初一教師學期工作計劃

時間:2022-12-26 13:39:02 學期工作計劃 我要投稿

初一教師學期工作計劃

  人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),現(xiàn)在的你想必不是在做計劃,就是在準備做計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢?下面是小編為大家收集的初一教師學期工作計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。

初一教師學期工作計劃

初一教師學期工作計劃1

  初一語文課程的教學工作計劃如下:

  一、現(xiàn)狀分析

  為了更好地服務于語文教學,不斷提高語文教師備課的質量,更好地為學生服務,根據學生的情況和我校的實際,我們七年級語文備課組對本學期的語文備課工作擬定以下的計劃:

  二、指導思想

  培養(yǎng)學生的語文素質和語文能力,有目的、有計劃、有組織地提高本年級語文教學水平,積極推進課堂教學改革,實行先學后教、合作探究、展示交流,努力提高語文課堂教學效益。

  三、工作目標

  重視教學常規(guī)工作:充分認識七年級起始年級基礎教學的重要性,團結奮戰(zhàn),資源與經驗共享,平時做好教學常規(guī)工作,使提高教學質量、目標落到實處。

  1、總攬教材,利用團隊資源,精心搞好學案,教案的編寫工作,精心設計課件,上好每一節(jié)課,全力打造高效能課堂。

  2、精心設計作業(yè),合理安排學生的作業(yè)量,確實做到減負增效。

  3、做好單元過關檢測工作,做到有考必改,有改必評,不斷總結提高。

  4、做好每周x次的作文訓練,做到有練必評。

  5、本學期要求學生充分利用班后面的黑板,展示學生的優(yōu)秀習作,激發(fā)學生的寫作興趣,新教師要寫下水作文。

  6、盡快讓新教師成長起來。

  7、充分利用現(xiàn)代教育技術,在教學手段、教學方法上多下功夫。每周的教研時間交流教學心得,解決教學中遇到的問題,充分利用學校的硬件設施,利用現(xiàn)代教育技術,讓網絡的豐富資源為語言語教學服務。

  四、具體措施

  1、借鑒xx中學和xx中學的思經驗,落實我!跋葘W后教”的教學基本模式,提高語文教學質量。

  2、充分發(fā)揮備課小組團結協(xié)作的力量,加強集體備課。

  每周集體備課一次,討論教材及教學中的問題,交流教學心得。統(tǒng)一教學進度和教學重點、難點;統(tǒng)一各種資料;統(tǒng)一大小考試;發(fā)揮集體備課的力量,老教師要不遺余力做好傳幫帶,新教師虛心好學,力爭多聽課,使我們的`老師授課能力在同一起跑線上,從而提高七年級語文教學的整體水平。

  3、學生作業(yè)做到精心設計、科學、適量。

  4、開展古詩文背誦、名句積累等系列活動,提高學生學習語文的興趣。

  5、堅持每周x次的作文訓練,并堅持認真批閱。

  6、抓語文課外閱讀習慣的養(yǎng)成。保證每周的課外閱讀時間,并對摘抄積累作出細致要求。

  7、精讀課文每篇的主備(教案學案,課件)具體落實到人,教研時集體討論,然后根據自己班級的實際進行修改,形成自己的教學個案。

  8、每周由一個教師精心編制適量的周末作業(yè)。

  總之,我們x位老師盡我們所能,想方設法提高課堂教學效率,提高七年級全體學生的語文成績,提升全體學生的語文基本能力和基本素養(yǎng)。

初一教師學期工作計劃2

  轉眼間新的學期又開始了,為合理安排工作,現(xiàn)將本學期擔任的語文教學工作計劃匯報如下:

  一、指導思想

  本學期繼續(xù)以學校教育教學工作計劃為依據,認真學習課改理論,深入貫徹落實“和諧高效對話型課堂”教學研究,更新教學觀念;落實自主探究合作的課堂教學模式,打造真實課堂,提高課堂效益;打造和諧課堂,提升課堂品質。形成良好的語文學習氛圍,為學生的終身、全面發(fā)展而不斷努力。

  二、班級分析

  初二的學生在聽、說、讀、寫四項基本技能方面還存在不足,尤其是在閱讀和寫作方面水平較低,程度也參差不齊。初一學生基礎尤其差,要在下一階段著力進行基本功與能力拔高訓練。在閱讀能力方面:在理解文章,分析內容,概括語言、表達方面都有待提高;在寫作方面,文章無亮點、主題不夠明確、語言不出彩、形式無新意等問題還依然存在,需要進一步加強讀寫指導與訓練。

  三、教材分析

  初二語文下冊分為三大塊:整合優(yōu)化單元、專題、名著導讀。每單元含課文5——6篇,各單元課文編寫前都有一則介紹某種主題文章的學習方法的短文。初二下冊教材有4個現(xiàn)代文單元,1個文言文單元。其中現(xiàn)代文單元基本按照主題分類。每篇課文后的“研討與練習”與單元后“綜合學習、寫作、口語交際”設計相關的題目,幫助學生理解單元主題,提高自主獨立學習的能力,并從中提煉寫作題材,進行相應的寫作訓練。

  四、本學期教學的主要目的要求

  初中語文教學要立足于學生的終身發(fā)展,為他們的終身學習、生活和工作奠定良好的基礎。在語文教學過程中要進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神,激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情,努力開拓學生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學生的智力,培養(yǎng)學生健康的審美情趣,提高學生的文化品位。發(fā)展健康個性,逐步形成健全的人格。這是初中四年的最終目標,本學期要在上學期的基礎上繼續(xù)為學生打好基礎。

  在知識方面,要使學生了解課本中有關重要作家作品的文學常識,了解描寫方法和修辭方法和詞句類的有關知識,詩歌、散文與小說等文體知識,熟練掌握課文中生字、詞的音形義。

  教學中進一步指導學生正確理解和運用祖國語言文字,使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,養(yǎng)成學習語文的良好習慣。要使學生能領會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,理解思想內容和文章的思路,了解各種體裁文章的基本寫法,具有一定的語言感受能力,掌握精讀略讀的方法,培養(yǎng)默讀的習慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,具有較強的口頭表達能力,說話簡明連貫得體,能背誦課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學作品的能力,讀文言文課文,要了解內容,疏通文意,背誦基本篇目。

  在人文素質方面,初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達,把課本中感受學習到的有關人的語文素質的東西靈活運用到生活中,從而提高自己的文化品位。

  五、教學措施

  根據學生的實際情況,本學期主要采用以下措施:

  1、注重“先學后講,多方互動”。主要是注意學生學習的自主、互助、合作、探究。

  2、依據學生的情況,逐步激勵學生對語文學習產生興趣。注重培養(yǎng)學生主動自覺的學習習慣和積極動腦的優(yōu)良習慣,課堂上精講多練,把課堂教給學生,讓他們有時間和空間自主學習。

  3、重視課堂教學質量,每堂課注重當堂的學習效果,突出重點難點。務必要求學生掌握必須掌握的基礎知識,隨堂檢測學生的.學習效果。

  4、有意識培養(yǎng)學生讀寫的基本能力。重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境,溝通課本內外、課堂內外的聯(lián)系,拓寬學習渠道,增加學生應用的機會。注重寫作教學與閱讀教學相結合。

  5、根據每個學生的具體情況,提出明確的學習目標,并督促學生為實現(xiàn)目標切實地進行刻苦學習。建立學生語文學習檔案,記錄學生的階段學習情況,以便有的放矢幫助學生。

  六、教學重、難點

  重點:精讀課文(包括文言文)是全書的重點,也是教材的主體,因此教學過程中要注意以下幾點:

  1、突出重點項目的訓練。

  2、繼續(xù)重視詞、句、段的訓練。

  3、重視朗讀的指導和訓練。

  4、充分發(fā)揮學生的積極性和主動性。

  難點:積累、運用是語文基本功的綜合訓練,包括讀讀寫寫、閱讀、口語交際或實踐活動、習作共四項。尤其是現(xiàn)代文閱讀與寫作,要常抓不懈,逐步提高。

初一教師學期工作計劃3

  初一上冊共有三個單元的預備篇和十二個單元的正式篇,每個單元都有section a 和section b以及selfcheck三部分組成,以下對三部分簡要分析:

  section a: 1a呈現(xiàn)了本單元的重點詞匯,句型和相應的語法結構,1b起到承接1a的作用,為聽力練習,1c 是學生之間進行的對話練習2a和2b是擴展性的聽力練習,2c是擴展性的對話練習,另外,grammarfocus,這一部分系統(tǒng)直觀地呈現(xiàn)了之前練習到的語法知識。從3a到4部分是課堂活動部分,這部分整體起到學習新知識和鞏固作用。

  section b:1a和1b是在舊知識的基礎上添加新知識,若有1c的話,一般為對話的練習,2a和2b都屬擴展性的聽力,若有2c的話,一般為對話的練習,3a到4部分是多樣性的課堂活動,這部分整體起到鞏固和擴展作用。

  self check: 測驗同學用自己所學的知識,有一個自我評價,教材的趣味化也在此部分體現(xiàn)出來。

  2、教學目標

  首先,知識目標

  運用“直觀性、啟發(fā)性、鞏固性、循序漸進、因材施教等教學原則使學生能夠正確認識書本知識,采用講授、談話、討論、演示、練習、參觀、實驗等教學方法,使學生掌握重點詞匯、句型和語法知識并應用,鼓勵他們大膽的說出來,做到基本英語對話的脫口而出。

