教科室學期工作計劃

時間：2022-12-07 14:04:30 學期工作計劃我要投稿

教科室學期工作計劃錦集六篇

　　時間過得真快，總在不經意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家整理的教科室學期工作計劃6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教科室學期工作計劃錦集六篇

教科室學期工作計劃篇1

　　一、指導思想

　　依據區(qū)局教科室工作意見和學校工作計劃，沿著“以德治校、質量立校、科研興校、特色強校”的辦學思路，以促進教育教學質量為目標，緊緊圍繞學校工作計劃推進課程改革，堅持科研管理科學化、科研組織網絡化、科研資料信息化、課題管理規(guī)范化、課題研究全員化等方面開展好學校的教育科研工作。以務實的精神、求實的態(tài)度、扎實的作風，為我校20xx年的教育科研工作能穩(wěn)步提高而努力。

　　二、工作重點

　　1、完善各項管理制度，規(guī)范教科研活動；

　　2、著眼教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教科研骨干；

　　3、抓實課題實施過程，豐富教科研成果。

　　三、主要工作

　�。ㄒ唬┳ズ美碚搶W習，強化科研意識。

　　1、抓好教師的理論學習是做好學校教科研工作的最佳切入點，根據區(qū)教科室的工作布置，我們將立足學校教科研工作的實際，根據學校教師理論學習的實際情況，在原有的學習制度上，繼續(xù)完善，組織教師圍繞課題研究，課程改革等方面的內容開展學習。聘請有關專家進行講座輔導，及時推薦學習書刊及相關文章，引導教師利用網絡，書報期刊學習教育理論，了解教育科研的新動態(tài)，在濃郁的學習氛圍中更新觀念，進一步提高教師的科研意識和水平。

　　2、認真組織，定期開展各種形式的專題討論及教育教學活動，通過及時總結和交流教育教學中的成功經驗與做法，討論課改實踐中出現的新問題，研究新對策。

　　(二)抓好課題研究，提高科研實效。

　　科研室的核心功能是開展教育教學研究，為學校發(fā)展提供理論支撐。本學期的課題研究要突出研究過程，加強課題研究的階段性評估，樹立教科研為教育教學服務的意識。

　　1、加強科研隊伍的建設，組織教師聽取專家講座，參加研討活動，出席觀摩交流，促使教師逐步由經驗型向研究型、學者型轉變。

　　2、抓實個人課題研究。個人課題以短平快的特點適合于教師個人研究。教科室將繼續(xù)引導鼓勵教師申報個人課題，將研究過程中的各種資料加以匯總、整理，不斷完善各項課題資料。

　　3、立足課例研究，推進校本教研。

　　圍繞“十二五”年各級課題研究，不斷探索、提高課堂教學質量。以課程實施過程中各學科所面臨的各種具體問題為對象，以課例為平臺，以研究和解決教師教育教學中的實際問題、總結和提升教學經驗為重點，以行動研究為主要方式，促進每個學生自主學習能力的提升和教師專業(yè)化成長。

　　本學期，我們將加強“十二五”課題國家級青年課題《基于網絡環(huán)境下的城鄉(xiāng)小學教育教學互動協(xié)作研究》；揚州市規(guī)劃課題《基于現實，促進“對話互動”的小學語文課堂教學的實踐研究》；《現實數學視野下的小學數學教學研究》；《小學英語課堂教學方式的創(chuàng)新研究》；《小學生網絡迷戀心理疏導及行為矯治研究》；區(qū)級課題《文學社團活動對小學生素養(yǎng)發(fā)展的實踐研究》；《城市學校體育場地與器材資源的開發(fā)和使用研究》；《在音樂活動中體驗成功歡愉的實踐研究》；《小學英語課堂教學活動有效性的研究》的研究，進一步落實好各項研究舉措，確保研究取得實效。

　　4、以課堂為課題研究主陣地，全面提高科研效率。

　　(1)積極開展實踐研究，參與各級各類研究課，展示課，評優(yōu)課等活動。本著在教學中研究，在研究中教學的原則。從課堂中發(fā)現問題，通過改進教學策略來解決問題，每位課題組成員每學期至少開一節(jié)課題研究課，并要有詳盡的教案，教后反思等材料。

　　(2)提高課題組內研究課的質量。課題組要事先認真討論本輪研究課的`研究重點，分析教材，研究教法。認真組織聽課，課后做好研討評課活動，對照研究重點，討論落實情況，做好相關檢測，注意積累有關材料，使研究課真正能為課題研究服務。

　　(三)抓好教科室常規(guī)工作，健全教科室的工作管理。

　　1、在學校整體工作中起好引導與參謀作用，主動提供有關本校教育改革和發(fā)展大局的信息咨詢報告，為學校領導重大決策和科學管理提供方案或依據。完成上級部門布置的各項工作，及時向老師們傳達上級部門的要求與精神。

　　2、加強組織建設，完善教科研各項制度，做好教科室的各項常規(guī)性工作，保存好過程性資料。

　　3、加強校與校之間的信息交流與教育科研，開展有成效的學校和研究單位交往，虛心學習，共同探討科研興校之路。

　　4、在原有基礎上進一步完善教科研規(guī)章制度，嚴格執(zhí)行上級部門和學校的教科研課題管理制度，認真實施課題研究工作，加強過程管理和資料的收集，整理，形成教研工作管理的系統(tǒng)化，規(guī)范化，科學化，以保證教科研工作的順利有序，積極地開展。

　　5、加大指導和督促教師撰寫教育教學類文章的力度，鼓勵教師撰寫教育教學隨筆，組織交流。并經常性地向區(qū)級以上教育報刊投稿，爭取本學期有更多的教育教學類文章獲獎及在報刊上發(fā)表，爭取論文發(fā)表和獲獎有質的飛躍，以提升學校教科研工作的知名度，激發(fā)教師參與教育科研的熱情。

