精選學校教師工作計劃10篇
時間一晃而過，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，不妨坐下來好好寫寫工作計劃吧�？墒堑降资裁礃拥墓ぷ饔媱澆攀沁m合自己的呢？以下是小編精心整理的學校教師工作計劃10篇，歡迎閱讀與收藏。
學校教師工作計劃 篇1
為培養(yǎng)出一批高水平的骨干教師，使他們成為學校教育教學的帶頭人，并能起到工作中的龍頭作用，帶動全校教育教學工作的整體發(fā)展，特制定我校骨干教師培訓計劃：
一、現(xiàn)狀分析
學校現(xiàn)有在職教職工100人,我�，F(xiàn)有省級骨干教師5人，市級骨干教師9人，縣級骨干教師13人，校級骨干教師13人，其中在教學一線的骨干教師33人，為使骨干教師的教育教學水平得到進一步提高，更好的發(fā)揮其輻射作用，特制定培訓計劃
二、培養(yǎng)目標：
通過努力，培養(yǎng)一支由區(qū)學科帶頭人為龍頭，區(qū)骨干教師、及各類優(yōu)秀骨干教師組成的青年骨干教師隊伍。
三、主要舉措：
1、強化學習，更新觀念，不斷提高自身理論水平。
人的意識、觀念的更新比行為更重要。對青年教師的培養(yǎng)著重學習，尤其是教育、教學理念，相關(guān)理論知識的學習，及時把握教育發(fā)展的時代脈搏，從而增強教師認識問題、分析問題、解決問題的能力。為此，要求青年骨干教師每月交一份讀書心得體會，每學期精讀一本教育專著，積極參加各類專家講座、學習，多角度吸收營養(yǎng)。
2、加強校內(nèi)“傳、幫、帶”活動，以課堂為載體，切實提高青年教師專業(yè)水平。
骨干教師不能等、靠、要，教師的成長主陣地在校內(nèi)。為此，在校內(nèi)堅持“一幫一”“一幫二”的“結(jié)對子”活動，從思想交流、課前的學情分析、教材分析到教學過程設(shè)計、課后反思均進行隨時對話、“跟蹤聽課”、重點強化“示范課”“隨堂課”“診斷課”，讓青年教師先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身教學特色和風格。為集體體現(xiàn)校內(nèi)“幫扶”成果，每學年舉行一次青年教師賽課活動，提供展示平臺。
3、“壓擔子”促使青年教師更穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展。
青年教師的穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展，自我成長的需要是內(nèi)因，是主要動力，外部環(huán)境起著巨大的推動作用。為此，在學校工作中，對青年教師適時加壓工作擔子，如年級組長、教研組長、教科室主任、書記等，讓他們充分感受到成長的體驗和賞識的愉悅，進一步激發(fā)青年教師自我成長的需要。并進一步適時提出新的工作要求，促使其沿著優(yōu)秀青年教師、教學能手、學科帶頭人、名教師的軌跡發(fā)展。
教師隊伍建設(shè)，尤其是青年教師的培養(yǎng)直接制約和影響著學校的長遠發(fā)展，我校將堅持以青年骨干教師的培養(yǎng)為龍頭，扎實抓好教師隊伍建設(shè)，爭創(chuàng)人民滿意的教育，辦家長滿意的學校，做學生滿意的教師，讓光福的孩子快樂成長起來。
四、骨干教師培養(yǎng)凡被評為本年度的骨干教師，實行公開。
2、學校個人制定本年度培養(yǎng)計劃，要求骨干教師每人自訂一份報刊雜志。
3、每學期學校提出骨干教師到校外先進校學習、交流2-3天。
4、每學年骨干教師組織公開課一節(jié)，每學年骨干教師撰寫有價值的論文一篇，并在區(qū)級以上獲獎。
5、適時組織骨干教師參加市、區(qū)教育教學培訓，提高理論水平。
6、學校每年對骨干教師進行考核，不合格者不能作為年度骨干教師。
7、學校對骨干教師實行年度獎勵，并在評優(yōu)、晉級等方面優(yōu)先考慮。
五、骨干教師培訓
�。�1）參加各級舉辦的骨干教師培訓，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。
�。�2）做好名師、學科帶頭人帶名人、帶學科組活動。
�。�3）搞好課改交流，體現(xiàn)教育教學新理念。
�。�4）各級骨干教師要及時上交有特色的經(jīng)驗材料。
骨干教師培訓是校本培訓工作中的一項主要內(nèi)容，人們都知道，隨著時代的發(fā)展、對教師素質(zhì)的要求越來越高，為了全面實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新能力，必須要有一批素質(zhì)高尚，業(yè)務(wù)精湛的骨干教師隊伍。為此，學校在本學年的校本培訓工作中，加強了對骨干教師的培訓，并取得了一點成績。
在培訓工作中，學校領(lǐng)導(dǎo)對此項工作非常重視，在學年初就制定了培訓計劃，為了進一步提高骨干教師的教育教學理論水平和業(yè)務(wù)能力，學校能積極支持他們參加進修組織的集中培訓，并在時間等方面給予合理的安排，這樣確保了骨干教師的培訓效果，每位骨干教師都能按要求完成培訓任務(wù)，并取得了好成績。
為了提高骨干教師的科研能力。學校每學期都派他們外出學習、積極參加進修組織的各類教研活動，認真學習外校的好經(jīng)驗、好教法，用于指導(dǎo)自己的教學，這一做法得到了教師的廣大認可。
培訓中學校能按計劃執(zhí)行。每學期都讓部分骨干教師上一節(jié)示范課，然后組織教師進行研討，目的是探索新型的課堂教學模式、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，由于每位骨干教師都認真做課，介紹了一些好的教學經(jīng)驗和方法，促進了學校教育教學改革的發(fā)展。