  其次,能力目標

  通過對初一上冊英語知識的學習,使學生在聽、說、讀、寫整體能力上有所提高,其中,我認為,為了深化雙語實驗學校教學特色,應該重點抓學生的聽和說的能力。

  要使學生真正明白,學習知識是為了什么?是為了提高自身的素質,是為了提高自身的能力,是為了在走出校門后,能以煥然一新的面貌面對任何人。

  3、教學措施

  初一,是學習英語的關鍵時期,起著基礎性作用,初中英語學習的狀況,會直接影響到高中,還有大學的學習,所以初一英語教學起著至關重要的作用,對此,在教學中,我制定了以下的措施:

  (一)備課

  上好一堂,我認為備課起著很重要的作用,任何一堂高質量的課,都離不開教師的精心備課,對此,我將做到,全心投入,在遇到不明白的地方,及時和其他英語老師討論研究,直到問題解決為止,多聽聽有經驗老師的課堂教學(可以用視頻在方式在網上觀看),學習其教學方法,并加以總結,并鼓勵自己進行創(chuàng)新。另外,了解學生原有的知識和能力基礎及學習需要,對學生學習新知識可能存在的困難和問題進行預測。

  (二)課堂教學

  此方面是教學措施的中心環(huán)節(jié),是引導學生掌握知識,提高思想素質和能力的關鍵。對此,我將做到以下幾點:

  首先,目標明確,明確每節(jié)課通過老師的課堂教學后,學習應達到的水平(在心理學上,叫做最近發(fā)展區(qū)),要最大限度的擴大學生的最近發(fā)展區(qū),這里主要包括:知識水平、能力水平、素質水平。

  其次,內容正確,要保證教給學生知識的科學性、系統(tǒng)性和正確性。

  第三,方法得當,要選擇合理的教學方法,并且科學地運用其方法,盡量做到因材施教,最大限度地發(fā)展學生的潛能。

  第四,組織有效,我認為這個方面起到主導作用,一個班級擁有一個良好的課堂秩序,是保證教學效果的基礎性因素,作為一名教師,要把課堂秩序組織的井然有序,氣氛活躍,這樣,才有利于學生思考深入。

  第五,相互體驗,“教學”教師的教要起到主導作用,學生的學要起到主動作用,學生和教師要以積極的狀態(tài)體驗教學,這樣才能提高教學的效果。

  (三)課外作業(yè)的布置和批改

  我將做到幾下幾點:

  第一,形式多樣:根據不同的教學內容,給學生布置可以鍛煉其各方面能力的作業(yè),難易要適中。

  第二,要求明確:對所布置的作用提出明確的要求,便于學生及時有效的完成。

  第三,及時反饋:要及時給學生批改作業(yè),并在批改的過程中,發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)缺點,尤其是大多數同學存在的典型錯誤,分析產生的原因,以便于下次講解,并對作業(yè)進行鑒定。

  (四)課外輔導

  課外輔導環(huán)節(jié)是對以上幾個環(huán)節(jié)的補充,在此方面,我將做到:從實際出發(fā),對學生進行因材施教,加強思想教育的指導,提高學生學習的積極性和主動性。

  教學評價

  首先,教師自我評價,通過自己體驗到的教學過程,總結自己教學的長處與不足,發(fā)揚長處,努力改進不足,及時和其他教師進行交流。

  其次,學生評價,可以通過考試、競賽等途徑,對學習學生情況進行總結評價(注意德育),進而指導學生調整學習目標和方式。

  4.教學進度

 。

  9月 starter1-3 unit 1---unit 2

  10月 unit 3---unit 6

  11月 unit 7---unit 9

  12月 unit 10---unit12

  1月 期末復習

  結束語:我將克服困難,不斷學習,求真求實,為我校英語教學多做貢獻。

  初一教師新學期工作計劃2

  一、指導思想

  根據《義務教育課程標準》以及七年級語文《義務教育課程標準實驗教科書》,深入學習大綱精神,堅持以學生為本,努力提高語文教學質量,特制定本學期教學計劃。

  二、學情分析

  我所任教的是初一(2)班語文教學工作。本班有學生58人,我發(fā)現(xiàn)本班的學生在語文能力方面參差不齊。學生學習基礎一般,行為習慣差,表現(xiàn)在課堂上思維不夠活躍,發(fā)言不是很積極;閱讀能力較差;作文興趣不是很濃,語文綜合素養(yǎng)不強。學生只會理解簡單的文章,較長的`文章就無從下手,習作能力也較薄弱,以后教學中有待加強。

  三、加強教學能力:

  為了加強教育教學能力,在今后的教育工作中會不斷加強自身教學能力: 1、備好課,鉆研教材教案。

  2、常聽課,向有教學經驗的老師學習,取長補短。

  3、買教學書籍進行學習。四、工作措施

  我會抱著邊學邊教的態(tài)度,虛心向有經驗的教師請教。認真研讀教學大綱,使教學目標明確,重點難點突出。在各課教學過程中既要備教材也要備學生。重視培養(yǎng)學生的閱讀能力和表達能力。

  1、用普通話教學,要求學生回答問題是必須使用普通話,并教會他們掌握普通話的說話技巧。

  2、根據教學大綱要求,著重培養(yǎng)學生的閱讀能力,在學習每篇文章課文之后,補充一點的課外閱讀,既增強了學生的學習興趣,增長了知識,又能提高學生的閱讀能力。3、充分利用語文讀本,提高學生的閱讀能力。

  4、寫作是學生學習語文的重要任務,先從基礎學起,從學生的遣詞造句,積累詞句,并引導學生在日常生活中去留意身邊的事物,發(fā)現(xiàn)良好的素材,為寫作打下基礎。

  5、按時批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

  五、本學期教學計劃 (一)、教材分析

  本學期選用的教材為人教版教材,本書的單元布局改變了以往按文體安排單元的形式,教材符合新課程的不再強調語文的文體知識的要求,更加注重學生的人文體驗。單元安排:

  初一教師新學期工作計劃

  第一單元家庭親情

  第二單元學習成長

  第三單元四季美景

  第四單元生命感悟

  第五單元科學世界

  第六單元想象世界

  (二)、教學任務

  新課程教材的教學目標,不再是教材的教學目標,而是學生的語文學習目標,教材只是例子,重要的在于學生的情感體驗。

  1、掌握七年級(上)階段要求掌握的生字詞的音義,并學會運用。

  2、學習本冊書上的課文的教學,完成本學期的教學任務。

  3、培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣,掌握常用的學習方法。

  4、培養(yǎng)學生語文朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文,為培養(yǎng)學生語文語感打下基矗抓實書寫,從書寫方式方法、書寫習慣的養(yǎng)成等方面指導和督促他們寫好每一個字。

  5、大量閱讀課程標準要求的課外讀物,增加閱讀量。

  6、指導學生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。

  7、培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng),語文學習中貫穿情感教育和道德教育。

  (三)、教學措施

  1、要注意教學目標的整合性。傳統(tǒng)的目標設計有重結論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結合。

  2、要注意教學內容的開放性。要使語文課由單一轉向綜合,由平面轉向立體,由封閉轉向開放,激發(fā)了學生學習課文的濃厚興趣,拓展了學生的視野,加深了對課文的理解。3、要注意教學方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉變。師生互教互學,彼此形成一個學習的共同體。

  4、要注意教學過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉化設計成學生的多種活動,不僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說,而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演,做一做……通過學生的自主活動,讓學生掌握知識,并融會貫通,爛熟于心。

  5、注意教學手段的多樣性。使用多媒體教學,使學生從單一枯燥的學習中出來,去領略課堂里的精彩世界,盡量去增強了語文課的吸引力,幫助學生理解知識過程,促進知識的記憶。

  6、要注意

  教學組織形式的靈活性。要在課堂教學中想方設法組織學生運;用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式。讓學生們多多討論,合作學習。

  7、注重教學評價的多元性。要改變以往一刀切的評價方式,全面的評價學生的語文素養(yǎng)。讓他們有信心學號語文。

  初一教師新學期工作計劃3

  為了認真貫徹落實學校的工作計劃,使本學期的各方面工作能夠更好的開展,本人結合自身的實際情況,特制定以下工作計劃。

  一、思想政治方面

  1、加強政治理論學習,提高自身素質

  認真學習黨的路線、方針和政策,保持正確的思想政治方向。關心國家大事,經常和老師們共同探討學習體會,提高自己的思想政治覺悟。熱愛自己的事業(yè),關心愛護每一個學生,讓學生把學?闯梢粋溫暖的大家庭,對學生一視同仁,一切從學生的實際出發(fā),讓每一個學生在學校中都能健康快樂的成長。