教科室學期工作計劃篇2

　　一、指導思想

　　本學期我校教科研研工作將為促進教師的專業(yè)發(fā)展服務，為促進課堂教學質量服務，為促進學生的成長服務的原則，以“課堂有效提問

　　”這一新課題的研究為抓手，僅僅圍繞有效課堂教學，開展校本教研活動，練就人人都能獨立備、上優(yōu)質課的本領，通過各類培訓，提

　　高教師信息技術能力、課題研究能力。真正體現“減負增效”的辦學理念，通過“三課一研”和校級五級梯隊的評聘活動，打造精良的

　　師資隊伍，為學校的發(fā)展做出貢獻。

　　二、工作重點

　　1、開展中青年教師賽課活動

　　2、隨堂預約聽課活動

　　3、開展專家指導課活動

　　4、舉行新課題“新課程背景下小學課堂提問的有效設計與評價”開題活動

　　5、觀摩賞析名師課堂實錄，開展“課堂提問”課題沙龍活動

　　6、聘請專家講座活動

　　7、組織參加各類競賽活動

　　8、組織學生參加電腦畫等比賽

　　9、開展網上結隊工作

　　10、電教課題資料整理收集、上傳

　　11、課件制作的評比

　　12.做好教師校級“五級梯隊”的評聘工作

　　三、工作內容及具體措施

　　校本教研方面：關于開展校級中青年教師賽課活動：擬定于三、四月份在語、數、外學科中開展中青年教師賽課活動。數學學科將在教

　　齡為15周年（含15周年）的教師中開展賽課活動，活動分別于3月9日和3月16日下午舉行，評委由戴玉蘭、高峰齡、朱立鴻、樊燕、趙

　　軍、陳士策組成。語文學科將組織30周歲（含30周歲）以下的教師開展賽課活動，活動分別于3月25日、4月1日、4月8日下午舉行，

　　評委由楊靜陳慶源石萍陳美春卜文江吳雪妹組成。英語學科將在全體英語教師中開展賽課活動，活動分別于4月14日和4

　　月21日舉行，評委由全體英語教師組成。不在規(guī)定范圍內的教師可以自主報名參與競賽課活動，參賽選手于3.3日前將課題報教科室。

　　關于“預約隨堂課”活動：由學校行政人員和教研組長組成隨堂課檢查小組，對所有任課教師課堂教學情況進行隨機檢查指導，每周四

　　下班前，教科室將下一周隨堂課的安排情況上傳到學校網站，以便相關人員做好準備，聽課后要和上課教師及時進行交流。關于教育開

　　放活動：本學期我們繼續(xù)傳承幾年來的教育開放傳統(tǒng)，結合中青年教師賽課活動面向相關班級學生的家長進行開放活動。在開放的過程

　　中體現精致管理,做到校園管理全面開放、課堂全面開放、班級管理全面開放。關于專家指導課活動：本學期將繼續(xù)聘請專家對40周歲

　　以下的中青年教師進行業(yè)務指導，每周二下午由校長室、教科室相關人員及同年級組同學科教師一同參與聽課評課活動。關于賞析名師

　　教學實錄活動：本學期我校的省級課題“新課程背景下的小學課堂提問的有效設計與評價”實驗將全面進入實驗階段，為了將校本教研

　　活動和課題研究活動進行有機整合，體現課題研究真正扎根于課堂，服務于教學，本學期，每月將組織2---3次名師小學實況賞析活動

　　，通過觀看課堂實況錄像或教育雜志，組織全體教師關注“課堂提問”開展“課堂有效提問”研討活動，每位教師每月完成一篇關于“

　　課堂有效提問”的教學隨筆獲反思。關于聘教育專家講座活動：為了進一步引領教師專業(yè)成長，本學期擬聘請省特級教師來學校講座。

　　關于組織參加各類競賽活動：本學期將根據上級教研部門的安排，組織教師參加區(qū)“育花獎”賽課活動、省“教海探航”論文競賽活動

　　、省“杏壇杯”賽課活動。

　　課題研究方面：明確分工合理計劃：在上學期的基礎上，明確本學期課題開展的思路，以學科為單位，分為語文、數學、英語三個課題

　　組，以教研組為單位進行課題研究，每個教研組都要制定合理的研究計劃。多種方式學習，提高理論素養(yǎng)：開展教師教學素養(yǎng)競賽，鼓

　　勵教師自主學習，開展系列教師讀書競賽活動。采用“請進來，走出去”的基本方式，加強對外交流。所謂“請進來”，就是請專家、

　　教授來我校作報告、作講座、作指導等；所謂“走出去”，就是組織課題組成員外出參加學術研討、業(yè)務培訓等。3．有效評課交流：

　　發(fā)揚團隊合作精神，教研組內有教師上專家指導課，其他教師參與備課聽課，聽課后交流討論。討論課堂教學的可取之處，有哪些環(huán)節(jié)