骨干教師在校本培訓工作中，他們不但自己努力學習，改革創(chuàng)新，而且還主動指導(dǎo)幫助其他教師，與他們一同備課，一同研究教材，一同研究教法，并互相聽課，聽后能及時交流、探討改進的方法，在他們的指導(dǎo)下，教師們的雙科教學能力有明顯提高。
本學期骨干教師在本校共上示范課2節(jié)，張紅杰，胡艷梅兩位老師送課下鄉(xiāng)2節(jié)。劉英老師自制的教具參評省級自制教具競賽取得了優(yōu)異的成績。
總之，通過培訓，骨干教師專業(yè)知識與學術(shù)水平、教育教學能力與教育科研能力等方面有較大的提高。在骨干教師培訓工作中雖取得了一些成績，但也存在著不足，以后還要向其他兄弟學校學習，力爭把這項工作做得更好
學校教師工作計劃 篇2
一、目標：
1.以“專業(yè)、智慧、奉獻”為主題，進一步加強師德師風教育，嚴格規(guī)范教師從教行為，弘揚典型人物的榜樣作用。
2.抓實年級組長，教研組長的培養(yǎng)，提要求，壓擔子，使組長更好地履行自己的職責，積極發(fā)揮他們在學校整體工作推進中的橋梁作用。
3.強化青年教師培養(yǎng)，進行學校骨干教師新一輪申報，加快培養(yǎng)一批具有信念堅定、發(fā)展?jié)撃艽�、后勁足、�?chuàng)新能力強的青年骨干教師。設(shè)立學校管理崗位的后備隊伍，為學校中層干部注入新鮮血液，推動學校更快更好地發(fā)展。
二、具體做法：
1.加強師德師風建設(shè)，提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)。
以“師德規(guī)范承諾書”為依托，使教師一言一行都能高標準嚴格要求自己，以《帶著夢想啟航—楊浦區(qū)水豐路小學分校教師工作指南》為學習內(nèi)容，組織教師再一次學習師德規(guī)范和學校各項規(guī)章制度。重視身邊教師的榜樣作用，大力弘揚愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的主旋律，以年級組為單位，每月向全體教師介紹組內(nèi)兩位的“金愛心教師”,作為學期結(jié)束時評選校級“金愛心教師”的依據(jù)和人選。堅持政治學習、業(yè)務(wù)學習制度，學習形式采取集中與自學相結(jié)合，學原文與研討交流相結(jié)合，結(jié)合教育教學實際寫出學習體會。
2.定期召開年級組長和教研組長會議，明確組長的職責要求，率先垂范、身體力行，做好學科的掌門人和全組老師的榜樣。以創(chuàng)建巾幗文明崗為目標，形成團結(jié)向上，有凝聚力的團隊，進行組室建設(shè)，形成各組特色，組內(nèi)成員有積極的工作態(tài)度，能心情愉悅的完成日常教學工作，盡心盡力地完成好學校布置的各項任務(wù)。
3.開展新一輪的校級骨干、星級和新秀教師申報，加大校級骨干的獎勵制度，每學年評選一次校級優(yōu)秀骨干，在期末考核中進行獎勵。設(shè)立學校后備干部培養(yǎng)計劃，鼓勵35周歲以下的教師勇敢走上管理崗位，選出3位教師進行掛職鍛煉。每學年依據(jù)崗位職責和績效對全體干部教師進行考核，根據(jù)業(yè)績和教師特長形成校內(nèi)合理流動，為學校的建設(shè)和發(fā)展注入新的生機和活力。
4.配合教導(dǎo)處開展好青年教師匯報課競賽。依托青年教師沙龍，定期組織青年教師學習，發(fā)揮青年人的科研先導(dǎo)作用，強化課題意識、研究意識、行動意識、成果意識，以科研促進青年教師隊伍的成長。要求90后的老師參加研究生學歷進修，完成學業(yè)的有獎勵機制。
學校教師工作計劃 篇3
一、提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)
按照教育局的要求，學校成立了由分管領(lǐng)導(dǎo)、中層干部和教師組成的工作推進聯(lián)絡(luò)小組，具體組織聯(lián)合校的各項合作交流工作。工作中，組織小組成員認真學習，深入了解今年交流工作的組織形式、推進機制、有關(guān)要求，提高對交流工作重要性的認識。為此，學校把交流工作納入20xx年重要工作之一，教師進行參與交流。
二、落實措施，提高效益。
1、在統(tǒng)一安排下，研究制定學校工作計劃，重點從班級管理、教學管理、教育科研等方面找出自身的優(yōu)勢，確定交流的工作重點、目標及措施，充分發(fā)揮教師的帶動作用。
2、加強對交流教師的管理。學校發(fā)揮基地校的優(yōu)勢，為交流教師搭建發(fā)展的平臺，在組織形式多樣的聽課、評課、優(yōu)質(zhì)課展示等活動的基礎(chǔ)上，與交流學校的學科帶頭人、骨干教師共同舉行公開課、示范課，舉辦各種講座和教學研討活動，交流先進教育理念、教學方式和方法。要深入開展名師帶教活動，雙方教師要結(jié)成互助幫扶對子，在教學理念、班級管理、課堂教學、教育科研等方面互相交流、共同提高。
3、建立師徒結(jié)對幫扶制度。學校為每位交流教師安排一至兩名骨干教師進行拜師結(jié)對，制定幫扶計劃，定期開展聽課、評課、同課異構(gòu)、校本培訓等活動，通過開展各種活動，促進雙方教師共同發(fā)展、成長。
4、建立資源共享制度。聯(lián)合校在全面開放各種教育資源的基礎(chǔ)上，積極建設(shè)網(wǎng)上教研平臺，通過網(wǎng)絡(luò)平臺進行交流、學習，實現(xiàn)跨時空、跨地域的常態(tài)交流機制，實現(xiàn)教育資源效益利用最大化。
根據(jù)聯(lián)合體工作計劃，學校將開展如下活動：
1、制定學校、交流教師工作計劃及配檔等；
2、開展交流教師聽、評課活動；
3、討論共擔課題實驗活動；
4、參加各個校學生學習習慣、學習方法經(jīng)驗交流；
5、開展網(wǎng)上教研、資源共享；
6、組織人員對交流教師學期工作總結(jié)、考核，提出新學期要求；并配合做好教育局的考核工作