  2、加強學習交流,提高師德修養(yǎng)

  本學期,我將通過網絡、刊物等渠道,搜集名師的事跡材料,認真學習體會他人優(yōu)秀的教育經驗,在名師的引領下,進一步用愛心、耐心去呵護每一顆幼小的心靈。在班級工作中如有不懂的地方,及時虛心的向周圍的老師請教。時刻注意自己的言談舉止,嚴格要求自己,做到言傳身教、為人師表。

  二、教育教學方面

  1、認真學習教育教學理論

  二十一世紀是信息時代,科技知識不斷更新,新的理念不斷涌現(xiàn),學習成為我們現(xiàn)代社會生活的重要方式之一。教師從事著教書育人的重要工作,更需要不斷學習。在工作中,我會繼續(xù)認真學習教育教學理論,認真研究課程標準,研究學法和教法,研究教材重點與難點,做到理論指導實踐,實踐充實理論,把一些好的教育教學理論方法運用到具體實踐中。認真貫徹國家基礎教育工作會議的精神,以基礎教育課程改革為契機,全面推進素質教育,深化教育改革。以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,深化課堂教學改革。

  2、努力提高學生成績

  要提高學習成績,學困生是關鍵,我準備根據具體情況,有針對性地采取多種方式幫助、提高學困生的學習成績。

  3、充分發(fā)揮家長的作用工作計劃

  多與家長溝通,與家長建立良好的關系,認真聽取家長的意見或建議,滿足家長的合理需求,努力縮短家長和老師之間的距離。充分調動家長的積極性,使他們成為學校教育的堅實后盾。

  4、常規(guī)業(yè)務方面

  力爭按時完成各項任務,認真?zhèn)湔n,為40分鐘的課堂教學做充分準備。認真上好每一堂課,課后及時認真反思教學中的得與失,以便在今后的教學中揚長避短。

  5、自主學習,開闊視野。

  積極參加學校組織的各項培訓、學習,并做好學習記錄。課余時間多閱讀些教育教學刊物,摘錄些對自身工作、學習等有益處的篇章段落,積極參加學校組織的教育教研活動。平時多讀書,多看報,不斷充實自我,提高自身素質和水平。利用網絡媒體、報刊雜志、業(yè)務專著等,加強學習、研究,及時掌握所教學科教學發(fā)展的動態(tài)和趨勢。

  總之,我要處處嚴格要求自己,努力提高自己,為更好地完成教育教學工作而努力。

初一教師學期工作計劃4

  作為一名人命教師,做好自己的教學工作,教好學生,讓學生學到知識、學好知識是我們的基本責任。而我作為一名英語教師,讓學生學好英語,有一個優(yōu)異英語成績,讓學生沉心于學習,讓家長放心于學校,也是我這個英語教師責無旁貸的事情。

  一、工作的重要指導思想

  我作為一名初一英語教師,為了能夠做好下學期的英語教學工作,必須嚴格遵守教育部門和學校規(guī)定的《新課標》的重要綱要規(guī)劃,認真學習綱要的各項要求,做一名有英語技能、有教學技能、有教師責任的英語教師。同時必須遵守教師的基本職業(yè)意識,時刻保持學習,多參加系列講座,加強自己的思想建設,增加自己的教學能力。

  二、情況基本介紹

  下學期我依舊帶我這一學期的班級,初一三班和初一五班。其中初一三班為優(yōu)秀班,共四十五名學生,初一五班為普通班,共四十一名學生。三班的英語成績相對來說比較優(yōu)秀,五班學生英語成績較落后一些。本學期期末成績出來后,五班的.班主任也找過我,希望我下學期,能夠更加照顧下五班學生的英語基礎,想辦法把他們的成績提上來,這當然是我責無旁貸的事情!

  三、大致的教學計劃

  初一下學期是學生們從小學進入初中的第二個學期,經過一個學期的學習,大部分已經適應了初中的生活。所以這一個學期,我不能再以之前那種輕松的學習態(tài)度來要求他們,而是漸漸地增加學習要求。

  這一個學期,共四個半月的時間,除去假期和考試的時間,差不多只有三個半月多的時間,所以我要抓緊每一分鐘時間,課堂四十五分鐘都充分利用好,給學生教好課。除此之外還要擠出時間,給他們做聽力練習,做口語練習。

  四、具體計劃

  1、課文學習。這個學期的英語課文共八個單元,但只有三個多月的時間,所以在第一個月必須要上完unit 1-unit 3,第二個月上完unit 4-unit 6,第三個月上完剩下的課程,并且留出時間復習以往課文。

  2、留下最后半個月,給他們做好系統(tǒng)的語法學習,盡可能地講完幾種完成時態(tài)。

  3、單詞練習。兩個班級的基礎不一樣,所以規(guī)定三班一天記三十個單詞,五班一天記二十個單詞,每天中午上課前十分鐘,讓英語課代表統(tǒng)一默寫。

  4、口語練習。英語早自習的時候,帶他們朗誦課文。

  5、英語兩節(jié)課的時候,留二十分鐘給學生們放英語磁帶,鍛煉他們的聽力能力。

初一教師學期工作計劃5

  一、抓好英語的常規(guī)教學,確;A知識過關

  (一)單詞過關利用自修時間、早讀時間,由科代表主持聽寫、默書。

  (二)詞組過關

  1、把學過的詞組歸納,方便學生記憶。

  2、用詞組造句和中譯英訓練。在各個教學班內進行競賽。

  3、句型過關組織學生結對子,一有空就你問我答,營造學習氛圍,同時加強筆頭的練習,使學生能熟能生巧。

  4、課文過關把課文分段,按學習組為單位,進行朗讀比賽,對學過的課文盡量做到人人會背,有些課文還要求學生會默寫。

  二、抓好語法學習

  1、掌握形容詞、副詞的比較級和級的構成和用法。區(qū)分單音節(jié)詞和多音節(jié)詞的.構成,規(guī)則和不規(guī)則變化。

  2、學習一般過去時態(tài),重點突破不規(guī)則動詞。

  3、學習過去進行時與現(xiàn)在進行時的區(qū)別。

  4、學習聯(lián)系詞的用法。

  三、培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力

  每個單元圍繞著知識點反復訓練,層層滲透。每個單元結束都進行測驗,找出存在問題,及時補漏補缺。

  四、抓好閱讀能力

  培養(yǎng)每周規(guī)定學生閱讀三篇短文,帶著問題閱讀,閱讀之后要回答問題。

  五、培養(yǎng)學生寫作能力

  逐步創(chuàng)作一些簡筆畫要學生寫出他們的動作編成故事,逐步培養(yǎng)他們看圖寫話的能力。

  六、促進全體同學共同進步

  抓尖子培養(yǎng),努力做好后進生轉化工作,促進全體學生共同進步。

  1、指定學習成績好的學生利用業(yè)余時間多讀和多做課外書,每月進行一次知識競賽,評出級組學習積極分子。

  2、多關心后進生的思想和學習,平時要檢查和督促他們的作業(yè)及時給予他們幫助。

初一教師學期工作計劃6

  猜你正在找初一語文教師新學期的工作計劃的怎么寫?那么就給你這篇范文參考。

  語文教學是基礎教育的重要科目之一。它是聯(lián)系學生與社會的橋梁,與學生的生活息息相關,它與數學、物理等其它學科緊密相連,也是其它學科的基礎。以下是我本學期的語文教學計劃,與大家共勉。

  一、教學目標

  本學期我將通過六個單元的教學,逐步提高學生的語言運用能力,并通過第一單元的教學讓學生關注自己的家庭,重溫母愛,樹立遠大理想;

  第二單元讓學生學習有關人生的課文,了解、體會人生;

  第三單元讓學生品味多姿多彩的大自然,陶冶愛美的心靈;

  第四單元讓學生了解科學,激發(fā)求知欲,培養(yǎng)學生熱愛科學的精神;

  第五單元抒寫濃濃的親情,引起學生的共鳴;

  第六單元要激發(fā)學生的想像力,并聯(lián)系自己的生活體驗,深入了解課文。

  二、教學任務

  本期語文教學的主要任務有六個單元,共三十節(jié)課,其中講讀課文十六篇,自讀課文十四篇,以及十篇古詩詞和名著導讀。

  三、教學重點

  本期教學重點是十六篇講讀課文及十四篇自讀課文中涉及的基礎知識,及讓學生聽、說、讀、寫能力的逐步提高及培養(yǎng)。

  四、教學難點

  語文教學的難點主要是一些句子的賞析,以及一些文言文中的重點詞,句的理解。

  五、課時安排

  見《教學進度表》。

  六、教學方法

  1、本期語文教學我將貫徹"大語文"的教學觀念,穿插新課改的理念,讓學生真正走進課堂,成為課堂的主體,讓學生課前質疑,上課逐點解析,分析得出結論,教師講解,并結合磁帶、音樂、光盤等教學設施,提高課堂教學的效果。

