整本書讀書時間。為保障午讀質(zhì)量,午讀時間不允許有上課、讓學生做作業(yè)、教師對后進生進行輔導(dǎo)等教學行為。根據(jù)課程安排上好每周一節(jié)閱讀指導(dǎo)課。利用兩節(jié)閱讀課廣泛閱讀古經(jīng)典作品,利用兩節(jié)閱讀課將所讀故事進行童話劇排演,豐盈孩子當下生命。每班每學期建議閱讀至少三本書籍。二至五年級設(shè)置的閱讀摘抄本每月不少于四次,摘抄本學期共讀書籍的優(yōu)美詞句以及段落,每次摘抄要注明日期以及書名。

 。3)讀寫繪課程(一、二年級)各班均為每周二下午前兩節(jié)課以及每周日晚自習均為讀寫繪時間。為保障讀寫繪質(zhì)量,讀寫繪時間不允許有上課、讓學生做作業(yè)、教師對后進生進行輔導(dǎo)等教學行為。根據(jù)課程安排上好每周一節(jié)寫繪課。一年級一年級繪本以老師讀,學生聽為主,輔以學生復(fù)述故事、講故事,二年級的繪本課以“講”為主,“繪”為輔。二年級寫繪作業(yè)每月兩次,與晨誦本為一個本。

 。4)入學課程(一年級)全面實施一年級《入學課程》。該課程涵蓋了童謠、兒童詩、繪本、電影等。一年級教師全員參與,消除孩子對陌生環(huán)境的畏懼與恐慌心理,培養(yǎng)孩子們積極自信的良好心態(tài)。同時融入規(guī)則教育,主要由“就餐、如廁、整理、列隊、聽課、就寢及文明”七個分項指標組成,旨在有目的地對孩子進行行為習慣的導(dǎo)引與訓練,使孩子建立初步的規(guī)則意識。各位老師要及時記錄孩子點點滴滴的變化。

 。5)國旗下晨誦與好書推薦。

  國旗下晨誦結(jié)合每月品性主題以及相關(guān)節(jié)日選擇詩歌,提倡全班參加。本學期成立“睿聽大放送社團”,各班推薦優(yōu)秀的選手參加競選,選出團長、副團長各一名,社員六名;該團成員主要負責每周二、四、六中午、晚上的好書推薦播放以及從各班選出的優(yōu)秀讀后感。

 。6)加強資料管理,做到全員強化資料積累意識。平日工作點滴都要用文字積累下來。課堂教學的及時反思,活動的具體部署和安排及活動效果的記錄、圖片、小結(jié)等,每月有匯總,并能及時在教育在線上發(fā)帖、跟帖。教導(dǎo)處針將作出評價。要求班主任建立班級貼,每月發(fā)帖記錄班級生活不少于1次,其它內(nèi)容自由進行。其他教師發(fā)帖1次,班主任不得重復(fù)發(fā)帖。

  五、 加強畢業(yè)班的管理。

  本學期,畢業(yè)班將面臨更大的挑戰(zhàn)。本屆畢業(yè)生現(xiàn)狀并不容樂觀。在新學期里,需要各位畢業(yè)班教師團結(jié)一心,奮力拼搏。我們將從以下幾方面入手,力爭使畢業(yè)班工作再上新臺階。

  1、學校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心畢業(yè)班教師,切實解決畢業(yè)班教師的實際問題,增強老師們的教學后勁,全心全意地抓畢業(yè)班教學質(zhì)量。同時班子成員蹲點畢業(yè)班,開展教學調(diào)研活動,加強學科指導(dǎo)工作。

  2、召開畢業(yè)班教師會,明確目標,統(tǒng)一思想,并且不斷反思,不斷改進教學方法,不斷完善管理策略,共同努力,提高學科質(zhì)量。

  3、重視學生的心理健康教育,有的放矢地開展工作。畢業(yè)班學生學習任務(wù)重,如果不重視對他們的心理健康教育,就可能造成事倍功半的效果。因此重視學生心理輔導(dǎo)必須作為一項重要工作來抓。要求各位老師以班會為陣地,積極進行思想動員工作。積極鼓勵教師在教學中運用激勵措施,激發(fā)學生學習興趣,促進良好班風的形成。同時還要關(guān)注后進生,在情感教育上多下功夫,要對后進生做到有愛心、細心、耐心。保證良好班風的形成。