　　需要改進，或者就其中的某個教學環(huán)節(jié)討論教學提問的.有效性。4．檢察督促到位：教科室采取隨堂聽課和指導課相結合的聽課方法，

　　指導和檢查并舉。學期結束上交一篇自己最滿意的教學設計，其中有修改意見及教學反思。每次聽課教師要填寫聽課意見表，留下聽課

　　意見，及時交給教科室。

　　信息技術管理方面：關于組織學生參加電腦畫等比賽：培訓對象為部分學生；培訓時間為2月25日-3月10日，初步定為每天大課間培訓

　　。關于開展網上結隊工作：目前已經是第二批網上結對，將我校的電子備課的優(yōu)秀實施經驗及平臺與結對學校共享，實現互補，共同進

　　步。關于電教課題資料整理收集、上傳工作：3月份上傳上學期的優(yōu)秀教案與課件與學校資源庫以及市專題網站；每月開展課題研究活

　　動，進行交流小結。關于課件制作的評比工作：有機結合教科室的研討活動，11年6月進行評比，評委由校長室與電教中心的教師組成

　　。

　　四、每月工作安排：

　　二月份

　　1.組織好開學第一天的教育開放活動

　　2.做好本學期初電教設備發(fā)放、檢查工作與維修工作

　　3.初步檢查我校的各類網站的運行情況檢查與管理

　　4．制定校本教研計劃、課題研究計劃和各教研組工作計劃

　　5．制定各類活動時序表

　　6．召開課題組長、課題組骨干教師會議，明確本學期課題研究要求。

　　7.制定本學期校本教研研績效考核意見

　　8.做好校園網、班班通使用的重要注意事項培訓工作，尤其是新教師

　　9.做好課題開題的準備工作。

　　三月份

　　1．繼續(xù)開展教育開放活動、專家指導課活動、隨堂預約聽課活動。啟動“中青年教師賽課”活動

　　2．組織名師課堂賞析活動。

　　3．電教課題資料整理收集、上傳工作

　　4．繼續(xù)開展網上結對工作

　　5．組織好學生電腦畫、電子報刊的培訓

　　6．做好服務器的檢查與維護

　　7．課題開題。

　　四月份

　　1．繼續(xù)開展中青年教師賽課活動、教育開放活動、專家指導課活動和隨堂預約聽課活動。

　　2．課題組按學科分組教研

　　3．聘請專家來學校做講座

　　4．組織參加區(qū)“育花獎”競賽活動

　　5．組織參加省“杏壇杯”賽課活動

　　6．組織名師課堂賞析活動。

　　7．配合完成學校運動會相關工作

　　8．邀請市電教館專家對我校課題進行指導

　　9．做好電教設備中期維護與檢修

　　五月份

　　1．繼續(xù)專家指導課活動和隨堂預約聽課活動。

　　2．組織開展名師課堂賞析活動。

　　3．舉辦中年級的電腦畫比賽，高年級的電腦報比賽

　　4．舉行校內教師課件制作比賽

　　5．配合做好“藝術節(jié)”相關工作

　　6．組織教師開展讀書活動

　　7.做好校級“五級梯隊”的評聘工作

　　六月份

　　1．繼續(xù)開展專家指導課活動和隨堂預約聽課活動

　　2．圍繞有效課堂提問組織教師交流教學反思并舉行沙龍交流。

　　3.總結學期校本教研和教研組工作，進行校本教研績效考核。

　　4．做好電教資料的收集、整理以及歸檔工作

　　5．做好各部門、各班網站的上傳文章的統(tǒng)計評比考核工作

教科室學期工作計劃篇3

　　指導思想：

　　根據學校新學期工作安排，遵照“教育科研要為教育教學決策服務，為教育改革實踐服務，為學校教育科研事業(yè)發(fā)展服務，為促進教師專業(yè)成長服務”的方針，以課堂教學為主陣地，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導作用。“以教立研，以研促教”，精心打造我校教育科研特色，全面提高教育質量，力爭使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。

　　工作目標和措施：

　　一、營造研究氛圍，讓科研走近教師

　　本年期，我校教科研將主動融人學校教研以及少先隊等工作，不斷更新教師的科研觀，鼓勵教師將科研與自己的工作實際緊密結合，讓教師深感：“科研是我的事業(yè)”，從而著力打造我校的校本科研亮點。例如：從日常教學中的難點、疑點、熱點問題入手，以各種形式組織教師展開研討。讓每位教師認識到：科研就是發(fā)現工作中的問題，發(fā)現就是科研；是反思教學行為，反思就是科研；是質疑手中的教材，質疑就是科研；是審視留給學生的作業(yè)，審視就是科研；是探討不能獨立解決的難題，探討就是科研……讓全體教師都能精彩邁入教科研門檻。

　　二、加強理論學習，讓氛圍倍感濃郁

　　根據教師的建議，本學期，將組織教師開展閱讀名師著作，研讀教育雜志等相關活動。充分利用現代信息技術上網閱讀，及時了解教育教學前沿信息，寫好讀書筆記。并且通過教育博客展示出來，與同事以及廣大網友分享自己的閱讀收獲。

　　三、抓好過程管理，使研究走向常態(tài)

　　20xx年的市區(qū)級教科研年檢啟發(fā)了我校的教科研工作。本學期開始，我校對于教科研工作在過程管理這一環(huán)節(jié)將更加重視。將對學校目前已經開題的各項課題進行全程監(jiān)控。教科室將就“研究過程”這一主體部分，制定相關的監(jiān)控制度，細化對課題研究的各項指標要求，各課題組要對課題研究進展進行月報。在月底前將當月所開展的工作進行匯報。為每個課題組準備研究袋，以搜集整理過程性資料。從開學第一天開始，就要為課題結題工作做好充分準備，以此提高研究成效。

　　四、抓好城鄉(xiāng)結對，使發(fā)展日趨均衡

　　我校與揚州梅嶺小學、江都區(qū)塘頭小學和邗江甘泉小學是一組城鄉(xiāng)結對學校，經過前期的工作，被評為優(yōu)秀城鄉(xiāng)結對學校。尤其是與梅嶺小學之間的結對活動形式多樣，參與度較高。工作受到了揚州市、江都區(qū)、邗江區(qū)兩級教育局以及揚州電教館的好評。本學期將繼續(xù)加強合作，以進一步提高合作效果，優(yōu)化交流工作運行質態(tài)，為教師成長服務，為學生發(fā)展服務。

　　五、做好賽事參與，使成果更加優(yōu)化

　　本學期，教科室將安排專人負責教師論文以及其他各項比賽的組織參與工作。做到凡是論文比賽，40周歲以下的老師必須全員參與，其他老師積極參與。全體參與教師在上報成果的時候，必須同時上報電子稿。同時，積極鼓勵教師在報刊雜志上發(fā)表教育教學論文。凡是，獲獎與發(fā)表的教科研成果，必須在第一時間上報給負責人。由負責人做好登記與公示工作，以促進更多的教師積極參與。