  2、采用課內課外的結合,讓學生在課堂上聯(lián)系生活實際,把課文引向生活。

  3、采用"兵教兵"的形式,小組內討論、領讀、背誦等形式。

  4、把上課與寫作業(yè)聯(lián)系起來,讓學生隨時把自己的感受寫出來。

  七、教學效果

  經過努力,我將使學生的成績逐步提高,力爭使學生的語文水平在小學的基礎上更進一步,并提高學生的聽、說、讀、寫能力,培養(yǎng)學生分析問題,解決問題的能力。

  下面由好范文網的作者為你提供初一語文教師新學期的工作計劃的寫法。

  我們七年級語文備課組有教師4名。在這一學期中,我們備課組以新課程理念為指導,進一步加強年級備課組集體備課的力度,充分發(fā)揮群體優(yōu)勢,不斷探索有效的課堂教學方法和策略,不斷提高課堂教學效率,全面提高學生的語文綜合素養(yǎng),爭取在本學期考試中取得較好的成績。

  我們深切地意識到,培養(yǎng)良好的語文學習習慣,對初一學生來說是十分重要的。本學期,我們要長抓不懈,以取得更大的進步。

  一、學生分析

  初一學生的基礎差異較大,而初一階段的學習比較輕松,是打基礎的最佳時期。所以夯實基礎仍是本學期工作的.第一個重點。

  二、教材處理

  1、以單元教學為“點”,以讀寫實踐為“鏈”,拓展常規(guī)教學思路。

  新編語文教材以不同的主題劃分“單元”,教師應根據知識與能力、過程與方法、情感與價值三個維度,注重語文素養(yǎng)的整體提高;在使用新教材過程中,教師要注意教學單元的整體性、能力性以及讀寫結合的“系統(tǒng)性”,還應注意“閱讀”部分與“寫作、口語”部分的交替式(穿插)教學,避免單一的直線式重復性教學。

  2、精講“教讀課”,指導“自讀課”,形成探求式能力型課模。

  每個單元精講1—2篇“教讀課”,以“課”為例,舉一反三,側重能力的全程培養(yǎng),突出以學生為中心的思想,努力改變教師教學方式,從而促進學生的學習方式轉變,以達“教,為了不教”之目的!白宰x課”必以學生自學為主,強調自學課型的內在特點和學法指導,不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。

  3、重視文言文閱讀能力培養(yǎng),增強學生文化底蘊。

  新教材的文言文古典文化氣息濃郁,但本學期的學習重點還是應放在積累文言知識,理解文章內容,增強學生文化功底之上。建議將文言文單元穿插到現(xiàn)代文單元中進行教學,本期要特別注意培養(yǎng)學生文言文閱讀興趣,并適當為其補充有關文言知識。

  4、加強古典詩詞和經典美文的誦讀,擴充學生古詩詞的積累量,凸顯我校語文特色。

  在備課組工作方面,我們力求做到:

 。1)加強自身學習,強化學習性組織建設,享受教育;

  (2)向40分鐘要質量,身教勝于言教。

 。3)每周的周一下午第一節(jié)是集體備課時間,定時、定地、定發(fā)言人,集思廣益,總結上周教學,調整布置下周工作。

  三、本學期教學建議

  1、新教材的“減負增效”尤為重要,加強探究性閱讀教學和創(chuàng)造性作文教學的實踐和總結,共同研究課堂三種方式的變革(教學方式、學習方式、評價方式)。

  2、閱讀教學要以“點”帶面,關注能力培養(yǎng)的不同層級目標,不斷反思教學的實效性。寫作、口語、文言等內容可作穿插式教學。

  3、在教學過程中,要特別重視語言的感悟、文言的積累、文化的積淀、文學的評鑒等教學要點的夯實。

  4、自由寫作實踐活動也應納入正常的語文課堂教學工作之中,讓學生在老師的引導下開展活動。此外,在常規(guī)課堂教學中不可忽視學生的“動腦、動口、動手”等語文實踐性能力的培養(yǎng)。

初一教師學期工作計劃7

  一、學情分析

  所教班級七年級(2)班、七年級(3)班共79人,兩個班級的學生有所不同。一部分學生靈活一些,男女生的學習態(tài)度有很大差別。大多數女生勤奮,能積極主動地去學習,但男生的學習態(tài)度較差,不能積極主動地去學,個別甚至不學。學生智力水平較低,理解能力,寫作能力偏低。

  二、教材分析

  七年級下冊按照人與自我、人與社會、人與自然三大版塊組織單元。全冊書六個單元,每個單元仍舊包括閱讀和綜合性學習、寫作、口語交際兩個部分。

  本冊書中的六個單元依次安排了如下內容:成長、祖國、名人、文化、探險、動物。

  第一單元中選取了五篇與個人成長有關的文章,第二單元的五篇課文都是歌頌祖國、抒發(fā)愛國激情的文章,第三單元中的文章寫的是名人故事,第四單元主要選編的是與文化藝術有關的文章,第五單元主要反映的是人類對自然界勇敢的挑戰(zhàn),第六單元也是以自然為主題的單元,集中選取了狀寫動物的文章。

  從閱讀部分的選文來說,從情感、態(tài)度、價值觀和語言文字兩個方面作了嚴格篩選,新吸取了大量的名家名篇,并以整體感悟、品味語言、理清思路、把握意蘊、抓住要點、發(fā)表見解為閱讀能力的實踐環(huán)節(jié),全面考慮、組織單元。

  本冊名著導讀介紹了高爾基的《童年》、法布爾的《昆蟲記》。它們都與課堂閱讀有著有機的聯(lián)系,如:《童年》與成長單元,《昆蟲記》與動物單元,作為課內閱讀的一種延伸,它將因令學生走向一片更為遼闊的天地。

  三、教學目標

  知識目標:了解課文中出現(xiàn)的有關重要作家作品的常識,了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識,熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。

  能力目標:指導學生正確理解和運用祖國語言文字,使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,養(yǎng)成學習語文的良好習慣。具體地說,就是能領會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,理解思想內容和文章的思路,了解基本寫法,具有一定的語言感受能力,初步掌握精讀略讀的方法,培養(yǎng)默讀的習慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學作品的能力,讀文言文課文,要了解內容,背誦一些基本篇目,熟練使用常用字典詞典,養(yǎng)成讀書看報的習慣。

  四、教學措施

  根據學生的情況和我校的'實際,本學期擬采用以下措施:

  1、從語文學科的特點出發(fā),使學生在潛移默化的過程中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣。

  2、語文教學中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

  3、要重視學生思維能力的發(fā)展。在語文教學的過程中,指導學生運用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。

  4、根據當前社會形勢,推行語文素質教育。

  5、課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語解說等,鍛煉表達能力

  6、做好開頭的扭轉工作,扭轉以往不良的學習習慣。

  7、實行分層目標教學,根據教學內容對不同層次的學生進行分層教學。

  8、對學生進行雙基教學,做到既教書又育人。

  9、根據當前社會形勢,推行語文素質教育。

  10、實行“雙體互促”課堂教學,培養(yǎng)合作精神,幫助中下生提高學習興趣和成績。

  11、實行互批共批,以改促寫的作文教學,有效提高作文水平。

  12、優(yōu)化作業(yè)管理,做到每課過關,單元過關。

  13、實行培優(yōu)輔差,面向全體學生。

  14、加強學生的閱讀量,培養(yǎng)興趣,提高寫作水平。

  15、讓優(yōu)生幫差生,實行“一幫一”學習語文。

初一教師學期工作計劃8

  一、教學目標:

  1、了解負數的意義,會用負數表示一些日常生活中的問題。

  2、理解比例的意義和基本性質,會解比例,理解正比例和反比例的意義,能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,會用比例知識解決比較簡單的實際問題;能根據給出的有正比例關系的數據在有坐標系的方格紙上畫圖,并能根據其中一個量的值估計另一個量的值。

  3、會看比例尺,能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。

  4、認識圓柱、圓錐的特征,會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

  5、能從統(tǒng)計圖表準確提取統(tǒng)計信息,正確解釋統(tǒng)計結果,并能作出正確的判斷或簡單的預測;初步體會數據可能產生誤導。

  6、經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

  7、經歷對"抽屜原理"的探究過程,初步了解"抽屜原理",會用"抽屜原理"解決簡單的實際問題,發(fā)展分析、推理的能力。

  8、通過系統(tǒng)的整理和復習,加深對小學階段所學的數學知識的理解和掌握,形成比較合理的、靈活的計算能力,發(fā)展思維能力和空間觀念,提高綜合運用所學數學知識解決問題的能力。

  9、體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。

  10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

  二、教學資源分析

  這一冊教材包括下面一些內容:負數、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數學廣角、整理和復習等。圓柱與圓錐、比例和整理和復習是本冊教材的重點教學內容。

  在數與代數方面,這一冊教材安排了負數和比例兩個單元。結合生活實例使學生初步認識負數,了解負數在實際生活中的應用。比例的教學,使學生理解比例、正比例和反比例的概念,會解比例和用比例知識解決問題。

