幼兒園教學(xué)教學(xué)工作計劃

時間：2023-05-07 05:46:47 幼兒園工作計劃我要投稿

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實用的幼兒園教學(xué)教學(xué)工作計劃范文集合五篇

幼兒園教學(xué)教學(xué)工作計劃篇1

　　幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出“要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。幼兒親歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，是幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑，縱觀以往的常識課教學(xué)和現(xiàn)在的科學(xué)活動，最大的轉(zhuǎn)變就是學(xué)習(xí)由傳統(tǒng)的接受式變?yōu)榉e極地自主探究。幼兒在探究中不僅體驗到樂趣，還可以形成正確的思維方式，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題，分解問題和解決問題的能力，是培養(yǎng)幼兒科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑。如何為幼兒創(chuàng)造良好的探究機會，使他們能夠象科學(xué)家那樣進行科學(xué)探究，真正體驗到科學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，自主地獲取科學(xué)知識，增長能力，形成正確的科學(xué)態(tài)度，是我們教師應(yīng)急待解決的問題，在教學(xué)中我認為應(yīng)做到以下幾點：

實用的幼兒園教學(xué)教學(xué)工作計劃范文集合五篇

　　一、觀察中產(chǎn)生疑問，激發(fā)幼兒的探索的欲望

　　以往的常識教學(xué)，知識的掌握成為學(xué)習(xí)的最終目標，幼兒缺乏運用知識，方法來解決問題的意識和能力，不利于于幼兒的科學(xué)素養(yǎng)的形成和發(fā)展。因此教師要以科學(xué)活動的理念充實自己的頭腦，要從有利于幼兒終生發(fā)展的角度出發(fā)，盡量保護好他們的好奇心和求知欲，促進他們喜歡科學(xué)，產(chǎn)生了解其秘密的愿望，從而主動進行探究。例如在實習(xí)中進行的“沉浮實驗”活動中，我先讓幼兒玩一個游戲；“老師這里有兩塊橡皮泥，一塊是球體，一塊是捏成船型，把它們放在水里有什么不同？”當(dāng)小朋友看到同樣的一塊橡皮泥，形狀不同時，一塊沉在水里，一塊浮在水上面，幼兒的求知欲被大大激發(fā)，都想知道這究竟是怎么回事。學(xué)習(xí)中探究的積極性非常高，在強烈的好奇心推動下，幼兒的探究一步一步走向深入，從中學(xué)到了許多。

　　二、營造寬松、愉悅的氛圍，給予探索的空間

　　心理咨詢學(xué)家羅杰斯認為，心理咨詢安全和心理咨詢自由是促進幼兒探索能力發(fā)展的兩個重要條件。在幼兒階段，幼兒的自我意識很脆弱，教師的一個眼神，一句評價都會對其產(chǎn)生很大的影響，因此科學(xué)探索活動中要經(jīng)常給幼兒“你試試看”，“你能行”，“大膽想一想”等鼓勵語言，多表明肯定、鼓勵、接納、欣賞的態(tài)度，為幼兒營造寬松、愉悅的探索氛圍。如探索活動“好玩的磁鐵”中，教師給

　　幼兒提供了許多的游戲材料，讓幼兒通過猜一猜，分一分，試一試，玩一玩，發(fā)現(xiàn)磁鐵的奧秘，再讓幼兒在活動室中去找一找磁鐵能吸住的東西，有的發(fā)現(xiàn)磁鐵能吸住軟包上的釘子，有的發(fā)現(xiàn)磁鐵能吸住床底下的螺絲，有的發(fā)現(xiàn)磁鐵能吸住桌子的腳等等。幼兒在相互玩磁鐵的過程中，他們發(fā)現(xiàn)，兩塊磁鐵被牢牢地吸在一起，還發(fā)現(xiàn)一塊磁鐵能推著另一塊磁鐵往前走，面對孩子的種種發(fā)現(xiàn)，老師給予積極的'鼓勵，幼兒在探索活動中，情緒愉快，沒有壓力，通過動手動腦，他們發(fā)現(xiàn)了磁鐵的相吸和相斥，給幼兒留下了深刻的印象。寬松、愉悅的探索氛圍，不僅培養(yǎng)了幼兒的動手能力，還激發(fā)了幼兒不斷的探索能力。