　　六、抓好網站建設，使窗口更為亮麗

　　學校網站是我校的門戶。本學期將積極創(chuàng)造條件，改版學校網站，同時，將組織教導處、大隊部等部門開展探討，對學校新版網站的欄目設置、內容更新、網絡考核等事項進行協(xié)商，將學校新版網站的利用率再次提高。

　　七、抓好博客建設，使揚博成為平臺

　　前四屆的揚州教育博客風采大賽，使我校的教師更多了在全揚州市展示的機會。揚州教育博客已經成為我們宜陵小學宣傳學校，促進教師專業(yè)成長很好的平臺。本學期將繼續(xù)巧妙運用揚州教育博客，促進我校教師專業(yè)成長水平的整體提升，并且就此問題進行研討。最終使得教師博客在獲獎的前提下，為我校校本教研與科研工作提供有力的`平臺支撐。此項工作將在績效考核工作中有所體現。

　　八、抓好鼓勵環(huán)節(jié)，使機制更能發(fā)力

　　從去年以來的教科研獎勵申報工作看，我校的校級教育科研成果申報工作已經呈現出了強勢上升的特點。但是我們也應該清醒地認識到：盡管我校獲獎以及發(fā)表的人次在不斷攀升，但是獲獎與發(fā)表的面還不夠寬，還有不少的老師在發(fā)表與獲獎方面依舊存在空白。教育局每年的教育科研獎勵工作中，我校的所占比例越來越大，檔次也越來越高高。本學期，將對教育科研獎勵機制進行必要的修訂，重新出臺相關細則。真正做到激勵全體教師參與教育科研。

　　九、抓好技術服務，使裝備效率更高

　　教科室目前除了負責學校教科研工作，還有電教設備管理管理、數字宜小等工作。在電教設備管理方面，學校對職責范圍的電教設備一學期檢測一到兩次，以保證所有設備安全高效運行。對于在使用過程中自然損壞的電教設備，及時上報，及時維修，確保高質量地為教育教學工作服務。并且充分利用教育裝備管理信息系統(tǒng)對我校的教育技術裝備進行全程動態(tài)管理。

　　十、抓好教育宣傳，使展示走向立體

　　本學期的教育宣傳工作將繼續(xù)開展報紙、電視、廣播、網絡等形式相結合的立體宣傳模式，確保以最快的速度將學校涌現出的新人新事報送給相關媒體。同時與有關平面媒體深度合作，介紹與宣傳學校，推介學校名師，在更大的范圍內展示學校的品位。并且做好相關的宣傳資料收集與整理工作。

　　具體工作安排

　　二月：

　　1、完成教科室工作計劃。

　　2、參加區(qū)內城鄉(xiāng)學校結對工作展評。

　　3、建立課題研究月報制度。

　　4、學區(qū)內論文評比。

　　三月：

　　1、組織教師對話名師論著。

　　2、改版學校網站。

　　3、揚州教育博客校內推進活動。

　　四月：

　　1、配合教導處做好“東陵之春”展示活動。

　　五月份

　　1、組織教師教育科研理論學習。

　　2、布置相關課題結題工作。

　　六月份：

　　1、各課題組上交課題研究資料。

　　2、整理、匯編教師優(yōu)秀論文，優(yōu)秀教案。

　　3、梳理課題研究工作，總結本學期工作，初步確定下學期工作計劃。

　　附我校目前正在研究的課題：

　　夏為全數學課堂教學中有效教學方式的選擇

　　朱學軍農村小學體驗語文教學實踐研究

　　尤興勝小學生養(yǎng)成教育研究

　　孟愛軍備課組教研組年級組的功能定位與相互作用研究

　　禹克宏信息技術在語文教學中有效運用的研究

　　朱學軍王軍語文課堂教學設計、實施、反思有效性的研究

　　孔維清陳立基于學生人文素養(yǎng)提升的經典誦讀實踐研究

　　潘湘云佴文武網絡環(huán)境下教師學習（研究）共同體建設和實踐研究

教科室學期工作計劃篇4

　　總體目標：

　　按時完成教科室的常規(guī)工作、校本研修工作和上級有關部門布置的有關任務，堅持教育、教學、教研、科研、培訓一體化原則，以活教樂學和新加盟教師培訓為核心，根據我校各層次教師的發(fā)展需求和學校發(fā)展的目標來設計校本培訓的內容。通過本學年的工作,充分發(fā)揮我校自身優(yōu)質資源的作用,突出教師培養(yǎng)工作；制定并實施《杭州市公益中學“名師”培養(yǎng)計劃》，利用一學年時間摸索和建立我校教師培養(yǎng)模式。推出學校課題的兩個重要子課題，由教研組承擔具體研究工作，教科室承擔指導把關工作，力爭提升教師的教育教學能力和科研能力，樹立以科研引領教育教學的理念。

　　具體目標和相關措施：

　　一、科研課題：

　　1．組組有課題以教研組為單位開展校級課題的研究：這項研究的實施和資料的收集直接影響到學校課題的質量，是學校課題的兩個大的亮點，希望得到校長的大力支持！

　　根據學校課題《基于輕負高質有效教學的校本教研實踐研究》的研究進程，根據學校發(fā)展的需要，本學期在樣板課模式、命題兩個熱點問題要進行深度研究。該項研究必須在教研組層面展開，需要得到學校領導層、全體教師的大力支持。請校長化一點點時間在教工大會上對老師進行思想動員，吹吹風，使老師們樂意去做，否則會被老師認為是額外的、硬性的、被迫的任務，很難開展或者沒有質量。