  在空間與圖形方面,這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學,在已有知識和經驗的基礎上,使學生通過對圓柱、圓錐特征和有關知識的探索與學習,掌握有關圓柱表面積,圓柱、圓錐體積計算的基本方法,促進空間觀念的進一步發(fā)展。

  在統(tǒng)計方面,本冊教材安排了有關數據可能產生誤導的內容。通過簡單事例,使學生認識到利用統(tǒng)計圖表雖便于作出判斷或預測,但如不認真分析也有可能獲得不準確的信息導致錯誤判斷或預測,明確對統(tǒng)計數據進行認真、客觀、全面的分析的重要性。

  在用數學解決問題方面,教材一方面結合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計等知識的學習,教學用所學的知識解決生活中的簡單問題;另一方面安排了"數學廣角"的教學內容,引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動,經歷探究"抽屜原理"的過程,體會如何對一些簡單的實際問題"模型化",從而學習用"抽屜原理"加以解決,感受數學的魅力,發(fā)展學生解決問題的.能力。

  本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗,安排了多個數學綜合應用的實踐活動,讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,運用所學知識解決問題,體會探索的樂趣和數學的實際應用,感受用數學的愉悅,培養(yǎng)學生的數學應用意識和實踐能力。

  整理和復習單元是在完成小學數學的全部教學內容之后,引導學生對所學內容進行一次系統(tǒng)的、全面的回顧與整理,這是小學數學教學的一個重要環(huán)節(jié)。通過整理和復習,使原來分散學習的知識得以梳理,由數學的知識點串成知識線,由知識線構成知識網,從而幫助學生完善頭腦中的數學認知結構,為初中的數學學習打下良好的基礎;同時進一步提高學生綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力。

  教學重難點:

  1、能比較熟練地進行四則運算,會使用簡便算法,會解學過的過程。

  2、掌握幾何體形的特征,能夠比較熟悉地計算一些幾何體形的周長、面積和體積,并能應用。

  3、掌握統(tǒng)計的初步知識,能夠看和繪制簡單的統(tǒng)計圖。

  4、能夠比較靈活的運用所學的知識解決生活中的簡單的實際問題。

  三、學生基本情況分析:

  我所任教的六年一班共有30學生人,其中男生12人,女生18人。大部分的學生學習態(tài)度端正,有著良好的學習習慣,空間觀念較強。上課時都能積極思考、主動、創(chuàng)造性的進行學習。但從上學年的知識質量驗收的情況看,學生的存在明顯的兩極分化,后進生的面還是大,針對這些情況,本學期在重點抓好基礎知識教學的同時,加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作,全面提高及格率和優(yōu)生率。

  四、教學方法設計:

  1、創(chuàng)設愉悅的教學情境,激發(fā)學生學習的興趣。

  2、提倡學法的多樣性,關注學生的個人體驗。

  3、課堂訓練形式的多樣化,重視一題多解,從不同角度解決問題。

  4、加強基礎知識的教學,使學生切實掌握好這些基礎知識。

  5、學生能預習教材,提出知識重點,自己是通過什么途徑理解的,還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法。

  6、教師作為課堂教學的指導者,以學生自主學習為主,主張?zhí)骄渴、體驗式的學習方法,培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。

  7、利用小組討論的學習方式,使學生在討論中人人參與,各抒己見,互相啟發(fā), 自己找出解決問題的方法,體驗學習數學的快樂。

  8、培養(yǎng)學習數學的興趣和自信心,使每位學生的能力有所提高。

  9、體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生愛學、會學,讓學生掌握學習方法。

  10、教學與實踐活動相結合因材施教,每一堂課教學內容的設計都根據教學目標和學生的基礎,創(chuàng)建問題情境,設計符合學生認知規(guī)律的教學過程。

  五、教學進度與課時分配。

  根據課程計劃和教學內容合理安排教學進度,不隨意增減課時。確保教學質量。

  六、教學評價方案

  (一)主要針對學生在課上的學習狀態(tài)來評價。

  1、看學生的學習狀況,學生學習的主動性是否被激起,能積極地以多種感觀參與到學習活動之中,精神振奮,有強烈的求知欲望。

  2、看學生的參與狀態(tài),學生參與學習活動中的數量、廣度和深度是衡量主體地位發(fā)揮的主要標志,學生要全員參與,有效參與。

  3、看學生的學習方式。是否由被動學習變?yōu)橹鲃訉W習,是否由個體學習到主動合作學習;是否由接受性學習變?yōu)樘骄啃詫W習。

  4、看學生在自主、合作、探究學習上的表現(xiàn)。 學生在學習過程中,是否全身心地投入、是否發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,積極解決問題,是否敢于質疑,善于合作、主動探究并有實效,是否圍繞某一問題彼此間能交流、討論、傾聽,提出有效建議。

  5、看學生學習的體驗與收獲。學生在學習過程中,90%以上的學生能夠相互交流知識、交流、體會,交流情感由自悟——覺悟——感悟——醒悟,在獲取豐富知識的同時形成了一定的學習能力。

  量化評價評價標準:第1項8分;第2項3分;第3項6分;第4項8分;第5項2分;第6項8分,總計35分。

  (二)教學效果評價

  1、看教學目標達成度如何,教師是否高度關注學生的知識 與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的全面發(fā)展。

  2、看教學效果的滿意度,學生在教師的指導下,積極主動參與,90%以上的學生掌握了有效的學習方法,獲得了知識,發(fā)展了能力,有積極的情感體驗。

  3、看課堂訓練題設計,檢測效果好。

  量化評價標準:第1項4分;第2項7分;第3項4分。總計15分。

初一教師學期工作計劃9

  在寒假結束之際,新的學期也已經來臨,在新的學期里,作為初一數學教師的我對下學期的工作進行計劃如下:

  一、學情分析

  本學期我將擔任七年級的數學教學工作。通過上學期的教學,學生的計算能力、閱讀理解能力、實踐探究能力得到了發(fā)展與培養(yǎng),對圖形及圖形間數量關系有初步的認識,邏輯思維與邏輯推理能力也得到初步提升,學生由形象思維向抽象思維轉變,特別是抽象思維得到了較好的發(fā)展。

  從上學期的教學中,發(fā)現(xiàn)有以下問題:部分學生沒有達到應有的水平,學生課外自主拓展知識的能力幾乎沒有,很少有學生具有課外閱讀相關數學書籍的`習慣,沒有形成對數學學習的濃厚興趣,不能自行拓展與加深自己的知識面。本學期將繼續(xù)促進學生自主學習,讓學生親身參與活動,進行探索與發(fā)現(xiàn),以自身的體驗獲取知識與技能;努力實現(xiàn)基礎性與現(xiàn)代性的統(tǒng)一,提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力;體現(xiàn)現(xiàn)代信息社會的發(fā)展要求,通過各種教學手段幫助學生理解概念,操作運算,擴展思路。

  二、教學目標

  知識技能目標:學習平行線的有關知識,掌握平面直角坐標系的畫法,學會二元一次方程組、不等式及不等式組的解法,能夠繪制簡單的統(tǒng)計圖表。同時進一步提高學生幾何作圖能力。過程方法目標:學會觀察和分析幾何圖形,發(fā)現(xiàn)圖形的特征和圖形之間存在的關聯(lián),學會總結規(guī)律。初步建立方程思想,學會使用代數式表示數量及數量之間的關系。態(tài)度情感目標:認識生活,感知生活,領悟數學是為生活服務。

  三、教研工作

  認真學習業(yè)務理論,并做好一周一次的業(yè)務筆記,提高自己的理論水平,豐富自己的業(yè)務知識;積極參加一切課題研究活動,敢想敢干,敢于創(chuàng)新,不怕失敗。在學習策略上及時指導學生,培養(yǎng)思維,方法技巧,提升能力。及時對教學活動作出反思,每周寫出一至兩個教學反思,真正體會自己的優(yōu)缺點,做到有的放矢,進一步提高自己。每周及時上傳四個教案和四個課時作業(yè)。認真做到備學生。每周整理出一個精品教案,及時上傳。發(fā)揮多媒體教學優(yōu)勢,積極利用和制作課件,提高自己電化教學能力。

  四、注意事項

  要由"單純傳授知識"轉變?yōu)椋⒓葌魇谥R,又培養(yǎng)學生數學思維方式和能力"。要由"教師主導,學生被動接受知識"轉變到"以學生為主體,教師組織引導"。教法要靈活,不以教師的講解代替學生的活動。結合具體的教學內容和學生的實際活動創(chuàng)設問題的情境。給學生留出相應思考余地,自己作出判斷,教師先不要急著作出相關的提示或暗示。

  應設法讓學生參與到"觀察、探索、歸納、猜測、分析、論證、應用"的數學活動中來并適當搭造"合作、交流"的平臺。重點應落在掌握有關基礎知識和技能上。要深入鉆研,創(chuàng)造性的設計教學過程。

初一教師學期工作計劃10

  一、指導思想:

  根據學校教科室工作計劃,結合我組實際,本學期我們教學教研工作的重點放在教學質量的提高上。努力做到以生物課程標準為依據;以全面提高全體學生的科學素養(yǎng)為宗旨;以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點;以促進學生轉變學習方式為突破口,力求使生物教學符合學生發(fā)展的需要和社會的需要。進一步轉變教育教學觀念,并將其逐步應用于生物教學中。

