-上學期教研工作計劃

時間：2023-05-01 01:37:45 學期工作計劃我要投稿

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2010-2011上學期教研工作計劃

2010——2011上學期教研工作計劃（中國大學網(wǎng) unjs.com）　　2010——2011上學期教研工作計劃　　一、指導思想　　《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》頒布以來，反復強調(diào)了教研立校的重大指導意義，這對教研工作來說，既是新的機遇，又是巨大的壓力。為了推動新課程的進一步順利實施，為了給教科研品牌的形成營造良好的氛圍，教研室將以更加振奮的精神狀態(tài)，更加務實的工作作風，精心謀劃，確立明晰的工作思路與工作重點，推動教研工作上一個新臺階。同時，根據(jù)我校在這一學年的總體安排，教研室要認真落實學校本學期工作重點，積極為一線教學效益尤其是中考成績的提高提供高質(zhì)量的服務。　　二、工作目標　　以教研組、骨干教師品牌建設(shè)為推動力，以課堂教學“三六一”專題、 “青藍工程”，青年教師專業(yè)大練兵為載體，以課堂為立足點，以課題研究為導引，爭取在2010、2011兩年分三步走，在第一步，抓好教研的常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，向第二步——提高課堂教學的效益，第三步——推進校本教研品牌建設(shè)的目標邁進。　　三、工作重點與措施　�。ㄒ唬�、抓實校本教研，打造教研品牌　　本學期，我們把建設(shè)一支政治素質(zhì)好、專業(yè)水平高、教學能力強的高素質(zhì)教師隊伍作為奮斗目標，開展以提高教師專業(yè)能力為主線，以教研組為基本單位并基于崗位、基于課堂、基于問題、基于教師發(fā)展需求的學習與研修；建構(gòu)以 “教師基本技能、教學實踐智慧、現(xiàn)代信息技術(shù)”為內(nèi)容的教師素養(yǎng)提高主體框架；采取形式常態(tài)化，方式主題化，內(nèi)容多元化的教研策略，形成嫩江中學的教研特色：　　1、專題講座　　繼續(xù)進行新課程理論學習，進行專題系列講座，每一次講座重點解決一個難點，下發(fā)有關(guān)這方面的論述材料，利用業(yè)余時間及假期讓教師自學，在學期初進行新課程理論測試；同時，挑選“三六一”典型課例、優(yōu)秀的反思、教學案例，由教師做經(jīng)驗交流，　　2、自我反思　　本學期要求教師不但要將自己的反思和教學案例內(nèi)容整理到反思本上，而且要體現(xiàn)在教學過程中，嚴禁套話空話，要結(jié)合本階段的實際教學，進行全面的反思，反思擁有的教學理念，反思自己的教學設(shè)計，反思自身的教學行為，反思學生對教師的態(tài)度，把反思不但要呈現(xiàn)在教案中，而且要把反思體現(xiàn)在論文里，更要把反思溶解到后續(xù)的教學中，在反思的基礎(chǔ)上進行交流和溝通，促進師生共同成長。　　3、課例指導　　學校業(yè)務副校長與教務、教研主任隨時聽推門課，課后及時與授課教師進行溝通與交流，針對教師的具體課例，從教學理念、教學方式、教學教學方法、教學思路、教學目標的有效達等方面進行針對性的指導，做到明方向、理思路、授方法、講策略，讓每位講課教師都不同程度的有所收獲。　　4、網(wǎng)絡(luò)交流的方式　　通過教育博客、育龍網(wǎng)、優(yōu)秀閱讀網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò)平臺，利用課余時間，組織教師到電子備課室進行自學，通過網(wǎng)絡(luò)信息、論壇交流等形式與更多的同行進行互動，達到開闊視野，共享資源的目的。　　5、集體備課　　繼續(xù)加強集體備課研究，同年級要統(tǒng)一進度，統(tǒng)一檢測，統(tǒng)一質(zhì)量分析。