  4、召開畢業(yè)班任課教師及學生家長會,家校合力抓質(zhì)量。

  5、聚焦畢業(yè)班教學,對薄弱班級、學科繼續(xù)采取跟蹤調(diào)研,力爭在小升初考試中名列再創(chuàng)佳績。

  6、重視教師思想溝通工作,發(fā)現(xiàn)問題,尋求有效途徑解決,把問題消失在萌芽狀態(tài)。

  六、加強隊伍建設(shè),努力提高師資水平。

  1、強化教師自主學習,在教師中掀起讀書熱潮。每周組織、集中教師學習一次,每周每位教師要到閱覽室自學一節(jié)課,每學期學習兩本以上教育方面的專著,并做好筆記;每月教師隨筆發(fā)帖一次,努力促使教師專業(yè)化水平的提高,形成全新的教育智慧。

  2、本學期校本培訓要做到①自學與集體學習相結(jié)合。②學習與觀看錄像相結(jié)合。③學習與交流心得相結(jié)合。④自己學習與講座指導(dǎo)相結(jié)合。同時要注重自我學習,爭創(chuàng)學習型教師和學習型學校。

  3、校本培訓與橫向交流學習相結(jié)合,定期選派教師外出培訓,繼續(xù)為教師外出學習提供機會,但要注重實效,返校后要交流幅射。

  4、著力于新教師的業(yè)務(wù)培訓。結(jié)合學科特點開展新教師基本技能訓練,充分利用利用集體備課、組內(nèi)公開課、校級公開課幾個平臺,校級公開課有骨干教師進行展示,起到引領(lǐng)作用。教研組長利用組內(nèi)公開課,互評、總結(jié), 促進新教師快速成長,適應(yīng)學校教學環(huán)境。

  八、發(fā)展學生的特長,加強音、體、美教學。

  圍繞校本課程月主題,音體美教師制定好本學年學科計劃和實施方案,加強體、音、美教育的結(jié)合,根據(jù)我校實際,廣泛開展音、體、美等豐富多彩的興趣小組活動和綜合實踐活動,要求每年級要書寫一本教案。音樂、美術(shù)老師根據(jù)教材書寫教案,體育老師要求每大周書寫一次教案。具體要求如下:

  1、音樂學科教師除加強基本功練習,(本冊教材歌曲會彈會唱),不允許私自減少教學內(nèi)容,同時做好音樂律動教學,要求每學期每個班級進行兩首。

  2、美術(shù)學科開展以培養(yǎng)學生特長為主的特色教學,積極探索美術(shù)黑體畫特色,每大周保證上課一次,作業(yè)一次。十月份以年級為單位舉行學生畫展。

  3、體育學科將游戲活動帶入課堂,且使活動內(nèi)容更豐富。使我校學生會跳繩、會踢毽子、會打乒乓球,豐富學生課外生活。本學期拓展游戲、跳繩將是體育課重點教學內(nèi)容,以期形成趣味跳繩特色,

  學期末,跳繩將是體育檢測的重要內(nèi)容。

  4、本學期以上學科均成立興趣特長小組,每大周周日下午增設(shè)兩節(jié)活動課,室內(nèi)、室外均可,除特長小組外,其他可依據(jù)班情設(shè)置手工制作、誦讀、主持、禮儀、劇本排演等不同特色的活動內(nèi)容。特長小組期末進行成果展示。

  總之,我們將繼續(xù)努力,為開創(chuàng)XX小新局面而拼搏!教導(dǎo)處工作總結(jié)小學教導(dǎo)主任競聘演講稿小學第二學期教導(dǎo)處工作計劃

小學教導(dǎo)工作計劃 篇2

  一、指導(dǎo)思想

  在xx區(qū)“傳承教化之風,镕鑄品質(zhì)教育”的工作理念引領(lǐng)下,規(guī)劃學校新一輪五年發(fā)展藍圖,并以此為契機,推動學校教育教學工作的全面提升。在深入研究“基于課程標準的教學與評價”的過程中,結(jié)合我!暗谝淮尉桶颜n上好”課堂教學的核心內(nèi)涵,優(yōu)化課堂教學效益,減輕學生過重的學業(yè)負擔。

