語文教研組工作計(jì)劃

語文教研組工作計(jì)劃

又是新學(xué)期，轉(zhuǎn)眼就是三周的時(shí)光逝去了。我相信面對(duì)新年，面對(duì)新學(xué)期的來臨，每個(gè)人心里都會(huì)有一些清晰或是朦朧的打算的。只是不同的是有的人不但有想法還有行動(dòng)，不但有耕耘，還有收獲。而有人恰恰好與此相反。最近看到了一篇名為《教俠、教奴、教痞,三大類，你屬哪類?》的文章。真是振聾發(fā)聵。文章篇幅太長(zhǎng)，時(shí)間關(guān)系就不在這里贅述了。但見名稱：教俠、教奴、教痞,大家就可以知道它的含義了。捫心自問，我們屬于哪一類呢?這真是值得思考的問題。

無論怎樣，我們都應(yīng)該規(guī)劃好自己的人生。

現(xiàn)在我把語文組經(jīng)過討論取得共識(shí)的工作計(jì)劃宣讀如下：

獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋寡聞。團(tuán)隊(duì)共行的優(yōu)勢(shì)自不必多言，為了發(fā)揮學(xué)研共同體的作用，本學(xué)期語文組的工作主要分為兩大塊兒：

一是學(xué)：

1.讀兩本書，組長(zhǎng)提供書目如下：《靜悄悄的革命》《給教師的建議》《第五十六號(hào)教室》《漢字密碼》《新教育理想課堂研修》等。要求老師量力自主選擇一至兩本，進(jìn)行有計(jì)劃的閱讀。利用組會(huì)時(shí)間和博客進(jìn)行交流探討。

2.看五部電影：《放牛班的春天》《死亡詩(shī)社》《浪潮》《街頭日記》《心靈捕手》這些都是中外著名的有關(guān)教育的電影，有的還獲得了國(guó)際電影節(jié)大獎(jiǎng)。看后作為教育者的心靈會(huì)受到震撼，也會(huì)對(duì)自己的教育生涯重新審視和認(rèn)同。

3.緊跟教研室的集體大備課活動(dòng)的節(jié)奏，進(jìn)行跟蹤思考學(xué)習(xí)反思。積極撰寫反思日志，提交論壇。

4.借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的或比較成熟的小班額教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

二是研：

1.根據(jù)自己所學(xué)習(xí)的成果，進(jìn)行課堂實(shí)踐研究，主要是針對(duì)我們學(xué)校的學(xué)生狀況，努力找尋小班額授課的實(shí)效性措施。建議以"高期待值+持續(xù)跟進(jìn)"的理念，冷靜科學(xué)地選擇能夠取得實(shí)效的、并能長(zhǎng)久堅(jiān)持下去的方式方法措施或者活動(dòng)。在授課方式上，要充分考慮學(xué)情。比如講《為學(xué)》，一部分學(xué)生不僅熟讀而且已經(jīng)自己理解了文意。而另一些孩子還讀不成句，因?yàn)樗�平常不讀書，甚至識(shí)字量都很可憐，那么你怎么推進(jìn)你的授課進(jìn)程呢?這就得實(shí)現(xiàn)想好方案應(yīng)對(duì)，不要硬性整齊劃一。就得像指揮大合唱一樣，用不同的手勢(shì)進(jìn)行指揮操控，最終使不同的聲調(diào)組合在一起，成為音韻和諧的樂章。你們這邊合作翻譯課文，你們這邊互相聽讀。這樣還不行,下課后還要持續(xù)跟進(jìn)，讓學(xué)生建立一對(duì)一幫扶對(duì)子，互相幫助共同提高。這是大家值得研究探討的問題。

