有關(guān)班學(xué)期工作計劃匯編5篇
日子如同白駒過隙，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編幫大家整理的班學(xué)期工作計劃5篇，希望能夠幫助到大家。
班學(xué)期工作計劃 篇1
一、概況：
這是我們幼兒園第一次招收托班幼兒。我們寶寶班共有幼兒19名，其中男孩8名，女孩11名，全班除一名幼兒以外，其余均為獨生子女，無單親家庭。在這些寶寶中，大年齡的孩子有15人，占全班總?cè)藬?shù)的79%，但最小的孩子僅有29個月;另外有3名幼兒曾去過托兒所。因此班上這些寶寶由于在年齡和月份大小上有別，以及家長的教育方法不同，導(dǎo)致孩子的日常行為習(xí)慣的差異性較大。
二、本班特點及主要表現(xiàn)：
在開學(xué)前，為了了解這些寶寶及其家庭情況，我們對全班幼兒進(jìn)行了家訪，并請家長填寫了《托班幼兒家庭問卷調(diào)查表》。從調(diào)查的情況來看：
1、全班只有5位幼兒的家庭結(jié)構(gòu)是三口之家，其余均為三代同堂或四代同堂，而且家長的年齡比較大，其中有6名幼兒父母的年齡都已超過了四十歲。因此，有80%的幼兒在家是由祖輩或保姆領(lǐng)養(yǎng)的，包辦的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，有的孩子不會自己穿、脫簡單的衣服;大小便不會自理，經(jīng)常要尿褲子等。
2、在調(diào)查中，幾乎所有的家長都認(rèn)為孩子的早期教育非常重要，但出于種種的原因，全班只有兩名幼兒參加過一些親子活動，其中祝嘉樂小朋友參加的是比較正規(guī)的早教親子訓(xùn)練活動。
3、雖然幼兒在家中都有午睡的習(xí)慣，但午睡的時間不定時，而且大多數(shù)孩子是由大人陪著、哄著、拍著才能入睡的，入睡的時間也比較晚，不能自已獨立、安靜地入睡。
(一)優(yōu)勢表現(xiàn)：
1、從幼兒的午餐情況來看，有80%的寶寶愿意自己用小勺吃飯，有三分之一的寶寶能堅持獨立吃完自己的一份飯菜。
2、全班90%以上的寶寶會自己穿脫簡單的鞋子，雖然常有左右腳穿錯的現(xiàn)象，但在老師的提醒下，會自己進(jìn)行更正。
(二)弱勢表現(xiàn)及原因分析：
1、部分幼兒的情緒不穩(wěn)定，對環(huán)境的適應(yīng)能力較差，出現(xiàn)焦慮不安的現(xiàn)象，經(jīng)�？摁[，這是由于家長對孩子過分寵愛的原因。
2、部分孩子注意力不能集中，時常離開集體，不知道自己的行為會影響到同伴。因為之前孩子生活在家中，行動比較自由，沒有約束。
3、對個別口齒不清、語言表達(dá)能力較弱的幼兒，需請家長配合及時進(jìn)行糾正并提高幼兒的口語表達(dá)能力。
4、幼兒與同伴之間的交往有困難，不合群，有爭奪玩具的'現(xiàn)象，因為這個階段孩子總覺得別人的玩具好，并有亂扔玩具、不愛惜玩具的現(xiàn)象。
三、家長群體分析：
從《托班幼兒家庭問卷調(diào)查表》中，我們可以看到：
1、全班有3名幼兒的父母是外地戶口，有3名幼兒的父母一方是外地戶口，另有13名幼兒的父母均為本市戶口，因此孩子們都有比較穩(wěn)定的居住環(huán)境，而且大部分孩子都居住在環(huán)境比較好的小區(qū)中。
2、全班有三分之二的家長文化程度在大專以上，其中學(xué)歷最高的是碩士，說明家長的文化層次比較高，并都有相對穩(wěn)定的工作，也知道早期教育的重要性，但由于工作比較忙，因此陪伴孩子以及教育孩子的時間就比較少了。
3、在調(diào)查表中，家長能比較正確的評價自己的孩子，尤其是對自己孩子發(fā)展得比較薄弱的方面都能清楚地認(rèn)識到，實事求是地進(jìn)行填寫。
班學(xué)期工作計劃 篇2
一、情況分析
本學(xué)期我班共有幼兒三十名，將有三名插班生且均為小組新生。通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，大部分的幼兒都喜愛班級生活，班級榮譽(yù)感教強(qiáng)，喜愛蒙氏教學(xué)，通過上學(xué)期的觀察發(fā)現(xiàn)本班幼兒有以下幾個特點。
生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮貌等方面情況較好，但個別幼兒還需加強(qiáng)培養(yǎng)，特別是入園時的禮貌、漱口、增減衣服以及抓緊時間等方面。常規(guī)教育仍需加強(qiáng)。
本學(xué)期的大組幼兒將面臨升學(xué)，他們當(dāng)中有相當(dāng)部分的幼兒是插班生，在一些習(xí)慣和能力方面還不夠好。
中組幼兒學(xué)習(xí)時普遍不夠主動和大膽，與異齡幼兒的合作性還較為欠缺。本學(xué)期要加強(qiáng)這方面的引導(dǎo)。但在接受能力和其它自理、獨立性等方面較好。
小組幼兒思維靈活、性格發(fā)展總體較好，喜愛蒙氏工作，但依賴性較重、個體差異大。并且本學(xué)期又有三名新生的加入，對于老師來說，擔(dān)子更重了。