  二、工作目標

  1、深入開展“綠色指標”“基于課程標準的教學與評價”等相關(guān)工作,解讀指標中的各項細則,對學業(yè)質(zhì)量進行定期分析,及時發(fā)現(xiàn)問題,尋找對策,總結(jié)經(jīng)驗,完善學校的質(zhì)量保障體系。

  2、全面推進“基于課程標準的教學與評價”工作,組織各年級組和教研組深入研讀課程標準,以一年級為重點,加強“零起點教學”和“等第制評價”的實踐研究,創(chuàng)造性地制定及落實“學習準備期”的各項方案,并通過以點帶面的方式,逐步向其他年級輻射,借助“吾能行”評價體系,構(gòu)建完整的xx小學學生綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)。

  3、進一步加強教學“五環(huán)節(jié)”的研究與實踐,豐富“品質(zhì)教育”的教學內(nèi)涵,為提高課堂教學效益服務(wù)。

  4、開展卓有成效的校本教研、校本培訓和教研組建設(shè)等活動,提高全體教師的教育教學能力和校本,提升教師的綜合素養(yǎng),促進教師專業(yè)化發(fā)展。

  三、重點工作

  (一)落實課程計劃,提高課程執(zhí)行力

  1、嚴格執(zhí)行上海市課程實施計劃,規(guī)范課程管理,確立全面的質(zhì)量觀和課程統(tǒng)整觀,堅持依法執(zhí)教。本學期教導(dǎo)處加強課堂巡視,對課程計劃執(zhí)行情況進行不定期檢查。

  2、以“快樂活動日”為契機,加強學校課程建設(shè)和管理,注重資源的開發(fā)和整合,逐步完善課程評價體。本學期,用足用好《妙手偶得》系列校本教材,開展拓展型課程校本實施,上課教師根據(jù)實際情況,選定恰當?shù)膬?nèi)容進行教學。

  3、繼續(xù)抓好一年級學習準備期。在總結(jié)前幾年工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,創(chuàng)新開展一年級家長開放日活動,尤其注重培養(yǎng)學生良好的學習興趣和習慣,讓新生順利完成從幼兒園到小學的過渡和跨越。

  4、進一步落實語文、數(shù)學、英語、綜合學科建設(shè)規(guī)劃,要求教師在學期初,結(jié)合教學大綱要求、教學內(nèi)容、學生實際情況整體規(guī)劃一學期的教學工作,制定符合校情的學科教學計劃。

 。ǘ┺D(zhuǎn)變教育理念,改進教育教學舉措

  1、根據(jù)市教委提出的一年級“零起點”和“等第制”教學新規(guī),以年級組、教研組為單位,制定各學科“學習準備期”“一二年級等第制評價”等教育教學方案實施,嚴格落實并及時進行資料整理和經(jīng)驗總結(jié)的`工作。

  2、各學科教研組深入研究“基于課程標準的教學與評價”,通過區(qū)級、校級教研活動,細化教學目標和評價方式的研究,制定相應(yīng)的學習水平標準,探究多元化的評價方式。

 。ㄈ┥钊虢虒W研討,提升課堂教學品質(zhì)

  1、圍繞教研組和個人小課題,準備一節(jié)教學實踐課,組內(nèi)成員共同分析教材、參與備課,在教研組內(nèi)進行公開教學展示。

  2、鼓勵各教研組根據(jù)學科特點和年段特點,積極開展學科特色活動,豐富課堂教學內(nèi)容,拓展學生學習途徑。

  3、各教研組在學期初申報特色活動,并公布課堂研討活動的相關(guān)信息,鼓勵全體教師參與本學科及跨學科的聽課評課活動。

 。ㄋ模┳ズ媒虒W常規(guī),落實長效管理措施

  1、根據(jù)各教研組備課要求,設(shè)計“xx小學備課本”,教齡5年內(nèi)教師按照要求進行手寫備課,5年以上教齡的教師使用電子備課。

  2、本學期將繼續(xù)開展常態(tài)化“隨堂聽課”活動,以教學問題診斷和教學行為改進為目的,幫助教師提升教學專業(yè)能力。

  3、深入開展科學命題的研究,以“啟發(fā)式、少而精”為原則選取、編制并完善我校的校本練習。本著作業(yè)“輕負擔,高效率”的原則,嚴格控制學生作業(yè)總量,班主任做好每天各學科之前的統(tǒng)籌平衡,任課教師努力提高作業(yè)反饋的及時性、針對性和有效性。

