林園秀名師工作室-學(xué)年度工作計劃

林園秀名師工作室2010-2011學(xué)年度工作計劃

以基礎(chǔ)教育課程改革和語文課標為指導(dǎo)，以"開展語文分項評價，促進學(xué)生健康發(fā)展"課題研究為抓手，充分發(fā)揮工作室成員的示范引領(lǐng)、輻射作用，通過工作室全體人員卓有成效的實踐與探索，解決課改評價中出現(xiàn)的一些難題，推廣工作室成果，在實現(xiàn)工作室成員的專業(yè)成長和專業(yè)化發(fā)展的同時，培養(yǎng)一批優(yōu)秀青年教師，逐步形成"學(xué)生語文綜合素質(zhì)分項評價"的科學(xué)操作體系，真正實現(xiàn)名師工作室的"帶一支隊伍、抓一批項目、出一批成果"的目標。

二、主要工作目標

本學(xué)年"林園秀名師工作室"將全面貫徹龍巖市教育局有關(guān)"龍巖市中小學(xué)幼兒園名師工作室管理"的文件精神，在龍巖市名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組、市普教室、武平縣教師進修學(xué)校教研室的組織指導(dǎo)下，用"以人教人、以人優(yōu)人"的教育目標，深入開展小學(xué)語文教育教學(xué)研究，推進小學(xué)語文評價制度的改革，發(fā)揮工作室引領(lǐng)、示范、指導(dǎo)、輻射作用，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。

1、在武平附小設(shè)立名師工作室專門辦公室。2、制定工作室工作方案、年度工作計劃及工作室成員的三年發(fā)展

規(guī)劃。3、開辟"林園秀名師工作室"網(wǎng)頁，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下探討研究小

學(xué)語文教學(xué)及學(xué)生語文綜合素質(zhì)分項評價改革。4、各成員開設(shè)專題講座，培訓(xùn)各級各類教師。

5、開展"同題同構(gòu)""同題異構(gòu)"課堂教學(xué)觀摩，探討評價在課堂教學(xué)中的落實與呈現(xiàn)。6、做好《開展語文分項評價，促進學(xué)生健康發(fā)展》的課題研究工作。

7、每位工作室成員帶好2-3名徒弟，簽訂師徒合約，確立培養(yǎng)目標。8、開展一次大型教育教學(xué)研討會。

9、工作室成員積極撰寫論文及案例反思，大力推廣工作室成果。三、工作室成員及工作分工組長：林園秀

副組長：鐘明福

辦公室：邱志達課題研究：徐玉英曾紅英

課堂實踐指導(dǎo)：陳雪冰黃碧玉、饒勇珍信息網(wǎng)絡(luò)：劉秀鳳鄔銀榮薛椿生

四、課題研究項目

《開展語文分項評價，促進學(xué)生健康發(fā)展》

五、具體工作任務(wù)暨各月歷工作安排

1月份：各成員申報名師工作室。

2月份：確立工作室成員。

3月份：制定工作室工作方案；制定第一學(xué)年度工作計劃。4月份：部分工作室成員到武平湘店中心學(xué)校送教下鄉(xiāng)。林園秀老師執(zhí)教六年級語文《最大的麥穗》，鐘明福校長作《談?wù)勑聲r期教師的責任意識》專題講座。

5月份：召開工作室成員會議；工作室成員確立三年的發(fā)展規(guī)劃，帶2-3名徒弟，簽訂師徒合約；工作室成員參觀武平附小"學(xué)生語文綜合素質(zhì)分項評價--口語交際"考評現(xiàn)場，開展分項評價研討活動；建立名師工作室網(wǎng)頁。

6月份：在武平附小舉行"學(xué)生語文綜合素質(zhì)分項評價"研討活動。7月份：舉行工作室成員工作小結(jié)座談會。8月份：徐玉英老師作課題講座，上示范課。9月份：鄔銀榮老師作課題講座；在縣課改開放周活動，曾紅英、饒勇珍老師上示范課。10月份：曾紅英老師作課題講座；工作室成員送教下鄉(xiāng)；鄔銀榮、薛椿生老師上示范課并舉行評課活動；在上杭城西小學(xué)開展學(xué)生語文綜合素質(zhì)分項評價指導(dǎo)與研討活動。

11月份：參觀武平附小"學(xué)生語文綜合素質(zhì)分項評價--朗讀"考評現(xiàn)場，開展分項評價研討活動；工作室全體成員外出聽課及培訓(xùn)學(xué)習(xí)。12月份：在武平附小舉行"年度語文教育教學(xué)暨學(xué)生語文綜合素質(zhì)分項評價"研討活動；邱志達、陳雪冰兩位老師上示范課。

2011年1月份：工作室成員撰寫年度工作小結(jié)；領(lǐng)銜人撰寫年度工作報告。

林園秀名師工作室

二0一0年三月

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