家長情況：
我班家長非常重視孩子的各方面發(fā)展情況，對班級的各項工作要求較高，對于蒙氏教育認(rèn)識不夠，所以本學(xué)期要加強(qiáng)這方面的交流工作。從家訪和日常的接觸中發(fā)現(xiàn)，家長基本能與班級配合教育教學(xué)工作，積極參與幼兒園的各項活動，特別是家長委員會的成員，更是犧牲了大量的休息時間。但本班的家長普遍較忙，大部分都因忙著做工作爺爺奶奶或保姆接送而缺乏與老師溝通的，經(jīng)常有不看通知和漏看通知的現(xiàn)象。
二、本學(xué)期教育發(fā)展目標(biāo)及教育重點
常規(guī)教育方面
1.繼續(xù)深入開展混齡角色游戲，在游戲中培養(yǎng)幼兒之間的友愛精神，發(fā)揮大小孩子相互影響的良好作用。
2.上課時氣氛活躍但不吵鬧、喧嘩，有先舉手再提問和回答問題的良好習(xí)慣，大中組幼兒有課后主動收拾的習(xí)慣。
3..進(jìn)餐時不講小話，不挑食，不過急也不過慢。值日生會收拾、擦桌、提醒其他幼兒保持清潔，餐后漱口、擦嘴。
4.睡時會擺放好拖鞋、被褥，睡姿正確，安靜入睡，并且不打攪他人，起床后會收拾。
5.排隊時不推擠，不插隊，會照顧年齡較小的幼兒。充分發(fā)揮混齡班大帶小的優(yōu)勢，
6.經(jīng)常發(fā)揚(yáng)幼兒中的好人好事，通過鼓勵、表揚(yáng)等方式形成良好的班級氛圍。
蒙氏教育發(fā)面：
小組：開始進(jìn)入數(shù)學(xué)區(qū)，培養(yǎng)對數(shù)字、數(shù)關(guān)系的初步認(rèn)識。重點仍是日常生活和感官教育。
中組：加減乘除游戲 新的日常生活工作 科學(xué)實驗 地圖、地理地貌 感官延伸活動
大組：鞏固數(shù)學(xué)區(qū)的各項工作，平方，立方及新的日常生活材料、開展科學(xué)實驗、各項延伸活動并開展幼小銜接工作，讓大組幼兒能夠進(jìn)入小學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。
美術(shù)活動
仍然開展以主題式的美術(shù)活動，其年齡段具體目標(biāo)如下：
小組：主要以色彩、趣味畫為主，增加手工活動。學(xué)習(xí) 使用剪刀。
中組：學(xué)習(xí)水粉畫、拓印畫、趣味畫和手工制作。
大組：以水粉畫、線條畫為主，會通過自想象和創(chuàng)作利用廢舊物品制作出有趣的物品，會合作繪畫和制作。
音樂活動
樂理：了解二拍子、三拍子的音樂，并會分辨，知道并了解簡單的五線譜。
節(jié)奏：會拍三種以上的節(jié)奏型，會合作利用打擊樂器演奏兩首以上的曲子。
語言活動
以故事、詩歌、看圖講述為主要教學(xué)內(nèi)容，滲透識字教育，提高幼兒講述、表達(dá)能力，大組幼兒適當(dāng)進(jìn)行田字格和筆畫認(rèn)識。
環(huán)保教育
1.開展春季種植活動，讓幼兒了解植物的生長過程，培養(yǎng)熱愛大自然、關(guān)心植物的.情感。
2.班上形成不浪費(fèi)的良好習(xí)慣，會使用抹布、手帕、毛巾等物品。
3.知道有些廢品是可以再利用的，并通過手工課等形式進(jìn)行創(chuàng)作和再利用。
4.進(jìn)行種植、欣賞、污染的危害等主題的環(huán)保教育，并讓幼兒參與一定的社會調(diào)查和宣傳。
體能方面：
1.保證幼兒每天有兩小時的戶外活動時間，多開展體育游戲，突出合作游戲。
2.學(xué)習(xí)基本動作走、跑、跳、爬、等，學(xué)會聽
3.口令作動作及變換隊形。學(xué)習(xí)短距離快速跑，投擲、拍球等。
4.逐步懂得簡單的自我保護(hù)常識。
三、家長工作
1.繼續(xù)開展蒙氏交流活動，讓家長對班級教學(xué)有更進(jìn)一步的了解。
2.做到有事及時聯(lián)系，有問題及時解決，加強(qiáng)與家長的溝通工作。通過家訪、電話、留言、書信等形式開展家園聯(lián)系。
3.每兩周填寫一次幼兒的家園聯(lián)系本。
4.充分發(fā)揮家長委員會的作用，挖掘家長優(yōu)勢和資源。
班學(xué)期工作計劃 篇3
1、首先在新學(xué)期里使孩子能愉快地來園并保持良好的情緒。
2、建立一定的常規(guī)，學(xué)習(xí)生活自理能力。在一日生活的各環(huán)節(jié)中，根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展?fàn)顩r，進(jìn)一步提高常規(guī)培養(yǎng)的要求。老師的要求要一致，培養(yǎng)中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培養(yǎng)洗手常規(guī)，要使幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能洗得最干凈。在這個過程中同時培養(yǎng)幼兒的自理能力，培養(yǎng)自理能力要注意循序漸進(jìn)，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時獲得“我學(xué)會了”的成就感，培養(yǎng)幼兒愿意學(xué)，愿意做的自信心。