  二、工作要點:

  (一)加強教學常規(guī)管理,促進教學質量提高。

  1、以課堂教學為中心,提升課堂教學質量。

  本學期在全面貫徹落實新課改理念的前提下,通過課前準備、課堂教學、課后輔導等各個環(huán)節(jié),使學生全面發(fā)展,真正使課堂教學質量的提高落到實處。

  2、積極參加全市舉辦的“千人千節(jié)”優(yōu)質課活動,以此為契機,推動新課程理念的全面落實,提升中青年教師業(yè)務水平的提高,促進課堂教學質量的不斷提升。

  3、加強教學管理和檢查的力度,認真做好每兩周一次的教學常規(guī)檢查工作。

  4、有計劃地安排好高二年級生物奧賽輔導工作。

  5、繼續(xù)加強高三年級的復習應考工作。本學期高三年級教學質量的提高應成為工作的重中之重,在教學中一定要注意效率,采取各種行之有效的教學策略在有間內使學生的成績在原有基礎上能有所提高。

  (二)發(fā)揮教師集體智慧,提升教學研究氛圍。

  1、開展教研組的聽課和評課活動,而且緊緊圍繞教研組的活動專題,重視對師生關系的研究,重視對學生的研究。要以學生的主體作用為重點,以合作學習的時效性為重點。

  2、加強對本組教學科研課題的研究及管理,積極申報各級研究公開課的機會,為我組教師提供學習與展示的舞臺。

  3、結合生物學科中存在的主要問題,開展教研活動,幫助教師解決教學中存在的問題。在學科教學中滲透心理健康的教育,以提高小組合作學習的時效性為重點開展教研組的活動,把自己的自評和教師的互評相結合,爭取能讓每次的教研組活動能夠達到研究的目的,每一次參加人員都有收獲。

  4、提高網絡教研的實效性。本學期要求每月組織本組教師舉辦一次網上專題教研論壇,每人每月上傳一份教學設計、一份教學案例或教育教學反思。

  5、加強教師的業(yè)務學習和繼續(xù)教育工作。本學期每位教師在認真學習繼續(xù)教育教材的基礎上,結合教學實際,完成5000字的`學習筆記任務。

  三、具體工作安排:

  二、三月

  1、開學準備工作安排,提出新學期工作要求,討論新學期工作計劃,制定教學進度。

  2、結合全市的“千人千節(jié)”公開課活動,在本組內每人開好一節(jié)公開課。

  3、制定高二年級生物競賽輔導計劃,并進行專人輔導。

  4、三月底前搞一次有關生物教學教研的櫥窗宣傳。

  5、確定本月的網絡教研論壇內容,在網上進行交流。

  四月

  1、推選出優(yōu)秀中青年教師參加學校的優(yōu)質課競賽。

  2、配合學校搞好送教下鄉(xiāng)和連片教研活動。

  3、認真做好高三年級的復習工作。

  4、開展教育教學方面的小課題研究。

  5、確定本月的網絡教研論壇內容,在網上進行交流。

  五月

  1、期中教學質量分析。

  2、上好青年教師的匯報課。

  3、組織學生參加生物奧賽。

  4、繼續(xù)做好高三年級復習應考工作。

  5、確定本月的網絡教研論壇內容,在網上進行交流。

  六、七月

  1、繼續(xù)落實教學常規(guī)管理,加強高二年級的教育教學工作。

  2、組織高三學生以積極的態(tài)度迎接高考。

  3、做好高二年級的期末復習工作。

  4、進行教學設計、案例、反思等方面的交流。

  5、做好對學生的期終評價。

  6、期末上交各相關資料和總結。

初一教師學期工作計劃11

  本學期我擔任初一兩個班數學教學工作,從學生的上期數學成績上看,兩班學生的數學基礎很差,所以本學期的教學任務非常艱巨,但我仍有信心迎接這個新挑戰(zhàn)。為了能更出色地完成教學任務,特制定計劃如下:

  一、本學期教材分析

  本學期的教學內容共計六章,第5章:相交線和平行線;第6章:實數;第7章:平面直角坐標系;第8章:二元一次方程組;第9章:不等式和不等式組;,第10章:數據的收集、整理與描述。

  第5章:相交線和平行線本章包括相交線、平行線及其判定、平行線的性質和平移共4節(jié)內容,前三節(jié)主要討論平面內兩條直線的位置關系,重點是垂直和平行關系,第4節(jié)是有關平移交換的內容。本章的重點是垂線的概念與平行線的判定和性質,而逐步深入地讓學生學會說理,是本章的一個難點。

  第6章本章主要學習平方根與立方根以及實數的有關概念和運算。這一章是學生在初中學習過程中的一個里程碑,他們要從有理數進入到無理數的領域,認識上將從有理數擴展到實數的范圍,讓學生進一步深化對數的認識,擴大學生的數學視野與界限。

  第7章:平面直角坐標系本章包括平面直角坐標系、坐標方法的簡單應用兩節(jié)課的內容,主要內容為平面直角坐標系的有關概念、點與坐標(坐標為整數)的對應關系、用坐標表示地理位置和用坐標表示平移等內容。

  第8章:二元一次方程組本章的主要內容包括:利用二元一次方程組分析與解決實際問題,二元一次方程組及其相關概念,消元思想和代入法、加減法解二元一次方程組,三元一次方程組,三元一次方程組解法舉例。其中,以方程組為工具分析問題、解決含有多個未知數的問題是重點,同時也是難點。實際問題始終貫穿全過程之中進行。消元思想——解方程組時“化多為少,由繁至簡,各個擊破,逐一解決”的基本策略,是產生具體解法的重要基礎,而代入法和加減法則是落實消元思想的具體措施。先了解基本思想,然后在基本思想指導下尋求解決問題的具體辦法,這是本章內容安排中的一個突出特點。

  第9章:不等式與不等式組本章的主要內容包括:一元一次不等式(組)及其相關概念,不等式的性質,一元一次不等式(組)的解法及其解集的幾何表示,利用一元一次不等式分析、解決實際問題。其中,以不等式(組)為工具分析問題、解決問題是重點;一元一次不等式(組)及其相關概念、不等式的性質是基礎知識;掌握一元一次不等式(組)的解法及解集的.幾何表示是基本技能。本章重視數學與實際的關系,注意體現(xiàn)列不等式(組)中蘊涵的建模思想和解不等式(組)中蘊涵的化歸思想。

  第10章:數據的收集、整理與描述本章是統(tǒng)計部分的第一章,內容包括:1、利用全面調查與抽樣調查(以抽樣調查為重點)收集和整理數據;2、利用統(tǒng)計圖表(以直方圖為重點)描述數據;3、展現(xiàn)收集、整理、描述和分析數據得出結論的統(tǒng)計調查的基本過程。本章通過一些案例展開有關內容,在每一個案例中都展示了收集數據、整理數據、描述數據和分析數據得出結論的一般過程。其中重點在收集、整理與描述數據上,所涉及的分析數據比較簡單,較復雜的內容將在后面的內容中進一步討論。

  二、確立本學期的教學目標及實施目標的具體做法

  本學期的教學目標是七年級(下)的六章內容,力求學生掌握基礎的同時提高他們的動手操的能力,概括的能力,類比猜想的能力和自主學習的能力。在初中的數學教學實踐中,常常發(fā)現(xiàn)相當一部分學生一開始不適應中學教師的教法,出現(xiàn)消化不良的癥狀,究其原因,就學生方面主要有三點:一是學習態(tài)度不夠端正;二是智能上存在差異;三是學習方法不科學。我以為施教之功,貴在引導,重在轉化,妙在開竅。

初一教師學期工作計劃12

  一、教情分析

  1-4班王老師,年輕有活力,管理學生和駕馭教材能力較強,課堂教學效率高,比較注重養(yǎng)成學生良好行為習慣。堅持精講多練,學生學習狀態(tài)比較好。

  5-6班趙老師,年齡相對較大,在備課上課和作業(yè)批改方面,都有一定的滯后性。自覺開發(fā)樂教樂學線上作業(yè)功能,用信息技術之長補己之短。

  在備課上課和測試中,兩個教室互相取長補短,不斷研究初一地理授課特點,改進自身教育教學方法,各自取得了相應的教學經驗提高了自身教育教學藝術。

  王老師,繼續(xù)在熟悉教材提升自身技能藝術方面進一步取得提升;趙老師盡量用人文知識和線上作業(yè),彌補自身不足?傊M一步挖掘地理教學潛能,創(chuàng)建高效優(yōu)質地理課堂。

  二、學情分析

  初一學生對于地理學習已經初步掌握了一些規(guī)律,如看圖識記分析。

  具體情況參差不齊:

  每個班,前十名左右,已經基本上能夠自主復習,聽課練習做得較好。各班后面的有6-8同學,學習習慣不是很好,對于學習的情趣和基礎知識技能的`掌握,仍然繼續(xù)需要培養(yǎng)引導。更多的同學屬于中游,近于兩者之間。上進一些,就進入優(yōu)秀狀態(tài),稍微松懈就會轉入學困生行列。