　　具體措施：以教研組為單位，每組都要開展研究，用4個月的時間（即到今年的2月底）形成《公益中學XX學科樣板課模式的`評價量表》和《公益中學XX學科命題評價量表》，匯總公開課資料、授課感悟等，打包上交公益FTP，建議與新加盟教師的適應性培訓想結合，作為每位老師本學期校本研修作業(yè)，與學分考核相結合。

　　教科室承擔指導把關，匯總、整理資料等工作。

　　2．做好學校市級課題的論文撰寫和修改工作：

　　具體措施：于8月22日前完成論文初稿，經教科室整合、教研組論證后，進行一輪修改；請專家對論文進行把關，進行二輪修改后再參加區(qū)論文評比。

　　這項工作時間緊，任務重，條件許可的情況下，要自己打磨和專家打磨想結合。

　　3．做好10月份的專題論文送評工作：

　　具體措施：按照暑期前的布置，要求教師們8月26日前上交論文，由教科室進行第一輪一對一修改后，再請專家對教師論文進行點評輔導，再由教師本人對論文進行二次修改，使論文獲得精加工。此項工作可以作為校本研修活動之一；時間安排在8月底前上交,教科室與教師進行初步交流后教師本人進行一輪修改后上交，于9月中下旬安排時間進行專家點評輔導，教師利用國慶假期完成二輪修改后上交，10月13日前上交到教科室送評。

　　4．做好省級、市級、區(qū)級課題管理規(guī)范和監(jiān)督工作：要求每一個課題的研究重過程，重積累。并嚴格按照區(qū)課題管理要求來要求教師對本課題的管理。

　　具體措施：開學初，召開一次課題負責人會議，按照上學期已經制定的課題研究時間表，自查完成情況，并前期課題研究過程中積累的材料總結整理成論文，參加區(qū)論文評比。

　　對于在規(guī)定時間內必須結題的課題負責人,按要求在規(guī)定時間結題,若有特殊情況不能結題的,則可申請延緩一年結題,若沒有申請,則作自動放棄處理，將會影響進修學校教師發(fā)展促進中心對我校的考核。

　　二、校本研修：

　　1、總體思想：教研組備課組承辦，將校本研修學科化主題化課題化；在立足教師整體優(yōu)化，部分突破的基礎上，按照“面向全體，人數適當，重點選拔，分層培養(yǎng)”的原則，聚焦課堂、聚焦課改、聚焦教師專業(yè)發(fā)展，提升教師師德和智慧水平；根據各年齡段教師和各成長期和發(fā)展教師的實際需要分別進行培養(yǎng)提高。教研組、備課組要形成“問題即課題”的意識，在制定計劃時要體現教教師培養(yǎng)、樣板課打造、命題研究等活動的策劃和資料收集，形成本組良好的教科研氛圍，形成以科研引領教育教學的理念。

　　2、研修形式：發(fā)揮“培訓、科研、教研一體化”的特色，制定并實施《杭州市公益中學“名師”培養(yǎng)計劃》，以校內名師工作室和學科帶頭人、各級學科帶頭人研修班、新任教師培訓班、中青年教師骨干班、班主任培訓班、中老年教師的示范展示課、專題研討課、教師“讀思悟行”、白板培訓等活動為載體，以各級立項課題為領航，傾力打造公益中學“名師”培養(yǎng)的工程研究；中青年骨干教師的“特色講臺”工程研究和中老年教師的“品牌講臺”工程研究。發(fā)揮校園網絡的作用，積極實踐，為教師成長搭建平臺。

　　3、組織重心下移——教研組、備課組承辦

　　具體措施：為了極大地調動教師參與校本研修的積極性，充分發(fā)揮教研組、備課組成員的智慧，使研修活動形式豐富多彩，也更具實效。我們采取組織重心下移，教導處教研組確立大的研修思路和活動時間，備課組申請承辦，具體負責活動形式和活動內容。備課組內成員分工，各司其職。業(yè)務上由備課組長總協(xié)調。教導處和教研組長配合，主要是協(xié)調年級之間、學校部門的之間的交叉性事務和服務性工作。

　　4、具體內容：

　　本學年學校層面的大的研修內容有：基于我校樣板課打造的課堂教學活動策劃、實施、宣傳、資料收集等方面的研修；有關命題能力的研修；有關新教師課堂教學觀察診斷方面的研修；有關新教師班主任工作方面的研修；有關新教師快速適應公益課堂教學的研修；有關特色晚自修材料的研修等（可再組合教學領導意見）。

　　5、評價措施和需解決的問題：

　�。�1）教師80%的校本研修學分的考核下放給德育處和教研組長，具體由德育處和各教研組長操作，教科室可以給出相應的評價制度如：

　　考核依據：（1）每一次校本教研的出勤情況；（2）作業(yè)的完成情況：要求各備課組和教研組研修活動后有反思和總結作業(yè)；組長對作業(yè)每次有檢查和匯總，并把匯總情況作一個詳細的統(tǒng)計；（3）組員承擔組內事務情況：如出卷、設計作業(yè)、展示課、課題、論文、研修等。

　　注：校本研修考核各教研組在學校有關規(guī)定的基礎上，可以結合本教研組實際情況補充實施細則。

　　（2）各教研組長于開學初要根據學校給的研修內容制定本教研組每月一次的校本教研主題計劃

　�。�3）每個教研組在本學期組織一次關于活教樂學的課堂教學的公開課活動，可以結合新教師課堂教學診斷的研修。

　�。�4）學�；趯嶋H安排的研修：專家主題報告。

　　三、學分管理：

　　1、目標：努力完成西湖區(qū)進修學校下達給學校的培訓指標：90學時培訓每學期達到教師數的22%以上，其中“1+X”專項培訓不低于10%；教師在省培訓網上選課達到人均36學時，努力做到每個教師能按時選課、按時參加培訓、按時完成培訓評價。