3、開展豐富的戶外活動，通過一些安全、易學(xué)玩法的戶外材料促進(jìn)幼兒體格的正常發(fā)育，發(fā)展大肌肉動作，保證幼兒充足的戶外活動時間，使幼兒對天氣的變化有一定的適應(yīng)能力，不經(jīng)常感冒、生病。
4、充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護(hù)和引起幼兒對周圍環(huán)境、事物的好奇心和探索欲望，指導(dǎo)幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探索方式直接獲得感性經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒對事物的感受力。
5、抓住幼兒口語發(fā)展的`關(guān)鍵期，給幼兒營造一個優(yōu)美、規(guī)范、準(zhǔn)確的語言環(huán)境，促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展，豐富幼兒的詞匯和對語言的理解能力。引導(dǎo)幼兒用簡單句與成人溝通，表達(dá)需要與感受，在講述事情的時候不著急，學(xué)說完整句。
6、班級的協(xié)作通過交接班本、班務(wù)會等形式，做好班里的協(xié)作工作，隨時交流對幼兒的觀察分析，共同制定措施，采取一致的教育措施有針對性的因材施教，發(fā)揮班級這個教育集體的作用，提高教育工作的效率，加強(qiáng)班級的凝聚力，群策群力做好工作。
班學(xué)期工作計劃 篇4
本學(xué)期我擔(dān)任xx職高2班班主任，根據(jù)高一學(xué)生的實際特點和我們學(xué)校的實際情況以及自身的條件，我初步制定出xx職高2班的學(xué)期工作計劃：
一.指導(dǎo)思想：
對于xx職高2班的學(xué)生，我準(zhǔn)備本著以下四個原則來執(zhí)行我的一切計劃和任務(wù)：尊重;信任;共情;關(guān)注;
在德育工作中要尊重學(xué)生的人格，相信他們的力量，善于發(fā)揮他們的優(yōu)點和長處，并以深厚的感情來對待和教育他們，要相信學(xué)生都有積極的一面。我們也明白，你如果不負(fù)責(zé)任的去埋怨或者是批評或者是懲罰一個學(xué)生，就是對他人格的極度不尊重和不信任，那樣的結(jié)果是換來學(xué)生對你的不尊重和不理解，結(jié)果是班主任工作的極難開展。我們也知道“己所不欲，勿施與人”，“用人不疑問，疑人不用”。只有在了解的基礎(chǔ)上充分的尊重和信任，才能最大限度的發(fā)揮學(xué)生的潛能。
所謂“共情”是指要和學(xué)生的感覺保持相通，即要經(jīng)常換位思考。只有我們經(jīng)常的換位思考，我們才能明白學(xué)生在想什么，他想的對不對，他的做法是否符合他們這個年齡段的特征。我們很多老師總是喜歡用自己的眼光去看待學(xué)生的行為，來判斷是對還是錯，其實這樣的出發(fā)點一開始就是不公平的。對學(xué)生不公平，對老師也不公平：這樣違背了人類發(fā)展的正常順序。所以我們班主任用情要深，還要準(zhǔn)!
所謂“關(guān)注”，就是關(guān)注學(xué)生的成長的每一個細(xì)節(jié)，我們都知道細(xì)節(jié)決定成功，同時一個好的班級或一個好的班主任一定要對學(xué)生的成長記錄負(fù)責(zé)，要負(fù)責(zé)記錄下孩子的成長中的每一次激動和成功的喜悅!和孩子一起分享!
二.奮斗目標(biāo)：
對于xx職高2班的奮斗目標(biāo)，我還是很認(rèn)同我以前的觀念，就是要達(dá)到一個標(biāo)準(zhǔn)的中學(xué)生的形象，需要做到“八有”：“有人格，有胸懷，有教養(yǎng)，有能力;有計劃，有規(guī)律，有效率，有成績”。前面的“四有”是教育學(xué)生怎樣做人，后面的“四有”是教給他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。
1、“有人格”是做人的最起碼的標(biāo)準(zhǔn);
2、“有胸懷”會使我們的班級集體變得融洽，同學(xué)們之間會親如一家;3、“有教養(yǎng)”，注意，“教養(yǎng)”并不是一個特別貶義的詞，經(jīng)常看到學(xué)生在“檢查”中寫到：我對不起老師的教育之情，對不起家長的撫育之恩------好像他們整天的學(xué)習(xí)是在為老師學(xué)，為家長學(xué)，可惜的是我們有許多教師看到學(xué)生以上的“檢查”，可能就以為學(xué)生真的已經(jīng)悔改了!像這樣的學(xué)生和老師都屬于沒有“教養(yǎng)”的范圍!
