第一學(xué)期業(yè)務(wù)工作計劃

時間：2023-05-06 16:28:50 學(xué)期工作計劃我要投稿

第一學(xué)期業(yè)務(wù)的工作計劃推薦度：
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　　時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又邁入新的階段，是時候開始制定計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編為大家收集的第一學(xué)期業(yè)務(wù)工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

第一學(xué)期業(yè)務(wù)工作計劃

第一學(xué)期業(yè)務(wù)工作計劃1

　　一、情況分析

　　上學(xué)期，我們根據(jù)“學(xué)習(xí)、生活、游戲、運(yùn)動”實(shí)踐中出現(xiàn)的問題為重點(diǎn)作為園本教研的內(nèi)容。每一個月，我們分別圍繞一個內(nèi)容，利用網(wǎng)絡(luò)教研和傳統(tǒng)教研，對教師認(rèn)為困惑的問題展開討論，加以解決。在研討過程中，我們還進(jìn)行了幼兒生活、運(yùn)動能力的發(fā)展評估。在評估中，我們看到了幼兒各方面發(fā)展得較好，但是也存在一些問題，如幼兒拍球、跳繩等方面比較薄弱。

　　上學(xué)期，我們還在規(guī)范教育教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)教師一日活動的管理方面做了大量工作，如：一日活動的作息時間的執(zhí)行、課程實(shí)施情況等，力爭將一級園創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)在實(shí)踐中自如應(yīng)用。我們還多形式、多途徑地進(jìn)行園本培訓(xùn)，如借助組團(tuán)發(fā)展項(xiàng)目和四園聯(lián)動項(xiàng)目資源、分批安排教師到園外參加培訓(xùn)、利用園內(nèi)資源圍繞專題有效開展培訓(xùn)等，通過各類活動，切實(shí)提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。

　　(一)優(yōu)勢

　　1.通過一級園的創(chuàng)建，積累了相關(guān)保教工作經(jīng)驗(yàn)，如一日活動各環(huán)節(jié)銜接、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、課程實(shí)施等方面都有了明顯進(jìn)步。

　　2.師資隊伍日趨成熟。目前專任教師中有9名幼兒園高級教師，占全體教師25%，19名幼兒園一級教師，占全體教師54%，10名幼兒園二級教師及以下，占全體教師29%，師資結(jié)構(gòu)較為合理。其中區(qū)骨干2名，園骨干10名，在幼兒園里起到較好的引領(lǐng)作用。

　　3.教研氛圍較濃厚，教師參與教研的積極性高，研討中樂意表達(dá)見解和認(rèn)識，實(shí)施中能將教研成果進(jìn)行跟進(jìn)。

　　(二)不足

　　1.集體教學(xué)活動的有效性還需加強(qiáng)，主要體現(xiàn)在目標(biāo)定位和提問設(shè)計上。

　　2.個別化學(xué)習(xí)活動的探索區(qū)(即特色課程)內(nèi)容和材料的開發(fā)還需加強(qiáng)，把課程內(nèi)容應(yīng)用于實(shí)踐中，減少班與班的差距。

　　(三)設(shè)想

　　1.嘗試以項(xiàng)目組園本教研形式開展專題性教研活動，設(shè)立職初教師工作組、音樂活動項(xiàng)目組、科學(xué)活動項(xiàng)目組等，有興趣和意向的教師組合參與。

　　2.學(xué)習(xí)和研究《金山區(qū)幼兒園保教活動操作手冊(課程實(shí)施)》，落實(shí)保教工作的規(guī)范性、科學(xué)性。

　　3.繼續(xù)加強(qiáng)集體教學(xué)活動有效性的研討。

　　4.提高園本教研有效性，研究園本教研的形式和內(nèi)容。

　　二、工作目標(biāo)

　　1.繼續(xù)加強(qiáng)對一日活動各環(huán)節(jié)的研究，提高教師課程執(zhí)行力。

　　2.建立音樂、科技項(xiàng)目組，提高教師科技活動、音樂活動的組織與實(shí)施的能力。

　　3.加強(qiáng)分層園本培訓(xùn)有效性，在專題研究中提高教師專業(yè)素養(yǎng)。

　　4.推進(jìn)幼兒園課程建設(shè)，加強(qiáng)對教育教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。