　　2、措施：

　　（1）大會動員和個別交流相結合，從思想和理念上提升教師對培訓的認識，從而增強教師對自身學習、培訓的管理，能熟練進行省培訓平臺的操作。

　�。�2）實行教研組長負責制，負責提醒和督促本組教師在學期初的選課、培訓和學期末的培訓評價。

　　（3）設立教研組的聯絡人。

教科室學期工作計劃篇5

　　一、指導思想

　　教育科學研究是教育工作的重要組成部分，本學期我校教科室將在市局教科研部門和學校校長室的指導下，繼續(xù)以“提高教學效率，打造高效課堂”為指導，以《新課程標準》為綱，以課本為本，依據學校實際，確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學生、發(fā)展學校”服務的工作方向，圍繞“以教育科研為突破口，以課題研究為載體，全面提升學校品位”這一總體思路，積極開展校本教科研活動，認真落實課堂教學改革促進月活動各項新舉措，推進課程改革，轉變觀念，使教科研工作開創(chuàng)新局面。

　　二、工作目標

　　1．以教研活動為載體，構建高效教研網絡。進一步提升教研組、備課組的研究能力，打造一支得力的教科研隊伍。嚴格執(zhí)行各項教科研制度，明確主題，突出重點，進一步發(fā)揮常規(guī)教研活動優(yōu)勢，借助網絡資源，提升教科研活動的實效性。

　　2．以課題研究為抓手，推動教育科研發(fā)展。認真落實課題研究工作。豐富研究形式、創(chuàng)新研究方法、加強研究交流，形成我校教科研工作的新風格、新格局。

　　3．以競賽評比為推動，促進教師專業(yè)提升。進一步激發(fā)教師參與教科研的積極性，鼓勵教師自覺將教育教學經驗適時轉化成顯性成果，及時傳達相關信息，動員教師參加各級各類論文評比和基本功大賽，以科研促教學，實現由實踐型向研究型角色的轉變。

　　4．以制度建設為保障，調動科研工作積極性。制訂并完善各項教研制度，保證計劃的實施，保證學習的時間，保證科學的指導，調動參與研究的教師的積極性。加強學�？蒲芯W頁更新，加強科研檔案電子化建設，加大對教科研工作的反饋力度。

　　三、工作措施

　　1．抓實校本教研，落實課堂改革研究的精細化

　　一是進一步落實“313智慧課堂”的研究制度，積極推進課堂教學改革。教科室將組織各教研組、各備課組、各位教師認真實施《楚水小學課堂改革促進月三年行動計劃》，扎實開展各項活動。做到時間保證，制度落實，積極探索，及時總結，在學校研制的《楚水小學“313智慧課堂”教學模式》的基礎上，鼓勵各教研組結合學科特點，對模式進行細化與創(chuàng)新，制定出針對學科特色的子模式，切實提高課堂教學效率。各教研組、備課組、課題組每周進行一次形式靈活的集體教研活動。

　　二是強化責任意識。要從抓好教師的業(yè)務學習，學科教學指導與管理入手，嚴把學科教學質量關。組織教師認真學習教育教學理論，采用自主研讀，教研組集體學習，專家指導等用多種學習組織形式，提升教師教科研素養(yǎng)。要不斷創(chuàng)新工作思路，在“研”字上做文章，形成管理、研究新特色。

　　三是要大力開展好校本教研。務實過程，搞好研究，研出成果，建好檔案，搞好評比，不斷探索校本教研的新思路、新途徑，形成具有學校特色的校本教研成果。精心策劃、周密組織范圍廣、影響大、效果好的市級、學區(qū)和校際教研活動，積極承辦市級公開教學活動，為教師搭建展示自我、學習提升的平臺。

　　2．制定課題研究制度，扎實有效地開展課題研究

　　一是切實加強對在研課題的.管理，提高課題研究的引領性和實效性，督促各級課題組定期開展課題活動，及時做好各級課題資料的歸檔工作，確�！笆濉闭n題順利開展。

　　二是進一步提高課題引領發(fā)展的意識，讓課題研究成為教師教育教學常態(tài)行為。提高課題研究的有效性，指導教師找準教育教學中存在的問題，選擇好課題研究的切入點，做有價值的研究。積極申報省、市級新課題，推動學校在創(chuàng)新發(fā)展中的新跨越。

　　三是認真查找學校發(fā)展過程中的優(yōu)勢與問題，把優(yōu)勢項目和問題當作課題來研究，將校本課程設計、開發(fā)與實施與課題研究有機結合，走內涵發(fā)展之路，扎扎實實落實“科研興�！睉�(zhàn)略，開展“草根式”研究，做好校本研修這篇大文章，邀請市內教育專家對學校進行專項指導，提升辦學品位，張揚學校個性。

　　3．搞好師資培訓，多平臺促進教師專業(yè)發(fā)展。

　　一是積極配合上級部門，搞好各類教師培訓工作。

　　二是繼續(xù)辦好青年教師的成長舞臺——“杏壇論語”，加快青年教師成長的步伐。本學期論壇分為“智慧課堂”、“教育敘事”、“走近名師”、“書林漫步”、“案例分析”、“班務一得”六個專題。開學兩周內制定好論談方案，每單周一開展論談。

　　三是啟動新一輪“青藍工程”，進一步落實師徒制，加強對青年教師的“傳幫帶”培養(yǎng)。充分發(fā)揮三級骨干教師的示范引領作用，市級骨干教師要對工作未滿三年的青年教師進行業(yè)務傳幫帶，指導教師要對青年教師的基本功訓練提出具體要求，認真指導青年教師進行教學設計，正常開展師徒互聽課活動。

　　4．完善考核機制，調動教科研的積極性。

　　一是做好支教教師、骨干教師考核工作。按市局相關文件精神，加強對支教教師、骨干教師的日常管理，認真做好考評，促進其保質保量完成各項常規(guī)性工作，充分發(fā)揮示范帶頭作用，以點帶面，彰顯效應。