4、那么什么是“有能力”呢?有的學(xué)生每次考試分?jǐn)?shù)很高，但是到宿舍里面衣服不整理，襪子不洗，被子不疊，不會組織，不會演講，不懂幽默┉┉這樣的學(xué)生我覺得就是沒有能力，無怪乎很多高考的高分者到大學(xué)里是那么的失落，因為他們的高分低能被暴露的一覽無余;
5、“有計劃”：很多學(xué)生是得過且過型，他們整天忙忙碌碌，或者無所事事，這些都是沒有計劃的表現(xiàn)，可能有的學(xué)生會不服氣，說我有計劃，比如明年我要考上大學(xué)，但那不是計劃，是理想、愿望，或者是你的計劃太空洞，可操作性不強(qiáng)。所以在以后的學(xué)習(xí)生活中我規(guī)定，每月的1號是全班同學(xué)制定計劃日，每個人都要制定出操作可行的計劃，班長和學(xué)習(xí)委員以及班主任檢查。另外，每周甚至每天都要制定一個計劃;一旦有了計劃，那么慢慢的就會“有規(guī)律”起來。
6、“有規(guī)律”：生活有規(guī)律有利于人的健康長壽，學(xué)習(xí)有規(guī)律有利于成績的.穩(wěn)步提高，決不能“三天打魚兩天晾網(wǎng)”，有那么多的學(xué)生不是不聰明，是由于做事沒有規(guī)律而浪費(fèi)了太多的時間，從而學(xué)習(xí)成績總也上不去;
7、“有效率”：經(jīng)常看到有的學(xué)生整天忙碌，埋頭苦讀，就是不出成績，原因就在于沒有提高“效率”。
三.具體措施：
(一)思想行為教育方面：
1、制定班規(guī)，班訓(xùn)以及班級制度，建立崗位責(zé)任制：全班設(shè)置大約若干個崗位，盡量做到人人有事做，真正把班級當(dāng)成了自己的家庭一樣來看待，讓有些調(diào)皮的學(xué)生有事可做(而且可能還要讓其擔(dān)任管紀(jì)律之類職務(wù))，也可以分散他們的一些其他方面的注意力，同時又可以使學(xué)生逐步走向自主管理，真正成為自己的主人�？芍^“一箭三雕”。
2、實施班級常規(guī)：
為了對一些學(xué)生起到約束作用，也為了給自主管理設(shè)置一個良好的后盾，我將制定詳細(xì)的班級一日、一周及一月常規(guī)，使事情具體化、詳細(xì)化，操作起來更加容易，班干部容易管理，學(xué)生的情況容易量化，為今后的工作開展打下基礎(chǔ)。
3、發(fā)揮主題班會的作用：
主題班會是一座大熔爐，它能集中全班同學(xué)們的精華思想，進(jìn)而感染每一個同學(xué)，起到催化劑的作用。鑒于此，我將認(rèn)真地搞好每一次主題班會，內(nèi)容將是密切聯(lián)系本班實際情況以及學(xué)校的動態(tài)。
5、多開展一些競賽活動：
其目的一是為了鍛煉學(xué)生的能力，另一方面也增強(qiáng)了學(xué)生的集體主義感。增強(qiáng)學(xué)生間的凝聚力。
(二)學(xué)習(xí)方面：
在學(xué)習(xí)方面，我同樣也制定出了“四有”班訓(xùn)：有計劃，有規(guī)律，有效率，有成績!具體做法如：
1、每月每周每天都要制定出自己學(xué)習(xí)的計劃。
2、每天清晨按照班級規(guī)定讀書。
3、每天抽出5分鐘時間練字。
4、經(jīng)常開展一些競賽如“高效學(xué)習(xí)比賽”，“環(huán)保知識競賽”，“法制知識競賽”，借以來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
5、其他的許多方法見班級常規(guī)。
(三)建立健全班委會：
團(tuán)委1人，團(tuán)委書記;班委2人，2個班長;體育委員1人;衛(wèi)生委員1人;文娛委員1人;宣傳委員1人;紀(jì)律委員1人;學(xué)習(xí)委員1人;課代表7人。
(四)每天自�。�
班委建立值日制度，每天記錄值日記錄，每個學(xué)生每天寫自省。
我相信，只要用心，一切皆有可能!