2.我們的一切理念與做法必要經(jīng)由學(xué)生的成長(zhǎng)來證明�，F(xiàn)在的孩子們大多數(shù)都不愛學(xué)習(xí)，就連一年級(jí)小孩子也對(duì)讀書有著厭惡之情。所以，怎樣讓學(xué)生把學(xué)習(xí)語文當(dāng)成一件快樂的事，真是當(dāng)務(wù)之急。學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣不是靠一兩個(gè)曇花一現(xiàn)的活動(dòng)就能從根本上激發(fā)起來的。它需要一種長(zhǎng)期不懈的涵養(yǎng)。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，語文組的每個(gè)教師要致力于小課程的研究和實(shí)踐。所謂小課程就是在正常的教教材的大課程背景之下，自己實(shí)施的一種不花費(fèi)大塊時(shí)間，又能使學(xué)生在某些方面的能力得到持續(xù)提高的長(zhǎng)期進(jìn)行的活動(dòng)。語文組長(zhǎng)期堅(jiān)持的五分鐘演講活動(dòng)，就是一種小課程。經(jīng)過長(zhǎng)期的訓(xùn)練，學(xué)生但提高了語言表達(dá)能力，而且會(huì)在潛移默化中提高對(duì)事物的辨識(shí)能力，形成豐厚的思想。

小班額使我們對(duì)每個(gè)學(xué)生的關(guān)注會(huì)多一些，投入的精力也越充足。所以更適合適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行小課程。那么，如果你是一個(gè)班主任，那么你就本可以利用早課的時(shí)間進(jìn)行唐宋詞的穿越，每天堅(jiān)持理解背一首詩(shī)或者弟子規(guī)，你和學(xué)生一起背誦，日積月累就是讓人仰慕的成果。如果你是課任老師，那你也可以發(fā)揮小班額的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行讀書檔案袋的跟蹤管理：即每學(xué)期推薦書目，規(guī)定學(xué)生至少讀一至兩本書，并寫出讀書卡，讀書交流會(huì)后，要求學(xué)生填寫讀書反思自我評(píng)價(jià)卡。堅(jiān)持下來也是不小的收獲。諸如此類的小課程大家都可以嘗試。

3.應(yīng)著學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，我們將進(jìn)行小班額研究觀課議課活動(dòng)。

以上就是語文組這學(xué)期的工作計(jì)劃，有某些細(xì)節(jié)還需完善。這份計(jì)劃都是我們自己所想所寫，沒有絲毫來自網(wǎng)絡(luò)或者假意杜撰。內(nèi)容看似少一些，但是我覺得能把這些事情腳踏實(shí)地的實(shí)施下去，就很了不起了。春天來了，雖然還有風(fēng)雪，但是仍然無法阻擋春天的腳步漸行漸進(jìn)，你應(yīng)該有足夠的自信和從容靜待花開.最后送給大家一首霍爾姆斯的詩(shī)：

《不管怎樣，還是應(yīng)該》

如果你勤勉向上，有人會(huì)指責(zé)你別有用心，牟取私利；但是不管怎樣，還是應(yīng)該勤勉向上。

如果你已功成名就，難免會(huì)招來虛假的朋友和真正的敵人；但是不管怎樣，還是應(yīng)該去力爭(zhēng)成功。

誠(chéng)實(shí)和坦率會(huì)使你易遭傷害；但是不管怎樣，還是應(yīng)該誠(chéng)實(shí)坦率。

你今朝的善行，世人會(huì)在明晨淡忘；但是不管怎樣，還是應(yīng)該多做好事。

胸懷大志的偉人，往往失勢(shì)于目光短淺的庸夫；但是不管怎樣，還是應(yīng)該胸懷大志。

人們雖然常常憐憫失意的弱者，卻總是趨炎于得志的權(quán)勢(shì)；但是不管怎樣，還是應(yīng)該去扶助某些弱者。

你多年建樹的業(yè)績(jī)，可能毀于一旦；但是不管怎樣，還是應(yīng)該去努力建樹。

獻(xiàn)出你的全部精華去造福于人類，可能會(huì)使你身陷困境；但是不管怎樣，還是應(yīng)該向人類獻(xiàn)出你的精華。

我要和大家說的是：如果你追尋教育幸福的腳步時(shí)時(shí)被困難所阻，但是不管怎樣，我們都要幸福。

謝謝大家！