　　二是進一步完善教科研獎勵條例，提高高層次獲獎的獎勵金額。鼓勵全體教師參加論文評審、技能競賽，努力提高教育教學能力，使獲獎或發(fā)表篇次有明顯提升。并把參與課題研究和公開教學、論文發(fā)表獲獎等作為各項教學先進評比的必備條件，充分調動廣大教師教科研的積極性。

　　三是繼續(xù)完善教師博客考核制度。鼓勵教師運用博客記錄教育教學經歷、闡述教學反思、開展教學研究、共享教育經驗，加大博客考核力度，促進教師養(yǎng)成勤于筆耕，以寫促思，以寫促研的習慣。

　　四、工作安排

　　九月份：

　　1．組織開展期始校本培訓；

　　2．制定教科室學期工作計劃；

　　3．期始聽課調研；

　　4．開展課堂教學改革促進月活動；

　　5．啟動新一輪師徒結對工作。

　　十月份：

　　1．開展“杏壇論語”活動；

　　2．組織省級、市級論文評比；

　　3．召開課題工作會議，落實課題研究計劃；

　　4．各教研組、備課組進行課堂展示，深化課題研究。

　　十一月份：

　　1．課改成果展示，完善課堂教學模式和成果匯總；

　　2．進一步建立健全教師業(yè)務檔案；

　　3．做好教師繼續(xù)教育登記工作；

　　4．課堂教學情況調研。

　　十二月份：

　　1．申報省市級“十三五”課題；

　　2．教研論文、課案匯總，完善學科資源庫；

　　3．學科過程考核；

　　4．參加市課堂教學改革促進月活動年度評比。

　　一月份：

　　1．骨干教師示范課；

　　2．教科研成果統(tǒng)計；

　　3．完成學期工作總結；

　　4．評選表彰先進教研組、備課組、教研先進個人。

教科室學期工作計劃篇6

　　一、指導思想

　　本學期，教科室工作以學校教育高質量發(fā)展為統(tǒng)領，以“教科研服務于課堂，服務于教育質量”為核心理念，以“十三五”省、市級立項課題研究為抓手，以教師隊伍建設和學生核心素養(yǎng)發(fā)展為根本，以整體推進課堂教學改革為中心，實施規(guī)范、科學、精細化的教學管理，加強教科研和教師繼續(xù)教育培訓管理工作，全面提升教師業(yè)務能力，樹立責任和質量意識，加強過程管理，注重質量管理，向過程要質量。

　　二、工作目標

　　1. 認真做好省、市級課題的研究工作。重點做好暑期立項的一個省級規(guī)劃課題（數學）和一個市級規(guī)劃課題（英語）的開題論證準備工作，指導現有省、市級課題按期積極開展相關研究工作，同時督促其他課題做好研究成果的梳理工作，為早日結題做好各項準備。

　　2. 數學教研組要積極組織開展好市名師工作室、市鄉(xiāng)村骨干教師培育站以及區(qū)名師班教學教研活動。同時認真總結一年級珠心算教育實驗的寶貴經驗，積極做好一、二年級珠心算教材銜接和教師培訓工作，精心開設二年級珠心算社團，科學構建學生珠心算能力星級評價體系，切實抓好普及、提高以及文化三重目標的達成，不斷彰顯學校珠心算特色，確保實驗工作穩(wěn)步推進，取得階段性成果。

　　3. 創(chuàng)新開展教師隊伍建設。精心創(chuàng)建學校教師發(fā)展共同體，推進教育教學理念創(chuàng)新、管理制度創(chuàng)新、教學方法創(chuàng)新，全力助推學校教育高質量發(fā)展。積極開展中青年教師系列培訓活動，注重骨干教師的梯隊建設，特別是加大新秀教師、新銳教師的培養(yǎng)力度，同時加強學科特色教師建設，促進教師個性專業(yè)化發(fā)展，積極打造“品牌教師”。認真組織教師參加各級各類優(yōu)秀教師表彰評選活動。

　　4. 各教研組繼續(xù)組織教師開展豐富多彩的校本研修活動，并在日常中做好繼續(xù)教育過程性資料的收集和課時的及時記錄。本學期，在集體備課規(guī)范要求的基礎上，積極認真做好集體備課的校本培訓工作，充分發(fā)揮團隊智慧，人人參與教研，并結合班級和個人實際，努力使個人“二次備課”更具有針對性，教學反思更具有真實性。

　　5. 繼續(xù)做好各級各類征文、教學論文、教學案例以及基本功競賽等各項評比工作。

　　三、具體措施

　�。ㄒ唬┘訌妼W習，在實踐、研究、反思中提高自身素質

　　1. 加強理論學習，組織教師認真閱讀教育教學理論書籍，不斷更新教育觀念，用先進的科學思想和教科研理論武裝自己。本學期，教科室將繼續(xù)開展教師系列讀書學習活動。堅持集中學習和自學相結合，精讀與通讀相結合，讀與寫相結合。走“以研促教，以研興校”的道路，努力構建學習型、研究型教師隊伍，全面深化新課程理念指導下的課堂教學改革。

　　2. 組織教師參加各級各類進修培訓活動。本學期，教科室繼續(xù)按照《xx市中小學教師繼續(xù)教育管理辦法（試行）》相關要求組織教師制定學習計劃，引導、鼓勵教師參加各級各類業(yè)務進修培訓活動，同時做好認證、管理工作。通過各項進修培訓活動，力爭提高所有教師的專業(yè)知識水平和專業(yè)知識技能，從而勝任教師工作，更好地出色完成教育教學工作任務。