班學(xué)期工作計劃 篇5
全園將以黨的十八大精神為指導(dǎo)，深入落實《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《XX市幼兒園教育教學(xué)管理常規(guī)》，以“發(fā)展孩子，成就教師，形成特色，鍛造品牌”為主線，以求真、務(wù)實的工作作風(fēng)強(qiáng)化、細(xì)化、規(guī)范化管理，注重內(nèi)涵特色，創(chuàng)辦管理有亮點、活動有特色、社會有好評的品牌幼兒園。
一、黨務(wù)工作：
1、大力加強(qiáng)學(xué)習(xí)型黨組織和“五好班子”建設(shè)。努力打造學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、實干型、創(chuàng)新型、廉潔型班子。規(guī)范各項制度、科學(xué)人文管理，通過不斷學(xué)習(xí)和實踐來提高、完善自身素質(zhì)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)幼教專業(yè)知識、掌握領(lǐng)導(dǎo)工作范圍內(nèi)的專業(yè)知識，提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。班子成員要形成在學(xué)習(xí)中思考，在思考中學(xué)習(xí)的工作作風(fēng)，結(jié)合工作實際完成學(xué)習(xí)筆記一萬字以上。
2、加強(qiáng)班子成員隊伍的作風(fēng)建設(shè)。使班子成員做講大局、講和諧、講發(fā)展的模范；工作中堅持集體領(lǐng)導(dǎo)和個人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合的原則，使幼兒園的管理工作更加民主和公開，科學(xué)和規(guī)范；嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)干部廉潔自律的各項規(guī)定，自覺接受全園黨員及教職工的監(jiān)督。
3、提高幼兒園中層干部隊伍的工作水平。結(jié)合中層干部各自工作，進(jìn)一步強(qiáng)化本部門的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)能力。進(jìn)一步強(qiáng)化中層干部責(zé)任制，形成一支思想作風(fēng)好，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的中層干部隊伍。有計劃的做好后備干部的選拔和培養(yǎng)工作。
4、做好組織培養(yǎng)、發(fā)展工作。黨支部按照“堅持標(biāo)準(zhǔn)，保證質(zhì)量，改善結(jié)構(gòu)，慎重發(fā)展”方針，認(rèn)真做好黨員的培養(yǎng)、考察、發(fā)展、教育工作，堅持發(fā)展黨員公示制度，實行發(fā)展黨員工作失誤責(zé)任追究制。進(jìn)一步強(qiáng)化黨員責(zé)任區(qū)工作，黨員通過各種方式找積極分子談心，及時了解積極分子的思想狀況，不斷擴(kuò)大積極分子隊伍，進(jìn)行培養(yǎng)教育，切實做好吸收優(yōu)秀的積極分子入黨。增強(qiáng)幼兒園黨支部的戰(zhàn)斗力。認(rèn)真做好黨費(fèi)收繳工作。
5、加強(qiáng)教師師德建設(shè)，不斷提高教師對為人師表內(nèi)涵的理解認(rèn)識。開展“文明施教，微笑服務(wù)”主題活動，通過量化、測評、考核，增強(qiáng)教師隊伍的師德師風(fēng)建設(shè)，爭做文明教師、愛心媽媽，更好地服務(wù)于幼兒、服務(wù)于家長；開展黨團(tuán)員奉獻(xiàn)月活動，充分發(fā)揮黨團(tuán)員的先鋒模范作用；開展“同課共研”青年教師拜師及觀摩課活動，提高教師整體業(yè)務(wù)水平；開展黨團(tuán)員讀書月活動，激勵教師看好書，提高理論水平；幼兒園進(jìn)行“最美教師”評選活動，弘揚(yáng)先進(jìn)事跡，真正在教師的思想上樹立良好師德意識，做踐行師德的模范。
6、組建XX市實驗幼兒園工會組織，選舉工會成員，完善工會的各項職能作用。黨支部將攜手幼兒園工會、團(tuán)支部共同啟動“陽光健康”工程。開展豐富多彩的文體活動，如登山、乒乓球、羽毛球、攝影等，提高教師的身體素質(zhì)和工作幸福指數(shù)，逐步形成快樂和諧的工作氛圍。
二、教育科研工作：
�。ㄒ唬┙虒W(xué)管理科學(xué)化。
嚴(yán)格按照《幼兒園教育督導(dǎo)條例》及《XX市幼兒園教育教學(xué)管理常規(guī)》精神，全面督導(dǎo)幼兒園的保教工作，堅決杜絕小學(xué)化傾向，使幼兒園的保教工作更加科學(xué)、規(guī)范。
1、建立完善教學(xué)管理制度。