　　三、主要工作

　　課程管理

　　1.修訂保教質(zhì)量動態(tài)管理相關(guān)制度，加強(qiáng)一日活動細(xì)則、保教計劃制定、審閱保教計劃、教育教學(xué)考評和反饋等制度的落實(shí)。

　　2.制定20xx學(xué)年漕幼課程實(shí)施方案，不斷提高方案的規(guī)范性和執(zhí)行的科學(xué)性。

　　3.圍繞“讓課程實(shí)施基于每一位教師的成長，讓課程服務(wù)于每一個幼兒的發(fā)展”的主題，開展“我與課程”的征文。

　　4.在教研組定期組織交流課程實(shí)施中的問題和困惑，積累成功經(jīng)驗(yàn)。

　　5.完善科技教育園本課程。

　　6.開展戶外兩小時活動的研究及相關(guān)的課程建設(shè)。

　　園長室、

　　業(yè)務(wù)組、科研組、教研組、教師

　　保教研究

　　教研工作

　　1.充分發(fā)揮園本教研作用，以促進(jìn)每位教師的`發(fā)展為目標(biāo)，制定有針對性的方案，開展有效的教研活動。

　　2.開展園內(nèi)優(yōu)秀教研組的評優(yōu)活動，推薦優(yōu)秀教研組參加區(qū)第六屆教研組評優(yōu)。

　　3.學(xué)習(xí)《金山區(qū)幼兒園保教活動操作手冊(課程實(shí)施)》，加強(qiáng)對一日活動各環(huán)節(jié)的研究。

　　4.積極開展網(wǎng)絡(luò)教研，借助平臺交流課程實(shí)施中的困惑和經(jīng)驗(yàn)。

　　園長室、業(yè)務(wù)組、教研組、教師

　　園本研究

　　1.立足集體教學(xué)和個別化學(xué)習(xí)活動，開展“差異教學(xué)原理在幼兒科技教育中的運(yùn)用”研究，通過研究提高教師科技教育的能力。

　　2.以項(xiàng)目工作坊的形式進(jìn)行科技活動和音樂活動的專題研究，定期進(jìn)行研討實(shí)踐，學(xué)期末形成活動方案集。

　　業(yè)務(wù)組、教研組、

　　教師培訓(xùn)

　　1.集體培訓(xùn)

　　“差異教學(xué)原理在科技教育中運(yùn)用”研究相關(guān)內(nèi)容培訓(xùn)。

　　2.分層培訓(xùn)

　　(1)職初教師

　　“音樂活動組織與實(shí)施”培訓(xùn)。

　　(2)經(jīng)驗(yàn)教師

　　“科技活動組織與實(shí)施”培訓(xùn)。

　　(3)骨干教師

　　“數(shù)活動組織與實(shí)施”培訓(xùn)。

　　園際交流

　　1.每月一次以個別化學(xué)習(xí)活動的專題開展園際交流。(陽光城、張堰、晨凱、漕涇)，在交流中，互相學(xué)習(xí)和提高。

　　2.定期與結(jié)對園(徐匯科技幼兒園、東風(fēng)幼兒園)開展學(xué)習(xí)交流活動。

　　創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)和展示機(jī)會

　　1.借助帶教“20xx年幼兒園規(guī)范化見習(xí)教師”機(jī)會，提高骨干教師的自身素質(zhì)和帶教能力。

　　2.在上海市普教科研30周年金山分會場上，展示集體活動和個別化活動。

　　3.園學(xué)科帶頭人展示“數(shù)活動”。

　　4.五年內(nèi)青年教師展示“音樂活動”

　　園長室、業(yè)務(wù)組、科研組

　　(一)大教研組的安排

　　1. 優(yōu)秀教育教學(xué)案例交流

　　在交流中互相學(xué)習(xí)和啟迪，提高一日活動組織能力，積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

　　2.交流

　　“差異教學(xué)原理在個別化學(xué)習(xí)活動(探索區(qū))運(yùn)用的學(xué)習(xí)和研討

　　通過交流各班在實(shí)施個別化學(xué)習(xí)活動(探索區(qū))，提高教師對不同發(fā)展的幼兒實(shí)施“差異教學(xué)”的能力。

　　3.交流研討

　　差異教學(xué)原理在集體科技活動中運(yùn)用的學(xué)習(xí)和研討

　　提高教師對差異教學(xué)原理的認(rèn)識，掌握差異教學(xué)的方法。

　　4.交流研討

　　學(xué)習(xí)《金山區(qū)幼兒園保教活動操作手冊(課程實(shí)施)》，并結(jié)合實(shí)際工作，探討自身在實(shí)施中存在的問題和困惑。

