學(xué)校畢業(yè)班的工作計(jì)劃
我校20**級(jí)共計(jì)五個(gè)教學(xué)班，291名學(xué)生。擔(dān)任本屆教學(xué)任務(wù)的教師共13名，其中本科學(xué)歷3人，�？茖W(xué)歷10人；小學(xué)高級(jí)教師5人，小學(xué)一級(jí)教師8人；市級(jí)骨干教師1人，縣級(jí)骨干教師3人，校級(jí)骨干教師9人；有畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師5人。
本屆學(xué)生人數(shù)多，優(yōu)生面小，差生面大，部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，但我們有著年富力強(qiáng)、搭配合理的教師隊(duì)伍，有著多年抓畢業(yè)班工作的豐富經(jīng)驗(yàn)，有著良好的教學(xué)與學(xué)習(xí)氛圍，有著不斷完善的設(shè)施設(shè)備。為確保本屆畢業(yè)班工作取得理想成績(jī)，特制定如下計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想：
以全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，轉(zhuǎn)變教育觀念，深化課程改革，遵循“四為主”（以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)、以訓(xùn)練為主線、以課堂為主渠道）原則，夯實(shí)基礎(chǔ)，發(fā)展能力，關(guān)注個(gè)體，追蹤過程，以科學(xué)的精神和求實(shí)的態(tài)度探索畢業(yè)班工作的規(guī)律，力爭(zhēng)在20**年縣質(zhì)量檢測(cè)中取得更好的成績(jī)，辦讓人民滿意的教育。
二、奮斗目標(biāo)：
1、教育教學(xué)質(zhì)量綜合考核在全縣同類學(xué)校中名列第15名。
2、學(xué)生無重大違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生，違法犯罪率為零，安全事故為零。
三、工作思路：
面向全體，抓點(diǎn)帶面，區(qū)域聯(lián)動(dòng)，整體推進(jìn)。
四、主要工作：
�。ㄒ唬⒓訌�(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保責(zé)任落實(shí)。
1、成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長(zhǎng)：xx
副組長(zhǎng)：xx
成 員：xx
2、領(lǐng)導(dǎo)小組分工負(fù)責(zé)，各司其職。
組長(zhǎng)：全面負(fù)責(zé)畢業(yè)班指導(dǎo)、組織和協(xié)調(diào)工作，負(fù)責(zé)畢業(yè)班教師思想工作。
副組長(zhǎng)：為畢業(yè)班工作提供后勤保障，負(fù)責(zé)畢業(yè)班教學(xué)、活動(dòng)場(chǎng)地、設(shè)施設(shè)備的安全檢查和隱患排查，杜絕責(zé)任事故發(fā)生，確保本屆畢業(yè)班安全。
教導(dǎo)主任：制定畢業(yè)班工作計(jì)劃，并組織實(shí)施；組織、指導(dǎo)學(xué)科教師嚴(yán)格按《教學(xué)常規(guī)》和《畢業(yè)班工作計(jì)劃》搞好日常教學(xué)工作；負(fù)責(zé)日常教育教學(xué)工作的檢查、考核和獎(jiǎng)懲。組織、指導(dǎo)班主任訂出班級(jí)教育管理計(jì)劃，督促班主任做好學(xué)生德育工作；負(fù)責(zé)組織搞好畢業(yè)班學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作；負(fù)責(zé)畢業(yè)班學(xué)生學(xué)籍檔案管理工作。
教科室主任：組織、指導(dǎo)畢業(yè)班教師有針對(duì)性地開展各學(xué)科主題教學(xué)研討活動(dòng)和以典型課例推動(dòng)課堂教學(xué)方法改革；組織、指導(dǎo)教師開展新課改形勢(shì)下小學(xué)畢業(yè)班質(zhì)量檢測(cè)復(fù)習(xí)策略研討活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)科教師順利開展教育教學(xué)活動(dòng)。
教研組長(zhǎng)：具體負(fù)責(zé)年級(jí)內(nèi)學(xué)生思想、心理、紀(jì)律、學(xué)風(fēng)以及學(xué)科教師教育等情況的調(diào)研工作，及時(shí)向小組領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告并協(xié)助處理；協(xié)助分管年級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)搞好年級(jí)內(nèi)教師間的協(xié)調(diào)工作。
班主任：抓好本班學(xué)生管理工作，密切關(guān)注學(xué)生思想、心理、學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，適時(shí)開展有針對(duì)性的教育工作，努力營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍；定期開好“六會(huì)”（主題班會(huì)、定期學(xué)生會(huì)、學(xué)生干部會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、師生聯(lián)誼會(huì)、考前動(dòng)員會(huì)、考后分析會(huì)），密切師師、師生、生生、家校聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)科教學(xué)關(guān)系。
�。ǘ⒓訌�(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和指導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