幼兒園的教育教學(xué)工作,必須要有科學(xué)、規(guī)范的制度引領(lǐng)，新學(xué)期我們要在原有的各項規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格按照《綱要》、《規(guī)程》精神結(jié)合我園新建園的實際情況，制定適合我園的教學(xué)規(guī)章制度。一是建立科學(xué)合理的幼兒的一日生活制度、教師的備課制度、教育科研制度、家長學(xué)校制度、保育教師工作規(guī)范，讓在園教師工作有章可循，又可以為新入園教師盡快熟悉工作提供便利和保證。二是設(shè)立優(yōu)秀教師外派學(xué)習(xí)制度，每年度針對教師的工作表現(xiàn)和參賽情況評選出1—2名優(yōu)秀教師外派學(xué)習(xí)，掌握最新的幼兒教育理念及方法，引領(lǐng)教師逐步向幼教專家的隊伍邁進(jìn)。
2、加強(qiáng)教學(xué)日常工作管理。
嚴(yán)格執(zhí)行《XX市幼兒園教育教學(xué)管理常規(guī)》，建立科學(xué)的幼兒一日活動常規(guī)。一是針對幼兒園不同年齡段實施園長、副園長、主任的分層管理及領(lǐng)導(dǎo)值班日檢查,督查幼兒一日生活的.各個環(huán)節(jié)，做到及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決，確保幼兒園日常工作井然有序。二是制定班級工作評估細(xì)則，對教師和保育教師的工作要細(xì)化到每一個環(huán)節(jié)，為教師的工作提供依據(jù)和目標(biāo)；三是各班級根據(jù)幼兒園的教育教學(xué)計劃及目標(biāo)，認(rèn)真制定班務(wù)計劃，做好幼兒一日生活常規(guī)培養(yǎng)工作，每周五召開班務(wù)會議，上交教育日記、班級工作記錄，提交下一周周工作計劃；四是認(rèn)真組織教育教學(xué)活動，室內(nèi)外活動要有目的、有計劃的進(jìn)行，認(rèn)真研究制定班級特色活動計劃，利用特色活動時間培養(yǎng)幼兒的興趣、愛好，為幼兒富有個性的成長打?qū)嵒A(chǔ)。
3、加強(qiáng)教學(xué)資料管理努力做到三個“必須”。
一是業(yè)務(wù)材料上交必須要及時；二是業(yè)務(wù)材料管理必須要規(guī)范；
三是業(yè)務(wù)材料內(nèi)容必須要全面。
（二）教師隊伍專業(yè)化。
幼兒園教師是履行幼兒園教育工作職責(zé)的專業(yè)人員，一所示范性幼兒園要擁有一支師德高尚、掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識和專業(yè)技能的教師隊伍。我園是一所新建園所，教師隊伍年輕，完善師資隊伍培養(yǎng)機(jī)制尤為重要，本年度我們嚴(yán)格按照《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》精神，從師德、專業(yè)理念、專業(yè)知識、專業(yè)能力方面對青年教師進(jìn)行學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，增強(qiáng)教師的責(zé)任感和使命感，逐步提升專業(yè)發(fā)展水平，打造一支“業(yè)務(wù)硬，能力強(qiáng)，素質(zhì)高”的保教隊伍。
一是有計劃的組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，通過對《3-6歲兒童發(fā)展指南》、《幼兒園教育綱要》、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》等文件及有關(guān)幼教書籍、幼教文章的學(xué)習(xí)與摘抄，提升教師的理論水平，促進(jìn)教師的內(nèi)涵發(fā)展。二是以“課堂教育效率推進(jìn)年”活動為載體，5月份在全園教師中開展“同課共研”活動，提高集體備課的有效性，在集體備課中貫徹好“三備”環(huán)節(jié)，真正使“一聽、二講、三計、四課”活動落到實處，收到效益。三是扎實有效的開展教科研活動。四是充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的“傳、幫、帶”作用。成立由教學(xué)園長、科研主任、學(xué)年組長組成的“師帶徒”隊伍，通過師傅帶班長、班長帶班副階梯式的幫帶活動，逐步形成成熟教師向骨干教師的轉(zhuǎn)變、青年教師向成熟教師的轉(zhuǎn)變。每學(xué)期教學(xué)園長聽課60節(jié)、保教主任聽課50節(jié)、學(xué)年組長聽課25節(jié)、備課組長20、教師20節(jié)。五是加強(qiáng)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練。充分運(yùn)用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間通過導(dǎo)培、互培、自培的方式對主題活動設(shè)計、教學(xué)反思、區(qū)角活動設(shè)計、舞蹈、鋼琴、繪畫、聲樂、主持等方面進(jìn)行培訓(xùn)，逐步向幼兒教師專業(yè)化轉(zhuǎn)變。六是在青年教師中開展每月教育經(jīng)驗分享活動。充分培養(yǎng)教師的總結(jié)和反思能力。七是建立教師個人成長檔案，記錄教師的成長軌跡，每學(xué)期完成一篇成型的經(jīng)驗材料。八是開展保育員教師科學(xué)育兒經(jīng)驗工作培訓(xùn)考核活動，組織保育教師進(jìn)行日常工作技能評比大賽，提升保育教師的自身素質(zhì)，提高幼兒園的保育工作質(zhì)量。并積極參與《XX市幼兒園保育工作手冊》的編寫工作。