　　總之，在科學(xué)活動中對幼兒進行探究能力的培養(yǎng)是必要而可行的，科學(xué)活動的探索過程是幼兒不斷主動學(xué)習(xí)發(fā)展的過程。作為教師要明確幼兒探究的水平，確立幼兒探究的目標，提供適當(dāng)?shù)奶骄績?nèi)容等，并在科學(xué)領(lǐng)域中不斷地探索出一套科學(xué)指導(dǎo)策略，那么，幼兒的探究能力、科學(xué)素質(zhì)將一定會有所增強和提高。

幼兒園教學(xué)教學(xué)工作計劃篇2

　　九月：

　　1、認真做好全園衛(wèi)生、消毒工作，迎接幼兒入園；

　　2、制定新學(xué)期工作計劃；

　　3、組織新生入園體檢、老生年度體檢及全體教職員工年度體檢；

　　4、加強晨檢、消毒預(yù)防傳染病；

　　5、為全園幼兒測身高、體重。

　　十月：

　　6、幼兒生活處理能力觀摩；

　　7、整理幼兒健康檔案；

　　十一月：

　　8、為大中班幼兒測視力；

　　9、做好幼兒疾病的統(tǒng)計和矯治工作。

　　10、以自愿原則對園內(nèi)幼兒進行微量元素測定

　　十二月：

　　11、協(xié)助保健院為幼兒測查視功能；

　　12、為全園幼兒測身高、體重，評價幼兒生長發(fā)育情況；

　　13、填寫各種報表；

　　14、組織保育員觀摩學(xué)習(xí)。

　　一月：

　　15、整理保健資料；

　　16、清潔整理物品；

　　17、學(xué)終總結(jié)。

幼兒園教學(xué)教學(xué)工作計劃篇3

　　新的學(xué)期即將開始，學(xué)具教學(xué)將進入新的階段，回顧上學(xué)期的學(xué)具教學(xué)，有以下幾點：

　　1、上學(xué)期由***和***承擔(dān)上級領(lǐng)導(dǎo)下達的學(xué)具教學(xué)任務(wù)，從三月份開始，由小一班和小四班兩位教師承擔(dān)學(xué)具實驗，開展三型學(xué)具的學(xué)習(xí)，對幼兒的學(xué)具使用常規(guī)，以及培養(yǎng)幼兒愛護學(xué)具的習(xí)慣等比較重視，已形成較有秩序地良好習(xí)慣;

　　2、幼兒對學(xué)具這個“新玩具”很感興趣，很愿意上學(xué)具活動;

　　3、對幼兒的觀察、記憶能力，動手操作能力有所培養(yǎng)。進行過大、小各種公開教學(xué)三次，獲得好評;

　　4、六月份介入六型學(xué)具。

　　經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，效果不錯，決定在中班組全面鋪開，在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，組長：***，副組長：**、***、***，組員：***、***等七名教師共同承擔(dān)。由于幼兒學(xué)習(xí)水平程度不一，我們先用兩個月的時間來讓新實驗班盡快適應(yīng)，把進度趕上，前實驗班則放慢速度等一等他們，想在兩個月之后齊頭并進，走入正軌。

　　我們利用班主任備課時間，加強學(xué)具教學(xué)的理論學(xué)習(xí)，掌握學(xué)具教學(xué)的基本步驟和方法，強化常規(guī)培養(yǎng)，愛護學(xué)具，教師做到心中有數(shù)，有責(zé)任心，認真對待。

　　九月份主要對新實驗老師進行理論培訓(xùn)以及指導(dǎo)活動，前實驗老師每人公開展示一節(jié)學(xué)具活動。

　　十月份，***、***進行學(xué)具觀摩活動，***承擔(dān)課題講座任務(wù)。

　　十一月份，進行學(xué)具課題階段性小結(jié)、交流，提出問題，共同商討解決。

　　十二月份，由***承擔(dān)課題講座任務(wù)，***、***、***進行學(xué)具觀摩活動。

　　一月份課題評比小結(jié)。

　　本學(xué)期，幼兒升入中班，在智力方面，幼兒的求知欲更加旺盛，手部動作的發(fā)展也有所完善，概括和分類能力初步形成，我們將更廣泛的.把學(xué)具教學(xué)的13種能力貫穿到活動中，讓孩子在玩中掌握本領(lǐng)。

　　1、仍采用每周兩節(jié)活動的教學(xué)形式;