  所以在新一年教學中,繼續(xù)培養(yǎng)學生自信心,提培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的預習聽課和課后復習習慣,從思想情緒和言行方面加強自律,在力所能及的情況下幫助父母同學老師,讓自己新太陽光,言行積極,助人為樂。

  三、主要目標和任務

  學習十個不同國家和地區(qū)的自然環(huán)境和工農業(yè)經濟文化發(fā)展狀況,從中汲取經驗教訓,擁有世界性眼光,真正做到胸懷祖國放眼世界。

  主要地區(qū)有:亞洲、東亞日本、東南亞、南亞印度、北亞東歐俄羅斯、西亞北非中東、歐洲西部、撒哈拉以南非洲、大洋洲澳大利亞、北美洲美國、南美洲巴西、南極洲極地地區(qū)。

  樹立全球可持續(xù)發(fā)展意識和環(huán)境保護理念,正確面對資源環(huán)境和糧食問題,正確對待高科技發(fā)展和各種加工工業(yè)發(fā)展,正確認識國家與國家之間的經濟文化交流和合作。

  珍惜擁有,樹立危機感和憂患意識,增強學習信心和動力,為自身成長奠定良好的知識技能和思想情感道德觀價值觀和世界觀基礎。

  四、采取的措施和方法

  1、提倡自主學習,積極預習課堂展示,小組互助。

  2、繼續(xù)培養(yǎng)看圖識記分析的習慣和能力

  3、采取競賽法、合作法和相互交流學習法

  4、進一步貫徹校訓,提高課堂人文氛圍,增強學習動力。

  5、利用課堂展示精講點撥和線上作業(yè)相互補充的特點,挖掘學生學習潛能,調動師生教學積極性。

  五、校本研究課題

  貼近生活,貫徹經典,養(yǎng)成良好興趣和行為習慣

初一教師學期工作計劃13

  一、學生情況分析

  本期擔任七年級數學,該班共有學生46人。七年級學生往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應,顧此失彼,精力分散,使聽課效率下降,要重視聽法的指導。學習離不開思維,善思則學得活,效率高,不善思則學得死,效果差。七年級學生常常固守小學算術中的思維定勢,思路狹窄、呆滯,不利于后繼學習,要重視對學生進行思法指導。學生在解題時,在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題,要重視對學生進行寫法指導。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業(yè)成績的好壞相關,七年級學生由于正處在初級的邏輯思維階段,識記知識時機械記憶的成份較多,理解記憶的成份較少,這就不能適應七年級教學的新要求,要重視對學生進行記法指導。

  二、教材及課標分析

  第一章 有理數

  1.通過實際例子,感受引入負數的必要性.會用正負數表示實際問題中的數量.

  2.理解有理數的意義,能用數軸上的點表示有理數.借助數軸理解相反數和絕對值的意義,會求有理數的相反數與絕對值(絕對值符號內不含字母),會比較有理數的大小.通過上述內容的學習,體會從數與形兩方面考慮問題的方法.

  3.掌握有理數的加、減、乘、除運算,理解有理數的運算律,并能運用運算律簡化運算.能運用有理數的運算解決簡單的問題.

  4.理解乘方的意義,會進行乘方的運算及簡單的混合運算(以三步為主).通過實例進一步感受大數,并能用科學記數法表示.了解近似數與有效數字的概念.

  第二章 一元一次方程

  1.經歷“把實際問題抽象為數學方程”的過程,體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的一種有效的數學模型,了解一元一次方程及其相關概念,認識從算式到方程是數學的進步.

  2.通過觀察、歸納得出等式的性質,能利用它們探究一元一次方程的解法.

  3.了解解方程的基本目標(使方程逐步轉化為x=a的形式),熟悉解一元一次方程的一般步驟,掌握一元一次方程的解法,體會解法中蘊涵的化歸思想.

  4.能夠“找出實際問題中的已知數和未知數,分析它們之間的關系,設未知數,列出方程表示問題中的等量關系”,體會建立數學模型的思想.

  5.通過探究實際問題與一元一次方程的關系,進一步體會利用一元一次方程解決問題的基本過程,感受數學的應用價值,提高分析問題、解決問題的能力.

  第三章 圖形認識初步

  1.通過大量的實例,體驗、感受和認識以生活中的事物為原型的幾何圖形,認識一些簡單幾何體(長方體、正方體、棱柱、棱錐、圓柱、圓錐、球等)的基本特征,能識別這些幾何體,初步了解從具體事物中抽象出幾何概念的方法,以及特殊與一般的辯證關系.

  2.能畫出從不同方向看一些基本幾何體(直棱柱、圓柱、圓錐、球)以及它們的簡單組合得到的平面圖形;了解直棱柱、圓柱、圓錐的展開圖,能根據展開圖想象和制作立體模型;通過豐富的實例,進一步認識點、線、面、體,理解它們之間的關系.在平面圖形和立體圖形相互轉換的過程中,初步建立空間觀念,發(fā)展幾何直覺.

  3.進一步認識直線、射線、線段的概念,掌握它們的表示方法;結合實例,了解兩點確定一條直線和兩點之間線段最短的性質,理解兩點之間的距離的含義;會比較線段的大小,理解線段的和差及線段的中點的概念,會畫一條線段等于已知線段.

  4.通過豐富的實例,進一步認識角,理解角的兩種描述方法,掌握角的表示方法;會比較角的大小,能估計一個角的大小,會計算角度的和與差,認識度、分、秒,并會進行簡單的換算;了解角的平分線的概念,了解余角和補角的概念,知道“等角的補角相等”“等角的余角相等”的性質質,會畫一個角等于已知角(尺規(guī)作圖).

  5.逐步掌握學過的幾何圖形的表示方法,能根據語句畫出相應的圖形,會用語句描述簡單的圖形.

  6.初步體驗圖形是描述現(xiàn)實世界的重要手段,并能初步應用空間與圖形的知識解釋生活中的現(xiàn)象以及解決簡單的實際問題,體會研究幾何圖形的意義.

  7.激發(fā)學生對學習空間與圖形的興趣,通過與其他同學交流、活動,初步形成積極參與數學活動,主動與他人合作交流的意識.

  第四章 數據的收集與整理

  1.了解通過全面調查和抽樣調查收集數據的方法;會設計簡單的調查問卷收集數據;能根據問題查找有關資料,獲得數據信息.

  2.初步感受抽樣的必要性,初步體會用樣本估計總體的'思想.

  3.掌握劃記法,會用表格整理數據.

  4.進一步體會條形圖、扇形圖和折線圖在描述數據中的作用.

  5.能用計算器處理簡單統(tǒng)計數據,進一步體會計算器處理運算的優(yōu)越性.

  6.從事收集、整理、描述和分析數據得出結論的統(tǒng)計活動,經歷數據處理的基本過程,體驗統(tǒng)計與生活的聯(lián)系,感受統(tǒng)計在生活和生產中的作用,養(yǎng)成用數據說話的習慣和實事求是的科學態(tài)度.

  三、進度安排

  教學內容

  課時

  1.1正數和負數

  2課時

  1.2有理數

  4課時

  1.3有理數的加減法

  4課時

  1.4有理數的乘除法

  5課時

  1.5有理數的乘方

  4課時

  小結

  2課時

  2.1從算式到方程

  4課時

  2.2從古老的代數說起——一元一次方程的討論(1)

  4課時

  2.3從“買布問題”說起——一元一次方程的討論(2)

  4課時

  2.4再探實際問題和一元一次方程

  4課時

  小結

  2課時

  3.1多姿多彩的圖形

  4課時

  3.2直線、射線、線段

  2課時

  3.3角的度量

  3課時

  3.4角的比較和運算

  3課時

  小結

  2課時

  4.1喜愛哪種動物的同學最多——全面調查舉例

  2課時

  4.2調查中小學生的視力情況——全面調查舉例

  2課時

  4.3課題學習

  1課時

  小結

  2課時

  四、奮斗目標

  達到學校要求的目標,進入劉家片區(qū)同年級同學科前三分之二。

  五、具體措施

  1、認真學習教育教學理論,落實課標理念,讓學生通過觀察、思考、探究、討論、歸納,主動地進行學習。

  2、把握好與前兩個階段的銜接,把握好教學要求,不要隨意撥高。

  3、突出方程這個重點內容,將有關式的預備知識融于討論方程的過程中;突出列方程,結合實際問題討論解方程;通過加強探究性,培養(yǎng)分析解決問題的能力、創(chuàng)新精神和實踐意識;重視數學思想方法的滲透,關注數學文化。

  4、把握好“圖形初步認識”的有關內容的要求。充分利用現(xiàn)實世界中的實物原型進行教學,展示豐富多彩的幾何世界;強調學生的動手操作和主動參與,讓他們在觀察、操作、想象、交流等活中認識圖形,發(fā)展空間觀念;注重概念間的聯(lián)系,在對比中加深理解,重視幾何語言的培養(yǎng)和訓練;利用好選學內容。