7、迎接教育局交流工作考核。
學校教師工作計劃 篇4
為深入貫徹落實國務(wù)院《關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的意見》、教育部、中央組織部等六部委《關(guān)于加強高等學校青年教師隊伍建設(shè)的意見》和《關(guān)于全面實施“強師工程”建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍的意見》及《廣東省“強師工程”實施方案》的要求，結(jié)合我省高等學校青年教師隊伍實際，特設(shè)立“廣東省高等學校優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)計劃”（以下簡稱“優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)計劃”）。為扎實推進該計劃實施，制定實施方案如下：
一、目標任務(wù)
“優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)計劃”旨在培養(yǎng)我省普通高等學校學科（術(shù)）帶頭人的后備人才。該計劃納入主要目標任務(wù)是20xx年—20xx年，重點資助500名左右35周歲以下高校優(yōu)秀青年教師快速成長。通過該計劃的實施，進一步引導(dǎo)高等學校青年教師立德垂范、愛崗敬業(yè)、潛心育人，積極創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，勇于探索科學難題，加快學科帶頭人和學術(shù)帶頭人后備人才的培養(yǎng)，促進高等學校教師隊伍整體素質(zhì)提升，推進我省高等教育事業(yè)科學發(fā)展。
二、資助對象
資助對象為全省普通高等學校在教學科研一線工作的在職
在崗優(yōu)秀青年教師。已入選省級以上人才工程（含高校“千百十人才培養(yǎng)工程”省級及國家級培養(yǎng)對象），不列入本計劃資助范圍。
三、計劃實施期限與規(guī)模
計劃實施期限為20xx年—20xx年。20xx年計劃資助200名左右，20xx年—20xx年每年資助100名左右。
三、申報條件
�。ㄒ唬┍究聘咝�(yōu)秀青年教師申報條件
1、具有高校教師資格、博士學位和副高以上專業(yè)技術(shù)資格，年齡35周歲以下（至申報當年1月1日），身體健康。
2、具有高尚的師德和強烈的事業(yè)心，工作嚴謹，協(xié)作精神好。
3、已入選“千百十人才培養(yǎng)工程”校級培養(yǎng)對象或納入學校學科（術(shù)）帶頭人后備人選培養(yǎng)計劃，并獲得學校的重點支持。
4、具有扎實的學科理論知識，在本學科領(lǐng)域內(nèi)某方向有深入研究，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展?jié)摿Α?/p>
5、近五年來系統(tǒng)講授過本學科1門主干課程或2門以上課程，教學效果好；獲校級以上教學獎勵，或有2次以上學年度教學質(zhì)量評估被評為優(yōu)秀，或指導(dǎo)的學生在省級以上專業(yè)（專項）比賽中取得三等獎以上成績。
6、近五年主持或作為骨干成員參與校級以上精品課程、雙語教學示范課程、網(wǎng)絡(luò)教育精品課程、教學團隊、實驗教學示范—2—
中心以及重點學科建設(shè)。
7、近五年主持過省部級以上科研項目，并在核心學術(shù)刊物上以第一作者（通訊作者）發(fā)表高水平的本專業(yè)系列論文3篇以上，或從事科技開發(fā)、產(chǎn)學研合作以及其他社會服務(wù)工作，取得較大的經(jīng)濟效益或社會效益。
8、在同等條件下，碩士生導(dǎo)師、博士生導(dǎo)師優(yōu)先推薦。
�。ǘ└呗氃盒�(yōu)秀青年教師申報條件
1、具有高校教師資格、碩士以上學位和副高以上專業(yè)技術(shù)資格，年齡35周歲以下（至申報當年1月1日），身體健康。
2、具有高尚的師德和強烈的事業(yè)心，工作嚴謹，協(xié)作精神好。
3、已入選“千百十人才培養(yǎng)工程”校級培養(yǎng)對象或納入學校專業(yè)帶頭人后備人選培養(yǎng)計劃，并已獲得學校的重點支持。
4、具有本專業(yè)系統(tǒng)、扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識和技能，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展?jié)摿Α?/p>
5、近五年來系統(tǒng)講授過本專業(yè)2門以上課程，教學效果好；獲校級以上教學獎勵，或有2次以上學年度教學質(zhì)量評估被評為優(yōu)秀，或指導(dǎo)的學生在省級以上專業(yè)（專項）比賽中取得三等獎以上成績。
6、近五年主持或作為骨干成員參與校級以上精品課程、示范（名牌、特色）專業(yè)、教學團隊等建設(shè)，或作為骨干成員參與專業(yè)建設(shè)。
7、近五年主持市廳級以上科研項目，并在核心學術(shù)刊物上以第一作者（通訊作者）發(fā)表高水平的本專業(yè)系列論文2篇以上，或從事新產(chǎn)品、新工藝開發(fā)、產(chǎn)學研合作取得較好的經(jīng)濟效益或社會效益，或獲國家發(fā)明專利1項以上（排名第1）。
8、在同等條件下，雙師型教師優(yōu)先推薦。
四、工作程序
1、省教育廳會同省財政廳每年發(fā)布申報工作通知，實行限額申報。
2、學校組織申報工作。申報人下載并填寫《廣東省高等學校優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)計劃申報書》。