　　2、先進行三型學(xué)具的學(xué)習(xí)，一個月后加入六型學(xué)具;

　　3、每周進行一次工作小結(jié)和下周

　　活動安排;

　　4、兩個月進行一次園內(nèi)學(xué)具觀摩活動。每月開展一次小組觀摩;

　　5、加強業(yè)務(wù)水平，每周進行一次學(xué)具理論學(xué)習(xí)。

　　新實驗班主要進行常規(guī)訓(xùn)練，如：學(xué)具的擺放，自己學(xué)具的所在位置，如：你打開學(xué)具，怎樣翻轉(zhuǎn)等等。并進行幾種能力的培養(yǎng)，如：觀摩記憶能力，分類能力等，目標如下：

　　觀察記憶能力：8節(jié)活動，包括：畫面的常規(guī)排列規(guī)則，識記底色排列順序，認規(guī)則等活動。

　　概括分類能力：4節(jié)活動，包括：排除分類能力，指定分類能力等內(nèi)容。

　　具體教學(xué)安排：

　　第一周：復(fù)習(xí)活動：鞏固對常規(guī)畫面的認識

　　知道其排列順序

　　第二周：復(fù)習(xí)活動：培養(yǎng)觀察記憶能力 (小下010)

　　第三周：新授活動：培養(yǎng)觀察記憶能力 (中上013、014)

　　第四周：新授培養(yǎng)幼兒排除分類能力 (031)兩節(jié)

　　第五周：復(fù)習(xí) 培養(yǎng)幼兒觀察記憶能力 (015)

　　新授培養(yǎng)幼兒再現(xiàn)的記憶能力 (016)

　　第六周：新授培養(yǎng)幼兒指定分類能力 (032)兩節(jié)

　　第七周：新授培養(yǎng)幼兒歸納推理能力 (055)兩節(jié)

　　第八周：新授培養(yǎng)幼兒排除分類能力 (035)兩節(jié)

　　第九周：復(fù)習(xí) 培養(yǎng)幼兒指定分類能力 (034)兩節(jié)

　　第十周：新授培養(yǎng)幼兒的思維方式脫中心化 (076)兩節(jié)

　　第十一周：新授培養(yǎng)幼兒的思維方式脫中心化兩節(jié)

　　第十二周：新

　　授培養(yǎng)幼兒從對方的角度思考問題的思維方式 (079)兩節(jié)

　　第十三周：新授培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)邏輯能力 (099)

　　第十四周：新授培養(yǎng)幼兒4以內(nèi)的計數(shù)能力(101)

　　第十五周：復(fù)習(xí) 思維方式脫中心化

　　數(shù)學(xué)邏輯能力

　　第十六周：新授培養(yǎng)幼兒對三角形的空間認知能力 (130)

　　培養(yǎng)幼兒空間方位知覺能力 (132)

　　第十七周：復(fù)習(xí) 培養(yǎng)幼兒空間方位知覺能力

幼兒園教學(xué)教學(xué)工作計劃篇4

　　新學(xué)期開始了，為了每個孩子都能獲得更好的發(fā)展，能更健康、更全面的成長，為了自己能更好的工作，并在工作中成長，特制定了新學(xué)期計劃如下：

　　一、提高思想政治素質(zhì)

　　積極參加各項學(xué)習(xí)活動，堅持把理論與實際相結(jié)合。從我做起，從身邊小事做起。嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度，熱愛本職工作。配合本班老師認真完成各項班級工作。

　　二、加強幼兒保育工作，做好幼兒一日生活的常規(guī)培養(yǎng)

　　我們班有近一半的幼兒是剛?cè)雸@的`新生，我會用細心、耐心地公平對待每位幼兒，讓他們喜歡上幼兒園，盡快適應(yīng)新環(huán)境。培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣、生活自理能力、自我保護能力和生活衛(wèi)生習(xí)慣。

　　1、在健康方面，鼓勵幼兒積極參加體育鍛煉活動。注意關(guān)注天氣變化，隨時給孩子增減衣物，對愛出汗的孩子進行特別護理。注意孩子飲水量，提醒孩子多喝水，減少孩子生病機率。