　　推動教師規(guī)范、科學(xué)地實(shí)施保教活動，提高教師追求保教質(zhì)量的意識。

　　5.學(xué)習(xí)研討

　　戶外兩小時活動內(nèi)容研討和器材的研究

　　提高教師合理安排戶外兩小時活動的內(nèi)容的意識和能力。

　　提高教師科學(xué)合理選用符合年齡特點(diǎn)的運(yùn)動器材的能力

　　6.交流展示

　　“數(shù)活動組織與實(shí)施”經(jīng)驗(yàn)交流

　　提高教師在主題背景下實(shí)施數(shù)活動(教材應(yīng)用)的能力

　　7. 交流展示

　　“科技活動的組織與實(shí)施”經(jīng)驗(yàn)交流

　　提高教師實(shí)踐科技活動中提問設(shè)計的能力

　　8.交流展示

　　“音樂活動組織與實(shí)施”經(jīng)驗(yàn)交流

　　提高教師實(shí)施音樂活動時把握幼兒年齡特點(diǎn)能力

　　(二)每月業(yè)務(wù)工作安排

　　9月

　　1.穩(wěn)定幼兒情緒，開展正常有序的保教活動。

　　2.業(yè)務(wù)計劃制定

　　3.教育教學(xué)案例評選

　　10月

　　1.國慶節(jié)主題活動

　　2.個別化學(xué)習(xí)活動展示(凸顯科技活動)

　　3.幼兒發(fā)展水平評估(個別化學(xué)習(xí)活動為主)

　　4.班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比

　　11月

　　1.園學(xué)科帶頭人展示活動(數(shù)活動為主)

　　2.園優(yōu)秀教研組評選

　　17月

　　1.漕幼第六屆科技節(jié)活動

　　2.青年教師奧爾夫教學(xué)展示活動

　　1月

　　1.幼兒發(fā)展水平評估

　　2.完成總結(jié)

第一學(xué)期業(yè)務(wù)工作計劃2

　　一、指導(dǎo)思想：

　　圍繞教研室和園務(wù)工作計劃，認(rèn)真開展“主動.有效課堂”達(dá)標(biāo)與提升工程活動。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹立新的教育理念，提高教師素質(zhì)，堅持以教研組為主陣地，進(jìn)行課堂教學(xué)的研究。遵循幼兒教學(xué)特點(diǎn)，積極營造教科研氛圍，深化教學(xué)研究，進(jìn)一步優(yōu)化保教質(zhì)量。

　　二、主要工作及措施：

　　（一）構(gòu)建“主動·有效課堂”（重點(diǎn)工作）

　　1、制定構(gòu)建“主動·有效課堂”方案，成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組。確保活動有效開展。

　　2、嘗試組織開展園內(nèi) “幼兒園主動·有效課堂達(dá)標(biāo)提升工程”系列培訓(xùn)活動。

　　—— 開設(shè)專題講座

　�。�1）看錄像，聆聽專家們的講座，以此來提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。

　�。�2）園領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師為教師開設(shè)講座。就平時的觀察了解，發(fā)現(xiàn)教師存在的一些共性問題，請園領(lǐng)導(dǎo)為教師開設(shè)專題講座。如：《集體教學(xué)活動目標(biāo)制訂的思考》、《集體教學(xué)活動過程設(shè)計思考》、《教學(xué)過程的有效性分析》等。

　　——加強(qiáng)備課查閱

　　我們將繼續(xù)加強(qiáng)教師備課筆記的查閱與溝通。本學(xué)期我們繼續(xù)對教師的備課筆記進(jìn)行查閱，尤其是新教師，對她們進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注。要求教師每周四上交備課筆記，然后進(jìn)行統(tǒng)一查閱，我們將對教師活動設(shè)計中的目標(biāo)制定進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注，發(fā)現(xiàn)問題及時與教師交流，有效提升教師設(shè)計及組織活動的能力，并確保課程的平衡，促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提升。

