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初一(13)班班主任工作計(jì)劃
本學(xué)期我擔(dān)任初一(13)班的班主任。俗話說："萬事開頭難"。要做好初中階段的班主任工作一定要把握好初一第一個(gè)學(xué)期的教育。假如能夠把握好，以后開展的工作就可以達(dá)到事半功倍的效果。
學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入初中，迎接他們的是全新的學(xué)習(xí)環(huán)境-新同學(xué)，新老師，新的課程，新的學(xué)習(xí)方法等。剛進(jìn)入初中的初一學(xué)生從心理上對(duì)別人的依賴程度還非常之高，非常需要老師及時(shí)而積極的引導(dǎo)。因此，做好初一新生的入學(xué)教育工作是每一個(gè)初一班主任必須做好的第一件事，也是關(guān)系到整個(gè)班集體是否能健康發(fā)展的關(guān)鍵。
經(jīng)過開學(xué)一周的仔細(xì)觀察和嘗試管理，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況及初一學(xué)生的心理特點(diǎn)、情感需求，我決定做如下班級(jí)管理計(jì)劃：
一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣
每個(gè)人知道，良好的習(xí)慣受用一生，但真正實(shí)施起來并不簡單。最關(guān)鍵的問題是如何去落實(shí)?為了能讓學(xué)生落實(shí)好習(xí)慣這個(gè)問題，盡快適應(yīng)初中生活，我在班上提出了自己的口號(hào)"誰能先適應(yīng)初中生活，誰就先獲得成功。"并結(jié)合自聲的帶班經(jīng)歷著手編寫了初一新生適應(yīng)初中生活的十二大指標(biāo)：
1.能堅(jiān)持按老師的要求(早7：20，
下午2：20)早到校、早學(xué)習(xí)。
2.每天每科作業(yè)全交齊。(組長檢查)
3.每天早讀態(tài)度認(rèn)真聲音大(班主任及科任
老師檢查)
4.每節(jié)課前準(zhǔn)備全做到。(值日班干檢查)
5.聽課效率高，認(rèn)真做筆記，作業(yè)質(zhì)量好
6.上課無睡覺、開小差、講小話或伏臺(tái)等的行為，無被老師點(diǎn)名批評(píng)的記錄。(值日班長檢查)
7.學(xué)習(xí)習(xí)慣好，能堅(jiān)持預(yù)習(xí)聽課-復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)效果明顯。(以月考成績?yōu)閰⒖?
8.自習(xí)課安靜學(xué)習(xí)，無被記名的記錄。(值日班干檢查)
9.勞動(dòng)按時(shí)到位，積極肯干。(衛(wèi)生小在組長檢查)
10.課余時(shí)間能合理安排學(xué)習(xí)，能完成老師布置的作業(yè)。
11.能主動(dòng)學(xué)習(xí)，以各科學(xué)習(xí)手冊參考書練習(xí)冊的完成情況為指標(biāo)。
12.性格開朗，與同學(xué)關(guān)系融洽。心理健康，自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng)，有一定的耐挫能力。
在每個(gè)月的月底發(fā)"尖子生"(月考三大主科均分87以上)"優(yōu)秀生"(月考三大主科均分80以上)"合格生"證書.名額不限,誰先達(dá)到誰獲得.各項(xiàng)條件都是實(shí)實(shí)在在的靠學(xué)生每天每節(jié)課的點(diǎn)滴努力去爭取，結(jié)果比較讓人信服，名額不限可以讓所有的人都有機(jī)會(huì)來爭取。
二.制定班規(guī)，實(shí)行班級(jí)量化管理。
俗話說"無規(guī)矩不成方圓"，班級(jí)管理一定要有一套較為完整而容易操作的班規(guī)。有人說："不是已經(jīng)有一套校規(guī)，還需要班規(guī)嗎?"。理由很簡單：學(xué)校的校規(guī)的范圍太廣，內(nèi)容太多，操作起來比較困難，而班規(guī)可以針對(duì)本班的具體情況對(duì)癥下藥，由班委會(huì)和全班同學(xué)共同制定出來，重點(diǎn)突出而且容易操作。有了班規(guī)，就有了班集體全體同學(xué)共同的行為準(zhǔn)則，班主任開展工作就容易多了。因?yàn)�，同學(xué)們從心里面認(rèn)同了這些行為準(zhǔn)則，如果誰違反了這些行為準(zhǔn)則，那么誰就應(yīng)當(dāng)受到紀(jì)律批評(píng)，就要接受同學(xué)們和老師的幫助教育。
其實(shí)，從開學(xué)一周的情況來看，13班的學(xué)生還是很乖的。近日出現(xiàn)違反校規(guī)校紀(jì)的情況應(yīng)該是比較少的。但一方面考慮到入學(xué)之初要嚴(yán)抓，另一方面也不排除一些學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中會(huì)慢慢的產(chǎn)生惰性，為防止一部分學(xué)生變?yōu)楹筮M(jìn)生我決定還是不怕辛苦，實(shí)行班級(jí)量化管理。
三.培養(yǎng)一支得力的班干部隊(duì)伍
俗話說，"群雁高飛頭雁領(lǐng)。"一個(gè)優(yōu)秀的班集體得益于一個(gè)優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍。班干部作為班主任治班思想的積極踐行者和班級(jí)工作的"首席執(zhí)行官"，對(duì)于班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的營造，班級(jí)活動(dòng)的開展，班級(jí)奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)將起著至關(guān)重要的作用。我覺得我應(yīng)逐步做好以下幾個(gè)方面的工作：1.選班干部
2.教班干部怎么做，邊教邊放
3.幫助班干部樹立威信
4.鼓勵(lì)和引導(dǎo)班干部，堅(jiān)定做班干部的信念。
三.培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。
一個(gè)真正的班集體，應(yīng)該有明確的奮斗目標(biāo)，健全的組織系統(tǒng)，嚴(yán)格的規(guī)章制度與紀(jì)律，強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心，正確的輿論和優(yōu)良的作風(fēng)與傳統(tǒng)。"團(tuán)結(jié)就是力量"，作為一個(gè)班主任必須深刻地認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神的重要性。班集體不僅是教育的對(duì)象，而且是教育的巨大力量。那么如何培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神呢?
蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說："一個(gè)班集體，使每個(gè)學(xué)生都不得不參加共同的活動(dòng)。這樣一來，我們就教育了集體，團(tuán)結(jié)了集體，加強(qiáng)了集體，以后集體自身就能成為很大的教育力量。"班集體也是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的一個(gè)重要因素。班集體還能培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力。我打算從下幾個(gè)方面養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。
1.定集體的奮斗目標(biāo)。目標(biāo)是集體的發(fā)展方向和動(dòng)力。培養(yǎng)班集體首先要使集體明確奮斗的目標(biāo)。近期目標(biāo)，如搞好課堂紀(jì)律，搞好衛(wèi)生等；中期目標(biāo)，如成為優(yōu)秀班集體；遠(yuǎn)期目標(biāo)，如每個(gè)學(xué)生都成為全面發(fā)展的好學(xué)生。
2.計(jì)劃的開展集體活動(dòng)。本學(xué)期有運(yùn)動(dòng)會(huì)和文藝匯演兩大項(xiàng)活動(dòng)。我要認(rèn)真組織班級(jí)做好各活動(dòng)的前期準(zhǔn)備工作，在全班一起努力的過程中增強(qiáng)班級(jí)的集體主義精神。
3.開展賞識(shí)教育。這里的賞識(shí)有老師對(duì)學(xué)生的賞識(shí)，也有學(xué)生對(duì)老師的賞識(shí)，有學(xué)生對(duì)學(xué)生的賞識(shí)，有學(xué)生對(duì)班級(jí)、學(xué)校的賞識(shí)。讓每個(gè)孩子都有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
4.全班誦讀《弟子規(guī)》，學(xué)習(xí)如何待人處事、如何學(xué)習(xí)，經(jīng)常學(xué)習(xí)別人的長處，來彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)，把圣人教誨貫徹到生活中，落實(shí)到一言一行中，各個(gè)方面來約束自己，提高學(xué)生的素質(zhì)和修養(yǎng)。5.安排固定閱讀時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生閱讀。通過《名人傳記》、《讀者》、《青年文摘》等書籍，豐富學(xué)生的精神生活，鼓舞和激勵(lì)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想。
四.班主任對(duì)學(xué)生的愛的感化
愛能夠使人的心靈受到洗禮，使人的心靈受到熏陶，使人的靈魂得到升華。作為一名人民教師，歷史賦予我們重任，我們肩負(fù)這重任，我們都有責(zé)任做好自己的本職工作。我們要用自己的熱情，用自己真實(shí)而又感性的愛心去感染學(xué)生。蘇霍姆林斯基說："孩子們所喜歡的是那種本人就喜歡孩子、離開孩子就不行、而且感到跟孩子們交往是一種幸福和快樂的人。"那么怎樣才算愛護(hù)學(xué)生，怎樣去愛自己的學(xué)生?教師的愛應(yīng)該表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想和身體的關(guān)心上，幫助學(xué)生克服困難，做他們的貼心人；在人格上要與學(xué)生平等相待，以誠相見；教師的愛還要體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求和信任并且不能過分溺愛；對(duì)于雙困生，班主任更要愛護(hù)他們的自尊心，善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)鼓勵(lì)，使他們在教師的關(guān)懷中成長。
總之，科學(xué)、合理的開展初一新生入學(xué)的教育工作，能夠讓學(xué)生盡快適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí)生活，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹立正確的人生觀。初一學(xué)生第一個(gè)學(xué)期的工作對(duì)于形成一個(gè)健康成長的班集體，對(duì)于教師的教學(xué)，學(xué)生的進(jìn)步等多方面具有深遠(yuǎn)的影響。
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