　　2、抓好孩子的生活習(xí)慣培養(yǎng)。如：喝水、飯前便后洗手，說話輕，輕拿輕放椅子、玩具，看書、禮貌等習(xí)慣。

　　3、教育幼兒自己的事情自己做，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。要求孩子自己吃飯。教幼兒嘗試穿脫衣服，鞋子，學(xué)做一些力所能及的事。

　　4、生活衛(wèi)生常識，教育幼兒知道保護自己的五官，愛護牙齒，學(xué)習(xí)漱口刷牙，不吃不衛(wèi)生的食物。

　　三、認真做好班級衛(wèi)生消毒工作

　　1、堅持做好室內(nèi)外清潔、消毒工作。堅持每周五的清潔大掃除和玩具定期消毒。

　　2、加強進餐環(huán)節(jié)工作，巡視進餐情況，指導(dǎo)幫助體弱幼兒，保證幼兒吃飽、吃好。

　　3、加強幼兒午睡管理，培養(yǎng)幼兒衣、褲放在指定地點，堅持巡視幼兒午睡情況，糾正不良睡姿和習(xí)慣，保證幼兒午睡質(zhì)量。

　　4、保管好本班物品及幼兒衣物，避免遺失現(xiàn)象，對本班物品做到心中有數(shù)，管理有方。

　　四、安全工作

　　1、加強幼兒安全意識到培養(yǎng)，不做危險的游戲，不踩桌椅，不到危險的地方去，杜絕安全事故的發(fā)生。

　　2、教育幼兒友好相處，知道遇到危險要找大人幫忙。培養(yǎng)幼兒的自我保護能力。

　　3、加強早晚接送幼兒工作，不將幼兒交陌生人，防止錯接。

　　4、隨時清點人數(shù)，堅持每天檢查幼兒是否帶有異物入園，發(fā)現(xiàn)情況及時妥善處理。

　　5、組織幼兒活動前，要檢查場地是否安全，幼兒活動范圍須在老師的視線內(nèi)。

　　6、防止開水、食物等燙傷兒童。

　　五、家長工作

　　1、充分發(fā)揮家庭教育資源作用，積極宣傳黨的教育方針和科學(xué)育兒的知識，針對幼兒發(fā)展情況，切實做好家長工作，在教育上達到一致性，促使兒童、家長、老師共同發(fā)展。

　　2、堅持做好家訪電訪工作，

　　幼兒連續(xù)兩天未上幼兒園，要電話訪問或家訪，了解幼兒情況，并做好記錄。

　　本學(xué)期我會努力做好保育工作，讓家長放心，讓幼兒健康活潑的成長。

幼兒園教學(xué)教學(xué)工作計劃篇5

　　一、教學(xué)目的

　　啟蒙舞蹈班授課內(nèi)容針對才接觸舞蹈幼兒不能長時間集中注意力、好奇心強、缺乏身體協(xié)調(diào)性的特征，以激發(fā)孩子對舞蹈及音樂的興趣，培養(yǎng)孩子的身體協(xié)調(diào)性及樂感，增強孩子的自信心為教學(xué)目的。在內(nèi)容設(shè)定上，保持兒童的天真、活潑的天性，為進一步的舞蹈教學(xué)打好基礎(chǔ)。

　　二、教學(xué)任務(wù)

　　1、培養(yǎng)幼兒喜歡舞蹈和做音樂游戲

　　2、認識身體的基本部位及空間上、下、左、右、前、后等，并對身體各部位進行松弛、伸展和靈活運動的初步協(xié)調(diào)性訓(xùn)練

　　3、學(xué)會正確的站姿和雙跪坐、交叉盤坐、伸腿坐等幾種基本姿態(tài)

　　4、能按照音樂節(jié)拍做動作，培養(yǎng)節(jié)奏感

　　5、學(xué)會幾個簡單的舞蹈，能在眾人面前自如地表演，培養(yǎng)自信心

　　三、教學(xué)內(nèi)容安排

　　1、活動部分

　　第一部分：排隊帶著孩子們繞教室四周活動，放歡快的音樂，通過快慢不同的走步，拉手繞圈小跑，變換不同的造型、步伐，吸引孩子們的注意力，導(dǎo)入上課的氣氛。

　　第二部分：師生共同熱身，將孩子插空排成兩排，老師面對孩子，帶領(lǐng)他們做動作，活動頭、頸、肩、腰、臂、膝等部位。

　　2、軟開度初步訓(xùn)練

　　簡單的壓前、旁腿，彎腰等。