六年級語文科組工作計劃

六年級語文科組工作計劃

一、指導思想　　貫徹學�！斑M一步深化活力教育，創(chuàng)市一級學�！钡墓ぷ魉枷�，繼續(xù)在學校主管行政的領導下，努力探索“活力教育”體系下的“活力課堂”，提高語文課堂教學效率，進一步提高語文教學質量�！　《�、工作目標　　1、圍繞一個中心：激活學生思維，提高教學效率；　　2、確定一個載體：以課堂教學研究為主體的校本教研；　　3、打造一個團隊：一個善于思，敏于行，善合作，有活力的教師團隊。　　三、工作要點　�。ㄒ唬┘訌娊處煂W習，轉變教學行為�！　�1、強調自我學習，自我反思，在自我探索中自我成長。本學期我們科組將持之以恒地引導鼓勵教師不斷學習反思。首先，要求每一位教師帶著教研的問題，定期讀理論書籍，學習經驗文章，閱讀教育雜志，并要求每一位教師做好摘錄與心得體會的撰寫。其次，引導教師結合教育、教學行為，剖析教學中的得失，及時總結，積極撰寫論文。　　2、開展教師互助活動，共同提高，使每個教師在互動中共同成長。組織科組的老師積極參加科研室組織的結對子活動，在活動過程中，要求青年教師要積極聽“老”教師和骨干教師的課，實地感受教學過程，學習成功經驗，并能有個人見地，提出個人意見；“老”教師和骨干教師也要主動聽青年教師的課，了解他們的不足，有針對性地給予指導，并從中吸收青年教師的先進思想和新鮮做法。如此來促進新老各展其長、互幫互學、優(yōu)勢互補�！　�3、參加各項競賽活動，促進教師專業(yè)成長。本學期，我們將組織教師積極參加天河區(qū)教研室舉辦的青年教師基本功大賽，以及教研室小語科組織的“校本教研大家行”“小語試題設計評比”等活動，促教師在活動與競賽中學習，在學習中成長。同時，也爭取為學校獲得榮譽�！　。ǘ�）以專題研究為載體，構建活力課堂�！　”緦W期，我們將繼續(xù)開展“話題教學”的專題研究。研究重點：如何提煉激活學生思維的話題�！　�1、研究方式。摒棄教學研究中的“精英化”傾向，避免單純地以理論的篩子過濾掉實踐中的真實細節(jié)，使生動的教學實踐在研究中變?yōu)椤皦嚎s餅干”。而是還教研以常態(tài)，“聚焦課堂”，以課例研究為切入點，引導教師在具體的教學實踐中，在獨立的思維方式下“不由自主”地開始個體或與同伴合作的研究。這樣，從“大處著眼，小處著手”，可以克服教師對教研的距離感，增強他們的自信心，改變教研的氛圍�！　�2、工作線路：個人備課——備課組說課——修改——上課——反思——再修改。把常態(tài)課、公開課、研討課、集體備課等活動，與專題研究整合起來，形成合力。本學期，我們將加強備課組的管理，以年級為單位，成立備課組——即學習共同體，確定負責人�！　〖�體備課要求：做到“三定”——定主題，定中心發(fā)言人，定時間；“四有”——有合作，有分享，有反思，有記錄�！　�備課組長工作職責：（1）確定每次集體備課內容或研討主題；（2）召集成員備課或研討；（3）做好學習記錄和資料的收集整理；（4）在科組活動時，反饋“共同體”學習、研究情況；（5）收集老師意見，對科組活動提出建設性意見�！　。ㄈ�）抓好常規(guī)工作，提高教學質量。　　本學期，語文學科力爭期末考試合格率100%，優(yōu)秀率比上學期有所提高。按學校工作計劃，本學期，語文科組重點關注：（1）落實課堂中“寫”的要求，為學生的語文學習打下扎實的基礎。建議備課組在集體備課時交流探討課堂上“寫”的內容。（2）對單元測驗試卷的分析�！　。ㄋ模┙M織學生活動，提高學生綜合素質�！　�1、組織學生參加校內外的各項征文活動等，同時，收集本學年學生優(yōu)秀作品，匯編成集�！　�2、本學期，語文組將在全校開展“朗讀競賽與展示”活動。首先開展學生朗讀競賽，然后，與少先隊合作，舉行師生共同參與的朗讀展示活動�！　。ㄎ澹┡浜辖虒�處，抓好課題研究�！　。�六）配合級組，開展大主題閱讀活動。

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