3、學校對申報人的資格進行審查，并組織專家對申報人的學術(shù)水平、教學科研能力以及申報項目的可行性和創(chuàng)新性進行認真評審，擇優(yōu)遴選、推薦，并提出推薦意見。推薦人選須在本校進行公示，公示時間不少于7個工作日。公示無異議后上報省教育廳。
4、省教育廳會同省財政廳對申報人資格進行初審，審查合格后，組織專家進行評審。
5、省教育廳根據(jù)專家評審意見，確定入選名單，并進行公示，公示期為7個工作日。公示無異議的，發(fā)文公布入選名單及資助項目名稱。
6、各學校與入選人員簽訂培養(yǎng)計劃合同書。
7、省財政廳下達經(jīng)費到各相關(guān)高校。
五、支持措施
1、省教育廳、財政廳以項目形式對入選人員提供人才項目經(jīng)費資助，自然科學類30—50萬元，人文社會科學類15—30萬元。入選人員培養(yǎng)期三年，資助經(jīng)費一次性下達。
2、學校成立培養(yǎng)指導(dǎo)小組，遵循人才成長規(guī)律，結(jié)合學校學科（專業(yè)）發(fā)展、入選人員專業(yè)情況，制定科學的培養(yǎng)方案，加大培養(yǎng)培訓力度，提升其專業(yè)水平和教學科研能力。
3、學校支持入選人員參加學術(shù)活動、組建學術(shù)團隊，優(yōu)先給入選人員安排或協(xié)調(diào)使用實驗室、儀器設(shè)備以及圖書資料等；定期聽取入選人員的意見和建議，加強培養(yǎng)指導(dǎo)，督促入選人員實現(xiàn)培養(yǎng)目標。
六、日常管理
1、“優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)計劃”納入強師工程高等教育“育英培青“工程，由省教育廳、省財政廳和各高等學校共同組織實施。省教育廳和省財政廳負責本計劃的整體規(guī)劃、人選選拔、期滿考核及績效評價等工作；各高校負責人選推薦、培養(yǎng)、日常管理等工作。
2、入選名單公布后，入選人員與學校簽訂《廣東省高等學校優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)計劃合同書》（簡稱《計劃合同書》），明確培養(yǎng)的目標任務(wù)和支持措施。
3、《計劃合同書》規(guī)定的建設(shè)目標、內(nèi)容、進度安排不得隨意調(diào)整。如確需調(diào)整或變更的,應(yīng)向省教育廳提交書面申請。
學校教師工作計劃 篇5
一、發(fā)展目標
1、總目標
在“德術(shù)并重，做學合一”的辦學思想指導(dǎo)下，積極推進教師專業(yè)發(fā)展，建設(shè)一支人員精干、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、素質(zhì)優(yōu)良的高水平教師隊伍，培養(yǎng)一批個性鮮明、教學特長顯著的名師，不斷促進學校的可持續(xù)發(fā)展。
2、具體目標
�、偈菇處熢谌宋目茖W素養(yǎng)，課堂教學技藝，反思研究能力，信息技術(shù)整合能力等方面得到較大的提高。
�、谠谛逻M教師的考查中，突出對勝任班主任工作能力進行培訓與考查，使85%的教師能勝任班主任工作。
�、垡孕碌慕逃砟钜鬄闃藴�，以“雙師型”教師為目標，使專業(yè)課教師中75%的達到“雙師型”教師標準，使90%的教師評教滿意率達85%以上。
�、苁垢鹘萄薪M長、年級組長的教育教學能力與業(yè)績，均得到市同行高度認可。能率領(lǐng)本學科教師認真研讀新教材，及時總結(jié)實踐中的問題并拿出解決的方案。能率領(lǐng)本學科教師開發(fā)出更多增強學生動手、實踐能力方面的'校本課程。
�、莶粩嗉訌娦Ｆ蠛献�，聘請企業(yè)專家來校任教。
二、具體措施
�。ㄒ唬┓謱哟沃贫ㄈ暌�(guī)劃
在學校規(guī)劃的引領(lǐng)下，教務(wù)處、各教研組分別制定出三年工作規(guī)劃。
學生科積極探索新形勢下學校德育的新特點，全面關(guān)注學生的身體、心理、社交的健康，制定出班主任工作的三年規(guī)劃。
教務(wù)處、教研組在原來規(guī)劃的基礎(chǔ)上，圍繞新形勢下的實際，制定出各教研組的三年規(guī)劃。
教師從德育、學歷、教學能力、研究方向等方面制定個人的三年工作規(guī)劃。
�。ǘ┤嫱七M以“文化認同”為核心的分層培訓，積極探索有“人文”特色的校本培訓模式。
新時期校本培訓內(nèi)容以文化認同為核心，通過培訓讓教師理解并把握好學�！凹嫒莶⑿�，人文見長”的教育觀；理解并把握將“德術(shù)并重，做學合一”的教育理念，貫穿于整個課堂教學之中；理解并把握充滿人文氣息的校園文化；理解并把握“人文”的學校德育工作。通過培訓讓全體教師成為學�！暗滦g(shù)并重，做學合一”辦學理念的貫徹者和實施者。
（三）搭建教師專業(yè)發(fā)展平臺
1.通過示范課、研討課和公開課的教研活動，使教師能從中發(fā)現(xiàn)問題，相互學習，快速成長。
2.加快名師傳幫帶工程的建設(shè)。每位名師和學科帶頭人，至少帶一位青年教師。青年教師要達到“一年像樣，三年成樣，五年榜樣”的目標。
3.通過課題、項目的研究，整合一批有特質(zhì)的教師，把一批教師推到學術(shù)研究的前沿上。
三、營造校本教研氛圍，促進教師專業(yè)發(fā)展
課堂教學研究要更加關(guān)注以校為本的教學研究。基于教師發(fā)展的需要，引導(dǎo)教師在校本教研中主動參與、樂于教研，勇于實踐，從而培養(yǎng)教師的教研能力，引領(lǐng)教師自主發(fā)展。
1通過“課堂觀察”著力提高課堂教學的有效性
引進課堂觀察技術(shù)，培訓廣大教師，解決教改中遇到的一些實際問題，使我們教研活動改進過去聽評課的不足，使教研活動落到實處。通過課堂觀察，科學解剖課堂，提高課堂教學的有效性，促進教師專業(yè)發(fā)展和形成學校合作文化。