  4、加強教學常規(guī)質(zhì)量監(jiān)控措施,優(yōu)化質(zhì)量監(jiān)控制度。完善備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價等教學環(huán)節(jié)的基本規(guī)范,努力實現(xiàn)“備課、上課、作業(yè)”的一致性。

  5、以我校申請的“托管項目”為契機,借助江寧學校的師資力量,提升我校教師的專業(yè)化發(fā)展,優(yōu)化師徒結(jié)對效益,搭建各級各類培訓平臺,為教師的可持續(xù)化發(fā)展提供專業(yè)支持與保障。

  6、修訂和完善教研組評價方案,通過基礎(chǔ)考評與特色考評相結(jié)合促進教研組建設(shè),期末各教研組總結(jié)交流教研工作及特色。

 。ㄎ澹┥罨卣剐驼n程,豐富學生學習活動

  1、進一步調(diào)整階梯式校本課程體系,完善學校整體課程規(guī)劃,豐富學生的課程體驗,為學生的智慧成長提供保障。

  2、繼續(xù)對已成體系或已成熟的校本課程進行推廣,擴大對拓展型課程研究成果的輻射作用。

  3、探索拓展型課程的評價手段、方式,科學地評價學生的學習成果。

  四、具體工作

  (一)語文學科

  1、深入研究“基于課程標準的零起點教學與等第評價”,根據(jù)學校及學生的實際情況選擇適切的小學一年級語文實踐研究點,立足課堂教學,關(guān)注學生主動學習,重點培養(yǎng)學生良好學習習慣,累積經(jīng)驗與做法,為今后的展示推廣活動奠定基礎(chǔ)。

  2、以“綠色指標”為抓手,深入分析語文學科學業(yè)質(zhì)量和綠色指標各項數(shù)據(jù),重視教學五環(huán)節(jié),找準突破口,開展有針對性的指導(dǎo),全面提高教育教學質(zhì)量。

  3、加強教研組建設(shè),促進教師專業(yè)成長。教研組研討活動定時定點,有主題有討論,以課題研究推動課堂教學。通過教研組研究課展示,開展案例教學研究,探討教育教學方法,多給教師創(chuàng)造看、想、說、練的機會,通過每位教師的“汲取”與“輸出”,來提高教學的有效性。

  4、各年級通過結(jié)合教材內(nèi)容和學生特點開展形式多樣、活潑童趣的語文特色活動,從而豐富語文校本教研的內(nèi)涵,挖掘出教師無限的潛能與智慧,促使學生語文素養(yǎng)的全面提高,使學生享受到語文學習的無窮樂趣。

 。ǘ⿺(shù)學學科

  1、以大組學習的方式認真研讀“綠色指標”中數(shù)學學科的數(shù)據(jù)分析,改進常規(guī)教學。確立本學期的教學研討中心,各年級組開展相關(guān)科研工作,組織一次區(qū)級以上的教研活動展示。

  2、在教研組研討的平臺中,提高教學質(zhì)量,提升家;拥挠行浴

 。ㄈ┯⒄Z學科

  1、以“打造激情課堂”為研究主題,開展課堂教學研究和與之匹配的學生特色活動。五個年段分別開設(shè)常態(tài)下的單元多課時教學跟蹤研討活動,幫助教師樹立單元整體設(shè)計意識。

