數(shù)學教學工作計劃

時間：2023-04-27 02:43:16 工作計劃我要投稿

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一、指導(dǎo)思想

數(shù)學教學工作計劃

以"一切為了學生的發(fā)展"為根本出發(fā)點，以"高度尊重學生，全面依靠學生"為宗旨，樹立"以生為本，科學育人；激揚生命，提升生命"的理念，突出學生的主體地位，提升教師素養(yǎng)，創(chuàng)新數(shù)學課堂教學模式，促進學生主動、活潑、健康發(fā)展。

二、總體目標

貫徹落實"以學生發(fā)展為本"的基本理念，在夯實"雙基"的同時，重視培養(yǎng)學生科學的思維方法，形成良好的思維品質(zhì)。以課堂教學為主渠道，探索生本教育研究，把學生的學習潛能激發(fā)出來，進一步提高我校數(shù)學教學的整體水平。

三、工作重點與措施

(一)把每一篇"教學案一體化設(shè)計"打造成精品

1、學期初自學六個經(jīng)教研員指導(dǎo)后的"教學案一體化設(shè)計"樣本,對照樣本找差距。

2、于9月18日之前完成對每位數(shù)學教師新學期的第一篇教學案一體化設(shè)計的驗收工作，力爭用較短的時間解決教學案一體化設(shè)計"規(guī)范化"的問題。

3、平時抽查與普查相結(jié)合，發(fā)現(xiàn)問題跟蹤指導(dǎo)。

(二)計算能力和解決問題能力的培養(yǎng)常抓不懈

1、每節(jié)數(shù)學課繼續(xù)堅持2-3分鐘口算訓(xùn)練，注重良好計算習慣的培養(yǎng)，10月份以比賽的形式檢驗訓(xùn)練成果。

2、解決問題教學中，加強解題策略的訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學生良好的審題習慣、科學的思維方法。12月份開展解決問題比賽。

(三)開展課前預(yù)習教學研究，構(gòu)建批注互研預(yù)習法學習模式

本學期三至五年級重點開展課前預(yù)習教學研究。如何激發(fā)學生的預(yù)習興趣、如何進行預(yù)習方法的指導(dǎo)等都是數(shù)學教研的重點。初始階段以教研組為單位針對不同學段、不同學習內(nèi)容的預(yù)習教學進行探索，而后以經(jīng)驗交流的形式展開研究，最終構(gòu)建批注互研預(yù)習法學習模式。

(四)關(guān)注學生的個體差異，全面開展分層次作業(yè)方法研究

為了滿足不同層次學生的需求，在家庭作業(yè)方面全面開展分層次作業(yè)方法研究。研究的重點是如何科學合理地分層次設(shè)計作業(yè)，如何利用評價機制調(diào)動學生完成作業(yè)的積極性。初步設(shè)想是分為AB兩級，B級多為鞏固性練習，人人都要完成，A級則有一定的深度，在完成方面彈性處理。

(五)優(yōu)化教學模式，探索生本教育研究

1、發(fā)動全體數(shù)學教師開展生本教育理論學習研討活動。通過集體學習和自主學習相結(jié)合，從理論體系上把握，從基本觀點上理解，從總結(jié)思考中領(lǐng)悟，努力在思想層面上樹立正確的教育價值觀、行為觀。

2、成立以姜志春、許凌云、周華蒙、張茜、鄒君麗、謝峻嶺六位老師為組員的生本教育實驗小組，重點開展課堂教學模式研討。組織6位老師經(jīng)常向我校生本教育指導(dǎo)滕平老師請教,赴實驗中學觀摩生本教育課堂展示并及時組織研討。力爭通過一系列的學習活動，讓老師們感悟生本教育的內(nèi)涵，縮短教師從認識理論到實踐應(yīng)用生本理論的距離，為啟動生本教育實驗打下堅實的師資力量基礎(chǔ)。

3、力爭于11月份推出我校的生本教育示范課，以點帶面，引領(lǐng)全校數(shù)學教師積極投入到"改進學生課堂學習狀態(tài)"活動中。

四、時間安排

9月1、首篇教學案一體化設(shè)計驗收

2、課堂達標

3、生本教育理念培訓(xùn)

10月1、課堂教學觀摩：線的認識

2、"如何開展課前預(yù)習"經(jīng)驗交流會

3、計算比賽

11月1、生本教育研討課

2、備課及糾錯本使用情況檢查

12月解決問題能力檢測

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