2.創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)教研
網(wǎng)絡(luò)成為當今最便倢的交流平臺，網(wǎng)絡(luò)教研也以其“多主體，跨時空，低成本，高效率”，充分發(fā)揮我校信息技術(shù)專業(yè)的優(yōu)勢。
利用多媒體條件向教師展示網(wǎng)絡(luò)教研，并進行技術(shù)培訓與指導(dǎo)，建立學校博客群組，要求授課教師，聽課教師將上課的教學及反思和聽評課上傳博客。教育隨想，教學反思，教學設(shè)計，讀書心得上傳到網(wǎng)上，引發(fā)教師的教研學習熱情，促進教師專業(yè)化成長。
四、完成計劃的保證措施
學校的規(guī)章制度已內(nèi)化為教師無形自律，形成一支愛崗敬業(yè)，愛生如子，團結(jié)奮進，朝氣蓬勃的教師隊伍，教育教學質(zhì)量不斷提高。 本計劃主持人是校長，他具有開放和前瞻性的思維，具有極強
的協(xié)調(diào)能力和實干精神。學校領(lǐng)導(dǎo)班子思想超前，開拓創(chuàng)新，團結(jié)合作，有實干精神。
組織保障。學校成立教師專業(yè)化發(fā)展專家指導(dǎo)委員會。楊校長擔任主任。下設(shè)教務(wù)處、學生處、學術(shù)委員會，幾位副校長擔任組長，具體負責計劃實施。
制度保障，迅速形成完整的工作程序和制度。
經(jīng)費保障，學校每學年撥出一定經(jīng)費用來完成計劃。
五、對學校的影響
1、本計劃的實施，在實踐中可以喚醒學校發(fā)展的內(nèi)動力，提升學校的辦學思想，擴展學校生存空間，學習引進國內(nèi)外的一切優(yōu)秀教育成果，不斷豐富學校辦學的內(nèi)涵，并成為學校的辦學特色。
2.喚醒學校教師的自我發(fā)展意識，促進教師發(fā)展成為學校每一位成員自身的需要。喚醒教師以自己的教育實踐來全面地把握學校與自己發(fā)展的未來相結(jié)合，會出現(xiàn)一批具有雙師型、研究型的教師。
3.該計劃將有效提高教師課堂教學能力，有效地促進學校教育教學質(zhì)量的提高。
六、困難與問題
1.教師隊伍。課堂教學的改革，教研活動的開展，“雙師型”教師隊伍的培養(yǎng)，需要我們教師思想認識統(tǒng)一，需要一批具有教學、教研能力強的教師隊伍，但許多課改中出現(xiàn)的問題是全新的，對教師提出了新的挑戰(zhàn)。
2.行政人員。在以往的各種培訓中，行政人員的培訓欠缺，要
適應(yīng)改革的要求有一定的難度。
七、對策
1.加大宣傳。宣傳人文思想對學校發(fā)展的意義，宣傳新教育理念和實施策略，宣傳一線教師是學校發(fā)展的科技力，即第一生產(chǎn)力；用文化引領(lǐng)教師達到共識。
2.引領(lǐng)教師：加強理論學習開設(shè)專題講座；外出學習，校企合作，定期交流。
3.加強行政人員的培訓。
學校教師工作計劃 篇6
組織和開展的教師交流活動，可以促進全縣教育均衡發(fā)展的重要舉措，也是促進教育教學和教育改革的一項重要內(nèi)容。這項活動的開展有利于我校教師教學的取長補短和學校教育的辦學水平，提高學校的教學質(zhì)量，促進教師的專業(yè)成長具有重要意義，學校特制定如下計劃：
1、認真學習有關(guān)文件，領(lǐng)會這次活動的意義、目的和要求，端正態(tài)度，提高對參加這次交流工作的認識。
2、嚴格要求，熟悉和遵守交流學校的規(guī)章制度，服從交流學校的管理，認真完成相應(yīng)的教學任務(wù)和其他每一項相關(guān)工作。
3、要拜經(jīng)驗豐富的老師為師，虛心學習先進的管理經(jīng)驗、教學方法和教育教學理念，全面提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
4、要把自己融入到新的學校中，要積極參與學校組織的各種活動，積極參與學生的管理，向所任班的班主任多學習，多交流、多觀察、勤思考，學習管理學生的新理念和新方法。
5、要積極參與所在學校的課題研究，還要積極參加集體備課，取長補短，博采眾長，形成自己的教學特色。
6、深入課堂，在交流學校要做到每周聽至少兩節(jié)課，并做好聽評課記錄，學習先進的教學方法和理念。
7、每月上一節(jié)公開課、觀摩課或交流課，虛心聽取他人的意見和建議，提高自己的執(zhí)教水平，并達到共同提高、共同改進的目的。
8、在交流學校要堅持每周寫好一篇教學隨筆。并經(jīng)常在教師交流會上發(fā)表自己的教學心得等，記錄自己交流期間的感悟、分享自己思想成長的歷程。
9、要發(fā)揮橋梁紐帶作用，把自己在交流學校學到的教學理念、教學方法、班級管理等方面及時反饋到自己的學校去，相互學習借鑒，共同學習共同進步，全面提高自己學校教師隊伍的整體素質(zhì)。
10、做好教育教學各方面差別的調(diào)查研究，認真觀察、深入調(diào)查、深刻思考，切實提高自己的教育教學能力，并為促進城鄉(xiāng)均衡發(fā)展提出合理化的建議。
總之，把握好學習、交流的機會，認真學習，努力工作，不斷總結(jié)創(chuàng)新、不斷改進提高，全面提升學校的整體素質(zhì)。
學校教師工作計劃 篇7
為培養(yǎng)出一批高水平的骨干教師，使他們成為學校教育教學的帶頭人，并能起到工作中的龍頭作用，帶動全校教育教學工作的整體發(fā)展，特制定我校骨干教師培訓計劃：
一、現(xiàn)狀分析：
學�，F(xiàn)有在職教職工100人 , 我�，F(xiàn)有省級骨干教師5人，市級骨干教師9人，縣級骨干教師13人，校級骨干教師13人，其中在教學一線的骨干教師33人，為使骨干教師的教育教學水平得到進一步提高，更好的發(fā)揮其輻射作用，特制定培訓計劃如下：