  2、以五年級為研究重點,開展區(qū)級教學研討活動(第12周)。

  3、選拔優(yōu)秀青年教師參加研修課程,學習新理念,并帶回到教研組。

  4、進一步推進“慧雅書童”項目。

 。ㄋ模﹫D書館工作

  1、安排好各年級學生借還書的時間,每班每周不少于1次借書時間。

  2每學期必須保證新書及時入室、上架,并及時發(fā)布新書信息。做好書刊的入庫、出借登記工作。

  3、做好圖書總括帳、分類帳及注銷帳,及時向分管領(lǐng)導(dǎo)匯報。隨時做好破損書刊的修補工作。

  4、圖書室將組織學生開展主題讀書活動和各種征文比賽。

  (五)特教工作

  1、在統(tǒng)一教材、統(tǒng)一進度的基礎(chǔ)上,對普教生和隨讀生設(shè)計不同的教學目標,按照集體教學為主、個別教學為輔的原則,把隨讀教學穿插于各個教學環(huán)節(jié)中,處理好“多數(shù)”和“少數(shù)”在課堂教學中相互干擾的矛盾,開展“合作學習法”、“同伴學習法”等先進的特教教學方法,保證做到“讓每一個學生都參與,讓每一個學生都發(fā)展”。

  2、建立每位隨班生的“個別化教育計劃”。對每位在校的隨班就讀學生先進行“6+2”的量表評估。

  附:

  九月份:

  1、各教研組和備課組制定工作計劃

  2、加強教學常規(guī)檢查,進行專課專用隨機檢查

  3、開展一年級教師“基于課程標準的教學與評價”培訓

  4、一年級家長開放日(結(jié)合我校特色項目)

  5、啟動“托管項目”

  十月份:

  1、加強教學常規(guī)檢查,進行隨堂聽課指導(dǎo)

  2、迎接區(qū)級、市級教研員到校指導(dǎo)教學工作

  3、一年級家長開放日活動(課堂教學展示1)

  十一月份:

  1、期中練習動員、組織工作,完成教學質(zhì)量分析

  2、召開各年級學生家長會(結(jié)合德育室工作安排)

  3、進一步落實并積極組織教師參加區(qū)教學新秀展示評比活動

  十二月份:

  1、年度考核

  2、一年級家長開放日(課堂教學展示2)

  3、新進教師亮相課

  一月份:

  1、期終考查動員、組織工作,完成教學質(zhì)量分析

  2、興趣社團活動考核

  3、教研組備課組總結(jié)

  4、一年級期末游園活動

小學教導(dǎo)工作計劃 篇3

  一、指導(dǎo)思想

  貫徹落實<國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要>精神,實施素質(zhì)教育,規(guī)范辦學行為;注重教師的師德建設(shè),促進教師的專業(yè)化發(fā)展;加強教學教研工作科學化,規(guī)范化管理;有效、全面地推動我!皠(chuàng)名校、樹名師、育名生”工程實施,促進“成功教育”深入開展。

  二、工作任務(wù)與措施

  (一)落實常規(guī)制度,深入實施素質(zhì)教育

  1、每學科按要求有具體的備課。精心備好每一節(jié)課,備課至少應(yīng)超前三課時。教案一律書寫,不能打印。

  2、各類型的課都要備,如:語文有作文指導(dǎo)、講評,實踐活動等;數(shù)學有鞏固練習、整理復(fù)習等;綜合學科應(yīng)有作業(yè)布置。

  統(tǒng)考科目期中期末有檢測、有試卷分析,試卷分析寫在<學習工作手冊>上(但不計算教學反思篇數(shù)),另外還要交一份到學校;非統(tǒng)考學科(術(shù)課),各年級按照學科安排教師備課,并有期末測試卷和考查學生成績記載。

  3、按要求用心撰寫教學反思,養(yǎng)成課后反思的良好習慣。要求每單元有具體的教學反思,寫在<學習工作手冊>上。

  4、教師每學期聽課不少于10節(jié)。聽課時要認真作好聽課筆記,把聽課意見或推薦寫在聽課本上,聽課、評課記錄少于100字為無效;用心參加說課、評課等各項教研活動。