　　——注重實(shí)踐展示

　　★每周互動日

　　本學(xué)期，我園繼續(xù)開展“每周互動日”活動。即每周三教師之間進(jìn)行相互聽課、說課、備課等活動。教師之間隨意結(jié)合，可以是兩名教師，也可以是三名教師，根據(jù)自己的需要，自主選擇對象就各自在教學(xué)實(shí)踐中碰到的問題進(jìn)行交流溝通等。

　　★主題式課程軟件的有效運(yùn)用

　�。�1）要求教師每月運(yùn)用“主題式課程軟件”展示一次活動（內(nèi)容自選：可以結(jié)合本月的主題，也可以根據(jù)本班幼兒的現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)或熱點(diǎn)問題開展活動）；對選擇的內(nèi)容進(jìn)行全面的分析，根據(jù)本班孩子的實(shí)際情況，進(jìn)行適當(dāng)?shù)睾Y選，要有所取舍，不能照搬。

　�。�2）利用教研組活動，組織教師進(jìn)行軟件使用的案例心得交流。

　　★新教師亮相活動

　　（1）繼續(xù)開展新教師教學(xué)實(shí)踐活動展示（課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動）。

　　（2）組織3年內(nèi)新教師進(jìn)行教學(xué)方案設(shè)計比賽。

　　★成熟型教師展示活動

　　請園骨干教師為新教師們展示活動，給新教師們搭建更多的學(xué)習(xí)平臺。

　　★學(xué)期成果展

　　結(jié)合辦園特色的創(chuàng)設(shè)，每一位教師在學(xué)期結(jié)束前展示一個能體現(xiàn)辦園特色的優(yōu)質(zhì)活動。

　　——提高評課能力

　　評價是與教學(xué)過程并行的與教學(xué)同等重要的持續(xù)過程。是教與學(xué)的重要組成部分，貫穿于教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)。評價的核心是課堂教學(xué)如何有效地促進(jìn)幼兒的進(jìn)步與發(fā)展，評價方法是以教師自我診斷、同伴互助和幼兒參與為主的有效課堂發(fā)展性評價。提升教師評價活動的能力是新課程實(shí)施過程中對我們提出的新的要求。因此我們將通過以下活動提高教師的評價能力：

　　1、結(jié)合每周的活動展示、日常的'相互觀摩等機(jī)會，充分發(fā)揮每一次的現(xiàn)場研討機(jī)會，加強(qiáng)評價能力的培養(yǎng)。

　　2、采用“自評與互評的雙向互動”，如“2+1”評價模式（即：2條優(yōu)點(diǎn)+1條建議），要求每位教師對自己所觀摩的活動，說出2條優(yōu)點(diǎn)+1條建議。（開始時為教師每人提供一份關(guān)于活動評價的詳細(xì)參照指標(biāo)，讓教師參照著寫下自己的觀點(diǎn)，然后一起交流，慢慢的過渡到只有大的框架，到最后沒有提示，直接表達(dá)自己的觀點(diǎn)。）

　　通過這樣的模式讓教師在評價的同時領(lǐng)會教育的理念，感受多樣的教育方法，從而提升自身的能力。

　　（二）抓教師隊伍建設(shè)，促教師綜合素質(zhì)提高。

　　1、鼓勵教師自學(xué)

　　只有不斷地汲取，才能提高自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。重視教師的讀書工作，鼓勵教師多讀書，如《教師成長手冊》、《保教質(zhì)量的評價指南》等有關(guān)書籍，要求教師們認(rèn)真研讀，寫好讀書心得，每月組織教師進(jìn)行讀書心得交流。

　　2、加強(qiáng)教師互學(xué)

　　把培訓(xùn)作為教師最好的學(xué)習(xí)機(jī)會，通過多種途徑和形式提高教師的人文素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。

　�。�1）積極創(chuàng)設(shè)條件，開展園外培訓(xùn)，參加各種觀摩活動，外出聽課教師要上好匯報課，及時將外面的教育信息傳達(dá)給每一位教師。

　　（2）要求教師經(jīng)�；ハ嗦犝n，作好聽課記錄，及時進(jìn)行評儀，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。

　　3、重視青年教師培養(yǎng)

　　（1）切實(shí)開展師徒結(jié)對活動，發(fā)揮骨干教師特長及團(tuán)隊作用，將有經(jīng)驗(yàn)的教師帶動青年教師，促進(jìn)青年教師快速成長。