二、培養(yǎng)目標：
通過努力，培養(yǎng)一支由區(qū)學科帶頭人為龍頭，區(qū)骨干教師、及各類優(yōu)秀骨干教師組成的青年骨干教師隊伍。
三、主要舉措：
1、強化學習，更新觀念，不斷提高自身理論水平。
人的意識、觀念的更新比行為更重要。對青年教師的培養(yǎng)著重學習，尤其是教育、教學理念，相關(guān)理論知識的學習，及時把握教育發(fā)展的時代脈搏，從而增強教師認識問題、分析問題、解決問題的能力。為此，要求青年骨干教師每月交一份讀書心得體會，每學期精讀一本教育專著，積極參加各類專家講座、學習，多角度吸收營養(yǎng)。
2、加強校內(nèi)“傳、幫、帶”活動，以課堂為載體，切實提高青年教師專業(yè)水平。
骨干教師不能等、靠、要，教師的成長主陣地在校內(nèi)。為此，在校內(nèi)堅持“一幫一”“一幫二”的“結(jié)對子”活動，從思想交流、課前的學情分析、教材分析到教學過程設(shè)計、課后反思均進行隨時對話、“跟蹤聽課”、重點強化“示范課”“隨堂課”“診斷課”，讓青年教師先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身教學特色和風格。為集體體現(xiàn)校內(nèi)“幫扶”成果，每學年舉行一次青年教師賽課活動，提供更多展示平臺。
3、“壓擔子”促使青年教師更穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展。
青年教師的穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展，自我成長的需要是內(nèi)因，是主要動力，外部環(huán)境起著巨大的推動作用。為此，在學校工作中，對青年教師適時加壓工作擔子，如年級組長、教研組長、教科室主任、團總支書記等，讓他們充分感受到成長的體驗和賞識的愉悅，進一步Ji發(fā)青年教師自我成長的需要。并進一步適時提出新的工作要求，促使其沿著優(yōu)秀青年教師、教學能手、學科帶頭人、名教師的軌跡發(fā)展。
教師隊伍建設(shè)，尤其是青年教師的培養(yǎng)直接制約和影響著學校的長遠發(fā)展，我校將堅持以青年骨干教師的培養(yǎng)為龍頭，扎實抓好教師隊伍建設(shè)，爭創(chuàng)人民滿意的教育，辦家長滿意的學校，做學生滿意的教師，讓光福的孩子快樂成長起來。
四、骨干教師培養(yǎng)
1、凡被評為本年度的骨干教師，實行公開。
2、學校個人制定本年度培養(yǎng)計劃，要求骨干教師每人自訂一份報刊雜志。
3、每學期學校提出骨干教師到校外先進校學習、交流2-3天。
4、每學年骨干教師組織公開課一節(jié)，每學年骨干教師撰寫有價值的論文一篇，并在區(qū)級以上獲獎。
5、適時組織骨干教師參加市、區(qū)教育教學培訓，提高理論水平。
6、學校每年對骨干教師進行考核，不合格者不能作為年度骨干教師。
7、學校對骨干教師實行年度獎勵，并在評優(yōu)、晉級等方面優(yōu)先考慮。
五、骨干教師培訓
(1)參加各級舉辦的骨干教師培訓，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。
(2)做好名師、學科帶頭人帶名人、帶學科組活動。
(3)搞好課改交流，體現(xiàn)教育教學新理念。
(4)各級骨干教師要及時上交有特色的經(jīng)驗材料。
學校教師工作計劃 篇8
新的學期，新的開始。我們的教學工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著。我要把自身的不足和收獲的經(jīng)驗，轉(zhuǎn)化成這學期的工作動力�，F(xiàn)制定如下計劃：
一、思想政治
始終如一地熱愛本職工作，堅持政治學習，提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，關(guān)心學生的學習、生活。加強團結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，共同組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。
二、個人業(yè)務(wù)：
教學工作是教師的中心工作。作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學期我將深入學習新的教育思想，本著以教育為中心，以課堂為基地，扎實的練好個人基本功。注重開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，瀏覽教育教學網(wǎng)頁，隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己的業(yè)務(wù)水平在這一學期里繼續(xù)提高。
三、教育教學方面：
認真踐行局教委關(guān)于“以學為主，當堂達標”的教學理念，鉆研教材，認真?zhèn)洹⒄n書寫教案，并針對學生實際學習情況有的放矢的開展工作。課堂上，耐心細致地講解、引導(dǎo)，為使學生能夠更好地接受書本知識，我會認真研究學生、鉆研教材，盡量為學生提供實踐的機會，使學生在易學易懂的情境下進行學習，以提高學生學習的積極性。并且以自己在實踐中摸索到的教學模式進行教學，認真研究相關(guān)教育書籍，與實踐相結(jié)合，以促進自身的發(fā)展。在班上抓好常規(guī)教學，多方位把握孩子們的進步與變化，有針對性的改進教學方法。課后及時反饋，記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法。本學期我會積極利用周圍的資源為孩子們創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境，幫助他們養(yǎng)好的學習習慣。使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學習。我還會配合科任教師，讓孩子們在學習的同時養(yǎng)成良好的行為習慣，健康的身心。