為避免流于形式，集體備課材料以書面形式上交，其教學設(shè)計內(nèi)容要具體，與教案設(shè)計（可打印附頁）、實際課堂教學相一致，考核檢查均以上交材料及聽課為準。　　6、專題研究　　本學期繼續(xù)開展“三六一”課堂教學模式的專題研究，要側(cè)重于預習，將教學致力于學生學會終身學習。教師在整個教學過程中要意識到預習環(huán)節(jié)的重要性，要有效的指導學生預習的方法，使其發(fā)揮作用，提高預習的實效性。在實踐中理解“361”模式的內(nèi)涵，在課堂教學中形成規(guī)模、形成特色，真正培養(yǎng)學生積極思考的自主學習能力。　　（二）注重教師培養(yǎng)，打造反思型、研究型、專家型的教師隊伍。　　1、專業(yè)引領(lǐng) 　　教科研引領(lǐng)教師專業(yè)化成長的關(guān)鍵在于落實校本教研。以校為本的教研工作能真正調(diào)動學校各方面的積極性，而把常規(guī)性工作教研化也是尊重知識尊重勞動尊重人才的體現(xiàn)。骨干教師是學校教研工作的主力軍，他們是教研活動和集體備課的中心發(fā)言人，要求做好示范課，做好反思，做研究型教師。要采用多種渠道、多種方式培養(yǎng)新教師，使他們迅速適應學校工作，學做一個反思型的教師。此外還應積極組織教師走出去，多給教師培訓學習交流的機會，促進教師成長。同時選優(yōu)秀中青年教師做示范課，發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，催生更多骨干教師和名牌教師的產(chǎn)生，使其成為專家型教師。　　2、同伴互助　　落實青年教師與骨干教師的“拜師結(jié)對制度”, 為青年教師指定學科骨干教師作為導師,每月一次匯報課，提升青年教師的“如何講課、觀課”，“如何評課、議課”，“如何搞教學研究”等課堂教學水平，快速提高青年教師的教學技能與技巧，加快其成長步伐。　�。ㄈ⿵娀Ｒ�(guī)管理，加強教師基本功訓練　　1、將繼續(xù)抓好教師基本功的訓練與提高工作　　2、進一步發(fā)揮教研組的職能作用，使教研組成為學校教學研究與改革、教師成長與發(fā)展的陣地。　　3、、積極支持教師發(fā)表論文，為教師專業(yè)發(fā)展提供幫助。　　4、加大網(wǎng)絡(luò)教研。催生更多的教師建博客，談教學，建立更多更好的教師交流平臺。　　5、推選更適合我校發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)資源　　2010---2011學年度第一學期教研室工作安排表　　八月制定學期教研計劃　　新課程理論測試　　檢查教師外出培訓教師學習筆記并做好二級培訓工作　　安排新老教師拜師結(jié)對子　　參加總局數(shù)學教師說、講、思、評競賽報名　　集體備課　　檢查校本培訓筆記、集體備課、反思、案例　　九月　　開展教學基本功訓練　　“三六一”專題研究成果展示　　開展“創(chuàng)設(shè)書香校園”英語課文背誦比賽　　校本培訓　　集體備課　　檢查校本培訓筆記、課后反思　　開展“創(chuàng)設(shè)書香校園”語文課文背誦比賽　　十月檢查課題實施　　期中考試質(zhì)量分析　　開展“創(chuàng)設(shè)書香校園”數(shù)學解題比賽　　校本培訓　　檢查校本培訓筆記、集體備課、案例、反思　　第九屆課件制作大賽暨教育博客大賽　　十一月教學反思及理論培訓筆記展示　　校本培訓　　集體備課　　檢查校本培訓筆記、課后反思　　參加總局數(shù)學教師說、做、思、評賽課活動　　十二月期末考試質(zhì)量分析　　撰寫教師專業(yè)成長總結(jié)；收課題材料、及各種筆記　　組織業(yè)務、理論學習　　檢查校本培訓筆記、教學反思、教學案例一月份　　撰寫“我的教育故事”；　　做好本學期的資料歸檔工作。　　做好學年度教師考評工作。　　期末考試質(zhì)量分析　　做好本學期教研工作總結(jié)，查找不足　　教研室　　2010年8月

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