  (二)強化教學管理,監(jiān)控教學過程

  1、做好教學常規(guī)檢查和反饋工作。除平時抽查外,還將進行期中、期末兩次教學常規(guī)全面大檢查。全學期評出教師總數(shù)的三分之一為教學教研方面優(yōu)秀教師,評出教師總數(shù)的'三分之一為作業(yè)布置與批改方面優(yōu)秀教師,其他則為“合格”或“不合格”。

  2、進一步加強隨堂、跟蹤聽課及推門聽課。隨堂、跟蹤、推門聽課與教學常規(guī)抽查結(jié)合起來,聽各學科、各年級的課,了解老師上課、備課、作業(yè)批改等狀況,并及時和上課老師交換意見。

  3、繼續(xù)實行巡崗制度,加強課堂教學巡查,主要檢查課程計劃執(zhí)行狀況、教學秩序狀況,了解教學常規(guī)落實狀況和課堂教學中存在的問題,并相應(yīng)作出評價,提出要求,不斷規(guī)范教師的教學行為。

  (三)加強學習方法指導(dǎo),養(yǎng)成良好習慣

  1、用心引導(dǎo)教師將新的教學觀念轉(zhuǎn)化為教學行為,注重學生的學習方法和學習習慣的培養(yǎng),切實減輕學生的課業(yè)負擔,向課堂四十分鐘要成績。

  2、布置作業(yè)要精選習題,難易適當,做到有利于學生知識的理解和鞏固,有利于學生主動學習,有利于學生學習成績的提高;

  班主任要協(xié)調(diào)好各科作業(yè)量;作業(yè)布置和批改要及時規(guī)范,使用激勵性的批改符號和批語;提倡分層次布置作業(yè)。

  3、結(jié)合“四項活動”要求學生寫好規(guī)范字,書寫整潔、規(guī)范,養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣;各班對作業(yè)規(guī)范書寫進步快的學生(學期初與學期末進行比較)給予表揚和獎勵。

  4、任課教師要做好學生課外輔導(dǎo)紀錄;三年級以上學生個人建立作業(yè)錯題集;寫好期中、期末考后反思或平時學習體會,逐漸培養(yǎng)學生對學習過程進行反思的習慣。

  (四)加強綜合學科教學管理,促進學生全面發(fā)展

  1、加強對體育、美育、科技、勞動等學科的教學管理,全面提高教學質(zhì)量。

  2、加強地方、校本課程的教學和管理。結(jié)合巡課,有效監(jiān)督,保證各門學科課程完成教學任務(wù);地方、校本課程都要進行期末考查。

  3、組織教師編寫校本教材。

  4、透過開展興趣小組活動,激發(fā)學生的潛能,全面提高學生的素質(zhì),努力培養(yǎng)合格加特長的全面發(fā)展的學生,爭取在各級各類競賽中取得優(yōu)異的成績。

  5、認真貫徹落實<學生體質(zhì)健康標準>,切實抓好課間操質(zhì)量,開展陽光體育活動,促進陽光健身,提高學生身體素質(zhì)。

  6、加強畢業(yè)班學生的思想教育工作,開展“我愛母校,難忘恩師”主題活動;加強畢業(yè)班教學質(zhì)量分析和監(jiān)控,力爭在畢業(yè)考試中取得好成績。

小學教導(dǎo)工作計劃 篇4

  本學期,我們在“尊重生命,和諧發(fā)展”的辦學理念基礎(chǔ)上,繼續(xù)堅持“播種好習慣,微笑迎未來”的教育訴求,以實施“一二三四”辦學工程為重點,與我們的老師、學生、家長一道,實現(xiàn)“八個發(fā)展”,共同構(gòu)建我們的生命家園,為學生的幸福人生奠基。

  一、科學管理,和諧發(fā)展

  關(guān)鍵詞:服務(wù)、民主

  1、組建核心團隊,提高工作效能

  根據(jù)市局的安排,依據(jù)學校發(fā)展的需要,調(diào)整學校中層上以領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)分工,加強團隊建設(shè),立足于服務(wù),提高領(lǐng)導(dǎo)團隊的執(zhí)行能力。