四、家長工作
本學期我除了用電話、聯(lián)系本、家訪等方法在平時的時間與家長們的互動交流外，還會增加更多新的渠道。爭取更多的與家長們聯(lián)系、溝通。
“越是對事業(yè)愛得深，越感到自己對事業(yè)的不盡職�！� 在以后的教學工作中，我會積極努力加強自身建設(shè)，使自己的工作更扎實、更有效、更完美、更優(yōu)秀，同時也希望能在教學上各位老師和領(lǐng)導(dǎo)的指點和幫助。
學校教師工作計劃 篇9
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)教育局、進修學校的工作部署，結(jié)合我校實際，本年度以教育“三個面向”為指針，認真貫徹執(zhí)行上級業(yè)務(wù)部門有關(guān)師培工作的精神，以提高教育教學能力為重點，以實施素質(zhì)教育為主旋律，著力提高教師的思想道德素質(zhì)和教育教學能力，本著轉(zhuǎn)變觀念、強化管理、面向全體、突出骨干、按需施教、注重實效的原則，以促進教師專業(yè)化發(fā)展為宗旨，加快我校教育的跨越式發(fā)展。逐步建立一支適應(yīng)二十一世紀基礎(chǔ)教育要求的智能型教師隊伍。
二、具體工作
1、搞好全員性培訓
�。�1） 配合我市教育局、進修學校組織的“一德三新”培訓，做好素質(zhì)教育理論專題培訓與文本培訓，積極開展校本培訓。
（2） 配合開展加入“教師網(wǎng)聯(lián)”進行遠程培訓的準備工作。
�。�3） 積極鼓勵教師自學。
2、加強教師基本功訓練
繼續(xù)深化教師基本功訓練，爭取人人達標，重點放在青年教師基本功訓練。加強對計算機高級培訓已培人員的實際操作技能的訓練，努力做到學以致用，用以促學。
3、強化教育教學能力訓練
�。�1） 今年繼續(xù)進行了解學科知識結(jié)構(gòu)，掌握課標及新教材編排體系的訓練，開展全員開放課活動。
�。�2） 為提高薄弱學科教師素質(zhì)，加速素質(zhì)教育的實施步伐，結(jié)合我校教師實際，開展幫帶活動。
�。�3） 開展校級評優(yōu)課活動。
4、重視骨干教師的作用
（1）制定骨干教師培訓實施方案，對校級骨干教師進行定期培訓，市、地級骨干教師進行動態(tài)管理。使骨干教師逐步升級。發(fā)揮骨干教師的優(yōu)勢，實行師德合同制。
�。�2）積極支持吉林市級以上骨干教師參加各種形勢的培訓。并督促檢查學員的自學自練和實踐研究。
5、通過課堂教學活動提升教師素質(zhì)
（1） 組內(nèi)公開課。我們要求教師每學期至少講一節(jié)組內(nèi)公開課，自己選擇時間、內(nèi)容，自己設(shè)計，教務(wù)處統(tǒng)一安排，聽完后由教研組長組織交流評課。
�。�2） 開放課。學校要求35歲以下教師每學期都要講一節(jié)開放課，總結(jié)自己在老教師的跟蹤指導(dǎo)下的進步情況。
（3） 匯報課。外出教師的匯報課，凡是學校派出聽課觀摩或參加專業(yè)培訓，回校后結(jié)合自己的教學實際，開設(shè)一堂匯報課。
（4） 示范課。學校有市級骨干教師4人，每位骨干教師每學期上一節(jié)示范課，供大家觀摩學習。
�。�5） 評優(yōu)課。繼續(xù)舉辦“走進新課程”評優(yōu)課活動，對教師的說課、講課進行評比，對獲獎教師進行表彰，學校召開了表彰大會，分別給予獎勵。
三、加強繼續(xù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)與管理
�。�1） 學校把繼續(xù)教育工作列入“一把手”工程，成立以校長為組長的繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責任制。
（2） 教師參加繼續(xù)教育培訓情況，實行定期檢查、定期評比、列入教師業(yè)務(wù)綜合考核之中，對表現(xiàn)突出的給予專項獎勵，對不參加繼續(xù)教育培訓的教師實行評優(yōu)、晉級一票否決。
總之，我們要在上級業(yè)務(wù)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，認真開展教師繼續(xù)教育工作，不斷提高教師的綜合素質(zhì)，為全面推進新課程實施打下堅實的基礎(chǔ)，推動我校教育教學質(zhì)量的不斷提高。
學校教師工作計劃 篇10
重點工作
1、深化“明禮、樂學、健體、尚美”的學生發(fā)展目標，有效落實素質(zhì)教育實驗項目。
2、深化“德馨、學高、業(yè)�！钡慕處熍囵B(yǎng)目標，提升師德內(nèi)涵，打造教師幸福感工程。
二、具體內(nèi)容
學校管理
（一）不斷完善行政人員工作制度:每周隨堂課、推門課聽課制度，雙周組織教師學習制度，每月活動案例制度，雙月工作研討制度。
（二）不斷完善“三長”（年級組長、教研組長、備課組長）工作制度。以身作則，敢當“組內(nèi)第一責任人”，善于管理，勇于負責。
�。ㄈ┮婪ㄖ涡�，嚴格辦學行為。順利完成崗位設(shè)置工作，推進學校內(nèi)部管理改革。強化安全教育。規(guī)范收費，嚴格財務(wù)制度。
�。ㄋ模┘訌娕c社會各界的聯(lián)系，發(fā)揮師德師風觀察員、家委會、年級組家長沙龍作用，探索多渠道、多形式溝通、交流、監(jiān)督、反饋機制，主動贏得社會對學校的關(guān)心支持，不斷推進十二五家庭教育示范基地創(chuàng)建工作。
