教研工作匯報(bào)
納雍縣曙光鄉(xiāng)法杓小學(xué)教研組第一階段工作匯報(bào) 匯報(bào)教師：陳 瑾 2010年4月2日 教研組是學(xué)校建設(shè)的基本組織，是教師從事教學(xué)研究的基地，同時(shí)它又是教師成長(zhǎng)的搖籃、進(jìn)步的平臺(tái)。教研組建設(shè)的好壞，在很大程度上決定了學(xué)校教學(xué)工作的成敗，搞好教研組工作是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。 我校教研組以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，堅(jiān)持以課程改革為中心，以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，深化課題研究，使學(xué)生整體素質(zhì)全面提高。在日常教學(xué)中，增強(qiáng)以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展的意識(shí)，扎扎實(shí)實(shí)抓教研，群策群力抓質(zhì)量，在求實(shí)、高效上取得一定的成績(jī)�，F(xiàn)將第一階段工作匯報(bào)如下： 一、我組基本情況 我校共有教師12人，（含代課教師），我們是一個(gè)銳意進(jìn)取、改革的組合。全組成員互敬互助、互幫互學(xué)，工作熱情高，有明確的工作目標(biāo)和開(kāi)拓進(jìn)取精神，積極參與教育教學(xué)改革與實(shí)踐，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，基本掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；教學(xué)中重能力、重學(xué)生良好學(xué)習(xí)心態(tài)的培養(yǎng)，以培養(yǎng)學(xué)生健全人格和創(chuàng)新精神為指導(dǎo)思想。 二、主要工作 （一）加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，努力提升教師專業(yè)能力。 徐蕭老師、陳瑾老師組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，堅(jiān)持骨干教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭開(kāi)展好多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，切實(shí)抓好新課程的培訓(xùn)，使每一位教師樹(shù)立全新的教學(xué)理念，積極參與課堂大練兵。有效地提升了教師的專業(yè)能力，充分利用教研時(shí)間集中進(jìn)行教研活動(dòng)。 (二)積極開(kāi)展教研活動(dòng) （1）教研活動(dòng)有計(jì)劃有總結(jié)。學(xué)期開(kāi)學(xué)初教研組都制定出切實(shí)可行的教研計(jì)劃，能根據(jù)一學(xué)期來(lái)的工作做以全面的總結(jié)。我們?cè)诨顒?dòng)中也認(rèn)真教研，并做好教研活動(dòng)記錄。 （2）教研活動(dòng)形式多樣，盡量每次教師都有收獲。我們把教研活動(dòng)重點(diǎn)一直放在狠抓課堂教學(xué)上，定期組織老師們開(kāi)展研討活動(dòng)，學(xué)校公開(kāi)課、觀摩課。我組均有骨干教師領(lǐng)頭，率先垂范，其他教師紛紛行動(dòng)，積極進(jìn)行“備、說(shuō)、上、評(píng)”活動(dòng)，形成了濃厚的教研氛圍。我們教研活動(dòng)每次都有主題，每次都側(cè)重某一方面進(jìn)行研究。老師集體備課、上課后，集體評(píng)課，寫(xiě)出教學(xué)反思，使我們教研組在問(wèn)題解決，課堂教學(xué)實(shí)踐等方面都有了更深層次的研討。這些活動(dòng)的開(kāi)展都有效地提升了教師的教學(xué)理念和專業(yè)能力。 （3）在教研組活動(dòng)中，我們始終強(qiáng)調(diào)精益求精、勇于探索、不斷進(jìn)取的精神積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。以公開(kāi)課為例：我們非常重視每位教師公開(kāi)課教學(xué)情況，老師們能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、要求以及教材體系和學(xué)生實(shí)際，結(jié)合本人教學(xué)特點(diǎn)和風(fēng)格，能精心設(shè)計(jì)教案，合理選擇教法。在實(shí)施過(guò)程中能充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，使教與學(xué)和諧完善地統(tǒng)一起來(lái)，并使素質(zhì)教育落到實(shí)處。在活動(dòng)過(guò)程中，我們集思廣益，發(fā)揮集體的智慧。同時(shí)我們也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助，所以這些課不僅僅反映了教師的個(gè)人水平，而且代表了教研組的水平。我們不僅重視結(jié)果，以此帶動(dòng)教學(xué)研究的深入，使公開(kāi)教學(xué)成為提高教師業(yè)務(wù)能力的一個(gè)有力措施。 （4）平時(shí)注意教研組的資料收集和保管工作，做到齊全完整。 （三）、狠抓常規(guī)教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率 （1）堅(jiān)持每月進(jìn)行一次教案、作業(yè)等的全面檢查。對(duì)教師的備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)都做了詳細(xì)的要求，每月都要進(jìn)行認(rèn)真的檢查和記載。 （2）堅(jiān)持抓好聽(tīng)課，實(shí)行教師侯課制度，加強(qiáng)教師聽(tīng)課的研究，聽(tīng)后及時(shí)評(píng)議反饋，教后則由教研組長(zhǎng)定時(shí)檢查聽(tīng)課筆記，做好反饋。平時(shí)則隨時(shí)交流教學(xué)心得、教學(xué)方法，做到兼收并蓄，博采眾長(zhǎng)，共同進(jìn)步，共同提高。 （3）加強(qiáng)集體備課 本教研組認(rèn)真科學(xué)地制訂授課進(jìn)度，每次備課活動(dòng)做到備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備學(xué)生，定時(shí)間、定內(nèi)容、定主講人；研究重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)；研究教法、學(xué)法；研究學(xué)生思維的訓(xùn)練、創(chuàng)新能力和學(xué)生的參與學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，真正使學(xué)生“學(xué)會(huì)”和“會(huì)學(xué)”，從而形成新的教學(xué)風(fēng)格。 （4）堅(jiān)持寫(xiě)好教學(xué)反思、評(píng)課。不斷總結(jié)自己的教學(xué)得失，努力提高自身的業(yè)務(wù)能力。 四、存在的問(wèn)題 1、加強(qiáng)教師集體備課的制度化，做到人人發(fā)言，人人積極參與。提倡教師主動(dòng)獻(xiàn)好課。 2、關(guān)注教師的教學(xué)設(shè)計(jì)復(fù)備課，使教學(xué)設(shè)計(jì)真正的發(fā)揮好為教學(xué)服務(wù)的真正目的。 3、監(jiān)督教學(xué)反思的實(shí)效性，盡力做到真實(shí)、具有可讀性。 4、加強(qiáng)對(duì)教師業(yè)務(wù)資料的過(guò)程性監(jiān)督。使我校的教研工作形成真正有特色的校本教研。【教研工作匯報(bào)】相關(guān)文章：
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