  5、適當加強練習,加深對基本知識和基本技能的掌握,但不一味追求練習的數量。

  6、強調在統(tǒng)計活動的過程中建立統(tǒng)計觀念,改進學生的學習方式。突出統(tǒng)計思想;選擇真實素材進行教學;

  7、重視現(xiàn)代信息技術的運用,著重利用計算器,豐富學習資源。

  8、搞好教學六認真,注重對學生進行學法指導。讀法指導、聽法指導、思法指導、寫法指導、記法指導。

初一教師學期工作計劃14

  為了響應上級主管部門提出的“課堂教學效益年”的口號,加強教學的針對性,特擬定本計劃。

  一、學情分析

  本人所教初一(20)班是個音樂體育組合班級,大部分學生成績不太理想,語文基礎較差,最令人尷尬的是部分學生根本不把語文學科當成一回事,普遍都有輕視語文的思想,極少在自學時間學習語文,更無暇顧及課外的閱讀,故而造成閱讀水平提高不快,知識面窄,思路阻塞,文章洞。

  二、教學設想

  1、研究考試大綱,加強學習。認真研究語文教學大綱和考試說明,并將近十年的高考語文試題認真做了一遍,試圖從中尋找一些考試規(guī)律,準確把握高考動態(tài),并且及時加以落實。

  2、狠抓專項復習,夯實基礎。第一輪復習主要進行專項復習,夯實基礎。

  3、落實培優(yōu)補差工作,分層教學。根據不同學情,采用了“區(qū)別對待,分層施教,全民參與”的教學方法。

  4、落實問題教學,提高教學效率。我們要抓住學生的問題進行教學,授課有明確的目的性,突出實效性。

  三、具體的措施及注意問題

  以最節(jié)省的時間換取最高效率,是我們的愿望。

  1、復習幾條線齊頭并進,以學年時間安排的內容為主線,將字詞知識積累、名篇名句背誦、文章閱讀分析、寫作能力訓練等貫穿復習的全過程。具體如下:

  第一階段將《核按鈕》的字音、字形及使用詞語的練習完成,印發(fā)答案;

  每周閱讀兩篇文言文、二至三篇現(xiàn)代文、二至四首詩歌(《核按鈕》的的閱讀練習);③每周至少有一節(jié)寫作輔導課。

  2、為學生精心挑選復習資料。由于現(xiàn)在復習資料良莠不齊,且不少是粗制濫造,因而要指導學生選好一二本質量好的有系統(tǒng)性的復習書本。教師在難以抽出時間自編練習的情況下,要自訂一至二本雜志,并參照多本復習資料,編選出質量較高的訓練題。

  3、引導學生掌握知識規(guī)律、解題規(guī)律、解題方法,特別是梳理知識點進行單項訓練時,老師切忌只是宣讀答案的'機器,點評練習,要有重點有針對性地解決學生主要實際問題,并將出題者的意圖、目的、慣用的手法告訴學生,幫助學生理清解題思路,教會學生解題方法,

  4、語文靠的是積累,能力的提高不是一朝半夕的事,必須持之以恒而學生在繁忙的學生中總是忽視語文,為在課外爭得時間,把部分訓練題、部分作文放在課外完成,教師要嚴加檢查,務必讓學生在緊張的學習中抽出時間來學習語文。

  5、加強閱讀訓練。沒有

  足夠“量”的閱讀積累,就想通過試題訓練產生“質”的飛躍,是不可能的,因而,各類文體的閱讀貫串在整個高三的復習中。我們知道,提高學生的閱讀水平,語文能力可隨之提高,更能帶動寫作,且高考閱讀份量不輕,因而抓好閱讀是復習的一個重點。

  6、依照《大綱》和《考試說明》的要求,把每一個知識點落實,教會學生解題方法,將出題者慣用手法告訴學生,如移花接木、無中生有、偷梁換柱、偷換概念、以偏概全、歪曲觀點、漏掉條件等等。尤其要注意訓練學生根據文章提供的相關信息進行合乎事理、情理、邏輯的分析、綜合、推斷,將字面上寫而未透的內容明朗化?朔䦟W生回答問題時只會抄原文,不懂提取組合加工原文的毛病。

  7、本學期,語文科要加強綜合性訓練,練速度、練能力,通過訓練來發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,全面提高學生的語文能力。

  8、擴大學生知識面,引導學生做一個有心人,關心我們的國家、我們的社會,關心周圍發(fā)生的事,注意從身邊,從報刊雜志上有目的地收集資料,并由此積累學問知識、思想觀點、事例材料和精彩的語句。

  9、寫作方面,解決學生“巧婦無米”之難,積累寫作素材;抓好審題立意,避免偏題離題;根據學生實際訂出寫作目標,例如層次低的要求做到觀點明確,結構清楚,有材料,層次高的要求能辯證分析問題。

初一教師學期工作計劃15

  從七年級上冊數學期末考試成績來看,本班優(yōu)秀率有突破xx人,算是達到預期目標,但及格率較低,與預期尚有一定的差距?傮w上來看,僅管絕大多數學生學習很努力,也掌握了一定的學習數學的方法和技巧,但基礎知識的不扎實成為制約他們學習的瓶頸,造成班級發(fā)展不平衡,兩極分化現(xiàn)象嚴重。為此我制定了下學期的工作計劃。

  一、指導思想

  以《初中數學新課程標準》為準繩,將新課程改革落到實處。以提高學生的基礎知識和基本技能為根本任務,制定切實可行的教學計劃,重點培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和應用數學的能力。通過本學期的數學教學,進一步培養(yǎng)學生學習數學的興趣,激發(fā)其求知欲望。同時,完成七年級下冊數學教學任務。

  二、教學目標

  知識技能目標:學習平行線的有關知識,掌握平面直角坐標系的畫法,學會二元一次方程組、不等式及不等式組的解法,能夠繪制簡單的統(tǒng)計圖表。同時進一步提高學生幾何作圖能力。過程方法目標:學會觀察和分析幾何圖形,發(fā)現(xiàn)圖形的特征和圖形之間存在的關聯(lián),學會總結規(guī)律。初步建立方程思想,學會使用代數式表示數量及數量之間的關系。態(tài)度情感目標:認識生活,感知生活,領悟數學是為生活服務。

  三、教材分析

  第五章、相交線與平行線

  本章主要在第四章"圖形認識初步"的基礎上,探索在同一平面內兩條直線的位置關系:相交或平行。本章重點:垂線的概念和平行線的判定與性質。本章難點:證明的思路、步驟、格式,以及平行線性質與判定的應用。

  第六章、平面直角坐標系

  本章主要內容是平面直角坐標系及其簡單的應用。本章重點:平面直角坐標系的理解與建立及點的坐標的`確定。本章難點:平面直角坐標系中坐標及點的位置的確定。

  第七章、三角形

  本章主要學習與三角形有關的線段、角及多邊形的內角和等內容。本章重點:三角形有關線段、角及多邊形的內角和的性質與應用。本章難點:正確理解三角形的高、中線及角平分線的性質并能作圖,及三角形內角和的證明與多邊形內角和的探究。

  第八章、二元一次方程組

  本章主要學習二元一次議程(組)及其解的概念和解法與應用。本章重點:二元一次方程組的解法及實際應用。本章難點:列二元一次方程組解決實際問題。

  第九章、不等式與不等式組

  本章主要內容是一元一次不等式(組)的解法及簡單應用。本章重點:不等式的基本性質與一元一次不等式(組)的解法與簡單應用。本章難點:不等式基本性質的理解與應用、列一元一次不等式(組)解決簡單的實際問題。

  第十章、數據的收集、整理與描述

  本章主要學習收集、整理和分析數據,并根據數據對調查對象作出正確的描述。本章重點:調查的意義、特點及分類,利用扇形圖、頻數分布直方圖和頻數拆線圖描述數據。本章難點:繪制數據統(tǒng)計圖及如何利用各種統(tǒng)計圖對調查對象作出正確的描述。

  四、教學措施

  1、認真研讀新課程標準,鉆研教材,精選習題,精心備課,做好教案,上好新課。同時仔細批改作業(yè),作好輔導,發(fā)現(xiàn)問題及時解決作認真總結成功與失敗的經驗和原因。

  2、充分利用現(xiàn)代化教學設施制作教學道具,設置教學情境,結合日常生活,由淺入深,循序漸進。引導學生主動加入課堂學習和討論,積極參與知識的探究與規(guī)律的總結。

  3、營造民主、和諧、平等、自主的學習氛圍,引導學生進行合作探究、交流和分享發(fā)現(xiàn)的快樂。從而體會到學習的樂趣,激發(fā)學生的學習熱情。

  4、精心設計探究主題,引導學生學會發(fā)散思維,培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的能力,實現(xiàn)一題多解、舉一反三、觸類旁通。

  5、開展分層教學模式,成立互助學習小組,以優(yōu)帶良,以優(yōu)促后。同時狠抓中等生,輔導后進生,實現(xiàn)共同進步

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