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幼兒園的教科研工作直接代表著一所幼兒園的教育理念和辦學(xué)方向，在科研工作中，我們嚴(yán)格按照規(guī)范的科研要求進(jìn)行幼兒園的課題研究和探索。教師在科研活動開展中，要有計劃、有目標(biāo)、有成果。真正能把科研活動和實際教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，在研究中實驗，在實驗中總結(jié)，在總結(jié)中提高，人人爭做研究型教師。按照科研題實施計劃完成本學(xué)期各課題的研究工作。
一是組織教師認(rèn)真研討教材，解讀分析教材，根據(jù)幼兒實際，合理運(yùn)用教材，設(shè)計符合幼兒發(fā)展的活動方案，使每位幼兒在原有基礎(chǔ)上得到提高。在教學(xué)中努力做到“眼中有孩子、培養(yǎng)有目標(biāo)、活動有研究”；二是開展“同課共研”活動。讓教師在實踐、研討中學(xué)會反思，在反思中逐漸改進(jìn)自己的教育理念和教學(xué)行為。注重引導(dǎo)教師研究的過程，做好平日工作記錄與反思，將全體教師在教學(xué)活動中共同研究的好方法、好思路應(yīng)用到活動實踐中，以達(dá)到適宜于幼兒的發(fā)展需要；三是開展好園本教研培訓(xùn)活動。本學(xué)期將進(jìn)一步完善教研成果制度，創(chuàng)造性的研究教育管理的新機(jī)制，以適應(yīng)幼兒園教科研工作的需要。幼兒園將從教師發(fā)展需要出發(fā)，聘請教育專家針對幼兒園教育科研工作如何開展等進(jìn)行專題輔導(dǎo)，讓教師揭開科研神秘的面紗，實實在在的做好教育教學(xué)的研究工作，把教科研與教學(xué)活動、繼續(xù)教育等有機(jī)結(jié)合起來，切實提高教師的科研能力與業(yè)務(wù)水平，定期開展全園性的研討、交流活動，解決教研工作中碰到的問題。鼓勵教師在科研專著上發(fā)表文章，不斷促進(jìn)教師隊伍的專業(yè)化成長。逐步向“科研型”教師邁進(jìn)。四是開展獎勵機(jī)制活動。在實際開展的各種教研活動的同時，積極調(diào)動科研小組組長的積極性，鼓勵每位教師隨時隨地積極參與課題研究，實施教研活動目標(biāo)考核評估，學(xué)期末評出優(yōu)秀教研組，并對開展教研活動好的年級組和課題小組進(jìn)行獎勵。積極宣傳和推廣課題研究成果，提升論文質(zhì)量，力爭教師的研究成果能在各級各類刊物發(fā)表。
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嚴(yán)格遵循《3——6歲兒童發(fā)展指南》，開展豐富多彩的幼兒一日活動，注重保教并重，強(qiáng)化幼兒日常行為規(guī)范的培養(yǎng)，在幼兒的品德、藝術(shù)、體能等特色教學(xué)上有所突破。
一是開展豐富的“睿智”體育活動。體育活動能夠促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展，增強(qiáng)和提高幼兒對自然環(huán)境的適應(yīng)能力，更能夠為幼兒擁有終身健康奠定基礎(chǔ)。近期國家將在中、高考中增加學(xué)生身體素質(zhì)和體育能力的測試，可見體育運(yùn)動對于孩子成長的重要意義。我園將結(jié)合幼兒年齡特點，培養(yǎng)幼兒體育運(yùn)動的“三趣”：即童趣、樂趣、興趣。通過早、間操、戶外游戲、體能運(yùn)動課、教師自制體育器械等活動，力爭做到“傳統(tǒng)游戲創(chuàng)新玩”、“現(xiàn)代游戲多樣玩”，使特色體育活動最大潛能的體現(xiàn)幼兒的個性，激發(fā)幼兒運(yùn)動興趣，提高幼兒運(yùn)動能力和身體素質(zhì)，培育幼兒主體精神，促進(jìn)幼兒健康快樂地成長，使幼兒終身受益。
二是開展學(xué)禮儀、好習(xí)慣，爭做“文明天使”活動。注重幼兒各種習(xí)慣的培養(yǎng)，針對不同年齡段的幼兒開展“我能行”系列活動、“娃娃電視臺”、 “文明天使”評比、禮儀月歌等形式，在全園營造文明、禮貌、和諧的精神環(huán)境氛圍。從老師做起，從幼兒做起，從家長做起，共同培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣、學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。
三是開展“特角大家玩”活動。教師要樹立全新的教育理念和掌握科學(xué)的教育方法，切實有效地開展和落實幼兒的一日活動，為小朋友營造自由地成長空間，使小朋友每天在幼兒園都有所學(xué)、所會的知識或技能。注重潛移默化的系列活動培養(yǎng)，持之以恒地開展本班特色活動。本學(xué)期的活動開展以“自由、快樂”為宗旨，從小朋友的發(fā)展和實際需要出發(fā)，教師要結(jié)合本班孩子的發(fā)展水平，詳細(xì)制定月工作計劃、周工作計劃，要求有重點、有主題、有目的，形成班班有特色，人人有發(fā)展的培養(yǎng)模式。同時，教師、班級之間能做到“資源共享”。讓小朋友們都能互相玩到其它班級的“特角”活動。教師在認(rèn)真開展區(qū)角游戲活動同時，能把區(qū)角游戲作為一種日常性的游戲活動來做，使幼兒園的每一個角落都能被利用起來，讓“墻面會說話，讓角落會活動，讓孩子會參與”。保證每個孩子都能持續(xù)、均衡地發(fā)展和進(jìn)步。