�。ㄎ澹┖侠碚{(diào)整后勤崗位服務(wù)內(nèi)容，切實提高服務(wù)育人能力與水平；不斷完善、健全學校資產(chǎn)優(yōu)秀導(dǎo)游工作總結(jié)范文管理，制定學校設(shè)施設(shè)備使用保養(yǎng)安排，加強采購制度落實，厘清財務(wù)校園網(wǎng)公示項目及內(nèi)容等等。
學生發(fā)展
（一）明禮：優(yōu)化資源，提高品質(zhì)
1、發(fā)揮學科德育作用。開展“第二屆學科德育節(jié)”活動暨生命教育月活動，運用統(tǒng)整的方法，使亮點更亮，特色更明，效果更好。
2、加強養(yǎng)成教育訓練。進一步細化校本德育課程《民俗節(jié)日》、《福娃帶我學環(huán)�！�，扎扎實實抓好行為規(guī)范的訓練，每月有重點，每周有內(nèi)容，分層次、有序列、有重點、有評比、有反饋，將養(yǎng)成教育付之于行動中。
3、有效創(chuàng)建“溫馨教室”。結(jié)合“愛生月”活動，著力在“良好的課堂人際環(huán)境、良好的教師自身環(huán)境、良好的課堂教學環(huán)境”上化功夫，尋找“幸福了嗎”活動的幸福源頭。
�。ǘ穼W：研究學生，完善課程
1、開展“快樂星期一”活動。以“學科特色、走班學習、社團建設(shè)”等為抓手，分層遞進落實“限定拓展、自主拓展”課程與探究型課程，有方案、有計劃、有過程、有評價、有反饋、有效果。
2、、結(jié)合日常教學和教研組備課組活動，做好問題式課例研究的進一步完善。同時，開展藝術(shù)審美教育問題式課例表的填寫、評價、收集交流和推廣工作，為匯編優(yōu)秀課例做好準備。
3、以創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組、備課組”為目標，加強教研組、備課組建設(shè)。圍繞組內(nèi)教研主題，亮出教研特色與品牌，以發(fā)展學生，促進有效教學。。
4、嚴格教學常規(guī)管理，建立與完善教學質(zhì)量監(jiān)測反饋與跟蹤動態(tài)小學教學工作小結(jié)的范文機制，提高有效教學的自覺性。
5、加強畢業(yè)班工作。各年級各學科都要做好把關(guān)、銜接工作，重點提高合格率。
6、精心組織好“第二屆讀書節(jié)”活動。
�。ㄈ┙◇w：加強基礎(chǔ)，凸顯優(yōu)勢
1、發(fā)揚體育傳統(tǒng)項目與優(yōu)勢，精心組織好“三課兩操兩活動”、“陽光體育”活動等。
2、有效預(yù)防常見病與傳染病，不斷提高學生體質(zhì)健康水平與身體素質(zhì)優(yōu)良率，降低近視眼患病率。
3、積極組織參加區(qū)、校運動會以及體育單項比賽，提高參賽率與獲獎率，特色項目成績爭取上一新臺階。
�。ㄋ模┥忻溃喉椖繉嵤�，彰顯特色
1、撰寫《教院附校學生藝術(shù)教育現(xiàn)狀調(diào)查報告》，并爭取校外力量的支持開展項目推進。
2、定期舉辦校園主題藝術(shù)教育活動。豐富校園藝術(shù)節(jié)、合唱節(jié)、故事節(jié)等節(jié)周活動，力爭全校參與，增大覆蓋面。
3、結(jié)合學校紅領(lǐng)巾廣播、家校活動等活動，以主題藝術(shù)講壇、精品藝術(shù)作品欣賞會等形式開展主題藝術(shù)鑒賞活動。
4、研究和探索學生參與藝術(shù)活動獲得藝術(shù)審美素養(yǎng)提升的評價手段，實施開展�！靶羌壦囆g(shù)特長生”的評選實踐活動，建立特長學生個案跟蹤機制，建立藝術(shù)特長學生活動、教育小檔案，實現(xiàn)對藝術(shù)特長學生個人的藝術(shù)素養(yǎng)發(fā)展水平的跟蹤和適時評價。
教師發(fā)展
�。ㄒ唬┑萝埃河蓛�(nèi)而外，激發(fā)幸福教師的源泉
繼續(xù)寒假“幸福了嗎——校園的細節(jié)回味”征實訓工作總結(jié)的范文集活動，延伸開展“第三屆愛生月”活動、辦公室文化創(chuàng)建展評活動，組織匯編《幸福了嗎》專輯。
（二）學高：自主學習，夯實幸福教師的學識
1、加強二期課程標準的再學習，豐富樂教知識，夯實樂教功底，精心組織、教師課程標準考核與測試。
2、積極推進信息化應(yīng)用建設(shè)，倡導(dǎo)基于博客的有效家校聯(lián)系，交流活動等，實現(xiàn)教師隱性知識的顯性化與共享，舉辦校第三屆博客評比。
（三）業(yè)專：有效研修，提升幸福教師的能力
項目實施
1、組織藝術(shù)學科教學調(diào)研小組，力爭在有效評價和反饋的基礎(chǔ)上提升藝術(shù)學科教學有效性。同時，分別以音樂課程的節(jié)奏教學和美術(shù)課程開發(fā)繪畫新材料提升美術(shù)表現(xiàn)力等教育元素出發(fā)，拓展教學內(nèi)容，建立各年級學生音樂、美術(shù)素養(yǎng)提升基準，提升學生的審美素養(yǎng)。
2、開展《浦東教院附校藝術(shù)審美教育拓展內(nèi)容精選》匯編工作，以適量的藝術(shù)審美教育拓展內(nèi)容，有效補充各學科課堂藝術(shù)教育滲透內(nèi)容。
3、本學期完成《學講故事》一、二年級的修改及其他年級段的編寫工作，啟動《舞動的節(jié)奏》編寫工作。
師資建設(shè)
1、培育骨干，形成名優(yōu)團隊。學科帶頭人、區(qū)署校骨干教師按校內(nèi)考核要求有效帶教和示范。繼續(xù)做好校內(nèi)“師徒結(jié)對”和“教研聯(lián)合體”工作，培育教師專業(yè)發(fā)展合作文化。
2、不斷完善反哺工作制度，有安排，定人員、定時間、定內(nèi)容，實現(xiàn)骨干教師培訓效益的最大化。
3、加強德育研究與管理。積極有效地進行班主任自培活動。立足校本教材，推進團體爭章的實踐研究工作計劃。
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