  加強中層以上領(lǐng)導(dǎo)的業(yè)務(wù)學習,不斷更新教育理念,提高管理水平,深入課堂,提高學習效率。本學習中層以上領(lǐng)導(dǎo)每人聽30節(jié)隨堂課,執(zhí)教一節(jié)有效教學研究課,可進行一次有效教學專題講座,寫一篇解決學校教學實際問題的論文或調(diào)研報告。每一位中層以上領(lǐng)導(dǎo)都應(yīng)當主動成為教育教學的研究者、參與者和合作者。

  加強教導(dǎo)、教務(wù)、科研、培訓、德育、大隊部及總務(wù)等學校執(zhí)能部門的聯(lián)系和溝通,形成同心圓,切實提高各部分的執(zhí)行力。

  2、完善管理制度,實現(xiàn)精細化管理

  民主、科學是一所學校成熟的標志,民主產(chǎn)生智慧,科學創(chuàng)造質(zhì)量。以德立校,依法治校是學校管理的真諦。沒有規(guī)矩不成方圓,為實現(xiàn)學校、學生和老師的共同發(fā)展,本學期進一步加強學

  學校管理制度的制定和完善,以精心的管理規(guī)范學校的發(fā)展。

  3、強化人本管理,享受教育幸福

  制度規(guī)范人,情感激勵人。學校在優(yōu)化管理系統(tǒng),完善管理制度的同時,應(yīng)努力創(chuàng)造具有親和力的人文生態(tài)環(huán)境,激發(fā)師生生命發(fā)展的原動力,使師生真切的感受到做人的尊嚴和幸福,形成比較完善的人文管理文化。為此,本學期,學校要精心營造節(jié)日文化,讓每一個節(jié)日都在老師的心里留下美好的記憶,以豐富的文體活動,緩解老師的心理壓力,削除老師的職業(yè)惓怠,為老師營造和諧寬松的工作環(huán)境。

  二、多元培訓,專業(yè)發(fā)展

  關(guān)鍵詞:互助自主

  學校要求教師要以播撒智慧,收獲尊重為目標,靜下心來教書,潛下心來育人。努力讓自己的教育行為提升自己的教育智慧,讓每一個學生因為我們的存在而感到幸福,讓每一個學生在智慧的課堂上,在愛的課堂上感受每一天點點滴滴的樂趣。因此,我們以自主、互助為基本研究形式,以學科工作室青年教師成長學校為載體,以課題為抓手,以行動研究和教學反思為基本的研究途徑,以及微笑、贊美的教育狀態(tài),投入到教育理想的追求中,讓學習在教師的交流中進行,靈感在教師的交流中閃現(xiàn),思想在教師的交流中碰撞,情誼在教師交流中升華。讓教師在源頭活水中升成教育的智慧。提升教師的職業(yè)生活的樂趣、尊嚴和幸福感。

  1、成立學科工作室。分別成立語文教學工作室、數(shù)學教學工作室、英語教學工作室和科任教學工作室。在工作室核心成員的指導(dǎo)下,每位成員每月做一次研究課,要針對講課開研討會,工作室核心成員要點評,要根據(jù)研討進行修改后,再上課。

  2、青年教師成長學校的工作。創(chuàng)造多種形式和內(nèi)容的活動促進青年教師快速成長。包括:模仿名師或經(jīng)典課例進行上課、聽課、評課活動。走進異域,感受共通,跨學科聽課評課。選優(yōu)秀教師全校觀摩,進行青年教師論壇,圍繞主題,談教學智慧。

  3、開展教師讀書活動。首先,在全校老師中廣泛開展交互式的“三個一”讀書活動,即每學期讀一本教育專著,結(jié)合教學實踐撰寫一篇讀書心得,在每月一期讀書沙龍中作一回發(fā)言人。同時,學校再購置一些中外教育名著,給每位教師一年買三本教育專著,鼓勵教師讀進去,跳出來,跨越時空,用心靈與教育專家對話,感悟教育家的每一個觀點,切實提高自己的教育理念素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)。

  4、實施“一三五十”青藍工程,即一年適應(yīng),三年合格,五年骨干,十年名師的目標要求,把謀求教師的全面發(fā)展當做教師管理的終極目標,關(guān)注教師的生命成長,將教師的發(fā)展目標同工作層次提升到生命層次。通過“超越經(jīng)驗、注重反思、提升智慧”活動,推進青年教師的專業(yè)化成長。