　　（2）對青年教師要多壓擔(dān)子，不斷創(chuàng)造條件，為她們成才搭建舞臺，鼓勵青年教師參加各級各類競賽、評優(yōu)課等。

　　給青年教師提供更多展示、交流才華的機(jī)會，使其盡快脫穎而出，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

　　4、加強(qiáng)教研組建設(shè)。

　　商議制訂適合本園的研討主題，確保間周一次的教研組活動，充分激發(fā)教師參與活動積極性，有效提升課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)化水平的不斷提升。

　　（三）注重科研，提高教師科研水平

　　1、發(fā)揮科研骨干隊伍的帶教、引領(lǐng)作用。為全體教師開展科研的講座、培訓(xùn)等活動，幫助教師樹立科研興教的意識，逐步走進(jìn)科研工作，不斷提升科研能力。

　　2、關(guān)注教研與科研的整合，我們將把日常發(fā)現(xiàn)的問題及研究的情況結(jié)合每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一起進(jìn)行專題研討，使我們的研究與實(shí)踐緊密結(jié)合，真正體現(xiàn)讓科研與教研相整合。

　　3、用課題引領(lǐng)課堂。課題研究是幼兒園教科研水平的重要標(biāo)志，也是教師個人成長的重要階梯。我們將鼓勵教師人人參與課題實(shí)驗(yàn)研究，將課題研究落實(shí)在幼兒園一日活動之中，用科研指導(dǎo)一日活動，從一日活動中積淀研究資料，逐步向科研型教師發(fā)展。

　　（四）做好幼兒園信息化工作

　　依托06網(wǎng)、校本研訓(xùn)博客等，不斷促進(jìn)教師將信息技術(shù)運(yùn)用于教育實(shí)。進(jìn)一步提高教師對現(xiàn)代化教育設(shè)施使用的能力。將繼續(xù)要求教師的備課、各類計劃的制訂、教育案例的撰寫等等，都進(jìn)電腦，繼續(xù)完善“無紙化”辦公，更好的發(fā)揮電腦網(wǎng)絡(luò)的作用。嘗試開展網(wǎng)上教研。

　　（五）加強(qiáng)社區(qū)、家長工作

　　開展多種形式的家園共育活動，有針對性的指導(dǎo)家長教育并形成適合本園的家教指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。如：不定期的召開家長會（全園、分班級）、家委會會議等，及時與家長交流思想，發(fā)揮參與管理的作用，達(dá)成一致的目標(biāo)，為幼兒的發(fā)展共同努力。