　�。ǘ┳ズ贸Ｒ�(guī)，開展真實、有效、常態(tài)的教學研討活動

　　1. 注重集體備課實效，深化教學改革

　　繼續(xù)完善集體備課制度，鞏固已經形成的廣開言路的備課氛圍和中心發(fā)言人的備課模式，豐富集體備課形式和組織方法，加大學科組業(yè)務培訓、教科研培訓力度。通過高質量的集體備課，促進教師轉變教學觀念，改變教學方式，深化教育教學改革，使教學過程真正成為教師提能、課堂提效、質量提優(yōu)和學生減負的過程，同時促進師生共同發(fā)展。

　　2. 強化課堂教學研討，提高課堂教學質量

　　本學期，將開展中青年教師“一課一研究”工作，著力在“研”字上下功夫，教師在課前要研讀教材，要研判學情，課后要反思教學行為，不斷提升研課能力。充分發(fā)揮“研討課”的研討價值和授課者的引領、示范作用，積極做好聽評課的過程督促管理工作。

　　同時還要加強“常態(tài)”課堂的關注，加強教學質量跟蹤管理。各學科分管領導要經常深入教師課堂進行聽課指導，尤其對中青年教師、薄弱年級的課堂教學要給予更多的關心與指導。針對我校生源實際狀況，全體教師應在課堂內外積極探索，敢于創(chuàng)新，從研究學法入手，切切實實改革教法，努力探尋適合我校學生發(fā)展的海小教學模式。

　�。ㄈ﹦�(chuàng)建學校教師發(fā)展共同體，助力教師專業(yè)成長

　　1. 以學校名師工作室為引領，積極打造學校骨干教師優(yōu)秀團隊。切實加強學校骨干教師梯隊建設，充分發(fā)揮學校名師、骨干教師的引領作用，積極帶動和促進更多年青教師早日成為各級教學骨干。市、區(qū)級三級骨干教師以及學校名師工作室教師要帶頭讀書學習，帶頭教學改革，帶頭引領和幫助青年教師成長。要通過“讀寫班”、“教育大講壇”等形式，為名師優(yōu)師的脫穎而出搭建平臺，創(chuàng)建舞臺。要充分發(fā)揮他們在教學中的影響力，使之成為教學大潮中的排頭兵，以點帶面，推動全校師資隊伍質量的提高。本學期將舉行第二屆學校名師工作室結業(yè)典禮和第三屆名師工作室開班儀式，同時還將積極開展“我心中的名師”、“讓我最難忘的一節(jié)課”等系列沙龍研討活動，以不斷提高教師專業(yè)素養(yǎng)。

　　2. 加強“青藍工程”的實效管理，促進新上崗教師的.鍛煉與培養(yǎng)，同時對近2年新上崗教師要繼續(xù)指導和跟蹤培養(yǎng)。重點抓好課堂教學常規(guī)要求和課改理念的運用，要求師傅耐心做好長期的指導和培訓工作，使青年教師不斷改進教學方法，提高教學基本功，促進其快速成長。本學期將繼續(xù)開展第三屆海小“知行杯”青年教師課堂教學評比和展示活動。

　　3. 充分挖掘學科“特色教師”，促進教師個性專業(yè)化發(fā)展，積極創(chuàng)設和打造一批有學科教學特點，有教學影響力和社會知名度的“品牌教師”。如：申老師教語文、陳老師教寫字、樊老師教拼讀、沈老師教心算、凡凡老師教籃球、田老師教唱歌……

　　4. 加強校際交流研討，拓寬教育視野。校際交流對學校之間實現優(yōu)勢互補、資源共享和提升學校管理水平、促進學校發(fā)展具有重要的意義。本學期，我校將繼續(xù)采取“走出去”和“請進來”的方法，與兄弟學校共同研討教育教學過程中的問題，積極開展富有實效的教科研活動，以加強學校教師間的團結與友誼，促進教師間的相互學習與專業(yè)成長。積極做好與省內知名珠心算實驗學校的結對工作，促進深度教研和專業(yè)指導，不斷提升我校珠心算實驗水平和實效性。

　　5. 鼓勵教師在開展教育教學研究的同時，積極撰寫教育教學論文和教學心得。要求教師積極參加省、市、區(qū)各級教育主管部門組織的征文、論文、教學設計、基本功等評比活動，不斷提高教師教科研能力，促使教師由經驗型向科研型轉變。

　�。ㄋ模┘訌娬n題研究管理，實現課題研究規(guī)范化、常態(tài)化

　　本學期將進一步加強課題研究的推進力度，認真做好現有省、市級規(guī)劃或教研課題的研究工作。各課題組要做到教研科研有機融合，通過課堂教學實踐形成一些典型性、普遍性、現實性的問題加以探索和研究，要制訂好課題計劃和活動計劃，做到有準備、有主題、有質量，堅持理論與實踐相結合，在深層次上開展教學研究。同時還要按管理要求做好網上流程管理工作，確保各項課題按期研究。部分課題還要為結題做好各項準備工作。另外，本學期還要認真做好一個省級規(guī)劃課題和一個市級規(guī)劃課題的開題論證準備工作，確保開題論證工作順利進行。

　　四、月度工作安排

　　八、九月份：

　　1. 一、二年級珠心算實驗教師（沈小燕、戴鑫、張秀華、徐曉麗、蔡玉璇、惠愛平、姜紅梅、袁志華）參加省級培訓。

　　2. 制訂教科室工作計劃，組織各教研組、備課組制訂工作計劃及學科教學計劃。

　　3. 開展新學期教師通識培訓（教師專業(yè)發(fā)展）。

　　4. 開展語、數、英等學科組新教材培訓（二年級《語文》、《科學》以及《道德與法治》）。

　　5. 制定并實施中青年教師“一課一研究”教研活動。

　　6. 開展“青藍工程”結對活動。

　　7. 參加海陵區(qū)春學期六年級調研測試質量分析會。

　　8. 開展學校第二屆名師工作室結業(yè)典禮和第三屆名師工作室成立儀式。

　　9. 開展道德講堂“四有教師”師德培訓活動。

　　十月份：