  三、生態(tài)課堂,生命發(fā)展

  1、抓好教學常規(guī)。落實“六抓”。即抓備課、抓上課、抓批改、抓秩序、抓成績、抓規(guī)范。努力使常規(guī)檢查與評價成為一種引領(lǐng)、一種服務(wù)、一種激勵,增強工作的.針對性和實效性。

  2、抓好生態(tài)課堂研究。以有效課堂課題和電子白板背景下的課堂教學研究課題為抓手,打造七小生態(tài)課堂。我們提出的生態(tài)課堂教學基本模式是:以生態(tài)教育理念為指導(dǎo),以同起點、多落點、重啟發(fā),求內(nèi)化、促發(fā)展為基本教學原則,以師生平等和諧為基本保證,以三三制為基本結(jié)構(gòu),以培養(yǎng)學生的學習力、發(fā)展力和創(chuàng)造力為特征的課堂教學形式。在課堂時間分配上,堅持一節(jié)課上學生主動參與課堂自主學習活動的時間不少于三分之一,教師單向引導(dǎo)講授互動時間不超過三分之一,學生課堂交流練習、合作探究的時間不低于三分之一。強調(diào)學生課前預(yù)習和自主學習環(huán)節(jié)中的問題生成,尊重學生的獨立思考,每節(jié)課以學生生成問題為中心議題進行學教活動,當然,教師應(yīng)靈活選取能與自己預(yù)設(shè)問題產(chǎn)生共鳴的學生生成問題,以期達到激發(fā)興趣、催生潛能之目的,努力為學生個性發(fā)展、和諧發(fā)展、全面發(fā)展提供平臺,以期達到“喚醒沉睡的潛能,激活封存的記憶,開啟幽閉的心智,放飛囚禁的情愫”之目的。

  3、挖掘課程資源,探索校本課程。學校結(jié)合本地實際和學校實際以及我校教師的實際,挖掘各種資源,開展以小主持人、舞蹈、繪畫、國旗護衛(wèi)隊、足球、籃球為特色的校本課程,力求課程體系的精品化,形成特色七小。

  四、養(yǎng)成教育,健康發(fā)展

  關(guān)鍵詞:微笑習慣

  播種好習慣,微笑迎未來是我們對學生的教育述求。陽光的心態(tài),良好的習慣是學生一生的財富。因此,學校要充分發(fā)揮下政教處、大隊部、心理咨詢室、家庭、社區(qū)的德育功能,加強環(huán)境教育,人際關(guān)愛教育,生態(tài)道德體驗教育,通過與課程開發(fā)、少先隊活動、環(huán)境建設(shè)、行規(guī)教育、家庭教育、深入自然相結(jié)合,培養(yǎng)學生的情感品質(zhì)、思想道德和行為習慣,從而煥發(fā)德育的魅力,從中提升師生的道德境界。讓師生在校園里能夠切切實實地獲得幸福。

  1、開展每日常規(guī)訓練活動,切實做好學生的養(yǎng)成教育。

  2、開展主題體驗活動,培養(yǎng)學生的社會責任感。學校設(shè)立禮儀學生、護旗隊員、廣播員、走廊監(jiān)督員、衛(wèi)生保潔員、安全大使、護綠志愿者、活動主持人、老師小助手等崗位,讓每位學生擔當一個角色,體驗活動帶給他們的感受,形成責任意識。(大隊部負責)

  3、開展節(jié)日主題活動,提升德育實效。利用教師節(jié)、國慶節(jié)、十一三建隊日、新年等節(jié)日開展主題活動,讓學生接受感恩教育,愛祖國教育,激發(fā)學生立志為祖國、為人類做貢獻的激情。

  4、開展家;踊顒,切實挖掘家庭教育在學生成長中的重要作用。建立家庭教育的長效培訓機制,如,每個學期末聘請教育專家為全校家長做教育講座。開發(fā)以博客,家校手冊為主的溝通渠道,繼續(xù)開展家訪活動,學生展示匯報活動,形成有效的互動機制,增加溝通的實效性。

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