　　（六）03工作

　　繼續(xù)深入有效開展03工作，形成良好的社會氛圍。完成0-3歲嬰幼兒家長受教率達(dá)95%以上。

　　行事歷

　　9月份：

　　1、傳達(dá)縣教研室工作精神及布置本學(xué)期業(yè)務(wù)工作要點(diǎn)。

　　2、完成幼兒園各類計劃的制訂與交流。

　　3、開展兩周一次的教研組活動。

　　4、各班召開家長會。

　　5、03親子活動

　　6、開展“每周互動日”活動。

　　7、備課筆記查閱（每周四）

　　8、業(yè)務(wù)輔導(dǎo)：《集體教學(xué)活動目標(biāo)制訂的思考》

　　10月份：

　　1、向家長展示半日活動。

　　2、開展兩周一次的教研組活動

　　3、03親子活動

　　4、幼兒秋游活動。

　　5、開展“主題式課程軟件有效運(yùn)用”的培訓(xùn)活動。

　　6、繼續(xù)開展“每周互動日”活動。

　　7、業(yè)務(wù)輔導(dǎo)：《集體教學(xué)活動過程設(shè)計思考》

　　8、備課筆記查閱。

　　9、組織3年內(nèi)新教師進(jìn)行教學(xué)方案設(shè)計比賽。

　　11月份：

　　1、03親子活動。

　　2、開展兩周一次的教研組活動。

　　3、繼續(xù)開展“每周互動日”活動。

　　4、青年教師展示活動。

　　5、運(yùn)用“主題式課程軟件”展示活動。

　　6、業(yè)務(wù)輔導(dǎo)：《教學(xué)過程的有效性分析》

　　12月份：

　　1、03親子活動。

　　2、開展“每周互動日”活動。

　　3、“主題式課程軟件”使用心得交流。

　　4、成熟型教師展示活動。

　　5、學(xué)期成果展（結(jié)合辦園特色開展活動）

　　6、各項(xiàng)工作的總結(jié)與交流。

　　1月份：

　　1、迎接上級對幼兒園保教工作檢查。

　　2、工作總結(jié)與資料積累。

　　3、完成檔案的收集、歸檔工作。

第一學(xué)期業(yè)務(wù)工作計劃3

　　一、情況分析

　�。ㄒ唬┤藛T分析：

　　1.班額情況：我園今年招收6個新小班，中班4個、大班5個，共15個班級。具體班級設(shè)置情況如下：

　　全園：15班

　　小班：6個；平均班額34人

　　總?cè)藬?shù)561人

　　中班：4個；平均班額41人

　　大班：5個；平均班額39人

　　保教人員配置為：小中大班均實(shí)行一班一保；

　　2.師資情況：本學(xué)期師資情況略有變動，1名在編教師和1名非編教師因工作調(diào)動轉(zhuǎn)至它園，本學(xué)期無新進(jìn)教師，現(xiàn)在編教師共計36人，另外聘非編教師2位，其中一線教師31人，區(qū)教壇新秀4人。具體情況如下：

　　教師總數(shù)：43人

　　編制情況

　　在編：36人

　　非編：3人

　　年齡結(jié)構(gòu)

　　30歲以下：20

　　30--40歲：9人

　　55.5%

　　25%

　　30歲以下：3人 100%

　　40—50歲：7人

　　19.4%

　　職稱狀況

　　高級教師：:0人

　　一級教師：14人

　　二級教師：21

　　39%

　　58%

　　未定級：3人 100%

　　未定級教師：1人

　　學(xué)歷結(jié)構(gòu)

　　本科：34

　　大專：2人

　　94.4%

　　5.6%

　　本科：0人

　　大專：3人

　　100%

　　專業(yè)結(jié)構(gòu)

　　學(xué)前教育：33

　　非學(xué)前： 3人

　　92%

　　學(xué)前教育：0人

　　非學(xué)前教育：3人

　　100%

　　（二）保教現(xiàn)狀分析：

　　1.發(fā)展優(yōu)勢

　�。�1）加強(qiáng)課程計劃與管理，關(guān)注監(jiān)控及指導(dǎo)

　　（2）關(guān)注課程實(shí)踐，深入專題及日常調(diào)整

　�。�3）重視隊伍建設(shè)，發(fā)揮教師潛能

　　2.不足之處

　�。�1）課程管理：課程評價模式和頻率尚需優(yōu)化

　�。�2）課程實(shí)踐：重結(jié)構(gòu)技能輕游戲體驗(yàn)，自主發(fā)展較薄弱

　�。�3）教師梯隊建設(shè)：組室過多，新手組長組室管理能力需加強(qiáng)

　　二、指導(dǎo)思想

　　三、主要目標(biāo)

　　1、課程管理

　　2、專題研究

　　3、課題研究

　　4、隊伍建設(shè)

　　四、具體措施：

　�。ㄒ唬┱n程管理----監(jiān)控與指導(dǎo)

　　1、加強(qiáng)課程管理，關(guān)注課程優(yōu)化

　　2、細(xì)化管理制度，提高課程質(zhì)量

　�。ǘ┱n程實(shí)施—專題互動

　　園本教研專題：自主游戲之角色游戲中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的實(shí)踐研究

　　確立研究目標(biāo)：

　　課程目標(biāo)

　　教師目標(biāo)

　　幼兒目標(biāo)

　　擬定研究措施：

　　1、合理利用資源。

　　2、實(shí)行大小聯(lián)動。

　　3、注意日常跟進(jìn)。

　　4、保證實(shí)踐質(zhì)量。

　　5、豐富課程資源。

　　預(yù)設(shè)研究內(nèi)容與安排：

　　園科研課題：《結(jié)構(gòu)游戲中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的研究》

　　課程目標(biāo)：開展“結(jié)構(gòu)游戲中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的研究”，進(jìn)一步優(yōu)化我園結(jié)構(gòu)游戲特色項(xiàng)目的實(shí)踐與研究，提煉在結(jié)構(gòu)游戲中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的'有效策略，從而提高我園課程實(shí)施的效度。