四是開展“快樂節(jié)日”系列主題活動。幼兒園結(jié)合不同節(jié)日，在幼兒中開展各種節(jié)日主題慶�；顒印＠纾骸叭藡D女節(jié)”和“六一兒童節(jié)”在小朋友中開展“媽媽，辛苦了”主題活動，意在培養(yǎng)小朋友們對媽媽的尊重，敬愛媽媽的情感，為媽媽送上一份親手制作的小禮物；結(jié)合“六一”兒童節(jié)，開展“爸爸媽媽和我一起過六一”親子文藝匯演及班級組畫展活動，“十一”祖國媽媽的生日，用歌聲送去對祖國媽媽的熱愛，讓幼兒感受做一名祖國媽媽孩子的自豪感。在活動中增強(qiáng)幼兒的藝術(shù)素質(zhì)，提高藝術(shù)表現(xiàn)能力，使我園的素質(zhì)教育能夠成為“眾百花園中的一棵奇葩”。
�。ㄎ澹┘议L工作和諧化。
《綱要》中指出：家長是幼兒園教師的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等的原則，吸引家長主動參與幼兒園的教育工作。積極聽取家長對幼兒園教育的各種建議，提倡和諧的家園共育。
一是召開新學(xué)期家長會。成立實驗幼兒園第一屆家長委員會，幫助家長了解幼兒園工作計劃和要求，協(xié)助幼兒園工作，反映家長對幼兒園工作的意見和建議，加強(qiáng)家園溝通的力度，形成家園教育合力。
二是開設(shè)家園“連心橋”教育互訪活動。利用每周五下午時間每個班級的教師同本班級1至2名幼兒家長針對每個小朋友的實際問題，進(jìn)行及時溝通，及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，家園共建適合小朋友發(fā)展的成長空間。
三是完善家園聯(lián)系簿，密切家園聯(lián)系。提高家長園地的質(zhì)量，做到更換及時，內(nèi)容豐富，有較強(qiáng)的指導(dǎo)價值。
四是辦好每個班級的博客群，多渠道開展家園共育。
三、保育工作：
1、做好全園幼兒的體檢工作，接種證漏接種登記，幼兒視力篩查工作，對于體弱幼兒建立管理檔案，建立傳染病管理檔案。
2、做好晨檢工作，嚴(yán)格按照“一摸、二看、三問、四查”的制度，預(yù)防春季傳染病的發(fā)生，堅持貫徹“三檢一巡”制度，做好幼兒的全天性觀察記錄。
3、認(rèn)真貫徹、落實每周一小檢、每月一大檢的衛(wèi)生檢查制度，杜絕一切衛(wèi)生死角，做好活動室每天的通風(fēng)工作，使幼兒有一個干凈、明朗、清爽、衛(wèi)生的生活環(huán)境。
4、開展幼兒心理健康教育，提高幼兒心理素質(zhì)。開展幼兒安全教育，提高幼兒的安全意識。安排合理幼兒一日生活、活動內(nèi)容，促進(jìn)幼兒身心健康。
5、積極開展保育教師衛(wèi)生保健知識、科學(xué)育兒經(jīng)驗的培訓(xùn)，使保育教師的業(yè)務(wù)技能更加熟練，工作更加耐心、細(xì)致、科學(xué)，為幼兒的生活提供良好的保障，提高幼兒園的整體保育工作質(zhì)量。并積極參與《XX市幼兒園保育工作手冊》的編寫工作。
四、后勤工作：
1、加強(qiáng)幼兒園“四個能力” 安全建設(shè)，健全安全管理、衛(wèi)生保健制度，加強(qiáng)晨檢及一日檢查，實行持晨檢卡進(jìn)班制度，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒接送卡制度，每天一人一卡進(jìn)入幼兒園，嚴(yán)防閑雜人員進(jìn)入幼兒園，加強(qiáng)門衛(wèi)管理，嚴(yán)防幼兒走失。每學(xué)期按計劃對幼兒進(jìn)行安全主題教育、防火逃生演練、地震逃生演練等，讓幼兒在遇到危險時有逃生和自我保護(hù)的意識。
2、全面做好食堂管理工作，把好食堂進(jìn)貨關(guān)，做好驗證和各類食品的索證工作，做好出入庫登記簽字工作。食堂人員嚴(yán)格按食品衛(wèi)生要求規(guī)范操作，防止病從口入，嚴(yán)防食物中毒，杜絕發(fā)生任何安全事故。嚴(yán)格、按時進(jìn)行幼兒膳食的營養(yǎng)分析，引導(dǎo)營養(yǎng)員在烹飪，特別是午點的過程中善于創(chuàng)新，注重色香味形的思考，使孩子吃出健康、吃出樂趣，確保幼兒的營養(yǎng)和生長發(fā)育需要。
3、加強(qiáng)飲食衛(wèi)生管理，對幼兒的膳食合理安排、精心搭配，對采購的食品嚴(yán)格執(zhí)行索證制度，堅持食物留樣制度，規(guī)范食堂加工流程，確保幼兒膳食質(zhì)量不斷提高。對幼兒的飲用水嚴(yán)格按要求索證（五證俱全），保證每月對飲水機(jī)進(jìn)行消毒。
4、做好幼兒園的美化綠化工作，如期完成幼兒園操場的大型玩具安裝及景觀建設(shè)、植物種植，為幼兒創(chuàng)造更加優(yōu)美的生活環(huán)境。
5、堅持勤儉辦園的原則，積極倡導(dǎo)節(jié)約水、電、煤氣、材料等，節(jié)約能源，減少浪費(fèi)。
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