1、關(guān)注學(xué)生心理健康。畢業(yè)班教師要及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和心理變化，開展有針對(duì)性的矯治和疏導(dǎo)工作，根據(jù)對(duì)自己負(fù)責(zé)教育管理的學(xué)生所掌握的基本情況，每月至少與他們分別談一次心，及時(shí)采取有效的方式與他們溝通。
2、開展理想前途教育。各班要充分利用班、隊(duì)活動(dòng)時(shí)間，每月至少召開一次主題班會(huì)和分類學(xué)生會(huì)，結(jié)合本班實(shí)際情況，開展“樹理想、訂目標(biāo)、看行動(dòng)”的教育活動(dòng)，向?qū)W生大力宣講“讀書有用論”和“愛拼才會(huì)贏”的道理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
3、創(chuàng)建和諧班級(jí)，培育和諧師生關(guān)系。一方面各班要加強(qiáng)安全、紀(jì)律教育，培養(yǎng)學(xué)生遵章守紀(jì)、謙恭禮讓、和睦共處的品質(zhì)和習(xí)慣，使他們安心學(xué)業(yè)。同時(shí)開展“一幫一”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生間互相學(xué)習(xí)，相互幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。另一方面，教師要深刻領(lǐng)會(huì)“親其師信其道”的良訓(xùn)，祛除“師道尊嚴(yán)”的陳規(guī)，積極改進(jìn)教育教學(xué)方式，面向全體，關(guān)心愛護(hù)每名學(xué)生；嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，反對(duì)“冷暴力”；增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，建立健康、和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生在被關(guān)愛中提高成績(jī)。
4、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。在完善推廣傳統(tǒng)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，要求學(xué)生使用好“兩個(gè)本子”，即一本做學(xué)習(xí)筆記，記錄學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)；一本收錄作業(yè)、考試中的錯(cuò)題，養(yǎng)成“向錯(cuò)誤學(xué)習(xí)”的'好習(xí)慣，降低錯(cuò)誤率。
（三）、深化教育教學(xué)管理，向過程要質(zhì)量。
1、緊抓畢業(yè)班教學(xué)“六認(rèn)真”不放松。一是各學(xué)科教學(xué)必須有計(jì)劃地進(jìn)行。教導(dǎo)處、教科室對(duì)教師的教學(xué)計(jì)劃、復(fù)習(xí)計(jì)劃、教案逐一檢查，對(duì)敷衍應(yīng)對(duì)和無教案上課者要從嚴(yán)處罰。二是對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行跟蹤。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要隨堂聽課，聽課后要隨堂檢查教案、作業(yè)批改等情況；教師間要相互聽課，聽課后要相互交流、切磋、研討，并將情況反饋給教科室。三是對(duì)畢業(yè)班教師的作業(yè)批改、輔導(dǎo)、單元考試及試卷批閱、講評(píng)、補(bǔ)救要定期抽查，嚴(yán)禁弄虛作假。針對(duì)教學(xué)中存在的問題，適時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，改進(jìn)教學(xué)方法。
2、強(qiáng)化教學(xué)研究，增進(jìn)協(xié)作精神，提高畢業(yè)班教學(xué)整體水平。總的要求是勤學(xué)、重研、巧教。具體講，一是狠抓“三個(gè)研究三個(gè)重視”，即深入研究課標(biāo)和教材，教到“點(diǎn)子”上；研究學(xué)生個(gè)體，重視學(xué)生非智力因素的誘導(dǎo)培養(yǎng)，特別是要關(guān)注學(xué)生的課堂注意力，教到“要害”處；研究課堂教學(xué)行為，重視教學(xué)反思和教學(xué)信息反饋，功夫下到“重心”中。二是搞好分類指導(dǎo)和知識(shí)落實(shí)。各學(xué)科教師要根據(jù)學(xué)生實(shí)際水平認(rèn)真抓好教材、補(bǔ)充資料的使用，研究總復(fù)習(xí)的變化趨勢(shì)。要精心選取習(xí)題，科學(xué)布局結(jié)構(gòu)，搞好分類指導(dǎo)，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，保證訓(xùn)練的層次性、合理性、實(shí)效性，減輕學(xué)生不必要的負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生有時(shí)間去思考，去自主探索，使個(gè)性得到發(fā)展�？荚嚈z測(cè)要突出基礎(chǔ)與能力，增強(qiáng)診斷性，考后幫助學(xué)生認(rèn)真分析（重點(diǎn)學(xué)生當(dāng)面分析），及時(shí)補(bǔ)救，根據(jù)情況靈活調(diào)整復(fù)習(xí)方案，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的效果。三是由教科室牽頭，舉行專題講座，突出專題研究（包括對(duì)課標(biāo)、教材及考試說明的學(xué)習(xí)分析，課堂教學(xué)、復(fù)習(xí)訓(xùn)練、命題趨勢(shì)等的專題研究），有計(jì)劃、有針對(duì)性地開展主題教學(xué)研討活動(dòng)，以典型課例推動(dòng)課堂教學(xué)方法的改革，積極探索改變陳舊復(fù)習(xí)方法的教學(xué)策略，使課堂教學(xué)更適應(yīng)新課改考試要求。
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