　　本學(xué)期研究重點(diǎn)：

　　引導(dǎo)課題負(fù)責(zé)人制定本學(xué)期課題實(shí)施細(xì)則和推進(jìn)計劃。

　�。ㄈ╆犖榻ㄔO(shè)----培訓(xùn)與發(fā)展

　　1、分層分類培訓(xùn)，促教師多元成長。

　　2、提供交流平臺，促教師專業(yè)發(fā)展。

　　項(xiàng)目名稱

　　音樂之聲組

　　智慧天地組

　　負(fù)責(zé)人

　　任xx（曹xx）

　　湯xx（陶xx）

第一學(xué)期業(yè)務(wù)工作計劃4

　　一、情況分析：

　�。ㄒ唬┯變簣@基本情況分析

　　我園現(xiàn)有班級13個，3個小班、5個中班、5個大班，幼兒人數(shù)530多人。班主任老師26名。

　�。�1）教師性質(zhì)：其中在編教師33人，非在編教師9人；

　�。�2）教師學(xué)歷：本科學(xué)歷有17人，大專有9人；

　�。�3）教師職稱：其中高級教師8名，一級教師10名、二級教師6名，0年新教師2名，非專業(yè)教師有3名。

　�。ǘ┯變簣@教育教學(xué)情況分析（略）

　　鑒于我園的實(shí)際情況，本學(xué)期我園的業(yè)務(wù)工作總體上：加大日常管理的規(guī)范，加強(qiáng)實(shí)踐研究的有效。

　　二、指導(dǎo)思想

　　依據(jù)區(qū)研訓(xùn)部的工作重點(diǎn)，以《上海市幼兒園保教質(zhì)量評價指南》等五大文件為指導(dǎo)，圍繞幼兒園園務(wù)計劃，以推進(jìn)二期課改為核心，規(guī)范幼兒園的業(yè)務(wù)管理與有效運(yùn)作；以區(qū)級課題《利用鄉(xiāng)土資源開展幼兒園綠色教育主題活動的實(shí)踐研究》為引領(lǐng)，以“鄉(xiāng)土資源在幼兒園主題活動中的有效利用”為重點(diǎn)，以實(shí)施新教材、探索“綠色教育”課程園本化建設(shè)為抓手，開展扎實(shí)靈活多樣的教科研活動和園本培訓(xùn)活動，提高不同層面教師專業(yè)素質(zhì)，切實(shí)提高幼兒園的保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面健康和諧發(fā)展。

　　三、工作目標(biāo)

　　1、以《利用鄉(xiāng)土資源開展幼兒園綠色教育主題活動的實(shí)踐研究》區(qū)級課題為引領(lǐng)，加強(qiáng)課程管理和園本教研力度，在新課程背景下開展綠色主題活動的設(shè)計與實(shí)施，將綠色教育落實(shí)于生活、運(yùn)動、學(xué)習(xí)、游戲四大板塊，突顯于環(huán)境材料、教學(xué)活動、幼兒發(fā)展、教師發(fā)展中，初步嘗試“綠色教育”特色的.課程園本化。

　　2、以《鄉(xiāng)土資源在幼兒園主題活動中的有效利用》為研究重點(diǎn)，研究鄉(xiāng)土資源在幼兒園生活、運(yùn)動、游戲、學(xué)習(xí)中的有效利用（本學(xué)期側(cè)重游戲、學(xué)習(xí)板塊研究，下學(xué)期側(cè)重生活、運(yùn)動板塊研究），提高教師新課程園本化實(shí)施的能力。

　　3、加強(qiáng)師資隊伍培訓(xùn)，通過項(xiàng)目式培訓(xùn)、分層式培訓(xùn)模式，加強(qiáng)過程管理，引導(dǎo)教師個性化、自主發(fā)展，提高不同層面教師專業(yè)素養(yǎng)。

　　四、具體內(nèi)容與措施：

　　★重點(diǎn)工作

　�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)教研組專題研究，提高課程園本化實(shí)施的能力。

　�。ǘ┘訌�(qiáng)實(shí)踐研究，切實(shí)提高教師課堂教學(xué)的能力。

　�。ㄈ┲@本培訓(xùn)，加快教師成長發(fā)展。

　�。ㄋ模┩晟票＝坛Ｒ�(guī)管理機(jī)制，加強(qiáng)保教工作過程化管理。

　　★日常工作

　�。ㄒ唬┙炭蒲泄ぷ�

　�。ǘ┘议L、社區(qū)工作

　�。ㄈ┬畔⒐ぷ鳎�

　�。ㄋ模┱Z言文字工作：